1.小學(xué)二年級(jí)生活小常識(shí)
1、下雨天怎么走道 雨天,鞋跟是硬直角的人容易在大街上走得自己兩后腿泥。解決的辦法其實(shí)相當(dāng)簡單,只要走內(nèi)八字,就可以把泥甩在兩旁。你要是愿意,還可以穿上拖鞋走得再夸張一點(diǎn),那樣不僅自己腿上沒泥,還能甩得身邊人兩腿泥。
2、洗澡時(shí)傷口疼怎么辦 還沒有痊愈的傷口接觸刺激性的物質(zhì),除了會(huì)疼得你哇哇叫之外,還可能導(dǎo)致發(fā)炎。如果你不得不把傷口浸在冷水中,你可以先涂抹一層中性的油質(zhì)物,比如面霜什么的。這種東西可以把傷口與水隔離,讓你的痛覺打個(gè)很大的折扣。
3、嘴角爛了怎么辦 如果嘴角爛了,不要用舌頭舔,不然唾液將在嘴角處殘留,形成一種高滲環(huán)境,導(dǎo)致嘴角越發(fā)干燥,進(jìn)而糜爛。處理辦法也很簡單,不管吃什么都放點(diǎn)醋或者雪碧,因?yàn)榫S生素B在弱酸的環(huán)境內(nèi)更容易被人吸收。
4、眼睛進(jìn)了灰塵怎么辦 閉上眼睛用力咳嗽幾次,或者撓撓鼻孔打兩個(gè)噴嚏,眼睛里的灰塵就會(huì)自己出來了。很夸張是吧?一點(diǎn)都不奇怪,人在咳嗽或者打噴嚏的時(shí)候,淚腺會(huì)分泌出大量淚水,這些淚水可以幫助清理你的眼球,噴嚏足夠多對(duì)眼珠也有同樣效果。
5、玻璃扎肉里了怎么辦 如果玻璃片僅僅扎在了肉里,那么你自己把它挑出來就行了。 如果地上有殘留的玻璃碎片,可以取一個(gè)小小的面團(tuán),在地上齊齊地滾上幾遍,就可以將殘留在地板上的玻璃小碎片黏起來。呃……其實(shí)你也可以用口香糖,但是要準(zhǔn)備那么一大坨口香糖可能會(huì)讓你的下巴脫臼。
2.小學(xué)二年級(jí)小常識(shí)
[小常識(shí)]小常識(shí)正文:小常識(shí)北京市 清華大學(xué)附小 二年級(jí) 張宇哲今天我做了個(gè)小試驗(yàn),小常識(shí).就是:水加食用油和洗滌靈三者會(huì)不會(huì)溶和?試驗(yàn)開始了,我先拿杯子盛了一些水,又往水里倒了一些食用油,使我驚奇的是,食用油竟然浮在了水的上面!你們知道這是為什么嗎?這是因?yàn)椋河偷谋戎乇人p,小學(xué)二年級(jí)作文《小常識(shí)》.下一步,我又加了一點(diǎn)洗滌靈,有趣的現(xiàn)象出現(xiàn)了!--三者溶和了!變成了很渾濁的水.生活中的洗油盤子和這個(gè)道理是一樣的.仔細(xì)觀察的人能夠知道不仔細(xì)觀察的人就不知道.所以,我們一定要做一個(gè)仔細(xì)觀察的人.。
3.小學(xué)二年級(jí)生活小常識(shí)
1、下雨天怎么走道 雨天,鞋跟是硬直角的人容易在大街上走得自己兩后腿泥。
解決的辦法其實(shí)相當(dāng)簡單,只要走內(nèi)八字,就可以把泥甩在兩旁。你要是愿意,還可以穿上拖鞋走得再夸張一點(diǎn),那樣不僅自己腿上沒泥,還能甩得身邊人兩腿泥。
2、洗澡時(shí)傷口疼怎么辦 還沒有痊愈的傷口接觸刺激性的物質(zhì),除了會(huì)疼得你哇哇叫之外,還可能導(dǎo)致發(fā)炎。如果你不得不把傷口浸在冷水中,你可以先涂抹一層中性的油質(zhì)物,比如面霜什么的。
這種東西可以把傷口與水隔離,讓你的痛覺打個(gè)很大的折扣。 3、嘴角爛了怎么辦 如果嘴角爛了,不要用舌頭舔,不然唾液將在嘴角處殘留,形成一種高滲環(huán)境,導(dǎo)致嘴角越發(fā)干燥,進(jìn)而糜爛。
處理辦法也很簡單,不管吃什么都放點(diǎn)醋或者雪碧,因?yàn)榫S生素B在弱酸的環(huán)境內(nèi)更容易被人吸收。 4、眼睛進(jìn)了灰塵怎么辦 閉上眼睛用力咳嗽幾次,或者撓撓鼻孔打兩個(gè)噴嚏,眼睛里的灰塵就會(huì)自己出來了。
