1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)

第一個(gè)實(shí)驗(yàn)：1、小水珠，較熱（蠟燭點(diǎn)燃生成水，二氧化碳，同時(shí)放熱） 2、渾濁（二氧化碳與氫氧化鈣發(fā)生發(fā)應(yīng)，生成碳酸鈣沉淀） 3、短（質(zhì)量守恒，只生成氣體生成物，必定減少固體反應(yīng)物質(zhì)量） A：光和熱（燃燒的伴隨產(chǎn)物，滿足所有） B：二氧化碳，水蒸氣，化學(xué)反應(yīng)（生成了新物質(zhì)）第二個(gè)實(shí)驗(yàn)：1、白色固體（粉末是黑色的，其他是白色，由于晶型原因，中學(xué)不講） 2、白光，熱（常識，焦耳定律） 3、沒有（鎢性質(zhì)不太活潑） A、光和熱 B、沒有、物理變化（沒有生成新物質(zhì)）結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)和物理反應(yīng)的區(qū)別是是否生成新的物質(zhì)。

2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)題技巧

一、首先是實(shí)驗(yàn)裝置方面的應(yīng)對 對于實(shí)驗(yàn)裝置一般應(yīng)從以下幾個(gè)方面審題和應(yīng)答。

1、反應(yīng)裝置部分需要主要的問題：主要從選用的儀器是否符合試劑的狀態(tài)，是塊狀固體或是粉末狀固體；溶液試劑的濃度和試劑用量；是否恰當(dāng)選用的儀器能否加熱；選用的儀器的裝配是否恰當(dāng)?shù)确矫婵紤]。例如：在啟普發(fā)生器里的固體物質(zhì)應(yīng)塊狀且難溶于水。

燒瓶、錐形瓶等可以加熱但還應(yīng)墊石棉網(wǎng)。試管內(nèi)盛固體加熱時(shí)，應(yīng)管口略低于底部。

用MnO2作氧化劑制Cl2時(shí)應(yīng)選濃鹽酸；除長頸漏斗外，導(dǎo)氣管在反應(yīng)儀器中應(yīng)盡量短些等。 2、除雜部分，主要從選用試劑是否恰當(dāng)；濃度是否恰當(dāng)；連接的順序是否正確；進(jìn)出導(dǎo)氣管的長短是否正確。

例如：除去CO2中的HCl應(yīng)選飽和NaHCO3而不宜選飽和Na2CO3；除去空氣中的CO2等酸性氣體應(yīng)選濃NaOH溶液而不宜選澄清石灰水；除去CO2中的SO2應(yīng)選溴水而不宜選品紅溶液；除去NH3中的水蒸氣應(yīng)選堿石灰而不宜選用濃H2SO4；除去SO2中的SO3應(yīng)選98.3%的濃H2SO4，而不宜選用H2O。除雜的進(jìn)氣管一定要伸入試液中才能除去雜質(zhì)，若在試液上面，既難除去雜質(zhì)，還會(huì)把試液從另一導(dǎo)管壓出。

連接干燥管一定要從大口端進(jìn)從小口出，才能保證除H2O效率最高；在利用加熱裝置除雜時(shí)，通入的混合氣必須先干燥，但一般干燥裝置都應(yīng)連在除雜的末端。 3、收集裝置部分；應(yīng)從收集的方式是否恰當(dāng)，采用排液法收集氣體時(shí)所選液體和濃度是否恰當(dāng)；選用收集的氣體是否符合實(shí)際要求；是否構(gòu)成了一個(gè)全封閉系統(tǒng)，有否產(chǎn)生爆炸的危險(xiǎn)。

例如，收集NH3應(yīng)采用向下排氣法且不宜采用排水法收集；收集Cl2若采用排液法應(yīng)選飽和食鹽水而不宜選其它飽和氯化物溶液；而收集NO應(yīng)采用排水法而不能采用向上排空氣法；若收集的氣體又需作其它實(shí)驗(yàn)所用時(shí)，可以采用一種可壓縮容器收集，如軟質(zhì)塑料瓶，橡皮氣球等。 4、尾氣處理部分，應(yīng)從方法是否恰當(dāng)；是否會(huì)產(chǎn)生倒吸。

