1.常識(shí)替換小說(shuō)

。。。<；村上春樹(shù)-眠>

《催眠魔手》第章 作者：coly（柯利）

《催眠網(wǎng)路》 作者：coly（柯利）

《赤玉俘虜》 作者：柚子

《百科全書(shū)》 作者：新月

《名流女仆》 作者：迷咒使者

《美麗奴隸》 作者：催眠魔導(dǎo)師

《阿強(qiáng)宮》 作者：迷咒使者

《黃金屋內(nèi)多風(fēng)情》 作者：詳

《理力者》 作者：悶騷大米蟲(chóng)

《華麗復(fù)仇》 作者：奧丁

《催眠傳記》 作者：D.P.E

《催眠傳奇》作者：風(fēng)雪漂漂

《淫亂宿舍》 作者：俗子

《被催眠少女小柔》 作者：guoweilian

催眠系列----干班花 作者：俗子 無(wú)法考證其準(zhǔn)確名字能寫(xiě)出篇文章作者總會(huì)給自己作品起囧名字吧……

《昭圣者小米》 作者：柚子

《女體改造計(jì)劃》 作者：PS君

《佳蓉學(xué)姊》 作者：柚子

《甜蜜花香》 作者：柚子

《花柔水之 非洲愛(ài)文》《花柔水之二 歐洲君雅》《花柔水之三 亞洲心麗》《花柔水之四 美洲嘉茜》 作者都無(wú)名

《現(xiàn)代妖術(shù)師》 作者：cat-of-dark

《催眠之書(shū)》 作者：無(wú)法考證…

《催眠學(xué)園》游戲腳本應(yīng)該布施譯者：詳

千零夜之提姆生活應(yīng)該《提姆生活》 作者：瀟灑人生 風(fēng)月？陸2004年千零夜第夜篇翻譯文準(zhǔn)確說(shuō)原文作者Caesar瀟灑人生譯者

《催眠奴隸》 作者：小小小

《催眠調(diào)教》 作者：催眠使者

《快樂(lè)家庭》 作者：唐門(mén) 風(fēng)月？陸2007年千零夜第三夜

《戴亞思想控制指環(huán)》 作者：無(wú)法考證

《世界唯Ⅰ 學(xué)園篇》 作者：coly（柯利）

《玩具工廠》 作者：saigon

《催眠事件簿》 作者：催眠使者

《催眠新娘》 作者：詳

《催眠游戲》第章美麗女警鄰居 作者：喜歡催眠文章人

《催眠狂想曲-見(jiàn)工篇》 作者：Dio

《佛洛依德照相館》 作者：飛天淫豬

《讓公司變成人臥房計(jì)劃》 作者：Itrham

《魔書(shū)》 作者：無(wú)法考證

《錯(cuò)亂奇譚》 作者：拙劣

《改寫(xiě)射雕》 作者：魔月

[能不能采納一下啊？！我做任務(wù)，親=w= （^人^） どうも ありがとう]

2.催眠控制類(lèi),常識(shí)替換小說(shuō)

催眠技巧大全txt_教育學(xué)/心理學(xué)_人文社科_專(zhuān)業(yè)資料。

』！但是，有點(diǎn)常識(shí)的人都知道，骨折是事實(shí)，骨頭不會(huì)。受試者移動(dòng)一下身體坐姿，此時(shí)催眠師也跟隨著換一下。

小說(shuō)的基本常識(shí) 中華文本庫(kù)_最權(quán)威的科學(xué)研究、教學(xué)教案、IT技術(shù)、小說(shuō)文學(xué)、備考資料、辦公文案和各行業(yè)相關(guān)資源等文本信息。催眠術(shù)書(shū)籍推薦 堪稱(chēng)經(jīng)典。

其次是NGH催眠培訓(xùn)中的催眠深造書(shū)單 催眠研討* 杏文醫(yī)學(xué)文庫(kù) 1 杏。學(xué)到了太多的催眠常識(shí)。

〈 〈秘藏超能催眠術(shù)〉 〉 這本書(shū)細(xì)心先容了有東方?！对诖呙咝g(shù)表演會(huì)上》小說(shuō)答案 《在催眠術(shù)表演會(huì)上》小說(shuō)答案_文學(xué)_高等教育_教育專(zhuān)區(qū)。

