1.如何加強(qiáng)初中語文知識(shí)積累
多讀多寫多背。
多做課外閱讀。把文言文弄懂，多看看注解，多看標(biāo)準(zhǔn)答案。
作文就多看精選作文，好好的領(lǐng)悟別人的寫作方式，看看人家是如何抓中重點(diǎn)來寫的，前后呼應(yīng)。語句通順，語句巧妙，慢慢的增加自己的語文知識(shí)。
補(bǔ)充建議： 1.首先你要知道初中語文考試的題型：選擇包含字音字形、病句、成語理解、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文學(xué)常識(shí)；古詩詞填空；課內(nèi)古詩詞和文言文的理解題；記敘文、說明文、議論文、散文的閱讀理解；作文。根據(jù)自己的情況補(bǔ)弱項(xiàng)。
2.針對(duì)選擇題訓(xùn)練！字音字形成語文言文古詩詞的主旨和理解，每一項(xiàng)我們?cè)缟隙紩?huì)默寫的！一個(gè)學(xué)期得默兩本練習(xí)本，中考篇目的閱讀理解要默三四遍。 3.中考的時(shí)候閱讀理解考兩篇，說明文是最簡單的了要在文中找答案！千萬千萬不能自己想著寫，你抄原文多抄幾點(diǎn)，能碰上答案的。
4.閱讀理解的每一道題都是套路！你要有答題格式，比如比喻和擬人的作用是：生動(dòng)形象的說明了……等等?？捶种荡痤}。
5.作文是決定能不能得高分的關(guān)鍵因素！我覺得寫作文運(yùn)氣也很重要，要看閱卷老師的評(píng)價(jià)了。解題很重要！偏題嚴(yán)重你寫再好也沒用。
多讀課外書你寫作文比較有素材。
2.初中語文知識(shí)積累
第一， 語文成績?nèi)Q于實(shí)力的積累，在短時(shí)間內(nèi)的增分率較低；第二， 語文學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容雜、泛、零、散，復(fù)習(xí)容易掛一漏萬；第三， 語文試題彈性大，試題開放性、靈活性程度高，不易把握，但語文高考的試題結(jié)構(gòu)基本上是穩(wěn)定的。這對(duì)語文復(fù)習(xí)既有有利的一面，也有不利的一面。
根據(jù)如上特點(diǎn)，我們可以得出如下結(jié)論：
第一，語文復(fù)習(xí)，必須強(qiáng)調(diào)積累。第二，由于語文學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容雜、泛、零、散，考生務(wù)必在目前階段增加知識(shí)（主要是字詞、成語、病句類型、文言實(shí)詞）的覆蓋面。我們的辦法，是多做“基礎(chǔ)小練習(xí)”，做到每節(jié)課都有基礎(chǔ)小練習(xí)。
第三，根據(jù)高考試題結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定的特點(diǎn)，采取兩個(gè)策略：一是抓住大頭，尤其抓住占60分的作文；二是抓住實(shí)效，著力抓住能有效提高得分的部分，主要包括第一卷前4個(gè)小題，第二卷的文言翻譯、名篇名句背誦、語言的實(shí)際運(yùn)用等部分。
3.如何加強(qiáng)初中語文知識(shí)積累
多讀多寫多背。
多做課外閱讀。把文言文弄懂，多看看注解，多看標(biāo)準(zhǔn)答案。
作文就多看精選作文，好好的領(lǐng)悟別人的寫作方式，看看人家是如何抓中重點(diǎn)來寫的，前后呼應(yīng)。語句通順，語句巧妙，慢慢的增加自己的語文知識(shí)。
補(bǔ)充建議： 1.首先你要知道初中語文考試的題型：選擇包含字音字形、病句、成語理解、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文學(xué)常識(shí)；古詩詞填空；課內(nèi)古詩詞和文言文的理解題；記敘文、說明文、議論文、散文的閱讀理解；作文。根據(jù)自己的情況補(bǔ)弱項(xiàng)。
