1.幼兒圓的生活小常識生活小竅門100條
1、早晚刷牙是保護(hù)牙齒的有效方法之一。
2、正確的讀寫姿勢有利于保護(hù)視力。
3、因為生水中含有細(xì)菌和蟲卵，所以不能喝。
4、紅眼病流行時，不可以到游泳池去游泳。
5、肺的功能主要是不停地吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳。
6、預(yù)防近視主要是要做到“三要三不要”。
7、甲型肝炎是一種傳染性很強的傳染病。
8、按時接種卡介苗是預(yù)防肺結(jié)核安全、有效的方法。
9、糖對保護(hù)肝臟有好處。
10、我們不僅要搞好家庭內(nèi)部的衛(wèi)生，而且要搞好環(huán)境衛(wèi)生。
11、體育鍛煉有利于我們生長發(fā)育和增強體質(zhì)。
12、青春前期男生應(yīng)不穿緊身褲，女生應(yīng)不束胸、不束腰、不穿高跟鞋。
13、少年兒童不能吸煙；因吸煙對身體危害很大。
14、預(yù)防碘缺乏病最簡單、經(jīng)濟(jì)的方法是長期堅持食用碘鹽。
15、牙齒的主要功能是咀嚼食物。
16、真正的健康是指一個人的身體、心理和適應(yīng)社會，環(huán)境的能力都處在良好的狀態(tài)。
17、脂肪的主要功能是供給人體熱量；維持體溫；促進(jìn)脂溶性維生素的吸收；保護(hù)內(nèi)臟，滋潤皮膚，是人體必不可少的。
18、維護(hù)公共衛(wèi)生要做好住宅區(qū)衛(wèi)生、街道衛(wèi)生、公共場所衛(wèi)生，并且要愛護(hù)公共衛(wèi)生設(shè)施。
19、預(yù)防貧血要糾正偏食、挑食等不良飲食習(xí)慣。
20、急救的設(shè)施包括急救電話（120）；救護(hù)車和醫(yī)院急診室等。
21、我們的身體是由頭、頸.軀干和四肢組成。糖對保護(hù)肝臟有好處。
22、預(yù)防接種能預(yù)防疾病，保持身體健康。
23、正確的刷牙方法是順著牙縫刷，上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬頜面來回刷，上下里外要都刷到。
24、胃的功能是消化食物，吸收營養(yǎng)物質(zhì)，排出渣滓。
25、秋來臨，溫漸低，短信關(guān)懷捎給你：處暑過，照樣熱，健康身體要關(guān)注；多加衣，少裸露，以防秋涼引疾病；勤鍛煉，多健身，健康拴牢好身體！
26、初秋時節(jié)天轉(zhuǎn)涼，開始進(jìn)補囗福享，少辛多酸巧選擇，調(diào)整飲食攝營養(yǎng)。盡量少吃蔥蒜姜，韭菜辣椒不要嘗，油炸膨化酒不進(jìn)，酸味果蔬保健康！
27、飯前喝湯要因人而異，還要掌握喝湯時間。一般中餐晚餐餐前以半碗湯為宜，早餐前可適當(dāng)多一些，人體經(jīng)過一夜睡眠后，水分損失較多，這時多喝點湯，可補充體內(nèi)流失的水分，有益于人體。
2.適合幼兒園的科學(xué)知識搶答的題目30個
幼兒園百科知識問答題
1.哪兩種動物被稱為“海洋變色龍”？
A.海馬和烏賊 B.烏賊和章魚 C.章魚和海蜇
2.企鵝會飛嗎？
A.會 B.不會
3.“美人魚”的學(xué)名叫什么？
A.儒艮 B.鯉艮
4.有哪些鳥類能模仿人語？ （可選多個答案）
A.八哥 B.烏鴉 C.鷯哥 D.鸚鵡
5.刺猬以什么為食？ （可選多個答案）
A.鼠類 B.螞蟻 C.煌蟲 D.螻蛄
6.澳大利亞的國寶是什么動物？
A.袋鼠 B.鷹 C.熊貓 D.樹袋熊
7.大袋鼠吃什么？ （可選多個答案）
A.樹葉 B.稻谷 C.樹藤 D.青草
8. 屎殼郎學(xué)名是什么？
A.蟑螂 B.蜣螂
9.蝸牛是軟體動物嗎？
A.是 B.不是
10.科摩多龍是蜥蜴還是龍？
A.蜥蜴 B.龍
11.“眼鏡王蛇”是“眼鏡蛇之王”嗎？
A.是，都是同一種蛇 B.否，它們是兩種蛇