在催眠術(shù)表演會(huì)上 7。.小說(shuō)創(chuàng)作之魂——欺騙術(shù)。

暫無(wú)評(píng)價(jià) 9頁(yè) 免費(fèi) 文學(xué)常識(shí)初二上（答案版） 2。小說(shuō)基本知識(shí) 小說(shuō)文體知識(shí)小說(shuō)以塑造人物形象為中心，通過(guò)故事情節(jié)。

“三無(wú)”小說(shuō)，事實(shí)上是不存在的， 那只不過(guò)是換一。小說(shuō)的基本常識(shí) 12頁(yè) 免費(fèi) 大學(xué)生應(yīng)該知道的基本文。

初級(jí) 催眠 催眠常識(shí) 10頁(yè) 免費(fèi) 讓你擁有超常記憶力的小。 。

你只要想象閱讀一本小說(shuō)，想象著心中所浮現(xiàn)的圖像，當(dāng)。Y：『現(xiàn)在我們換個(gè)頻道如何？或許有你在里呢！？』 。

催眠（電影案例分析） 這部影片改編自日本著名懸疑小說(shuō)家松岡圭祐在一九 九七年正式推出的處女作《催眠。在進(jìn)入催眠狀態(tài)下，它充當(dāng)了一種替代藥物麻醉的 作用。

催眠術(shù)是一把雙刃劍， 。優(yōu)秀教師必備書(shū)-催眠與教學(xué) 優(yōu)秀教師必備書(shū)-催眠與教學(xué)_生物學(xué)_自然科學(xué)_專(zhuān)業(yè)資料。

優(yōu)秀教師必備書(shū)-催眠與教學(xué)。你只要想像閱讀一本小說(shuō)，想像著心中所浮現(xiàn)的圖像， 當(dāng)這樣做的時(shí)候，就好像你。

身心靈整合催眠陸姍 催眠保健師培訓(xùn)師 美國(guó)ACHE臨床催眠治療師 國(guó)際能量師、國(guó)際音樂(lè)師 國(guó)家心理咨詢(xún)師及講師 《催眠整合療法》（1） 一、催眠常識(shí)及前沿 二、催眠與生命科學(xué) 三、催眠。催眠 是有法術(shù)的，帶著神秘色彩的，這是被一些小說(shuō)和電影。

《換個(gè)心情過(guò)日子》《從煩惱到解脫的快捷方式》《。催眠常識(shí) 10頁(yè) 免費(fèi) 催眠 15頁(yè) 免費(fèi) 讓你擁有超常。

<村上春樹(shù)-眠> 《催眠魔手》第章 作者：coly（柯利） 《催眠網(wǎng)路》 作者：coly（柯利） 《赤玉俘虜》 作者：柚子 《百科全書(shū)》 作者：新月 《名流女仆》 作者：迷咒使者 《美麗奴隸》 作者：催眠魔導(dǎo)師 《阿強(qiáng)宮》 作者：迷咒使者 《黃金屋內(nèi)多風(fēng)情》 作者：詳 《理力者》 作者：悶騷大米蟲(chóng) 《華麗復(fù)仇》 作者：奧丁 《催眠傳記》 作者：D.P.E 《催眠傳奇》作者：風(fēng)雪漂漂 《淫亂宿舍》 作者：俗子 《被催眠少女小柔》 作者：guoweilian 催眠系列----干班花 作者：俗子 無(wú)法考證其準(zhǔn)確名字能寫(xiě)出篇文章作者總會(huì)給自己作品起囧名字吧…… 《昭圣者小米》 作者：柚子 《女體改造計(jì)劃》 作者：PS君 《佳蓉學(xué)姊》 作者：柚子 《甜蜜花香》 作者：柚子 《花柔水之 非洲愛(ài)文》《花柔水之二 歐洲君雅》《花柔水之三 亞洲心麗》《花柔水之四 美洲嘉茜》 作者都無(wú)名 《現(xiàn)代妖術(shù)師》 作者：cat-of-dark 《催眠之書(shū)》 作者：無(wú)法考證… 《催眠學(xué)園》游戲腳本應(yīng)該布施譯者：詳 千零夜之提姆生活應(yīng)該《提姆生活》 作者：瀟灑人生 風(fēng)月？陸2004年千零夜第夜篇翻譯文準(zhǔn)確說(shuō)原文作者Caesar瀟灑人生譯者 《催眠奴隸》 作者：小小小 《催眠調(diào)教》 作者：催眠使者 《快樂(lè)家庭》 作者：唐門(mén) 風(fēng)月？陸2007年千零夜第三夜 《戴亞思想控制指環(huán)》 作者：無(wú)法考證 《世界唯Ⅰ 學(xué)園篇》 作者：coly（柯利） 《玩具工廠》 作者：saigon 《催眠事件簿》 作者：催眠使者 《催眠新娘》 作者：詳 《催眠游戲》第章美麗女警鄰居 作者：喜歡催眠文章人 《催眠狂想曲-見(jiàn)工篇》 作者：Dio 《佛洛依德照相館》 作者：飛天淫豬 《讓公司變成人臥房計(jì)劃》 作者：Itrham 《魔書(shū)》 作者：無(wú)法考證 《錯(cuò)亂奇譚》 作者：拙劣 《改寫(xiě)射雕》 作者：魔月。

