1.推薦科普知識動畫

適合四五年級小學(xué)生看的動畫最近寒假期間央視會上映一部3D的科普新片《小狐貍發(fā)明記》，將人類發(fā)展史上的52個重大發(fā)明改編成52個發(fā)明故事，寓教于樂，每集結(jié)尾加入一個1分鐘的科普知識小專欄，增加孩子對科學(xué)知識的理解。美國動畫片《我不是傻瓜》，【原 片 名】I"m No Fool/You and Your。

央視引進的這部作品實際是由迪斯尼兩部作品組成。第一部分《I"m No Fool》由12部富有教育意義的短篇電影組成，為20世紀50年代中期的迪斯尼“米老鼠俱樂部”而創(chuàng)作。片中的無敵教員由杰明尼蟋蟀（Jiminy Crick）擔當，“老先生”帶著禮帽，穿著禮服，手持一把雨傘，動不動就從實驗室找出一本書來講，或者在黑板上就比劃開來。每部片子都圍繞著人們?nèi)粘Ｉ钪械陌踩珕栴}（游泳、駕駛、用電、防火等）展開。其創(chuàng)作目的在于培養(yǎng)觀眾的基本安全意識，提醒那些懶惰的家伙不要為了投機取巧而傷害到自己，同時也對有趣的歷史故事進行討論。第二部分《You and Your。?！罚?部短片組成，主要向觀眾介紹人體構(gòu)造，包括眼睛、耳朵、人腦等， 此外還介紹了食物的汲取及轉(zhuǎn)化以及人與動物的差異。

2.科普手抄報,內(nèi)容一定要簡單、、、

從科學(xué)社會學(xué)的角度看，科學(xué)普及是一種廣泛的社會現(xiàn)象，必然有其自身的“增長點”。

科學(xué)普及的生長點就在自然與人、科學(xué)與社會的交叉點上。也就是說，自然科學(xué)與人類社會的相互作用生成了科學(xué)普及，科技與社會又作為科學(xué)普及的“土壤”，哺育著它的生長。

而科技進步和社會發(fā)展，則為科學(xué)普及不斷提供新的生長點，使科普工作具有鮮活的生命力和濃厚的社會性、時代性。形象地說，科學(xué)普及是以時代為背景，以社會為舞臺，以人為主角，以科技為內(nèi)容，面向廣大公眾的一臺“現(xiàn)代文明戲”，在這個舞臺上是沒有傳統(tǒng)保留節(jié)目的。

從本質(zhì)上說，科學(xué)普及是一種社會教育。作為社會教育它既不同于學(xué)校教育，也不同于職業(yè)教育，其基本特點是：社會性、群眾性和持續(xù)性。

科學(xué)普及的特點表明，科普工作必須運用社會化、群眾化和經(jīng)常化的科普方式，充分利用現(xiàn)代社會的多種流通渠道和信息傳播媒體，不失時機地廣泛滲透到各種社會活動之中，才能形成規(guī)模宏大、富有生機、社會化的大科普。 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是一個極其龐大而復(fù)雜的立體結(jié)構(gòu)體系，具有豐富的內(nèi)涵和多種社會職能。

在科普工作中，既要注重科技知識的外在功利，又不可忽視其內(nèi)在的科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神。在知識信息中含有的四個不同層次（即數(shù)據(jù)、信息、知識和智能）中，占據(jù)最高層次的智能，才是構(gòu)成人們科學(xué)文化素質(zhì)的最具活性的重要素質(zhì)。

而這對身處不同崗位的各級領(lǐng)導(dǎo)干部和科技工作管理者來說，尤為重要。 科普由誰來寫和寫作資格認定 科普書都是一些成為了偉大科學(xué)家之后的人才有資格去寫，這是學(xué)術(shù)界的行業(yè)規(guī)矩，所以一些科學(xué)家不愿意或者有些為難情緒去寫科普，這主要是考慮到自己還不是偉大的科學(xué)家的原因，因為一旦某某科學(xué)家答應(yīng)寫一本科普作品了，行內(nèi)人士一般不會說的，心里都會反感的， 最后就是由一些普通人來寫（但必須是出于對科學(xué)的熱愛和崇敬來寫）而且不能署真實姓名只能是筆名，這是行規(guī)。

中國的特色科普 由于中國人口眾多，教育基礎(chǔ)設(shè)施落后，人均受教育水平較低，因此公眾的整體科學(xué)素養(yǎng)水平比較低。此外，中國目前是一個經(jīng)濟社會發(fā)展不均衡的國家。

