1.幼兒意外事故的預(yù)防和急救培訓(xùn)體會

幼兒園的幼兒年齡小，自我保護(hù)能力差，在幼兒園的集體生活中難免會出現(xiàn)一些意外傷害事故。為了保證孩子在幼兒園期間的安全，我園除了做好各項預(yù)防保護(hù)措施、教育孩子進(jìn)行自我保護(hù)以外，還要求教師必須有一定的意外傷害迅速騰空急救知識和技能。針對這一情況，近日，我園特地組織開展了一次幼兒意外傷害急救知識的中眾多創(chuàng)造培訓(xùn)。我園的保健醫(yī)生在此次培訓(xùn)中主講了幼兒園日常生活中如何預(yù)防幼兒意外傷害空間的發(fā)生，以及幼兒常見的幾種傷害事故如何處理，如：流鼻血、鼻入異物、燙傷、表皮挫傷、扭傷、碰傷、腹痛、嘔吐、驚厥等。通過培訓(xùn)，教師們都紛紛表示，以后除了做好安全預(yù)防工作，也知道了該如何更科學(xué)地處理孩子的意外傷害，真是一次受益非淺的學(xué)習(xí)?。?/p>

處理流程：

1、處理傷者。將傷者送往最近的醫(yī)院并且墊付醫(yī)療費用。

2、安撫周邊情緒。對事故進(jìn)行理性信息輸出。千萬不能藏著掖著，這樣會造成信譽的損失。

3、請相關(guān)部門對事故進(jìn)行調(diào)查，查找真正原因，認(rèn)定事故責(zé)任。

4、做好事故善后工作。在相關(guān)調(diào)查結(jié)果的支撐下，在相關(guān)部門的指導(dǎo)下，進(jìn)行合理的賠償。對于不合理的要求堅決不能支持。并將信息通報大眾知曉，使事故獲得圓滿解決。

2.我是小小急救員培訓(xùn)體會250字

這兩天我們學(xué)校進(jìn)對同學(xué)們行了急救員培訓(xùn)。

使我們增長了知識，多掌握了一項技能。 本次培訓(xùn)班邀請了市紅十字會衛(wèi)生救護(hù)培訓(xùn)中心的老師和他的培訓(xùn)團(tuán)隊。

在這次培訓(xùn)過程中，他們?yōu)閰⒓优嘤?xùn)的同學(xué)詳細(xì)講解了現(xiàn)場急救、心肺復(fù)蘇、排除氣道異物、創(chuàng)傷救護(hù)，止血、包扎、固定、搬運等基本技能的要領(lǐng)。在教學(xué)過程中，理論結(jié)合實踐，并結(jié)合救援隊的特點，用真人加模型進(jìn)行現(xiàn)場示范。

急救這個東西是很有用的，掌握了是很必要的，但是在我心中，我還是覺得別用上為好！于是我懷著這種忐忑的心情開始了急救員的學(xué)習(xí)。 第一天是理論學(xué)習(xí)，紅十字會的老師為我們講述了很多理論基礎(chǔ)和他的親身經(jīng)歷。

生動形象的舉例使我們記憶猶新。生動的圖片使我們難以忘懷。

老師的精辟解說使得枯燥無味課程變得充滿歡笑。在歡笑中學(xué)習(xí)知識掌握技能。

生動的圖片以及視頻更能讓我們領(lǐng)悟動作做的要領(lǐng)。老師的親自演示使平面的圖片和視頻變得立體，讓我們能夠更加的掌握技術(shù)。

聽了老師講的急救常識，我感覺真是受益匪淺。那時，我才意識到，原來生死只在那一瞬間。

以前從不知，自己原來還可以去挽救一條生命，不知四分鐘之內(nèi)還可以讓一個人逃離死亡，不知一個輕微的動作可以讓一個人走出死亡，卻也可以讓他走進(jìn)死亡……生命，我們每個人都只有一次，意味著我們要珍惜他，愛護(hù)他，否則將會失去它。 第二天是親身體會。