3.如何將知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力,讓你輕松賺大錢(qián)

每天寫(xiě)一篇文章，這是6月份第12篇原創(chuàng)文章昨天，一位朋友在微信群當(dāng)中說(shuō)了一句很有意思的話。

現(xiàn)如今手里必須學(xué)會(huì)一種絕活，不然引流做的再好，也難以建立信任?？吹竭@段話，我很有感觸，因?yàn)橐郧暗奈?，也是亂七八糟學(xué)一通，表面看上去什么都會(huì)，到用了才發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)。

因此，我得出了觀點(diǎn)在學(xué)習(xí)上，也要做減法與其什么都學(xué)，還不如只專(zhuān)注學(xué)一樣?xùn)|西，當(dāng)你把某個(gè)領(lǐng)域的90%弄懂，剩下的10%的知識(shí)再去跨界領(lǐng)會(huì)。知識(shí)的儲(chǔ)備量決定了你的競(jìng)爭(zhēng)力一、學(xué)習(xí)知識(shí)的目的是什么？只要你還有欲望，就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

舉個(gè)例子：今天買(mǎi)了一個(gè)很高級(jí)的手機(jī)，很興奮，手機(jī)里面有很多新功能，但不知道怎么去使用。第一眼看上去讓人有點(diǎn)摸不著頭腦。

這個(gè)時(shí)候，內(nèi)心會(huì)傳來(lái)一些訊息，征服它。于是，會(huì)主動(dòng)拿起手機(jī)的說(shuō)明書(shū)來(lái)看，沒(méi)過(guò)多久，已經(jīng)把手機(jī)的新功能都掌握了。

這就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，而且是目的性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)知識(shí)，就是為了解決問(wèn)題！脫離了這個(gè)原則，即使你把市面上的知識(shí)學(xué)習(xí)了80%，那么真正用到的也只有10%，剩下70%的知識(shí)慢慢會(huì)遺忘。

因?yàn)橛貌坏?，所以?huì)忘記。就這么簡(jiǎn)單，從此刻起，你仔細(xì)回想一下，你學(xué)到的東西，都有使用嗎如果沒(méi)有，那么你需要好好總結(jié)一番，考慮是不是要做減法了。

二、為什么要將知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力原因一：增加自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力很多朋友把信息和知識(shí)給混淆了。信息人的正常體溫是37度屬于信息知識(shí)發(fā)燒了，燒到38.5度的解決方法屬于知識(shí)，同時(shí)為什么會(huì)引起發(fā)燒，這也屬于知識(shí)。

是不是有點(diǎn)明白了呢？做互聯(lián)網(wǎng)的都知道，引流的方式有很多種，什么腳本引流、知道引流、知乎引流，這類(lèi)都屬于信息，還算不上知識(shí)。知識(shí)的定義是解決問(wèn)題換句話說(shuō)，你掌握解決問(wèn)題的能力越多，你的競(jìng)爭(zhēng)力也越強(qiáng)。

舉個(gè)例子：電腦使用久了肯定會(huì)出問(wèn)題，大多數(shù)是系統(tǒng)的問(wèn)題，如果你會(huì)裝電腦系統(tǒng)，那么你已經(jīng)比你身邊人強(qiáng)了很多。拿數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)的話你的同事有10種解決問(wèn)題的能力，那么你比他多一種，有11種，你的競(jìng)爭(zhēng)力是不是比他有優(yōu)勢(shì)了呢？然而，解決問(wèn)題底層核心是學(xué)習(xí)，需要不斷的去實(shí)踐，沒(méi)有這個(gè)步驟，你掌握不了。

