1.小學(xué)生科技小知識

1 為什么先看見閃電后聽到雷聲？（光波在空氣中的傳播速度比聲速快）

2 眼鏡由誰發(fā)明的？ （羅吉、培根）

3 為什么自行車能動？ （自行車的輪胎與地面相互摩擦）

4 月亮圍繞什么東西轉(zhuǎn)？轉(zhuǎn)一周期多長？ （地球）（24小時）

5 地震在地球上每年多少次？ （大約500萬次）

6 最小最冷的星星是什么？ （冥王星）

7 地球的厚被是什么？ （大氣圈）

8 飛機上為什么要裝黑匣子？ （它是用來記載失事時飛機上的各種情況的，幫助人們了解事故的原因的）

9 什么動物能預(yù)測地震？ （牛、馬、驢、*、兔、雞、狗、蛇、鼠、狗、貓、燕子、鷹等）

10 什么植物先開花，后長葉？ （連翹、迎春花、臘梅、桃樹、梨樹）

2.有關(guān)小學(xué)生科技小知識

1.為甚么星星會一閃一閃的？

我們看到星閃閃，這不是因為星星本身的光度出現(xiàn)變化，而是與大氣的遮擋有關(guān)。

大氣隔在我們與星星之間，當星光通過大氣層時，會受到大氣的密度和厚薄影響。大氣不是絕對的透明，它的透明度會根據(jù)密度的不同而產(chǎn)生變化。所以我們在地面透過它來看星星，就會看到星星好像在閃動的樣子了。

2. 為甚么人會打呵欠？

當我們感到疲累時，體內(nèi)已產(chǎn)生了許多的二氧化碳。當二氧化碳過多時，必須再增加氧氣來平衡體內(nèi)所需。因為這些殘留的二氧化碳，會影響我們身體的機能活動，這時身體便會發(fā)出保護性的反應(yīng)，于是就打起呵欠來。

打呵欠是一種深呼吸動作，它會讓我們比平常更多地吸進氧氣和排出二氣化碳，還做到消除疲勞的作用呢

3.小學(xué)生科技小知識

太陽光是由哪三部分組成 可見光 紫外線 紅外線 八大行星中質(zhì)量最大的是 木星 中國最大的淡水湖是 鄱陽湖 五岳之首是 泰山 自轉(zhuǎn)是繞著穿過南北極的地軸進行的，方向是自西向東，離兩極越遠的地方轉(zhuǎn)速越 大 世界上最大的哺乳動物是 藍鯨 哪個城市被稱為世界霧都 倫敦 21世紀的主要能源是什么 太陽能 被稱為風(fēng)車發(fā)電王國的是 丹麥 哪種污染被稱為世界頭好殺手 水污染 離太陽最近的行星是 水星 格林泥治天文臺在哪個國家 英國 干冰是 二氧化碳 中國北宋的畢升發(fā)明了 活板印刷 為什么說我國是一個陸地大國，又是海洋大國 我國陸地幅員遼闊，大陸國土面積為960萬平方公里，是亞洲面積最大的國家，也是世界上面積最大的國家之一，僅次于俄羅斯、加拿大，位居世界第三。

我國大陸海岸線北起鴨綠江口，南到北侖河口，長達18000多公里，加上島嶼岸線共計32000多公里；島嶼有6500多個；按照《聯(lián)合國海洋法公約》的有關(guān)規(guī)定和我國的主張，劃歸我國管轄的海域約300多萬平方公里。我國海域廣闊，資源豐富，所以中國也是一個海洋大國。

太空垃圾為何危害巨大 它們成為人造衛(wèi)星和軌道空間站的潛在殺手，使宇航員的安全受到嚴重威脅。要知道，太空垃圾是以宇宙速度運行的。

一顆迎面而來的直徑為0.5毫米的金屬微粒，足以戳穿密封的飛行服；人們?nèi)庋蹮o法辨別的塵埃（如油漆細屑、涂料粉末）也能使宇航員殞命；一塊僅有阿司匹林藥片大的殘骸可將人造衛(wèi)星撞成“殘廢”，可將造價上億美元的航天器送上絕路。極小的太空垃圾由于數(shù)量多，能嚴重改變航天器的表面性能；稍大的太空垃圾會損壞航天器表面材料，造成撞擊坑，對表面器件造成損傷；高速撞擊的太空垃圾會使自身及被撞擊的航天器表面材料氣化為等離子體云團，最終會形成航天器故障。

