1.《登上地球之巔》的主要內(nèi)容

經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，5月24日上午9時(shí)，登山隊(duì)員王富洲、劉連滿、屈銀華和貢布向珠穆朗瑪峰最后380米高度沖擊。他們艱難地向前行進(jìn)著。兩個(gè)多小時(shí)后，著名的 “第二臺(tái)階”擋住了他們的去路。他們沿著第三次行軍偵察的路線，冒著嚴(yán)寒，花了五個(gè)多小時(shí)，用搭人梯的方式，爬上了不到7米高的“第二臺(tái)階”。這時(shí)，隊(duì)員們又不得不面對(duì)另一個(gè)對(duì)手——黑夜的挑戰(zhàn)。他們借著雪夜的反光，一步一步地前進(jìn)。由于前面用時(shí)過(guò)多，他們背上的氧氣已經(jīng)所剩不多了，他們現(xiàn)在又受到缺氧的嚴(yán)重威脅。反應(yīng)最強(qiáng)烈的是劉連滿，他每前進(jìn)一步都非常困難了。為了爭(zhēng)取時(shí)間，大家決定劉連滿留下，其余三人以最快速度突擊登頂。嚴(yán)重缺氧的劉連滿躺在一塊避風(fēng)的大石塊旁邊休息，開(kāi)始進(jìn)入一種半昏迷狀態(tài)。這時(shí)，他冒著生命危險(xiǎn)，毅然決定把自己所剩不多的氧氣留給登山的同志，并留下了一封感人的短信。與此同時(shí)，三位登山隊(duì)員正搏斗在前進(jìn)的道路上。他們匍匐在地上，借著星光和反照的雪光，辨認(rèn)路途，艱難前進(jìn)。到8 830米時(shí)，三人的氧氣已經(jīng)全部用完，他們果斷地拋掉背上的空氧氣筒，開(kāi)始了人類歷史上從未有過(guò)的艱難而危險(xiǎn)的無(wú)氧攀登。這樣的攀登，其艱苦程度可想而知。他們四肢更加沉重了，行動(dòng)更加遲緩了，有時(shí)攀過(guò)一米高的巖石，也要用半個(gè)多小時(shí)。但必勝的信念在支持著他們。凌晨，他們終于登上了珠穆朗瑪峰，完成了人類歷史上從北坡攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。

希望滿意

2.語(yǔ)文七下文學(xué)常識(shí)五單元

15、《孫權(quán)勸學(xué)》選自，該書是主持編纂的一部體通史，記載了從到共1362年間的史事。

作者，字君實(shí)，是代的家、家。本文寫的是呂蒙在孫權(quán)勸說(shuō)下“乃始就學(xué)”，其才略很快就有驚人的長(zhǎng)進(jìn)而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的佳話。

點(diǎn)明學(xué)習(xí)對(duì)健全人格的作用。第四單元16、《社戲》以“我”到趙莊看戲?yàn)榫€索，先略寫在平橋村的快樂(lè)生活，再詳寫到趙莊看戲的全過(guò)程，表現(xiàn)了農(nóng)村人的淳樸善良，反映了“我”對(duì)自由快樂(lè)生活的向往和追求。

選自魯迅的小說(shuō)集《吶喊》。17、《安塞腰鼓》是一篇歌頌激蕩的生命和磅礴的力量的文章，全文以“好一個(gè)安塞腰鼓”為線索，按表演前、表演中、表演后三個(gè)階段展開(kāi)描寫。

不僅表現(xiàn)了安塞腰鼓這種民間藝術(shù)粗獷、雄渾、動(dòng)力十足的特點(diǎn)，而且反映了陜北人粗獷、豪邁、開(kāi)放的性格特征。作者劉成章。

18、《竹影》是我國(guó)現(xiàn)代著名的家、散文家先生寫的一篇敘事散文。全文以“竹影”為線索，以幾個(gè)少年充滿童真童趣描描畫畫的游戲，引出對(duì)中國(guó)畫的藝術(shù)體驗(yàn)。

