1.適合幼兒園的科學(xué)知識(shí)搶答的題目30個(gè)

幼兒園百科知識(shí)問(wèn)答題

1.哪兩種動(dòng)物被稱為“海洋變色龍”？

A.海馬和烏賊 B.烏賊和章魚 C.章魚和海蜇

2.企鵝會(huì)飛嗎？

A.會(huì) B.不會(huì)

3.“美人魚”的學(xué)名叫什么？

A.儒艮 B.鯉艮

4.有哪些鳥類能模仿人語(yǔ)？ （可選多個(gè)答案）

A.八哥 B.烏鴉 C.鷯哥 D.鸚鵡

5.刺猬以什么為食？ （可選多個(gè)答案）

A.鼠類 B.螞蟻 C.煌蟲 D.螻蛄

6.澳大利亞的國(guó)寶是什么動(dòng)物？

A.袋鼠 B.鷹 C.熊貓 D.樹袋熊

7.大袋鼠吃什么？ （可選多個(gè)答案）

A.樹葉 B.稻谷 C.樹藤 D.青草

8. 屎殼郎學(xué)名是什么？

A.蟑螂 B.蜣螂

9.蝸牛是軟體動(dòng)物嗎？

A.是 B.不是

10.科摩多龍是蜥蜴還是龍？

A.蜥蜴 B.龍

11.“眼鏡王蛇”是“眼鏡蛇之王”嗎？

A.是，都是同一種蛇 B.否，它們是兩種蛇

12. 鳥類中，誰(shuí)的尾巴最長(zhǎng)？

A.信天翁 B.雕 C.日米長(zhǎng)尾雉

13.誰(shuí)的尾巴最美？

A.孔雀 B.極樂(lè)鳥 C.火雞

14.世界上最毒的植物是什么？

A.毒藤 B.箭毒木 C.斷腸草

15. 螞蟥最怕什么？

A.鹽 B.酸性物 C、糖

16. 雄蚊吃什么？ （可選多個(gè)答案）

A.血 B.花密 C.果汁 D.花生油

17. 被譽(yù)為“超級(jí)跳高健將”的是什么動(dòng)物？

A.袋鼠 B.跳虱 C.蟑螂 D.蚱蜢

18. “皮毛之王”是什么動(dòng)物 ？ （可選多個(gè)答案）

A.河貍 B 北極熊 C 水瀨 D 狼

19. 大熊貓最愛(ài)吃什么？ （可選多個(gè)答案）

A 樹葉 B 竹筍 C 竹葉 D 草

20.什么動(dòng)物會(huì)夏眠？

A 青蛙 B 海參 C 海馬 D 蜥蜴

21.三種相似的動(dòng)物是什么？ （可選多個(gè)答案）

A 馬 B 驢 C 長(zhǎng)頸鹿 D 騾

22.會(huì)笑的狗是什么狗？

A 松鼠狗 B 家狗 C 斑點(diǎn)狗 D 斑鬣狗

23.鼴鼠是鼠嗎？

A 是 B 否

24.下列動(dòng)物誰(shuí)跑得最快？

A 鴕鳥 B 獵豹 C 羚羊

25.海豚游得有多快？

A 100km/h B 85km/h C 65km/h D 50km/h

26.“立定跳遠(yuǎn)”冠軍是？

A 袋鼠 B 青蛙 C 跳蚤

27.世界三大黃金水道是哪三條？ （可選多個(gè)答案）

A直布羅陀海峽 B 巴拿馬運(yùn)河 C 密西西比河 D 蘇伊士運(yùn)河

28.非洲統(tǒng)一組織總部設(shè)在哪里？

A 埃塞俄比亞 B 亞的斯亞貝巴 C 布魯塞爾

29.荷蘭的中央政府是否設(shè)立在首都？

A 是 B 否

30.布魯塞爾被人們稱為什么？

