1.幼兒園大班社會紙的演變教案
只能找到了篇類似的教案，希望對你有幫助。
幼兒園大班教案：中國的造紙術(shù)
教師：屈老師
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道中國是世界上最早發(fā)明造紙術(shù)的國家，造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一，激發(fā)幼兒身為中國人的自豪感。
2、通過觀察、實(shí)驗(yàn)，讓幼兒知道紙的特性及用途，教育幼兒節(jié)約用紙。
3、通過設(shè)計(jì)、布置教室，發(fā)展幼兒動手能力，加深對紙的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備：
1、收集一些紙制品，布置在教室里。
2、帶幼兒參觀造紙廠，看看現(xiàn)代造紙的基本流程。
3、蔡倫畫像、龜殼、竹簡、布、各種紙、剪刀、漿糊等；三用機(jī)、磁帶。
活動過程：
一、觀察、實(shí)驗(yàn)，了解紙的特性及用途。
1、觀察紙
制品，讓幼兒邊看邊議。
2、提問：
①剛才小朋友看到這些玩具、書本、畫、紙盒等，是用什么材料制成的？紙有哪些特點(diǎn)？
（小結(jié)：紙很輕，易吸水，易損壞，易燃燒；紙可以折疊、揉皺、簛碎，因此使用紙制品時要仔細(xì)）②紙有什么用？你用過哪些紙？
（小結(jié)：紙的種類很多，常用的有蠟光紙、皺紋紙、圖畫紙、宣紙、書寫紙等等。紙的用處很大，寫字、畫畫、包裝等需要紙，我們學(xué)習(xí)、生活和工作都 離不開經(jīng)紙）
③紙是誰發(fā)明的？什么時候有紙的呢？（讓幼兒議論一會兒后老師告訴小朋友）
二、比較談話，了解紙的一些簡單演變過程。
師：現(xiàn)在我們有了紙，在紙上寫字，用紙印刷書本，可是很久以前，還沒有發(fā)明紙的時候，古代人把字寫哪里呢？
（讓幼兒議一議，然后逐出龜殼、竹簡、布）
1、介紹龜殼。我們的祖先為了記事，就把字刻在動物的骨頭或者外殼上。但是。這樣方便嗎？為什么？
（讓幼兒用手摸摸龜殼，知道骨頭和龜殼很硬，要用刀刻，不方便）
2、介紹竹簡。后來古代的人想辦法，把字寫在竹片上，然后用繩子把竹片一片片連接起來，變成一本書。（出示一本書，讓幼兒用手 掂一掂竹簡和書，讓幼兒比一比）哪種書好？好在哪里？
3、介紹布。后來古代人又動腦筋，把字寫在布上。布與甲骨、竹簡比較，哪種好？好在哪里？布跟紙比，哪種更好？為什么？比較龜殼、竹簡、布當(dāng)書寫品的優(yōu)缺點(diǎn)，讓幼兒知道中國古代人勤勞聰明，想出的辦法 一個比一個好。
三、介紹蔡倫及造紙術(shù)。
（出示蔡倫畫像）蔡倫是古代的一位科學(xué)家，他就是紙的發(fā)明者。教師通過故事的形式向幼兒介紹蔡倫發(fā)明造紙術(shù)的經(jīng)過。重點(diǎn)介紹蔡倫如何動腦筋，想辦法，克服重重困難，終于發(fā)明了紙的艱辛地過程。蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)，中國就有了紙。當(dāng)時外國人還不知道怎樣造紙，他們還只能在羊皮、樹葉上寫字。后來，我們中國的造紙技術(shù)傳到朝鮮、越南。日本等許多國家。所以，中國是最早發(fā)明造紙術(shù)的國家。過去，我們是用手工造紙，現(xiàn)在用機(jī)器造紙，科學(xué) 家又不斷創(chuàng)造發(fā)明，造紙的技術(shù)越來越先進(jìn)，還造出了各種各樣的紙。（教師出示一些不同品種的紙，讓幼兒說出其稱）
四、小小設(shè)計(jì)師。
