1. 小學(xué)語文知識集錦
【第一冊】 畫 唐朝·王維 遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。
春去花還在，人來鳥不驚。 【第二冊】 草 唐朝·白居易 離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 春曉 唐朝·孟浩然 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
古朗月行 唐朝·李白 小時(shí)不識月，蟾蜍蝕圓影， 呼作白玉盤。大明夜已殘。
登鸛雀樓 唐朝·王之渙 白日依山盡，黃河入海流。 欲窮千里目，更上一層樓。
尋隱者不遇 唐朝·賈島 松下問童子，言師采藥去。 只在此山中，云深不知處。
【第三冊】 憫農(nóng)（二） 唐朝·李紳 春種一粒粟， 秋收萬顆子。 四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。
夜宿山寺 唐·李白 危樓高百尺，手可摘星辰。 不敢高聲語，恐驚天上人 蠶婦 宋朝·張俞 昨日入城市，歸來淚滿巾。
遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。 梅花 宋朝·王安石 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。
遙知不是雪，為有暗香來。 江雪 唐·柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 【第四冊】 村居 清代·高鼎 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 詠柳 唐朝·賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 所見 清代·袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。 小池 宋朝·楊萬里 泉眼無聲惜細(xì)流， 樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。 【第五冊】 古詩兩首： 江畔獨(dú)步尋花 唐朝·杜甫 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。
留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。 菊花 唐朝·元稹 秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。 古詩三首： 鹿柴 唐朝·王維 空山不見人， 但聞人語響。
返景入深林， 復(fù)照青苔上。 江上漁者 宋朝·范仲淹 江上往來人，但愛鱸魚美。
君看一葉舟，出入風(fēng)波里。 逢雪宿芙蓉山主人 唐·劉長卿 日暮蒼山遠(yuǎn)， 天寒白屋貧。
柴門聞犬吠， 風(fēng)雪夜歸人。 【第六冊】 古詩二首： 四時(shí)田園雜興 宋代·范成大 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。 小兒垂釣 唐朝·胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓臺草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。 古詩三首： 宿建德江 唐代·孟浩然 移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。 獨(dú)坐敬亭山 唐代·李白 眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。
相看兩不厭，只有敬亭山。 舟夜書所見 清? 查慎行 月黑見漁燈，孤光一點(diǎn)螢。
微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。 【第七冊】 古詩兩首： 絕句 唐朝·杜甫 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 早發(fā)白帝城 唐代·李白 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不盡，輕舟已過萬重山。 古詩三首： 望廬山瀑布 唐朝·李白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 山行 唐代·杜牧 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 九月九日憶山東兄弟 唐代·王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 【第八冊】 古詩兩首： 惠崇春江晚景 宋代·蘇軾 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。 江南春 唐朝·杜牧 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。
南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。 古詩三首： 贈(zèng)汪倫 唐朝·李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 唐朝·李白 故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， 唯見長江天際流。 回鄉(xiāng)偶書 唐朝·賀知章 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，笑問客從何處來。 【第九冊】 古詩兩首： 望天門山 唐代·李白 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。 題西林壁 宋代·蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。 古詩三首： 楓橋夜泊 唐朝·張繼 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 別董大 唐朝·高適 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 暮江吟 唐朝·白居易 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。 【第十冊】 詞兩首： 憶江南 唐代·白居易 江南好，風(fēng)景舊曾諳。