A 非洲首都 B 亞洲首都 C 美洲首都 D 歐洲首都

供參考。

2.求適合幼兒的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

落不下來(lái)的乒乓球：

用吹風(fēng)機(jī)，插上電源，吹風(fēng)機(jī)“嗚嗚嗚”吹了起來(lái)。乒乓球放在上面，懸空的，卻落不下來(lái)。

點(diǎn)不著的紙杯：

拿出了一個(gè)裝著水的紙杯，放在蠟燭火焰上，紙杯會(huì)不會(huì)點(diǎn)燃

扎不漏的塑料袋：

裝著水的塑料袋，被細(xì)竹簽扎了洞，卻不漏水，可能是有點(diǎn)緊張的緣故，第一次扎塑料袋，“噗”塑料袋破了，水濺得一臉。重新來(lái)一次，裝好水，拿著塑料袋，哈，成功了，袋子沒(méi)有漏水也。好好玩，回家后，我實(shí)驗(yàn)了好幾次，都成功了的。

聽(tīng)話的圓環(huán)：

拿出一個(gè)紙板，放了一個(gè)小圓環(huán)在上面，她說(shuō)要讓小圓環(huán)聽(tīng)話。果然，她說(shuō)"向前"，紙板上的小圓環(huán)就向前，“向后”，小圓環(huán)就向后，“轉(zhuǎn)圈”，小圓環(huán)真的轉(zhuǎn)起圈來(lái)。原來(lái)，唐堂在紙板下用另一個(gè)小圓環(huán)吸著紙板上的小圓環(huán)“走路”。小圓環(huán)的名字叫“磁鐵”，磁鐵分正負(fù)兩極，同樣的極會(huì)排斥，不同的極會(huì)吸起來(lái)。

聽(tīng)話的小紙鳥

在紙板上放了一只紙做的小鴨子，小鴨子也會(huì)向前、向后、轉(zhuǎn)圈呢。好玩極了，我們每個(gè)人都排隊(duì)實(shí)驗(yàn)了，后來(lái)我們知道了，原來(lái)小鴨子肚子上粘了一個(gè)硬幣，磁鐵在紙板下面可以吸著硬幣走路?；丶液笪矣帽滟N試著吸了紙、木頭、門、塑料、衣服、鐵、硬幣等，最后知道了：鐵、硬幣等是可以被磁鐵吸住的，而紙、木頭、門、塑料、衣服等是吸不起來(lái)的。

筷子的神力

把一根筷子插入裝著米的杯子中，然后將筷子上提，筷子會(huì)把米和杯子提

起由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來(lái)，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的

壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來(lái)。

瓶子賽跑

裝有沙子和裝有水的兩個(gè)同等重量的瓶子從一個(gè)高度滾下來(lái)

沙子對(duì)瓶子內(nèi)壁的摩擦比水對(duì)瓶子內(nèi)壁的摩擦要大得多，而且沙子之間還會(huì)有摩

擦，因此它的下滑速度比裝水的瓶子要慢。

帶電的報(bào)紙

1. 展開(kāi)報(bào)紙，把報(bào)紙平鋪在墻上。

2. 用鉛筆的側(cè)面迅速地在報(bào)紙上摩擦幾下后，報(bào)紙就像粘在墻上一樣掉不下來(lái)

