1.簡(jiǎn)單趣味語(yǔ)文小故事
一字拾趣一字嫁妝我國(guó)清代著名詩(shī)人、書(shū)法家何紹基，在得知女兒備辦嫁妝后，便特地從京城稍回一只箱子。
大喜之日，女兒春梅打開(kāi)箱子一看，全家愕然。原來(lái)箱內(nèi)空空如也，只是箱底工工整整地寫(xiě)著一個(gè)大字——“勤”。
小夫妻很快領(lǐng)會(huì)了父親的良苦用心，于是，一字嫁妝便成了制家的座右銘。一字家書(shū)上個(gè)世紀(jì)60年代初期，大作家趙樹(shù)理收到大兒子趙廣元要錢(qián)的一封信，信的內(nèi)容很精煉：“錢(qián)！”沒(méi)想到趙樹(shù)理的回信不僅快而且同樣精煉：“0！”他認(rèn)為兒子既已自立，就不該再依賴(lài)父母，可見(jiàn)趙樹(shù)理教子有方。
一字判詞清朝時(shí)，一寡婦想改嫁他人，受到鄰居和家人的百般阻撓。于是，他向官府呈上了狀紙：“豆蔻年華，失偶孀寡，翁尚壯，叔已大，正瓜田李下，當(dāng)嫁不嫁？”寥寥數(shù)語(yǔ)，盡述了改嫁理由。
知縣接狀，拍案叫絕，揮筆寫(xiě)下一字判詞：“嫁！”一字社論1968年4月，美國(guó)《明星時(shí)報(bào)》發(fā)表了一篇約翰遜總統(tǒng)競(jìng)選失敗的社論《約翰遜認(rèn)輸》，全文只一個(gè)字：“妙！”它把報(bào)紙和它所代表的那個(gè)階層的態(tài)度，極其鮮明的表達(dá)出來(lái)，真是耐人尋味。一字回信一個(gè)忌妒心很強(qiáng)的人寫(xiě)了一封信給美國(guó)著名作家海明威：“我知道你現(xiàn)在的身價(jià)是一字一金，現(xiàn)在附上一美金，請(qǐng)你寄個(gè)樣品來(lái)看看。”
海明威收下美金后回信說(shuō)：“謝！”字座右銘?hù)斞赶壬?2歲時(shí)，就讀于故鄉(xiāng)紹興的“三味書(shū)屋”。一次，因?yàn)閹湍赣H做事，上學(xué)遲到了，嚴(yán)厲的壽鏡吾老師狠狠的批評(píng)了他。
為了牢記教訓(xùn)，從嚴(yán)要求自己，他用刀在書(shū)桌的右下角，方方正正的刻了一個(gè)字作為自己的座右銘——“早”。一字詩(shī)歌北島曾寫(xiě)過(guò)一首題為《生活》的詩(shī)，全篇只有一個(gè)字：“網(wǎng)?！?/p>
一字小說(shuō)美國(guó)某大學(xué)曾經(jīng)舉辦過(guò)微行小說(shuō)征文比賽，結(jié)果一篇《第一封情書(shū)寄去后》的小說(shuō)獲得最高獎(jiǎng)，該小說(shuō)只有一個(gè)字：“等……”真令人回味無(wú)窮。乾隆趣釋“夫”字清朝的乾隆皇帝是一名博學(xué)多才，才思敏捷的人，他常常與身邊的大臣、文人墨客一道談古論今，談詩(shī)說(shuō)文。
一次，乾隆與宰相張玉書(shū)到江南去巡視，看見(jiàn)一位農(nóng)夫在田間勞作，便開(kāi)玩笑地問(wèn)宰相張玉書(shū)：“這是什么人？”宰相答曰：“這是一個(gè)農(nóng)夫?！薄稗r(nóng)夫的夫字怎樣寫(xiě)的？”宰相張玉書(shū)順口道：“兩橫一撇一捺，轎夫之夫，孔夫子之夫，夫妻之夫和匹夫之夫都是這樣寫(xiě)的。”
乾隆聽(tīng)后搖搖頭說(shuō)：“你這個(gè)宰相，竟連一個(gè)夫字都不能辨別清楚?！睆堄駮?shū)聽(tīng)到皇帝的責(zé)問(wèn)，連忙上前奏道：“小人才流學(xué)淺，實(shí)是不知，請(qǐng)皇上指教?！?/p>
這時(shí)乾隆皇帝解說(shuō)道：“農(nóng)夫是刨土之人，上寫(xiě)土字，下加人字。轎夫肩上扛竿，寫(xiě)人字后，再加二根竿子。
孔夫子上懂天文，下知地理，這個(gè)夫字是先寫(xiě)天字出頭便是了。夫妻是兩個(gè)人，先寫(xiě)二字，后加人字。
匹夫是指大丈夫，這個(gè)夫字是先寫(xiě)一字再加大字便是?！睉?yīng)答詞趣話(huà)新電視劇《三國(guó)》人物對(duì)話(huà)中的應(yīng)答詞多用“諾”，有人因此在網(wǎng)上評(píng)論說(shuō)，這個(gè)“諾”“雷得人害臊”，為何不用“是”呢？“雷”是漢語(yǔ)里的新俚語(yǔ)，意為“震驚得無(wú)法接受”。
其實(shí)，三國(guó)時(shí)代人們應(yīng)答通常用“諾”而不用“是”，電視劇里用“諾”更符合當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言特色，這有什么可震驚的呢？《三國(guó)演義》六十一回寫(xiě)道：“孫權(quán)諾諾連聲，答曰：『老母之訓(xùn)，豈敢有違?！弧笨梢?jiàn)，孫權(quán)回答時(shí)說(shuō)的就是“諾，諾，諾”。
