1.江蘇高考語文有沒有什么答題技巧
去他妹的答題技巧，我是2011屆考生，去年的語文高考試卷怎么樣？ 死在語文上的同學數(shù)不勝數(shù)啊（包括我自己）。
大家都是按照老師給的答題技巧答的題目，可結果怎么樣呢，算下來幾乎閱讀神馬的一共沒得幾分。改卷老師又跳出來說我們套格式（老師早干神馬去了）。
所以建議你不要拘泥于所謂的格式，掌握一些專有名詞以后還是多加點自己真正對文章的理解（即使有所偏差也要大膽表達出來，看到了什么就寫下來，總比你在那說一大堆廢話分數(shù)要高），最后一點就是要精簡你的語言。高中的閱讀不像初中，重質而不重量（這一點從給的標準答案中不難發(fā)現(xiàn)），所以想靠碼字和廣散網(wǎng)的方式打動老師是不現(xiàn)實的，因為老師也不是傻子，教了那么多年書，你的用意和水平一眼就看出來了。
所以如果語文素養(yǎng)沒那么高的話還是慎用一些裝X的詞吧。 而且你說的點到了也沒分情況很正常，因為語文這東西本來就有大量人的主觀因素在里面。
2.高考語文萬能答題法
語文閱讀分析常用名詞 一、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明 二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問、設問、引用、對比 金牌備考：高考語文130分奪分方案 三、說明文分類： 1、實物說明文、事理說明文、程序說明文 2、科技性說明文、文藝性說明文（也叫科學小品或知識小品） 四、說明順序： 1、時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先后）順序 2、空間順序：注意表方位的名詞 3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質等。
五、說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別等 說明方法的作用： 打比方：生動形象說明了—————— 增強了文章的趣味性。 舉例子：具體說明_____ 的特點，從而使說明更具體，更有說服力。
作比較：把____ 和 ______相互比較， 突出強調了____ 的_____特點. 列數(shù)字： 用具體的數(shù)據(jù) 加以說明，使說明更準確更有說服力。 六、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘（追敘） 七、人物描寫的方法： 1、肖像（外貌）描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理活動描寫； 2、正面描寫與側面烘托 八、常見寫作方法、表現(xiàn)手法： 聯(lián)想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融 九、語句在文章篇章結構上的作用： 總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展 十、語句在表情達意方面的作用： 渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。
3.高中語文文學常識
高中文學常識 答：高中語文第一冊 1.朱自清（1898~1948）：原名朱自華，字佩弦，號秋實，祖籍浙江紹興，1898年出生于江蘇東海。
1928年出版散文集《背影》，著名的散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。另有散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。
他的散文以“語言洗練”“文筆秀麗”著稱。毛澤東稱贊他“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。
2.《采蓮賦》：南朝皇帝蕭統(tǒng)著。 3.《西洲曲》：南朝樂府中的詩。