說(shuō)明藝術(shù)并非高不可攀，關(guān)鍵是要培養(yǎng)在生活中感受藝術(shù)的能力。19、《觀舞記》是我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名女作家的作品，原名，福建長(zhǎng)樂(lè)人。

我們讀過(guò)她的《》《》、《》等作品?！队^舞記》由正題與副題組成。

正題點(diǎn)明中心話題——觀舞，副題充滿感情，是對(duì)正題的具體化說(shuō)明。文章先從一個(gè)觀賞者的角度寫自己對(duì)卡拉瑪姐妹舞蹈的總的印象，然后具體描寫他們的舞蹈，最后寫出觀感。

文章運(yùn)用比、排比等手法形象地表現(xiàn)了卡拉瑪姐妹精妙地舞蹈。20、《口技》一文選自《》，是代編選的小說(shuō)。

本文的作者是代。本文以時(shí)間先后為序，先寫一家人由睡而醒，再寫一家人由醒復(fù)睡，接著寫一場(chǎng)大火災(zāi)突然而至，再?gòu)馁e客的神態(tài)、動(dòng)作等方面烘托，從正面和側(cè)面表現(xiàn)了口技表演者高超的表演技藝。

第五單元21、《偉大的悲劇》作者是（國(guó)籍）作家，他的主要成就體現(xiàn)在傳記文學(xué)和小說(shuō)創(chuàng)作方面。本文是一篇傳記，寫的主要是斯科特探險(xiǎn)隊(duì)一行五人筋疲力盡卻又滿懷希望奔向南極點(diǎn)，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，只好垂頭喪氣地踏上歸途，最后一個(gè)個(gè)悲壯地死去。

課文頌揚(yáng)的是一種人類勇于探險(xiǎn)的精神、為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。22、《在沙漠中心》的作者是是（國(guó)籍）作家。

主要記錄了作者在被困于沙漠之中一夜之間的所思所想。作者的心理變化過(guò)程是：痛苦—絕望—平靜—樂(lè)觀，在沙漠中他們遇到了寒冷問(wèn)題，疲倦問(wèn)題，缺水問(wèn)題，我們可以從中體會(huì)出主人公堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的精神品質(zhì)。

23、《登上地球之巔》，全文以四名隊(duì)員克服重重困難攀登地球之巔——珠穆朗瑪峰的經(jīng)過(guò)為線索，以時(shí)間先后為序，著意描寫登山隊(duì)員在登山中面臨的三大困難：寒冷、黑夜和缺氧。

表現(xiàn)了這些困難在嚴(yán)峻的考驗(yàn)面前堅(jiān)強(qiáng)的意志和大無(wú)畏的精神。他們是靠意志、毅力、團(tuán)結(jié)合作和犧牲精神來(lái)克服三大困難的。

24、《真正的英雄》是美國(guó)總統(tǒng)的一篇演講，為了悼念1986年1月28日，美國(guó)“”號(hào)航天飛機(jī)失事中犧牲的英雄們。從感情脈絡(luò)來(lái)看，全文可以分為前后兩大部分，前部分主要抒發(fā)了悲痛心情，后半部分則主要表達(dá)化悲痛為力量。

文章表現(xiàn)了開(kāi)拓進(jìn)取，勇于獻(xiàn)身的美國(guó)精神，也是全人類的財(cái)富。25、《夸父逐日》選自《》，是我國(guó)最早的神話之一，你還知道的神話傳說(shuō)有、。

在這篇神話中，巨人夸父敢于與太陽(yáng)競(jìng)跑，最后口渴而死，他的手杖化為桃林。這個(gè)奇妙的神話表現(xiàn)了夸父無(wú)比的英雄氣概，反映人古代人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。

后來(lái)，人們常用“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。有時(shí)也用“夸父逐日”來(lái)比喻不自量力。