公眾的科學(xué)素養(yǎng)存在很大的城鄉(xiāng)差別、地區(qū)差別、職業(yè)差別。因此，中國的科普是一個多層次的立體工程，較之西方的公眾理解科學(xué)具有更豐富的內(nèi)容，包括普及科學(xué)知識、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚科學(xué)精神。

中華人民共和國成立以來，科普一直被作為公益事業(yè)，受到了政府和社會各界的高度重視，設(shè)立了科普管理和協(xié)調(diào)機構(gòu)，建設(shè)了大量科普場館和設(shè)施，并開展了形式多樣的科普活動。 中國科普立法 2002年6月，中國頒布了《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》，這是世界上第一部科普法。

2006年，國務(wù)院頒布了《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》 2009年，南京市頒布了《南京市科學(xué)技術(shù)普及條例》 中國科普管理和活動機構(gòu) 新中國成立以來，中國政府對科普工作一直非常重視。在新中國建立初期，就在中央人民政府文化部設(shè)立了科學(xué)技術(shù)普及局，負責領(lǐng)導(dǎo)和管理全國的科普工作。

其后，在各部門、地方都設(shè)立了專門的科普管理機構(gòu)。政府投入了大量資金建立了一批國家級科普場館。

從中央政府到地方政府，都設(shè)有科普專項經(jīng)費，以支持科普活動。中國目前的科普經(jīng)費主要以政府撥款為主。

社會各界，包括科技界、媒體出版業(yè)、城市社區(qū)、企業(yè)等等，都積極投身于科普工作之中。 國家科普管理機構(gòu) 中國政府對科普工作的管理和協(xié)調(diào)機構(gòu)是相對集中型的。

為統(tǒng)籌管理和協(xié)調(diào)各部門的科普活動，使各部門都重視科普工作，按照《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》的規(guī)定，科技部負責制定全國科普工作規(guī)劃，實行政策引導(dǎo)，進行督促檢查。1996年4月成立了以科技部為組長單位，中央宣傳部、中國科協(xié)為副組長單位的國家科普工作聯(lián)席會議制度，成員單位由中央、國務(wù)院和群眾團體中有關(guān)科普工作的部門組成。

隨后，中國各地也相應(yīng)地建立了地方科普聯(lián)席會議制度，這對于有效動員各種力量開展科普工作，提供了制度上的保證。 在國務(wù)院各系統(tǒng)中，各部委的科普職能都是依據(jù)其主要職能而展開的。

科技部在政策法規(guī)與體制改革司下設(shè)立了科普處。該處的職能是：起草國家科普政策法規(guī)、組織協(xié)調(diào)國家重大科普活動、完善和落實科技特派員制度等。

教育部下設(shè)機構(gòu)中，基礎(chǔ)教育司、職業(yè)教育與成人教育司、科學(xué)技術(shù)司、師范教育司、體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司等依據(jù)自己的職能，不同程度地參與科技教育和科普工作。 衛(wèi)生部涉及到的主要職責有：開展全面健康教育、指導(dǎo)初級衛(wèi)生保健規(guī)劃和母嬰保健專項技術(shù)的實施、指導(dǎo)醫(yī)學(xué)科技成果的普及應(yīng)用工作等。

農(nóng)業(yè)部在農(nóng)村科普工作中起著重要作用。農(nóng)業(yè)部下設(shè)的科技教育司負責農(nóng)業(yè)科技知識的普及和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作。

此外，農(nóng)業(yè)部還積極支持中國農(nóng)學(xué)會的科普工作。 科普活動機構(gòu) 中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會雖是一個群眾性科技團體，但在中國的科技發(fā)展中卻起著重要的作用，其主要功能之一是科學(xué)技術(shù)普及。

建國以來，它通過組織科普活動，為中國的科學(xué)普及工作作出了非常突出的貢獻。 《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》中明確規(guī)。

3.十萬個為什么常識篇2漫畫 十萬個為什么常識篇2在線

高爾基說過：“書是人類進步的階梯”。是??！一本好書會使我們受益匪淺。現(xiàn)在，我讀了 《十萬個為什么》，從中增長了不少知識。

《十萬個為什么》內(nèi)容非常豐富，包括天文、地理、生物、人體、健康、醫(yī)等好多好多方面的內(nèi)容，是一本讓你開闊視野、增長知識的科普讀物。 書中一個個新奇的知識，有問有答會讓你感到大千世界的五彩繽紛和自然界中的千變?nèi)f化。令人廢寢忘食，手不釋卷。