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？ 漁歌子 唐代·張志和 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。 古詩三首： 游園不值 宋朝·葉紹翁 應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 飲湖上初晴后雨 北宋·蘇 軾 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 曉出凈慈寺送林子方 北宋·楊萬里 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 【第十一冊】 古詩三首： 墨梅 元朝·王冕 我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。
不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。 竹石 清代·鄭燮 咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。 石灰吟 明朝·于謙 千錘萬鑿出深山， 烈火焚燒若等閑。
粉身碎。
2. 小學(xué)語文知識集錦
【第一冊】 畫 唐朝·王維 遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。
春去花還在，人來鳥不驚。 【第二冊】 草 唐朝·白居易 離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 春曉 唐朝·孟浩然 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
古朗月行 唐朝·李白 小時(shí)不識月，蟾蜍蝕圓影， 呼作白玉盤。大明夜已殘。
登鸛雀樓 唐朝·王之渙 白日依山盡，黃河入海流。 欲窮千里目，更上一層樓。
尋隱者不遇 唐朝·賈島 松下問童子，言師采藥去。 只在此山中，云深不知處。
【第三冊】 憫農(nóng)（二） 唐朝·李紳 春種一粒粟， 秋收萬顆子。 四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。
夜宿山寺 唐·李白 危樓高百尺，手可摘星辰。 不敢高聲語，恐驚天上人 蠶婦 宋朝·張俞 昨日入城市，歸來淚滿巾。
遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。 梅花 宋朝·王安石 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。
遙知不是雪，為有暗香來。 江雪 唐·柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 【第四冊】 村居 清代·高鼎 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 詠柳 唐朝·賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 所見 清代·袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。 小池 宋朝·楊萬里 泉眼無聲惜細(xì)流， 樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。 【第五冊】 古詩兩首： 江畔獨(dú)步尋花 唐朝·杜甫 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。
留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。 菊花 唐朝·元稹 秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。 古詩三首： 鹿柴 唐朝·王維 空山不見人， 但聞人語響。
返景入深林， 復(fù)照青苔上。 江上漁者 宋朝·范仲淹 江上往來人，但愛鱸魚美。
君看一葉舟，出入風(fēng)波里。 逢雪宿芙蓉山主人 唐·劉長卿 日暮蒼山遠(yuǎn)， 天寒白屋貧。
柴門聞犬吠， 風(fēng)雪夜歸人。 【第六冊】 古詩二首： 四時(shí)田園雜興 宋代·范成大 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。 小兒垂釣 唐朝·胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓臺草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。 古詩三首： 宿建德江 唐代·孟浩然 移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。 獨(dú)坐敬亭山 唐代·李白 眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。
相看兩不厭，只有敬亭山。 舟夜書所見 清? 查慎行 月黑見漁燈，孤光一點(diǎn)螢。
微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。 【第七冊】 古詩兩首： 絕句 唐朝·杜甫 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 早發(fā)白帝城 唐代·李白 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不盡，輕舟已過萬重山。 古詩三首： 望廬山瀑布 唐朝·李白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 山行 唐代·杜牧 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 九月九日憶山東兄弟 唐代·王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 【第八冊】 古詩兩首： 惠崇春江晚景 宋代·蘇軾 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。 江南春 唐朝·杜牧 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。