12. 鳥類中，誰的尾巴最長？
A.信天翁 B.雕 C.日米長尾雉
13.誰的尾巴最美？
A.孔雀 B.極樂鳥 C.火雞
14.世界上最毒的植物是什么？
A.毒藤 B.箭毒木 C.斷腸草
15. 螞蟥最怕什么？
A.鹽 B.酸性物 C、糖
16. 雄蚊吃什么？ （可選多個答案）
A.血 B.花密 C.果汁 D.花生油
17. 被譽為“超級跳高健將”的是什么動物？
A.袋鼠 B.跳虱 C.蟑螂 D.蚱蜢
18. “皮毛之王”是什么動物 ？ （可選多個答案）
A.河貍 B 北極熊 C 水瀨 D 狼
19. 大熊貓最愛吃什么？ （可選多個答案）
A 樹葉 B 竹筍 C 竹葉 D 草
20.什么動物會夏眠？
A 青蛙 B 海參 C 海馬 D 蜥蜴
21.三種相似的動物是什么？ （可選多個答案）
A 馬 B 驢 C 長頸鹿 D 騾
22.會笑的狗是什么狗？
A 松鼠狗 B 家狗 C 斑點狗 D 斑鬣狗
23.鼴鼠是鼠嗎？
A 是 B 否
24.下列動物誰跑得最快？
A 鴕鳥 B 獵豹 C 羚羊
25.海豚游得有多快？
A 100km/h B 85km/h C 65km/h D 50km/h
26.“立定跳遠(yuǎn)”冠軍是？
A 袋鼠 B 青蛙 C 跳蚤
27.世界三大黃金水道是哪三條？ （可選多個答案）
A直布羅陀海峽 B 巴拿馬運河 C 密西西比河 D 蘇伊士運河
28.非洲統(tǒng)一組織總部設(shè)在哪里？
A 埃塞俄比亞 B 亞的斯亞貝巴 C 布魯塞爾
29.荷蘭的中央政府是否設(shè)立在首都？
A 是 B 否
30.布魯塞爾被人們稱為什么？
A 非洲首都 B 亞洲首都 C 美洲首都 D 歐洲首都
供參考。
3.作為一名幼兒園教師應(yīng)該掌握哪些類型的科學(xué)知識
幼兒科學(xué)教育是指幼兒在教師的指導(dǎo)下，通過自身活動，對周圍世界進(jìn)行感知、觀察、操作，發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案的探索活動，它不等同于單純的知識教學(xué)，更重要的是培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索的興趣，讓幼兒掌握科學(xué)的方法。
一、有效的導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探索的欲望
二、活動內(nèi)容設(shè)計體現(xiàn)層次性
1、根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點，分層次安排活動內(nèi)容。
2、根據(jù)幼兒的發(fā)展水平，精心設(shè)計問題。
三、教師精心指導(dǎo)科學(xué)活動
1、抓住幼兒的興趣點，適時進(jìn)行有效引導(dǎo)。
2、給孩子提供動手操作的機(jī)會，充分發(fā)揮探索行為的有效性。
3、及時給予評價，保證師生互動的有效性
四、關(guān)注資源的有效性
1、適宜的物質(zhì)材料、恰當(dāng)?shù)耐斗欧绞绞顷P(guān)鍵。
2、正確發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的有效性
4.幼兒園科學(xué)室分幾個內(nèi)容
一、科學(xué)發(fā)現(xiàn)模塊：學(xué)習(xí)科學(xué)知識、動手技能、社會能力融合于教育體系之中，奠定大腦發(fā)展基礎(chǔ)，促進(jìn)系統(tǒng)性思維形成，在興趣的基礎(chǔ)上將學(xué)習(xí)與活動科學(xué)結(jié)合。
