1.高中語文考場答題方法 文言文

1關(guān)于高中語文答題方法：對于與詞匯、錯別字、讀音之類的，主要是平時(shí)積累出來的，就是多做練習(xí)題，技巧方面主要是排除法，這是所有客觀題最好的答題方法。

但是記住，我們平時(shí)無論做什么練習(xí)或者背誦，目的是弄懂所有你看到的文字，考試答題時(shí)的原則是選出最佳答案，即使不認(rèn)識能排除就不管了。 對于閱讀理解，包括文言和現(xiàn)代文的主觀題，關(guān)鍵是抓住文章主旨，從關(guān)鍵句子，到段落大意，到全文宗旨，這幾個(gè)弄清了任何主觀提問都能回答，在答題方式上，正如你自己的 生動形象地寫出了 這樣的句式回答最好，還有如客觀公正地，鮮明的等等 這些去看那些練習(xí)題答案里面有很多；至于后面跟的內(nèi)容，就是前面說的那三個(gè)要素，然后原則是盡量利用原文，少量地提煉升華。

最后，做主觀題的心態(tài)是拿90分而不是100分，因?yàn)閭€(gè)人的想法不可能完全一樣，拿到100分是要運(yùn)氣的。2特別說下文言文，積累當(dāng)然重要，任何學(xué)習(xí)都離不開積累，但是你要是說只要應(yīng)付高考，那我說基本沒有必要，最多看過四大名著任何一本都足夠了，然后很多地方教材有課外閱讀材料，把那些看了也夠你消化的，其實(shí)真沒那個(gè)必要。

所以關(guān)鍵還是在課本，你把初中到高中所有要求背誦的課文都背到80%（名句名段名篇100%）就行，所有課文本身有注解的字詞都弄清，再者老師都會補(bǔ)充句式文法的那些都弄清就足矣！總之就是抓課本抓課本再抓課本！所謂積累把課本里的東西積累好吧3最后告訴你一個(gè)高考的秘密：高考，任何科目，都不會考課外的內(nèi)容，這是有法律規(guī)定的，相信你們的出題老師的水平，他們不會拿自己的前途跟你們好玩。高考所有的題目都能與你在課本上學(xué)的內(nèi)容找到對應(yīng)之處，其實(shí)所謂好題目，就是在課外內(nèi)容外表與課內(nèi)知識點(diǎn)之間找到結(jié)合點(diǎn)。

如果你那天做題目，讀完題目就知道出題者的目的就知道考點(diǎn)在哪，做到這一點(diǎn)的基礎(chǔ)就是1你要盡可能熟悉課本本身所包含的所有考點(diǎn)2平時(shí)練習(xí)時(shí)學(xué)會揣測題意，所以所謂難不難就完全在于你自己了。積累很重要，特別是課本知識點(diǎn)的積累。

2.語文文學(xué)常識試題薈萃

1《詩經(jīng) 》西周 春秋 三百零五篇 風(fēng) 雅 頌 國風(fēng)·魏風(fēng) 表現(xiàn)手法 比 2四言 3屈原 4楚辭 5詩經(jīng) 楚辭 6《七發(fā)》 7司馬相如 8《史記》 9《史記》 司馬遷 10《孔雀東南飛》 樂府雙壁 11《古詩十九首》 12曹操 、曹丕、曹植 13田園詩 14《文心雕龍》 《詩品》 15唐詩 宋詞 16李白 杜甫 李商隱 杜牧 李白 17《自京赴奉先縣詠懷五百字 》杜甫 18 白居易 《長恨歌》 《琵琶行》 19李清照 李煜 蘇軾 辛棄疾 20柳宗元 韓愈 先秦兩漢的散文語言 21韓愈 柳宗元 蘇軾 蘇轍 蘇洵 王安石 曾鞏 22關(guān)漢卿 《竇娥冤》《單刀會》 馬致遠(yuǎn) 王實(shí)甫 白仁樸 23《三國演義》 24《三國演義》 《紅樓夢》 《西游記》 《金瓶梅》 25《老殘游記》 《官場現(xiàn)形記》、《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》《孽?；ā?26蒲松齡 《聊齋志異》 27《儒林外史》 《紅樓夢》 28魯迅 《狂人日記》 29胡適 《嘗試集》 30“中國左翼作家聯(lián)盟” 31徐遲 《歌德巴赫猜想》 32《子夜》 33白莽作 34國風(fēng) 離騷 35《大學(xué)》 《中庸》 《論語》《孟子》《大學(xué)》；《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》 36甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸 37禮、樂、射、御、書、數(shù) 38《論語》 39《孟子·勸學(xué)》 40蒲松齡 《 使至塞上》。

