1. 教育綜合知識包括哪些

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每個地方要求肯定都是不一樣的，我說的，您只能作為參考：教育綜合知識是指應(yīng)該具備的各方面教育類知識。教育綜合知識包括：教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)，還包括教師能力、學(xué)科專業(yè)知識。從另一方面來講大致包括三大塊：1、教育與教學(xué)理論及政策法規(guī)。 2、教學(xué)方式方法及教材分析。 3、課本上的知識。

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2. 健康教育知識

春季健康教育知識

春天來了，天暖、花開、葉綠、景美，人們的心情也自然格外的舒暢。但傳染病專家近日提醒，春季冷暖空氣交匯頻繁，天氣多變忽冷忽熱，適宜多種病原微生物孳生繁殖，呼吸道的抵抗力降低，若不注意健康保養(yǎng)，很容易患上傳染病尤其是呼吸道傳染病和腸道傳染病。因此，同學(xué)們要增強(qiáng)自我防范意識，既不要盲目恐慌，又不能掉以輕心，要注意采取積極預(yù)防、綜合控制的措施，御病原于身體之外。

1、要注意適度開窗換氣。隨著氣溫的逐步升高，要注意保持室內(nèi)溫度的相對恒定。早晨要注意開窗換氣，吐故納新，經(jīng)常保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔、空氣新鮮。

2、要注意適時增減衣服。春天的天氣乍冷乍熱，變化多端。同時，人體抵抗力也處于低下的狀態(tài)。因此，一定要隨著氣溫的變化，隨時增減衣服，預(yù)防感冒的發(fā)生。

3、要經(jīng)常參加戶外活動。春天是同學(xué)們進(jìn)行戶外活動的最佳季節(jié)，要抓住春光明媚的大好時機(jī)，參加一些力所能及的戶外活動。

4、要保持日常生活規(guī)律。要保持正常的生活規(guī)律，保證充足的睡眠，避免過度勞累，處事不要過激，應(yīng)做到心胸開闊，心平氣和，情緒樂觀，以增強(qiáng)機(jī)體的抗病能力。

5、要避免多去公共場所。公共場所人多嘈雜，空氣污濁，是傳染病流行的重要場所?；加泻粑纻魅静『湍c道傳染病的人，要自覺不到公共場所去，以免傳染給他人。

6、要注意個人清潔衛(wèi)生。飯前便后、外出歸來要立即用流動水和肥皂洗手。最好每天用清水洗眼睛、鼻腔兩次以上，保征眼和鼻的衛(wèi)生。打噴嚏或咳嗽時，要用手絹捂住口鼻，不要隨地吐痰。

