1.一年級語文下冊小青蛙的家是哪里

課文中描述“小小青蛙大眼睛，保護禾苗吃害蟲?！卑凑照n文大意來看小青蛙的家應(yīng)該在禾田里，謝謝！

青蛙由于皮膚裸露，不能有效地防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，因此它們一生離不開水或潮濕的環(huán)境，怕干旱和寒冷。所以大部分生活在熱帶和溫帶多雨地區(qū)，分布在寒帶的種類極少。

小時候只能生活在水中，長大后還可以到陸地上生活。青蛙用肺來呼吸，但也可以通過濕潤的皮膚從空氣中吸取氧氣。它皮膚里的各種色素細胞還會隨濕度溫度的高低擴散或收縮，從而發(fā)生膚色深淺變化。青蛙平時棲息在稻田、池塘、水溝或河流沿岸的草叢中，有時也潛伏在水里，一般是夜晚捕食?！陨线x自百科。

2.北大綠卡河北教育版語文一年級下冊看圖寫話小白兔和青蛙怎么寫 愛問

一天早晨，小白兔帶著一條漂亮的長絲巾出門了。

路上碰到了小青蛙，小青蛙正揮著他的長柄傘跳舞呢。小白兔對小青蛙說：“你看我的長絲巾多漂亮啊，像天上的彩虹一樣五彩斑斕?！?/p>

小青蛙說：“你看我的長柄傘多有用啊，大熱天它能幫我擋太陽，下雨的時候它能幫我遮風(fēng)擋雨，還能跳舞呢?！蓖蝗?，一陣風(fēng)吹來，小白兔的長絲巾被風(fēng)吹走了，小白兔追呀追呀，一直追到小河邊，一不留神，掉到了小河里。

小青蛙看見了，跳入水中，想把小白兔托上岸，可是小白兔太重了，小青蛙花了九牛二虎之力也沒有把小白兔托上來。小青蛙忽然看到自己的長柄傘，立刻拿起傘讓小白兔抓住長柄傘，可是小白兔抓不到，小青蛙又看到小白兔的長絲巾，小青蛙把長絲巾掛在長柄傘上，把小白兔救上了岸。

小白兔說：“你的長柄傘真有用?！毙∏嗤苷f：“你的長絲巾也很有用?！?/p>

3.一年級下冊小青蛙教學(xué)設(shè)計突出了哪些特點

課文中描述“小小青蛙大眼睛，保護禾苗吃害蟲?！?/p>

按照課文大意來看小青蛙的家應(yīng)該在禾田里，謝謝！青蛙由于皮膚裸露，不能有效地防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，因此它們一生離不開水或潮濕的環(huán)境，怕干旱和寒冷。所以大部分生活在熱帶和溫帶多雨地區(qū)，分布在寒帶的種類極少。

小時候只能生活在水中，長大后還可以到陸地上生活。青蛙用肺來呼吸，但也可以通過濕潤的皮膚從空氣中吸取氧氣。

它皮膚里的各種色素細胞還會隨濕度溫度的高低擴散或收縮，從而發(fā)生膚色深淺變化。青蛙平時棲息在稻田、池塘、水溝或河流沿岸的草叢中，有時也潛伏在水里，一般是夜晚捕食。

4.課文《青蛙寫詩》里,誰還會來給小青蛙添什么樣的標(biāo)點符號

課文《青蛙寫詩》里，小蝌蚪為小青蛙添加了逗號；小水泡變成了句號，而小雨滴成了省略號。

《青蛙寫詩》是人教版小學(xué)語文一年級上冊（2016年教育部審定版）第7課的一篇課文。 這首朗朗上口的小詩，巧妙地將幾種標(biāo)點符號鑲嵌在課文中，通過生動、具體、形象的事物引導(dǎo)學(xué)生來認識逗號、句號、省略號，極富情趣，很適合孩子們學(xué)習(xí)標(biāo)點符號規(guī)范。

原文

下雨了，

雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦。

青蛙說：“我要寫詩啦！”

小蝌蚪游過來說：

“我要給你當(dāng)個小逗號。”

池塘里的水泡泡說：

“我能當(dāng)個小句號。”

荷葉上的一串水珠說：

“我們可以當(dāng)省略號?！?/p>

青蛙的詩寫成了：

“呱呱，呱呱，呱呱呱。

呱呱，呱呱，呱呱呱……”

擴展資料

這首小詩歌共有五小節(jié)，短小精悍。文中以物擬人，生動地描繪了青蛙雨天高興地“呱呱呱”作詩的情景。教材內(nèi)容圖文并茂，活潑形象，富于童趣，富于想象，富于創(chuàng)造，是一篇不可多得的學(xué)生喜愛的課文，同時也為教師創(chuàng)造性教學(xué)留下廣闊的空間。

依據(jù)教材及學(xué)生年齡特點，老師們可以以富有情境的圖畫，多種形式的朗讀為載體，激發(fā)學(xué)生閱讀的樂趣，發(fā)展學(xué)生的語言，啟迪孩子的靈性！在教學(xué)中體現(xiàn)四個結(jié)合：即，把閱讀和鞏固識字相結(jié)合，閱讀和培養(yǎng)語感相結(jié)合，閱讀與促進學(xué)生的發(fā)展相結(jié)合。

參考資料來源：百度百科-青蛙寫詩