《共工怒觸不周山》選自 ，有名，是（時(shí)期）淮南王及其門客集體撰寫的一部著作。借助神話解釋了古代人類對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)，運(yùn)用大膽的想象和夸張手法賦予浪漫主義色彩，表現(xiàn)了勇于挑戰(zhàn)的精神。

3.《登上地球之巔》的行文線索

一、整體把握

1960年5月，英勇的中國(guó)登山健兒發(fā)揚(yáng)一不怕苦、二不怕死的革命精神，從珠穆朗瑪峰北坡成功登頂，書寫了世界登山史上的新紀(jì)錄。郭超人，北京大學(xué)新聞系畢業(yè)后奔赴西藏，在十分艱苦的條件下從事新聞工作。當(dāng)時(shí)，他作為隨登山隊(duì)采訪的一名記者，直接或間接了解到這次登山活動(dòng)過(guò)程中的許多感人故事。登山成功后，郭超人以最快的速度寫成長(zhǎng)篇通訊報(bào)道《紅旗插上珠穆朗瑪峰》并發(fā)表。這篇課文就節(jié)選自這篇通訊。

學(xué)習(xí)這篇課文之前，有必要先大致了解與課文有關(guān)的一些內(nèi)容。

1960年3月19日，中國(guó)登山隊(duì)在海拔5 120米的珠峰下一塊寬闊的谷地上停下來(lái)。這里，就是登山隊(duì)的大本營(yíng)。參加這次登山活動(dòng)的共有214名隊(duì)員和工作人員，他們來(lái)自祖國(guó)各地，來(lái)自各行各業(yè)，他們有一個(gè)共同的目標(biāo)：登上珠峰，為國(guó)爭(zhēng)光。在大本營(yíng)，他們戰(zhàn)天斗地，與風(fēng)雪搏斗，表現(xiàn)出革命樂(lè)觀主義精神。為了盡早征服珠峰，他們爭(zhēng)分奪秒，做了大量周密的準(zhǔn)備工作。

為確保登頂成功，登山隊(duì)進(jìn)行了許多適應(yīng)性的行軍。登山隊(duì)決定把奪取珠峰的戰(zhàn)斗分成四個(gè)“戰(zhàn)役”來(lái)進(jìn)行，分別制定到達(dá)6 400米、7 600米和8 300米的攀登高度，再返回大本營(yíng)的計(jì)劃，最后從8 300米處突擊頂峰。3月27日傍晚，登山隊(duì)員完成了第一個(gè)“戰(zhàn)役”，安全返回大本營(yíng)。28日，另一批登山隊(duì)員出發(fā)了，打響了第二個(gè)“戰(zhàn)役”。這一次的難度明顯比第一階段高，冰崩和雪崩隨時(shí)都可能出現(xiàn)。登山隊(duì)員十多個(gè)小時(shí)沒(méi)吃飯，沒(méi)喝水，硬是打通了通往北坳的大道。4月11日，隊(duì)長(zhǎng)史占春帶領(lǐng)隊(duì)員沿著副隊(duì)長(zhǎng)許競(jìng)打通的道路，終于上升到7 300米的高度，為第三次行軍到達(dá)8 000米以上的進(jìn)軍路線，進(jìn)行了必要的偵察并確定了初步方案。29日，登山隊(duì)開(kāi)始了第三次征服高度的戰(zhàn)斗。行軍過(guò)程中，有的人因?yàn)槿毖醵鴷灥?，但困難嚇不倒他們，經(jīng)過(guò)兩天的奮斗，他們終于安全到達(dá)7 600米，這是我國(guó)當(dāng)時(shí)登山史的新高度。5月2日，登山隊(duì)開(kāi)始了對(duì)被人稱為8 000米以上高度的“死亡地帶”的征服，第二天晚上，他們戰(zhàn)勝了被認(rèn)為不可征服的“第二臺(tái)階”，登上了8 600米的高度，并安全返回大本營(yíng)，勝利地“超額”完成了第三次適應(yīng)性行軍任務(wù)。