7、要經(jīng)常翻曬衣服被褥。衣服被褥潮濕之后容易孳生病菌。太陽光中的紫外線能有效地殺滅病菌。因此，要勤洗勤曬衣服被褥，不留衛(wèi)生死角。

3. 如何殘制作疾人康復(fù)j教育知識的宣傳工作內(nèi)容

四）城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站），應(yīng)將健康教育融入預(yù)防、保健、計劃生育和常見病、多發(fā)病、診斷明確的慢性病的治療和康復(fù)之中，形成“六位一體”，全科醫(yī)生或護(hù)士必須參與健康教育日常工作；要保證必要的專業(yè)經(jīng)費，配備電視機(jī)、VCD機(jī)、工作電腦等設(shè)備。 三）城市社區(qū)健康教育與健康促進(jìn) 1、內(nèi)容 ——開展社區(qū)常見疾病的健康教育； ——防止意外傷害及安全性行為的教育； ——開展以合理膳食與營養(yǎng)、飲水飲食衛(wèi)生、家庭常用消毒知識、家庭急救與護(hù)理、居室環(huán)境衛(wèi)生、生殖健康、家庭心理、體育健身等為主要內(nèi)容的家庭健康教育； ——創(chuàng)建文明衛(wèi)生社區(qū)的宣傳教育； ——社會衛(wèi)生公德及衛(wèi)生法規(guī)的宣傳教育； ——積極作好“相約健康進(jìn)社區(qū)”活動。 2、方法 ——開展健康促進(jìn)，開發(fā)社區(qū)行政管理和各有關(guān)部門，爭取他們的支持及合作； ——做好社區(qū)診斷，在此基礎(chǔ)上，制定社區(qū)健康教育工作計劃和實施方案； ——做好社區(qū)動員，爭取社區(qū)群眾的廣泛參與； ——充分利用社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站），開展對傳染病、慢性非傳染性疾病的高危人群的健康教育等； ——收集和制作社區(qū)健康教育資料，充分利用社區(qū)組織形式，傳播健康信息； ——通過創(chuàng)建健康教育示范小區(qū)及示范家庭活動，結(jié)合創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市（社區(qū)、單位）等活動，推動社區(qū)健康教育。 （四）農(nóng)村健康教育與健康促進(jìn) 1、內(nèi)容 ——制定“億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動”的規(guī)劃和年度計劃，結(jié)合每年的“核心信息”開展農(nóng)村健康教育和健康促進(jìn)； ——農(nóng)村常見病和多發(fā)疾病防治的宣傳教育； ——農(nóng)業(yè)勞動中特有的職業(yè)危害（如：高溫、農(nóng)藥中毒、蟲及鼠害）等知識的宣傳與教育； ——結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)，開展健康教育（如住宅建設(shè)、改水改廁與環(huán)境衛(wèi)生整治等）； ——宣傳破除迷信，移風(fēng)易俗、改變不良習(xí)俗；倡導(dǎo)健康的生活方式、培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生行為習(xí)慣。 2、方法 ——開展健康促進(jìn)，爭取有關(guān)部門的支持及合作； ——做好社區(qū)診斷，在此基礎(chǔ)上，制定健康教育工作計劃和實施方案； ——做好社會動員，爭取群眾的廣泛參與； ——充分利用鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院和村衛(wèi)生室，開展對傳染病、腹瀉病、性病、艾滋病、血吸蟲病、慢性病等疾病高危人群的健康教育等； ——制作健康教育資料，充分利用村民委員會和村民小組，傳播健康信息； ——通過開展創(chuàng)建“億萬農(nóng)民健康促進(jìn)示范社區(qū)”活動，推動農(nóng)村健康教育。 （五）醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn) 1、內(nèi)容 ——醫(yī)護(hù)人員健康教育基本理論與技巧培訓(xùn)； ——向患者宣傳醫(yī)學(xué)科普知識，了解患者傳染病、地方病、慢性病及有關(guān)疾病相關(guān)行為危險因素，提出干預(yù)方法與措施，培養(yǎng)個人健康技能等； ——積極參與醫(yī)院管轄社區(qū)的健康教育工作，并提供技術(shù)援助及指導(dǎo)； ——利用醫(yī)院衛(wèi)生資源的優(yōu)勢，參與社會健康教育活動，結(jié)合各種衛(wèi)生宣傳日活動，開展廣泛的宣傳、咨詢活動。

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4. 什么是行為j教育

一、行為教育的由來 教育的圣地——北大 作為中國最頂尖的大學(xué)之一的北京大學(xué)，不但大師云集且有半國精英學(xué)子（每年所有的文科狀元和一半的理科狀元以及許多的國際競賽金牌獎的得主走進(jìn)北大）。

自由的思想，各種學(xué)術(shù)思想的碰撞。使得北大學(xué)子在探索：怎樣更好的學(xué)習(xí)？怎樣在現(xiàn)有的考試體制下取得成功等這些問題上不但有著非常高的理論高度，同時由于每個學(xué)生都是從各種考試中走出來的成功者，對此也有著豐富的成功經(jīng)驗。

二、行為教育的內(nèi)容 行為教育不是學(xué)校教育的替代，而是學(xué)校教育的補(bǔ)充。行為教育就是為了能夠促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)習(xí)而對其相關(guān)的非智力因素進(jìn)行培訓(xùn)。

是讓學(xué)生能夠在現(xiàn)行的教育體制下能夠更好地學(xué)習(xí)的一種訓(xùn)練。我們認(rèn)為學(xué)生在中學(xué)階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，與老師同學(xué)的溝通能力和自我調(diào)節(jié)能力，才是學(xué)生無論考試還是在以后的人生中取得成功的關(guān)鍵。

教育專家指出，每位學(xué)生的智力水平?jīng)]有太大差別。人們總是說要刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是很艱難的，學(xué)習(xí)成功的人都是刻苦的結(jié)果，這人為的增加了學(xué)生對學(xué)習(xí)的恐懼感。

事實上，真正的學(xué)習(xí)是快樂的，只要愿意人人都能夠輕松愉快的學(xué)到各種知識。學(xué)習(xí)是人的天性，學(xué)習(xí)不僅使人滿足，更使人充實，掌握知識技能給人帶來財富和幸運。