編著于兩千年前的《戰(zhàn)國(guó)策》說(shuō)明，我國(guó)古人很早就用“諾”來(lái)應(yīng)答，如《戰(zhàn)國(guó)策.齊四》中寫(xiě)道：“孟嘗君不悅，曰：『諾，先生休矣。』”其實(shí)“喳”這個(gè)應(yīng)答詞才“雷”呢，但由于清朝的影視劇拍得特別多，所以我們都已習(xí)以為常而不以為然了。
皇帝一說(shuō)“朕”要如何如何，那些大小官吏（尤其是太監(jiān)）便立刻跪拜著“喳”、“喳”、“喳”。這個(gè)“喳”是滿(mǎn)語(yǔ)中“je”的音譯，最早源自蒙古語(yǔ)，是仆役對(duì)主人、奴才對(duì)主子的應(yīng)答語(yǔ)，其卑怯程度比“唯唯諾諾”還嚴(yán)重。
如果說(shuō)世界上有一個(gè)字就能充分表現(xiàn)社會(huì)不平等現(xiàn)象，表現(xiàn)人之間統(tǒng)治與被統(tǒng)治、凌辱和屈辱、奴役與奴才的關(guān)系，這個(gè)字就是“喳”。這個(gè)應(yīng)答語(yǔ)雖隨清朝的滅亡而消失了，只剩下了形容鳥(niǎo)叫聲的“喳”（喜鵲喳喳地叫著），但社會(huì)不平等現(xiàn)象的消滅看來(lái)需要更多的時(shí)日。
清朝皇帝帶來(lái)了“喳”，他們自己倒也愿意學(xué)漢語(yǔ)，不過(guò)常常學(xué)不到家。筆者在圖書(shū)館里見(jiàn)過(guò)一些清皇御批，他們不會(huì)寫(xiě)“已閱”或“閱畢”，而只會(huì)寫(xiě)“知道了”，倒是十分口語(yǔ)化。
乾隆一生用漢語(yǔ)寫(xiě)了四萬(wàn)多首詩(shī)，比《全唐詩(shī)》的總數(shù)還多，卻最終也沒(méi)有成為詩(shī)人?！班恕?，除了是嘆詞外，在我國(guó)有些地區(qū)也用作應(yīng)答詞，但由于其發(fā)音與日語(yǔ)里的“哈伊”（意即“嗨”）相近，所以人們現(xiàn)在都不大用了。
那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的苦難和仇恨至今還在許多方面體現(xiàn)出來(lái)。我國(guó)古人的應(yīng)答詞還有“唯”和“然”等。
如《左傳》里寫(xiě)道：“夫差！而忘越王之殺而父乎？”對(duì)曰：“唯。不敢忘。”
《論語(yǔ)》里寫(xiě)道：“是魯孔丘之徒與？” 對(duì)曰：“然。”顯然，“唯唯”、“唯唯諾諾”、“然諾”這些詞的出現(xiàn)都與應(yīng)答詞“唯”和“然”有關(guān)。
今天我們最常用的應(yīng)答詞是“是”、“對(duì)”、“行”、“好”，相當(dāng)于英語(yǔ)中的“yes”、“ok”和“right”。我們有些旅美華人已習(xí)慣跟著美國(guó)人。
2.200字語(yǔ)文小故事
我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候。
有一次數(shù)學(xué)老師布置了幾道應(yīng)用題讓我們?nèi)プ?。我拿著題目看了幾眼，心里著急起來(lái)了想：“怎么我讀不懂這些應(yīng)用題是什么意思，那些是數(shù)學(xué)題，怎么會(huì)用語(yǔ)文的語(yǔ)言來(lái)述說(shuō)呢？”我拿著筆不斷地在紙上亂畫(huà)，想來(lái)想去都弄不懂。
這時(shí)老師好象看出了 我的苦惱，他瞧我這走來(lái)，我只好把頭往下埋，此時(shí)的臉真的象剛升起的太陽(yáng)。他輕輕地問(wèn)我：“怎么了，不會(huì)做嗎？”我從口里勉強(qiáng)地吐出了：“是?！?/p>
這時(shí)全班的同學(xué)都朝我這望。就在這此時(shí)，我開(kāi)始埋怨自己為什么不好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
并立志一定要學(xué)好語(yǔ)文。 從那以后，我每上一節(jié)語(yǔ)文課都全神慣注地去聽(tīng)，把老師講到的重點(diǎn)內(nèi)容記下來(lái)，不懂的課后再分析。
上課積極回答老師的問(wèn)題，如果答對(duì)了。心里就有一種成功的喜悅。
答錯(cuò)了，就會(huì)對(duì)這種類(lèi)型特別深刻。 每當(dāng)語(yǔ)文考試我都是胸有成竹的。
