1.關于大學舉辦活動的建議
我不知道你所說的知識競賽，具體形式是怎樣，是分為兩隊，還是以個人為單位。
你們可以到戶外找個空氣良好的地方，比如公園湖邊的一大片草坪上，弄點小游戲，不要太累的，游戲和回答問題結(jié)合在一起。如果你們是大家搶答的形式，那就可以大家圍坐在一起，每人發(fā)一張撲克牌，主持人開始出題，搶答者回答正確了，他就可以隨機報一個牌的花色，持有這張牌的人就必須站起來，并聽從這個人的口令，比如，可以讓他做5下俯臥撐，或者別的，只要別太過分，具體可以自己發(fā)揮，這個就當作是對搶答正確者的一個小獎勵。然后，主持人繼續(xù)出題……
這是我們在搞聚會時經(jīng)常玩的一個小游戲，因為我們玩的會更瘋，提什么過分要求的都有，所以挺有意思的呵呵，你可以考慮適當加到你的競賽當中來。
如果我的被采納了，分數(shù)嘛，你看著給咯，反正我還沒有拿過200分呢，赫赫。
2.大學舉辦的知識競賽一般流程
任何一次知識競賽都要預先確定好競賽程序。競賽程序通常分兩個階段，一是賽前準備階段，三是競賽實施階段。
1、賽前準備階段，該階段所要進行的主要工作包括發(fā)出通知，明確競賽試題的范圍，明確參賽條件，制定競賽規(guī)則。
2、競賽實施階段，主要工作有以下幾次：賽前輔導；組成評委會；布置賽場；領獎工作演練；組織選手參觀賽場；熟悉環(huán)境；體驗搶答器和按鈕；競賽，頒獎。
(1)賽前輔導。通常在開賽前一至兩天進行，輔導的內(nèi)容一般包括知識和心理兩個方面，知識方面的輔導主要是對題目內(nèi)容進行原則性的提示，提供題目的大體范圍和發(fā)問方式，心理輔導主要使選手減輕思想壓力，盡快進入情況。
(2)組成評委會，評委會主要由專家釋疑組的成員擔任，主要對競賽中可能出現(xiàn)的歧義進行糾正和解釋，保證競賽順利進行。
(3)布置賽場，知識競賽的現(xiàn)場應包括：主持臺，選手臺，出題板，計分顯示設備，搶答器，音響設備，錄相設備，電視等。
(4)競賽與頒獎，知識競賽的對抗性很強，因而，主持人對調(diào)節(jié)賽前氣氛擔負主要責任，開賽后，要嚴格按照規(guī)則實施，對違反競賽規(guī)則的選手及時予以處罰，競賽中，如果出現(xiàn)問題，要依靠評委會迅速解決，以保證競賽不間斷地進行，競賽結(jié)束后，應組織好發(fā)獎。
知識競賽的一般組織程序主要是以上內(nèi)容，基層單位在進行比賽時，在程序上可有所取舍，組織上也可以簡化，但無論如何，有兩個環(huán)節(jié)是必須注意的：一是試題的選擇與確定，二是對賽場的控制與調(diào)節(jié)。
3.有誰給我一些知識競賽流程,節(jié)目內(nèi)容的文章,計劃書,或意見
知識競賽的組織與策劃 知識就是力量。
知識支撐著人類的進步與發(fā)展。求知是青年的特點。
知識競賽是青年了解和掌握知識的有效方式。知識的海洋是寬廣的，在它的懷抱中我們將獲得力量，增長才干。
一、知識競賽的種類 知識競賽的種類很多，但常見的有以下幾大類：團的知識競賽，黨的知識競賽，國情知識競賽，法律知識競賽，各專業(yè)技術、技能知識競賽，文娛、體育知識，智力知識競賽等。 二、知識競賽的規(guī)模 知識競賽的規(guī)?？纱罂尚?，可面向全國，可面向全市，可面向本行業(yè)及行業(yè)系統(tǒng)。
一般根據(jù)我們的目的和涉及的范圍而定。 三、知識競賽的準備工作 1、根據(jù)自身需要、意圖或根據(jù)當前國際、國內(nèi)的形勢、特點，選擇確立知識競賽的種類。
如青少年法律知識競賽，青少年計算機知識競賽。 2、確立參加知識競賽的范圍。
3、請專家設計知識競賽試題，包括初次競賽題、復試競賽題、決賽競賽題、附加試題等。 4、成立知識競賽組織委員會。
組委會下設：宣傳組、競賽組、會務組、聯(lián)絡組等。 5、制定知識競賽的活動方案 （1）目的和宗旨； （2）主辦單位、承辦單位、贊助單位； （3）參賽形式及辦法。
參賽形式：以局、公司或基層單位進行組隊，每隊由4人組成并參賽。參賽辦法：①首先在各單位進行選拔賽，在各選手中選拔出4-6人（兩人備用）組隊。