通過對近千人的北大學(xué)生的訪談和調(diào)查，并且通過我們的對首都各個重點中學(xué)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)： 提高成績的心理因素主要有幾種： 只要學(xué)生能培養(yǎng)以下五點素質(zhì)，他（她）們的學(xué)習(xí)成績將毫無置疑的會大幅度提高，而且會很扎實的提高： 快樂的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂趣，而不是當(dāng)作一種負(fù)擔(dān) 1、積極的自我暗示，自我暗示的力量是無窮的，我們會教您如何做 2、激發(fā)自我潛能，每個人的學(xué)習(xí)能力都是不可估量的 3、受挫能力的培養(yǎng) ，心理健康是成績提高的直通車 4、無障礙溝通， 優(yōu)秀的溝通能力是提高自信力和快樂學(xué)習(xí)的保證 行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定高效！ 我們的培訓(xùn)內(nèi)容： 就是要通過參與式（體驗式）行為教育培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，提高分析問題解決問題的能力。 我們的訓(xùn)練的對象： 1、就是那些有中等智力的學(xué)員，因為北大的同學(xué)都沒有比一般人高的智力！ 2、就是那些想提高成績但努力了卻沒有成效的同學(xué)，因為我們的北大同學(xué)也是用著跟同班同學(xué)差不多的努力取得成功的！ 我們之所以得出這個結(jié)論是因為，我們通過對北大上千個同學(xué)的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)成績好的原因不在于他們高人一等的智商，其實他們和普通同學(xué)一樣智力平平，他們成功的原因在于他們優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的方法，更重要的是他們的自信力、與老師同學(xué)交流問題的溝通能力、心理自我調(diào)節(jié)能力，而這些恰恰是可以通過短期的培訓(xùn)能迅速提高的。

對！就是這些優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考問題的方法，還有你的自信和自我調(diào)節(jié)能力等這些非智力因素。就是我們的訓(xùn)練給中學(xué)生提供的。

為什么同樣花一樣的時間，有的同學(xué)效率高，有的同學(xué)效率比較低，為什么同樣是高中三年，有的同學(xué)成績優(yōu)秀而有的同學(xué)成績平平？關(guān)鍵就是在于有的同學(xué)所具備的這些比較好的非智力因素而有的同學(xué)不具備三、行為教育的意義 中學(xué)階段就是這樣一個人生的緊要處！在這個階段，同學(xué)們初步完成了自己向成人的轉(zhuǎn)變，同時在高考這個成人儀式上正式確認(rèn)了自己以后的人生方向。所以如何走好中學(xué)階段這段人生之路，如何在現(xiàn)有的考試和學(xué)習(xí)體制下讓學(xué)生取得成功，這對于每個人（包括學(xué)生本人，家長，老師）都至關(guān)重要。

而在這個階段往往有很多同學(xué)因為不具備正確的學(xué)習(xí)方法、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信力，自我調(diào)節(jié)能力，而在這個階段苦悶地徘徊不前。我們大聰?shù)睦砟钍遣蛔寣W(xué)生的人生輸在起點上！讓學(xué)生在人生的關(guān)鍵階段能夠獲得比較正確的引導(dǎo)。

來獲取人生的成功。 我們的信條： 意志和精神的鍛煉給你的學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)無形的力量。

迷人的經(jīng)歷使你身上潛在的力量得以開發(fā)。

良好的溝通和信任為你的學(xué)習(xí)歷程開航護(hù)駕。

非凡的大聰為你學(xué)習(xí)的天空添上一道美麗的彩虹。

我們的模式： 大聰教育行為教育體驗式學(xué)習(xí)圈 行為教育體驗式學(xué)習(xí)圈 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)原先不好的學(xué)生能否取得成功？ 參與過我們課題的一位本科生在談到這個問題的時候說：“一個中學(xué)生如果有比較正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維，那么只要有一兩年的時間完全能夠讓自己脫胎換骨。

他自述自己的經(jīng)歷的時候說，我自己本人是從一個普通中學(xué)考出來的。我在高一的時候，還是在班里排名三四十名。

而對于不是重點中學(xué)的學(xué)生而言，排名三四十名是連考上大學(xué)都很困難的事情。但是由于本身的努力和比較正確的學(xué)習(xí)方法和思維。