比如：“古代人是怎樣計時的？”。古時候，聰明的人類發(fā)明了多種利用測量影子來計時的方法，這就是各種各樣的“日晷”。就是把一根木棍直立在地面上，周圍按一定的距離再擺放些石頭，無論太陽在天空中什么位置，直立的木棍都會在石頭上留下影子，看了影子的位置，就知道當時的時間了?？墒?，這種方法在夜晚和陰雨天氣就不管用了。所以后來人們又發(fā)明了用水計時的“滴漏”的方法。直到1657年，荷蘭數(shù)學(xué)家惠更斯根據(jù)伽利略1583年發(fā)現(xiàn)的擺動定律，制成了世界上第一個帶擺的時鐘。到今天，這種鐘頗受人們的歡迎。

讀了《十萬個為什么》我明白了，我們身邊還有許多神秘未知的事物等待我們?nèi)ビ^察、思考、探究，也只有有心人才會發(fā)現(xiàn)身邊奇異的現(xiàn)象。我們的生活中少不了小小的科普知識，也少不了許許多多的生活常識，如為什么蘋果既能通便又可以止瀉？原因是蘋果含有豐富的有機酸和特別多的果蔬膠；為什么晚上要刷牙？因為口腔里的細菌會使食物碎屑腐敗發(fā)酵；一年中的“四季”是怎樣形成的？海底下是什么顏色？海水為什么發(fā)藍？等等?！@套書就像一位經(jīng)驗豐富的老人，無論你問些什么，上至天文、下至地理、風土人情、錦繡河山、科學(xué)疑案等很多使你疑惑不解的問題，都可以在這套經(jīng)典的書中找到答案。

它讓我認識到世界是那么豐富多彩，知識是那么益智有趣；它讓我知道了科學(xué)就是力量，知識就是財富。我喜歡《十萬個為什么》，當你翻開書卷，趣味盎然的知識故事讓你撲朔迷離，這套叢書集趣味性、知識性、啟發(fā)性于一體，深深地吸引住我?！妒f個為什么》豐富了我的知識，開闊了我的視野，真是我的良師益友！

是誰讓我明白了這么多的知識？是它——《十萬個為什么》。在這里，植物天地爭奇斗艷，動物王國各展風采，人體機能奧秘揭示，歷史天地多么神奇……漫游于“為什么”中，撐出知識與智慧的天空！

這本書分有三個小主題：《動物天地》、《植物花卉》、《歷史天地》?！秳游锾?地》這一主題是在告訴我們發(fā)生在小動物身上的千奇百怪的事情，究竟是為什么。 《植物花卉》這一主題主要是告訴我們植物界的奧秘。《歷史天地》這一主題主要是告訴我們一些未解之迷。

我最喜歡《動物世界》這一主題。因為我本來就是個很喜歡小動物的孩子。這一主題有《母兔生完小兔后有時為何會咬食小兔》、《魚兒為什么要跳出水面》、《變色龍為什么會變色》。看完之后，我才明白：之所以母兔生完小兔后有時會咬食小兔，是因為懷胎時的母兔食量大增，當它生完小兔后若由于食量不足而感到饑餓，就會咬食小兔子。之所以魚兒要跳出水面，有的是因為喜歡戲水，魚兒跳出水面是為了好玩；有的是為了躲避敵害，使要吃它的魚不能抓到它。之所以變色龍會變色，是因為變色龍身上表皮長有可隨時改變顏色的色素細胞。之所以……作者把許多我們不明白的問題都生動地向我們解答了，通俗易懂，更是讓我愛不釋手。

“他山之石，可以攻玉”，讀一讀這些閃爍著奇光異彩的書籍，對開闊我們少年兒童的視野，提高我們的文學(xué)修養(yǎng)和精神境界，會大有裨益。

4.科普知識手抄報資料

灰塵是人人討厭的東西，它有礙環(huán)境？生，危害人體健康。因此，古往今來，人們總是「時時勤拂拭，勿使染塵埃?！谷欢憧稍氲?，人類的生息離不開灰塵。假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的境地呢？