4.周瘦鵑：現(xiàn)代作家，翻譯家，民國時期“鴛鴦蝴蝶派”（文學流派）代表作家。 5.魯迅（1881~1936）：原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。
現(xiàn)代文學家、思想家、革命家，中國無產(chǎn)階級文學的的主將，現(xiàn)代文學的奠基人。 “魯迅”是他在1918年發(fā)表我國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》時所用的筆名。
主要作品有：小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》；雜文集《而已集》《二心集》《華蓋集》《且介亭雜文》等十六部；散文集《朝花夕拾》；散文詩集《野草》?！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是其一生人格精神的寫照。
6.陶淵明，一名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生，自號五柳先生。東晉末年著名詩人，也是我國第一位田園詩人。
代表作有《桃花源記》《歸去來兮辭》《五柳先生傳》《歸園田居》等?！坝H戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿。”
出自他的《挽歌》。 7.《文心雕龍》：中國古代文學理論巨著，作者為南朝梁文學理論批評家劉勰。
8.金圣嘆：名人瑞，字圣嘆，明末清初文學批評家。曾把《離騷》《莊子》《史記》、杜詩、《水滸傳》與《西廂》合稱“六才子書”，并對后兩種進行批改。
其批改《水滸》，成書于崇禎末期，將七十一回以后關于受招安、征方臘等內容刪去，增入盧俊義夢見梁山頭領全部被殺死情節(jié)，以結束全書。批語中頗有獨到之見，也表現(xiàn)了反對農民起義的立場。
9.顧炎武：號亭林，字寧人，江蘇昆山人，明末清初的思想家、文學家，著有《日知錄》。 10.汪曾祺：江蘇高郵人，現(xiàn)當代作家，“京派小說”代表。
代表作有小說《受戒》《大淖記事》等。 11.列夫?托爾斯泰：俄國偉大作家，代表作有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復活》等。
12.喬治?桑：法國女作家，主要作品有長篇小說《康素愛蘿》、《安吉堡的磨工》。 13.《燭之武退秦師》選自《左傳》。
《左傳》是我國第一部敘事詳細的完整的編年體歷史著作，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作，按照魯國國君的世系紀年，記載了我國自公元前722年以后250多年的許多史料。也稱《春秋左氏傳》，又名《左氏春秋》，與《公羊傳》《谷梁傳》合稱為《春秋三傳》，是優(yōu)秀的歷史散文著作。
14.《勾踐滅吳》節(jié)選自《國語》。《國語》是我國最早的一部國別體史書，記載了周穆王十二年到周貞定王十六年間的史實。
15.《戰(zhàn)國策》是記載西周、東周及各諸侯國歷史的著作，主要記載戰(zhàn)國時期謀臣策士縱橫捭闔的斗爭及有關的謀議或辭說。經(jīng)西漢劉向整理，共33篇。
16.《論語》是記載春秋末期大思想家孔子及其弟子言行的書。全書共二十篇，內容涉及政治、教育、文學、哲學以及立身處世的道理等多方面，為語錄體。
《論語》是有關儒家思想的經(jīng)典著作，與《大學》《中庸》《孟子》，合稱“四書”。 17.孟軻（約前372—前289），字子輿，戰(zhàn)國時鄒人，儒學大師，有“亞圣”之稱。
《孟子》是一部記錄孟子言行的書，由孟軻及其弟子編成共七篇，內容涉及政治活動、政治學說以及哲學、教育、倫理，。孟子的主要主張是仁政、民貴、君輕。
認為“人性本善”。（見第五冊） 18.荀子（約前313—前238），名況，戰(zhàn)國時趙國人，著名思想家。
主張“法后王”“性惡論”?！盾髯印窞檐髯雍推涞茏铀?，是先秦儒家重要作品。
19.莊周（約前369-前286），戰(zhàn)國宋人，古代著名思想家，道家學派代表人之一。《莊子》為他和其弟子所作，文學性強，多寓言，是道家思想的重要著作。