僅僅經(jīng)過一年就在自己的學(xué)校排名第一，并且在高考的時候出色發(fā)揮，壓倒了縣重點的尖子生，取得縣排名第一，考上北大。 這些優(yōu)秀的習(xí)慣、思維方法、和自我調(diào)節(jié)能力能夠通過培訓(xùn)得來嗎？ “閱讀的信息，我們能記得百分之十；聽到的信息，我們能記得百分之二十；但所經(jīng)歷過的事，我們卻能記得百分之八十。”

這是大聰所倡導(dǎo)的行為教育的精髓所在！行為教育通過團(tuán)體游戲的方式模擬各種場景來鍛煉參與者的各方面的能力。區(qū)別于傳統(tǒng)學(xué)校教。

5. 小學(xué)校園安全小知識 少少少

小學(xué)生安全教育手冊（二、學(xué)校安全 ） 一、紀(jì)律是群體安全最有效的保障 1.學(xué)校為何要建立規(guī)章制度 學(xué)校建立各項規(guī)章制度，是為了維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，是貫徹黨和國家的教育方針的保證，也是學(xué)校全體師生安全的保障。

因此，從孩子上學(xué)第一天起，家長就應(yīng)當(dāng)配合學(xué)校，教育孩子自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。 紀(jì)律是對孩子行為的約束，這種約束，正是為了讓孩子獲得真正的自由，是孩子健康成長的有效保障。

“有紀(jì)律”不僅是孩子健康安全和成長的保障，也是培養(yǎng)“四有”新人的一項重要內(nèi)容。 2.守紀(jì)律要從履行中小學(xué)生的日常行為規(guī)范做起 國家教委為使中小學(xué)生更好地健康成長，制訂了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》（以下簡稱《規(guī)范》）。

《規(guī)范》內(nèi)容豐富且十分具體，對學(xué)生的衣、食、住、行等各方面生活行為問題都考慮到了。家長要熟悉《規(guī)范》的諸項內(nèi)容。

要督促孩子自覺履行規(guī)范，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為道德，這不僅在學(xué)生時代必不可少，以后長大成人到社會上也很有好處。 二、學(xué)校的用電安全 1.放學(xué)后值日生要切斷教室電源。

2.有住讀生的學(xué)校要嚴(yán)禁學(xué)生私自在寢室使用“熱得快”，安裝床上燈、接裝使用交流電的錄音機(jī)等自備電器。遇到電路故障，發(fā)生斷電情況，學(xué)生要報告老師請電工修理，不要自作主張去尋找配電板，進(jìn)行線路維修。

3.打掃衛(wèi)生要注意安全和保護(hù)電器。切忌用濕布去抹電線和日光燈管、電扇上的灰塵，如果有必要進(jìn)行徹底清掃，也要在切斷電源的情況下進(jìn)行。

4.空中架有電纜、電線，不要在下面放風(fēng)箏和進(jìn)行球類活動，不要高拋物體，否則不小心碰著電纜，便會發(fā)生事故。 三、體育運動中的安全問題 1.對學(xué)生進(jìn)行體檢.是為了對學(xué)生的健康和安全負(fù)責(zé) 學(xué)生除了入學(xué)要體檢，平時也要定期進(jìn)行體檢。

這是了解學(xué)生健康狀況的必要手段。為了孩子的健康和安全，參加體檢要做到： ①不能弄虛作假。

②不隱瞞病史。 2.什么情況下.學(xué)生不宜參加運動或劇烈的運動 （1）對患有各種疾病的急性期學(xué)生，應(yīng)當(dāng)遵照醫(yī)囑服藥和休息，停止參加體育活動。

（2）患有先天性心臟病的學(xué)生，不能上體育課和參加體育競賽。課外活動也要在體育老師指導(dǎo)下，參加運動量不大的保健活動。

（3）患肝炎、腎炎、肺結(jié)核等剛病愈學(xué)生。不能參加劇烈體育活動。

（4）感冒發(fā)燒的學(xué)生也不宜參加體育鍛煉。 （5）飯后不宜立即參加劇烈運動。

3.為什么運動之前要做準(zhǔn)備活動 人體是各器官系統(tǒng)構(gòu)成的有機(jī)整體。進(jìn)行體育活動時，看起來好像只有肌肉在活動。

其實身體的呼吸、血液循環(huán)等器官都在參加活動，并且都要由大腦皮層來指揮協(xié)調(diào)。做準(zhǔn)備活動正是為了提高大皮層神經(jīng)細(xì)胞的興奮，準(zhǔn)備活動還能使體溫略為升高，使肌肉、肌腱都處于良好的狀態(tài)，彈性、伸展性都很好，不至于因為突然收縮而拉傷或撕裂，這在冬天尤其重要。