了。

3. 掀起報(bào)紙的一角，然后松手，被掀起的角會(huì)被墻壁吸回去。

4. 把報(bào)紙慢慢地從墻上揭下來(lái)，注意傾聽(tīng)靜電的聲音。

胡椒粉與鹽巴的分離

1、將鹽巴與胡椒粉相混在一起。

2、用筷子攪拌均勻。

3、塑料湯勺在衣服上摩擦后放在鹽巴與胡椒粉的上方。

4、胡椒粉先粘附在湯勺上。

5、將塑料湯勺稍微向下移動(dòng)一下。

6、鹽巴后粘附在湯勺上。

這些，小孩子應(yīng)該都能做吧

3.幼兒圓的生活小常識(shí)生活小竅門100條

1、早晚刷牙是保護(hù)牙齒的有效方法之一。

2、正確的讀寫姿勢(shì)有利于保護(hù)視力。

3、因?yàn)樯泻屑?xì)菌和蟲卵，所以不能喝。

4、紅眼病流行時(shí)，不可以到游泳池去游泳。

5、肺的功能主要是不停地吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳。

6、預(yù)防近視主要是要做到“三要三不要”。

7、甲型肝炎是一種傳染性很強(qiáng)的傳染病。

8、按時(shí)接種卡介苗是預(yù)防肺結(jié)核安全、有效的方法。

9、糖對(duì)保護(hù)肝臟有好處。

10、我們不僅要搞好家庭內(nèi)部的衛(wèi)生，而且要搞好環(huán)境衛(wèi)生。

11、體育鍛煉有利于我們生長(zhǎng)發(fā)育和增強(qiáng)體質(zhì)。

12、青春前期男生應(yīng)不穿緊身褲，女生應(yīng)不束胸、不束腰、不穿高跟鞋。

13、少年兒童不能吸煙；因吸煙對(duì)身體危害很大。

14、預(yù)防碘缺乏病最簡(jiǎn)單、經(jīng)濟(jì)的方法是長(zhǎng)期堅(jiān)持食用碘鹽。

15、牙齒的主要功能是咀嚼食物。

16、真正的健康是指一個(gè)人的身體、心理和適應(yīng)社會(huì)，環(huán)境的能力都處在良好的狀態(tài)。

17、脂肪的主要功能是供給人體熱量；維持體溫；促進(jìn)脂溶性維生素的吸收；保護(hù)內(nèi)臟，滋潤(rùn)皮膚，是人體必不可少的。

18、維護(hù)公共衛(wèi)生要做好住宅區(qū)衛(wèi)生、街道衛(wèi)生、公共場(chǎng)所衛(wèi)生，并且要愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生設(shè)施。

19、預(yù)防貧血要糾正偏食、挑食等不良飲食習(xí)慣。

20、急救的設(shè)施包括急救電話（120）；救護(hù)車和醫(yī)院急診室等。

21、我們的身體是由頭、頸.軀干和四肢組成。糖對(duì)保護(hù)肝臟有好處。

22、預(yù)防接種能預(yù)防疾病，保持身體健康。

23、正確的刷牙方法是順著牙縫刷，上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬頜面來(lái)回刷，上下里外要都刷到。

24、胃的功能是消化食物，吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，排出渣滓。

25、秋來(lái)臨，溫漸低，短信關(guān)懷捎給你：處暑過(guò)，照樣熱，健康身體要關(guān)注；多加衣，少裸露，以防秋涼引疾??；勤鍛煉，多健身，健康拴牢好身體！

26、初秋時(shí)節(jié)天轉(zhuǎn)涼，開(kāi)始進(jìn)補(bǔ)囗福享，少辛多酸巧選擇，調(diào)整飲食攝營(yíng)養(yǎng)。盡量少吃蔥蒜姜，韭菜辣椒不要嘗，油炸膨化酒不進(jìn)，酸味果蔬保健康！

27、飯前喝湯要因人而異，還要掌握喝湯時(shí)間。一般中餐晚餐餐前以半碗湯為宜，早餐前可適當(dāng)多一些，人體經(jīng)過(guò)一夜睡眠后，水分損失較多，這時(shí)多喝點(diǎn)湯，可補(bǔ)充體內(nèi)流失的水分，有益于人體。

4.關(guān)于幼兒科學(xué)教育的內(nèi)容

陶行知先生提出，對(duì)一個(gè)問(wèn)題，不要先教給兒童解決問(wèn)題的方法，而應(yīng)該用找出這個(gè)解決方法的程序來(lái)指導(dǎo)兒童，讓兒童自己尋求解決問(wèn)題的方法，并利用這種經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決別的問(wèn)題。

