1.幼升小要做好哪些知識準備

有人說過：作為母親，不僅僅是把孩子養(yǎng)大成人，更重要的是要把養(yǎng)育孩子作為自己的事業(yè)去經(jīng)營。

在孩子未出生時要具備孩子出生后的撫育和早教知識，在他四五歲的時候就了解并他青春期將出現(xiàn)的相關(guān)問題的知識，只有這些，才會臨危不亂，才會有條有理地引導(dǎo)和指引孩子。為此，我們也得在孩子上學之前作好準備，以免臨陣時手忙腳亂。

前幾天與以前的一位同事打電話時，她在電話里提醒我：反正你現(xiàn)在全職在家，多讓孩子識些字，我們現(xiàn)在感覺到壓力很大。我問她哪些課的壓力大，她說孩子現(xiàn)在感覺到語文和英語壓力大，數(shù)學因為在幼兒園上過公文數(shù)學，有些基礎(chǔ)，這科還可以。

并勸我還是要讓點點上幼兒園的公文數(shù)學。同事的孩子體質(zhì)不是太好，上小學前每次遇到她，她談的都是孩子的吃喝拉撒的事，很少談孩子教育方面的事情，可能孩子的基礎(chǔ)也不是太好吧。

上小學前經(jīng)常與點點一起玩的燕子姐姐自上小學后就再也沒見她出來玩過，一天傍晚，我們在花園里玩的時候遇到她們母女仨，問起燕子上學后的情況，她媽媽說現(xiàn)在壓力大，燕子做作業(yè)很慢，很多字又不認識，做完作業(yè)就沒有時間下來玩了。 還有一同事，孩子上小學五年級了，每天放學后，母女倆在花園里打羽毛球，跳繩，一般要玩上半個小時以上。

問起她媽媽：你們作業(yè)多嗎？你們怎么有時間出來玩呢？同事說：作業(yè)也不多，先煅煉一會，過會我回家做飯，她就寫作業(yè)，吃飯后再看書。她們倒是覺得很輕松的樣子。

這位同事的女兒上的是重點小學，上面的那幾個小孩子是上的花園附近的小學，不是特別的好，但也都是廣東省一級學校，學校也不差。 點點明年就要上小學了，媽媽對這些上小學的孩子就特別的關(guān)心，見到她們的家人就了解他們上學后的情況，上學前要具備哪些基礎(chǔ)知識，不僅如此，媽媽還加進了幾個小學媽媽群，向那些媽媽們?nèi)〗?jīng)，詢問她們上學后出現(xiàn)的一些問題。

一些媽媽們反應(yīng)：有的入學后就不陪孩子做作業(yè)，完全讓他自己處理，孩子很自覺，表現(xiàn)很不錯。有的要媽媽陪著做，一走開就分心，媽媽感到很累。

有的說剛開始時陪一陣子，后面就不陪，讓他自已做，有的能做好，有的不能做好。還有的媽媽說孩子上課不認真聽講，老師老請家長去學校。

有的說孩子寫作文問題很大，問哪里有寫作培訓(xùn)班，有的說孩子對英語沒興趣，問怎么能讓孩子對英語感興趣。有的說孩子心算太慢，說要加強孩子的心算能力。

不同的家庭不同的問題。 了解了一些孩子上學后出現(xiàn)的問題后，又問起她們孩子上學前要打些基礎(chǔ)。

很多媽媽說要多識一些字，多讀點故事書，小學數(shù)學很簡單，不需要學太多。有的媽媽說英語要多給孩子聽，培養(yǎng)語感。

有的媽媽說不需學太多，學太多上學后孩子在課堂上一看自己都會了就不專心聽講，養(yǎng)成一個不認真聽課的壞習慣。有些媽媽說她的孩子沒學過拼音，上學后老師過得很快，孩子和媽媽都感到壓力特別大。

有的家長還被老師說回家要加強，別的孩子都會了，你們基礎(chǔ)太差，搞得為人父母的無地自容。 經(jīng)過了兩三個月，了解了市里三個區(qū)的一部分孩子們的上學后和上學前的情況后，結(jié)合我們進不了名校的情況，媽媽和爸爸最終達成一致意見：上我們小區(qū)里的配套小學，學前給點點打好基礎(chǔ)，上學后媽媽輔導(dǎo)點點的功課，給點點一個輕松快樂的學習氛圍。