5月24日上午，登頂?shù)目偣ソK于打響，四名精選的隊(duì)員從8 500米的高度開(kāi)始了對(duì)珠峰的沖刺。課文就是從這里開(kāi)始節(jié)選的。

整體把握這篇課文，注意以下幾個(gè)方面。

單從課文來(lái)看，好像就只是這四個(gè)人的登山故事，但聯(lián)系全篇通訊來(lái)看，三位隊(duì)員最后的勝利，是團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同奮斗的結(jié)果，是集體主義精神的勝利。假如沒(méi)有二百多名隊(duì)員和服務(wù)人員的前期大量工作，沒(méi)有幾次集體的適應(yīng)性行軍，打通通向珠峰的關(guān)鍵性道路，則三位隊(duì)員絕沒(méi)有可能取得登頂?shù)膭倮?。（?dāng)然，必須強(qiáng)調(diào)的是，幾位沖頂?shù)年?duì)員是所有隊(duì)員中的佼佼者。）登山活動(dòng)與其他探險(xiǎn)活動(dòng)相比，其集體協(xié)作精神顯得尤其重要。為了隊(duì)友的成功，還要有勇氣獻(xiàn)出自己的生命，劉連滿就是這樣一個(gè)突出的例子。

登頂過(guò)程中，要注意作者著意描寫的三大困難：寒冷、黑夜和缺氧。而這三者都構(gòu)成對(duì)生命的極大威脅。作者在行文中處處表現(xiàn)這些困難對(duì)于隊(duì)員的嚴(yán)峻考驗(yàn)。正是在這樣的考驗(yàn)面前，才充分體現(xiàn)了隊(duì)員們堅(jiān)強(qiáng)的意志和大無(wú)畏的精神。為此，教學(xué)時(shí)讓學(xué)生默讀課文，總結(jié)登山英雄是靠的什么來(lái)克服上述困難的（靠意志、毅力、團(tuán)結(jié)合作和犧牲精神）。

作者敘述事件有詳有略，選擇最典型的事件來(lái)表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。如重點(diǎn)寫了征服“第二臺(tái)階”。這一“臺(tái)階”被外國(guó)探險(xiǎn)家認(rèn)為是不可逾越的，1924年英國(guó)赫赫有名的登山家馬洛里和歐文就是在這一帶失蹤的。還重點(diǎn)寫了劉連滿同志寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。由這一個(gè)人的行為，可以窺見(jiàn)全體登山隊(duì)員的優(yōu)秀品質(zhì)，也可以推斷這樣的隊(duì)伍是不可戰(zhàn)勝的。

二、問(wèn)題研究

課文中有不少描寫自然環(huán)境的句子，它們?cè)谖恼轮衅鹗裁醋饔茫?/p>

課文中，作者除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外，還不時(shí)用閑筆描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色。如：“陽(yáng)光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍(lán)天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞不散。”“夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓?！薄耙垢畛粒缴仙较碌教幎际且黄岷冢挥悬c(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀?！钡鹊?。這些描寫使讀者有身臨其境的感覺(jué)，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，來(lái)欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為一張一弛，給人美的享受。

4.登上地球之巔 課文解析

本文以時(shí)間為序，記敘了四位勇士攀登珠穆朗瑪峰的經(jīng)過(guò)。第一部分（1~8）：四位勇士登上第二臺(tái)階。第二部分（9~15）：劉戀滿因過(guò)度疲勞停止，將氧氣留給隊(duì)友。第三部分（16~22）：三名勇士在氧氣用完的情況下登上珠峰。

作者敘述有詳有略，選最典型的事件表現(xiàn)人物精神風(fēng)貌。如重點(diǎn)寫第二臺(tái)階以及劉連滿寧可犧牲也把氧氣留給隊(duì)友，由此可窺見(jiàn)全體登山隊(duì)員的優(yōu)秀品質(zhì)，也可推斷這樣的隊(duì)伍將是必勝的。

課文中，作者除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外，還不時(shí)用閑筆描寫珠峰景色，使讀者身臨其境，在閱讀效果上一張一弛，給人美的享受。