很夸張是吧?一點(diǎn)都不奇怪,人在咳嗽或者打噴嚏的時(shí)候,淚腺會(huì)分泌出大量淚水,這些淚水可以幫助清理你的眼球,噴嚏足夠多對(duì)眼珠也有同樣效果。 5、玻璃扎肉里了怎么辦 如果玻璃片僅僅扎在了肉里,那么你自己把它挑出來就行了。
如果地上有殘留的玻璃碎片,可以取一個(gè)小小的面團(tuán),在地上齊齊地滾上幾遍,就可以將殘留在地板上的玻璃小碎片黏起來。呃……其實(shí)你也可以用口香糖,但是要準(zhǔn)備那么一大坨口香糖可能會(huì)讓你的下巴脫臼。
4.小學(xué)生課外知識(shí)
《教父》[美] 馬里奧·普佐 (2) 《歷史》 [古希臘]希羅多德 (3) 《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭史》 [雅典]修昔底德 (4) 《茶花女》 [法國]小仲馬 (5) 《對(duì)話錄》 [古希臘]柏拉圖 (6) 《倫理學(xué)》 [古希臘]亞里士多德 (7) 《埃涅阿斯記》 [古羅馬]維吉爾 (8) 《希臘羅馬英雄史》 [古希臘]普魯塔克 (9) 《80位共產(chǎn)黨人的故事》 [中國] 徐焰 (10) 《四世同堂》 [中國] 老舍 (11) 《神曲》 [意大利]但丁 (12) 《坎特伯雷故事集》 [英國]喬叟 (13) 《烏托邦》 [英國]托馬斯.莫爾 (14) 《君王論》 [意大利]馬基雅維利 (15) 《巨人傳》 [法國]拉伯雷 (16) 《堂·吉訶德》 [西班牙]塞萬提斯 (17) 《箴言集》 拉.洛希???(18) 《失樂園》 [英國]米爾頓 (19) 《天路歷程》 [英國]約翰.班場 (20) 《一千零一夜》 [古代阿拉伯] 民眾 (21) 《魯賓遜漂流記》 [英國]丹尼爾.笛福 (22) 《格列佛游記》 [英國]斯威夫特。
5.小學(xué)生健康知識(shí)小常識(shí)
、讀寫時(shí)眼離書本的距離應(yīng)該一尺。
2、要保護(hù)好牙齒一定要做到早晚刷牙。3、看電視時(shí)座位與電視機(jī)至少保持二米。
4、預(yù)防蛔蟲病和蟯蟲病要做到注意飲食衛(wèi)生,不喝生水,生吃瓜果要洗凈削皮。5、心臟在人體的左胸部。
6、肺在人體的胸腔里。7、預(yù)防流感主要是在流感流行期間,應(yīng)盡量少到公共場所去。
8、預(yù)防腸道傳染病應(yīng)防止“病從口人”;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,飯前便后要洗手。9、預(yù)防甲型肝炎應(yīng)做到以下幾點(diǎn):注意飲食衛(wèi)生;喝開水;飯前便后要洗手。
10、老鼠主要會(huì)傳播流行性出血熱.五、六年級(jí)掌握。11、蒼蠅能傳播腸道傳染病。
12、預(yù)防貧血要多吃動(dòng)物肝臟、海帶等含鐵量高的食物。13、吸煙可致肺癌。
14、骨頭、蝦皮、豆制品的含鈣、磷量較多。15、被狗咬后一定要及時(shí)到防疫部門處理傷口和注射狂犬疫苗。
第二部分:1、早晚刷牙是保護(hù)牙齒的有效方法之一。2、正確的讀寫姿勢有利于保護(hù)視力。
3、因?yàn)樯泻屑?xì)菌和蟲卵,所以不能喝。4、紅眼病流行時(shí),不可以到游泳池去游泳。
5、肺的功能主要是不停地吸進(jìn)氧氣,呼出二氧化碳。6、預(yù)防近視主要是要做到“三要三不要”。
7、甲型肝炎是一種傳染性很強(qiáng)的傳染病。8、按時(shí)接種卡介苗是預(yù)防肺結(jié)核安全、有效的方法。
五、六年級(jí)掌握:9、糖對(duì)保護(hù)肝臟有好處。10、我們不僅要搞好家庭內(nèi)部的衛(wèi)生,而且要搞好環(huán)境衛(wèi)生。
11、體育鍛煉有利于我們生長發(fā)育和增強(qiáng)體質(zhì)。12、青春前期男生應(yīng)不穿緊身褲,女生應(yīng)不束胸、不束腰、不穿高跟鞋。
13、少年兒童不能吸煙;因吸煙對(duì)身體危害很大。14、預(yù)防碘缺乏病最簡單、經(jīng)濟(jì)的方法是長期堅(jiān)持食用碘鹽。