科技趣事 有一次，牛頓在實驗室里聚精會神地做實驗，連吃飯的時間也忘了。他的助手便拿了幾個雞蛋，送到實驗室去，對牛頓說：“這里有幾個雞蛋，你自己煮來吃吧。”

牛頓說：“好，謝謝你，請你把雞蛋放在那里吧。”說完，他又埋頭做實驗。

過了很長的時間，牛頓的肚子餓了，才想起還沒吃午餐。于是，他隨手拿了一個小鍋，把雞蛋放在鍋里，往爐子上一放，又開始做起實驗來。

過了半個小時，牛頓做完了實驗。這時，他才想起鍋里的雞蛋。

他打開鍋蓋一看，里面沒有蛋，只有一個懷表。 牛頓大吃一驚，抬頭一看，雞蛋還在桌子上，可是桌上的懷表卻不見了。

原來牛頓太過專心做實驗，結(jié)果把懷表當成雞蛋來煮。 1，誰知道大海是怎樣結(jié)冰的？ 大家都認為海水有鹽分，不會結(jié)冰。

其實，在溫度降低之后，水的溶解度也會降低，也就是說，鹽分會析出。這樣，水就結(jié)冰了。

2，誰知道牛郎星現(xiàn)在是否存在？ 我們現(xiàn)在看到的是它很久以前發(fā)出的“光”。至于現(xiàn)在是否存在，只有牛郎星系的人知道，我們目前從地球上觀察的牛郎星的光還是一顆穩(wěn)定恒星所發(fā)出的光。

而且，一般恒星的壽命都在60億年以上，所以，牛郎星現(xiàn)在還是應(yīng)該存在的。

4.小學(xué)生科技知識資料

1、人的一生大約要喝多少噸水？（80噸）。

2、一個水龍頭滴水，15分鐘就滴水200毫升，每天有近20升水，一年就會浪費多少噸水？（7噸） 3、舉例說出發(fā)電的幾種方法？（火力發(fā)電、水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電） 4、環(huán)境保護法的原則是什么？（預(yù)防為主、防治結(jié)合原則；污染者負擔原則；環(huán)境權(quán)利原則；協(xié)調(diào)發(fā)展原則；公眾參與原則；可持續(xù)發(fā)展原則） 5、白頭葉猴屬于我國哪一級保護動物？（一級） 6、請說出造成1998年長江流域洪澇災(zāi)害的原因。（是“天災(zāi)”和“人禍”共同作用的結(jié)果。