例如，處理Cl2應(yīng)選濃NaOH溶液，處理HCl應(yīng)連一個(gè)倒放的漏斗，處理NO2應(yīng)選濃NaOH溶液，而處理CO一般采用燃燒。 二、試劑保存方面如何經(jīng)行應(yīng)對 1、外界條件方面的影響：應(yīng)從陽光、O2、水蒸氣、CO2等多方面考慮。

可以采取棕色的試劑瓶避光；可以采用密封或液封法（水封、油封、蠟封）保存；例如：氯水、AgNO3溶液、濃HNO3等應(yīng)選擇棕色試劑瓶；Na等活潑金屬應(yīng)采用礦物油封保存，而P4應(yīng)用水封保存，而P2O5、無水AlCl3等應(yīng)采用蠟封保存；無水CaCl2、濃H2SO4、濃H3PO4應(yīng)采用密封保存，且取用后立即加蓋。 [NextPage] 2、選用試劑瓶的材質(zhì)：應(yīng)從玻璃質(zhì)、塑料質(zhì)、陶質(zhì)、金屬質(zhì)等方面。

例如：一般試劑都可以選擇玻璃材質(zhì)試劑瓶，但氫氟酸和NaF等氟的鹽溶液不能選用玻璃質(zhì)試劑瓶，而應(yīng)選擇特種塑料瓶；工業(yè)上常采用盛量大，且相對比玻璃不易破碎且成本低的陶質(zhì)容器盛裝濃H2SO4和濃鹽酸等。工業(yè)上還采用鐵質(zhì)容器盛裝不易反應(yīng)的物質(zhì)，如濃NaOH溶液、濃H2SO4、濃HNO3等。

3、選用試劑瓶蓋的要求：應(yīng)從橡膠的成份和可能發(fā)生的反應(yīng)；試液與玻璃微弱應(yīng)的產(chǎn)物的作用方面。 例如：盛裝酸和鹵素單質(zhì)不能采用橡膠塞，因橡膠能與這些物質(zhì)發(fā)生加成和取代反應(yīng)而變質(zhì)和老化。

盛裝強(qiáng)堿溶液或水解堿性較強(qiáng)的物質(zhì)不能選用磨口玻璃塞，因玻璃中的SiO2會(huì)與堿反應(yīng)產(chǎn)生礦物膠—Na2SiO3，會(huì)將瓶塞和瓶口粘住、不便開啟，如NaOH溶液、Na2CO3溶液、Na2SiO3溶液等。 4、其它特殊儀器的考慮：不能用容量瓶保存溶液。

膠頭滴瓶保存試液時(shí)，不能保存，能與橡膠反應(yīng)且易揮發(fā)的物質(zhì)。例如：不能用膠頭滴瓶保存濃溴水、濃HNO3等。

5、試劑的危險(xiǎn)性也應(yīng)考慮：易燃易爆、劇毒等危險(xiǎn)試劑應(yīng)專人、專櫥保管。 [NextPage] 三、物質(zhì)的分離應(yīng)對 物質(zhì)的分離是一個(gè)十分廣闊的范圍，且根據(jù)要求含有不同等級。

作為中學(xué)要求，只需考慮選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê土庍_(dá)到純度較高就可以了。 可根據(jù)分離的是固液混合物，固固混合物還是液液混合物等，應(yīng)采用的有過濾、滲析、蒸發(fā)、分液、分餾等不同方法。

值得提醒同學(xué)們的是：過濾若需晶體一定應(yīng)用適量蒸餾水洗滌2—3次；若需濾液一定要經(jīng)過再過濾至濾液澄清。若采用加熱法分離固固混合物，要從需要和環(huán)境保護(hù)兩方面考慮，應(yīng)加熱到質(zhì)量不再減少。

且必要時(shí)應(yīng)回收分離物。用分液法分離液體時(shí)，有時(shí)與萃取是聯(lián)系在一起的，因些要注意萃取劑的正確選用，分液時(shí)的正確操作。

常被忽略的還有，有時(shí)應(yīng)反復(fù)操作才能萃取徹底，必要時(shí)還應(yīng)考慮萃取劑的回收再利用。 四、物質(zhì)的鑒別應(yīng)對 嚴(yán)格地說應(yīng)分為鑒別和區(qū)別兩類，不過中學(xué)階段一般都是以區(qū)別為主，只有少數(shù)屬于鑒別。