登頂過(guò)程之中，作者著意描寫三大困難：寒冷、黑夜和缺氧。文中處處表現(xiàn)這些困難對(duì)隊(duì)員的嚴(yán)峻考驗(yàn)，充分體現(xiàn)了隊(duì)員們堅(jiān)強(qiáng)的意志和大無(wú)畏的精神。

5.<<登上地球之巔>>的相關(guān)資料

一，教學(xué)目標(biāo) 1，了解這次登珠穆朗瑪峰的概況和意義 2，體會(huì)登峰的艱難和隊(duì)員們的大無(wú)畏精神 3，重點(diǎn)研讀劉連滿這個(gè)人物 二，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn) 重點(diǎn)：體會(huì)文中人物所表現(xiàn)出來(lái)的勇往直前，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于獻(xiàn)身等精神 難點(diǎn)：劉連滿沒(méi)有登上頂峰但文章卻是重點(diǎn)寫 三，多媒體課件展示 四，一課時(shí) 五，教學(xué)步驟 （一）導(dǎo)入 播放<<珠穆朗瑪>>的歌曲 你聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？ 珠穆朗瑪，你對(duì)她了解有多少呢？（學(xué)生介紹） [教師總結(jié)補(bǔ)充]： 珠穆朗瑪，藏語(yǔ)的意思是“圣母”，因?yàn)榉屙旈L(zhǎng)年積雪，一派圣潔的景象.它是喜馬拉雅山脈的主峰，海拔8848.13M，是世界最高峰，珠穆朗瑪峰坐落在西藏定日縣中尼邊境處.其北坡被許多登山家稱為“連飛鳥(niǎo)也無(wú)法越過(guò)”，是一條“充滿死亡的路線” . （二），登峰活動(dòng)概括介紹 那么，是誰(shuí)在這條充滿死亡的路上創(chuàng)下了奇跡呢？（學(xué)生回答：年輕的中國(guó)登山隊(duì)員） 是的，1960年5月，年輕的中國(guó)登山隊(duì)員從北坡攀援而上，踏過(guò)千年的冰雪，翻過(guò)萬(wàn)丈的 巖，把鮮艷的五星紅旗插在了地球之巔，從而完成了人類歷史從北坡登上歷史最高峰的創(chuàng)舉. （三），雙邊互動(dòng)（鋪墊） 這次活動(dòng)在當(dāng)時(shí)引起了世界的轟動(dòng)，許多家報(bào)紙都在第一時(shí)間紛紛刊登了這則新聞，于此同時(shí)王富洲，貢布，屈銀華的名字也變得家喻戶曉.（展示幻燈片）這是當(dāng)時(shí)報(bào)紙上刊登的三張照片（分別是王富洲，貢布，屈銀華） 互動(dòng)1 ：現(xiàn)在我們假設(shè)他們爬的是我們上虞的龍山，抑或是復(fù)止山，還會(huì)如此的轟動(dòng)嗎？ （學(xué)生肯定回答不會(huì)，因?yàn)榕肋@些山太容易了，連老人和小孩都能爬上） 明確：這主要是體現(xiàn)了攀登的艱難，從來(lái)沒(méi)有人能從北坡登上過(guò)珠穆朗瑪峰 互動(dòng)2：通觀全文，請(qǐng)你把能體現(xiàn)艱難的句子找出來(lái)，讀一讀 提示：直接描寫隊(duì)員們攀登艱難的句子 如：（第5小節(jié)）冒著零下30多攝氏度的嚴(yán)寒，在陡滑的巖壁上攀登，他們穿著特制的鑲有鋼爪的高山靴也難踩穩(wěn). （第六小節(jié)）巖壁變得垂直而光滑……使出全身力量一寸一寸地上升…… （第22小節(jié)）他們每跨越一步，就不得不停下來(lái)休息很長(zhǎng)的時(shí)間…… 攀登的高度與攀登的時(shí)間關(guān)系的句子 如：（第4小節(jié)）突擊頂峰的隊(duì)員走了大約兩個(gè)鐘頭，才上升了大約70米 （第8小節(jié)）他們攀登整個(gè)”第二臺(tái)階”，共花費(fèi)了五個(gè)多小時(shí)，而用在攀登這最后三米巖壁的時(shí)間，卻長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí) （第22小節(jié)）他們的行動(dòng)更加遲緩了，甚至攀過(guò)一米高的巖石，也需要半個(gè)多小時(shí) 互動(dòng)3： 從這寫些句子中你讀出了什么？ 我讀出了。