天災(zāi)直接原因是氣候異常，雨量過大；人禍原因主要有三個方面：第一，破壞地表植被，水土流失嚴重。第二，江河湖泊的不斷減少，進一步降低了蓄洪泄洪能力。

第三，必要的防洪措施跟不上，城市防洪標準偏低） 7、1980至1995年間，全世界森林面積減少了多少？（1.8億公頃） 8、水資源短缺成為我國城市發(fā)展面臨的重大問題，據(jù)統(tǒng)計，目前我國已有300多個城市缺水，每年我國因缺水而造成的經(jīng)濟損失有多少？因水污染而造成的經(jīng)濟損失有多少？（100多億元，400多億元） 9、淡水資源占地球水資源的百分比是多少？（3%） 10、目前我國受污染的河流的比例達到多少？（90%） 11、隨著人口的增加，水資源已經(jīng)成為一個世界性的問題，當今世界人均供水量已經(jīng)比25年前減少了1/3，請問，如今世界的缺水現(xiàn)象已經(jīng)影響到多少個國家？（80個國家） 12、汞、鎘、鉻、鉛、砷是一類污染物，對人體危害很大，被稱為“五毒”。這些污染物隨廢水進入水體后，被浮游生物吸收，小魚吃浮游生物，大魚又吃小魚，人又吃污染后的魚類，污染物會逐漸的聚集到人體內(nèi)，我們稱這樣的關(guān)系為什么？（食物鏈污染） 13、據(jù)科學(xué)家們觀測，全球氣候在逐漸變暖，造成氣候變暖的主要原因是什么？（人類生產(chǎn)活動所排放大量的二氧化碳） 14、如果缺少什么？地球上所有生物將會全部滅絕，人類也不例外？（空氣和水） 15、一氧化碳氣體對人體有什么危害？（人體是靠血液中的血紅蛋白攜帶氧氣到各個組織和器官，在吸入無色無味的一氧化碳后，它會進入人體的血液，一氧化碳和血紅蛋白結(jié)合的能力要比氧氣強250倍，它很快搶占血液中氧氣同血紅蛋白結(jié)合的位置，造成大腦和軀體缺氧，短時間內(nèi)可致人死亡） 16、煙塵是大氣中的固體顆粒物，直徑很小，其中小于10微米的可以長期在空氣中飄浮，叫什么？大于10微米的，能較快地降落地面上，叫什么？（飄塵、降塵） 17、上世紀九十年代，由于大氣污染嚴重，我國北方有一座城市被煙塵遮蓋了城市上空，在衛(wèi)星拍攝中失去了蹤跡。

這座城市的名稱叫做什么？（本溪市） 18、每年的“世界環(huán)境日”是哪一天？（6月5日） 19、污染者負擔原則是什么？（誰污染誰治理，誰開發(fā)誰保護） 20、我國七大水系都受到不同程度的污染，請你按污染的嚴重程度順序排列（依次是：遼河、海河、淮河、黃河、松花江、珠江、長江） 21、每年我國產(chǎn)生多少垃圾？（8000多萬噸）并且每年以多少速度在增長？（10%） 22、垃圾有什么危害？（1、污染土壤、地下水、大氣等，影響城市環(huán)境和居民生活條件；2、占用寶貴的土地資源。） 23、1952年12月發(fā)生了震驚世界的英國倫敦煙霧事件，兩個月內(nèi)造成1.2萬多人死亡，請問造成倫敦煙霧事件的原因是什么？（燃煤產(chǎn)生的廢氣污染） 24、在離南極最近南美洲的海倫娜岬角，在那里，幾乎所有的動物都是瞎子：如羊會得白內(nèi)障變成盲羊，獵人隨手可拎起一只瞎了眼的野兔回家享口福，天上飛的野鳥因視力不好，辨不清方向而誤闖百姓家里，就連河里的魚也是盲魚，許多在這里居住的人得了皮膚癌、白內(nèi)障等疾病，植物生產(chǎn)緩慢，農(nóng)作物減產(chǎn)，請問。

這是為什么？（這一地區(qū)的上空臭氧層遭到嚴重破壞，太陽紫外線過強所造成的） 25、臭氧層離地面有多高？（20—30公里） 26、臭氧層被破壞的主要原因是什么？（人類使用的化學(xué)材料如氟里昂等揮發(fā)到空氣作用的結(jié)果） 27、每年的國際臭氧層日是那一天？（9月16日） 28、過多的紫外線傷害會導(dǎo)致什么疾病發(fā)病率最高？（角膜炎、白內(nèi)障） 29、12億人口是多少？不妨給出一些形象的說法：如果中國人手拉手站在地球的赤道，可以繞地球多少圈？（50圈）；全國人民一天吃掉多少萬噸糧食？（78萬噸）；多少萬噸肉？（4萬噸）。 30、現(xiàn)代家庭居室中存在什么污染？（人體污染，建筑材料污染、家電污染、廚房污染、殺蟲劑污染） 31、每年的幾月幾日是我國的植樹節(jié)？（3月12日） 32、為什么在城市上空看到的星星沒有農(nóng)村天空的多，月亮也沒有這么明亮？（一是城市上空由于大氣污染遮蓋了來自天空的光亮；二是人工白晝造成的光污染，日落之后，繁華的街道和廣場上廣告牌、霓虹燈把城市夜晚映照如同白晝。