這類題目審題時(shí)首先看清要求，是只允許使用一種試劑還是可以任意選用；是不用其它試劑，還是可以用其它試劑；是用一種條件，還是可以用多種條件。 例如：鑒別Na2S、Na2SO3、Na2SiO3只允許使用一種試劑，這里只是陰離子不同，當(dāng)然一般可從產(chǎn)生沉淀和放出氣體去考慮，若加入一種常見沉淀劑AgNO3或BaCl2便難于區(qū)分，所以應(yīng)加一種提供較多H+的酸性溶液，但又不能加強(qiáng)氧化性的酸，因其中Na2S。

3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)怎么學(xué)啊

化學(xué)實(shí)驗(yàn)？化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法，如果你條件允許，可以用VCM仿真實(shí)驗(yàn)，安裝在電腦上隨時(shí)都可以做實(shí)驗(yàn).

（一）實(shí)驗(yàn)——學(xué)習(xí)化學(xué)的手段

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。實(shí)驗(yàn)是研究化學(xué)的科學(xué)方法，也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段。

（二）觀察實(shí)驗(yàn)要與思考相結(jié)合

化學(xué)實(shí)驗(yàn)的觀察，一般是按照“反應(yīng)前→反應(yīng)中→反應(yīng)后”的順序，分別進(jìn)行觀察。觀察的同時(shí)還要積極地思維。例如：在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現(xiàn)象時(shí)，要想為什么會(huì)看到鋅放在稀硫酸中會(huì)產(chǎn)生氣體，而銅放在稀硫酸中卻無氣體產(chǎn)生呢？通過思考，把感性知識升華，就會(huì)獲得較深的認(rèn)識：鋅的活動(dòng)性比氫強(qiáng)，能將氫從酸中置換出來，而銅沒有氫活潑，故不能置換酸中的氫。

（三）化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的“一、二、三”

1.實(shí)驗(yàn)室取用固體粉末時(shí)，應(yīng)“一斜、二送、三直立”。即使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地送人試管底部，然后將試管直立起來，讓藥品全部落到試管底部。

2.實(shí)驗(yàn)室取用塊狀固體或金屬顆粒時(shí)，應(yīng)“一橫、二放、三慢豎”。即先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口以后，再把容器慢慢地豎立起來，使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部，以免打破容器。

3.在液體的過濾操作中，應(yīng)注意“一貼、二低、三靠”。即濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁，濾紙的邊緣應(yīng)低于漏斗口，漏斗里的液面要低于濾紙的邊緣，燒杯要緊靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要輕輕地靠在三層濾紙的一邊，漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁。

4.誰可以告訴我大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告怎么寫

化學(xué)觸及的范圍太廣，我就列舉一例。

高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn) 一、課程簡介 《高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)》是化學(xué)學(xué)科的一門重要基礎(chǔ)課，是化學(xué)專業(yè)學(xué)生必修的一門獨(dú)立的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程。通過實(shí)驗(yàn)課程訓(xùn)練，鞏固并加深高分子化學(xué)課程的基本原理和概念的理解，掌握高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法，了解近代大型儀器的性能及在高分子化學(xué)與物理中的應(yīng)用，了解計(jì)算機(jī)控制實(shí)驗(yàn)條件、采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的基本知識。

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、查閱文獻(xiàn)的能力、思維創(chuàng)新能力、表達(dá)能力和歸納處理、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及撰寫科學(xué)報(bào)告的能力。從而培養(yǎng)學(xué)生求真求實(shí)具有獨(dú)立工作的本領(lǐng)和初步的科研能力。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的綜合科研素質(zhì)。 《高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)》實(shí)驗(yàn)課的主要目的是： 1、掌握高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本研究方法，通過實(shí)驗(yàn)手段熟悉高聚物的合成和結(jié)構(gòu)表征，理解高聚物化學(xué)性質(zhì)與結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)重要的高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)和基本實(shí)驗(yàn)儀器的使用。