灰塵顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細小的灰塵只有在高倍顯微鏡下才能看得見?；覊m的主要來源是土壤和巖石。它們經(jīng)過風化作用后，分裂成細小的顆粒。這些顆粒和其它有機物顆粒一起在空中飄浮。它們在吸收太陽部分光線的同時向四周反射光線，如同無數(shù)個點光源。陽光經(jīng)過灰塵的反射，強度大大削弱，因而變得柔和。假如大氣中沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛。

有趣的是，塵粒還有個「怪脾氣」，容易反射光波較短的紫、藍、青三色光，而「喜歡」吸收光波較長的其它色光。由於下層大氣中的灰塵含量較高，我們在地面上看到的天空才是蔚藍色的。假如大氣中沒有灰塵，天空將變成白茫茫的一片。

灰塵大多具有吸濕性能?？諝庵械乃魵猓仨氁栏皆诨覊m上，才能凝結(jié)成小水滴。這樣，當空氣中的水蒸氣達到飽和時，分散的水汽便依附？灰塵而形成穩(wěn)定的水滴，可以在空中長時間地飄浮。假如空氣中沒有灰塵，地面上的萬物都將是濕漉漉的。更嚴重的是，天空不可能有云霧，也不可能形成雨、雪來調(diào)節(jié)氣候，從地面上蒸發(fā)到上空的水也就不可能再回到地面上來。假如地球上的水越來越少，最后完全乾涸，生物就不能生存。此外，由於這些小水滴對陽光的折射作用，才會有晚霞朝暉、閑云迷霧、彩虹日暈等氣象萬千的自然景色。假如空氣中沒有灰塵，大自然將多 單調(diào)??！

灰塵的作用告訴我們，任何事物都有它的兩面性，即使是一些被

人們看成是「廢物」的東西，往往也有其不容忽視的存在價值。只有正確地認識它們，才能趨利避害，造福人類。

是這個么

還是下面這個

細干而成粉末的土或其它物質(zhì)的粉粒；被化為微細部分的某物；細的粉末。

灰塵是人類健康的大敵，所以人們特別討厭它，因為它帶著許多細菌病毒和蟲卵到處飛揚，傳播疾病。工業(yè)粉塵、纖塵能使工人患上各種難以治愈的職業(yè)病，過多的灰塵還會造成環(huán)境污染，影響人們的正常生活和工作，誘發(fā)人類呼吸道疾病等等。

但是，灰塵的功勞也決不能抹殺。假如大氣中沒有灰塵，太陽光就得不到吸收、反射、散射和折射，天空不是太亮，就是太黑。由于灰塵是吸濕性微粒，沒有它這個核心，空中的水汽無法凝結(jié)，天上的云就難以形成，地表失去了云層的覆蓋，就會變得干旱貧瘠，天氣不是太熱，就是太冷。沒有灰塵，宇宙中的許多有害射線會毫無阻擋闖進地球表面，并對人類和各種生物產(chǎn)生致命的威脅。

雖然灰塵有許多不是，但是它的功勞也無量，它能使地球溫和地獲取太陽能量，也能使大氣中有足夠的凝結(jié)核，以增加云、雨形成的機會；調(diào)節(jié)地表的氣溫，使之適合于生命的生存和繁衍。

5.作文《科學(xué)知識》300字

我最喜歡《科學(xué)知識》，這本書十分吸引人。書中總是用些漫畫、生活中的小故事來向我們展示一個個科學(xué)常識，不僅會逗你哈哈大笑，還能使你增長見識。

自從我看了《科學(xué)知識》這本書后，我便覺得自己的頭腦靈活多了，在生活和學(xué)習上似乎有了一把開動科學(xué)知識的金鑰匙。

記得在我10歲生日那天，媽媽給我買了好幾本《科學(xué)知識》，我高興得一蹦三尺高，說了聲：“謝謝媽媽！”后便趕緊跑進屋子里坐下，聚精會神地看了起來，周圍的一切事都被拋到了九霄云外。

知過了多久，表弟拍了一下我的肩膀，我才如夢初醒。他說“我爸爸買來兩條大鯉魚，剛才活蹦亂跳的?？梢环胚M缸里，便 ‘死’了一條，說它死又不像死，不知道怎么回事，你快來看一看?！蔽腋鋈ヒ豢矗蝗绱恕Ｎ也挥傻叵氲絼偛趴吹摹犊茖W(xué)知識》里面講過：如果魚似死又不像死，往它的嘴里放點鹽，可以讓它回過神來。我決定試試，果然那條魚嘗了鹽后，喝了幾口水，搖了搖尾巴，又過了一會兒，便完全好了，像沒事一樣。