4.怎樣正確使用體育器械 （1）在進(jìn)行單、雙杠活動時，先要檢查一下器械是否完好，是否會晃動，器械下面必須備好厚度符合要求的體操墊。 （2）在做跳箱、跳馬、山羊等跳躍活動時，器械前要放起跳板。

器械后要鋪海綿墊，同時老師要在器械旁站立保護(hù)。在動作未掌握時j當(dāng)老師不在或器械前后缺乏保護(hù)設(shè)施時不要跳躍。

（3）進(jìn)行投擲時，如投手榴彈、鉛球、實心球、標(biāo)槍、壘球等，一定要按老師的口令行動，令行禁止，不可有絲毫的馬虎。 （4）跳高、跳遠(yuǎn)時，必須嚴(yán)格按體育老師的技術(shù)指導(dǎo)，跳躍前必須掘松沙坑并耙開，防止落地蹬傷或扭腳。

背越式跳高，要備好厚度、寬度與長度符合要求的海綿包，防止落地時受傷。 5.運動時發(fā)生傷害怎么辦 （1）扭傷的處理方法 扭傷多發(fā)生在四肢關(guān)節(jié)處。

在扭傷當(dāng)時，可以做冷敷。冷敷的具體操作方法是用毛巾沾冷水、擰干后蓋在傷處，也可以有冷水淋洗傷部。

冷敷可以每隔3~4小時做一次，每次5~8分鐘。 ' （2）挫傷的處理方法. 身體被鈍重的體育器械或物體碰傷稱為挫傷。

挫傷的急救方法與扭傷相同。 （3）擦傷的處理方法 擦傷是指身體的裸露部分與地面、墻壁或其他物體猛烈摩擦發(fā)生的傷害。

處理方法是先止血，由于血有自行凝結(jié)的能力，所以輕度擦傷時的滲出性出血，在數(shù)分鐘內(nèi)即可自行停止。重度的范圍大的擦傷出血量大，要立即送醫(yī)院搶救，在送醫(yī)院途中，要設(shè)法止血或減少出血量。

在止血過程中，切切不能用臟毛巾、、手絹等物擦洗傷處，以免細(xì)菌感染。 （4）骨折的處理方法 骨折是骨的損傷。

正確的急救步驟是：首先除去壓在傷者身上或阻礙搬移傷者的阻礙物，然后把傷者放平，固定傷肢，保暖，在移動傷者時動作要緩慢輕柔。然后迅速送醫(yī)院處理。

.切忌盲目翻動傷者的身體，以避免斷骨傷及肌肉、神經(jīng)、血管等。 （5）鼻出血處理法 鼻部受到外力打擊，鼻內(nèi)的血管破裂，可能發(fā)生相當(dāng)嚴(yán)重的鼻出血。

鼻出血的病人可暫時用口呼吸，同時頭要向后仰，在鼻部放置冷水毛巾。如果出血不止，可用凡士林紗布卷塞入出血的鼻腔內(nèi)。

小學(xué)生安全教育手冊（三、戶外安全） 一、上學(xué)路上的安全 1.行走的安全常識 每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識： 指揮燈信號 綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通行；黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行，但已進(jìn)入人行道的行人，可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，。