3.對于高中語文的一些答題技巧,特別是文言文 古詩鑒賞 閱讀理解 這些

這是我一個(gè)高一的學(xué)姐總結(jié)的對于語文，總結(jié)了一下幾點(diǎn)1.古文來說，背經(jīng)典段落。

注意，之，于，以，而用法就行，其他詞義大概摸索就行2.多看書，有時(shí)不寫在本子上，看一遍就行，留個(gè)印象3.多寫作文，練筆就好，像空間日志多寫點(diǎn)兒也好（我可是因?yàn)檫@個(gè)，作文水平大漲）4.作文很重要，開頭，結(jié)尾，考前找段寫的比較好的，考試準(zhǔn)有用5.閱讀，先記答題格式，（一般人都知道）再就是靠自己。不過，平時(shí)多看書，多練筆的正確率占優(yōu)勢6.書寫，尤其是男生的，書寫很是問題，沒法看，不是不認(rèn)真，天生就這么草。

高考語文答題技巧做題總原則：一分鐘拿一分，150分。選擇題稍快點(diǎn)，提前5分鐘左右。

首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達(dá)”；盡可能在試卷上將自己思考的痕跡寫下；相信自己的第一印象；絕對不輕易留下空白；切記“整潔、美觀、有效”的原則；然后拿起筆，進(jìn)入到第一卷客觀題的選擇階段：第Ⅰ卷（選擇題共36分）（一）（15分，每小題3分）1.【字音辨析題】答題技巧：常見字注音正確的可能性小。生僻字一般不會標(biāo)錯音。

審清題干，用排除法是較好的方法。2.【字形辨析題】答題技巧：“形近而音”不同的別字。

生僻字一般不會錯。平時(shí)多積累。

3.【詞語運(yùn)用題】憑語感去選擇自己認(rèn)為的最佳答案，一般有兩種類型：答題技巧：對詞義的理解，先拿你最會的詞語去排除，對詞語的運(yùn)用，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點(diǎn)是「使用場合上的搭配」。注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項(xiàng)。

4.【熟語（含成語）辨析題】答題技巧： 第一，逐字解釋熟語，運(yùn)用成語結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語大意，但要注意「不能望文生義」； 第二，體會熟語的褒義貶義中性等感情色彩； 第三，要注意熟語使用范圍，搭配的對象； 第四，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。 第五，四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。

要正確理解熟語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。特別陌生的熟語往往是對的。

5.【病句辨析題】病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明（歧義）、不合邏輯。答題技巧：判斷病句用排除法居多。

回憶以前做的常見病句的標(biāo)志做題思路通常是：「檢查句子的主干，是否缺成分→→推敲詞語運(yùn)用，是否搭配→→心里默讀，看是否有不同的句式混用→→綜合思考，是否符合邏輯思維，——憑借語感?！固貏e注意以下幾種情況： ①介詞“關(guān)于”“對于”“對”等開頭的句子，注意主語的殘缺。

②類似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。 ③動詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。

④用"和""或"以及頓號連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。 ⑤前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。