南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。 古詩三首： 贈(zèng)汪倫 唐朝·李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 唐朝·李白 故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， 唯見長江天際流。 回鄉(xiāng)偶書 唐朝·賀知章 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，笑問客從何處來。 【第九冊】 古詩兩首： 望天門山 唐代·李白 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。 題西林壁 宋代·蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。 古詩三首： 楓橋夜泊 唐朝·張繼 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 別董大 唐朝·高適 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 暮江吟 唐朝·白居易 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。 【第十冊】 詞兩首： 憶江南 唐代·白居易 江南好，風(fēng)景舊曾諳。
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？ 漁歌子 唐代·張志和 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。 古詩三首： 游園不值 宋朝·葉紹翁 應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 飲湖上初晴后雨 北宋·蘇 軾 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 曉出凈慈寺送林子方 北宋·楊萬里 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 【第十一冊】 古詩三首： 墨梅 元朝·王冕 我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。
不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。 竹石 清代·鄭燮 咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。 石灰吟 明朝·于謙 千錘萬鑿出深山， 烈火焚燒若等閑。
粉身碎骨渾不怕，。
3. 小學(xué)語文知識大全中的各學(xué)段指定哪些古詩詞篇目內(nèi)容70首有順序
《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》要求學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩文，包括中國古代、現(xiàn)當(dāng)代和外國優(yōu)秀詩文，具體篇目可由教科書編者和任課教師推薦，其中1~6年級75篇6年級（75篇） 1江南（江南可采蓮） 漢樂府 2長歌行（青青園中葵） 漢樂府 3敕勒歌（敕勒川） 北朝民歌 4詠鵝（鵝鵝鵝） 駱賓王 5風(fēng)（解落三秋葉） 李嶠 6詠柳（碧玉妝成一樹高） 賀知章 7回鄉(xiāng)偶書（少小離家老大回） 賀知章 8涼州詞（黃河遠(yuǎn)上白云間） 王之渙 9登鸛雀樓（白日依山盡） 王之渙 10春曉（春眠不覺曉） 孟浩然 11涼州詞（葡萄美酒夜光杯） 王翰 12出塞（秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)） 王昌齡 13芙蓉樓送辛漸（寒雨連江夜入?yún)牵?王昌齡 14鹿柴（空山不見人） 王維 15送元二使安西（渭城朝雨浥輕塵） 王維 16九月九日憶山東兄弟（獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客） 王維 17靜夜思（床前明月光） 李白 18古朗月行（小時(shí)不識月） 李白 19望廬山瀑布（日照香爐生紫煙） 李白 20贈(zèng)汪倫（李白乘舟將欲行） 李白 21黃鶴樓送孟浩然之廣陵（故人西辭黃鶴樓） 李白 22早發(fā)白帝城（朝辭白帝彩云間） 李白 23望天門山（天門中斷楚江開） 李白 24別董大（千里黃云白日曛） 高適 25絕句（兩個(gè)黃鸝鳴翠柳） 杜甫 26春夜喜雨（好雨知時(shí)節(jié)） 杜甫 27絕句（遲日江山麗） 杜甫 28江畔獨(dú)步尋花（黃師塔前江水東） 杜甫 29楓橋夜泊（月落烏啼霜滿天） 張繼 30滁州西澗（獨(dú)憐幽草澗邊生） 韋應(yīng)物 31游子吟（慈母手中線） 孟郊 32早春呈水部張十八員外（天街小雨潤如酥） 韓愈 33漁歌子（西塞山前白鷺飛） 張志和 34塞下曲（月黑雁飛高） 盧綸 35望洞庭（湖光秋月兩相和） 劉禹錫 36浪淘沙（九曲黃河萬里沙） 劉禹錫 37賦得古原草送別（離離原上草） 白居易 38池上（小娃撐小艇） 白居易 39憶江南（江南好） 白居易 40小兒垂釣（蓬頭稚子學(xué)垂綸） 胡令能 41憫農(nóng)（鋤禾日當(dāng)午） 李紳 42憫農(nóng)（春種一粒粟） 李紳 43江雪（千山鳥飛絕） 柳宗元 44尋隱者不遇（松下問童子） 賈島 45山行（遠(yuǎn)上寒山石徑斜） 杜牧 46清明（清明時(shí)節(jié)雨紛紛） 杜牧 47江南春（千里鶯啼綠映紅） 杜牧 48蜂（不論平地與山尖） 羅隱 49江上漁者（江上往來人） 范仲淹 510元日（爆竹聲中一歲除） 王安石 51泊船瓜洲（京口瓜洲一水間） 王安石 52湖陰先生壁（茅檐長掃凈無苔） 王安石 53月二十七日望湖樓醉書（黑云翻墨未遮山） 蘇軾 54飲湖上初晴后雨（水光瀲滟晴方好） 蘇軾 55崇春江曉景（竹外桃花三兩枝） 蘇軾 56西林壁（橫看成嶺側(cè)成峰） 蘇軾 57夏日絕句（生當(dāng)作人杰） 李清照 58三衢道中（梅子黃時(shí)日日晴） 曾幾 59示兒（死去元知萬事空） 陸游 60秋夜將曉出籬門迎涼有感（三萬里河?xùn)|入海） 陸游 61四時(shí)田園雜興（晝出耘田夜績麻） 范成大 62四時(shí)田園雜興（梅子金黃杏子肥） 范成大 63小池（泉眼無聲惜細(xì)流） 楊萬里 64曉出凈慈寺送林子方（畢竟西湖六月中） 楊萬里 65春日（勝日尋芳泗水濱） 朱熹 66觀書有感（半畝方塘一鑒開） 朱熹 67題臨安邸（山外青山樓外樓） 林升 68游園不值（應(yīng)憐屐齒印蒼苔） 葉紹翁 69鄉(xiāng)村四月（綠遍山原白滿川） 翁卷 70墨梅（我家洗硯池頭樹） 王冕 71石灰吟（千錘萬鑿出深山） 于謙 72竹石（咬定青山不放松） 鄭燮 73所見（牧童騎黃牛） 袁枚 74村居（草長鶯飛二月天） 高鼎 75己亥雜詩（九州生氣恃風(fēng)雷） 龔自珍。