原因二：賺錢(qián)越來(lái)越輕松你掌握的核心能力越多，那么賺錢(qián)的手段越多。舉個(gè)例子：假如你學(xué)會(huì)了寫(xiě)文案的能力，不管你從事哪個(gè)行業(yè)，都能通過(guò)文案吸引顧客和成交。

這是一種通用性的技能，建議要學(xué)會(huì)。但是，如果只停留在學(xué)的層面和學(xué)習(xí)的層面，沒(méi)有真正去寫(xiě)，光有理論，沒(méi)實(shí)踐，注定在浪費(fèi)時(shí)間。

寫(xiě)文案、寫(xiě)文案，就是靠著理論知識(shí)做支撐，每天重復(fù)不斷的去練習(xí)，這才有可能去掌握。很多朋友，就缺少了行動(dòng)這步，看似學(xué)了很多很多，其實(shí)內(nèi)心是越來(lái)越焦慮。

怎么學(xué)了那么多，自己還是不會(huì)操作？我在前面好幾篇文章當(dāng)中，也多次強(qiáng)調(diào)過(guò)每天寫(xiě)一篇文章，打造信任，鍛煉自己，建立個(gè)人品牌。真正去做的人有幾個(gè)呢？很多人懷疑寫(xiě)文章能否賺錢(qián)，那是因?yàn)槟銢](méi)有看到堅(jiān)持寫(xiě)文章，賺大錢(qián)的人。

這方面，董董就是最好的案例。他最少最少也寫(xiě)了5年時(shí)間，每天如此，只要他想賣(mài)點(diǎn)什么，都是一搶而空。

別人賣(mài)茶葉是一盒一盒賣(mài)，他賣(mài)茶葉是一箱一箱賣(mài)，你說(shuō)牛不牛?？偨Y(jié)下來(lái)，你比別人差，是因?yàn)槟闵倭艘患轮貜?fù)做的忍耐力。

還是那句話你解決問(wèn)題的能力越強(qiáng)，賺錢(qián)也越來(lái)越輕松精華就只有一句話。三、知識(shí)變行動(dòng)力的過(guò)程如何去做第一步：確定學(xué)習(xí)的方向要想將知識(shí)變成行動(dòng)力，首先重要的一點(diǎn)是，你選擇學(xué)習(xí)的知識(shí)是你感興趣的，或者是工作中要做到的，同時(shí)也可以是未來(lái)向從事的。

之所以你之前所學(xué)的不能轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力，很大一部分原因是你學(xué)了，不知道要用到那里去。說(shuō)的更簡(jiǎn)單點(diǎn)，你學(xué)了一大堆操作項(xiàng)目的知識(shí)，但你本身沒(méi)項(xiàng)目可做，那自然就很難轉(zhuǎn)化為行動(dòng)啦。

學(xué)習(xí)知識(shí)一定要以你的興趣、工作、未來(lái)出發(fā)考慮去學(xué)習(xí)。選擇大過(guò)于努力，你選擇對(duì)了，你很容進(jìn)步。

就像我自己一樣，目前只專(zhuān)注學(xué)習(xí)一種技能，寫(xiě)文章，只要掌握了這個(gè)技能，到任何領(lǐng)域都吃的開(kāi)。我也是我能一直堅(jiān)持寫(xiě)下去的動(dòng)力之一。

第二步：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃大的學(xué)習(xí)目標(biāo)不容易堅(jiān)持，需要拆分成若干個(gè)里程碑的小目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)。比如沒(méi)一周要達(dá)到什么目標(biāo)，每個(gè)月要達(dá)到什么目標(biāo)，3個(gè)月后要到達(dá)什么目標(biāo)。

你去規(guī)劃一下，剩下的就按照這些目標(biāo)去行動(dòng)就可以了。小目標(biāo)很容易實(shí)現(xiàn)，也有去執(zhí)行的動(dòng)力。

舉個(gè)例子：每年的年末，我們都會(huì)給自己定下一年的目標(biāo)，但是也僅僅是停留在計(jì)劃上面，沒(méi)法去開(kāi)展行動(dòng)。最大的問(wèn)題在于，沒(méi)有把這個(gè)大目標(biāo)拆分成小目標(biāo)來(lái)執(zhí)行。

不知道如何開(kāi)始行動(dòng)，何來(lái)去行動(dòng)一說(shuō)。第三步：享受學(xué)習(xí)的過(guò)程學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，也是享受的一種過(guò)程。