⑥反問句及疑問句注意是否表意相反。6.【標(biāo)點(diǎn)符號題】 答題技巧：注意試卷中常考標(biāo)點(diǎn)（頓號、引號、破折號、括號、分號、問號）的使用，重點(diǎn)審查這類標(biāo)點(diǎn)的使用正確性，逐一辨析排除。

7、【排序題（語言連貫題）的考查】答題技巧：先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對象一致，敘述角度一致，情調(diào)保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。

再從語句內(nèi)容方面考慮，在時(shí)間上、事理上注意先后順序。還要在上下語句中找到相對應(yīng)的信息。

語言風(fēng)格要前后一致。 語段銜接，前瞻后顧，注意上下文主語的承接及邏輯的內(nèi)在聯(lián)系。

找突破口，用排除法。做題思路是：考查陳述對象（主語）是否一致→→話題是否一致→→前后句式是否一致→→情境是否吻合→→音節(jié)是否和諧等。

（二）現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）（6-8題）如何讀懂科學(xué)類文章注重整體閱讀，說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字；議論性的文字抓住基本觀點(diǎn)以及對觀點(diǎn)闡述的文字。認(rèn)真讀懂第一段和最后一段，并在頭腦中大體復(fù)述各段內(nèi)容。

標(biāo)示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結(jié)構(gòu)的句子，并用筆劃出稱代詞、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志詞。閱讀題目，找出選項(xiàng)相對應(yīng)的區(qū)域。

文章內(nèi)容與題目相互驗(yàn)證?！究茖W(xué)文】總體解題技巧將題干中否定陳述轉(zhuǎn)換為肯定陳述。

有"根據(jù)""證據(jù)""原因"等字樣的題干，選項(xiàng)與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系。將稱代內(nèi)容替代稱代詞，使稱代詞與稱代內(nèi)容保持一致。

找出選項(xiàng)所關(guān)涉的內(nèi)容區(qū)域，將選項(xiàng)與文章內(nèi)容逐字逐詞逐句進(jìn)行比較、對照。推導(dǎo)的選項(xiàng)要在原文中找到根據(jù)，要有前因后果。

注意未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別。 正常錯誤有故意混淆，以偏概全，無中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強(qiáng)加因果，胡亂劃分。

7、【概念詞語】理解題答題技巧：找出選項(xiàng)相對應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，劃出文章中相對應(yīng)的語句，聯(lián)系詞語的本義，抓住語境義。8、【句子】理解題答題技巧：理清復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系，適當(dāng)作些句子成分的分析。

其次要對修飾成分認(rèn)真思考，這是選項(xiàng)比較的重點(diǎn)。找出文。

4.高考文言文閱讀經(jīng)典題型和技巧

首先要把每個(gè)實(shí)虛詞的解釋了解透徹，這是基本，就好比看一篇文章一樣，如果這篇文章有很多字你不認(rèn)識，那么你肯定一知半解或者看不懂。

我想到現(xiàn)在我們同學(xué)已經(jīng)有80%的實(shí)虛詞已經(jīng)了解，剩下的時(shí)間看一下并用筆標(biāo)記一下你不會的那些實(shí)虛詞并把它背誦下來。接下來我們講解文言文閱讀方法及做題技巧。

一、首先要掌握正確的文言文閱讀方法。 眾所周知，由于考試受時(shí)間和空間的限制，它具有不準(zhǔn)借助任何工具書，只能獨(dú)立解題的特殊性，因此不少學(xué)生心理上比較緊張，拿到文言文材料，常常是讀完一遍就去選擇答案。

其實(shí)這種作法是很不正確的，作為文言應(yīng)試的閱讀應(yīng)分三步進(jìn)行： 第一步：初讀全文 指的是集中心思穩(wěn)住神，瀏覽或跳讀一遍。最近幾年高考都有一篇考人物傳記的，看這樣的文章要知道記載幾個(gè)人，有的人物關(guān)系簡明，有的人物關(guān)系復(fù)雜。