“五類教學(xué)法”激勵(lì)幼兒從玩、做、想、試、用中去獲得知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。它在教學(xué)方法上同以往的教學(xué)方法有著質(zhì)的變革，以往的教學(xué)多采用“教師做幼兒看、教師講幼兒聽(tīng)”的教學(xué)方式，幼兒既無(wú)創(chuàng)造性，又無(wú)實(shí)踐體驗(yàn)，“五類教學(xué)法”則從根本上改變了單純由教師做給幼兒看的被動(dòng)局面，主張“幼兒在前、教學(xué)在后”，構(gòu)建“玩中學(xué)、試中學(xué)、做中學(xué)、想中學(xué)、用中學(xué)”的新型教學(xué)模式，從而調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，提高幼兒動(dòng)手操作的能力，并在幼兒不斷探索的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，使幼兒綜合科學(xué)素質(zhì)得到提高。

一、玩中學(xué) 好玩是幼兒的天性。他們來(lái)到世界上，對(duì)自己和周圍的一切都感到好奇，都要探索，玩就是一種探索。

幼兒正是通過(guò)玩來(lái)了解自己身體的各個(gè)部分，感受自己的能力；通過(guò)玩來(lái)了解周圍的人和事物，體驗(yàn)自己和別人、自己和各種事物的關(guān)系。幼兒這種自發(fā)探索的興趣應(yīng)該加以保護(hù)和鼓勵(lì)，并積極引導(dǎo)。

然而，有些成年人卻對(duì)幼兒的玩存在偏見(jiàn)，認(rèn)為幼兒玩是浪費(fèi)時(shí)間，是胡鬧，從而加以生硬的阻撓和制止，他們認(rèn)為讀書、認(rèn)字、寫字、畫畫才是正事，才值得孩子們花時(shí)間去做。這種認(rèn)識(shí)上的偏差應(yīng)該糾正。

例如，在科技教育活動(dòng)“有趣的輪子”中，通過(guò)讓幼兒參觀“輪子展覽會(huì)”，幼兒自己動(dòng)手玩各種輪子，摸一摸、捏一捏、看一看、滾一滾、講一講，自選一個(gè)輪子進(jìn)行活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圓圓的輪子會(huì)滾動(dòng)。讓幼兒騎小車比賽，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)輪子轉(zhuǎn)得快，小車跑得快；輪子轉(zhuǎn)得慢，小車跑得慢的規(guī)律。

在“玩冰”這個(gè)科學(xué)游戲中，通過(guò)讓幼兒嘗冰棍，摸、看、玩、聞、搬冰等游戲，感知冰的一些特點(diǎn)。幼兒在玩中不知不覺(jué)積累了感性認(rèn)識(shí)，獲得一些經(jīng)驗(yàn)，更為以后解決相關(guān)問(wèn)題打下了基礎(chǔ)。

教師要善于將教育主題的目標(biāo)和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒的需求，開(kāi)發(fā)和利用幼兒感興趣的事物和想要探究的問(wèn)題，讓它們成為幼兒教育的內(nèi)容。幼兒天生好奇，對(duì)感興趣的東西往往學(xué)得更加積極主動(dòng)，能長(zhǎng)時(shí)間維持學(xué)習(xí)興趣并主動(dòng)進(jìn)行探究。

事實(shí)證明，由個(gè)別幼兒或小組隨機(jī)發(fā)起的探究活動(dòng)，也能收到意想不到的教育效果。例如，在日常活動(dòng)中，一名孩子偶然發(fā)現(xiàn)一只蝸牛以后，和同伴一起七嘴八舌地提出了一系列的問(wèn)題：蝸牛生活在哪里？它掉進(jìn)水里會(huì)死嗎？蝸牛吃什么？蝸牛有眼睛嗎？教師及時(shí)捕捉了幼兒這一感興趣的話題，生成了以“蝸?！睘橹黝}的系列科學(xué)教育活動(dòng)，既滿足了幼兒的求知欲望和好奇心，又增長(zhǎng)了幼兒的見(jiàn)識(shí)。