4. 語文積累大全（越多越好）
一九二九莫伸手，三九四九冰上走 朝霞不出門，晚霞行千里 會插不會插，瞅你兩只腳 買種百斤，不如留種一斤 七月秋，里里外外施到抽 一季草，兩季稻，草好稻好 夏至后壓，一擔(dān)苗，一擔(dān)薯 會種種一丘，不會種種千丘 花草田種白稻，丘丘有谷挑 千處糞田，不如一處來糞秧 立秋前早一天種，早一天收 破糞缸，不用甩，壅田多餐飯 種田不施肥，你騙它，它騙你 蕎不見霜不老，麥不吃風(fēng)不黃 要想多打糧，包谷綠豆種兩樣 種種甘薯種種稻，產(chǎn)量年年高 頭麻見秧，二麻見糠，三麻見霜 春插時(shí)，夏插刻，春爭日，夏爭時(shí)。
5. 小學(xué)語文知識
展開全部 小學(xué)語文知識集錦 一、句子的分類：1.陳述句：陳述句是述說一件事，用肯定、否定、雙重否定、強(qiáng)調(diào)等方式表達(dá)，雙重否定是肯定的一種形式，強(qiáng)調(diào)的形式常用“是……的”，有時(shí)也用一個(gè)“是”。
句末一般用句號。2.疑問句：疑問句是提出一個(gè)問題。
是非問句要求作肯定或否定的回答（“是”或“不是”）。選擇問句列出兩項(xiàng)或幾項(xiàng)，讓人選擇其中一項(xiàng)，常用關(guān)聯(lián)詞語“還是”“是……還是……”等，也可不用。
特指問句是是有所指而問，句中常用“誰、什么、怎么”等詞。反問句是無疑問句，用否定的形式表示肯定的意思，用肯定的形式表示否定的意思，不要求回答。
反復(fù)問句用肯定和否定相疊的方式提問。句末用問號。
3.祈使句：祈使句表示命令、請求、制止、勸阻、建議、祝愿等，它的特點(diǎn)是有祈使的語氣。祈使句常常是非主謂句。
句末一般用句號或感嘆號。4.感嘆句：感嘆句表示贊賞、歡呼、焦急、痛苦、厭煩、輕視、驚訝、疑惑、反對、制止等，有強(qiáng)烈的感情色彩，常用嘆詞或語氣詞（放在句首、句尾或句中）來幫助表達(dá)感情，使全句帶有感嘆意味。
句末一般用感嘆號。二、修辭：比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、引用、借代、反語、對比、聯(lián)想、通感、雙關(guān)、頂真、互文、回環(huán)、移情三、古代漢語：1.判斷句：對事物有所肯定或有所否定的句子。
可以分為兩個(gè)系列："……者，……也"系列和"乃、為"系列。2.被動(dòng)句：被動(dòng)句可分為兩大類：有形式標(biāo)志的被動(dòng)句和無形式標(biāo)志的被動(dòng)句。
3.賓語前置： 文言文賓語前置有以下幾種情況： ⑴否定句中代詞賓語前置。 ⑵疑問句中疑問代詞賓語前置。
⑶用"之"、"是"將賓語提前。⑷介詞"以"的賓語前置。
4.成分省略句。古今漢語都有成分省略，但又有所不同。
這不同又表現(xiàn)在兩方面：一是古漢語中省略的情況更多，二是現(xiàn)代漢語習(xí)慣上不能省的古漢語也可省。四、閱讀鑒賞：1.反復(fù)誦讀、激發(fā)想象2.積累、運(yùn)用鑒賞知識3.靈活運(yùn)用答題技巧4.強(qiáng)化書面表達(dá)五、文學(xué)鑒賞：1.借技巧，抓關(guān)鍵，透過現(xiàn)象看本質(zhì)2.按需要、看搭配，注意表達(dá)合語境3.讀原詩，據(jù)題干，綜合思考防片面4.找矛盾，扣詩題，把握意象辯真?zhèn)瘟?、文體介紹：1.四大文學(xué)體裁：詩歌、散文、小說、戲劇2.表達(dá)方式：記敘文、說明文、議論文讀讀背背一、諺語 正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥；三月韭菜長得旺，四月竹筍雨后生；五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓；七月茄子頭朝下，八月辣椒個(gè)個(gè)紅；九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱；冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。
日落胭脂紅，無雨必有風(fēng)。夜里星光明，明朝依舊晴。
今夜露水重，明天太陽紅。有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。
久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。初三初四娥眉月，十五十六月團(tuán)圓。
朝看太陽辨西東，夜望北斗知北南。蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。
大雁南飛天將寒，燕子南歸氣轉(zhuǎn)寒。一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉朝虹雨，夕虹晴。
朝霞不出門，晚霞行千里。月色朦朧，不是起雨，就是起風(fēng)。
螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。二、熟語，哲言上天無路，入地?zé)o門朱門酒肉臭，路有凍死骨。
柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。天災(zāi)不可忘，人禍猶可鑒。
草本蒜，木本椒，大蔥生姜做佳肴。食鹽咸，火醋酸，豆瓣辣醬味道鮮。
花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。蘿卜白菜，各有所愛。
撥開云霧見青天.不蒸饅頭蒸（爭）口氣.乘興而來，敗興而歸.踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫 。磨刀不誤砍柴工。