一般有主人公，主人公有正反好壞之分，在人物身上，表現(xiàn)一種特殊的品格和性格。這要求考生解讀人物關(guān)系，體味出人物的特有的品格和性格。

作者寫人物傳記 ，或出于某種政治需要，或出于個(gè)人目的，通過人物傳記，表現(xiàn)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，要求考生能分析傳記的基本內(nèi)容，概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度。內(nèi)容上：材料所涉及的人與事或相夫教子、事親至孝，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)美德；或古代賢臣良吏，勤政愛民、廉潔奉公、剛直抗上、執(zhí)法如山等既符合于傳統(tǒng)的道德規(guī)范，又不失現(xiàn)實(shí)教育意義。

第一遍能懂六七成即可。往屆有些考生在讀文言語段時(shí)，對自己要求太高，第一遍沒讀懂就心急火燎，在個(gè)別語句上糾纏，非要字字句句弄個(gè)水落石出不可，結(jié)果反而難以明其大意。

應(yīng)該說，學(xué)生當(dāng)中這種情況存在還是非常普遍的，其實(shí)你應(yīng)該明白，高考作為選拔性的考試，它所選的文言語段一定不會容易到一看即懂的地步，第一遍看不大懂是很正常的。所以大可不必因此而緊張。

第二步：細(xì)讀題目 在這一步驟當(dāng)中，須一一落實(shí)要求答題的字、詞、句、段在材料中的對應(yīng)位置，一般來說，運(yùn)用所學(xué)的知識，較易題可以在這一步基本完成。（充分利用所給選項(xiàng)，運(yùn)用比較法、排除法根據(jù)是非準(zhǔn)偏，選出正確項(xiàng)）同時(shí)這一步中特別要強(qiáng)調(diào)的是利用好幾道題目，如實(shí)詞解釋，句子翻譯，分析概括題等，因?yàn)樵谒鼈兩砩?，你可以獲得大量文段理解的信息。

尤其是選擇題（下列說法符合文意的一項(xiàng)或者下列說法不符合文意的一項(xiàng)是），此題信息量非常大，雖然其中肯定有一項(xiàng)或幾項(xiàng)不符題意，但錯誤的也往往只是些小問題。因此通過看最后一題，你對文意的把握必將會在第一步的基礎(chǔ)上有個(gè)很大的提高。

第三步：重讀全文 這一步是從更高的層次上認(rèn)知全文。大致相當(dāng)于精讀研讀的水平；既加深了對文意的理解，又能對前兩步出現(xiàn)的偏誤作糾正，因此是一個(gè)深入兼復(fù)核的過程 。

通過這一步閱讀之后解答一些綜合性比較強(qiáng)的題目也就駕輕就熟了。 應(yīng)該說文言應(yīng)試的三步閱讀法是經(jīng)過許多學(xué)子高考實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)而總結(jié)出來的一條科學(xué)有效的應(yīng)試方法，復(fù)習(xí)當(dāng)中學(xué)生須加以掌握和運(yùn)用。

這樣可以少走很多彎路。二文言文閱讀做題技巧1要善于借助。

例如，善于借助字形分析和鄰里相推，來正確判定實(shí)詞詞義，觀照語言環(huán)境掌握虛詞用法。這一階段要有排除干擾的意識，例如古今異義的干擾，防止望文生義，以今釋古。

2代入法----知識遷移。高考文言段不會脫離課本知識另起爐灶，所以要善于知識遷移，聯(lián)系已有知識尤其是常用詞的常用義項(xiàng)和常見虛詞的一般用法來推出新知。

3排除法----信息篩選題 根據(jù)陳述對象可以排除干擾項(xiàng)，確定答案范圍 4 析結(jié)構(gòu)推斷它在文章中的結(jié)構(gòu)來推斷它的詞性，進(jìn)而推斷它的詞義。翻譯文言句子可從下列幾方面著手。