第三部分:1、我們的身體是由頭、頸.軀干和四肢組成。2、預(yù)防接種能預(yù)防疾病,保持身體健康。
3、正確的刷牙方法是順著牙縫刷,上牙從上向下刷,下牙從下向上刷,咬頜面來回刷,上下里外要都刷到。4、胃的功能是消化食物,吸收營養(yǎng)物質(zhì),排出渣滓。
5、牙齒的主要功能是咀嚼食物。6、真正的健康是指一個(gè)人的身體、心理和適應(yīng)社會(huì),環(huán)境的能力都處在良好的狀態(tài)。
6.語文二年級(jí)小知識(shí)(詳細(xì))
小學(xué)?初中?一、基本知識(shí):1、漢語拼音,學(xué)習(xí)輕聲,認(rèn)識(shí)大寫字母,背誦字母表2、學(xué)會(huì)常用漢字358個(gè),能讀準(zhǔn)字音認(rèn)準(zhǔn)字形,理解字義,學(xué)習(xí)音序查字法。
3、學(xué)過的詞會(huì)讀,會(huì)寫,會(huì)用,學(xué)習(xí)感嘆句,祈使句,能用詞造句。4、學(xué)習(xí)朗讀課文,理解課文的方法,背誦課文。
5、能理順次序錯(cuò)亂的句子,學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫能寫幾句連貫的話,會(huì)使用逗號(hào),感嘆號(hào)。重點(diǎn):1、學(xué)習(xí)358個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)準(zhǔn)字形,理解字義,能用部分詞造句。
2、能理順次序錯(cuò)亂的句子,能看圖寫幾句意思連貫的話。會(huì)使“,。
!”。3、朗讀課文,學(xué)習(xí)理解課文的方法,會(huì)背誦指定課文。
第一單元字詞句(一)·利用熟字學(xué)生字·讀句子學(xué)詞·看圖學(xué)詞·看圖學(xué)句子·有語氣地讀句子單元訓(xùn)練要求及重點(diǎn)本單元共9課,按字、詞、句的先后順序排列,識(shí)字1-4課,訓(xùn)練重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生利用熟字加偏旁,去偏旁,合起來的方法學(xué)生字學(xué)詞:5~6重點(diǎn)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生看圖理解詞和讀句子理解的能力學(xué)句:7-9課訓(xùn)練重點(diǎn)1、繼續(xù)培養(yǎng)看圖理解句子的能力,初步感知了解雙賓語句和并列復(fù)句的形式2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生有語氣地讀句子,認(rèn)識(shí)感嘆號(hào),理解句子的意思,能讀出表示贊美和請(qǐng)求的語氣單元練習(xí):1、記熟字母順序,會(huì)按順序認(rèn)讀寫。2、會(huì)看圖寫話會(huì)用“。
? !”3、寫字訓(xùn)練讓學(xué)生注意每部分所占田字格的位置及每個(gè)筆畫從哪起筆,到哪收筆。注意把字寫緊湊,寫勻稱。
第二單元:本單元有兩篇精讀課文,2篇略讀課文。四篇文章是圍繞朗讀安排來的。
在一年級(jí)朗讀訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,繼續(xù)培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生能讀出長句中的停頓,在照樣子讀. 聽說讀寫訓(xùn)練2內(nèi)容:共同說,聽,說,讀、寫重點(diǎn):用音序查字典難點(diǎn):看圖寫話要求寫通順、連貫、完整,字跡工整,不寫錯(cuò)別字。第三單元:本單元有3篇精度課文,2篇略讀課文。
這五篇課文除了適于兒童讀,充滿兒童情趣外還有內(nèi)容豐富的對(duì)話。重點(diǎn)訓(xùn)練讀出句子的語氣。