這些都一定程度上影響了城市上空的明暗對比度） 33、如果世界上沒有森林，陸地上的生物將減少多少？（90%）；空氣中的氧氣將減少多少？（2/3）。 34、光污染分成哪三類？（國際上一般將光污染分成3類，建筑物表面反射陽光光線的白亮污染，夜間廣告燈、霓虹燈、路燈的人工白晝污染，室內(nèi)娛樂場所各種彩色光源產(chǎn)生的彩。

5.如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)生科技創(chuàng)新的能力

” 科學(xué)的發(fā)展、社會的進步，需要的就是人的創(chuàng)造性。

小學(xué)科學(xué)正擔負著它的啟蒙任務(wù)，通過啟蒙教育，使學(xué)生初步認識周圍自然界中常見的事物和聯(lián)系，啟迪學(xué)生的智慧，發(fā)展他們的創(chuàng)新能力，為進一步學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識打好基礎(chǔ)，以適應(yīng)日新月異的科學(xué)進步的需要，適應(yīng)國民經(jīng)濟發(fā)展的需要， 因此，提高小學(xué)生的科技素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力有著及其重要的意義。下面，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、精心準備，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的前提 1、深入研究教材，準確把握教材的教學(xué)目標 九年義務(wù)教育新的課程標準，改變了傳統(tǒng)的認識，即把科學(xué)課的性質(zhì)，由原來的“知識性”學(xué)科改變?yōu)椤敖逃浴睂W(xué)科，科學(xué)課的任務(wù)由原來單純的“傳授知識”改為“不僅要傳授知識，而且要培養(yǎng)學(xué)生的能力?！币虼耍敖處煴仨氄J真?zhèn)湔n，教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程，不斷改進教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量?！?/p>

《熱空氣和冷空氣》這一課主要是指導(dǎo)學(xué)生認識空氣的性質(zhì)，這將為認識風(fēng)的成因打下基礎(chǔ)。 根據(jù)課程標準，我確定了本課的教學(xué)目標：（1）使學(xué)生知道熱空氣比冷空氣輕，會上升。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰蜌w納總結(jié)能力。（3）通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2、精心準備教具，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力埋下伏筆 為了讓學(xué)生知道熱空氣比冷空氣輕，會上升，根據(jù)教學(xué)要求，教師準備的實驗材料有紙蛇、蠟燭、火柴。演示材料有不露的大塑料袋、小凳子、小盤子、酒精等。

另外，還有關(guān)于熱氣球的圖影片或錄像帶。學(xué)生準備的器材有剪刀、針線。

為了培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力，根據(jù)學(xué)生的實際情況，我做了一些調(diào)整：教師準備的分組實驗材料有紙蛇、蠟燭、火柴、不露的大塑料袋、小凳子、小盤子、酒精等。演示材料有：掛在火爐上的小手帕不斷飄動的錄像帶，有關(guān)熱氣球的圖影片和開有天窗的食堂冒著裊裊炊煙的圖影片。

學(xué)生準備的材料有剪刀、針線，還有雞毛或鵝毛。對于剪刀、針線做什么用，學(xué)生預(yù)習(xí)時已經(jīng)知道了，但準緝廠光斷叱登癸券含猾備的羽毛有什么用呢？這一實驗材料是教材中沒有的，在課本上找不到答案。

這樣就給學(xué)生造成了一些懸念，學(xué)生在準備材料的過程中，已經(jīng)對本課進行討論、研究。這樣會有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，提高課堂教學(xué)效果。

二、恰當?shù)慕虒W(xué)方法是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的關(guān)鍵 教法新穎、生動，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教法的不斷更新，則可以引起學(xué)生的探究知識的能力，產(chǎn)生求知欲望。而恰當?shù)慕虒W(xué)方法是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識的關(guān)鍵。