6. 教育理論必讀書籍有哪些

最低0.27元開通文庫會員，查看完整內(nèi)容> 原發(fā)布者：仙人指路 序號1234567891011121314151617181920《論語》《唐宋詞十七講》《陶行知教育文集》書名作者出版社領(lǐng)讀者跟讀者備注葉嘉瑩陶行知肖川王榮生魏書生錢理群于永正吳非王崧舟鐵皮鼓（魏智淵）李鎮(zhèn)西竇桂梅李希貴李希貴肖川葉圣陶黃厚江閆學(xué)錢理群《教育的理想與信念》《聽王榮生教授評課》《班主任工作漫談》《我的教師夢》《教海漫記》《不跪著教書》《王崧舟講語文》《構(gòu)筑合宜的大腦》《愛心與教育》《玫瑰與教育》《學(xué)生第一》《學(xué)生第二》《教育的智慧與真情》《語文隨筆》《享受語文課堂》《小學(xué)語文文本解讀》《中國教育的血肉人生》序號2122232425262728293031323334353637383940書名《教師新知叢書：教育常識》《如果我當(dāng)教師》《六位教育家》《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)班主任》《王曉春給青年教師的100條建議》《教師的體態(tài)語言》《于永正教育文集》《給我一個班，我就心滿意足了》《愛彌兒》《童年的秘密》《教育漫話》《民主主義與教育》《給教師的建議》《和教師的談話》《卡爾維特的教育》《亨利?亞當(dāng)斯的教育》《怎樣培養(yǎng)真正的人》《夏山學(xué)?！贰督虒W(xué)勇氣：漫步教師心靈》《靜悄悄的革命》李政濤葉圣陶智效民閆學(xué)王曉春李振村于永正（一套5本）薛瑞平（法）盧梭（意）蒙臺梭利（英）約翰?洛克（美）杜威（蘇）蘇霍姆林斯基（蘇）B.贊科夫。

7. 教育的目的是什么 只是為了學(xué)知識

教育目的是隨著社會的發(fā)展而演變的。

在原始社會，由于生產(chǎn)力水平低下，教育還沒有成為一項專門的、獨立的社會活動，教育目的寓于生產(chǎn)勞動和生活活動本身的目的之中。它表現(xiàn)為原始社會的氏族為求其群體的鞏固和延續(xù)，使兒童學(xué)會成人生產(chǎn)和生活所必需的經(jīng)驗和社會習(xí)俗。

在奴隸社會中，教育開始從社會生活中獨立出來。那時的教育是為奴隸主階級的統(tǒng)治服務(wù)的。

中國古代的夏、商、周已有學(xué)校?！睹献印酚涊d：“夏曰校”，“殷曰序”，“周曰庠”，“學(xué)則三代共之，皆所以明人倫也”。

在中國長期的封建社會中，儒家的教育思想占統(tǒng)治地位，儒家的教育目的就成為中國封建社會的教育目的。（見《大學(xué)》、《中庸》）提出：“在明明德，在親民，在止于至善”，和“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”的教育目的。

儒家的這一套教育目的是為鞏固封建制度服務(wù)的。在西方，古希臘的雅典在波希戰(zhàn)爭獲勝以后，由于經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，逐漸形成了一種追求身心和諧發(fā)展的教育理想。

亞里士多德提倡自由教育，主張把奴隸主貴族的子弟培養(yǎng)成為自由人，要求身體、道德、智力和美感各方面平衡地、和諧地發(fā)展。他曾批評當(dāng)時斯巴達(dá)的教育，認(rèn)為為了軍事的目的過分強(qiáng)調(diào)體育，對青年進(jìn)行殘忍的訓(xùn)練和把知識學(xué)習(xí)降低到手工匠水平，因而忽視了智育的作法是不對的。

在西歐的封建社會中，宗教神學(xué)統(tǒng)治了教育陣地。教會學(xué)校的目的在于培養(yǎng)僧侶，世俗封建主的教育目的是培養(yǎng)騎士。

僧侶和騎士都是封建統(tǒng)治階級所需要的人。資產(chǎn)階級為了適應(yīng)資本主義發(fā)展的需要，在不同的歷史階段提出過不同的教育目的。

在歐洲文藝復(fù)興時期，人文主義者針對封建教育中的“神道”之學(xué)，提出了資產(chǎn)階級的“人道”之學(xué)。他們反對教育的目的是培養(yǎng)僧侶和其他的教會神職人員，主張培養(yǎng)新型的人──完善全面的人。

16、17世紀(jì)，由于科學(xué)知識的發(fā)展，英國思想家F.培根、捷克教育家J.A.夸美紐斯等提出泛智主義的教育目的，主張把一切知識教給一切人。后來，英國教育家J.洛克反映新興資產(chǎn)階級的要求，主張以培養(yǎng)紳士為教育目的。

這種紳士是資產(chǎn)階級化了的新貴族。18、19 世紀(jì)， 西方又出現(xiàn)了以自我發(fā)展為教育目的的主張。

認(rèn)為教育必須遵循兒童的自然本性，發(fā)展他們自由和自發(fā)的表現(xiàn)，要求各種能力和諧地發(fā)展。其代表人物是法國啟蒙思想家J.-J.盧梭、瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齊和德國教育家F.W.A.福祿貝爾等。