聽說讀寫訓(xùn)練3內(nèi)容:聽的訓(xùn)練1、說話訓(xùn)練2,讀的訓(xùn)練3寫話訓(xùn)練4重點(diǎn):說和寫的訓(xùn)練難點(diǎn):看圖寫話通過讀的訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生的自豪感和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情掌握看圖寫話的方法,有按要求寫通順結(jié)合本單元繼續(xù)培養(yǎng)讀的能力第四單元:本單元有2篇精讀課文,2篇略讀課文。這4篇課文都是與動(dòng)物有關(guān)的童話,內(nèi)容健康,情節(jié)生動(dòng)活潑。
有利于進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。說聽讀寫訓(xùn)練4思想:認(rèn)真學(xué)習(xí),熱心幫助別人是我們的美德。
知識(shí):1、進(jìn)行聽話能力訓(xùn)練2、進(jìn)行說話和讀的訓(xùn)練3、寫字訓(xùn)練能力:培養(yǎng)邏輯思維能力重點(diǎn):說話、寫話要有條理第五單元:字、詞、句(二)本單元共9課,按字詞句的先后順序排列。識(shí)字有四課,重點(diǎn)是利用漢字特點(diǎn)學(xué)生字,要指導(dǎo)學(xué)生用偏旁記字的音和義,提高學(xué)生的識(shí)字能力。
看圖識(shí)詞有一課,重點(diǎn)是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合句子理解詞的能力。看圖學(xué)句子三課,訓(xùn)練重點(diǎn)是初步感知承接關(guān)系等復(fù)句的句子形式。
聽說讀寫訓(xùn)練5思想:認(rèn)真學(xué)習(xí),掌握新知識(shí)知識(shí):1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽話,邊聽邊記的習(xí)慣2、觀察一種蔬菜或水果說一說3、讀短文,寫一段話,正確寫字能力:培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。重點(diǎn):能寫一段話。
第六單元:五篇課文前三篇精讀,后兩篇略讀??衔膰@結(jié)合生活實(shí)際了解詞句意思這個(gè)重點(diǎn)安排。
單元訓(xùn)練:1、口語交際活動(dòng)。2、讀的練習(xí)(運(yùn)用結(jié)合上下文合生活實(shí)際的方法理解詩句的意思。)
3、觀察事物寫句子練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生觀察力和說寫句子能力。
4、寫字訓(xùn)練。寫字時(shí)要注意筆順;要注意橫豎中線上筆畫有哪些;注意每字第一筆的起筆位置;注意字外大內(nèi)小子才好看。
第七單元:本單元安排了2篇精讀課文,兩篇略讀課文。本單元教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)19個(gè)生字及部分新詞,進(jìn)行口語交際練習(xí),學(xué)習(xí)看圖寫句子:著重引導(dǎo)學(xué)生在“了解詞在句自里的意思”、“句子在課文里的意思”的基礎(chǔ)上。
學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和結(jié)合生活實(shí)際了解詞句的意思,進(jìn)一步提高閱讀能力。第八單元:本單元安排了兩篇精讀課文,兩篇閱讀課文。
本單元學(xué)生要學(xué)會(huì)29個(gè)生字及部分新詞,進(jìn)行口語交際練習(xí),學(xué)習(xí)看圖寫句子:在本單元學(xué)生的閱讀能力能有所提高。本學(xué)期即將結(jié)束,期末考試時(shí)間估計(jì)在6月30日。