面對(duì)著以前令我措手無(wú)策的應(yīng)用題，我能夠巧妙地利用語(yǔ)文的知識(shí)去理解和分析，很快就迎韌而解。 從前認(rèn)為語(yǔ)文是枯糙無(wú)味，現(xiàn)在對(duì)于我來(lái)說(shuō)是豐富多彩的。
我學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅學(xué)會(huì)寫(xiě)字，更重要的是我能把語(yǔ)文與其他科目綜合起來(lái)。還可以學(xué)習(xí)到古今中外許多的名人名作，使自己受益匪淺。
語(yǔ)文不僅提高了我的素質(zhì)，還提高了我的各方面水平。 語(yǔ)文將伴隨著我整個(gè)學(xué)業(yè)生涯，不管是現(xiàn)在還是以后，我將更努力到提高我的語(yǔ)文水平。
3.一篇短的語(yǔ)文知識(shí)小故事
樓主，您好.
我不知道您所說(shuō)的語(yǔ)文小知識(shí)指的是什么，但下面的這幾個(gè)故事對(duì)人生會(huì)有所啟發(fā)，至今也一直震撼著我，希望你會(huì)喜歡吧.
（一）
英國(guó)皇家海軍有一次招考雇員，口試題目為：在一個(gè)大風(fēng)雪的夜晚，你開(kāi)著一輛車(chē)，經(jīng)過(guò)一個(gè)車(chē)站，有三個(gè)人在等車(chē)。一位是快病死的老太太、一位是救過(guò)你命的醫(yī)生、一位是你夢(mèng)寐以求的情人。你會(huì)載哪一位？說(shuō)明你的理由。
載老太太，因?yàn)榫热说谝唬?/p>
載醫(yī)生，因?yàn)橹鲌D報(bào)？
載情人，因?yàn)榭赡芤惠呑釉僖才霾坏剑?/p>
二百多位應(yīng)征者，錄取的那位沒(méi)有申論說(shuō)明，只有答案：“把車(chē)鑰匙給醫(yī)生，讓醫(yī)生載老太太去醫(yī)院，我留下來(lái)陪夢(mèng)寐以求的情人等車(chē)?！?/p>
幾乎每個(gè)人都認(rèn)為這是最好的答案，但是居然沒(méi)人能事先說(shuō)出同樣的答案。是因?yàn)槲覀兯季S習(xí)慣受限制？還是因?yàn)槲覀儼殉衷械睦?，不愿放手（沒(méi)想過(guò)要放棄自己的車(chē)）？
（二）
上初中時(shí)，老師給我們講了一個(gè)故事：有三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進(jìn)了一個(gè)樹(shù)洞。這只樹(shù)洞只有一個(gè)出口，可不一會(huì)兒，從樹(shù)洞里鉆出一只兔子。兔子飛快地向前跑，并爬上一棵大樹(shù)。兔子在樹(shù)上，倉(cāng)皇中沒(méi)站穩(wěn)，掉了下來(lái)，砸暈了正仰頭看的三只獵狗，最后，兔子終于逃脫了。 故事講完后，老師問(wèn)：“這個(gè)故事有什么問(wèn)題嗎？”我們說(shuō)：“兔子不會(huì)爬樹(shù)?！?， “一只兔子不可能同時(shí)砸暈三只獵狗?！?“還有哪？”老師繼續(xù)問(wèn)。直到我們?cè)僬也怀鰡?wèn)題了，老師才說(shuō)：“可是還有一個(gè)問(wèn)題，你們都沒(méi)有提到，土撥鼠哪里去了？”
在追求人生目標(biāo)的過(guò)程中，我們有時(shí)也會(huì)被途中的細(xì)枝末節(jié)和一些毫無(wú)意義的瑣事分散精力，擾亂視線，以至中途停頓下來(lái)，或是走上岔路，而放棄了自己原先追求的目標(biāo)。 不要忘了時(shí)刻提醒自己，土撥鼠哪去了？自己心目中的目標(biāo)哪去了？
4.語(yǔ)文的小知識(shí)或有關(guān)語(yǔ)文有趣的小故事,要短小
騾子嘴里填泥沙 騾子有個(gè)壞毛病，若是發(fā)起性子來(lái)，四只腳便像上了釘子一樣，一動(dòng)不動(dòng)，無(wú)論主人怎樣鞭打，騾子還是一步也不肯向前走——這就是所謂的“騾子發(fā)脾氣，四蹄不挪地”。
要是騾子的主人是一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新手，死拉硬拽與騾子斗脾氣——這于事無(wú)補(bǔ)不說(shuō)，騾子還可能會(huì)狠狠地“獎(jiǎng)勵(lì)”主人一個(gè)響蹄。 但換作有經(jīng)驗(yàn)的主人，情況就不會(huì)這樣了——他既不會(huì)拿鞭子打它，也不會(huì)拼命拽它，他只會(huì)很快地抓起一把泥沙，塞進(jìn)騾子的嘴巴里。