與道家學派創(chuàng)始人老子合稱“老莊”。 20.賈誼：西漢洛陽人，政治家、文學家，世稱賈生。
著作有《新書》、《吊屈原賦》等。 21.司馬遷（約前145-約前87），字子長，西漢史學家、文學家和思想家。
著作《史記》是我國第一部紀傳體通史，它包括12本紀（帝王傳記）、30世家（諸侯傳記）、70列傳（著名人物傳記）、10表、8書，共130篇。它與《漢書》《后漢書》《三國志》合稱“四史”。
魯迅稱贊《史記》是“史家之絕唱，無韻之離騷”。（關于《史記》見第六冊） 22.王羲之：（321~379）字逸少，東晉瑯玡臨沂（現(xiàn)在山東省臨沂）人。
他是古代著名的書法家，其筆勢“飄若浮云，矯若驚龍”，有“書圣”之稱。王羲之胸懷曠達，喜好自然山水，他的散文疏朗簡凈，韻味悠長，顯示了他的文學功底。
因他作過右軍將軍，后人又稱他為王右軍?！短m亭集序》即蘭亭會詩集的序言。
高中語文第二冊 23.《伊索寓言》：相傳為公元前六世紀古希臘人被釋奴隸伊索所編，搜集有古希臘民間故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十余篇。 24.錢鐘書（1910――1998）：現(xiàn)代文學研究家、作家，字默存，號槐聚，曾用。
4.給江蘇高中語文的重點都告訴我
2011屆江蘇高考最新信息（語文） 1、2011年起高考語文，語音、成語、病句隨機考兩題，沒有規(guī)律可循。
語音強調音形義相結合，涉及標調的基本不考，多音字是重點。 2、語言表達兩題一題是閱讀理解表達能力訓練，選材多樣，涉及自然科學或社會科學方面，盡量聯(lián)系社會。
另一題是仿句，為加大區(qū)分度，往往增加一些限制（例如句式、修辭）。今年考的小美人魚并不存在考文學常識的導向。
3、文言文閱讀從08年開始跳出史傳文學，以后基本不考了。 4、現(xiàn)代文大閱讀2011年開始大閱讀的賦分回歸到20分。
5、論述類或實用類閱讀要求略低，但難度開始增加，2011年開始取消選擇題，演變成三道簡答題，共18分。 6、作文指向要從實際出發(fā)，站在個人與社會的連結點上，有一定的傾向性。
江蘇高考不考怪、偏、奇的作文題目。有教師建議以后高考明確寫記敘文或者議論文。
7、附加題中名著暫時十篇不變，要穩(wěn)定一段時間。概括題的兩種類型在09、10年高考已經(jīng)全部出現(xiàn)。
第一點的資料： /index.php/topic/view/id-2342 文言文之類（必背）：1。《論語》（19則）…………………………………………………………… 2。
魚我所欲也………………………………………………………………孟子 3。生于憂患，死于安樂……………………………………………………孟子 4。
曹劌論戰(zhàn)…………………………………………………………………左傳 5。鄒忌諷齊王納諫………………………………………………………戰(zhàn)國策 6。
出師表…………………………………………………………………諸葛亮 7。桃花源記………………………………………………………………陶淵明 8。
三峽……………………………………………………………………酈道元 9。雜說（四）…………………………………………………………… 韓愈 10。
陋室銘………………………………………………………………劉禹錫 11。愛蓮說………………………………………………………………周敦頤 12。
小石潭記……………………………………………………………柳宗元 13。岳陽樓記……………………………………………………………范仲淹 14。
醉翁亭記……………………………………………………………歐陽修 15。記承天寺夜游…………………………………………………………蘇軾 16。
送東陽馬生序（節(jié)選）………………………………………………宋濂 （二）古代詩詞（34篇） 1。關雎（關關雎鳩）………………………………………………………詩經(jīng) 2。
蒹葭（蒹葭蒼蒼）………………………………………………………詩經(jīng) 3。觀滄海（東臨碣石）……………………………………………………曹操 4。