就拿我自己來(lái)說(shuō)，有時(shí)候喜歡做一些有用的工具，需要一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)，如xpath知識(shí)。我就很有興趣去學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)了xpath知識(shí)能解決我當(dāng)下的問(wèn)題。

不知道你有沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)，通過(guò)自己的努力，解決了一個(gè)困擾自己許多的難題，那種心情是非常激動(dòng)的。我深知要想學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，首先自己要會(huì)學(xué)習(xí)的方法，其中一項(xiàng)最基本的能力是快速閱讀。

當(dāng)我有了這個(gè)方向之后，我在去看哪些速讀書(shū)籍，我能靜下心來(lái)看，要在以。

4.如何將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能

經(jīng)常會(huì)有這樣的情況：一個(gè)人在我們面前口若懸河地?zé)o所不談，并且還持有個(gè)人的不少獨(dú)特見(jiàn)解，這個(gè)時(shí)候，我們就會(huì)由衷地感嘆，他太有知識(shí)了；還有一種情況是，當(dāng)一個(gè)人告訴我們，他畢業(yè)名牌大學(xué)，碩士或者是博士學(xué)歷的時(shí)候，我們同樣也會(huì)在內(nèi)心發(fā)出感慨，這個(gè)人真厲害學(xué)歷很高！這些現(xiàn)象在我們當(dāng)今的社會(huì)中隨處可見(jiàn)，我們?cè)陬^腦里也已經(jīng)固化了這么一種思維模式，總是覺(jué)得這樣的人是有知識(shí)的，同時(shí)也會(huì)在思維中自然地進(jìn)入另一個(gè)邏輯有知識(shí)的人就是有才華的人，有才華的人等于有才能（技能）（技能是指專(zhuān)業(yè)性解決問(wèn)題的技術(shù)性能力，而才能就是指能有效運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題的能力）的人，初看這樣的邏輯似乎沒(méi)什么問(wèn)題，但事實(shí)上我們的思維已經(jīng)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，有知識(shí)的人可以是有才華（知識(shí)的表達(dá)能力）的人，但未必就是有才能或者技能的人，如果你把知識(shí)等同于才能和技能，那么你很可悲，因?yàn)槟闾菀妆缓鲇?，卻很難識(shí)別真正的人才，因?yàn)橛械娜酥R(shí)豐富卻無(wú)法轉(zhuǎn)化為技能，有的人知識(shí)不多，但運(yùn)用知識(shí)的能力很強(qiáng)，而在企業(yè)管理和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中，我們需要的是真正的人才，而真正的人才就是既具備淵博的知識(shí)，同時(shí)又能有效將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能的人！那么如何才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為有效的技能呢？知識(shí)：尚未產(chǎn)生價(jià)值的客觀信息 知識(shí)的作用毋庸置疑，我們習(xí)慣上的理解也總是覺(jué)得知識(shí)越多越好，所以才有了很多人在不斷的補(bǔ)課和埋頭的進(jìn)修，有的人甚至花了多年的時(shí)間就為了考一張大學(xué)文憑，有的人一味地想多學(xué)點(diǎn)東西，希望自己能掌握更多的知識(shí)，或者最好將自己打造成一個(gè)全才，這從現(xiàn)象來(lái)看是好事，畢竟作為一個(gè)社會(huì)人，能都掌握幾門(mén)學(xué)科的知識(shí)總是好的，所謂以備不時(shí)之需嘛。

但是，如果我們能深入了解知識(shí)的本質(zhì)之后再來(lái)看知識(shí)本身，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如我們想象的那樣。讓我們來(lái)解剖一下知識(shí)的概念。

知識(shí)知識(shí)，就是認(rèn)識(shí)世界的客觀信息，譬如，當(dāng)你第一次接觸一種全新的電子裝置時(shí)，你肯定不知道它是什么東西？派什么用途？直到你看到這個(gè)裝置的說(shuō)明書(shū)或者有人告訴你，這種有圖文顯示屏幕，有打字鍵盤(pán)的的電子裝置叫"電腦，那么，讓你知道這個(gè)電子裝置叫電腦的的信息就是知識(shí)，再譬如，你原來(lái)只是學(xué)中文的，并不知道工商管理是怎么一回事，直到你多完了mba，你才明白工商管理的原理，那么這個(gè)讀書(shū)的過(guò)程就是你接受這些讓你知道工商管理原理并如何運(yùn)用的信息過(guò)程，也就是說(shuō)你的頭腦里裝入了這些讓你懂得工商管理學(xué)原理的客觀信息，但你究竟具備不具備運(yùn)用這些客觀信息解決企業(yè)管理問(wèn)題的能力，是需要進(jìn)一步實(shí)踐來(lái)證明的，你所掌握的這些信息再豐富也不能證明你有解決工商管理中各類(lèi)難題的能力，這就是知識(shí)的局限。一句話，知識(shí)就是客觀的信息，知識(shí)本身不具有價(jià)值，只有當(dāng)你運(yùn)用自己掌握的知識(shí)解決了一個(gè)難題，那么這個(gè)知識(shí)就有了價(jià)值，如果這個(gè)難題本身是一個(gè)非常大的難題，解決之后又能給自己和社會(huì)乃至全世界帶來(lái)巨大影響的，那么這個(gè)知識(shí)的價(jià)值就被最大化了。