1、教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的科研興趣 良好的開端是成功的一半。在課堂教學(xué)中，成功的導(dǎo)入，具有先聲奪人的力量，它可以激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)心理進入最佳狀態(tài)，提高課堂授課效率。

這堂實驗課的步驟可以概括為：觀察自然現(xiàn)象——猜想發(fā)生的原因——證明猜想的正確性。這也正是科學(xué)家研究問題的思路。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會了研究問題的方法，自然也養(yǎng)成了良好的科學(xué)素養(yǎng)。 2、實驗要放扶結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 導(dǎo)入新課后，學(xué)生對自行探究知識產(chǎn)生了強烈的欲望，這時應(yīng)及時引導(dǎo)學(xué)生通過實驗去獲得有關(guān)的事實來證明猜想的正確性。

“觀察和實驗”是人類認識自然的一個重要方法，只有讓學(xué)生親自參與觀察和實驗，從現(xiàn)象中分析出其中的因果關(guān)系，歸納出科學(xué)的概念和各種自然規(guī)律，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 在以往的實驗課中，實驗過程往往是由教師早已設(shè)計好，學(xué)生做起來一帆風(fēng)順，我認為這樣不利于學(xué)生創(chuàng)造能力的發(fā)展。

常言說的好，“失敗是成功之母”。在實驗中，也讓學(xué)生受到挫折，讓學(xué)生經(jīng)受“失敗”，再找出失敗的原因，這樣更有利于開拓學(xué)生的思維，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。

為了證明熱空氣會上升，教材中有兩個實驗：一個是懸掛在點燃的蠟燭上方的紙蛇會轉(zhuǎn)動，另一個是在一個保持平衡的木棍兩端掛一個紙盒吊起來，用手扶住木棍的另一端，用點燃的火柴烤熱另一端紙盒內(nèi)的空氣，松手后加熱的一端會上升。由于學(xué)生在課前進行了預(yù)習(xí)，這兩個能證明熱空氣會上升的實驗學(xué)生都先想到了。

還有一種實驗材料就是羽毛，羽毛能否證明熱空氣會上升？怎樣證明？教材中沒有證明，老師也沒有提示，但學(xué)生也想到了：把羽毛撒在點燃的酒精盤上面，羽毛會迅速上升，從而證明熱空氣會上升這一猜想的正確性。這也是學(xué)生創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。

6.科學(xué)小知識

小學(xué)生聶利發(fā)現(xiàn)：蜜蜂并不是靠翅膀振動發(fā)聲 __________________________________________________ 人民網(wǎng)武漢2003年11月18日電 近日，湖北監(jiān)利縣科技副縣長來到黃歇口鎮(zhèn)中心小學(xué)，看望一位名叫聶利的六年級小學(xué)生，并向她請教一個問題：蜜蜂到底靠什么發(fā)出嗡嗡聲？ “蜜蜂有自己的發(fā)音器官，它不是靠翅膀振動發(fā)聲的?！?/p>

聶利說。 8月中旬，在蘭州市舉行的第18屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽上，12歲的聶利撰寫的科學(xué)論文《蜜蜂并不是靠翅膀振動發(fā)聲》，榮獲大賽優(yōu)秀科技項目銀獎和高士其科普專項獎。

這個結(jié)論，是聶利對蜜蜂進行了一年多的觀察和試驗后得出的。 2001年秋，聶利從《小學(xué)自然學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》一書中得知，蜜蜂、蒼蠅、蚊子等昆蟲都是啞巴，它們沒有發(fā)音器官，但卻有會叫的翅膀，這些昆蟲在飛行時不斷高速煽動翅膀，使空氣振動，這樣就產(chǎn)生了嗡嗡的聲音。