飲酒（結廬在人境）…………………………………………………陶淵明 5。送杜少府之任蜀州（城闕輔三秦）……………………………………王勃 6。
次北固山下（客路青山外）……………………………………………王灣 7。使至塞上（單車欲問邊）………………………………………………王維 8。
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄……………………………………………李白 9。行路難（金樽清酒斗十千）……………………………………………李白 10。
望岳（岱宗夫如何）…………………………………………………杜甫 11。春望（國破山河在）…………………………………………………杜甫 12。
茅屋為秋風所破歌（八月秋高風怒號）……………………………杜甫 13。白雪歌送武判官歸京（北風卷地白草折）…………………………岑參 14。
早春呈水部張十八員外（天街小雨潤如酥）………………………韓愈 15。酬樂天揚州初逢席上見贈（巴山楚水凄涼地）…………………劉禹錫 16。
觀刈麥（田家少閑月）……………………………………………白居易 17。錢塘湖春行（孤山寺北賈亭西）…………………………………白居易 18。
雁門太守行（黑云壓城城欲摧）……………………………………李賀 19。赤壁（折戟沉沙鐵未銷）……………………………………………杜牧 20。
泊秦淮（煙籠寒水月籠沙）…………………………………………杜牧 21。夜雨寄北（君問歸期未有期）……………………………………李商隱 22。
無題（相見時難別亦難）…………………………………………李商隱 23。相見歡（無言獨上西樓）……………………………………………李煜 24。
漁家傲（塞下秋來風景異）………………………………………范仲淹 25。浣溪沙（一曲新詞酒一杯）…………………………………………晏殊 26。
登飛來峰（飛來峰上千尋塔）……………………………………王安石 27。江城子（老夫聊發(fā)少年狂）…………………………………………蘇軾 28。
水調歌頭（明月幾時有）……………………………………………蘇軾 29。游山西村（莫笑農家臘酒渾）………………………………………陸游 30。
破陣子（醉里挑燈看劍）…………………………………………辛棄疾 31。過零丁洋（辛苦遭逢起一經(jīng)）……………………………………文天祥 32。
天凈沙秋思（枯藤老樹昏鴉）………………………。
5.高考語文大概都能考多少分
這個問題的話要看你是哪個省的了，因為各省的試卷格式是略有差別的，特別是江蘇或上海之類的省.
先拿全國二卷來說吧，格式比較固定，
一是12分的語文基礎知識，有辨析字音，字形的題，有語病題，有辨析用詞是否得當?shù)念}，有連接句子的題，這些都是需要平時積累的，高考前老師也會發(fā)相關的資料，讓你們系統(tǒng)的記.
二是9分的科技文閱讀，一般有3_4個選擇題，這個是看你的理解能力.
三是19分左右的文言文閱讀，一般是3_4個選擇題占9分和10分左右的文言文翻譯，這個就是功夫了，是不會考平時老師教的原文的.
四是5分的名句填空，一般給前句或后句讓你補充完整，也有給相關提示，讓你寫整句的，平時學扎實點應該問題不大.
五是20分還是多少分左右的大閱讀，這個是重頭戲，有選擇題和解答題，解答題答對相應的關鍵詞就能得分.
六是15分左右的語文知識的考察了，這個比較雜，什么都有，例如用詞的恰當與否，仿句練習，排列句子順序的，短句變長句，長句變短句的，寫邀請函什么的，我也說不全，高考前老師會一塊一塊復習的.
七是60分的作文，這個大家都懂得，就不說了.
6.今年江蘇高考為什么語文分數(shù)這么低
——期中成績不理想沒關系，提早發(fā)現(xiàn)，亡羊補牢，及時解決是關鍵！60天全面提升期末考試成績！
★期中成績不理想的原因
1、基礎知識掌握不牢靠。
2、平時學習中遇到的問題沒有徹底解決。
3、所見題型不夠全面，遇到新的題型不知道如何解決。
4、課堂沒聽懂，造成知識點沒及時掌握，給今后學習埋下隱患。
下面就和同學具體說說。需要解決三大問題，然后完成60天改善計劃。