②將組隊情況上報組織單位。③所有參賽隊，統(tǒng)一筆試，從筆試中根據(jù)得分情況選出參加復賽的人選。
④所有參加復賽的隊通過抽簽進行比賽，獲勝隊進入決賽，獲勝隊參加決賽限制在4-6個隊。⑤決賽時，一般以現(xiàn)場必答、搶答進行，如不能決出名次，可通過附加題（難度較大）以決名次； （4）獎勵辦法。
一般知識競賽獎勵辦法：凡參加決賽的各隊均受到獎勵，并按1至若干不等的分出一等獎1名，二等獎2名，三等獎若干名。獲獎隊均獲得獎狀、證書或獎金、獎品等； （5）試卷及試題的審閱辦法、裁決辦法：一般知識競賽的試題均由專家、專業(yè)人員負責設計，并配以正確或標準答案。
因此閱卷一般由組織機構(gòu)中競賽小組負責，一些疑難問題，請專家裁決； （6）知識競賽的規(guī)則及要求； （7）宣傳辦法。宣傳由大賽宣傳組負責。
要求及時了解知識競賽的情況，利用有關報刊等新聞媒介宣傳。初試的試題可在相關報刊刊登。
決賽時，請電視臺錄相或直播。 （8）知識競賽時間安排及地點。
①知識競賽準備階段的時間約1個月，由各單位自行安排選擇選拔賽考試地點；②報名階段的時間約為1周，地點是組委會辦公地點；③初賽的時間1天，地點大禮堂等；④復賽時間2-3天，抽簽決定復賽小組，采用淘汰制，獲勝者進決賽。地點，可選若干個教室或會議室；⑤決賽的時間1天，多選擇演播室或有錄像條件的地點并備好搶答器； （9）經(jīng)費預算及來源； （10）制定知識競賽活動的組織要求和注意事宜。
6、制定知識競賽招商及社會贊助方案。主要內(nèi)容包括：目的、宗旨，招商條件、要求（或贊助條件、要求），招商單位（贊助單位）的權(quán)益及宣傳辦法，獨家贊助或命名立杯的權(quán)益及宣傳辦法，聯(lián)系形式等。
7、聯(lián)系公證事宜。 四、知識競賽的組織 1、動員、發(fā)布階段 （1）由組織單位召集基層單位召開“知識競賽活動”動員大會并下發(fā)競賽通知； （2）檢查、走訪、調(diào)查各單位準備情況。
2、報名階段。 （1）抽出1-2人負責報名工作，收報名費； （2）將報名各隊進行匯總，將總數(shù)報競賽組。
3、競賽階段 （1）將各隊編入考場； （2）通知筆試（初試）時間、地點； （3）組織閱卷； （4）按閱卷成績將各隊的總分數(shù)進行登記，選出10-12個隊參加復賽； （5）復賽時，組織各隊抽簽，并且每2-4隊為一個賽組，進行比賽，組織者分別予以檢查、監(jiān)督各賽組情況，選出5-6個優(yōu)勝隊，參加決賽； （6）決賽組織程序：①選擇1名或2名（男、女各1名）有豐富主持知識競賽經(jīng)驗的人，為決賽進行主持，②會場布置，設幾個賽臺：領導席、評委席，觀眾席等，③請各位專家到?jīng)Q賽會場做競賽顧問，④請有關領導及贊助單位到會以待發(fā)獎，⑤請公證處人員到會以待公證，⑥知識競賽決賽程序。 主持人宣布競賽開始。
介紹參賽隊，介紹領導及來賓，宣讀知識競賽規(guī)則，宣布必答題及分值，由各隊回答，主持人進行判定。正確者加分，錯誤者減分。
有疑難問題請專家裁決，主持人宣布搶答題及分值。聽搶答器的聲音先后，主持人請先者作答，并予以判定。
正確加分，錯誤減分；若分不出名次，主持人宣布附加題及分值，繼續(xù)請各隊回答，正確者加分，錯誤者減分，主持人最后報各隊總分，并排出名次及宣布獲勝隊，請公證處人員宣讀公證書；進行頒獎，宣布獲勝隊，請公證人員宣讀公證書；進行頒獎，宣布知識競賽結(jié)束。 另外也能看看這個。
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4.關于小學科技節(jié)的小建議（像是作文那樣的）400
小學科技節(jié)的小建議
每一個孩子都具有好奇、好動的共性和發(fā)揮特長的潛能。學校在教給學生文化知識的同時，要開展多種多樣喜聞樂見的科技活動，讓他們有自己的興趣愛好，有顯示自己的機會，這對孩子的成長是大有裨益的。那么，在實際工作中怎樣開展好科技活動呢？本文建議做到以下幾點：
一、體現(xiàn)一個“斜”字