首先是上午的包扎聯(lián)系。我知道了包扎前要先止血，然后再包扎。

包扎也有兩種，一個是繃帶，另一個是三角巾。老師的親自示范很到位。

在我們互相包扎的時候老師也耐心的講解。不厭其煩的一次又一次做示范。

下午是CPR心肺復(fù)蘇術(shù)。我覺得這個是最實用的，當(dāng)然我也不希望它能用上。

老師這次終于不用真人做演示了，找來了一個假人—安妮。老師耐心的坐著演示，我們認(rèn)真的在下面看。

在我們學(xué)習(xí)一段時間后，我們進(jìn)行了考試。 當(dāng)今社會，一些突發(fā)事件及自然災(zāi)害擺在面前，現(xiàn)場急救也成為拯救生命的一大焦點，尤其是在汶川、玉樹地震之后。

因此，如何開展現(xiàn)場急救，如何把握救人的最佳時間，用自己的行動，用自己的所學(xué)，伸出援助愛心的雙手，來幫助他人，成為一個有社會責(zé)任的人，是我應(yīng)該思考的。有位智者對我說過，尊重別人就是尊重自己，我想，幫助他人也應(yīng)該是幫助自己，和諧社會需要你，我，他。

在此，感謝紅十字救護(hù)培訓(xùn)中心的老師們，你們放棄了屬于自己的周末，不耐其煩給我講解指導(dǎo)，讓我受益非淺。

3.如何對孩子進(jìn)行家庭急救知識教育活動

怎樣對寶寶進(jìn)行消防安全教育呢？ 1.現(xiàn)實生活點滴教育 從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。

當(dāng)找到一樣?xùn)|西如火柴時，讓寶寶說出不能玩的原因，正確時鼓勵，錯誤及時糾正，讓寶寶明確知道不能玩的危險物件是哪些。 2.觀看防火電視節(jié)目 觀看防火電視節(jié)目，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。

火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。要提醒寶寶如果發(fā)生了火災(zāi)，他的心愛的玩具就會全部都被燒掉，讓他切身體會和想象火災(zāi)的巨大危害性，使幼兒在大腦中形成表象。

3.收集防火標(biāo)志圖案 收集防火標(biāo)志圖案，讓寶寶辨識，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。第一不能隨便玩火；第二，蚊香不能靠近容易著火的物品；第三，不能隨便燃放煙花爆竹；第四，寶寶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅或者用水澆滅。

4.正確認(rèn)識火的用途 簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力?？梢栽谑褂脿t子或者煤氣燒菜時讓寶寶在身邊觀察，安全的火能夠讓我們吃到香噴噴的飯菜，可以驅(qū)趕冬天的寒冷。

要樹立寶寶對正確用火的信心。 5.牢記自救逃生的方法 讓寶寶牢牢記住，發(fā)現(xiàn)著火時附近有大人現(xiàn)通知大人或者打119報警；著火時火頭比較小，趕緊用水澆滅；火勢較大無法澆滅，應(yīng)該第一時間用澆濕的毛巾或者衣服捂住鼻子，從火勢較小的通道逃走等。

6.試玩“防火自救”游戲 把上一條提到的自救求生的各種方法和技巧在游戲中全部實踐一次。連續(xù)幾天的練習(xí)后寶寶基本能夠鎮(zhèn)定地熟練運用各種方法和技巧。

每次看到火災(zāi)新聞報到時，重復(fù)提問相關(guān)問題，可加強寶寶的記憶。

4.如何對孩子進(jìn)行家庭急救知識教育活動

怎樣對寶寶進(jìn)行消防安全教育呢？

1.現(xiàn)實生活點滴教育

從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。當(dāng)找到一樣?xùn)|西如火柴時，讓寶寶說出不能玩的原因，正確時鼓勵，錯誤及時糾正，讓寶寶明確知道不能玩的危險物件是哪些。

