一、幼兒簡(jiǎn)筆畫和媽媽讀書畫面怎么花

媽媽不要著急，簡(jiǎn)筆畫主要是用極簡(jiǎn)單的線條概括地畫出物體的主要特征，我們稱之為簡(jiǎn)筆畫。

概括、形象、簡(jiǎn)練、幾何形體特征明顯0，這是幼兒簡(jiǎn)筆畫的特點(diǎn)。怎樣教幼兒學(xué)簡(jiǎn)筆畫呢？簡(jiǎn)筆畫的學(xué)習(xí)是使幼兒進(jìn)入繪畫之門的基礎(chǔ)階段，由于幼兒簡(jiǎn)筆畫具有概括、形象、簡(jiǎn)練、幾何形體特征明顯的特點(diǎn)，因此便于幼兒較快地掌握。

幼兒學(xué)簡(jiǎn)筆畫要在家長(zhǎng)的輔導(dǎo)下進(jìn)行，尚未入學(xué)的幼兒，他們的一切動(dòng)作（除本能動(dòng)作之外）都是由成人的指導(dǎo)，經(jīng)過自己的摹仿學(xué)會(huì)的，更何況簡(jiǎn)筆畫這種美術(shù)造型活動(dòng)哩。家長(zhǎng)、教師應(yīng)該如何輔導(dǎo)呢？起初，也遮藏就是當(dāng)幼兒在1歲半至3歲這段時(shí)間里，具體地說是在幼兒學(xué)會(huì)說話以后，并能用詞來表達(dá)自己意圖的時(shí)候，便可以誘導(dǎo)他進(jìn)行繪畫了。

幼兒最初的繪畫只是在紙上、地上、墻上畫一些雜亂無章的線條，這些線條可能跳動(dòng)著孩子繪畫才能的最初閃光。這時(shí)家長(zhǎng)就要小心謹(jǐn)慎地保護(hù)幼兒這種亂涂亂抹的興趣，要滿足他任意涂畫的要求，要多給一些鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。

綜合幼兒在心理發(fā)展中所表現(xiàn)出的繪畫能力，大致把幼兒繪畫分為涂鴉期、象征期、形象期和寫實(shí)期。這四個(gè)時(shí)期是兒童在繪畫上呈現(xiàn)出的階段性。

涂鴉期大約在3歲左右，這時(shí)幼兒的涂鴉主要是一些很少受視覺控制的肌肉動(dòng)作。象征期畫的是想象的東西，對(duì)大小、比例并不滿意，開始是先畫一些線條，看它象什么就稱之為什么，但這一時(shí)期開始就稱之為什么，但這一時(shí)期開始產(chǎn)生了意義和象征。

幼兒形象期的畫多少與所描繪的物體想象，但還缺乏正確的寫實(shí)性。家長(zhǎng)對(duì)幼兒對(duì)繪畫心理發(fā)展上這種情況有所了解，更便于輔導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫繪畫學(xué)習(xí)。

下面我分別談?wù)動(dòng)變豪L畫心理發(fā)展時(shí)期，如何輔導(dǎo)幼兒畫簡(jiǎn)筆畫。幼兒在涂鴉時(shí)期，還不能有效控制畫出的亂線，但是他們開始用這些“亂線”去表達(dá)自己的情感和意圖。

畫畫對(duì)孩子來說是愉快的涂抹游戲，家長(zhǎng)在這一時(shí)期對(duì)孩子的畫畫不要過分苛求，要用溫和的態(tài)度、有趣的語言啟發(fā)他高興地畫。這就是幼兒最初的繪畫實(shí)踐。

在這最初的實(shí)踐中，家長(zhǎng)需要做幾件事：一是注意孩子的握筆姿勢(shì)。幼兒開始畫畫就要教其正確握筆姿勢(shì)，這對(duì)于幼兒畫畫技術(shù)的提高，繪畫的準(zhǔn)確性和今后寫字水平都是很重要的。

二是仔細(xì)和發(fā)現(xiàn)他對(duì)什么最感興趣，以孩子最感興趣的事物作為繪畫的輔導(dǎo)材料。他是喜歡聽故事？還是喜歡玩積木？是喜歡同爸爸、媽媽游戲等等，什么喜好都可以作為引導(dǎo)他畫畫的話題。