后來，聶利在《十萬個為什么》中也看到，蜜蜂的嗡嗡聲來自翅膀的振動，每秒達200次，如果翅膀停止振動，聲音也就停止了。她向老師求證，老師的觀點也同書上一樣。

去年春天，聶利到一個養(yǎng)蜂場去玩，發(fā)現(xiàn)許多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀沒有煽動，仍然嗡嗡叫個不停，于是她對教材、科普讀物和老師的講解產(chǎn)生了質(zhì)疑，并開始了對蜜蜂的試驗和研究。她先把蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)出聲音。

她剪去蜜蜂的雙翅，也能聽到蜜蜂的叫聲。兩種方法交替進行了42次，每次用去48只蜜蜂，試驗結(jié)果表明：蜜蜂不振動翅膀也能發(fā)聲。

為了探究蜜蜂的發(fā)音器官，她把蜜蜂粘在木板上，用放大鏡仔細查找，觀察了一個多月，終于在蜜蜂的雙翅根部發(fā)現(xiàn)兩粒比油菜籽還小的黑點，蜜蜂叫時，黑點上下鼓動。她用大頭針捅破小黑點，蜜蜂就不發(fā)聲了。

她又找來一些蜜蜂，不損傷雙翅，只刺破小黑點，放在蚊帳里。蜜蜂飛來飛去，再也沒有聲音。

這項試驗她反復(fù)做了10次，結(jié)果都一樣。她將這一發(fā)現(xiàn)寫成論文，認為蜜蜂的發(fā)音器官就是這兩個小黑點。

7.基本科學(xué)知識的內(nèi)容有哪些

包括太空探索、生物觀園、科學(xué)歷史、地球故事、奇人奇事、生命科學(xué)、科技生活、相關(guān)下載、UFO、軍事科技、科幻世界、數(shù)碼家電、健康飲食 、科普學(xué)術(shù)等知識?？茖W(xué)知識是對客觀世界的如實反映。

科學(xué)，指的就是分科而學(xué)，后指將各種知識通過細化分類（如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等）研究，形成逐漸完整的知識體系。它是關(guān)于探索自然規(guī)律的學(xué)問，是人類探索研究感悟宇宙萬物變化規(guī)律的知識體系的總稱。

擴展資料

科學(xué)特征

1、對象化：具體情況具體分析，以問題為導(dǎo)向，并以對象化之物（即所取）為研究對象，再 依據(jù)定量化尋求物量間的規(guī)律，由此建 構(gòu)理論體系。

2、開放、真實可查證、理性客觀、中立、無邊界：從事科學(xué)研究不以“神”、“鬼”、“仙佛”、“上帝”為前提（一些科學(xué)家仍會信仰宗教，"科學(xué)"本身是理性思維的結(jié)果。），

重事實講道理，一切以客觀事實的觀察為基礎(chǔ)，探尋現(xiàn)象背后的原因，揭示現(xiàn)象發(fā)生或變化的內(nèi)在規(guī)律， 通過證據(jù)，依據(jù)理性和邏輯推導(dǎo)出結(jié)論，通?？茖W(xué)家會設(shè)計實驗并控制各種變因來保證實驗的準確性及解釋理論的能力。

3、實踐性、普遍必然性、離言性與語言描述辯證統(tǒng)一：科學(xué)理論來自于實踐，也必須回到實踐，它必須能夠解釋其適用范圍內(nèi)的已知的所有事實，通過實驗檢驗。

4、存在一個適用范圍：也就是說可以不是放之四海皆準的絕對真理。例如：廣義相對論在微觀世界失效，量子理論在宏觀世界失效。不過科學(xué)家們?nèi)匀慌ふ遗c探索是否有某種理論可以囊括所有自然現(xiàn)象（至少在物理界，將相對論與量子力學(xué)合并是一至少延續(xù)數(shù)十年的野心。）。

5、獨立思考和判斷，不迷信書和權(quán)威：獨立思考、獨立判斷。不迷信書、權(quán)勢巨頭是尋求真理所需的品格。

6、可錯性、可證偽：這是來自卡爾·波普爾的觀點，人類其實無法知道一門學(xué)問里的理論是否一定正確，若這門學(xué)問有部份錯誤時，人們可以嚴謹明確的證明這部分的錯誤，的確是錯的，那這門學(xué)問就算是合乎科學(xué)的學(xué)問。