臺上一分鐘，臺下十年工。前人栽樹，后人乘涼。
人上有人，天外有天。笨鳥先飛早入林人心齊，泰山移。
人多計(jì)謀廣，柴多火焰高。一根筷子容易折，一把筷子難折斷。
樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。
人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間永遠(yuǎn)是春天。取人之長，補(bǔ)己之短。
虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。上有天堂，下有蘇杭。
峨眉天下秀，三峽天下雄。五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。
桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林?；ㄒ~扶，人要人幫。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。幫助別人的人，能得到別人的幫助。
誠心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。
親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。
月來滿地水，云起一天山。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
峽深明月夜，江靜碧云天。人之初，性本善。
性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。子不學(xué)，非所宜。
幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器。
人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。
親師友，習(xí)禮儀。紙上得來終覺淺，絕知次事要躬行。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。
千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。欲窮大地三千界，須上高峰八百盤。
燕雀不知天地之高大，坎井不知江海之遼闊。水有源，故其流不窮；木有根，故其生不窮。
人事有代謝，往來成古今。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。
鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。圣人千慮，必有一失；愚人千慮，必有一得。
知人者智，自知者明。知識是我們飛。
6. 語文知識如何積累
一、在朗讀中積累豐富的材料。
我們經(jīng)常說“書到用時(shí)方恨少”，這“少”字的含義有二：一是讀的少，二是記住的少。在日常的教學(xué)中，要讓學(xué)生多讀點(diǎn)，多積累些，天長日久，待到說話作文時(shí)便能按需調(diào)出，信手拈來。
“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”說的就是這個(gè)道理。巴金先生也曾說過：“現(xiàn)在有兩百多篇文章儲蓄在我的腦子里面了。
雖然我對其中的任何一篇都沒有好好的研究過，但是這么多具體東西至少可以使我明白所謂‘文章’究竟是怎么回事?！边@些話給我們的啟發(fā)是很深的。
二、加強(qiáng)熟讀背誦，在誦中積累語言。語文教學(xué)注重語言，語言教學(xué)源于語感，語感教學(xué)來自誦讀。
漢語詞匯豐富，運(yùn)用靈活，要使自己對語言的運(yùn)用靈活自如、得心應(yīng)手，必須對語言文字作千百次的重復(fù)，才能使語言文字的運(yùn)用規(guī)律、含義、情味等在頭腦中固定下來，使大腦的思維之間形成牢固的聯(lián)系系統(tǒng)。熟讀和背誦便是強(qiáng)化語言的必由之路。
“書讀百遍，其義自見”，教學(xué)實(shí)際證明，傳統(tǒng)語文教學(xué)方法的讀和背，不僅能增強(qiáng)學(xué)生的記憶力，更能讓學(xué)生吸收和積累語言材料。三、適當(dāng)拓展教材，延伸語言積累。
我們從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中可以了解到，教師是要“用教材”，而不是“教教材”。教材只是書面的東西，所承載的信息是有限的。
那么，在課堂教學(xué)中，僅僅著眼于一篇課文的教學(xué)，僅僅在一篇課文中尋找積累點(diǎn)是無法滿足學(xué)生對語言的積累的。因而，在教學(xué)中我總是有意識地引導(dǎo)他們在理解文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，使語言的積累空間超越文本所限。
這不僅僅 是使得學(xué)生的語言積累更為豐富，還培養(yǎng)了學(xué)生“舉一反三”的思維習(xí)慣，為日后的自我學(xué)習(xí)增強(qiáng)了學(xué)習(xí)能力。教材不等于教學(xué)內(nèi)容，我們在教學(xué)時(shí)應(yīng)立于教材之上，將對學(xué)生的語言積累融合于教學(xué)之中，利用教材抓住拓展積累的時(shí)機(jī)，使學(xué)生所積累的知識層面更為豐富和深刻。
四、注重課外積累。魯迅先生說：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來?！?/p>
在語言積累中，教師要培養(yǎng)學(xué)生廣泛地觀察，大量地閱讀主動(dòng)地積累，養(yǎng)成“采蜜”的好習(xí)慣。教師要 不斷開辟語言積累的途徑，教給學(xué)生積累語言的方法，使他們采集到更多的原材料，建立一個(gè)屬于自己的語言倉庫。
指導(dǎo)他們在閱讀中摘錄好詞佳句、名言警句、成 語格言、優(yōu)美詩詞等，把生活學(xué)習(xí)、電影戲劇、報(bào)刊書籍、宣傳標(biāo)語、電視廣播中看到的、聽到的、想到的好材料記錄下來，廣擷博采課外語言，并在同學(xué)中進(jìn)行傳 閱交流，互相觀摩。這樣直接、間接的語言材料積累多了，寫文章就會語言豐富，表情達(dá)意就能揮灑自如。