有人會(huì)好奇地問(wèn)：“騾子吃了泥沙，就會(huì)乖乖地繼續(xù)往前走了？” 不是這樣的，騾子是不會(huì)吃泥沙的，它會(huì)很快地把滿(mǎn)嘴的泥沙吐個(gè)一干二凈，等到吐完了，騾脾氣也收斂了，然后，在主人的驅(qū)趕下，又老老實(shí)實(shí)往前走了。 這把泥沙這么神奇，居然能治騾子的犟脾氣？ 道理很簡(jiǎn)單，嘴里填沙足以讓騾子很不舒服，它著急處理口中的泥沙，忘記了自己剛剛生氣的原因。
這種塞泥沙的做法，只不過(guò)是轉(zhuǎn)移它的注意力罷了！ 刻舟求劍 楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！?/p>
舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行。
求劍若此，不亦惑乎！ 葉公好龍 葉公好龍，室中雕文盡以為龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖，拖尾于堂。
葉公見(jiàn)之， 棄而還走，失其魂魄，五神無(wú)主。是葉公非好龍也，夫似龍而非龍也。
鄭人買(mǎi)履 鄭人有且置履者，先自度而置之其坐，至之市而忘操之，已得履，乃曰：「吾忘持度?！狗礆w取之。
及反，市罷，遂不得履。 人曰：「何不試之以足？」曰：「寧信度，無(wú)自信也。
」 自 相 矛 盾 楚人有賣(mài)盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，於物無(wú)不陷也。”
或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。
守株待兔 宋人有耕者。田中有株。
兔走觸株，折頸而死。 因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。
兔不可得得，而身為宋國(guó)笑。 翻譯 刻舟求劍 戰(zhàn)國(guó)時(shí)，楚國(guó)有個(gè)人坐船渡江。
船到江心，他一不小心。把隨身攜帶的一把寶劍掉落江中。
他馬上掏出一把小刀，在船舷上刻上一個(gè)記號(hào)，說(shuō)：“這是我寶劍落水的地方，所以我要刻上一個(gè)記號(hào)?！?船靠岸后，那楚人立即從船上刻記號(hào)的地方跳下水去撈取掉落的寶劍。
撈了半天，仍不見(jiàn)寶劍的影子。其實(shí)他又怎么找得到寶劍呢？船繼續(xù)行駛，而寶劍卻不會(huì)再移動(dòng)。
像他這樣去找劍，真是太愚蠢可笑了。 葉公好龍 從前有個(gè)叫葉公的人非常喜歡龍。
在他的家里，墻上畫(huà)著龍，柱子上雕著龍，穿的 蓋的上面都繡著龍。天上的真龍聽(tīng)說(shuō)葉公喜歡龍，就來(lái)到葉公家拜訪他，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾 巴伸在堂上，把頭探進(jìn)窗戶(hù)里張望。
葉公看到天上的真龍后，嚇得魂飛膽破，臉色 都變色了，急忙躲起來(lái)。原來(lái)，葉公喜歡的不是真龍，而是那些畫(huà)的、繡的、刻的假龍。
鄭人買(mǎi)履 鄭國(guó)有個(gè)人想去買(mǎi)雙鞋，他先比量了一下自己的腳，然后把量好的尺碼於在座位上。他匆忙去到集市上，忘了帶那尺碼。
他已經(jīng)拿到鞋子，卻說(shuō)：「我忘記帶尺碼來(lái)了?！褂洲D(zhuǎn)回家去取。
等到他趕回來(lái)，集市已散，他終於沒(méi)有買(mǎi)到鞋。 有人問(wèn)他說(shuō)：「你為什麼不用自己的腳試一試鞋子的大小呢？」他回答說(shuō)：「我寧可相信尺碼，也不相信自己的腳！」 自相矛盾 楚國(guó)有個(gè)既賣(mài)盾又賣(mài)矛的人。
（他）稱(chēng)贊他自己（的盾）說(shuō)：“我這盾牌的堅(jiān)固，沒(méi)有東西能使它被刺穿?！保ㄋ┯址Q(chēng)贊他的矛說(shuō)：“我這矛的鋒利，對(duì)于任何東西沒(méi)有不能被它刺穿的。”
有人說(shuō)：“用你的矛，去刺你的盾牌，會(huì)怎么樣？”這個(gè)賣(mài)東西的人不能夠回應(yīng)了。那不能被刺穿的盾牌和沒(méi)有不能刺穿的矛，是不可能同時(shí)存在的。
守株待兔 宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫種著幾畝地，他的地頭上有一棵大樹(shù)。一天，他在地里干活，忽然看見(jiàn)一只兔子箭一般地飛奔過(guò)來(lái)，猛的撞在那棵大樹(shù)上，一下子把脖子折斷了，蹬蹬腿就死了。