小學生的創(chuàng)造思維的發(fā)展，除年齡特征、個性差異外，還有知識積累和邏輯思維的基矗開展“小發(fā)明、小制作、小實驗、小論文、小巧手、小飼養(yǎng)”六小活動，能引導學生觀察與思考。觀察是前提，思考是過程，“六斜是成果。教師注意引導學生在觀察中積極思維，在微小方面去捕捉思維的靈感，讓學生著眼于身邊現(xiàn)象，不隨意放棄任何小的細節(jié)，不排斥任何小的成功；逐步開闊學生的視野。
二、提倡一個”動“字
科技活動本身就是一項群眾性的科普活動。小學階段主要是引導其參與意識，讓學生從小接觸一些科普知識，對科學產(chǎn)生感性認識，發(fā)生興趣。在活動中，注重其廣泛性和真實性，重點在”參與“、”普及“四個字上下功夫。無論是入學的一年級新生還是六年級畢業(yè)生要人人參與；無論是班主任還是科任教師個個要臨場輔導，做到三個100%，即老師100%參與輔導、學生100%參加活動，后勤100%協(xié)助準備?；顒又小眲印笆顷P鍵，讓學生親自選題設計，自己動手制作，自己評價，引導他們獨立思考，從中提高科學素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)造興趣，陶冶愛科學的情操。通過動手、動口、動眼、動腦，發(fā)揮學生身體各部位的作用，以達到開發(fā)大腦潛力，發(fā)展學生智能的目的。
三、樹立一個”改“字
科技活動中，要拓寬思路，樹立一個”改“字。堅持通過激發(fā)學生的創(chuàng)造思維，做到教育、教學、科技全面開花；發(fā)明、競賽五花八門。開展”暢想、暢談、暢畫“活動，鼓勵學生大膽設想，介紹設想方案消除學生發(fā)明難的情緒。比如北京崇文區(qū)精忠街小學舉辦的”為了殘疾人的幸福--我的設想“活動就深受學生歡迎，活動中學生想出了很多實用可取的方案。可采取七個結(jié)合：即小制作與手工課結(jié)合；小暢想與語文課結(jié)合；小巧手與勞動課結(jié)合；未來世界設計與美術課結(jié)合；知識競賽與歷史、地理課結(jié)合；生物百項實驗與自然課結(jié)合；顯微鏡下的奧秘與日常生活結(jié)合等。這既充實了課堂教學內(nèi)容，又調(diào)動了學生學習的積極性，使教師輔導有內(nèi)容，學生活動有興趣，把知識、趣味、實踐融為一體。
四、突出一個”趣“字
每次科技活動無論是活動主題、活動內(nèi)容或活動形式力求新穎別致、富有吸引力。鼓勵學生八仙過海各顯其能。有的學生在”科技游戲“中盡情玩耍；有的在未來世界暢想中敞開理想的心扉；有的進行標本辨析，觀看小動物激戰(zhàn)場面……活動一定會充滿歡樂、充滿情趣，像一塊磁鐵，緊緊吸引學生，為學生開辟了快樂的開地，創(chuàng)造了展示才華的舞臺。
5.五一酒店舉辦了前臺知識競賽 我拿了第一名 現(xiàn)在要我寫獲獎感想 求寫
知識競賽心得體會一：知識競賽心得體會張家口市新華書店第二屆“新華杯”知識技能大賽于2010年11月16日落下帷幕。
雖然這次比賽我店沒有得到任何獎項，但是我們看到了其他各店的閃光點，對于我們來說也為新華書店盡了一份微波的力量。比賽前我們做好了充分的準備，領導犧牲了無數(shù)的休息時間，還加班加點，還有同事們辛勤的汗水，百倍的努力，可是結(jié)果卻大大出人意料，我從心里感到很遺憾，很惋惜！我店的知競賽抽簽在第三組第五號臺，我為一號選手。
看著前兩組一輪輪的競賽題，聽著都很熟悉，緊張的心情稍稍鎮(zhèn)靜下來，比賽在有序的進行著，兩組比賽下來了，我看到了分數(shù)之差只在搶答題上，因為必答題，共答題風險題幾乎都是平手，每個店都也回答得很流利。進行完兩輪的比賽，時間已經(jīng)不早了，所以第三輪比賽我們被安排到了下午。
因為我和同事都是第一次登臺，雖然準備得很充分，可是依然心里沒底，吃完午飯，我們便早早的到了賽場，試著熟悉一下那個搶答鍵，因為我們上臺前都很擔心這個。第三組比賽開始了，宣讀完比賽規(guī)則，坐在那里，我的心怦怦直跳，真的好似大腦一片空白，因為太緊張了，主持人所有的題目都抽簽完畢，開始了問與答的這個環(huán)節(jié)，在等待中，我的心情慢慢的平靜下來了，腦海里的東西也開始一點一點的記起來了，心也逐漸的鎮(zhèn)定下來了，在默默的等待著主持人的問題。