幼兒玩的時(shí)候需要?jiǎng)邮謩?dòng)腳動(dòng)嘴，需要眼看耳聽(tīng)鼻嗅，碰到問(wèn)題需要?jiǎng)幽X筋想辦法，集體玩的時(shí)候會(huì)發(fā)生糾紛，需要協(xié)商解決，這就發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作能力、觀察力、記憶力、注意力、想像力和思維能力，尤其是解決問(wèn)題能力以及人際協(xié)調(diào)能力。這乃是孩子上學(xué)和走上社會(huì)以后不可或缺的可持續(xù)性發(fā)展能力。

二、做中學(xué) “做中學(xué)”就是讓每一個(gè)幼兒有機(jī)會(huì)以符合其年齡特點(diǎn)、符合其認(rèn)知需要、符合科學(xué)探究規(guī)律的方式，親歷探究自然的過(guò)程，在觀察、提問(wèn)、設(shè)想、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、表達(dá)、交流的探究活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，建構(gòu)基礎(chǔ)性的科學(xué)知識(shí)，獲得初步科學(xué)探究的能力，從而培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素質(zhì)?！白鲋袑W(xué)”科學(xué)教育不同于以往單純的先傳授知識(shí)再動(dòng)手操作的常識(shí)教育，“做中學(xué)”不注重教育的結(jié)果，不追求幼兒掌握準(zhǔn)確的科學(xué)概念，而是強(qiáng)調(diào)讓幼兒親身經(jīng)歷探究和發(fā)現(xiàn)過(guò)程，獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，獲得探究解決問(wèn)題的方法。

如在“用什么使砝碼擺動(dòng)得更快”的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，孩子們事先會(huì)想到很多辦法，有的說(shuō)：“改變繩子的長(zhǎng)短?！庇械恼f(shuō)：“繩子的粗細(xì)可能影響祛碼擺動(dòng)的快慢?！?/p>

有的說(shuō)：“用力推，祛碼會(huì)擺動(dòng)得更快些?！边€有的說(shuō)：“祛碼的重量可能會(huì)影響擺動(dòng)的快慢?！?/p>

教師就讓孩子們自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，看看結(jié)果是不是跟剛才預(yù)想的一樣。孩子們?yōu)榱俗C明自己的觀點(diǎn)，就會(huì)全身心投入主題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)繩子的長(zhǎng)短影響擺動(dòng)的快慢，而其他的因素如繩子的粗細(xì)、用力和不用力結(jié)果是一樣的。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果和想的不一樣，孩子們多次地做，親眼看到才信服。學(xué)到的知識(shí)不是通過(guò)教師講解，而是通過(guò)做實(shí)驗(yàn)獲得，帶著得到的經(jīng)驗(yàn)去學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)得更快。

作為幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的支持者和引導(dǎo)者，我們考慮到幼兒由于年齡、經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)水平的局限，常常用獨(dú)特的、不同于成人的眼光和思維方式去思考，不可能找到絕對(duì)正確的答案，所以在這個(gè)時(shí)候，我們?cè)试S幼兒出錯(cuò)，耐心傾聽(tīng)幼兒的每一句話，即使幼兒說(shuō)得不著邊際，也要尊重幼兒間的差異，接納每一個(gè)幼兒的觀點(diǎn)，面向每一個(gè)幼兒，力求真正了解到幼兒的真實(shí)想法。例如，孩子們通過(guò)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)知道了將雞蛋放入清水中會(huì)沉下去，教師又鼓勵(lì)孩子進(jìn)一步猜想，如果把雞蛋放入鹽水中，又會(huì)怎么樣呢？孩子紛紛暢所欲言，有的說(shuō)會(huì)沉下去，有的說(shuō)會(huì)浮起來(lái)，有的說(shuō)會(huì)浮在中間。