這個(gè)農(nóng)夫飛快的跑過(guò)去，把兔子撿起來(lái)，高興地說(shuō)：“這真是一點(diǎn)勁沒(méi)費(fèi)，白撿了個(gè)大便宜，回去可以美美地吃上一頓了?！彼嘀米右贿呁易?，一邊得意地想：“我的運(yùn)氣真好，沒(méi)準(zhǔn)明天還會(huì)有兔子跑來(lái)，我可不能放過(guò)這樣的便宜?！?/p>
第二天，他到地里，也不干活，只守著那棵大樹(shù)，等著兔子撞過(guò)來(lái)。結(jié)果，等了一天什么也沒(méi)等到。
他卻不甘心，從此，天天坐在那棵大樹(shù)下等著兔子來(lái)撞死。他等呀等呀，直等到地里的野草長(zhǎng)得比莊稼都高了，連個(gè)兔子影也沒(méi)有再見(jiàn)到。
人去笑還在 ——一則妙趣橫生的相聲謎 馬三立先生已經(jīng)故去，在懷念他為人們留下的美好回憶時(shí)，總忘記不了用自己的特殊方式紀(jì)念他。 河北謎家扈進(jìn)標(biāo)曾編過(guò)這樣一則馬三立先生的相聲小段《找糖塊》的“相聲謎”，不妨說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)： 這曾是馬三立先生講到這樣一個(gè)故事—— 電影院中，電影開(kāi)場(chǎng)了，影院內(nèi)一團(tuán)漆黑。
一位老人彎著腰直往腳底下摸，鄰座問(wèn)他摸什么？他說(shuō)：“找糖塊。”眾人皆不耐煩地勸他甭找了，即便找到太臟也不能吃了。
“不行！我的牙在上面呢?！崩先思钡煤傲似饋?lái)：“誰(shuí)的腳上粘住了我的牙？” 可以以老人所喊“誰(shuí)的腳上粘住了我的牙？”猜出一句四字成語(yǔ)。
謎底真的好可笑，是“何足掛齒”。有趣吧？一只破水桶的啟。
5.一篇短的語(yǔ)文知識(shí)小故事
標(biāo)點(diǎn)雖小 救人一命
清朝的慈禧太后曾經(jīng)讓一位書(shū)法家給她題寫(xiě)扇面。那位書(shū)法家在扇面上寫(xiě)的是唐朝王之渙的詩(shī)：“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)?！?/p>
可是由于書(shū)法家匆忙疏忽，題詩(shī)時(shí)竟然漏掉一個(gè)“間”字。慈禧看后大怒，認(rèn)為是故意欺她沒(méi)有學(xué)識(shí)，要把那位書(shū)法家問(wèn)成死罪。書(shū)法家急中生智，邊忙解釋說(shuō)：“老佛爺息怒，這是用王之渙詩(shī)意填的詞?！辈?dāng)場(chǎng)斷句吟詠：“黃河遠(yuǎn)上，白云一片，孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨，楊柳春風(fēng)，不度玉門(mén)關(guān)?！贝褥?tīng)罷，無(wú)言以對(duì)。
書(shū)法家寫(xiě)丟一字，險(xiǎn)些送了命，但他又巧用標(biāo)點(diǎn)挽救了性命。由此看來(lái)，標(biāo)點(diǎn)的作用該有多大呀！真是小小標(biāo)點(diǎn)，生命攸關(guān)！
拾貝殼的孩子
盧梭是18世紀(jì)法國(guó)著名的啟蒙思想家，他博覽群書(shū)，著作等身。盧梭一直都反對(duì)死讀書(shū)、濫讀書(shū)。當(dāng)時(shí)，社會(huì)上有一些人，他們學(xué)完一門(mén)知識(shí)又趕著去學(xué)另外一門(mén)，一刻也不停息，花費(fèi)了大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)別人的思想，卻沒(méi)有時(shí)間認(rèn)真消化吸收，更沒(méi)有時(shí)間去培養(yǎng)自己的思想，結(jié)果，知識(shí)看似積累了很多，智力卻幾乎沒(méi)有得到什么增長(zhǎng)。盧梭對(duì)這種現(xiàn)象很看不慣，于是在他的著作《愛(ài)彌兒》一書(shū)中這樣寫(xiě)道：他們”就好比在沙灘上拾貝殼的孩子，起初拾了一些貝殼，可是看到其他貝殼的時(shí)候，他又想去拾，結(jié)果扔掉一些又拾到一些，乃至拾了一大堆貝殼卻不知道選擇哪一個(gè)好的時(shí)候，只好通通扔掉，空著手回家去了。”
盧梭的比喻既形象又懇切，正中那些濫讀書(shū)的人的要害?？磥?lái)，讀書(shū)多雖然是好事情，但是也要講究方法。就像我國(guó)古代著名的思想家、文學(xué)家莊子所說(shuō)的：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯，以有涯追無(wú)涯，殆矣?！币簿褪钦f(shuō)，人一生的精力總是有限的，不可能學(xué)會(huì)所有知識(shí)，看完所有的書(shū)，所以要講究讀書(shū)方法。
