1.醫(yī)學影像技術(shù)的專業(yè)知識包括哪些內(nèi)容
醫(yī)學影像學專業(yè)
業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和現(xiàn)代醫(yī)學影像學的基本理論知識及能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學影像診斷、介入放射學和醫(yī)學成像技術(shù)等方面的醫(yī)學高級專門。
業(yè)務培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學的基本理論知識，受到常規(guī)放射學、CT、磁共振、超聲學、DSA、核醫(yī)學影像學等操作技能的基本訓練，具有常見病的影像診斷和介入放射學操作基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、電子學的基本理論、基本知識；
2.掌握醫(yī)學影像學范疇內(nèi)各項技術(shù)（包括常規(guī)放射學、CT、核磁共振、DSA、超聲學、核醫(yī)學、影像學等）及計算機的基本理論和操作技能；
3.具有運用各種影像診斷技術(shù)進行疾病診斷的能力；
4.熟悉有關放射防護的方針，政策和方法，熟悉相關的醫(yī)學倫理學；
5.了解醫(yī)學影像學各專業(yè)分支的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；
6.掌握文獻檢索、資料查詢、計算機應用的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
主干學科：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學。
主要課程：物理學、電子學基礎、計算機原理與接口、影像設備結(jié)構(gòu)與維修、醫(yī)學成像技術(shù)、攝影學、人體解剖學、診斷學、內(nèi)科學、影像診斷學、介入放射學。
修業(yè)年限：五年
授予學位：醫(yī)學學士
就業(yè)前景：主要到醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學影像診斷、介入放射學、和醫(yī)學成像技術(shù)等方面的工作。
2.醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)的知識技能
1.掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、電子學的基本理論、基本知識
2.掌握醫(yī)學影像學范疇內(nèi)各項技術(shù)（包括常規(guī)放射學、CT、核磁共振、DSA、超聲醫(yī)學、核醫(yī)學、介入醫(yī)學等）及計算機的基本理論和操作技能
3.具有運用各種影像診斷技術(shù)進行疾病診斷的能力
4.熟悉有關放射防護的方針、政策和方法，熟悉相關的醫(yī)學倫理學
5.了解醫(yī)學影像學各專業(yè)分支的理論前沿和發(fā)展動態(tài)
3.醫(yī)學影像技術(shù)有哪些
1、血管攝影：是用x光照射人體內(nèi)部，觀察血管分布的情形，包括動脈、靜脈或心房室。
2、心血管造影：將造影劑通過心導管快速注入心腔或血管，使心臟和血管腔在X線照射下顯影。
3、乳房攝影術(shù)：是利用低劑量的X光檢查人類（主要是女性）的乳房，它能偵測各種乳房腫瘤、囊腫等病灶，有助于早期發(fā)現(xiàn)乳癌。
4、核磁共振成像：通過外加梯度磁場檢測所發(fā)射出的電磁波，據(jù)此可以繪制人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
5、醫(yī)學超音波檢查：運用超聲波的物理特性，從而對人體軟組織的物理特性、形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能狀態(tài)作出判斷的一種非創(chuàng)傷性檢查方式。
擴展資料
醫(yī)學影像技術(shù)的挑戰(zhàn)：
1、現(xiàn)代人健康意識的覺醒，人口結(jié)構(gòu)老齡化，醫(yī)學影像支撐臨床精準診斷的價值不斷增大，這些因素都導致影像檢查需求激增。
2、巨大的需求使得醫(yī)學影像投入、空間、運營等成本不斷增加。龐大的工作量對于醫(yī)生的腦力與體力都是嚴峻的挑戰(zhàn)，誤漏診或不可避免。
醫(yī)學影像技術(shù)的機遇：
AI在醫(yī)學影像領域的應用比較成熟，前景廣闊。人工智能在胸部影像、神經(jīng)影像、骨肌影像、心血管影像、乳腺影像、大血管影像、影像結(jié)構(gòu)化報告等臨床領域應用不斷發(fā)展。
參考資料來源：百度百科-醫(yī)學影像
4.醫(yī)學影像技術(shù)的專業(yè)知識包括哪些內(nèi)容
醫(yī)學影像學專業(yè) 業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和現(xiàn)代醫(yī)學影像學的基本理論知識及能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學影像診斷、介入放射學和醫(yī)學成像技術(shù)等方面的醫(yī)學高級專門。
業(yè)務培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學的基本理論知識，受到常規(guī)放射學、CT、磁共振、超聲學、DSA、核醫(yī)學影像學等操作技能的基本訓練，具有常見病的影像診斷和介入放射學操作基本能力。 畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力： 1.掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、電子學的基本理論、基本知識； 2.掌握醫(yī)學影像學范疇內(nèi)各項技術(shù)（包括常規(guī)放射學、CT、核磁共振、DSA、超聲學、核醫(yī)學、影像學等）及計算機的基本理論和操作技能； 3.具有運用各種影像診斷技術(shù)進行疾病診斷的能力； 4.熟悉有關放射防護的方針，政策和方法，熟悉相關的醫(yī)學倫理學； 5.了解醫(yī)學影像學各專業(yè)分支的理論前沿和發(fā)展動態(tài)； 6.掌握文獻檢索、資料查詢、計算機應用的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