孩子們還把自己所設(shè)想的雞蛋在鹽水里的位置貼在了教師準(zhǔn)備的“燒杯”形狀的大記錄。

5.小班科學(xué)活動(dòng)：《小動(dòng)物吃什么》

設(shè)計(jì)意圖：隨著幼兒教育改革的日益深入，人們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到：幼兒科學(xué)教育不只是加上些新內(nèi)容和動(dòng)手操作的常識(shí)教育，而應(yīng)成為引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。

為了體現(xiàn)這樣的觀點(diǎn)，我根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，設(shè)計(jì)了小班科學(xué)活動(dòng)《小動(dòng)物吃什么》?；顒?dòng)內(nèi)容：小班科學(xué)《小動(dòng)物吃什么》活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察了解不同動(dòng)物有不同食性。

2、引導(dǎo)幼兒用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實(shí)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感和探索的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種實(shí)物：小雞、小鴨、小兔，小米、小魚、小蝦、玉米面、蔥和菜葉。

教具：小動(dòng)物頭飾和圖片，食物圖片。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備通過(guò)平時(shí)聊天，了解幼兒目前的生活經(jīng)驗(yàn)，找到教育目標(biāo)與幼兒經(jīng)驗(yàn)的契合點(diǎn)，以便提供適宜完成教育目標(biāo)的喂小動(dòng)物的食物。

活動(dòng)過(guò)程：1、猜一猜----------創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒觀察探究的欲望。（1）、帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形、動(dòng)作，引起幼兒的興趣。

（2）、通過(guò)觀察，判斷小動(dòng)物餓不餓，激發(fā)幼兒喂動(dòng)物的愿望（如小動(dòng)物叼、舔小朋友的手，可啟發(fā)幼兒想想小動(dòng)物餓了怎么辦）。 （3）、引導(dǎo)幼兒討論小動(dòng)物可能吃什么。

給幼兒充分討論的時(shí)間，關(guān)注與眾不同的意見(jiàn)。如有的幼兒認(rèn)為小兔子吃肉，教師可引導(dǎo)幼兒討論一下。

2、試一試--------鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探究小動(dòng)物的食性。 （1）、提供各種食物，幼兒依自己的意愿選擇食物喂小動(dòng)物。

（2）、幼兒分組操作時(shí)，教師巡視并詢問(wèn)幼兒：“你發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物愛(ài)吃什么？”3、想一想---------討論觀察的結(jié)果，得出新的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，鞏固對(duì)小動(dòng)物食性的認(rèn)識(shí)。 請(qǐng)幼兒自選食物圖片，粘貼在小動(dòng)物圖片下，師幼共同看圖小結(jié)：小雞愛(ài)吃玉米面和菜葉，小鴨愛(ài)吃小魚、小蝦和菜葉，小兔愛(ài)吃菜葉和蔥。

活動(dòng)延伸日常生活中，根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其它小動(dòng)物的食性?；顒?dòng)反思：在這個(gè)教育活動(dòng)中，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境使幼兒感到了探究活動(dòng)的挑戰(zhàn)性，從而使幼兒對(duì)探究活動(dòng)本身產(chǎn)生興趣和愿望。

在活動(dòng)中，我提的問(wèn)題并不多，而且每一個(gè)問(wèn)題提出后，都給幼兒充分的時(shí)間，讓幼兒運(yùn)用自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想，使幼兒明晰了自己的猜想和預(yù)測(cè)。這就為他們通過(guò)操作驗(yàn)證自己的想法做了充分的準(zhǔn)備。

并且，幼兒按自己的意愿和想法去操作，讓自然結(jié)果的反饋來(lái)調(diào)整幼兒的認(rèn)識(shí)。我想，科學(xué)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是使幼兒樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、會(huì)用。

6.幼兒如何學(xué)科學(xué)