雨果的電報(bào)
維克多 雨果是法國(guó)著名的浪漫主義作家。他在寫(xiě)完偉大的名著《悲慘世界》之后，很快把稿子寄給了一家出版社。過(guò)了一段時(shí)間，他想知道這部書(shū)稿有沒(méi)有被接受，于是就給出版社發(fā)了一份電報(bào)，內(nèi)容只有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“？”，落款為“雨果”。
出版社的編輯收到后，也立即給雨果回了一份電報(bào)，內(nèi)容是這樣的：“！——編輯室?！?/p>
不久，這部震驚文壇的巨著就出版面世了，雨果和編輯之間的電報(bào)也被傳為佳話(huà)。
窮書(shū)生志大才高
古時(shí)候，有一個(gè)屢次參加科舉考試，卻屢次落榜的窮書(shū)生。為了糊口，他便四處托人，找到了一份在私塾教書(shū)的事。盡管沒(méi)有中舉，但是他還是很有才學(xué)的，書(shū)教得很好，得到了越來(lái)越多的人的尊重，可是有人對(duì)他心生嫉妒，在晚上偷偷來(lái)到他家門(mén)口，寫(xiě)了一個(gè)上聯(lián)，貼在門(mén)旁：
此木為柴山山出
“些”與“木”合為“柴”字，二“山”合成“出”字，言外之意就是：像你這樣只能當(dāng)柴燒的木頭，哪座山上找不到？窮書(shū)生早起看到這個(gè)上聯(lián)，悟出了這是在奚落自己沒(méi)有什么真才實(shí)學(xué)，便提筆在門(mén)上寫(xiě)出一個(gè)下聯(lián)：
白水做泉日日昌
意思是：別說(shuō)我是白水。我只是因?yàn)闀r(shí)運(yùn)不濟(jì)才不得志。我的才華就像山中的泉水，越流越旺。這個(gè)下聯(lián)立意不凡，也是由兩個(gè)字合成新字連綴而成，對(duì)得很工整。人們看了，都極為贊賞。從此再?zèng)]有人小瞧這個(gè)窮書(shū)生了。
6.語(yǔ)文小故事,字?jǐn)?shù)只要200字左右就行
1、我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的故事
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，是件美妙的事.它豐富多彩，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)興趣，學(xué)會(huì)道理，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，滲入腦海，視為前進(jìn)的動(dòng)力.
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，它伴我走過(guò)了五個(gè)春夏秋冬，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，它像一塊磁鐵般吸引了我，讓我從中學(xué)會(huì)了許多。
記得有一次，我在做練習(xí)冊(cè)的時(shí)候，遇到一道題，寫(xiě)著要我查“翡”字的部首、除部首還剩多少畫(huà)、選項(xiàng)字義。我胡亂地猜想，“翡”字的部首是“非”還是“羽”呢？查字典？我從不帶字典。我可不想花費(fèi)時(shí)間去借，思索了一會(huì)兒，會(huì)是“非”嗎？對(duì)！可能就是它。我武斷地在部首一欄填了“非”字，除部首還剩6畫(huà)。就這樣，我稀里糊涂地填完就交上了作業(yè)。第二天中午，語(yǔ)文老師找我，她問(wèn)我，“翡”字的部首是“非”還是“羽”呢？我心里立刻有一種波動(dòng)，但是我依然鎮(zhèn)定地回答說(shuō)：“是非字部?！崩蠋煻?huà)不說(shuō)，順手從寫(xiě)字桌拿了一本新華字典給我。說(shuō)：“我認(rèn)為用“羽”字部，你快查查，到底是什么部首。看看有沒(méi)有“非”字部的?！蔽覕?shù)了數(shù)“翡”字8畫(huà)，怎么沒(méi)有“非”這個(gè)字呢？看看“羽”字，6畫(huà)。??！果然有“羽”字。接著，我很順利地查到了“翡”字。忽然間，我的臉像一只熟透了的蘋(píng)果。老師問(wèn)我：“你之前有查字典嗎？”我只好慚愧地回答：“沒(méi)有?！薄澳蔷褪青?！干事不要那么快下決定。遇到不會(huì)的字要找工具書(shū)，多開(kāi)動(dòng)腦筋尋求答案，這才是學(xué)習(xí)的辦法?！睆慕褚院?，我要把老師的話(huà)記在心中，也要學(xué)會(huì)老師的方法，遇到問(wèn)題找?guī)褪帧?/p>