一、觀念問題：語文不是背一背
許多家長和學生在實際的學習過程中，都有一種根深蒂固的偏見：那就是語文差一點沒關系，因為語文不需要腦子，臨考試的時候，背一背，記一記，也就行了。當然，大家之所以這樣講，與語文課堂的某些現(xiàn)狀有關，有的老師就是把語文當成知識課來上的?？荚嚲褪侵R搬家，將記在筆記本上的內容原封不動地搬到了試卷上。語文考試就變成了關于記憶力的檢測。記憶力當然是人很重要的一項能力，一個人失去了應有的記憶力，那會完全變成白癡了。但是現(xiàn)代人才，絕非僅僅有記憶力就行的。思維力、想象力、反思力、推斷力、創(chuàng)造力，這些能力的要求對一個現(xiàn)代人來說是更為重要的能力。語文課與這些能力原本相關，但為大家所忽略。將語文的學習視為只要背一背，記一記，這是造成語文低分的重要的主觀原因。
二、方式問題：從不關注或一曝十寒
這里我們從語文學習的方式上找一找語文低分的原因。一部分同學低分的原因是除了在課堂上有一搭沒一搭地聽幾句之外，課下從未關注過語文，基本沒有課外閱讀，只寫老師布置的作文。這一類同學還有一個最為顯著的特征，那就是他們從來不朗讀，讀書只要一出聲，必定是磕磕絆絆，念什么文章，都是一個勁，沒有輕重緩急，也無抑揚頓挫。這一招當然也是家長朋友檢測孩子語文程度的一個簡便易行的有效方式。您不妨讓孩子讀一段報紙，讀一篇文章，如果孩子是這樣的話，那就證明他的語文學習已經(jīng)出現(xiàn)了問題。還有的同學，倒是關注了語文學習，不過是一曝十寒式的學習。猛干一晚，十天不看。其實，語文的學習最是不能這樣。它需要的是少量多次，循序漸進，邊讀邊悟。
三、內容問題：識記之后還干什么
語文低分還有一個原因就是在同學備考復習的時候，將語文豐富的內涵與思考內容經(jīng)常簡化為字音、字形和文學文化常識、背誦的課文這幾項內容。假如我們新近學了賀知章的一首古詩《回鄉(xiāng)偶書》：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來?！币话阃瑢W復習備考的內容是：復習字形“鬢毛”的“鬢”，寫幾遍，保證會寫；然后再掌握字音“衰”讀作“cuī”；再后，記住這首詩的作者是唐代的詩人賀知章，號四明狂客，還曾寫過的一首詩叫《詠柳》。這個復習夠充分了吧。都這么復習了，那還能干什么呢，剩下的就是去考場發(fā)揮了。其實這個同學語文復習得的確不錯，但他把最應該復習的內容卻丟掉了。那就是面對“兒童相見不相識，笑問客從何處來”的那群天真爛漫的孩子，白發(fā)蒼蒼的87歲致仕歸鄉(xiāng)的賀知章此時的心境到底是怎樣的，他有何樣的人生感慨？你可以將賀知章此時心潮起伏的心情用你的筆描繪記錄下來嗎？體悟人生，感動生命，增加人生豐厚的體驗，將復雜的內心世界用自己的筆能夠準確細膩的記錄下來，這些才是語文學習的應有之義。
四、60天提升之法
1.轉化觀念，從今天做起。改變對語文不重視的觀念，改變語文學習方法。堅持每天學習語文40分鐘。
2.提前預習，認真面對課文，將容易寫錯和不理解的詞語首先劃出來。能查字典弄清楚的，就自己查字典。查完后，仍然難解其意的，準備好，第二天問老師。一邊讀，一邊想，將自己的想法可以用鉛筆寫在書頁空白的地方。大膽地去寫，不要害怕自己的幼稚與錯誤。
3.帶著這樣的問題，第二天上課的時候，與老師碰撞?？匆豢?，自己哪些地方與老師英雄所見略同，哪些地方還有差距，哪些地方自己理解錯了，想一想為什么會有這樣的錯誤。
4.課下整理基礎知識后，能夠堅持寫聽課感悟，感悟中可以寫：在課堂上，自己領悟了哪些，在哪些地方收到了啟發(fā)，轉變了什么，老師與其他同學的精彩在哪里？
5.帶著自己這些感受，與授課老師或四中網(wǎng)校的老師坦誠交流。認真聽取老師肯定了你什么，對哪些內容指出了問題。
6.針對自己的不足，在四中網(wǎng)校的優(yōu)質資源中找到相關的講座與問題研討。一邊聽，一邊寫下自己的感受，依據(jù)老師的建議，快速而積極地修正自己以往之不足。
7.增加閱讀量，帶著從老師那里領悟而來的方法，運用到自我閱讀中。
8.期末考試早下手，提前二周，自我先做模擬考。依據(jù)自己的成績與不足，再行改變