1、上小學前解決掉點點的自主閱讀問題。在幼兒園聽分享閱讀講座時那位老師說能自主閱讀識字量必須達到2000字。

咱降低要求，1000字，基本上能看懂一般的故事書，看懂小學一年經(jīng)的課本應(yīng)該沒有問題，看懂試題也應(yīng)該沒有問題。《幼兒畫報》上說284個常用字讓寶寶入學無憂。

這些字點點已經(jīng)差不多了。點點現(xiàn)在認識多少字沒人知道，我估計不會超過400個。

因為平時很少教她單獨去識字，都是看書的過程中認識的，有的沒教，她自己看多了也認識了。但與1000字相比，還差好多，看來任務(wù)還是很艱巨。

2、多讀書。擴大詞匯量，為以后的寫作做準備。

讀哪些書呢？第一類是故事繪本，這類書比較對孩子的胃口，孩子也有興趣，比較喜歡看。這類書比較簡單，一些書可以自己獨立閱讀。

第二類是古文經(jīng)典：點點已經(jīng)讀完了《論語》，現(xiàn)在在讀的有《道德經(jīng)》，《三字經(jīng)》，一些附合幼兒口味的詩詞。以前點點是聽媽媽讀，慢慢就會背誦了，但現(xiàn)在媽媽把一些讀過的文章或詩詞寫在家里的白板上，讓點點指讀，通過讀這些書，她認識了更多的字，更多的詞，第三類是歷史類的書。

今年國慶大閱兵，點點觀看過后，對毛澤東蔣介石這個年代的人很感興趣，點爸也乘機給她講述那個時代的故事，引導(dǎo)她對歷史的興趣，后又帶點點去了一次深圳歷史博物館，點點現(xiàn)在對歷史很好奇，總是問很多個為什么。點爸拿出了家里的《中華上下五千年》，準備將其注入點點的大腦。

第四類是科普類的書。家里科普類的書、手工類的書也很多（用朋友的話：你們家是一個小圖書館。）

點點隨手可以翻看，動手做實驗和手工是點點最感興趣的事情，以前總是媽媽帶點點做，現(xiàn)在媽媽也懶了，有人說得好：懶媽媽會培養(yǎng)一個勤快的女兒。現(xiàn)在都是點點自己找書看，自已找材料，自己動手，實在做不了媽媽才出手幫。

2.不看,幼升小家長一定要知道的幾個問題

在很多父母眼中，幼升小是孩子即將面對的第一道“關(guān)”，很多家長也都會打聽，幼升小面試時老師都會問孩子哪些問題，在即將參加面試的時候，家長應(yīng)該幫孩子做好哪些準備工作？幼升小面試所涉及的問題基本信息篇一般面試一上來，都會讓孩子自報家門，自己的名字、父母的名字、家長的職業(yè)以及家庭住址，另外可能還會問平時孩子與家長在家都會有哪些活動，有些是一問一答的形式，有些則是讓孩子做開放式的自我介紹。

別看只是問及一些基本信息，這里面的信息量其實還挺大的。問及父母的職業(yè)，是考察孩子是否了解自己的父母，家庭活動則是側(cè)面考察孩子以及家長的生活狀態(tài)。

孩子不會說謊，通常在面試的時候會有一說一，如果家長每天在家都忙于工作或是“低頭族”一員，從這個問題中老師就很輕易地能夠察覺到家長和孩子的生活狀態(tài)。語文、數(shù)學、英語問答題有些家長最擔心的就是怕老師問及語文、數(shù)學、英語的問題，生怕自家孩子基礎(chǔ)差，答不出來。

其實老師之所以會問這些問題，也是想通過這次面試的機會，衡量一下這一屆“小豆包”整體的知識水平，以便更好地安排課程進度。一般來講，涉及到的問題主要有以下這些：語文：簡單的拼音、簡單漢字的辨識書寫自己的名字（這個過程中有可能會觀察孩子的握筆姿勢或者坐姿等）看圖說話或者開放式表達（介紹自己或者說說自己的興趣、生活中一件有趣的事情）：這些主要是考察孩子的語言表達能力、在陌生環(huán)境里是否有怯場的現(xiàn)象，同時也能觀察到孩子的性格是內(nèi)向還是外向。