2.觀看防火電視節(jié)目

觀看防火電視節(jié)目，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。要提醒寶寶如果發(fā)生了火災(zāi)，他的心愛的玩具就會全部都被燒掉，讓他切身體會和想象火災(zāi)的巨大危害性，使幼兒在大腦中形成表象。

3.收集防火標(biāo)志圖案

收集防火標(biāo)志圖案，讓寶寶辨識，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。第一不能隨便玩火；第二，蚊香不能靠近容易著火的物品；第三，不能隨便燃放煙花爆竹；第四，寶寶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅或者用水澆滅。

4.正確認(rèn)識火的用途

簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。可以在使用爐子或者煤氣燒菜時讓寶寶在身邊觀察，安全的火能夠讓我們吃到香噴噴的飯菜，可以驅(qū)趕冬天的寒冷。要樹立寶寶對正確用火的信心。

5.牢記自救逃生的方法

讓寶寶牢牢記住，發(fā)現(xiàn)著火時附近有大人現(xiàn)通知大人或者打119報警；著火時火頭比較小，趕緊用水澆滅；火勢較大無法澆滅，應(yīng)該第一時間用澆濕的毛巾或者衣服捂住鼻子，從火勢較小的通道逃走等。

6.試玩“防火自救”游戲

把上一條提到的自救求生的各種方法和技巧在游戲中全部實踐一次。連續(xù)幾天的練習(xí)后寶寶基本能夠鎮(zhèn)定地熟練運用各種方法和技巧。每次看到火災(zāi)新聞報到時，重復(fù)提問相關(guān)問題，可加強寶寶的記憶。

5.學(xué)習(xí)安全急救知識對我們的生活和學(xué)習(xí)有哪些幫助

學(xué)習(xí)安全急救知識對我們的生活和學(xué)習(xí)的幫助有增強了應(yīng)急自救和互救能力、爭取搶救時間、降低急病癥死亡危害、減少傷殘，等等。

一、對學(xué)習(xí)：1、了解到應(yīng)急救護(hù)的概念及相關(guān)知識，掌握了基本的急救技能，進(jìn)一步增強了應(yīng)急自救和互救能力。2、在今后遇到緊急情況能夠及時進(jìn)行救護(hù)，避免在出現(xiàn)意外時，因采取不當(dāng)措施而耽擱搶救時間，也為大家在緊急情況下進(jìn)行應(yīng)急救護(hù)奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、對生活：1、對職工：學(xué)習(xí)安全急救知識可以使廣大干部職工更多地了解急救與護(hù)理的基本知識，遇有特殊情況能夠及時實施應(yīng)急救治，有效縮短急救反應(yīng)時間，降低急病癥死亡危害。2、對社區(qū)居民：社區(qū)居民學(xué)習(xí)安全突發(fā)事故自救知識教育，可以提高緊急情況自救能力，掌握心肺復(fù)蘇法的操作技能。

掌握了基本的急救方法和技能后，在遇到如心臟驟停、溺水等情況下都能進(jìn)行及時的自我施救。3、對家庭：因為缺乏急救知識，很多人、很多家庭在突發(fā)災(zāi)害和危險來臨的時候往e799bee5baa6e78988e69d8331333431373961往不知所措，從而喪失了緊急自救和救援的最佳時機(jī)。

所以學(xué)習(xí)一點有關(guān)家庭急救護(hù)理方面的知識，就有可能挽救家人的生命和減少傷殘。擴(kuò)展資料：一、心肺復(fù)蘇術(shù)的操作流程：1、現(xiàn)場環(huán)境的安全評估：首先在確保自身安全的情況下，才可對傷者進(jìn)行急救。

2、判斷傷者有無意識、有無呼吸：可通過叫、拍傷者的方法來判斷傷者是否清醒，同時還要通過觀察傷者的胸擴(kuò)與肚子有無起伏來判斷傷者是否有呼吸。在確認(rèn)傷者無意識無呼吸的同時，要高聲呼救，以引起周圍人群的注意，使更多的人參與到急救中，可指定某人幫忙撥打急救電話。