這樣語(yǔ)文學(xué)習(xí)的故事還有很多。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)要經(jīng)歷“四味以及學(xué)習(xí)語(yǔ)文中，要學(xué)會(huì)細(xì)心、耐力等。
在語(yǔ)文這科無(wú)邊的生涯中，故事是興趣的源泉，是伴你前進(jìn)的動(dòng)力。
2，語(yǔ)文書(shū)中的故事
在書(shū)本中有許許多多的故事，如詹天佑修筑第一條中國(guó)主權(quán)的鐵路、忠于職守的船長(zhǎng)、譚千秋為了救自己的學(xué)生而犧牲……其中讓我最喜歡的故事是《負(fù)荊請(qǐng)罪》，里面的藺相如是一個(gè)顧全大局、一心為國(guó)的人，他為了趙國(guó)而不與羞辱他的廉頗計(jì)較。
因?yàn)樘A相如在澠池會(huì)上里了功勞，而任命為上卿，位在廉頗之上，廉頗就很不高興，經(jīng)常在別人的面前羞辱他，但藺相如聽(tīng)到了不肯和他見(jiàn)面，不肯和廉頗爭(zhēng)位次的高下，每次出門(mén)，只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)廉頗，就轉(zhuǎn)車(chē)子避開(kāi)他，他的門(mén)客見(jiàn)他怕廉頗，要離開(kāi)他，藺相如堅(jiān)絕反對(duì)他們離開(kāi)，并說(shuō)明了他避開(kāi)廉頗是因?yàn)槿绻H和藺相如現(xiàn)在兩虎相斗，必然都不能活下來(lái)，那樣的話(huà)，秦國(guó)就會(huì)侵犯趙國(guó)，但秦國(guó)現(xiàn)在不侵犯是因?yàn)橼w國(guó)文有藺相如，武有廉頗，門(mén)客聽(tīng)了便留了下來(lái)了。廉頗聽(tīng)到了這話(huà)，便裸著上身，背著荊條到藺相如那里道罪，藺相如原諒了他，兩人成了生死之交，從那天起，他們一文一武為國(guó)效力，使秦國(guó)不敢再犯趙國(guó)。
從這個(gè)故事中，我體會(huì)到了寬容是人生一大美德，也體會(huì)到了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是錯(cuò)誤地面對(duì)錯(cuò)誤。我們要勇敢地面對(duì)錯(cuò)誤，并改掉錯(cuò)誤才是最好的。
3、語(yǔ)文小故事
先生的字據(jù)
從前，有個(gè)財(cái)主非常吝嗇。一次他為兒子請(qǐng)一位教書(shū)先生。在講待遇時(shí)，先生知道他平素對(duì)人很刻薄。就動(dòng)了心思，和他立了個(gè)字據(jù)，上面寫(xiě)道：
無(wú)米面亦可 無(wú)雞鴨亦可 無(wú)魚(yú)肉亦可 無(wú)銀錢(qián)亦可
財(cái)主看了非常高興，他想先生用膳不講究，而且不用掏學(xué)費(fèi)，感到是占了大便宜。到了年底，先生要找財(cái)主算賬。財(cái)主哪里肯給，二人就一同到縣衙去打官司?？h官讓財(cái)主將字據(jù)念了一遍；財(cái)主就按所立的字據(jù)念了一遍，先生卻按標(biāo)點(diǎn)的停頓念了一遍，這樣就念成了：
無(wú)米，面亦可；
無(wú)雞，鴨亦可；
無(wú)魚(yú)，肉亦可；
無(wú)銀，錢(qián)亦可。
財(cái)主一聽(tīng)傻了眼，只得將學(xué)費(fèi)和飯錢(qián)付給了先生。
7.哲理語(yǔ)文小故事
陪你做一只蘑菇有一個(gè)精神病人，以為自己是一只蘑菇，于是他每天都撐著一把傘蹲在房間的墻角里，不吃也不喝，像一只真正的蘑菇一樣。
心理醫(yī)生想了一個(gè)辦法。有一天，心理醫(yī)生也撐了一把傘，蹲坐在了病人的旁邊。
病人很奇怪地問(wèn)：你是誰(shuí)呀？醫(yī)生回答：我也是一只蘑菇呀。病人點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)做他的蘑菇。
過(guò)了一會(huì)兒，醫(yī)生站了起來(lái)，在房間里走來(lái)走去，病人就問(wèn)他：你不是蘑菇么，怎么可以走來(lái)走去？醫(yī)生回答說(shuō)：蘑菇當(dāng)然也可以走來(lái)走去啦！病人覺(jué)得有道理，就也站起來(lái)走走。 又過(guò)了一會(huì)兒，醫(yī)生拿出一個(gè)漢堡包開(kāi)始吃，病人又問(wèn)：咦，你不是蘑菇么，怎么可以吃東西？醫(yī)生理直氣壯地回答：蘑菇當(dāng)然也可以吃東西呀！病人覺(jué)得很對(duì)，于是也開(kāi)始吃東西。