數(shù)學：是否會數(shù)數(shù)簡單的算數(shù)加減法圖形的辨識英語： 26個英文字母是否會按順序背出，單獨字母是否能認得并有準確發(fā)音簡單詞匯拼讀簡單英語對話操作題篇操作題主要考察孩子的手腦協(xié)調(diào)性、對日常生活中的一些基本概念是否有一定的認識和理解、孩子的觀察能力如何。操作題有可能會讓孩子獨立完成一件事，比如拼圖形或者搭積木，給幾幅圖讓孩子按照正確的順序排列或者是跳繩等簡單的體育運動。

由此可見，幼升小面試的準備工作絕對不是一蹴而就的，基本信息可能會直接反映孩子的家庭生活狀況，操作題則考察孩子平時是否會有動手實踐的能力，以及基礎(chǔ)知識的學習狀況等等。因此，如果您平時疏于教育孩子，可能孩子的語文數(shù)學英語知識很容易過關(guān)，但孩子平時的家庭活動、動手能力等問題很可能就會直接暴露出來。

所以，不要為了準備幼升小面試而準備，更多的是在教育孩子的過程中，給予他更好的成長空間、良好的家庭氛圍、培養(yǎng)孩子良好的習慣等。如果從小就一點一滴地與孩子共同成長，面對幼升小面試，即使不刻意準備，孩子還是可以以良好的狀態(tài)通過面試。

3.幼升小事先準備的事項有哪些

1、提前一年以上調(diào)研感興趣的學校信息，確定攻關(guān)方向，落實戶口所在地，培養(yǎng)所需的人際關(guān)系。

2、中班時一定要開始加強孩子各方面的能力，但要循序漸進，量不要太大，盡量保持孩子的學習興趣。 語文：識字、拼音、看圖說話、講故事、簡單的書寫能力。

數(shù)學：寫數(shù)字、100以內(nèi)簡單的加減、圖形認知、一些多元思維訓(xùn)練。英語：26個字母的認知、常用的一些單詞、簡單的自我介紹和對話。

3、差不多也從中班開始培養(yǎng)孩子的學習習慣，即每天固定一定時間讓孩子學習。時間可以不長，十分鐘即可，目的是讓孩子理解學習的概念，知道什么時間是干什么事。

4、大班時要開始主動鍛煉孩子的獨立能力，要讓他能自己應(yīng)對一些問題，特別是人際交往、個人事務(wù)的處理等方面，還要注意加強孩子的挫折教育。

4.幼升小有什么要注意的嗎

首先，要使孩子有健康的身體和充沛精力。幼兒時期，是身體迅速生長發(fā)育階段。在幼兒園，幼兒的學習是在輕松愉快的活動中進行的，動靜交替，時間短，不易疲勞。而進入小學是以學習為主，孩子要進行較長時間的緊張的智力活動，必須有健康的身體、充沛的精力，才能愉快、輕松地完成學習任務(wù)。

其次培養(yǎng)孩子有良好的生活習慣。即遵守作息制度，養(yǎng)成早睡早起的習慣。孩子應(yīng)在晚上八時前睡覺。早上，家長也要規(guī)定時間把孩子叫醒，使他有一個由睡眠到清醒的適應(yīng)過程。起床后，要求孩子迅速穿好衣服，洗臉，刷牙，梳頭，吃早飯這些事情都要求在一定的時間內(nèi)完成。要培養(yǎng)孩子定時大便的習慣。大便一般在早晨起床或晚上上床前比較合適。還在教育孩子保持衣服、手臉、書箱、玩具等清潔、整齊，到了小學就能養(yǎng)成愛書籍，保持作業(yè)清潔的好習慣，并教會孩子整理書包，筆盒，用清潔的手拿書，鉛筆削完要整理好等。

入學前，可讓幼兒看圖書，練習看圖說話；帶幼兒參觀大自然，與社會接觸，開闊幼兒眼界，豐富知識，讓幼兒畫畫、剪剪、自制玩具，開展體育活動和游戲，學會寫自己的姓名等。要調(diào)動孩子入學的積極性，不可強迫、恐嚇，以免孩子未入學就對學習產(chǎn)生畏懼心理。

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最后，入學前，家長可帶孩子參觀小學校園，向孩子介紹小學概貌和老師和簡單情況，介紹小學生守則，使孩子向往早日背上書包去上學。家長還應(yīng)為孩子準備好學習用品。書包應(yīng)選用大小適合的雙肩背包，既便于擺放，又利于孩子生長發(fā)育。文具盒不要太花俏，包書紙宜選一色的紙，以免分散孩子注意力。