例如喜歡聽故事，在啟蒙階段可把雨、風(fēng)、太陽單獨(dú)編成一個(gè)故事；也可以把雨、風(fēng)、太陽單獨(dú)編成一個(gè)個(gè)的故事，讓幼兒在聽故事的過程中把形象的語言，變成形象的畫面，并且主幼兒再根據(jù)故事情節(jié)的要求發(fā)現(xiàn)自己畫得不對(duì)的地方，然后加以改正。這里且舉一個(gè)故事來說明。

要教幼兒畫種子、土、地、太陽、白云、雨等可以這樣講：有一顆小種子，它就是我們小朋友愛吃的瓜子，它掉在了一根橫線上面（這時(shí)請(qǐng)幼兒畫一根橫線），這根橫線就是土地。地下有許多泥土，小種子在泥土中睡了一夜，第二天早上，天上出來一個(gè)圓圓的象大皮球一樣的東西。

（提問）這是什么呀？（回答）太陽！對(duì)是太陽公公。太陽公公一起床，就開始發(fā)光，先在圓上面發(fā)一束光，然后在下面發(fā)一束光，在左邊、右邊各發(fā)也一束光（這樣講的目的是輔導(dǎo)幼兒逐漸認(rèn)識(shí)畫面和物體上、下、左、右方位）。

到了中午，太陽僅僅連續(xù)發(fā)了許多許多的光，太陽公公發(fā)的光是密密的（糾正幼兒把線畫得太稀），簸箕的（糾正幼兒將線畫架得太短。從涂鴉訓(xùn)練要求來看，線寧長(zhǎng)勿短）。

太陽公公的光曬暖了種子，種子長(zhǎng)出了幼苗（讓幼兒畫簡(jiǎn)單的幼苗線）。幼苗真乖，她不能同太陽公公講話，叫“太陽公公，您好！”小種子正和太陽公公講故事，忽然天上來了一大團(tuán)白云（讓幼兒畫白云）。

白云是個(gè)好媽媽，她帶來許多小娃娃。白云飄來遮住了太陽公公，白云媽媽帶來的小娃娃呀，排著隊(duì)，一個(gè)一個(gè)地從天上飛了下來，落在地上，落在幼苗上，鉆進(jìn)了泥土里。

（提問）小娃娃是什么呀（并畫出雨點(diǎn)數(shù)排。畫時(shí)檢查幼兒畫的雨點(diǎn)的整齊、情況。

用故事糾正）？白云媽媽的娃娃都是一樣大。她說不能一些太大一些太小。

白云媽媽的小娃娃很聽媽媽的話，排隊(duì)整整齊齊的，不要畫亂了（長(zhǎng)虹以糾正亂得不對(duì)的地方）。幼苗喝了雨水，長(zhǎng)大了。

長(zhǎng)出兩片葉子，開了一朵小圓花花。她冷了，太陽公公就會(huì)出來幫助她；她熱了，風(fēng)阿姨就會(huì)輕輕地吹她（畫風(fēng)）；她渴了，白云媽媽就會(huì)派小娃娃幫助他。

小花花就越長(zhǎng)越大了。如果把我們所要輔導(dǎo)幼兒繪畫的內(nèi)容編串成故事情切，并跟隨著故事情節(jié)來作畫，這樣既可以提高幼兒繪畫的興趣，又可以讓他們?cè)谙矏偟男那橹芯毩?xí)一些基本的枯燥的線條，促進(jìn)他們對(duì)線段、圓等基本畫法的認(rèn)識(shí)、表現(xiàn)能力，同時(shí)還鍛練了幼兒的手的力量和控制筆的能力。

輔導(dǎo)孩子繪畫興趣的方法是多種多樣的，這要靠家長(zhǎng)和教師仔細(xì)去研究，舉一反三地思考。實(shí)際上要?jiǎng)?chuàng)編一個(gè)簡(jiǎn)單的故事并不難，但是應(yīng)該明確講故事是輔導(dǎo)幼兒繪畫的一種手段，不是目的，不是對(duì)幼兒進(jìn)行語言、品德等的教育，因此無需考慮更多的情節(jié)和措詞，重要的是所編的故事要能吸。