2.針對(duì)選擇題訓(xùn)練！字音字形成語文言文古詩詞的主旨和理解，每一項(xiàng)我們?cè)缟隙紩?huì)默寫的！一個(gè)學(xué)期得默兩本練習(xí)本，中考篇目的閱讀理解要默三四遍。 3.中考的時(shí)候閱讀理解考兩篇，說明文是最簡單的了要在文中找答案！千萬千萬不能自己想著寫，你抄原文多抄幾點(diǎn)，能碰上答案的。
4.閱讀理解的每一道題都是套路！你要有答題格式，比如比喻和擬人的作用是：生動(dòng)形象的說明了……等等。看分值答題。
5.作文是決定能不能得高分的關(guān)鍵因素！我覺得寫作文運(yùn)氣也很重要，要看閱卷老師的評(píng)價(jià)了。解題很重要！偏題嚴(yán)重你寫再好也沒用。
多讀課外書你寫作文比較有素材。
4.初中語文知識(shí)積累
第一， 語文成績?nèi)Q于實(shí)力的積累，在短時(shí)間內(nèi)的增分率較低；第二， 語文學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容雜、泛、零、散，復(fù)習(xí)容易掛一漏萬；第三， 語文試題彈性大，試題開放性、靈活性程度高，不易把握，但語文高考的試題結(jié)構(gòu)基本上是穩(wěn)定的。這對(duì)語文復(fù)習(xí)既有有利的一面，也有不利的一面。
根據(jù)如上特點(diǎn)，我們可以得出如下結(jié)論：
第一，語文復(fù)習(xí)，必須強(qiáng)調(diào)積累。第二，由于語文學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容雜、泛、零、散，考生務(wù)必在目前階段增加知識(shí)（主要是字詞、成語、病句類型、文言實(shí)詞）的覆蓋面。我們的辦法，是多做“基礎(chǔ)小練習(xí)”，做到每節(jié)課都有基礎(chǔ)小練習(xí)。
第三，根據(jù)高考試題結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定的特點(diǎn)，采取兩個(gè)策略：一是抓住大頭，尤其抓住占60分的作文；二是抓住實(shí)效，著力抓住能有效提高得分的部分，主要包括第一卷前4個(gè)小題，第二卷的文言翻譯、名篇名句背誦、語言的實(shí)際運(yùn)用等部分。
5.急求中學(xué)語文常識(shí)知識(shí)累積
（一）先秦文學(xué)1、上古神話。
中國古代神話名篇：女媧補(bǔ)天，后羿射日，精衛(wèi)填海，（盤古）開天辟地，黃帝戰(zhàn)蚩尤等2、先秦散文A、儒家經(jīng)典“四書”：指《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》。 “五經(jīng)”：指《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》。
“六藝”：又稱六經(jīng) ，在“五經(jīng)”后增加（《樂》）。 《論語》是一部語錄體散文，記錄孔子及其弟子言行。
B.歷史散文 《國語》是我國最早的國別史，共二十一卷，記敘由西周穆王起到東周貞定王十六年各國內(nèi)政、外交等事件?！秶Z》由于在內(nèi)容上比較接近《左傳》，又具有同樣的史料價(jià)值，所以《國語》又有《春秋外傳》之稱。
課文《勾踐滅吳》出自此書?！稇?zhàn)國策》是一部戰(zhàn)國時(shí)期的資料匯編。
它記載的歷史時(shí)期上接春秋，下至秦國滅亡六國為止，約二百三十年時(shí)間，《戰(zhàn)國策》由西漢劉向輯錄，共三十三篇，是部國別體史料匯編。全書記載了戰(zhàn)國時(shí)游說之士的策略和言論，內(nèi)容豐富，政治、軍事、外交等方面應(yīng)有盡有。
《戰(zhàn)國策》有較高的文學(xué)價(jià)值，是古代一部重要的歷史散文作品，它刻畫人物栩栩如生，敘述語言生動(dòng)，善于進(jìn)行對(duì)話描寫。課文《鄒忌諷齊王納諫》《觸龍說趙太后》 “春秋三傳”《左傳》《谷梁傳》《公羊傳》。
《左傳》是我國第一部敘事詳細(xì)完整的編年體史書。原名《左氏春秋》又稱《春秋左氏傳》，相傳為魯國史官左丘明依孔子修訂的魯史《春秋》所蓍，《左傳》有很高的文學(xué)價(jià)值，對(duì)后世影響很大。