為幫助家長朋友指導(dǎo)孩子們有針對(duì)性地做好期末復(fù)習(xí)工作,特搜集、整理了這份資料,供大家參考使用。歡迎大家提出修正意見或補(bǔ)充!一、漢語拼音 1、大小寫字母;2、平翹舌音;3、整體認(rèn)讀音節(jié);4、三拼音;5、聲調(diào)符號(hào)。
二、字詞 1、生字詞;2、多音字;3、同音字;4、形近字;5、近義詞;6、反義詞;7、搭配詞語;8、歸類寫詞語;9、疊詞(AABB,ABB,一A一B,ABAB,ABAC等);10、擴(kuò)詞,詞語接龍;11、熟練掌握查字典的方法;12、同音形近字;13、反正詞(如:雪白—白雪);14、數(shù)量詞。 三、句子 1、把句子補(bǔ)充完整,并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào);2、把句子寫具體;3、看圖寫句子;4、用指定的詞造句;5、認(rèn)識(shí)比喻句;6、按要求你問我答寫句子。
7、注意聽寫并掌握這三類句子:描寫人物語言的句子(會(huì)運(yùn)用冒號(hào)、雙引號(hào));含有關(guān)聯(lián)詞的句子;運(yùn)用打比方手法的比喻句。 8、用不同句式表達(dá)相同的意思。
9、能正確使用。
7.求小學(xué)二年級(jí)科普知識(shí)故事
澤農(nóng)”耕?!Q笊飳W(xué)家曾呈奎 新中國成立前,曾呈奎只身一人對(duì)全國海藻資源進(jìn)行了調(diào)查研究,在荒無人煙的海灘和神秘莫測的海底采集了無數(shù)海藻標(biāo)本,這些標(biāo)本成為中國最早的海藻資料。
曾呈奎與助手采取海帶夏苗人工低溫培育法,在燈光照明的冰箱中成功地培育出了海帶夏苗,并安全度過炎熱的夏天,秋天將苗下海養(yǎng)殖,一舉成功。 從此,海帶“種苗”進(jìn)入了大量生產(chǎn)的階段,使單位面積產(chǎn)量提高了30%-50%,還改善了勞動(dòng)條件。
養(yǎng)殖海帶如同種莊稼,要靠肥當(dāng)家。曾呈奎提出的陶罐滲漏施肥法,對(duì)海帶生長起到了重要作用。
自從有了夏苗,海帶就可能南移,曾呈奎親自組織指導(dǎo)進(jìn)行了海帶南移試驗(yàn),又一舉獲得成功。 在曾呈奎的不懈努力下,到了20世紀(jì)80年代中期,中國年產(chǎn)海帶產(chǎn)品25萬噸,占全世界年產(chǎn)量的80%,成為世界上頭號(hào)海帶養(yǎng)殖生產(chǎn)大國。
曾呈奎在成功之后并沒有停住腳步,他繼續(xù)深入研究,于50年代初得出結(jié)論:殼斑藻晚秋生成的殼孢子,萌發(fā)為幼體后長成葉狀體紫菜。由此,他弄清了紫菜的全部生活史。
進(jìn)而,他在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)證實(shí)了秋季海面上出現(xiàn)有大量的孢子是殼孢子,這正是養(yǎng)殖紫菜需要的孢子,這樣,依靠大自然恩賜“種子”的歷史從此宣告結(jié)束。曾呈奎又給人們的飯桌上添了一道美味——紫菜,“殼孢子”一詞由曾呈奎定名,國際藻類學(xué)界也普遍承認(rèn),并一直沿用了下來。
從50年代末開始,這一成果在沿海推廣,使得人工栽培紫菜業(yè)迅速發(fā)展起來,中國紫菜年產(chǎn)量已位居世界第三,而這一切成就都與曾呈奎的努力和艱辛分不開。
8.小學(xué)生百科知識(shí)快速復(fù)習(xí)
小學(xué)高年級(jí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;小學(xué)高年級(jí)階段是兒童心理發(fā)展很重要的階段。