2、掌握實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和歸納方法，從而加深對高分子化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理的理解，增強(qiáng)解決實(shí)際化學(xué)問題的能力。 3、注重實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)和特殊實(shí)驗(yàn)操作的掌握，對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)工作的綜合訓(xùn)練，使之具有基本的科研素質(zhì)，培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、?shí)事求是的工作作風(fēng)和科學(xué)態(tài)度。

高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的基本任務(wù)是： 通過嚴(yán)格的、定量的實(shí)驗(yàn)研究聚合物的合成和化學(xué)、物理性質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)規(guī)律，使學(xué)生既具有堅(jiān)實(shí)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，又具有初步的科學(xué)研究能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由學(xué)習(xí)知識、技能到進(jìn)行科學(xué)研究的初步轉(zhuǎn)變。為化學(xué)專業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的專門人才。

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙?本課程的主要目的是： 1、對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)工作的綜合訓(xùn)練，使之具有基本的科研素質(zhì)，培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、?shí)事求是的工作作風(fēng)和科學(xué)態(tài)度。 2、綜合性實(shí)驗(yàn)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生對知識綜合應(yīng)用的能力、分析和解決問題的能力。

3、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、綜合運(yùn)用知識、提出問題和解決復(fù)雜問題的能力。 本課程的基本要求 1、實(shí)驗(yàn)前學(xué)生應(yīng)事先認(rèn)真仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，了解實(shí)驗(yàn)的目的要求，并寫出預(yù)習(xí)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)的原理和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，實(shí)驗(yàn)操作的次序和注意點(diǎn)，數(shù)據(jù)記錄的格式，以及預(yù)習(xí)中產(chǎn)生的疑難問題等。

指導(dǎo)老師應(yīng)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)報(bào)告，進(jìn)行必要的提問，并解答疑難問題。學(xué)生達(dá)到預(yù)習(xí)要求后才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2、學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后應(yīng)檢查測量儀器和試劑是否符合實(shí)驗(yàn)要求，并作好實(shí)驗(yàn)的各種準(zhǔn)備工作，記錄當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)條件。實(shí)驗(yàn)過程中，要求學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，詳細(xì)記錄原始數(shù)據(jù)，嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件。

整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中保持嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、團(tuán)結(jié)互助的合作精神，積極主動(dòng)的探求科學(xué)規(guī)律。 3、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后學(xué)生必須將原始記錄交教員簽名，然后正確處理數(shù)據(jù)，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)包括：實(shí)驗(yàn)的目的要求、簡明原理、實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)條件、具體操作方法、數(shù)據(jù)處理、結(jié)果討論及參考資料等。其中實(shí)驗(yàn)討論是實(shí)驗(yàn)報(bào)告的重要部分，教員應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過這一部分反映出學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)所獲得的心得體會(huì)，以及對于實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析、歸納和解釋，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步深入進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的設(shè)想。

4、對綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的要求：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)不是基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的重復(fù)，而是基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的提高和深化。它是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生選擇實(shí)驗(yàn)課題，應(yīng)用已經(jīng)學(xué)過的物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理、方法和技術(shù)，查閱文獻(xiàn)資料，獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，選擇合理的儀器設(shè)備，組裝實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)操作，并以科學(xué)論文的形式寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

三、實(shí)驗(yàn)方式及要求 實(shí)驗(yàn)分為二個(gè)環(huán)節(jié)，首先做5個(gè)驗(yàn)證性高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)（20學(xué)時(shí)），5個(gè)驗(yàn)證性高分子物理實(shí)驗(yàn)（20學(xué)時(shí)），1個(gè)綜合實(shí)驗(yàn)（16學(xué)時(shí)），1個(gè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)（16學(xué)時(shí)）。 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的程序 選題 由老師提供的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)題目中選擇自己感興趣的題目，或者自己確定實(shí)驗(yàn)題目。

查閱文獻(xiàn) 查閱包括實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法、儀器裝置等方面的文獻(xiàn)，對不同方法進(jìn)行對比、綜合、歸納等。 設(shè)計(jì)方案 設(shè)計(jì)方案應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)裝置示意圖、詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)步驟、所需的儀器、藥品清單等。

可行性論證 在實(shí)驗(yàn)開始前一周進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可行性論證，請老師和同學(xué)提出存在的問題，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案。 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備 提前一周到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)儀器、藥品等的準(zhǔn)備工作。