1、討論：聽了蔡倫造紙的故事，你有什么想法？假如你是科學(xué)家，你準(zhǔn)備發(fā)明什么樣的紙？（啟發(fā)幼從用途、特點(diǎn)上去思考）
2、自制紙制品供給幼兒各種各樣的紙及其它輔助材料，請小朋友或剪或折，或畫、剪結(jié)合，制作一件紙制品。要求幼兒開動腦筋，做得和別人一樣。最后把做好的作品布置在活動室里，互相觀賞。
活動結(jié)束：
請幼兒回家后搜集各種紙、紙盒、年歷等，與父母一起設(shè)計(jì)制作紙制品，放在家里或送幼兒供人觀賞。（更多教案盡在：屈老師教案網(wǎng)）
2.幼兒園中班整合課 衛(wèi)生紙?jiān)趺磥淼慕贪?/h2>
活動目標(biāo)
1.了解面巾紙的纖維走向特性。
2.感受面巾紙的神奇，萌發(fā)對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
3.培養(yǎng)觀察能力和動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
面巾紙若干，帶拎把的瓶子（里面裝水）人手一個，報紙、白紙、皺紋紙、布等。
活動過程
一、游戲：拎一拎
1.教師出示面巾紙和瓶子：今天面巾紙要和瓶子做游戲，游戲的方法是：用一張薄薄的面巾紙把這么重的瓶子給拎起來，不可以直接用手拎，只能請面巾紙來幫忙。你有什么好辦法？
2.幼兒試一試、玩一玩，教師巡視。
3.組織交流，邀請幼兒展示拎法，教師講評。
3.幼兒園大班社會紙的演變教案
只能找到了篇類似的教案，希望對你有幫助。
幼兒園大班教案：中國的造紙術(shù)
教師：屈老師
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道中國是世界上最早發(fā)明造紙術(shù)的國家，造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一，激發(fā)幼兒身為中國人的自豪感。
2、通過觀察、實(shí)驗(yàn)，讓幼兒知道紙的特性及用途，教育幼兒節(jié)約用紙。
3、通過設(shè)計(jì)、布置教室，發(fā)展幼兒動手能力，加深對紙的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備：
1、收集一些紙制品，布置在教室里。
2、帶幼兒參觀造紙廠，看看現(xiàn)代造紙的基本流程。
3、蔡倫畫像、龜殼、竹簡、布、各種紙、剪刀、漿糊等；三用機(jī)、磁帶。
活動過程：
一、觀察、實(shí)驗(yàn)，了解紙的特性及用途。
1、觀察紙
制品，讓幼兒邊看邊議。
2、提問：
①剛才小朋友看到這些玩具、書本、畫、紙盒等，是用什么材料制成的？紙有哪些特點(diǎn)？
（小結(jié)：紙很輕，易吸水，易損壞，易燃燒；紙可以折疊、揉皺、簛碎，因此使用紙制品時要仔細(xì)）②紙有什么用？你用過哪些紙？
（小結(jié)：紙的種類很多，常用的有蠟光紙、皺紋紙、圖畫紙、宣紙、書寫紙等等。紙的用處很大，寫字、畫畫、包裝等需要紙，我們學(xué)習(xí)、生活和工作都 離不開經(jīng)紙）
③紙是誰發(fā)明的？什么時候有紙的呢？（讓幼兒議論一會兒后老師告訴小朋友）
二、比較談話，了解紙的一些簡單演變過程。
師：現(xiàn)在我們有了紙，在紙上寫字，用紙印刷書本，可是很久以前，還沒有發(fā)明紙的時候，古代人把字寫哪里呢？
（讓幼兒議一議，然后逐出龜殼、竹簡、布）
1、介紹龜殼。我們的祖先為了記事，就把字刻在動物的骨頭或者外殼上。但是。這樣方便嗎？為什么？
（讓幼兒用手摸摸龜殼，知道骨頭和龜殼很硬，要用刀刻，不方便）