據(jù)心理學(xué)的研究,小學(xué)高年級(jí)孩子的語言優(yōu)勢已從口頭語言開始轉(zhuǎn)移到書面語言上來,高年級(jí)階段是書面語言發(fā)展很關(guān)鍵的時(shí)期,尤其是理解書面語言能力(即閱讀能力)的發(fā)展更是關(guān)鍵,它關(guān)系到孩子能否具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。下面主要談?wù)劯吣昙?jí)孩子書面語言能力發(fā)展中的幾個(gè)問題:錯(cuò)別字、閱讀能力和作文。
nbsp;nbsp;一、關(guān)于錯(cuò)別字nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;小學(xué)高年級(jí)是錯(cuò)別字出現(xiàn)的高峰期。一是高年級(jí)的識(shí)字量大大增加。
識(shí)字總量越大,字形、字音混淆的可能性越大;二是孩子運(yùn)用字、詞的作業(yè)增加,同音、形近的字詞在使用時(shí)容易混淆,有的孩子在使用時(shí)可能編造一些錯(cuò)字、別字。所以從學(xué)習(xí)心理學(xué)角度看,這是正?,F(xiàn)象。
那么如何幫助孩子克服這個(gè)正常的錯(cuò)誤呢?家長的認(rèn)識(shí)很重要,糾正錯(cuò)別字主要不是*批評(píng)、指責(zé),而是讓孩子在造句、作文等過程中注意區(qū)別,反復(fù)使用才能糾正。錯(cuò)別字出現(xiàn)的比例在初一、初二之后會(huì)逐漸下降。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;據(jù)一項(xiàng)對(duì)小學(xué)五年級(jí)孩子的問卷調(diào)查:作業(yè)、考試寫錯(cuò)別字被扣分時(shí),家長的態(tài)度和做法是什么?孩子回答“打罵nbsp;,然后命令改正”的占26%,“批評(píng)、指責(zé)、要求改正”的占41%,兩項(xiàng)加起來占67%,只有11%的家長是“幫助分析試卷,指出為什么會(huì)錯(cuò)”。說明多數(shù)家長的做法不科學(xué)。
家長如果單純用批評(píng)、指責(zé),效果不好。糾正錯(cuò)別字最有效的辦法就是不斷識(shí)別,反復(fù)使用。
小學(xué)高年級(jí)的孩子錯(cuò)別字可能反復(fù)出現(xiàn),不能指望一勞永逸,只能耐心地反復(fù)糾正。家長要多鼓勵(lì)、少責(zé)怪。
nbsp;二、關(guān)于閱讀能力nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;閱讀能力是以默讀理解書面語言的能力,是從書面語言中獲取信息達(dá)到理解程度的能力。雖然閱讀能力應(yīng)由學(xué)校承擔(dān)主要任務(wù),但是許多家長有能力也完全有必要進(jìn)行有目的的指導(dǎo)、啟發(fā)和幫助,配合學(xué)校的語言教學(xué),提高孩子的閱讀能力。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;閱讀能力是學(xué)習(xí)能力中最關(guān)鍵的幾項(xiàng)能力之一,是基礎(chǔ)能力,越是在學(xué)習(xí)的高段,對(duì)閱讀能力的要求就越高。一項(xiàng)對(duì)高三優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)能力的分析表明:這些優(yōu)秀學(xué)生中無一不是閱讀能力強(qiáng),而學(xué)習(xí)困難學(xué)生中,閱讀能力差占相當(dāng)大的比例。
原因何在呢?在語言學(xué)習(xí)的初始階段,朗讀是理解課文的主要方式,朗讀能力與學(xué)習(xí)成績緊密相關(guān),到了高年級(jí),僅僅具有朗讀能力就不夠了,朗讀獲取的信息量在同樣時(shí)間里只是閱讀的幾分之一。因此高年級(jí)的家長應(yīng)充分關(guān)注孩子書面語言的發(fā)展如何。