7、臨時性，不確定性：科學(xué)的核心是不確定性，解釋一個現(xiàn)象的科學(xué)學(xué)說是臨時的，需要越來越多的證據(jù)，所以永遠是統(tǒng)計性質(zhì)的，只有起點，沒有終點。

參考資料來源：百度百科-科學(xué)

參考資料來源：百度百科-科學(xué)知識

8.基本科學(xué)知識的內(nèi)容有哪些

1.科學(xué)知識是人類在改造世界的實踐中所獲得的認識和經(jīng)驗的總和，它包括經(jīng)驗知識和理論知識。

知識主要有三種形式：自然科學(xué)知識、社會科學(xué)知識和思維科學(xué)知識。 人的知識是后天在社會實踐中形成的，是對現(xiàn)實的反映。

辯證唯物主義把社會實踐作為一切知識的基礎(chǔ)和檢驗知識的標準。知識借助于一定的形式，或物化為某種勞動產(chǎn)品，可以交流或傳遞給下一代，成為人類共同的精神財富。

各種自然現(xiàn)象和天文現(xiàn)象的科學(xué)解釋，宇宙起源、物質(zhì)現(xiàn)象、地球形成、生命起源和人類進化的有關(guān)知識，各種自然災(zāi)害的科學(xué)成因，人類文明發(fā)展史尤其是科學(xué)發(fā)展史等自然知識，社會人文知識的基本常識。這類科學(xué)知識可促進社會公眾建立起科學(xué)的自然觀和宇宙觀，樹立唯物主義無神論的世界觀、人生觀和歷史觀。

高新技術(shù)知識對人類經(jīng)濟和社會生活正在和將要產(chǎn)生重大影響。 與人類身心健康、醫(yī)療、保健有關(guān)的科學(xué)技術(shù)知識。

這類科學(xué)知識可使公眾樹立正確的健康觀念，建立科學(xué)、文明、健康的生活方式。 與日常生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的科學(xué)知識、技術(shù)知識和基本能力，科技活動的基本方法和原則。

這類科學(xué)知識可使公眾逐步掌握科學(xué)的基本思維方法，具有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基本素質(zhì)。 2.科學(xué)方法是人們探索求知、獲取知識的途徑和程序。

科學(xué)方法的分類有多種，如按科學(xué)事實（或稱信息）的搜集和加工分為獲取信息的方法和處理信息的方法，或按經(jīng)驗認識和理論認識分為感性方法和理性方法，等等。按照科學(xué)理性的種類，則可分為：觀察和實驗方法。

科學(xué)方法既是認知主體的主觀手段和有效工具，又是客觀規(guī)律的反映和應(yīng)用；既是科學(xué)認識中反映客體、獲取知識的通道，也是共同體據(jù)以評價、接受一種理論的標準；既是既往認識成果的結(jié)晶和程序化，又為未來科學(xué)的形成和發(fā)展定向開路，使其規(guī)范化，效率化，最優(yōu)化。 科學(xué)方法導(dǎo)引著、規(guī)范著科學(xué)研究的進展，其自身也是生產(chǎn)和科學(xué)的實踐的產(chǎn)物。

在古代，科學(xué)尚未從哲學(xué)中分離，只有一些關(guān)于自然現(xiàn)象的原始的肉眼觀察，和若干零星的實驗，如《墨經(jīng)》中的“小孔成像”和“杠桿平衡”，阿基米德的“浮體實驗”等，而邏輯方法則以亞里士多德的《工具論》為代表，其中著重論述了三段論的演繹法。隨著近代科學(xué)的萌芽，弗朗西斯-培根以《新工具》一書倡導(dǎo)定性的實驗——歸納法，笛卡兒闡明數(shù)學(xué)——演繹法，伽利略則把數(shù)學(xué)和實驗方法結(jié)合起來，奠定了近代數(shù)理科學(xué)的方法論傳統(tǒng)，從而成為當之無愧的“近代科學(xué)之父”。