二、兒童簡(jiǎn)筆畫圖書館怎么畫

繪畫兒童簡(jiǎn)筆畫的“圖書館”的幾個(gè)要素：

1. 幾排裝滿書的書架

2. 前臺(tái)（借還書的地方）

3. 閱覽室（看書的地方）

4. 展示柜（放雜志期刊的地方）

5. 人

簡(jiǎn)筆畫：

簡(jiǎn)筆畫，是指把復(fù)雜的形象簡(jiǎn)單化，形體結(jié)構(gòu)是繪畫最基本的要素，各種物體都有自己獨(dú)特的構(gòu)成因素，結(jié)構(gòu)形勢(shì)及比例關(guān)系，平面化的簡(jiǎn)筆劃，表現(xiàn)2維的平面結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)便。

但要表現(xiàn)立體結(jié)構(gòu)的物體形象，因主要只表現(xiàn)一個(gè)面的圖形，寫生時(shí)應(yīng)選擇能充分顯示對(duì)象結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的角度和視向，使這些特點(diǎn)能突出地呈獻(xiàn)于平面圖形之中。

繪畫方法：

1. 選擇角度、顯示結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

2. 抓住細(xì)節(jié)，突出個(gè)性特點(diǎn)

3. 運(yùn)用骨線，把握動(dòng)態(tài)特點(diǎn)

社會(huì)推廣：

原國(guó)家教委（教師）〔1991〕8號(hào)文《關(guān)于開展小學(xué)教師繼續(xù)教育的意見》提出："基本功訓(xùn)練是現(xiàn)階段小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容之一。"其中第三項(xiàng)基本功要求的就是簡(jiǎn)筆畫。

三、簡(jiǎn)筆畫看書的動(dòng)態(tài)

用鉛筆在白紙上，畫出認(rèn)真看書的小男孩的草圖，接著用黑色彩色筆繪畫出小男孩頭上戴著的草帽和頭的部分。

接著，用黑色的彩色筆畫出小男孩的臉型、五官和身體的部分，注意身體坐立的姿勢(shì)要畫準(zhǔn)確。

然后，用黑色彩色畫出小男孩手上拿著的書和手。

接著，用黑色彩色筆畫出小男孩帽子上站著一只小鳥，并給小鳥涂上顏色。

然后，用橘色彩色筆給小男孩的帽子和褲子涂上顏色。

最后，用藍(lán)色彩色筆給小男孩的衣服涂上顏色，并用綠色彩色筆畫出幾棵小草。這樣認(rèn)真看書的小男孩彩色簡(jiǎn)筆畫就畫好了。

四、看書的人怎樣,簡(jiǎn)筆畫

1、先畫一個(gè)圓形作為頭部； 2、然后畫出頭發(fā)和兩邊的小辮子； 3、接著，畫出小姑娘的五官； 4、然后在頭部的下方，畫出左邊的書本和手指； 5、接著再畫出右側(cè)的書本和手指； 6、在書本的下方，畫出小姑娘的裙子，還有腿部，注意她是坐著的姿勢(shì)； 7、在小姑娘的身后畫出兩本大大的書本，讓小姑娘坐在上面； 8、把小姑娘的頭發(fā)涂上顏色，還有裙子上添加一些條紋，再畫上一朵花作為裝飾，漂亮的小姑娘就畫好了。

擴(kuò)展資料： 簡(jiǎn)筆畫的基本技能 1、創(chuàng)造能力：指對(duì)同類物的從抽象到形象的歸類過程，記憶活動(dòng)的聯(lián)想浮現(xiàn)。在簡(jiǎn)筆畫中表現(xiàn)為善于觀察并抓住事物的主要特征。

2、動(dòng)手能力：指工作中程序的一系列動(dòng)作方式。在簡(jiǎn)筆畫中表現(xiàn)為：“復(fù)制—記憶—?jiǎng)?chuàng)新—寫生—?jiǎng)?chuàng)作設(shè)計(jì)”的基本技能和造型規(guī)律。

參考資料：百度百科：簡(jiǎn)筆畫。