幾個(gè)星期以后，這個(gè)精神病人就能像正常人一樣生活了，雖然，他還覺(jué)得自己是一只蘑菇。 這個(gè)故事告訴我們： 第一、一個(gè)人可以帶著過(guò)去的創(chuàng)傷繼續(xù)，只要他把悲傷放在心里的一個(gè)圈圈里，不要讓苦痛浸染了他的整個(gè)生命，他就可以像正常人一樣快樂(lè)地生活。
第二、當(dāng)一個(gè)人悲傷得難以自持的時(shí)候，也許，他不需要太多的勸解和安慰，訓(xùn)誡和指明，他需要的，只是能有一個(gè)人在他身邊蹲下來(lái)，陪他做一只蘑菇。
8.趣味語(yǔ)文的5個(gè)小故事,短點(diǎn)
1.馬克·吐溫的妙答
美國(guó)現(xiàn)代著名作家馬克·吐溫，在一次宴會(huì)上，與一位女士對(duì)坐，出于禮貌，說(shuō)了一聲：“你真漂亮！”那位女士不領(lǐng)情，卻說(shuō)：“可惜我無(wú)法同樣地贊美您！”馬克·吐溫說(shuō)：“那沒(méi)關(guān)系，你可以像我一樣說(shuō)一句謊話(huà)?！毖赞o委婉、平和，反其義而用之，那位女士低下了頭。
2.世界上最短的信
法國(guó)著名作家雨果將《悲慘世界》的手稿寄給出版社后，過(guò)了一段時(shí)間還不見(jiàn)此書(shū)出版。于是就給出版社去了一封信，內(nèi)容只寫(xiě)了：“？——雨果?！焙芸欤闶盏揭环獬霭嫔绲幕匦?，內(nèi)容也只有：“！——編輯室?！边^(guò)了不久，轟動(dòng)世界的《悲慘世界》便于讀者見(jiàn)面了。
這封信，被稱(chēng)為“世界上最短的信?！?/p>
3.誰(shuí)是冠軍
一場(chǎng)足球賽的戰(zhàn)報(bào)寫(xiě)道：“這一場(chǎng)激烈的足球賽的結(jié)果山東隊(duì)?wèi)?zhàn)敗了北京隊(duì)獲得了冠軍?！?/p>
第一個(gè)人看后說(shuō)，這場(chǎng)足球賽山東隊(duì)贏了。公報(bào)寫(xiě)的是：“這一場(chǎng)激烈的足球賽的結(jié)果，山東隊(duì)?wèi)?zhàn)敗了北京隊(duì)，獲得了冠軍?！绷硪粋€(gè)人說(shuō)，不對(duì)。戰(zhàn)報(bào)上明明寫(xiě)的是：“這一場(chǎng)激烈的足球賽的結(jié)果，山東隊(duì)?wèi)?zhàn)敗了，北京隊(duì)獲得了冠軍?！?/p>
4.誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)
從前有個(gè)旅店貼了一張廣告，上面寫(xiě)著：“下雨天留客天留客不留?！币晃宦每妥呱蟻?lái)，要求住店。店主指著廣告說(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)寫(xiě)的廣告：‘下雨天，留客天，留客？不留。’”客人說(shuō)：“我看見(jiàn)了。廣告說(shuō)得清楚：‘下雨天，留客天。留客不？留！’”
其實(shí)，這句話(huà)還有另外兩種句讀方式：一種是疑問(wèn)句式：“下雨天，留客天，留客不留？”一種是陳述句式：“下雨天，留客，天留，客不留。”
5.先生的字據(jù)
從前，有個(gè)財(cái)主非常吝嗇。一次他為兒子請(qǐng)一位教書(shū)先生。在講待遇時(shí)，先生知道他平素對(duì)人很刻薄。就動(dòng)了心思，和他立了個(gè)字據(jù)，上面寫(xiě)道：
無(wú)米面亦可 無(wú)雞鴨亦可 無(wú)魚(yú)肉亦可 無(wú)銀錢(qián)亦可
財(cái)主看了非常高興，他想先生用膳不講究，而且不用掏學(xué)費(fèi)，感到是占了大便宜。到了年底，先生要找財(cái)主算賬。財(cái)主哪里肯給，二人就一同到縣衙去打官司?？h官讓財(cái)主將字據(jù)念了一遍；財(cái)主就按所立的字據(jù)念了一遍，先生卻按標(biāo)點(diǎn)的停頓念了一遍，這樣就念成了：
無(wú)米，面亦可；
無(wú)雞，鴨亦可；
無(wú)魚(yú)，肉亦可；
無(wú)銀，錢(qián)亦可。
財(cái)主一聽(tīng)傻了眼，只得將學(xué)費(fèi)和飯錢(qián)付給了先生。
不知道這個(gè)怎么樣，參考一下