課文《燭之武退秦師》。晚年整理“六經(jīng)”——《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》C.諸子百家散文。
著名的有 ①老子，李耳，字聃（dān），道家學(xué)派創(chuàng)始人，著有《道德經(jīng)》。 ②孔子名丘，字仲尼，春秋時(shí)魯國人。
是儒家學(xué)派創(chuàng)始人，思想家，教育家。《論語》是孔子弟子記載孔子和他的學(xué)生言行的書。
“仁義” ③墨子名翟（dí），墨家學(xué)派創(chuàng)始人?！赌印?3篇。
④孟子名軻，字子輿，戰(zhàn)國時(shí)鄒人。孟子“退而與萬章之徒序《詩》《書》，述仲尼之意，作《孟子》七篇”。
儒家學(xué)派繼承者，稱為“亞圣”?！睹献印肥敲献訉W(xué)生記錄孟子言行的書。
此書有善于雄辯，氣勢充沛，感情強(qiáng)烈，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。課文《得道多助，失道寡助》《生于憂患，死于安樂》《莊暴見孟子》《魚我所欲也》。
⑤莊子名周，戰(zhàn)國道家。著《莊子》，共33篇，又名《南華經(jīng)》。
《莊子》一書體現(xiàn)了豐富的辯證法，保存了不少寓言。課文有《庖丁解?！贰跺羞b游》《秋水》。
⑥荀子名況，戰(zhàn)國儒家，著《荀子》32篇?！秳駥W(xué)》，提出“天行有?！薄叭硕▌偬臁薄?/p>
⑦韓非子，法家，戰(zhàn)國韓人。著《韓非子》。
《扁鵲見蔡桓公》《五蠹》《智子疑鄰》。 ⑧《呂氏春秋》又稱《呂覽》，是秦相呂不韋和他的門客的集體創(chuàng)作。
《察今》 ⑨李斯的代表作是散文《諫逐客書》3、先秦詩歌 《詩經(jīng)》也稱《詩》或《詩三百》，是我國第一部詩歌總集，共305篇。分風(fēng)、雅、頌三類。
風(fēng)是民歌，雅是樂歌，頌是祭歌。詩經(jīng)的表現(xiàn)手法是賦、比、興。
比即比喻，以彼物比此物。興，先言他物以引起所詠之詞，賦，鋪陳其事。
“賦、比、興、風(fēng)、雅、頌”合稱“六義”。《詩經(jīng)》中的“國風(fēng)”與屈原的《離騷》并稱“風(fēng)騷”。
《楚辭》。西漢學(xué)者劉向把屈原、宋玉等人的作品編輯成書，定名為《楚辭》。
屈原名平，字原，號(hào)靈均，戰(zhàn)國時(shí)期詩人，我國第一位偉大愛國主義詩人，曾在楚國任左徒、三閭大夫等職。代有作是《離騷》《九歌》《九章》。
與波蘭哥白尼、英國莎士比亞、意大利但丁并稱“世界四大文化名人”。（二）.兩漢文學(xué)1、兩漢散文 ①賈誼，世稱賈生。
又稱賈長沙，賈太傅，西漢政治家、文學(xué)家。著《新書》十卷。
《過秦論》、《論積貯疏》《吊屈原賦》是他的代表作。其作品經(jīng)劉向整理為《新書》（58篇）。
②司馬遷字子長，西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。著《史記》原名《太史公書》，首創(chuàng)“紀(jì)傳體”通史，全書130篇，分為本紀(jì)（12）、世家（30）、列傳（70）、表（10）、書（8），共50多萬字。
劉向等認(rèn)為此書“善敘事理，辯而不華，質(zhì)而不俚。魯迅稱《史記》為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
③班固的《漢書》是第一部紀(jì)傳體斷代史，。2、樂府民歌和賦樂，民樂；府，官府。
樂府原為漢代音樂機(jī)關(guān)所搜集的詩?！犊兹笘|南飛》是漢樂府?dāng)⑹掳l(fā)展的高峰，最早見于南朝徐陵編纂的《玉臺(tái)新詠》，原題作《古詩為焦仲卿妻作》是我國古代最早的一首長篇敘事詩，也是古樂府民歌的代表作之一。
《孔雀東南飛》與《木蘭詩》合稱“樂府雙璧”。賦是我國古代韻文和散文的綜合體，司馬相如的《子虛賦》《上林賦》有名。
（三）.魏晉南北朝文學(xué)1、魏晉南北朝的詩歌和散文 ①“三曹”?！叭堋奔床苁细缸硬懿佟⒉茇?、曹植。
曹操的《觀滄?！罚茇У摹遁锢镄小?，曹植的《名都篇》《白馬篇》《洛神賦》都很有名。 ②“建安七子” 。
孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)玚、劉楨 ③“竹林七賢”。 阮籍、稽康、山濤、劉伶、王戎、向秀、劉咸 ④陶淵明名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生，自稱五柳先生，東晉詩人，我國第一位山水田園詩人。
《桃花源記》。
6.初中語文課外文學(xué)常識(shí)積累都有什么
恩，如果是初中語文的話，要了解以下
1.平時(shí)多背一些比較著名的詩詞，中考和平時(shí)測驗(yàn)不一定只考你們所要求的，以免突發(fā)狀況。
2.四大名著一定要看，如果沒時(shí)間的話，要大致了解每部名著中主要人物的的性格特征，還有一些有關(guān)他們的故事，還有他們的綽號(hào)（尤其是在《水滸傳》中）
3.外國的名著也要有所了解
4.要關(guān)注現(xiàn)在的時(shí)事，語文考試?yán)锏拇蠖囝}目都會(huì)從社會(huì)的一些問題來進(jìn)行提問，如果什么都不知道，寫題目會(huì)很困難
5.一些常見的句式要注意，若問你比喻句，擬人句的作用，你可以回答：“把A比作B，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了。。。?！?，排比句要注意工整，整齊。
6.要背一些名言警句，在作文方面會(huì)有很大的幫助！?。ń^對(duì)的）
7.要知道如何修改病句，這個(gè)要多做題目來找找感覺。
（⊙v⊙）嗯，我目前先總結(jié)這么多，語文要多積累，是個(gè)長久的過程，平時(shí)要多做閱讀，閱讀可以看出一個(gè)人的水平，加油哦↖（^ω^）↗
7.淺談如何培養(yǎng)學(xué)生語文知識(shí)的積累能力
初中語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)不段創(chuàng)造和積累的過程，知識(shí)的積累不僅在課堂上獲得，還應(yīng)該注重學(xué)生在課后的知識(shí)積累，對(duì)于初中年齡段的學(xué)生來說，其記憶力較好，好奇心較強(qiáng)，抽象思維能力也增強(qiáng)，這一階段的學(xué)生對(duì)知識(shí)的積累非常關(guān)鍵。
如何有雄地培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí)的能力呢？根據(jù)筆者幾年來的認(rèn)真分析和總結(jié)，認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：一、知識(shí)積累從教材抓起，重視教材的知識(shí)精盆選人初中語文教材的課文都是經(jīng)過專家、學(xué)者反復(fù)討論和斟酌的優(yōu)秀范文，可以說都是學(xué)生應(yīng)該去全面把握和記憶的東西。但由于現(xiàn)在的中學(xué)生功課煩多，時(shí)間有限，不能對(duì)每一篇課文或每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效的掌握，大多數(shù)學(xué)生只有一個(gè)比較模糊或比較感性的認(rèn)識(shí)，這對(duì)于學(xué)生知識(shí)的積累產(chǎn)生非常大的影響。
這就要求我們的語文教師在教授教材內(nèi)容的情況下，應(yīng)該把握好教材的精髓和重點(diǎn)要求，多種形式要求學(xué)生全面掌握和記憶它。對(duì)于初中階段的學(xué)生來說，他們正處于記憶力高度發(fā)達(dá)的時(shí)期，要求他們背誦大量課文和優(yōu)美詩歌，筆者認(rèn)為是非常有必要的，這對(duì)于他們以后的學(xué)習(xí)和生活是非常有作用的，對(duì)于他們知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成，人文氣質(zhì)的獲得都將起到非常重大的作用，我們一定要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。
選人初中教材的課文，筆者認(rèn)。