1、結(jié)合語境，把握句意。要翻譯好一個(gè)句子，必須對整篇文章有一總體把握。

將你要翻譯的那個(gè)句子放在整個(gè)語段中進(jìn)行揣摩，這樣才能基本把握所翻句子的大概意思。有些同學(xué)在初讀文言段時(shí)，對自己要求太高，第一遍沒有讀懂就心急火燎，在個(gè)別詞語上糾纏，結(jié)果反而難以明其意。

所以要保持良好的心態(tài)，調(diào)動各種手段，善于前后推導(dǎo)，整體把握語意。2、落實(shí)句式特點(diǎn)。

常見的文言句式有判斷句，被動句，省略句，倒裝句（包括賓語前置句，定語后置句，介詞結(jié)構(gòu)后置句等）。每種句式都有其特定的標(biāo)志，我們要識記一些典型例句并加以歸納整理。

在翻譯句子之時(shí)，先判斷句式，然后在翻譯時(shí)要翻出這種句式的特點(diǎn)來。如省略句就必須補(bǔ)出它所省略的成份，當(dāng)然補(bǔ)充部分須加小括號；倒裝句就必須按正常的語序來翻譯；原句是疑問句，所譯出的句子也應(yīng)加上問號。

文言文中還有一種極其特殊的現(xiàn)象：文言文固定格式。這也是一個(gè)重要的考點(diǎn)。

固定格式也叫固定結(jié)構(gòu)，它的語法特點(diǎn)就是由一些不同詞性的詞凝固在一起，固定成為一種句法結(jié)構(gòu)，表達(dá)一種新的語法意義，世代沿用，約定俗成，經(jīng)久不變。一旦你沒有準(zhǔn)確判斷出固定結(jié)構(gòu)，那么你的翻譯就會差之千里。

詳細(xì)類型見上所舉。3、落實(shí)重點(diǎn)虛詞和實(shí)詞。

要掌握實(shí)詞的一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。如“沛公軍灞上”一句就考了詞類活用的知識點(diǎn)，如果“軍”字翻譯錯了，那就要失分了。

所以在考試時(shí)應(yīng)特別注意這些。

5.高中課外文言文答題技巧

要注意以下幾點(diǎn)： 課外文言文再多，再難，出題時(shí)也主要是以課內(nèi)為根本。

把課內(nèi)老師講的字詞、翻譯、解答題總結(jié)記憶好先。字詞解釋：可以通過做一些練習(xí)，然后對不會的字翻字典，多看看字典（推薦商務(wù)印書館的古漢字典）上的關(guān)于該字的意象，并了解一下常見例句。

在考試的時(shí)候，一般他考字會出選擇題，可把選項(xiàng)帶進(jìn)去看合不合適、通不通。翻譯句子：高中可能和初中不太同，初中就是背，高中要記住一條：要把句中所有實(shí)詞、句式、詞類活用落實(shí)正確，否則就容易被抓住扣分點(diǎn)。

解答題：這個(gè)沒什么辦法，首先文章要讀懂，讀不懂沒法做題的，同時(shí)聯(lián)系老師講過的、自己見過的題目的答題方法去答。某種程度上說，可能和現(xiàn)代文閱讀有些相似。

總之，一個(gè)是上課認(rèn)真聽，一個(gè)是課外積累效率要高，輔之以適量的高質(zhì)量的練習(xí)并及時(shí)鞏固，高中文言應(yīng)該不成問題。如果實(shí)在頭疼，可以向你的老師咨詢。

6.課內(nèi)文言知識（共12分）小題1：下列劃線字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A