二、科學(xué)探索模塊：重在培養(yǎng)幼兒的手腦結(jié)合，以豐富多彩的游戲、活動為主體教學(xué)內(nèi)容，系統(tǒng)化的培養(yǎng)孩子的動手能力及創(chuàng)新思維。通過符合、吸引年齡段孩子的各類教具和活動，鼓勵、啟迪幼兒主動求知和思考，在娛樂和思考中掌握各類知識、技能及各類社會能力。
是將幼兒想象、思維等心理過程轉(zhuǎn)向行為的重要支柱。根據(jù)孩子的年齡特點實現(xiàn)小手運動從簡單到精密動作的靈活和協(xié)調(diào)性。
三、不但著眼于記憶力、理解力和邏輯思維能力的提高，而且要特別重視想象力、直覺思維能力、創(chuàng)造思維能力、實際操作能力的培養(yǎng)。 四、展示模型：激發(fā)孩子的求知欲望，通過實物的展示，讓孩子直觀的了解模型的功能、使用方法。
培養(yǎng)孩子的好奇心和探索精神，熟悉社會人物角色、培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作精神、安全意識、時間觀念等思維，支持孩子在探索中產(chǎn)生的新想法，訓(xùn)練知覺、激發(fā)想象力和語言表達(dá)能力。在探索中掌握知識，在學(xué)習(xí)知識的同時，成為一個個小小的科學(xué)家，體現(xiàn)自我價值和成就感。
5.作為一名幼兒園教師應(yīng)該掌握哪些類型的科學(xué)知識
幼兒科學(xué)教育是指幼兒在教師的指導(dǎo)下，通過自身活動，對周圍世界進(jìn)行感知、觀來察、操作，發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案的探索活動，它不等同于單純的知識教學(xué)自，更重要的是培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索的興趣，讓幼兒掌握科學(xué)的方法。
一、有效的導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探索的欲望 二、活動內(nèi)容設(shè)計體現(xiàn)層次性 1、根據(jù)幼兒的認(rèn)知百特點，分層次安排活動內(nèi)容。 2、根據(jù)幼兒的發(fā)展水度平，精心設(shè)計問題。
三、教師精心指導(dǎo)科學(xué)活動 1、抓住幼兒的興趣點，適時進(jìn)行有效引導(dǎo)。 2、給孩子提供動手操作的機(jī)知會，充分發(fā)揮探索行為的有效性道。
3、及時給予評價，保證師生互動的有效性 四、關(guān)注資源的有效性 1、適宜的物質(zhì)材料、恰當(dāng)?shù)耐斗欧绞绞顷P(guān)鍵。 2、正確發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的有效性。
6.關(guān)于幼兒科學(xué)教育的內(nèi)容
陶行知先生提出，對一個問題，不要先教給兒童解決問題的方法，而應(yīng)該用找出這個解決方法的程序來指導(dǎo)兒童，讓兒童自己尋求解決問題的方法，并利用這種經(jīng)驗來解決別的問題。
“五類教學(xué)法”激勵幼兒從玩、做、想、試、用中去獲得知識、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。它在教學(xué)方法上同以往的教學(xué)方法有著質(zhì)的變革，以往的教學(xué)多采用“教師做幼兒看、教師講幼兒聽”的教學(xué)方式，幼兒既無創(chuàng)造性，又無實踐體驗，“五類教學(xué)法”則從根本上改變了單純由教師做給幼兒看的被動局面，主張“幼兒在前、教學(xué)在后”，構(gòu)建“玩中學(xué)、試中學(xué)、做中學(xué)、想中學(xué)、用中學(xué)”的新型教學(xué)模式，從而調(diào)動了幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性，提高幼兒動手操作的能力，并在幼兒不斷探索的過程中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，使幼兒綜合科學(xué)素質(zhì)得到提高。