我愛《科學(xué)知識》，更渴望學(xué)到更多的科學(xué)知識！

6.科普知識小報的資料

科普知識是一種用通俗易懂的語言，來解釋種種科學(xué)現(xiàn)象和理論的知識文字。

用以普及科學(xué)知識為目的。 什么是科普知識？ 科普知識——現(xiàn)代生物力學(xué)的起源與發(fā)展 現(xiàn)代生物力學(xué)大約起源于20世紀60年代末，生物力學(xué)和運動生物力學(xué)發(fā)展進入了形成和發(fā)展時期。

在這一時期專家們對于人和動物運動的生物力學(xué)特性進行了積極的研究，下面一些學(xué)者的科學(xué)研究廣為人知：亞歷山大1970年的《生物力學(xué)》；1974年武科布羅多維奇對于動物運動進行了數(shù)學(xué)模擬，并因此促進了機器人制造技術(shù)的發(fā)展；1968年希利杰博蘭德創(chuàng)建了有關(guān)動物以均勻步法進行運動的理論；1968年蘇霍諾夫創(chuàng)建了陸地脊椎動物運動的一般體系；哈頓有關(guān)人支撐運動體系調(diào)控機制的研究；米勒有關(guān)人運動生物力學(xué)問題的研究。1967年召開了第一次國際生物力學(xué)學(xué)術(shù)討論會。

1973年正式成立了國際生物力學(xué)學(xué)會（International Society of Biomechanics,ISB），這標志著生物力學(xué)學(xué)科的正式建立。這一時期在蘇聯(lián)運動訓(xùn)練學(xué)作為一門獨立學(xué)科形成了，而在此之前它只是在體育教育學(xué)的范疇內(nèi)發(fā)展的。

下面一些教科書成為闡述有關(guān)運動訓(xùn)練學(xué)知識體系的第一批著作：蘇聯(lián)奧佐林的《運動訓(xùn)練的現(xiàn)代體系》（1970年）、德國哈列主編的《訓(xùn)練學(xué)》（1971年）、波蘭烏利多夫斯基的《運動訓(xùn)練理論及方法》。這促進了運動生物力學(xué)在運動訓(xùn)練學(xué)范疇內(nèi)新的科學(xué)方向的發(fā)展。

隨著對于運動訓(xùn)練問題研究范圍的不斷擴大，有關(guān)運動員完成比賽動作技術(shù)分析方面不同角度生物力學(xué)的研究得到了積極發(fā)展。當今研究運動生物力學(xué)的主要機構(gòu)大部分在東歐國家，如波蘭、俄羅斯（主要在莫斯科、圣彼得堡、伏爾加格勒、克拉斯諾達爾、新西伯利亞等城市進行生物力學(xué)的研究）、烏克蘭（基輔國立體育大學(xué)和哈爾科夫國立體育科學(xué)院）。

現(xiàn)代運動生物力學(xué)研究的現(xiàn)實意義是由以下二方面原因決定的：一方面，體育運動的社會意義不斷提高，體育運動項目的數(shù)量不斷增加，這些決定了進行運動生物力學(xué)研究的必要性和具有前途；另一方面，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，出現(xiàn)了許多新的科研方法，這為全方位研究運動員完成比賽動作技術(shù)提供了可能，隨之而來的是可以提高他們訓(xùn)練和比賽的成績。 在現(xiàn)代生物力學(xué)的發(fā)展中很清楚地存在幾個方向即工程生物力學(xué)、醫(yī)學(xué)生物力學(xué)和教育生物力學(xué)（東斯科伊，1997年）。

工程生物力學(xué)和醫(yī)學(xué)生物力學(xué)得到了很好的理論研究，并且有大家熟知和使用的儀器設(shè)備，這就決定了它們的研究建立在一個相對較高的科學(xué)方法水平之上，而在教育生物力學(xué)的研究中卻存在著另外一種情況，它主要用于解決教學(xué)任務(wù). 教育生物力學(xué)是生物力學(xué)研究中較新的一個分支，尚處于基礎(chǔ)材料積累和理解階段，正在形成自己的理論學(xué)說?，F(xiàn)階段教育生物力學(xué)的一個重要任務(wù)就是創(chuàng)建以解釋和預(yù)示所研究現(xiàn)象發(fā)展主要方向概念體系為基礎(chǔ)的理論。