（可以是奮不顧身，勇往直前，意志堅(jiān)定等等 互動(dòng)4：在如此艱難的條件下，你覺(jué)得是什么支撐著他們這樣的一往無(wú)前呢？ 明確：是一顆愛(ài)國(guó)的心，一顆為祖國(guó)爭(zhēng)光的心.我們可以想象當(dāng)鮮艷的五星紅旗插在頂峰時(shí)，那是多么令人自豪和驕傲的啊！ （四）研討時(shí)間（重點(diǎn)） [過(guò)渡]根據(jù)課文內(nèi)容，不知道大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)突擊頂峰的除了剛才圖片上的三個(gè)人以外還應(yīng)該有一個(gè)人，他是誰(shuí)？（學(xué)生答劉連滿） 那好，下面時(shí)間請(qǐng)以前后四人小組為單位一起閱讀文章，重點(diǎn)放在劉連滿身上， 把你們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，能解決的在小組內(nèi)解決不能解決得寫在小紙條上（老師發(fā)給每小組小紙條），我們一起解決.（學(xué)生討論，教師參與個(gè)別小組的討論） 10分鐘后，教師收起發(fā)下的小紙條. [過(guò)渡]我發(fā)覺(jué)我們班級(jí)中的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力特別的強(qiáng).但我很遺憾，因?yàn)闀r(shí)間有限，不能一一的在班級(jí)中討論，就選取幾個(gè)大家都關(guān)注的，大家說(shuō)好嗎？（好） 討論1：他們一共攀登了多少天？ 討論2：劉連滿為什么沒(méi)有登上頂峰呢？是他自己放棄了嗎？ 教師補(bǔ)充：劉連滿渴望登上頂峰，他在國(guó)慶50周年的慶典上說(shuō)過(guò)：”我一生最大的遺憾就是沒(méi)能登上珠穆朗瑪峰.” 討論3：有一句話”堅(jiān)持就是勝利”這里劉連滿再堅(jiān)持的話一定會(huì)勝利嗎？ 討論4：為什么當(dāng)時(shí)沒(méi)有刊登劉連滿的照片？ 教師再問(wèn)：如果你當(dāng)時(shí)是一家報(bào)社的主編，你覺(jué)得該不該把劉連滿的照片也登上去？（重點(diǎn)討論） 從以上的問(wèn)題的討論中讓學(xué)生充分的感受劉連滿同志在”渴望活著”，”有機(jī)會(huì)活著”的情況下卻”放棄活著”中體現(xiàn)出來(lái)的崇高的獻(xiàn)身精神和強(qiáng)烈的集體主義精神 （五），總結(jié)體驗(yàn) 不管是沒(méi)登上的劉連滿，還是登上的另外三個(gè)人，都是可愛(ài)的人，都值得我們尊敬和學(xué)習(xí).請(qǐng)你用下面的句式并結(jié)合你的感受說(shuō)一句話 “可愛(ài)的人呀，我愛(ài)你們，因?yàn)椤?/p>

“ （六）拓展與延伸 時(shí)間過(guò)得很快，下課鈴聲響起了，課是要結(jié)束了，但我相信他們將永遠(yuǎn)的活在你我的心中. 同時(shí)人類探索自然的腳步是永不停止的，課后查找有關(guān)最近重新攀登珠峰的資料，或最近考察南極的資料，然后在班內(nèi)交流.。