對于這種不受限制的發(fā)展兒童內(nèi)在天性的教育目的，德國哲學(xué)家G.W.F.黑格爾和教育家J.F.赫爾巴特是持反對觀點的。黑格爾認(rèn)為教育不應(yīng)追求個性，而應(yīng)追求“一個更高更普遍的目的”──絕對理性的精神。

赫爾巴特認(rèn)為，自我發(fā)展的教育目的是建立在對人性錯誤分析的基礎(chǔ)之上的。他主張，教育目的應(yīng)是在與環(huán)境的接觸中，通過多方面的興趣，把道德的目的提高到支配的地位上來，形成理想的人。

19世紀(jì)中葉，英國教育家H.斯賓塞為了適應(yīng)當(dāng)時英國資產(chǎn)階級發(fā)展的需要，提出了為“完滿的生活”作準(zhǔn)備的教育目的。20世紀(jì)，美國教育家J.杜威提出了實用主義的教育目的。

他主張“教育即生活”，“教育過程在它本身以外無目的，它就是它自己的目的”，“一個真正的目的和一個從外面強(qiáng)加給活動過程的目的，沒有一點不是相反的?！倍磐鲝埥逃哪康膽?yīng)該由受教育者固有的活動和需要來確立，反對任何外加的、為未來作準(zhǔn)備的教育目的。

他所提出的教育目的只能培養(yǎng)出資產(chǎn)階級所需要的、順應(yīng)資本主義社會的人。中國開始實行近代學(xué)制以后，清政府學(xué)部于1906年正式規(guī)定“忠君、尊孔、尚公、尚武尚實”為教育宗旨。

這一教育目的反映了當(dāng)時“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的半封建、半殖民地的文教方針。辛亥革命后，在蔡元培的影響下，1912年臨時政府教育部公布了“注重道德教育，以實利教育、軍國民教育輔之，更以美感教育完成其道德”的教育宗旨，這體現(xiàn)了近代中國資產(chǎn)階級民主主義的教育思想。

1929年，國民黨政府則頒布了所謂“三民主義”的教育宗旨。從教育發(fā)展史來看，教育的目的在一定社會歷史條件下不斷變化，大致上有兩種傾向：①強(qiáng)調(diào)教育的社會制約作用，主張從社會發(fā)展的需要來確定教育目的。

②強(qiáng)調(diào)人的自我發(fā)展，認(rèn)為應(yīng)從兒童內(nèi)在的自然潛力出發(fā)來考慮教育目的。此外，也有主張確定教育目的應(yīng)兼顧社會需要和人的發(fā)展兩個方面的。

但是，由于歷史的和階級的局限，歷史上的教育家都不可能科學(xué)地解決這個問題。只有K.馬克思、F.恩格斯對這個問題作了歷史唯物主義的考察，提出關(guān)于人的全面發(fā)展的思想，才為科學(xué)地解決教育目的問題指出了正確的方向。

馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的思想 19世紀(jì)空想社會主義者，曾經(jīng)把人的全面發(fā)展作為社會理想。法國空想社會主義者C.H.圣西門說過：“我終身的全部工作的目的，就是為一切社會成員創(chuàng)造最廣泛的可能來發(fā)展他們的才能?！?/p>

英國空想社會主義者R.歐文不僅在理論上強(qiáng)調(diào)這個思想，而且親自進(jìn)行了實驗。但是，他們在解決人和環(huán)境、教育的關(guān)系上墜入了歷史唯心主義。

他們和18世紀(jì)法國早期唯物主義者一樣，認(rèn)為人是環(huán)境和教育的產(chǎn)物，因而改變了的人。

8. 日常生活禮儀常識有哪些

一、個人禮儀 （一）儀表 儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀體現(xiàn)。

一個人的衛(wèi)生習(xí)慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著密切的關(guān)系 1、衛(wèi)生：清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感。

因此，每個人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經(jīng)常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前“打掃個人衛(wèi)生”。

比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應(yīng)該避開他人進(jìn)行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應(yīng)保持一定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。

2、服飾：服飾反映了一個人文化素質(zhì)之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自然得體，協(xié)調(diào)大方，又要遵守某種約定俗成的規(guī)范或原則。

服裝不但要與自己的具體條件相適應(yīng)，還必須時刻注意客觀環(huán)境、場合對人的著裝要求，即著裝打扮要優(yōu)先考慮時間、地點和目的三大要素，并努力在穿著打扮的各方面與時間、地點、目的保持協(xié)調(diào)一致。 （二）言談 言談作為一門藝術(shù)，也是個人禮儀的一個重要組成部分。