2、介紹竹簡。后來古代的人想辦法，把字寫在竹片上，然后用繩子把竹片一片片連接起來，變成一本書。（出示一本書，讓幼兒用手 掂一掂竹簡和書，讓幼兒比一比）哪種書好？好在哪里？
3、介紹布。后來古代人又動腦筋，把字寫在布上。布與甲骨、竹簡比較，哪種好？好在哪里？布跟紙比，哪種更好？為什么？比較龜殼、竹簡、布當(dāng)書寫品的優(yōu)缺點(diǎn)，讓幼兒知道中國古代人勤勞聰明，想出的辦法 一個比一個好。
三、介紹蔡倫及造紙術(shù)。
（出示蔡倫畫像）蔡倫是古代的一位科學(xué)家，他就是紙的發(fā)明者。教師通過故事的形式向幼兒介紹蔡倫發(fā)明造紙術(shù)的經(jīng)過。重點(diǎn)介紹蔡倫如何動腦筋，想辦法，克服重重困難，終于發(fā)明了紙的艱辛地過程。蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)，中國就有了紙。當(dāng)時外國人還不知道怎樣造紙，他們還只能在羊皮、樹葉上寫字。后來，我們中國的造紙技術(shù)傳到朝鮮、越南。日本等許多國家。所以，中國是最早發(fā)明造紙術(shù)的國家。過去，我們是用手工造紙，現(xiàn)在用機(jī)器造紙，科學(xué) 家又不斷創(chuàng)造發(fā)明，造紙的技術(shù)越來越先進(jìn)，還造出了各種各樣的紙。（教師出示一些不同品種的紙，讓幼兒說出其稱）
四、小小設(shè)計(jì)師。
1、討論：聽了蔡倫造紙的故事，你有什么想法？假如你是科學(xué)家，你準(zhǔn)備發(fā)明什么樣的紙？（啟發(fā)幼從用途、特點(diǎn)上去思考）
2、自制紙制品供給幼兒各種各樣的紙及其它輔助材料，請小朋友或剪或折，或畫、剪結(jié)合，制作一件紙制品。要求幼兒開動腦筋，做得和別人一樣。最后把做好的作品布置在活動室里，互相觀賞。
活動結(jié)束：
請幼兒回家后搜集各種紙、紙盒、年歷等，與父母一起設(shè)計(jì)制作紙制品，放在家里或送幼兒供人觀賞。（更多教案盡在：屈老師教案網(wǎng)）
4.幼兒園 紙是怎么造出來的 教案
教學(xué)目標(biāo)：
探究：能說出造紙的主要原料和紙的主要成分，造紙廠的造紙過程和方法，用廢紙制造再生紙的作用。
知識：
1、會用廢紙制造再生紙，并能說出造紙過程。
2、能說出節(jié)約用紙的意義，知道今后應(yīng)該怎樣節(jié)約用紙。
情感：能積極主動地與人合作制造再生紙。
教學(xué)重點(diǎn)：知道造紙的主要原料和紙的主要成分。
教學(xué)難點(diǎn)：了解造紙廠的造紙過程和方法，會用廢紙制造再生紙。
教具準(zhǔn)備：紙、家用攪拌器、廢紙、紗布、過網(wǎng)等。
教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)觀察
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、紙是我們學(xué)習(xí)和生活的親密伙伴，你知道是用什么原料制造的，是怎樣紙?jiān)斐鰜淼膯幔?/p>
2、教師介紹造紙的主要原料和主要成分。
二、介紹造紙廠的造紙過程。
1、你想知道我們用的紙是怎樣制造出來的嗎？下面就請到造紙廠去參觀考察。了解造紙過程。
2、讓學(xué)生敘述造紙廠的主要過程。
三、動手制造“再生紙”
1、我們已經(jīng)知道造紙需要大量的木材，消耗大量的樹木，樹木對人類生存起什么作用？為了減少造紙對樹木的破壞，還可以用什么原料來造紙？（農(nóng)作物、廢紙作原料生產(chǎn)再生紙。）