一、玩中學(xué) 好玩是幼兒的天性。他們來到世界上，對自己和周圍的一切都感到好奇，都要探索，玩就是一種探索。
幼兒正是通過玩來了解自己身體的各個部分，感受自己的能力；通過玩來了解周圍的人和事物，體驗自己和別人、自己和各種事物的關(guān)系。幼兒這種自發(fā)探索的興趣應(yīng)該加以保護(hù)和鼓勵，并積極引導(dǎo)。
然而，有些成年人卻對幼兒的玩存在偏見，認(rèn)為幼兒玩是浪費時間，是胡鬧，從而加以生硬的阻撓和制止，他們認(rèn)為讀書、認(rèn)字、寫字、畫畫才是正事，才值得孩子們花時間去做。這種認(rèn)識上的偏差應(yīng)該糾正。
例如，在科技教育活動“有趣的輪子”中，通過讓幼兒參觀“輪子展覽會”，幼兒自己動手玩各種輪子，摸一摸、捏一捏、看一看、滾一滾、講一講，自選一個輪子進(jìn)行活動，發(fā)現(xiàn)圓圓的輪子會滾動。讓幼兒騎小車比賽，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)輪子轉(zhuǎn)得快，小車跑得快；輪子轉(zhuǎn)得慢，小車跑得慢的規(guī)律。
在“玩冰”這個科學(xué)游戲中，通過讓幼兒嘗冰棍，摸、看、玩、聞、搬冰等游戲，感知冰的一些特點。幼兒在玩中不知不覺積累了感性認(rèn)識，獲得一些經(jīng)驗，更為以后解決相關(guān)問題打下了基礎(chǔ)。
教師要善于將教育主題的目標(biāo)和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒的需求，開發(fā)和利用幼兒感興趣的事物和想要探究的問題，讓它們成為幼兒教育的內(nèi)容。幼兒天生好奇，對感興趣的東西往往學(xué)得更加積極主動，能長時間維持學(xué)習(xí)興趣并主動進(jìn)行探究。
事實證明，由個別幼兒或小組隨機(jī)發(fā)起的探究活動，也能收到意想不到的教育效果。例如，在日常活動中，一名孩子偶然發(fā)現(xiàn)一只蝸牛以后，和同伴一起七嘴八舌地提出了一系列的問題：蝸牛生活在哪里？它掉進(jìn)水里會死嗎？蝸牛吃什么？蝸牛有眼睛嗎？教師及時捕捉了幼兒這一感興趣的話題，生成了以“蝸?！睘橹黝}的系列科學(xué)教育活動，既滿足了幼兒的求知欲望和好奇心，又增長了幼兒的見識。
幼兒玩的時候需要動手動腳動嘴，需要眼看耳聽鼻嗅，碰到問題需要動腦筋想辦法，集體玩的時候會發(fā)生糾紛，需要協(xié)商解決，這就發(fā)展了幼兒的動手操作能力、觀察力、記憶力、注意力、想像力和思維能力，尤其是解決問題能力以及人際協(xié)調(diào)能力。這乃是孩子上學(xué)和走上社會以后不可或缺的可持續(xù)性發(fā)展能力。
二、做中學(xué) “做中學(xué)”就是讓每一個幼兒有機(jī)會以符合其年齡特點、符合其認(rèn)知需要、符合科學(xué)探究規(guī)律的方式，親歷探究自然的過程，在觀察、提問、設(shè)想、動手實驗、表達(dá)、交流的探究活動中，體驗科學(xué)探究的樂趣，建構(gòu)基礎(chǔ)性的科學(xué)知識，獲得初步科學(xué)探究的能力，從而培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素質(zhì)。“做中學(xué)”科學(xué)教育不同于以往單純的先傳授知識再動手操作的常識教育，“做中學(xué)”不注重教育的結(jié)果，不追求幼兒掌握準(zhǔn)確的科學(xué)概念，而是強調(diào)讓幼兒親身經(jīng)歷探究和發(fā)現(xiàn)過程，獲得有關(guān)的經(jīng)驗，獲得探究解決問題的方法。