實(shí)驗(yàn)實(shí)施 實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意隨時(shí)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，考察影響因數(shù)等，反復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)直到成功為止。 數(shù)據(jù)處理 綜合處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行誤差分析，按論文的格式寫出有一定見解的實(shí)驗(yàn)報(bào)告并進(jìn)行交流答辯。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的要求 1、所查文獻(xiàn)至少包括一篇外文文獻(xiàn)。 2、學(xué)生必須自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、組合儀器并完成實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)綜合運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和所學(xué)的基礎(chǔ)知識解決實(shí)際問題的能力。

四、考核方法及評價(jià) 《高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)》是一門獨(dú)立的課程，涉及內(nèi)容較為廣泛，因此有必要進(jìn)行考核。考核以平時(shí)實(shí)驗(yàn)為主，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作考試，為時(shí)1小時(shí)，成績占50%；平時(shí)成績包括預(yù)習(xí)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)態(tài)度、操作技能、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等作綜合評分占50%；合起來為總評成績。

五、主要儀器設(shè)備 SWQ-Ta智能數(shù)字恒溫控制。

5.高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)現(xiàn)象

1鎂條在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼強(qiáng)光，放出大量的熱，生成白煙同時(shí)生成一種白色物質(zhì)。

2木炭在氧氣中燃燒：發(fā)出白光，放出熱量。

3硫在氧氣中燃燒：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體。

4.鐵絲在氧氣中燃燒：劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體物質(zhì)。

5.加熱試管中碳酸氫銨：有刺激性氣味氣體生成，試管上有液滴生成。

6氫氣在空氣中燃燒：火焰呈現(xiàn)淡藍(lán)色。

7.氫氣在氯氣中燃燒：發(fā)出蒼白色火焰，產(chǎn)生大量的熱。

8在試管中用氫氣還原氧化銅：黑色氧化銅變?yōu)榧t色物質(zhì)，試管口有液滴生成。

9.用木炭粉還原氧化銅粉末，使生成氣體通入澄清石灰水，黑色氧化銅變?yōu)橛泄鉂傻慕饘兕w粒，石灰水變渾濁。

10一氧化碳在空氣中燃燒：發(fā)出藍(lán)色的火焰，放出熱量。 ………………

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6.高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)

中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中的高考考點(diǎn)較多，為便于系統(tǒng)復(fù)習(xí)和認(rèn)真掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，現(xiàn)總結(jié)八點(diǎn)注意事項(xiàng)，以期對同學(xué)們有所幫助。

一、注意事"先后"順序 1.組裝儀器順序：先零后整，由低到高，由左到右，先里后外，拆裝置與之順序相反。 2.加熱器試管時(shí)，先均勻加熱，后局部加熱。

3.制取氣體時(shí)，先檢查裝置的氣密性，后裝入藥品。 4.使用容量瓶、分液漏斗、滴定管前先檢查是否漏水，后洗滌干凈。

5.用排液法收集氣體時(shí)，先移導(dǎo)管后撤酒精燈。 6.用石蕊試紙、淀粉碘化鉀試紙、醋酸鉛試紙氣體性質(zhì)時(shí)，要先用蒸餾水將試紙潤濕。

再將試紙靠近氣體檢驗(yàn)。而用pH試紙時(shí)，要先用玻璃棒蘸取待測液少許滴到放在表面皿中央的干燥pH試紙上，再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較。

7.中和滴定實(shí)驗(yàn)時(shí)，用蒸餾水洗凈的滴定管、移液管要先用待盛液洗滌2~3次后，再盛裝試液。注入滴定管中的液體液面開始在"零"刻度或"零"刻度以下。

8.點(diǎn)燃可燃性氣體時(shí)，應(yīng)先驗(yàn)純后點(diǎn)燃。凈化氣體時(shí)，應(yīng)先凈化后干燥。

9.焰色反應(yīng)試驗(yàn)中，每做一次，鉑絲都應(yīng)當(dāng)先蘸取濃鹽酸放在火焰上灼燒至無色后再做下一次。 10.配制一定物質(zhì)的量溶液時(shí)，溶解或稀釋后溶液應(yīng)冷卻再移入容量瓶。