幼兒的科學(xué)書（上）王甘說(shuō)起幼兒的科學(xué)書，想到一件有趣的事：一位朋友的孩子，非常喜歡火車，家里收集了很多很多的火車書。

有一天，外婆來(lái)了。外婆是高知，看見(jiàn)這么多火車書，很不滿意：“這么過(guò)時(shí)的東西！喜歡火箭多好，多有知識(shí)含量！” 大人們談到幼兒的科學(xué)書時(shí)，容易犯外婆這樣的毛?。合矚g高精尖，卻忘了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，也忘了科學(xué)的本質(zhì)。

科學(xué)的本質(zhì)，是對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，這種認(rèn)識(shí)是從自身和身邊的事物開(kāi)始的，是通過(guò)多感官進(jìn)行的，不僅需要了解知識(shí)，還需要探究過(guò)程，甚至親身參與，掌握第一手的信息。

這些特點(diǎn)，也反映在幼兒的科學(xué)類圖書里。 身邊的科學(xué)“是這么好玩的一件事情” 幼兒認(rèn)識(shí)世界，從身邊開(kāi)始，逐步延伸到外部世界。

所以，幼兒的科學(xué)類圖書，很多是從身邊世界開(kāi)始的。中國(guó)少年兒童出版社出的精選世界優(yōu)秀科學(xué)圖畫書，就是非常好的一套從身邊開(kāi)始的科學(xué)書籍。

《中國(guó)少年兒童出版社精選世界優(yōu)秀科學(xué)圖畫書》，是一套從日本引進(jìn)的、興趣盎然的科學(xué)圖畫書。從科學(xué)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，這套書涉及了數(shù)學(xué)、生理學(xué)、動(dòng)物學(xué)、機(jī)械、微生物學(xué)等等很多學(xué)科，包含了許多大人都不一定了解的知識(shí)，可是，它一點(diǎn)都沒(méi)有學(xué)究氣，講的是孩子身邊的事物，孩子可以聽(tīng)得、讀得津津有味。

比如《垃圾哪里去了》這本書，始于孩子都知道的一個(gè)事實(shí)：垃圾如果不倒掉，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)有很難聞的味道?？墒?，把它埋到地下以后，是不是地下就滿是垃圾了呢？小姑娘和媽媽隨著時(shí)間的推移，在花園里觀察，慢慢了解到，垃圾被小蟲吃了，排出糞便，糞便被更小的蟲吃了，排出糞便，可能又被更小的蟲兒吃，后來(lái)這些糞便和泥土混在一起，成了植物的養(yǎng)分。

自然界的循環(huán)這樣深邃的道理，就用非常淺顯的語(yǔ)言講述了出來(lái)。 又比如，《腳丫子的故事》、《放屁》、《大家來(lái)大便》這幾本書，格外受4、5歲的小孩子歡迎，剛聽(tīng)到題目，他們就笑個(gè)不停。

從這些好玩的書里，我們知道了手術(shù)后腸子恢復(fù)正?；顒?dòng)的標(biāo)志，知道了生物進(jìn)化過(guò)程中，身體如何發(fā)生變化，還知道了一些動(dòng)物的有趣習(xí)性。最重要的是，孩子發(fā)現(xiàn)，科學(xué)是這么好玩的事情。

圖畫書的形式，也給這套書增色不少。比如《奇妙的尾巴》這本書，每一種動(dòng)物好象印到了紙頁(yè)的兩面上，右頁(yè)展現(xiàn)的是一個(gè)動(dòng)物的后半身，尤其是它們各不相同的尾巴的功能，讓我們?nèi)ゲ孪耄@到底是什么動(dòng)物呢？翻過(guò)篇來(lái)，答案就在左頁(yè)上。