2、用廢紙作原料生產(chǎn)再生紙有什么好處？結(jié)合造紙廠的造紙過程，想一想，生產(chǎn)再生紙需要哪些步驟和方法？
3、根據(jù)學(xué)生回答，總結(jié)出造紙步驟后，以小組為單位動手制造再生紙。
教師指導(dǎo)：（1）泡入水中的紙一定要撕成很小的碎片或用餐巾紙、衛(wèi)生紙等易泡軟的紙；
(2)泡軟的紙一定要攪拌成均勻的紙漿；
(3)紙漿一定要在過網(wǎng)上倒均勻；
(4)一定要把水分吸干后在取出制造好的紙。
四、認(rèn)識節(jié)約用紙的重要性
1、通過動手造一張?jiān)谏?，你有什么感受?/p>
2、我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用紙？
3、關(guān)于造紙和用紙，你還知道哪些情況？
4、課后調(diào)查。
5.中班教案紙長的什么樣
幼兒園中班教案：紙長得什么樣
教師：屈老師
【活動目標(biāo)】
1、發(fā)展比較性觀察能力，能發(fā)現(xiàn)紙的不同質(zhì)地及其用途。
2、了解紙的三大特性。
3、愿意愛惜紙。
【活動準(zhǔn)備】
不同質(zhì)地的紙、關(guān)于紙的特征圖片
【活動過程】
1、今天老師帶了一個魔法箱，能變出各種各樣的紙，讓我們來看看它都能變出什么樣的紙？
逐幅出示各種顏色的皺紋紙、圖畫紙、宣紙、蠟光紙、信紙、衛(wèi)生紙等，請幼兒看一看、摸一摸、認(rèn)一認(rèn)、說一說這些紙的樣子，感覺紙的軟硬、薄厚，光滑粗糙。進(jìn)行對比，引導(dǎo)幼兒說出他們的不同用途，分辨出紙的特征。
2、出示圖片，讓幼兒看圖了解紙怕什么？
出示紙被火燒的的圖片，讓幼兒認(rèn)識紙是易燃物，紙怕火，指導(dǎo)幼兒遠(yuǎn)離火源的地方，不玩火，注意安全。
出示紙怕水的圖片，讓幼兒了解紙害怕水。讓幼兒說一說，紙放入水中會怎樣？引導(dǎo)幼兒了解不同紙的吸水性是怎樣的？
幼兒看圖說出紙怕撕、團(tuán)，請幾位幼兒嘗試一下，了解紙撕了團(tuán)了雖不能寫字，但還能用在其他方面。讓幼兒懂得愛惜紙，不輕易撕紙、燒紙、扔掉紙、告訴幼兒紙對人類是非常重要的，與我們的生活息息相關(guān)。
3、鼓勵幼兒大膽想象，只可以又來寫字，若紙撕了、揉了還能做什么用？（來源：屈老師教案網(wǎng)）
6.幼兒園 紙是怎么造出來的 教案
教學(xué)目標(biāo)： 探究：能說出造紙的主要原料和紙的主要成分，造紙廠的造紙過程和方法，用廢紙制造再生紙的作用。
知識： 1、會用廢紙制造再生紙，并能說出造紙過程。 2、能說出節(jié)約用紙的意義，知道今后應(yīng)該怎樣節(jié)約用紙。
情感：能積極主動地與人合作制造再生紙。 教學(xué)重點(diǎn)：知道造紙的主要原料和紙的主要成分。
教學(xué)難點(diǎn)：了解造紙廠的造紙過程和方法，會用廢紙制造再生紙。 教具準(zhǔn)備：紙、家用攪拌器、廢紙、紗布、過網(wǎng)等。
教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)觀察 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1、紙是我們學(xué)習(xí)和生活的親密伙伴，你知道是用什么原料制造的，是怎樣紙?jiān)斐鰜淼膯幔?2、教師介紹造紙的主要原料和主要成分。 二、介紹造紙廠的造紙過程。
1、你想知道我們用的紙是怎樣制造出來的嗎？下面就請到造紙廠去參觀考察。了解造紙過程。