3、擺正傷者的體位：當(dāng)傷者的姿勢不是平躺著時，需先擺正傷者的體位，才可進(jìn)行下一步的急救。4、開始進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)：首先做胸外按壓，以每分鐘100-120次的頻率按壓胸部正中央處30次；接著觀察傷者口中是否有異物，若有異物，須先清理傷者口中的異物；然后打開傷者的氣道，進(jìn)行人工呼吸，在5-6秒的時間內(nèi)吹氣兩次。

5、觀察傷者情況：在完成五個循環(huán)的心肺復(fù)蘇術(shù)后，需觀察傷者是否恢復(fù)呼吸、心跳，若仍無呼吸、心跳，需繼續(xù)進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)，直至專業(yè)救護(hù)人員到達(dá)現(xiàn)場。二、止血與包扎的正確按壓穴位：1、頭部出血：需按壓顳淺動脈（在耳部附近）。

2、面部出血：需按壓面動脈（在咬肌附近）。3、鼻子出血：頭部前傾，捏鼻翼或冷敷鼻梁處，條件允許時，可以塞紙團(tuán)或棉團(tuán)。

4、手指出血：需按壓指間動脈。5、下肢出血：需按壓股動脈。

6.嬰兒急救知識

一. 嬰兒窒息1.如何識別熟睡中的嬰兒是否窒息新生兒是會在睡夢中窒息的，雖然這樣的案例少之又少，但確實是有的。

一般是由于溫度過熱，或者頭被毯子蓋住了導(dǎo)致的。另外有一些是先天性器官缺陷，這一般在懷孕掃描時就會被檢查出來，或者，在出生后立刻進(jìn)行的新生兒體檢中會被查出，所以是很少見的。

新生兒呼吸很弱，即便你的臉幾乎貼到他的鼻子上，也不一定能感覺到氣流，所以如果你湊上去發(fā)覺沒氣，千萬不要驚慌。另外，同成年人一樣，新生兒的睡眠模式也有深睡和淺睡兩種。

淺睡時可能非常微弱的聲音就能將其驚醒，而深睡時，“敲缸總窩子他也不醒的”（老師原話哦）。有兩種方法，可以在不喚醒嬰兒的情況下測試其是不是有呼吸有意識。

第一，將手指放在嬰兒張開的手心里，健康的嬰兒會出乎本能的將其握住，同時還保持熟睡狀態(tài)。第二，可以用指甲輕輕的劃一下他的腳底，也是出于本能，嬰兒的腳趾會繃緊張開。

另外，對于3個月以下的嬰兒，如果用手指點他的鼻尖，他會張嘴。但3個月以后，這種生理反射會自行消失。

如果上述反應(yīng)都正常，那就一切ok。如果做了以上這些測試，嬰兒都沒有反應(yīng)，那應(yīng)該及時將其抱起，試試是否能將其喚醒。

隨著小孩漸漸長大，呼吸會變得越來越明顯，最終就可以被目測到。不同于成年人的胸式呼吸，嬰幼兒都采用腹式呼吸。

也就是，呼吸的時候不是胸腔起伏，而是肚皮起伏。所以目測的時候要看肚皮。

成年人呼吸每分鐘多則18次，少則12次，而嬰兒比較快，平均可達(dá)30次。所以正確的做法是，盯著他的肚皮看10秒鐘，理論上可以看到5次起伏，如果10秒還一次看不見，那就要把他抱起來試圖喚醒他了。

2.窒息急救 第一步 打開呼吸通道（airway）如果確定嬰兒沒有呼吸了，第一步不是去打急救電話，而是緊急自救。這步很關(guān)鍵，如果先打電話，反而可能耽誤了最寶貴的頭幾分鐘。