在現(xiàn)行的教育體系下，我們從小學(xué)讀到大學(xué)，我們的教育機(jī)構(gòu)和我們的父母?jìng)兛偸窃诟嬖V我們，這個(gè)是什么樣的，那個(gè)是什么樣的，物理是怎么一回事，化學(xué)又是什么原理；世界是什么樣的？宇宙是什么樣的，我們的大腦也如同一部具有龐大內(nèi)存的照相機(jī)，不斷地?cái)z入我們接受的信息，然后儲(chǔ)存在大腦中，以備不時(shí)之需。而我們自身也把自己當(dāng)成一塊巨大的海綿，不斷地吸收這些知識(shí)。

使得我們的大腦中的信息越來(lái)越多越來(lái)越多 教育機(jī)構(gòu)從來(lái)不會(huì)教我們的學(xué)生如何將這些知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，甚至可以毫不夸張的說(shuō)，學(xué)校里的老師們，幾乎都是習(xí)慣于拷貝教學(xué)課本，然后傳聲筒般，將課本上的文字通過(guò)某些解釋或?qū)嶒?yàn)傳遞給我們的學(xué)生，如果某個(gè)老師教課的時(shí)候生動(dòng)化一點(diǎn)，可能我們吸收的效果會(huì)好一點(diǎn)，但如果只是機(jī)械的傳聲筒老師，那么我們的學(xué)生會(huì)可憐地少吸收很多知識(shí)。這種教育體系下的學(xué)生，難怪除了那些有戰(zhàn)略遠(yuǎn)見(jiàn)的跨國(guó)大公司會(huì)錄取一些應(yīng)屆畢業(yè)生外，一般的企業(yè)大多不愿意接納剛畢業(yè)的學(xué)生，他們更愿意招聘一些有社會(huì)實(shí)踐或者行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的熟手。

因?yàn)檫@些剛畢業(yè)的學(xué)生，必須要經(jīng)過(guò)大半年（有的周期甚至更長(zhǎng)）的培養(yǎng)和訓(xùn)練才能為企業(yè)分解部分工作。經(jīng)驗(yàn)：一種效用有限的知識(shí)和技能 上面講到了，企業(yè)在錄用新員工的時(shí)候，往往會(huì)將注意力集中在招聘有經(jīng)驗(yàn)的人才上，在企業(yè)的用人邏輯中，有經(jīng)驗(yàn)的人才企業(yè)投入的教育培養(yǎng)成本就低，產(chǎn)生價(jià)值效用的時(shí)間也就更快，這是一種有用的資源，而沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新員工，企業(yè)要為之投入教育和培養(yǎng)成本，為企業(yè)創(chuàng)造效用價(jià)值的時(shí)間則會(huì)更長(zhǎng)。

我們不難看出，經(jīng)驗(yàn)在這里被企業(yè)看成是一種有價(jià)值的資源，所以經(jīng)驗(yàn)有時(shí)候是一種技能，有時(shí)候卻只是一種知識(shí)，也就是尚未產(chǎn)生價(jià)值的客觀信息。那么在什么情況下的經(jīng)驗(yàn)是可以成為技能，在什么狀態(tài)下經(jīng)驗(yàn)只能成為客觀的信息呢？這一點(diǎn)其實(shí)很好理解，有兩種情況會(huì)使我們引以為豪的經(jīng)驗(yàn)成為一種客觀信息般的知識(shí)，一是經(jīng)驗(yàn)遭遇了跨行業(yè)的難題，這個(gè)時(shí)候你的經(jīng)驗(yàn)就派不上用途了，如同儲(chǔ)存在頭腦里的客觀信息，不能。