有關(guān)體育教育和運動問題生物力學(xué)研究范圍的擴大以及體育教育和運動理論的進一步發(fā)展，促使了教育生物力學(xué)中一個相對較新的科研方向—進化生物力學(xué)的形成。進化生物力學(xué)的主要任務(wù)在于通過研究人的自然發(fā)展規(guī)律揭示其動作演化規(guī)律，這的確是一個重要的任務(wù)，因為如果不能認識人運動機能隨年齡發(fā)生變化的規(guī)律性，那么就不可能正確制定訓(xùn)練計劃。

巴利謝維奇、蘇杜拉教授和楊金田院士所進行的科學(xué)研究結(jié)果指明：（1）個體發(fā)育中人運動機能成分和構(gòu)造（用于保障形態(tài)、功能機制）的發(fā)展存在不均衡性；（2）個體發(fā)育中人的動作的發(fā)展帶有多層次及節(jié)律性；（3）個體發(fā)育中人的動作表現(xiàn)帶有很高的個性化程度；（4）人運動機能發(fā)展的絕對結(jié)果取決于身體活動的特點及強度。 近些年教育生物力學(xué)中的傳統(tǒng)學(xué)術(shù)方面在東歐國家得到了進一步的發(fā)展，在這一領(lǐng)域里所進行的現(xiàn)代科學(xué)研究的主要方向首先決定于使用現(xiàn)代科研方法的可能性。

如穩(wěn)定性描記法、張力動力描記法、肌電描記法、聲音描記法、綜合肌力測定法、視頻信息計算機處理法、數(shù)學(xué)模擬法等等，這些方法在東歐流派的研究中廣為使用。 如果評價西歐國家和美國所進行科學(xué)研究的主要方向，那么應(yīng)該注意一點，在這些國家，尤其是在美國，從六十年代中期在體育教育系開始開設(shè)機動學(xué)課程，在一些大學(xué)例如華盛頓大學(xué)甚至有機動學(xué)系（在俄羅斯第一個機動學(xué)研究室1998年成立于烏拉爾體育科學(xué)院，而生物力學(xué)課從1958年起就開始在許多體育類院校開設(shè)）。

這也注定了在西方學(xué)者的科研工作中有關(guān)決定動作的內(nèi)部機制（肌肉、骨的結(jié)構(gòu)，它們的生物力學(xué)特性、電活性，運動器官的特性和功能等）的研究占多數(shù)，并且表現(xiàn)出了極高的科研水平以及出色的儀器設(shè)備保障。近些年來有關(guān)這方面的科學(xué)著作比較多，其中埃諾科的《機動學(xué)原理》（1997年）是最好的專著之一。

7.科普畫圖片簡單又漂亮

基本簡介

科幻簡單的解釋是，以科學(xué)為基礎(chǔ)的幻想。科幻的定義眾說紛云 ，莫衷一是，尺度差異極大。其中最廣義的一種，認為只要故事中含有超現(xiàn)實因素，便可算作科幻作品。正統(tǒng)科幻迷所持的標準則較嚴格，主張至少要包含一個科幻因素──科學(xué)與幻想缺一不可。倘若沒有任何科學(xué)根據(jù)，則只能歸為奇幻、魔幻或超現(xiàn)實作品；反之幻想若是付之闕如，那就只是一個科學(xué)寫實故事。俄裔名小說家納布可夫有句耐人尋味的名言："科學(xué)離不開幻想，藝術(shù)離不開真實"，或許正是科幻藝術(shù)的最佳寫照。

科幻畫是科學(xué)幻想的內(nèi)容，有一定的科學(xué)依據(jù)，通過繪畫的手段，在畫面上表現(xiàn)出來的一種繪畫形式。具體講就是我們在理解的科學(xué)知識的基礎(chǔ)上，通過科學(xué)的想象，運用繪畫語言創(chuàng)造性地表達出對宇宙萬物、未來人類社會生活、社會發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)生出來的繪畫作品?？苹卯嬍钦鎸嵎从澈⒆訉γ篮蒙畹淖非笠环N藝術(shù)形式。 少兒科幻繪畫，是少年兒童在已掌握的知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上通過科學(xué)的想象，應(yīng)用繪畫語言創(chuàng)造性表達出對宇宙萬物未來人類生活、社會發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)出的繪畫作品。少兒科幻繪畫，是真實反映孩子們童心的一種藝術(shù)形式。是孩子們對周圍世界面向未來最直接，最樸素，也最深刻的一種感受的反映。