2、讓學(xué)生敘述造紙廠的主要過程。 三、動手制造“再生紙” 1、我們已經(jīng)知道造紙需要大量的木材，消耗大量的樹木，樹木對人類生存起什么作用？為了減少造紙對樹木的破壞，還可以用什么原料來造紙？（農(nóng)作物、廢紙作原料生產(chǎn)再生紙。）
2、用廢紙作原料生產(chǎn)再生紙有什么好處？結(jié)合造紙廠的造紙過程，想一想，生產(chǎn)再生紙需要哪些步驟和方法？ 3、根據(jù)學(xué)生回答，總結(jié)出造紙步驟后，以小組為單位動手制造再生紙。 教師指導(dǎo)：（1）泡入水中的紙一定要撕成很小的碎片或用餐巾紙、衛(wèi)生紙等易泡軟的紙； （2）泡軟的紙一定要攪拌成均勻的紙漿； （3）紙漿一定要在過網(wǎng)上倒均勻； （4）一定要把水分吸干后在取出制造好的紙。
四、認(rèn)識節(jié)約用紙的重要性 1、通過動手造一張?jiān)谏?，你有什么感受?2、我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用紙？ 3、關(guān)于造紙和用紙，你還知道哪些情況？ 4、課后調(diào)查。
7.幼兒園科學(xué)教案 紙是用什么做的
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識各種紙制品，感受紙?jiān)谏钪械闹匾饔谩?/p>
2、通過討論及觀察圖片等活動，初步了解紙的制造過程以及造紙的原料。
3、進(jìn)一步懂得用紙要節(jié)約，增強(qiáng)環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖。
2、各種紙制品（書、報紙、紙巾、紙杯、紙盒等）及各
種非紙類物品，相應(yīng)的標(biāo)志圖兩張。
活動過程：
一、談話引入。
1、小朋友，你們看一看老師手上拿的是什么東西？（紙） 你們看老師手上都拿著各種各樣的紙，黃老師想知道我們班哪一個小朋友最聰明啦，誰來說一說這些紙用來干什么的？（讓幼兒來回答。）
2、我們班的小朋友都非常棒，知道紙的用處可大了，它可以寫字、畫畫、可以折紙、可以做漂亮的頭飾、可以做各種各樣不同形狀的盒子裝東西等等，但小朋友想不想知道紙是怎樣制造的呢？（想）
這節(jié)課黃老師和你們一起來學(xué)習(xí)紙的制造。
二、認(rèn)識各種紙制品，感受紙?jiān)谏钪械闹匾饔谩?/p>
1、板書：紙的制造。
2、出示教學(xué)掛圖進(jìn)行教學(xué)。
(1)、討論做河粉的過程。
(2)、告訴幼兒：我們的紙跟做河粉一樣也要有它的原料，做紙的 原料是樹皮和草。
(3)、學(xué)習(xí)紙制造的過程：第一步，先將樹皮切碎，浸泡在水中加熱。第二步，清洗樹皮后加漂白劑浸泡，讓樹皮變白。 第三步用攪拌器攪拌成紙漿。第四步，把紙漿分布在抄簾上就是一張濕紙。第五步，用木頭把濕紙壓平，并擠出多余的水分。最后，在熱熱的烘板上把紙烘干整。
3、讓幼兒感覺紙?jiān)谏畹闹匾饔谩?/p>
小朋友都知道我們的紙需要樹皮和草做的，紙做出來的過程可不容易了，所以我們在使用紙和紙制造時應(yīng)注意什么呢？（讓幼兒討論回答）
三、認(rèn)識各種各樣紙制品及非紙制品。
1、師：看一看老師的桌面上有些什么？幼兒：有衛(wèi)生紙、書、報紙、紙巾、紙鈔、紙杯、玻璃杯、塑料袋、等等。
2、按紙制品和非紙制品進(jìn)行分類。
3、集體檢查，交流分類情況。
四、收集各種紙制品。
8.中班彩色紙的故事詳細(xì)教案
中班美工教案：制作自己喜愛的動物面具
活動目標(biāo)： 1.在幼兒認(rèn)識面部五官的特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用粘貼的方法制作動物面具.