小題1:C。

小題2:B。小題3:D。

小題4:A。小題5:C。

小題6:D。 點(diǎn)評：詞的古今異義古今傳承的義異詞同指的是由于詞義的新陳代謝使古今詞義產(chǎn)生了或大或小的差距。

概括起來，大致有如下幾種情況：（1）詞義擴(kuò)大。如 “好”，古代指女子相貌好看，現(xiàn)在泛指一切美好事物的性質(zhì)。

（2）詞義縮小。 “讓”，古代既表示辭讓、謙讓之意，又可表示責(zé)備之意，現(xiàn)在后一個(gè)意思不用了。

（3）詞義轉(zhuǎn)移。如 “偷”，古義是茍且、馬虎、刻薄、不厚道，今義轉(zhuǎn)移為“偷竊”。

（4）詞義弱化。如“很”，古義同“兇狠”的“狠”，表示程度很高，現(xiàn)在“很”，表示的程度不怎么高了。

（5）詞義強(qiáng)化。如“恨”，古代表示遺憾、不滿意，現(xiàn)在則表示仇恨、懷恨之意。

古今異義詞的辨析，還得把其放在具體的句子中。小題3：試題分析：①⑤⑨都是句詞活用作動詞，解釋為與名詞相關(guān)的動作。

函，名詞活用作動詞，用匣子裝。歌，唱歌。

垣墻，名詞活用作動詞，修筑垣墻。②⑥都是形容詞的意動用法。

樂，以……為樂。壯，以……為壯。

③④均為動詞的使動用法。聞，使……聞。

亡，使……亡。⑦哀，形容詞活用作動詞，哀嘆。

⑧⑩均為形容詞活用作名詞，小，小的方面。美，英雄才俊。

點(diǎn)評：詞類活用是在具體語言環(huán)境中一類詞臨時(shí)用作另一類詞并且改變了原來的語法語義的語言現(xiàn)象。其特點(diǎn)：一是要有具體語境，沒有語境就不能談活用。

二是語義語法的臨時(shí)性，此處活用彼處未必。判定詞類活用的最好的方法是句法分析。

簡而言之，就是劃分句子成份，即把句子的成分先劃出來，然后去分辨各個(gè)成分上的詞類是否和正常的詞類位置一致，不一致的就可能是活用。小題4：試題分析：A. 以勇氣聞于諸侯，以，用，解釋錯。

這里“以”應(yīng)解釋為“憑借”。點(diǎn)評：理解文言虛詞的意義和用法，就是要辨別虛詞的詞性和意思。

具體解答時(shí)，可以根據(jù)虛詞在句中的位置，尤其是虛詞后的詞語來判斷虛詞的詞性。如果詞性相同，再根據(jù)上下文的具體語境，辯明它在句中的意思。

小題5：試題分析：其……其……，是……還是……。應(yīng)是表選擇。

點(diǎn)評：在考試中往往不直接對文言文句式進(jìn)行考查，常常把它放在文言文句子的翻譯中來考查。其中的固定句式，它常常是幾個(gè)文言虛詞的組合，因此明白其組合的虛詞，也有利于對文言文固定句式的理解。

固定句式的釋義也是固定的，如果不了解，也容易出現(xiàn)錯誤。了解它，翻譯時(shí)也能得心應(yīng)手。

所以，平時(shí)對一些常見的固定句式也應(yīng)作適當(dāng)?shù)姆e累。小題6：試題分析：均為定語后置句。

騎能屬者百余人耳——能屬者騎百余人耳，都督閻公之雅望——雅望之都督閻公。A句為被動句，B句為狀語后置句，C句為一般句式。

點(diǎn)評：根據(jù)文言文句子成分語序跟我們將文言文翻譯后的現(xiàn)代漢語語序是否一致，即可完成倒裝句式的判定?，F(xiàn)代漢語語法的語序排列，一般情況下，主干成分主語、謂語、賓語順序排列，而枝葉成分中定語位置在主語或賓語前，狀語在謂語前，補(bǔ)語在謂語后，依此對照，就可以明顯的判定出四種倒裝句式，即兩種前置：謂語前置（主謂倒裝）、賓語前置和兩種后置：狀語后置、定語后置。

總之，文言特殊句式的判定，要堅(jiān)持理解句意與語法分析相結(jié)合，二者相輔相成。