11.氣體在熱固體表面時(shí)，應(yīng)先將氣體干燥后反應(yīng)。 12.硫酸沾到皮膚上，先迅速用干布擦去，再用水沖洗，千萬不得先用水沖洗；堿液沾到皮膚上，立即用較多水沖洗，再涂上硼酸溶液。

二、注意"數(shù)據(jù)"歸類 1.托盤天平的準(zhǔn)確度為0.1g；在測定晶體中結(jié)晶水含量時(shí)，為保證加熱過程中使結(jié)晶水全部失去，實(shí)驗(yàn)中需加熱、稱量、再加熱、再稱量，直到最后兩次稱量不超過0.1g。 2.滴定管的準(zhǔn)確度為0.01mL。

3.酒精燈內(nèi)酒精的量不能少于容積的1/3，也不能多于2/3。 4.試管在加熱時(shí)，所盛液體不能超過試管容積的1/3；且要與桌面成45°角。

用試管夾夾試管時(shí)應(yīng)夾在離管口1/3處。 5.燒杯、燒瓶加熱時(shí)，盛液體量均在容積的1/3~2/3處，蒸發(fā)皿加熱液體時(shí)，盛液體量不宜超過容積的2/3。

6.液體取用時(shí)，若沒有說明用量，一般取1~2mL。 7.配制一定的物質(zhì)的量濃度溶液時(shí)，燒杯、玻璃棒要洗2~3次，用燒杯往容量瓶中加蒸餾水時(shí)，一般加到距離刻度線和1~2mL處，再用膠頭滴管定容。

8.酸堿指示劑的用量一般在2~3滴。 9.用pH試紙測出溶液的pH，不能含有小數(shù)；任何水溶液，H+或OH-的濃度均不能為"0"，而是大于"0"。

10.滴定管的"0"刻度在滴定管的上部（但不是最上端），在量取液體體積時(shí)，液面不一定要在"0"刻度，得要要"0"刻度以下；滴定管讀數(shù)時(shí)裝液或放液后，需觀察1~2分鐘才能觀察液面高度。 11.量杯、量筒、容量瓶沒有"0"刻度；溫度計(jì)"0"刻度在溫度計(jì)的中下部。

12.托盤天平中的零刻度在標(biāo)尺的最左邊，天平在使用時(shí)要調(diào)"0"，使用后要回"0"。 13.實(shí)驗(yàn)記錄中的一切非"0"數(shù)字均是有效數(shù)字。

14.焰色反應(yīng)完畢，要把鉑絲放在鹽酸中浸漬2~3分鐘，再用蒸餾水洗凈，保存在試管中，使它潔凈不沾污垢。 15.需恒溫但不高于100℃，可用水浴加熱。

如溶解度的測定、苯與混合酸的反應(yīng)、酚酞樹脂的制備、銀鏡反應(yīng)的發(fā)生等。 三、注意特征"標(biāo)志" 1.儀器洗凈的標(biāo)志：以其內(nèi)壁附有均勻水珠，不掛水珠，也不成股流下。

2.中和滴定終點(diǎn)的標(biāo)志：滴入最后一滴液體溶液顏色發(fā)生突變且半分鐘內(nèi)保持不變。 3.容量瓶不漏水的標(biāo)志：加入一定量的水用食指摁住瓶塞，倒立觀察，然后將容量立正，并將瓶塞旋轉(zhuǎn)180°年塞緊，再倒立，均無液體滲出。

4.容量瓶、量筒、移液管、滴定管中液面達(dá)到刻度線的標(biāo)志：平視時(shí)，液面凹面與視線相齊。 5.用排氣法收集氣體時(shí)，收集滿的標(biāo)志：用濕潤的試紙靠近瓶口，試紙變色。

6.天平平衡的標(biāo)志：指針在分度盤的中央或指針左右擺動(dòng)的幅度相等。（上） 四、"大小"關(guān)系明確 1.試劑保存在某液體中，試劑密度應(yīng)大于液體密度（如鋰可保存在液態(tài)石蠟中而不能保存在煤油中） 2.稱量時(shí)先估計(jì)出其質(zhì)量，加砝碼的順序是先大后小，再調(diào)游碼；去游碼時(shí)次序相反。