不能滿足于孩子能朗讀課文就行了。nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;閱讀是以默讀為前提的。
比如有的孩子必須出聲才能思考,才能理解文字的含義,這是缺乏閱讀能力訓(xùn)練的表現(xiàn)??焖?、正確地理解文字含義,必須從四五年級(jí)開始(即孩子識(shí)字量達(dá)2000字~3000字時(shí))。
那么家長怎樣配合學(xué)校發(fā)展孩子的閱讀能力呢?nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;1.克服默朗讀nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;閱讀的首要條件是學(xué)會(huì)默讀。默讀是不出聲的,但不出聲不等于是默讀,有的孩子雖然不出聲地讀,但仍然像朗讀一樣在心里進(jìn)行,這叫“默朗讀”。
默朗讀的速度跟朗讀一樣慢,如果不糾正,就無法形成閱讀能力。有個(gè)孩子到了初中,看書、復(fù)習(xí)仍然逐字逐句地近乎于“默朗讀”,初二時(shí)學(xué)習(xí)就已經(jīng)很吃力,初三就跟不上了。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;2.用孩子感興趣的書,養(yǎng)成孩子愛讀書的習(xí)慣nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;四五年級(jí)是孩子由口頭語言(解說、朗讀)向書面語言(學(xué)習(xí)寫、學(xué)習(xí)閱讀)過渡的關(guān)鍵期。家長一定要抓住機(jī)會(huì)鼓勵(lì)孩子喜歡看書。
并給孩子提供盡可能豐富的書面讀物。有的家長只顧抓分?jǐn)?shù),沒有意識(shí)到這個(gè)問題的重要。
不少家長只買“小學(xué)生作文”一類的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書,而只讓孩子讀作文大全,是很難養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣的。nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;3.閱讀量逐漸擴(kuò)大,學(xué)習(xí)廣泛閱讀nbsp;nbsp;一所示范小學(xué)在五年級(jí)的三個(gè)班進(jìn)行學(xué)習(xí)閱讀情況調(diào)查,其中一個(gè)問題是“課余你主要看些什么書?”結(jié)果如下(括號(hào)里為閱讀的人次):nbsp;小學(xué)生作文類書籍(78),十萬個(gè)為什么(41),故事類(30),童話(18nbsp;),成語書(50),nbsp;卡通(7),漫畫、笑話(10),名著(20),報(bào)刊雜志(13),nbsp;百科知識(shí)(23),軍事(5),nbsp;通史類(2),科幻(2),兒童小說(9),小說(6),足球知識(shí)(2),英語、數(shù)學(xué)迷宮、電腦知識(shí)、科技發(fā)明(1)。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;調(diào)查結(jié)果反映出高年級(jí)學(xué)生閱讀問題的有以下幾方面。nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;(1)“十萬個(gè)為什么”“百科知識(shí)”比較受家長的重視,占讀物的第二位,說明家長重視培養(yǎng)孩子的求知欲。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;(2)閱讀內(nèi)容不夠廣泛,閱讀。