2.復(fù)習(xí)粘貼面相，啟發(fā)幼兒貼出不同動物的面相，發(fā)展幼兒的求異思維.
活動重點(diǎn)： 啟發(fā)幼兒貼出不同動物的面相.
活動準(zhǔn)備： 各種形狀的彩色紙 圓形的白紙 漿糊 抹布
活動流程： 引起興趣--幼兒觀察--幼兒制作--活動評價
活動過程： 1、引起興趣
2、老師帶來一些玩具你們想知道是什么嗎？請你們把眼睛閉起來，數(shù)到三。
3、你們看是什么？（小動物）
4、這是動物面具，你們喜歡嗎？
5、幼兒觀察
6、你們看到哪些動物？你們怎么知道它是小白兔的？你怎么知道它是小熊的？
7、你想做一個什么動物？
8、誰愿意將你心里想的動物面具做給大家看。（幼兒示范）
9、你們想不想做一個自己的動物面具？
10、請你們先想想你想做一個怎樣的動物面具，想好后再做。
11、幼兒制作
12、提醒幼兒用完漿糊要把手指擦干凈。
13、幫助、指導(dǎo)有困難的幼兒。
14、鼓勵幼兒大膽的和幼兒交流自己的作品。
9.有沒誰有中班<好玩的紙>的詳細(xì)教案啊
托班教案：好玩的紙時間：2009-01-07 17:25來源：未知 作者：朦朧月色 點(diǎn)擊：8次
好玩的紙 托班 活動目標(biāo) ： 1、看看、說說生活中常見的紙。 2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗(yàn)活動的快樂。 活動準(zhǔn)備： 餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。 活動過程： 導(dǎo)入：這是——出示紙袋?？梢苑攀裁?？我在
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好玩的紙
托班
活動目標(biāo)：
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗(yàn)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、
報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。
活動過程：
導(dǎo)入：這是——出示紙袋?？梢苑攀裁?？我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？
?看看講講
1、餐巾紙（生活）---邊出示邊說這是---餐巾紙。
餐巾紙幫寶寶擦什么？
你是怎么擦的？學(xué)檫鼻涕。
兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。
擦過的餐巾紙放哪里？
2、過渡：我的紙袋里還有——出示
手工紙（顏色）---這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）
手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）
游戲：手工紙變變，變架飛機(jī)飛飛……
3、過渡：寶寶看，這是什么紙？
超市的廣告紙（認(rèn)說日常用品）---
想不想看看，廣告紙上有什么？
我看到了牛奶、鞋子、電風(fēng)扇空調(diào)等。
小結(jié)：寶寶和爸爸媽媽，想到超市買東西，一起先看看廣告紙。
4、過渡：我們再看看，紙袋里還有——
報紙（新聞）---報紙是誰看的？
報紙上有什么？誰得了金牌？
小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
?玩玩
過渡：老師帶來了許多看過的舊報紙。
團(tuán)——唐老師來超級捏捏捏?。▓F(tuán)成球）問：捏成了什么？
寶寶也來捏。
捏捏捏，用力捏。誰的球兒最最??？比一比誰的球兒最最?。?/p>
過渡：我們一起和報紙球做游戲吧。
指導(dǎo)語拋——我的報紙球，飛起來嘍！
踢——我的報紙球，踢起來嘍！
滾——我的報紙球，滾過來嘍！
三、整理
報紙球，快過來，放在一起變一變。
許多小球，變成幾個大球？擦汗休息。