3.使用干燥管干燥氣體時(shí)（或除雜時(shí)），氣體的流量應(yīng)是從大管進(jìn)從小管出（即大進(jìn)小出）。

7.化學(xué)知識的順口溜

趣味、幽默的化學(xué)順口溜 1 下一篇文章趣味、幽默的化學(xué)順口溜1、為了記住元素周期表的結(jié)構(gòu)，有這樣一個(gè)順口溜：十八縱行七橫行，一一四種表中裝七主七副零與八，三短三長一不全2、在元素周期律中，元素主要化合價(jià)的奇偶性與其序數(shù)的奇偶性的關(guān)系：" 價(jià)奇序奇，價(jià)偶序偶"可記其諧音：“嫁（價(jià)）雞（奇）隨雞，嫁狗（偶）隨狗”。

3、同分異構(gòu)體的書寫方法——碳鏈縮短法口訣：主鏈長到短，支鏈整到散，位置心到邊，排布對鄰間。4、地殼中排位前10的元素：口訣：養(yǎng)閨女貼鍋蓋，哪家沒青菜？（氧硅鋁鐵鈣，鈉鉀鎂氫鈦）5、溶解性口訣：鉀鈉銨硝溶，鹽酸除銀汞，硫酸不溶有鋇鉛，碳酸大多都不溶，溶堿只有鉀鈉和鋇氨。

6、初中常見化合價(jià)口訣：一價(jià)氫氯鉀鈉銀，二價(jià)氧鈣鋇鎂鋅，三鋁四硅五價(jià)磷，銅汞二價(jià)最常見，二三鐵、二四碳，二四六價(jià)硫全有，二三五價(jià)氮占全。7、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作：固體需匙或紙槽，手貼標(biāo)簽再傾倒。

讀數(shù)要與切面平，仰視偏低俯視高。試紙測液先剪小，玻棒沾液測最好。

試紙測氣先濕潤，粘在棒上向氣*。酒燈加熱用外燃，三分之二為界限。

硫酸入水?dāng)嚥煌＃⑷敕婪袨R。實(shí)驗(yàn)先查氣密性，隔網(wǎng)加熱杯和瓶。

排水集氣完畢后，先撤導(dǎo)管后移燈。8、中和滴定水液洗器切分明，查漏趕氣再調(diào)零。

待測液中加試劑，左手控制右手動(dòng)。瓶下墊紙眼觀色，讀數(shù)要與切面平，酚酞示劑常相識，強(qiáng)酸弱堿甲基橙。

使用酸式滴定管，不盛堿液切記清。9、烷烴的命名碳鏈最長稱某烷，*近支鏈把號編。

簡單在前同相并，其間應(yīng)劃一短線。10、常見化學(xué)藥品的貯存硝酸固碘硝酸銀，低溫避光棕色瓶。

液溴氨水易揮發(fā)，陰涼保存要密封。白磷存放需冷水，鉀鈉鈣鋇煤油中，堿瓶需用橡皮塞，塑鉛存放氟化氫。

易變質(zhì)藥放時(shí)短，易燃易爆避火源。實(shí)驗(yàn)室中干燥劑，蠟封保存心坦然。

11、物質(zhì)的量濃度溶液配制算稱量取步驟清，溶解轉(zhuǎn)移再定容。室溫洗滌莫忘記，搖勻標(biāo)簽便告成。

12、重要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：氫在氯中蒼白焰，磷在氯中煙霧漫。甲烷氫氣氯相混，強(qiáng)光照射太危險(xiǎn)。

二氧碳中鎂條燃，兩酸遇氨冒白煙。氯化銨熱象升華，碘遇淀粉即變藍(lán)。

硫氫甲烷一氧碳，五者燃燒火焰藍(lán)。銅絲伸入硫氣中，硫鐵混熱黑物生。

熱銅熱鐵遇氯氣，煙色相似皆為棕。13、電解規(guī)律口訣惰性材料作電極，兩極接通直流電。

含氧酸，可溶堿，活動(dòng)金屬含氧鹽，電解實(shí)為電解水。無氧酸電解自身解，pH變大濃度減。

活動(dòng)金屬無氧鹽，電解得到相應(yīng)堿。不活動(dòng)金屬無氧鹽，成鹽元素兩極見；不活動(dòng)金屬含氧鹽，電解得到相應(yīng)酸。

非惰性材料作電極，既然電解又精煉；鍍件金屬作陰極，鍍層金屬陽極連；陽粗陰純?yōu)榫珶?，電解液含相?yīng)鹽。電解都有共同點(diǎn)，陽極氧化陰還原。