1、禮貌：態(tài)度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉穩(wěn)；尊重他人。 2、用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。

如日常使用的“請”、“謝謝”、“對不起”，第二人稱中的“您”字等。初次見面為“久仰”；很久不見為“久違”；請人批評為“指教'；麻煩別人稱“打擾”；求給方便為“借光”；托人辦事為“拜托”等等。

要努力養(yǎng)成使用敬語的習(xí)慣?，F(xiàn)在，我國提倡的禮貌用語是十個字：“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”。

這十個字體現(xiàn)了說話文明的基本的語言形式。 （三）儀態(tài)舉止 1、談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養(yǎng)和文明素質(zhì)。

所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。

2、站姿：站立是人最基本的姿勢，是一種靜態(tài)的美。站立時，身體應(yīng)與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放松。

雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場合不宜將手插在褲袋里或交叉在胸前，更不要下意識地做些小動作，那樣不但顯得拘謹(jǐn)，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態(tài)的莊重。

3、坐姿：坐，也是一種靜態(tài)造型。端莊優(yōu)美的坐，會給人以文雅、穩(wěn)重、自然大方的美感。

正確的坐姿應(yīng)該：腰背挺直，肩放松。女性應(yīng)兩膝并攏；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。

雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場合，入座時要輕柔和緩，起座要端莊穩(wěn)重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。

不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如鐘”。若堅持這一點，那么不管怎樣變換身體的姿態(tài)，都會優(yōu)美、自然。

4、起姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態(tài)的美?！靶腥顼L(fēng)”就是用風(fēng)行水上來形容輕快自然的步態(tài)。

正確的走姿是：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。答案補(bǔ)充 二、見面禮儀 1、握手禮：握手是一種溝通思想、交流感情、增進(jìn)友誼的重要方式。

與他人握手時，目光注視對方，微笑致意，不可心不在焉、左顧右盼，不可戴帽子和手套與人握手。在正常情況下，握手的時間不宜超過3秒，必須站立握手，以示對他人的尊重、禮貌。

握手也講究一定的順序：一般講究“尊者決定”，即待女士、長輩、已婚者、職位高者伸出手來之后，男士、晚輩、未婚者、職位低者方可伸出手去呼應(yīng)。若一個人要與許多人握手，那么有禮貌的順先長輩后晚輩，先主人后客人序是：先上級后下、級，先長輩后晚輩，先主人j士。

2、鞠躬禮：鞠躬，意即彎身行禮，是對他人敬佩的一種禮節(jié)方式。鞠躬時必須立正、脫帽，西，或是邊鞠躬邊說與行禮無關(guān)的話。

鞠躬前視對方，以表尊重的誠意。鄭重地；，嘴里不6。

后應(yīng)雙6先女士后男表示尊重與能吃任何東目禮貌地注3、致意：致意是一種不出聲的問候禮節(jié)，常用于相識的人種場合打招呼。在社交場合里，人們往往采用招手致意、。

、欠身致意、脫帽致意等形式來表達(dá)友善之意。答案補(bǔ)充 三、公共禮儀 （一） 特定公共場所禮儀 1 影劇院：觀眾應(yīng)盡早入座.如果自己的座位在中間應(yīng)當(dāng)有禮貌的向已就座者示意，合其讓自己通過；通過讓座者時要與之正面想對，切勿讓自己的臀部正對著人家的臉，這是很失禮的.應(yīng)注意衣著整潔，即使天氣炎熱，袒胸露腹，也是不雅觀的.在影劇院萬不可大呼小叫，笑語喧嘩，也鐵把影院當(dāng)成小吃店大吃大喝；演出結(jié)束后觀眾應(yīng)有秩序地離開，不要推搡. 2、圖書館、閱覽室：圖書館、閱覽室是公共的學(xué)習(xí)場所。

①要注意整潔，遵守規(guī)則。不能穿汗衫和拖拉鞋入內(nèi)。

就座 甲，不要為別人預(yù)占位置，查閱目錄卡片時，不可把卡片翻亂或撕 環(huán)，或用筆在卡片上涂抹劃線。 ②要保持安靜和衛(wèi)生。

走動時腳步要輕，不要高聲談話，不要吃有聲或帶有果殼的食物，這些都。