如在“用什么使砝碼擺動得更快”的實驗當(dāng)中，孩子們事先會想到很多辦法，有的說：“改變繩子的長短。”有的說：“繩子的粗細(xì)可能影響祛碼擺動的快慢?！?/p>
有的說：“用力推，祛碼會擺動得更快些?！边€有的說：“祛碼的重量可能會影響擺動的快慢?！?/p>
教師就讓孩子們自己動手做實驗，看看結(jié)果是不是跟剛才預(yù)想的一樣。孩子們?yōu)榱俗C明自己的觀點，就會全身心投入主題，通過實驗發(fā)現(xiàn)繩子的長短影響擺動的快慢，而其他的因素如繩子的粗細(xì)、用力和不用力結(jié)果是一樣的。
實驗結(jié)果和想的不一樣，孩子們多次地做，親眼看到才信服。學(xué)到的知識不是通過教師講解，而是通過做實驗獲得，帶著得到的經(jīng)驗去學(xué)習(xí)，會學(xué)得更快。
作為幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的支持者和引導(dǎo)者，我們考慮到幼兒由于年齡、經(jīng)驗和認(rèn)識水平的局限，常常用獨特的、不同于成人的眼光和思維方式去思考，不可能找到絕對正確的答案，所以在這個時候，我們允許幼兒出錯，耐心傾聽幼兒的每一句話，即使幼兒說得不著邊際，也要尊重幼兒間的差異，接納每一個幼兒的觀點，面向每一個幼兒，力求真正了解到幼兒的真實想法。例如，孩子們通過實驗已經(jīng)知道了將雞蛋放入清水中會沉下去，教師又鼓勵孩子進(jìn)一步猜想，如果把雞蛋放入鹽水中，又會怎么樣呢？孩子紛紛暢所欲言，有的說會沉下去，有的說會浮起來，有的說會浮在中間。
孩子們還把自己所設(shè)想的雞蛋在鹽水里的位置貼在了教師準(zhǔn)備的“燒杯”形狀的大記錄。
7.請問幼兒園現(xiàn)代育兒五大領(lǐng)域的內(nèi)容是什么呢
語言文學(xué)類：有國內(nèi)外經(jīng)典繪本故事，用動人的故事、優(yōu)美的文字、輕快的節(jié)奏，傳遞文學(xué)之美，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力、想象力和豐富的情感；世界名家兒童詩，有國內(nèi)外名家創(chuàng)作的兒歌、童謠、兒童詩等名家名作，培養(yǎng)孩子的審美情操，提升孩子的文化素養(yǎng)。
科學(xué)知識類：有健康常識、科普童話、科學(xué)小實驗，關(guān)注孩子身邊的自然科學(xué)和社會科學(xué)，從某一知識點出發(fā)，將縱向延伸和橫向鋪展結(jié)合起來進(jìn)行編創(chuàng)，注重趣味性的貫穿，鼓勵孩子觀察與探索，用興趣學(xué)習(xí)給孩子生動、有趣的科學(xué)啟蒙，為孩子儲備科學(xué)知識，培養(yǎng)孩子的科學(xué)探索精神。
藝術(shù)創(chuàng)意類：有填色、繪畫、剪紙、DIY小書等動手動腦欄目，讓孩子自由看、奇妙想、快樂畫、輕松做。激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，讓孩子更聰明，還能培養(yǎng)孩子的藝術(shù)審美眼光。
益智游戲類：有走迷宮、找不同、連一連……在游戲中培養(yǎng)孩子的動手、動腦及思考能力，發(fā)展孩子的多元智能。
社會認(rèn)知類：每月精選教育主題，根據(jù)當(dāng)月的節(jié)日、季節(jié)、時令等，設(shè)置不同的學(xué)習(xí)主題。通過情景模擬化學(xué)習(xí)，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。