14、常見元素的主要化合價(jià)氟氯溴碘負(fù)一價(jià)；正一氫銀與鉀鈉。氧的負(fù)二先記清；正二鎂鈣鋇和鋅。

正三是鋁正四硅；下面再把變價(jià)歸。全部金屬是正價(jià)；一二銅來二三鐵。

錳正二四與六七；碳的二四要牢記。非金屬負(fù)主正不齊；氯的負(fù)一正一五七。

氮磷負(fù)三與正五；不同磷三氮二四。硫有負(fù)二正四六；邊記邊用就會(huì)熟。

15、常見根價(jià)口訣一價(jià)銨根硝酸根；氫鹵酸根氫氧根。高錳酸根氯酸根；高氯酸根醋酸根。

二價(jià)硫酸碳酸根；氫硫酸根錳酸根。暫記銨根為正價(jià)；負(fù)三有個(gè)磷酸根。

16、氣體制備氣體制備首至尾，操作步驟各有位，發(fā)生裝置位于頭，洗滌裝置緊隨后，除雜裝置分干濕，干燥裝置把水留；集氣要分氣和水，性質(zhì)實(shí)驗(yàn)分先后，有毒氣體必除盡，吸氣試劑選對頭。有時(shí)裝置少幾個(gè)，基本順序不可丟，偶爾出現(xiàn)小變化，相對位置仔細(xì)求。

17、化學(xué)計(jì)算化學(xué)式子要配平，必須純量代方程，單位上下要統(tǒng)一，左右倍數(shù)要相等。質(zhì)量單位若用克，標(biāo)況氣體對應(yīng)升，遇到兩個(gè)已知量，應(yīng)照不足來進(jìn)行。

含量損失與產(chǎn)量，乘除多少應(yīng)分清。18、氧中燃燒的特點(diǎn)：氧中余燼能復(fù)烯，磷燃白色煙子漫，鐵烯火星四放射，硫藍(lán)紫光真燦爛。

氯中燃燒的特點(diǎn)：磷燃氯中煙霧茫，銅燃有煙呈棕黃，氫燃火焰蒼白色，鈉燃劇烈產(chǎn)白霜。19、中和滴定：左手控制基，右手搖動(dòng)瓶。

眼睛盯溶液，變色立即停。干燥氣體：酸干酸，堿干堿，氧化不能干還原，中性干燥劑，使用較普遍，只有不反應(yīng)，干燥就能成。

收集氣體：與水作用排氣法，根據(jù)密度定上下，不溶微溶排水法，所得氣體純度大。判斷氧化還原反應(yīng)中元素價(jià)態(tài)變化與電子轉(zhuǎn)移關(guān)系的順口溜： 可諧音記為“生吃豇豆”即升失降得（化合價(jià)升高，失電子；化合價(jià)降低，得到電子）金屬活動(dòng)性順序： 鉀鈣鈉鎂鋁，鋅鐵錫鉛氫，銅汞銀鉑金 可諧音記為： 嫁過大美女，身體非常輕，總共一百斤。

u趣談鹽類水解！ 高價(jià)（弱）堿根似猛男，一步水解如跨欄；多價(jià)（弱）酸根像淑女，多步水解步步緩。可逆符號常相伴，強(qiáng)者旁觀弱在反。

阿拉伯間逗號連，中阿之間一線牽。注釋： 有機(jī)物系統(tǒng)命名時(shí)，學(xué)生使用 “，”與“-”符號錯(cuò)誤率很高，筆者作這樣概括： 阿拉伯間逗號連，中阿之間一線牽。

解析為--逗號（，）像阿拉伯頭巾，阿拉伯?dāng)?shù)字間用阿拉伯頭巾（即，）連結(jié)，短橫線（-）像絲綢之路，中文與阿拉伯?dāng)?shù)字間用絲綢之路（-）連結(jié)，并做中國到阿。