對于每一個號臺的1號選手，都肩負著必須答對的這個重任，所以我在心里自己安慰自己，不要緊張，只要把自己平時的水平拿出來就行，回答完主持人的提問后，自己也能感覺到聲音很低很低，可是當聽到主持人說回答正確時，一顆懸著的心終于落地了，也好似給了我鼓勵和勇氣。三輪必答題下來，我們都很順利的完成了，沒有丟分。
下一輪的搶答題開始了，我們每位選手的緊張心情又開始了，因為即要擔心搶，又要擔心答。我只負責答題，而其它兩名選手負責按鍵，由于沒有賽場經(jīng)驗，我們也是縷縷犯規(guī)，好不容易搶上了一個，而我卻給犯了一個不自信的錯誤，那就是前后回答了兩個答案，大概是我回答問題聲音太低，主持人讓我再重復一篇答案，真是穎心太重，還以為主持人是在提醒我答錯了，毫不猶豫的就改了，這就是我不自信，造成我們這個隊沒有進入決賽，再接下來的搶答中，同事也有點膽怯了，按鍵的手也開始顫了，因為怕我一再搶上答不對，除了得不上分，還得倒扣分。
此時的我大腦“嗡”的一下，剎那間，一句回答錯誤，讓我心灰意冷，整個人都處于麻木狀態(tài)了，想著大題都在后邊呢，趕緊調(diào)整自己的情緒，集中注意力聽題，完成了后面的共答題和風險題。競賽完之后，同事說到了我前后兩種的答案，我的眼淚不由自主的就涌出來了，對于這種錯誤，我也不需要解釋什么，更無需解釋什么，因為一份自信，一份成功，十分自信，那就是十份成功，為什么我卻做不到，在這個時候，我也深刻反省了一下自己，為什么就不能自信一點，為什么就這么的不相信自己。
我們沒有進入決賽，都心情很失落，我辜負了領導對我的期望，同時讓他們也很失望，可是我又何嘗不想取得名次呢？我也很心酸，因為以我們賽前準備的充分程度，進入決賽應該是沒有問題的，可是這就是意外，讓我們想不到，都感覺到很悲憤，更感覺到有點不太公平，搶上的可以答題，而搶不上的除不能答題，犯規(guī)還要扣分，我總覺得有點不太合理，即使搶得犯規(guī)，也應該以答題為標準，如果答對了，就不應該扣分了，因為犯規(guī)扣分有點太冤枉了，競賽嗎？就是以答題的對與錯來判斷，而不應該總是因為犯規(guī)而丟掉分數(shù)，這只是我個人的一點小建議。從這次比賽我頗有感悟，知道我們失敗在何處？從失敗中吸取教訓，從成功中總結(jié)經(jīng)驗，雖然付出與回報不是成正例的，可我相信，要想得到回報，那就必須得付出。
因為沒有人能隨隨便便的成功，在成績背后，凝結(jié)了同事們的努力，還有領導們們的辛勤汗水，業(yè)務知識，平時就該多注重學習，煅燒過硬的本領，才能在賽場上取得好成績。在這里，我謹代表參賽同事，向所有為這次競賽付出心血的各位領導道一聲：領導，您們辛苦了！這件事雖然已經(jīng)過去了，我也明白了很多，機遇都是屬于那些有準備的人，所以我們不論做什么事情，都要做有準備之人，打有準備之仗。
知識競賽心得體會二：知識競賽參賽心得體會（2039字）從八月中旬的浙江賽區(qū)選拔賽、九月底的華東賽區(qū)選拔賽到十月底的全國國有資產(chǎn)監(jiān)管競賽，歷時三個月。全國各地的電力企業(yè)、單位領導、競賽選手都投入了巨大的人力、物力、財力，精心組織和積極參與了這次競賽。
我有幸成為經(jīng)歷了整個過程的選手之一，不僅從中學到了大量理論知識，而且領悟到了不少人生哲理。在此，我想談談切身的幾點體會：一、通過此次競賽，我拓寬了知識面。
這次競賽涉及的知識面相當廣，競賽內(nèi)容以200X年5月13日國務院第八次常務會議通過的《企業(yè)國有資產(chǎn)監(jiān)督管理暫行條例》為主線，包含了與其配套的規(guī)章《企業(yè)國有產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓管理暫行辦法》、《中央企業(yè)負責人經(jīng)營業(yè)績考核暫行辦法》、《國有企業(yè)清產(chǎn)核資辦法》、《上市公司收購管理辦法》以。