邊猜邊讀，我們知道了，動(dòng)物的尾巴可以幫助運(yùn)動(dòng)、保持平衡、當(dāng)降落傘、當(dāng)蒼蠅拍、表達(dá)心情、表示社會(huì)地位，還可以嚇唬敵人、防御進(jìn)攻、甚至還可以再生呢！又比如《玻璃杯》這本書，精彩的攝影讓我們看到了玻璃杯受熱裂開(kāi)、高溫融化、甚至跌落破碎的一個(gè)個(gè)瞬間。通過(guò)孩子身邊的事物，用孩子感興趣的方式來(lái)呈現(xiàn)，是這套書的又一大特點(diǎn)。

創(chuàng)作這些書的人，創(chuàng)作之前，不知查閱了多少資料，可是，你讀這些書的時(shí)候，已經(jīng)不會(huì)感到作者做的這些功課，只是在聽(tīng)他們用特別淺顯的語(yǔ)言講好玩的事情。甚至象血液的成分和血液循環(huán)這樣的事情，四、五歲的孩子也都能聽(tīng)懂。

一個(gè)好玩的故事是，浩浩的頭碰破了，血流出來(lái)，媽媽心急如焚地帶他上醫(yī)院，他卻一路念叨：“我的血小板起作用了嗎？白血球呢？”讓媽媽哭笑不得！科學(xué)圖畫書給孩子探究的樂(lè)趣，也給孩子戰(zhàn)勝恐懼的力量。 科學(xué)書淺顯地帶給孩子真實(shí)的生活 我們周圍的世界是如何運(yùn)作的？幼年期的孩子，慢慢成了“小問(wèn)號(hào)”，想知道世界上許多機(jī)制和過(guò)程。

幼兒書里，也有這樣的介紹。江蘇少年兒童出版社的《我知道》幼兒知識(shí)叢書，就是這樣的書。

這套書有四本，《鐵路是這樣鋪成的》，《房子是這樣建造的》，《圖書是這樣出版的》，和《橋梁是這樣架設(shè)的》。比如講橋梁這本書，為了過(guò)河，小動(dòng)物們?cè)囘^(guò)用石頭、獨(dú)木橋、石板橋，知道了橋不僅要幫人過(guò)河，還不能擋住河上的船通過(guò)。

后來(lái)，動(dòng)物們找橋址、挖地基、建橋臺(tái)，再壘橋，橋太陡了又想辦法把它變得更平。一步一步地解決過(guò)河的問(wèn)題，別說(shuō)孩子，大人都感到很有興趣呢！這套書的后邊還有一些小常識(shí)，比如古代世界七大建筑奇觀啦，世界排名十大高樓啦，中國(guó)著名石拱橋啦，等等。

讀過(guò)這樣的書，孩子看周圍世界的眼光都不那么陌生了。 又比如山東畫報(bào)出版社出的《親親自然系列叢書》，講了稻米、草莓、小狗狗、小兔子、小種子等等十種生物的成長(zhǎng)過(guò)程。

《米從哪里來(lái)》這本書，用一幅幅精美的照片，讓孩子看到，米飯、米花糖、粽子、湯圓等等好吃的東西，都是稻米做的，可是稻米是哪里來(lái)的呢？原來(lái)，是稻谷種成長(zhǎng)收獲而來(lái)的。接著，孩子們看到農(nóng)民怎樣給稻子準(zhǔn)備舒服的家，怎樣插秧，稻花開(kāi)了又謝了，稻谷成熟要收割，脫粒曬干，送進(jìn)碾米機(jī)，就成了我們可以做飯用的米。

看了這本書，一位媽媽笑了起來(lái)，說(shuō)，自己小時(shí)候，大人老是說(shuō)地上不干凈，結(jié)果長(zhǎng)大了來(lái)到農(nóng)村，第一次看到稻谷在地上攤曬，吃飯的時(shí)候竟然非常不舒服！要是小時(shí)候也有這樣的書，看到真實(shí)的生活，就不會(huì)這樣了吧？ 近年來(lái)，國(guó)內(nèi)引進(jìn)了不少少兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)書，有一些適合幼兒的部分。例如，二十一世紀(jì)出版社出的《自己動(dòng)手小。