第一步是要確保呼吸通道airway沒有堵塞。airway從食管氣管開始，在喉嚨下方合并，然后通到肺部。

做法是把嬰兒放平。老師演示動作是，坐著，讓嬰兒仰面躺在膝蓋上，手托住頭。

頭的角度要平?？梢赃@樣想像，一張紙從上水平落下，第一個觸點是嬰兒的鼻子，這個角度就對了。

如果第一個觸點是下巴，那抬得太高了。人在失去意識的情況下控制不住自己的舌頭的，頭抬得太高，舌頭貼到天花板，把口腔通道都堵死。

如果第一個觸點是額頭，那太低了。頭抬得太低，會壓縮喉部的氣管。

可以想象一根吸管被折起來了，就不通氣了。保持這個姿勢一會兒，一般輕微的窒息，就可以自己恢復(fù)過來。

如果沒有起色，進(jìn)到下一步吉他式。3. 窒息急救 第二步 吉他式呼吸道清理如果平躺沒反應(yīng)，那就要將嬰兒抱成吉他式。

老師演示動作是，站著，一手托住嬰兒的腰腹，將嬰兒側(cè)身橫抱，臉向外。另一手托頭，使其面部微微向下。

動作像彈吉他一樣。一般這樣，如果有嘔吐物之類的阻塞了呼吸道，就可以自動流出，呼吸道清理干凈了暢通了，呼吸就可以恢復(fù)。

再不行就進(jìn)到第三步人工呼吸。4. 窒息急救 第三步 人工呼吸一般很少走到這步，如果不幸走到，請在做準(zhǔn)備工作的同時，開始打急救電話。

當(dāng)然如果當(dāng)時身邊有其他人在場，可以更早就讓別人幫你撥打。撥打急救電話要注意，有宅電盡量用宅電，可以省去時間告知你所在的地點。

上海我不清楚，據(jù)老師說我這邊的急救電話在被接聽前，就已經(jīng)地址都鎖定出來了，所以接起來不會再要求你報了。先讓嬰兒平躺，方便的話解開衣服。

接下去就是人工呼吸了。這個么大家多數(shù)有些概念，電視里都見過，口對口。

但由于嬰兒面部較小，可以采用更有效的口對口+鼻。做法是，吸一口氣，然后用口腔同時蓋住嬰兒的口和鼻，吹氣。

關(guān)于吹多少，一定要注意?？趯诤粑淖谥季褪且尡痪热说姆尾勘粍拥闹匦鲁錆M氣體，吹多少氣，就看被救人的肺能裝多少氣，也就是肺容量的大小。

成年人對成年人很容易掌握，施救人和被救人肺容量相當(dāng)，吸一大口再呼進(jìn)去就可以了。但是嬰兒肺容量要小很多很多。

當(dāng)時聽課的大概有十來個小孩，照老師的說法，他吸一口氣，可以把在場所有寶寶的肺都吹滿。人的整個胸腔，除了心臟占去一點，其余都是肺，所以觀察一下成年人和嬰兒的胸腔長寬厚的三個維度上的比例，大致可以看出容量上的差異。

如果吹氣過多，肺容納不了的氣體會進(jìn)入腹腔，可能會對腹腔造成損傷。所以對于嬰兒，呼氣時，應(yīng)該先將氣呼入口腔，將腮幫子鼓起。

然后就將這一口腔的氣呼進(jìn)嬰兒體內(nèi)，這是最好的控制法。呼完之后，放開，再吸氣，再套上呼。

千萬不能套在嬰兒口鼻上直接吸，把呼進(jìn)去的又都吸出來了。如此二三十次，看效果。

5. 窒息急救 第四步 按壓胸腔到底這步叫什么名字我忘記了，姑且就叫它按壓胸腔吧。如果口對口呼吸還沒有效果，這時候嬰兒可能已經(jīng)開始缺氧了，心臟也有可能停跳。

確保這個時候電話一定一定已經(jīng)打出去了。走到這一步，即使你自己在家妙手回春了，也一定需要專業(yè)人員事后到場看一下的。

如果口對口呼吸之后，嬰兒開始恢復(fù)呼吸，那心跳肯定不會有問題。人在任何情況下都不可能有呼吸而沒心跳。

如果口對口呼吸沒有結(jié)果，可能嬰兒的。