主干學科：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學。 主要課程：物理學、電子學基礎、計算機原理與接口、影像設備結(jié)構(gòu)與維修、醫(yī)學成像技術(shù)、攝影學、人體解剖學、診斷學、內(nèi)科學、影像診斷學、介入放射學。
修業(yè)年限：五年 授予學位：醫(yī)學學士 就業(yè)前景：主要到醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學影像診斷、介入放射學、和醫(yī)學成像技術(shù)等方面的工作。
5.醫(yī)學影像技術(shù)是什么
醫(yī)學影像學是用影像學的方法為醫(yī)學服務的一門學科。例如對放射科、B超、彩超、CT、核磁共振等科室的研究。
醫(yī)院里用得最多的常規(guī)X線機，至今基本上還是模擬方式的，除了部分使用影像增強器的電視X線機外，絕大多數(shù)X線機的圖像輸出，都是模擬信號，只能用膠片進行記錄，X線圖像的處理、存儲和傳輸都受到極大的限制，醫(yī)生無法充分利用這些信息，與其他影像方法結(jié)果的對照、融合亦極為困難。由于普通X線檢查結(jié)果所得圖像信息至今仍占醫(yī)院所有醫(yī)學圖像信息的70%~80%這一事實，這一局限性顯得更為突出醫(yī)學影像以數(shù)字方式輸出，使這些影像數(shù)據(jù)可直接用計算機技術(shù)進行處理、傳輸和存儲，從而導致醫(yī)學影像診斷技術(shù)的革命性變化。X-CT,MRI，核醫(yī)學等近代醫(yī)學影像技術(shù)早已是數(shù)字化的了，超聲診斷設備也有許多實現(xiàn)了數(shù)字化。
PACS以及通訊及計算機網(wǎng)絡技術(shù)在醫(yī)學圖像領域中的應用。
醫(yī)學影像與手術(shù)或治療設備的結(jié)合 近年來在臨床手術(shù)或治療方面正在朝微創(chuàng)或無創(chuàng)的方向發(fā)展，因為這樣做可以使病人少受痛苦，術(shù)后恢復快，減少感染機會，縮短住院時間，好處是非常之多的。顯然，微創(chuàng)、無創(chuàng)手術(shù)或治療都要以醫(yī)學影像檢查對病灶的精確定位為基礎，因此這兩方面的密切結(jié)合便成為必然。最近一些年來形成熱潮的γ刀和X刀便是典型的例子。另外，腦立體定向外科手術(shù)與影像對病灶定位的關系也是大家所熟知的。幾年前國外開始出現(xiàn)神經(jīng)外科手術(shù)引導系統(tǒng)，依靠精確的定位技術(shù)（超聲波、紅外等）和醫(yī)學影像處理及顯示技術(shù)使神經(jīng)外科醫(yī)生在手術(shù)過程中直觀地看到在手術(shù)部位及器械前進路徑上腦部組織的解剖結(jié)構(gòu)，從而大大降低手術(shù)的盲目性和風險。最近借助于影像技術(shù)進行骨科手術(shù)或穿刺的引導的產(chǎn)品也已經(jīng)出現(xiàn)。另外，為配合微創(chuàng)外科手術(shù)，腹腔等內(nèi)窺鏡及超聲內(nèi)窺探頭也得到了廣泛的使用。
使用短腔體超導磁體的MRI
6.醫(yī)學影像技術(shù)到底是干什么的
醫(yī)學影像技術(shù)是醫(yī)學專業(yè)名。我國之所以在06年出臺政策，把同一專業(yè)分成兩種不同的學年制去施教，目的是想與西方某些發(fā)達國家接軌。
培養(yǎng)四年制的學生，為的就是這種學生將來可以專門從事技術(shù)方面的工作的，而培養(yǎng)五年制的就是將來從事診斷治療工作的。
按1998年國家教育部頒布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄》（教高[1998] 8號）所列的“醫(yī)學影像學”專業(yè)，學制應為五年，授予學位是醫(yī)學學士。
學生的培養(yǎng)目標是“具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和現(xiàn)代醫(yī)學影像學的基本理論知識及能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學影像診斷、介入放射學和醫(yī)學成像技術(shù)等方面工作的醫(yī)學高級專門人才”。
按照這一培養(yǎng)目標：學生就業(yè)后，既能從事醫(yī)學影像診斷醫(yī)師工作，也能從事醫(yī)學影像技師工作。四年制醫(yī)學影像學專業(yè)是國家為適應醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革和發(fā)展形勢的需要，滿足醫(yī)療衛(wèi)生崗位對人才的需求而設置的本科專業(yè)，按照教育部文件規(guī)定，四年制醫(yī)學影像專業(yè)授予學位是理學學士。
擴展資料
具有下列情形之一的，不予受理醫(yī)師資格考試報名：
1、衛(wèi)生職業(yè)高中畢業(yè)生；
2、基礎醫(yī)學類、法醫(yī)學類、護理學類、輔助醫(yī)療類、醫(yī)學技術(shù)類等相關醫(yī)學類和藥學類、醫(yī)學管理類畢業(yè)生；
3、醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)，但教學大綱和專業(yè)培養(yǎng)方向或畢業(yè)證書注明為非醫(yī)學方向的；
4、醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)，但教學大綱和專業(yè)培養(yǎng)方向或?qū)W位證書證明學位是非醫(yī)學的；
5、非現(xiàn)役軍人持軍隊醫(yī)療、預防、保健機構(gòu)出具的試用期證明報考或在軍隊報名參加醫(yī)師資格考試的；
6、現(xiàn)役軍人持地方醫(yī)療、預防、保健機構(gòu)出具的試用期證明報告的；
7、持《專業(yè)證書》或《學業(yè)證書》報名參加醫(yī)師資格考試的；
8、1999年1月1日以后入學的衛(wèi)生職工中等專業(yè)學校的學生畢業(yè)后報考執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試的。
參考資料：百度百科-醫(yī)學影像技術(shù)