3.科學(xué)思想特指人類在探究自然奧秘中揭示科學(xué)規(guī)律的理論成果，是自然科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)成就的理論結(jié)晶，也是科學(xué)探索、科學(xué)創(chuàng)新的理論基石。 在社會生活領(lǐng)域，科學(xué)思想則泛指一切崇尚科學(xué)、追求真理，正確反映客觀事物，按照客觀規(guī)律辦事的正確思想、觀念或意識。

它存在于自然科學(xué)領(lǐng)域，也存在于社會科學(xué)領(lǐng)域；既是偉大思想家、理論家所創(chuàng)立的科學(xué)理論的同義語，也是社會大眾了解科學(xué)、理解科學(xué)所樹立的科學(xué)意識的近義詞；既是領(lǐng)導(dǎo)人治黨、治國的重要思想武器，也是百姓生產(chǎn)、生活的重要思想向?qū)?。顯然，泛指的科學(xué)思想包含了兩個層面：一是信奉科學(xué)、講求科學(xué)的科學(xué)觀念和科學(xué)意識；二是更高層次上的科學(xué)思想體系，即馬克思主義。

隨著經(jīng)濟、社會和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)觀念和科學(xué)意識的內(nèi)涵日益豐富，要求日益提高；以歷史唯物主義和辯證唯物主義為基礎(chǔ)，以哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)和科學(xué)社會主義為組成部分的馬克思主義，同樣也在社會實踐中不斷吸取自然科學(xué)和社會科學(xué)的新成果，在豐富發(fā)展中不斷開辟理論的新境界。 探尋近代以來的自然科學(xué)發(fā)展歷程，從哥白尼的太陽中心說到布魯諾的宇宙無限思想，從伽利略、牛頓的力學(xué)思想到法拉第、麥克斯韋的電磁學(xué)理論，從達爾文的物種進化論到摩爾根的基因理論，從愛因斯坦的相對論到霍金的量子宇宙學(xué)等等。

以歷史上一批大科學(xué)家的科學(xué)理論和學(xué)說為代表，科學(xué)思想在自然科學(xué)的進步中產(chǎn)生發(fā)展，又在產(chǎn)生發(fā)展中引領(lǐng)自然科學(xué)的進步。它們互為因果，互相促進。

4.科學(xué)精神就是指由科學(xué)性質(zhì)所決定并貫穿于科學(xué)活動之中的基本的精神狀態(tài)和思維方式，是體現(xiàn)在科學(xué)知識中的思想或理念。 科學(xué)精神不同于具體的科學(xué)知識，前者是獲取科學(xué)知識的主觀條件，以及凝結(jié)在科學(xué)知識中的思想。

科學(xué)精神也不同于科學(xué)研究的具體方法，前者屬于更高層次的方法論原則或探求真理的精神境界?？茖W(xué)精神是科學(xué)認識活動主體的內(nèi)在的精神要素，它受制于科學(xué)認識活動的規(guī)律。

換言之，人們在科學(xué)認識中所必需的精神狀態(tài)和思維方式，是由科學(xué)認識的主體與客體的內(nèi)在聯(lián)系決定的，是由探索和追求真理這一活動的性質(zhì)決定的?？茖W(xué)精神具有豐富的內(nèi)涵和多方面特征，至少可以從以下幾個方面來認識：追求認識的真理性，堅持認識的客觀性和辯證性，是科學(xué)精神的首要特征；崇尚理性思考，敢于批評，是科學(xué)精神的突出特點；以創(chuàng)新為靈魂，以實踐為基礎(chǔ)，是科學(xué)精神的內(nèi)在要求；科學(xué)精神滲透著人文精神，包含著價值目標。

科學(xué)精神非常重要，沒有哥白尼對托勒密“地心說”的懷疑和批判，就沒有“日心說”的創(chuàng)立。