6.登上地球之巔

早在19世紀(jì)初葉，珠峰就成為世界登山家和科學(xué)家所向往的地方。

然而直到 1953年，才由英國(guó)人埃德蒙.希拉里、丹增創(chuàng)下首登成功的紀(jì)錄。到1998年底， 全世界有1054人享有登臨世界巔峰的殊譽(yù)。

他們通過(guò)自己的努力，發(fā)現(xiàn)和開(kāi)創(chuàng)了11條登山路線，這些路線是： 東南山脊路線：1952年由瑞士登山隊(duì)發(fā)現(xiàn)，可惜功虧一簣，第2年才由英 國(guó)隊(duì)沿此線登頂成功。 東北山脊路線：1960年由中華人民共和國(guó)隊(duì)開(kāi)創(chuàng)并成功地登頂。

西北脊轉(zhuǎn)北壁路線：1963年由美國(guó)隊(duì)開(kāi)創(chuàng)并取得了成功。 西南壁路線：1975年由英國(guó)博寧隊(duì)首創(chuàng)并登上頂峰。

西北脊路線：1979年由前南斯拉夫隊(duì)發(fā)現(xiàn)并由此登上頂極。 北壁直上路線：1980年由曰本隊(duì)首創(chuàng)并登上頂峰。

南面柱狀山脊路線：1980年波蘭隊(duì)開(kāi)辟并登上頂峰。 東北山脊轉(zhuǎn)北壁路線：1980年意大利人梅斯納爾獨(dú)身一人首創(chuàng)并取得成功。

西南壁轉(zhuǎn)西北脊路線：1982年由前蘇聯(lián)隊(duì)開(kāi)創(chuàng)，并沿此線登上頂峰。 東壁轉(zhuǎn)東南山脊路線：1983年由美國(guó)舊金山灣區(qū)隊(duì)首創(chuàng)并取得成功。

東壁路線：1988年由美國(guó)一新西蘭國(guó)際探險(xiǎn)開(kāi)創(chuàng)并由此登頂。 同年，中、曰、尼三國(guó)聯(lián)合登山隊(duì)還創(chuàng)下從南、北兩坡雙跨并會(huì)師頂峰 的壯舉。

人類攀登珠峰的英雄奇跡正不斷涌現(xiàn)。

7.《登上地球之巔》的心得筆記

登上地球之巔》這篇課文告訴人們探險(xiǎn)，需要有強(qiáng)烈的集體主義觀念和崇高的獻(xiàn)身精神。其實(shí)在許多地方，都需要大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

在體育運(yùn)動(dòng)上 ，人們經(jīng)常需要合作。像拔河比賽，就需要這一方的人齊心協(xié)力，把力往一處使，才能取得成功。

在創(chuàng)業(yè)山，人們也經(jīng)常采用企業(yè)合作的方法，爭(zhēng)取得到更多的利益。

我們必須學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)。連小小的螞蟻都知道這一點(diǎn)，何況人呢？一只螞蟻搬不動(dòng)大塊的食物，便找來(lái)同伴，它們齊心協(xié)力，一起將食物抬走，再一起分享，只要仔細(xì)觀察，在公園的角落隨處可見(jiàn)。

記得有一個(gè)關(guān)于螞蟻的故事：螞蟻洞被火燒了，螞蟻們包成一個(gè)球向洞口的大火滾去，最后外層的螞蟻被燒死了，而里面的螞蟻還活著。這個(gè)故事不僅告訴我們有強(qiáng)烈的集體主義觀念，同時(shí)也告訴我們要有崇高的獻(xiàn)身精神。

犧牲的螞蟻是偉大的，活著的螞蟻也會(huì)永遠(yuǎn)記住他們，只有當(dāng)人們的心中充滿了強(qiáng)烈的集體主義觀念和崇高的獻(xiàn)身精神的思想時(shí)，他們才會(huì)變得無(wú)比強(qiáng)大，沒(méi)有另一個(gè)星球的人能消滅我們，這種思想是神圣的，也是崇高的