相關(guān)區(qū)別

科幻畫有別于兒童畫 我們通常講的兒童畫，往往是以年齡為界的，凡是未成年的孩子畫，統(tǒng)稱兒童畫。兒童畫是孩子們在現(xiàn)實生活中觀察、體驗、記憶描繪出來的繪畫。

其中也不乏孩子們的大膽的幻想，這些畫中常有美麗的神話故事，以寄托他們對美好生活的向往。如孩子們的“到月亮上找嫦娥姐姐”之類的圖畫，他的畫只是一種傳說，不是科幻畫，又如孩子經(jīng)常把月牙兒畫上小姐姐的五官，把太陽畫成老爺爺，這些都只屬于童話，不是科幻畫。

科幻畫不是一般意義上的幻想，它是富有時代理念，有一定前瞻性、科學(xué)性和技術(shù)內(nèi)容含量的幻想作品，它必須以科學(xué)的知識和科學(xué)規(guī)律去幻想?！敖裉斓幕孟?，將會成為明天的現(xiàn)實?！敝劣趯崿F(xiàn)這個幻想，需要多少天，多少年，也許會很長，也許會很短……

科幻畫有別于科普畫

“科普畫”是用繪畫的形式，通俗易懂地表現(xiàn)一些科學(xué)知識，圖文并茂，形象化的進行科學(xué)知識的普及和宣傳工作，所以一般科普畫比較寫實，科幻畫則要求寫意?？苹卯嫷墓δ苡志窒抻诳破招麄?，而是力求充滿探索精神和想象力，去創(chuàng)造新事物，建設(shè)新生活、新天地。

積極意義

科幻畫是引導(dǎo)學(xué)生接觸科學(xué)、探索科學(xué)、熱愛科學(xué)的好方法，也是培養(yǎng)少年學(xué)生的想象思維能力的很好的途徑， 兒童科學(xué)幻想繪畫，體現(xiàn)兒童對科學(xué)發(fā)展的暢想和展望，樹立起熱愛科學(xué)，熱愛中華民族的思想。同時對培養(yǎng)少年兒童的科學(xué)想象力、創(chuàng)新意識和探究性學(xué)習的能力，具有十分重要的意義。

怎樣畫好

要畫好科幻畫，其中并不難。平時注意多讀一些科學(xué)幻想方面的書籍，

多參加科學(xué)講座和科技創(chuàng)新活動，把科幻畫和發(fā)明創(chuàng)造，科學(xué)論文、工藝設(shè)計等科技結(jié)合起來。還要注意觀察和收集身邊的新事物、新信息，對天文、地質(zhì)、海洋、環(huán)境、生物工程、信息工程、納米技術(shù)、遺傳工程都可以有一定的關(guān)注。對已了解的知識信息進一步去想象、構(gòu)思和創(chuàng)作。另外，同學(xué)們可以把平時學(xué)習生活中遇到的“不順手”“不合理”“不舒服”“不方便”的一些小事物，動一動腦，動一動手變成了“順手的”“合理的”“舒服的”“方便的”新事物，也可用繪畫的手法把它表現(xiàn)出來。只要有大膽豐富的科學(xué)想象力和有個性的繪畫形式有機結(jié)合，就是好作品。

評判標準

評獎標準可概括為兩個性：藝術(shù)性、科學(xué)性

評獎標準可概括為兩個好：內(nèi)容好、形式好

應(yīng)收集并掌握相關(guān)的宇航、環(huán)保信息，在畫科幻畫之前，開闊視野，使能畫之有物，異想天開。也可以給一些提示：如，因為地球上人太多，就在海底造房子，畫張《海底家園》吧。再如把圖片、影像資料展示，也可課前去查找有關(guān)宇航、環(huán)保資料。當擁有相關(guān)材料后，才會將生活中存在的問題提出好的解決辦法，通過草圖表達意思，最后進行想像創(chuàng)作直至完成。

在技巧上適當指導(dǎo)。如畫得大些，構(gòu)圖的飽滿，所畫形象的生動以及線條流暢、色彩等。可由想像構(gòu)思——畫草圖——繪制完成三大步驟進行?？梢岳靡延械耐g人的好作業(yè)加以引導(dǎo)，也可以借鑒畫家作品，途徑是多樣的。