1.教師資格證綜合素質(zhì)文化常識(shí)題怎么做

教師資格筆試文化素養(yǎng)部分的分值占12%,9個(gè)選擇題，18分，文化素養(yǎng)部分的考綱有古今中外歷史、科技、文化、文學(xué)及藝術(shù)等常識(shí)。備考時(shí)可以從以下幾個(gè)方面著手：

一、注重日常積累，文化素養(yǎng)部分的考題特點(diǎn)就是內(nèi)容非常廣泛，重點(diǎn)不明顯；考察靈活，不能死記硬背，需要記憶與理解相結(jié)合。

二、總結(jié)考點(diǎn)，梳理知識(shí)體系，文化素養(yǎng)部分可以總結(jié)為五個(gè)部分內(nèi)容，即文化常識(shí)，藝術(shù)成就，文學(xué)常識(shí)，歷史常識(shí)和科技常識(shí)。

三、突出重點(diǎn)模塊。

四、多做練習(xí)，加深記憶。

2.教師資格綜合素質(zhì)材料分析題怎么答

一、審題

在做材料分析題時(shí)候，第一步就是審題。一定要讀懂題干，找準(zhǔn)答題的角度。主要是從以下三個(gè)方面去審題：第一是找理論，看要求是使用哪一個(gè)理論來(lái)進(jìn)行作答，是學(xué)生觀還是教師觀還是教育觀，或者是教師職業(yè)道德；第二是找主體，一定看清楚材料要求分析的主體是誰(shuí)；第三是找要求，看是要求評(píng)論還是評(píng)析，或者是分析。比如：2017年下半年中學(xué)一道材料分析題，請(qǐng)從學(xué)生觀的角度，評(píng)析該教師的教學(xué)行為。那么在讀這道題我們首先需要迅速圈出“學(xué)生觀”三個(gè)字來(lái)明確答題范圍。其次，我們還要注意題干中出現(xiàn)了“評(píng)析”兩個(gè)字，這就要求我們作答時(shí)既要評(píng)價(jià)該老師的行為又要理論分析材料。

二、分析材料

審?fù)觐}干之后，帶著題干獲得的信息去分析材料，得到關(guān)鍵信息。在分析材料時(shí)候，首先找到教師的行為，然后將教師的行為和學(xué)習(xí)的理論一一對(duì)應(yīng)。一般來(lái)講，一篇材料建議大家至少要讀兩遍，第一遍通讀材料，要整體把握材料內(nèi)容，而不是斷章取義。大家在閱讀材料時(shí)候，切勿“丟三落四”。第二遍再對(duì)材料進(jìn)行分析，分析要深刻而不是“浮光掠影”。首先，材料所包含的內(nèi)容既有主要的，又有次要的，這就需要我們擦亮雙眼，挑出主要信息，把握關(guān)鍵細(xì)節(jié)非常重要。其次，材料中往往或隱或現(xiàn)地傳達(dá)著命題者的意圖，所以我們需要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，深入分析材料挖掘出其體現(xiàn)的教育理論。閱讀時(shí)可邊閱讀邊劃出材料中帶有結(jié)論性或傾向性的話語(yǔ)或者在草稿紙上寫下相關(guān)信息，同時(shí)搜索、提取大腦中平時(shí)儲(chǔ)存的相關(guān)知識(shí)等。

三、組織答案

最后分析得出理論之后，進(jìn)行組織答案，書寫好答案。綜合素質(zhì)材料分析題的特點(diǎn)是題量小（一個(gè)問(wèn)題），分值高，那么怎樣在短時(shí)間取得高分，這具體還需要我們學(xué)會(huì)謀篇布局。在綜合素質(zhì)的判卷中，我們發(fā)現(xiàn)總-分-總的答題結(jié)構(gòu)是最受判卷老師歡迎的最后總的進(jìn)行總結(jié)，簡(jiǎn)單聯(lián)系現(xiàn)實(shí)即可。