1.七年級生物上冊知識點100條
最低0.27元開通文庫會員，查看完整內容> 原發(fā)布者：中華書文館 人教版生物七年級上冊知識點第一單元生物和生物圈1、第一章：認識生物1.1、第一節(jié)生物的特征知識要點：1、生物的基本特征（區(qū)別于非生物）：（1）生物的生活需要營養(yǎng)。
（2）生物能進行呼吸。（3）生物能排除體內產生的廢物。
（4）生物能對外界刺激作出反應。（5）生物能生長和繁殖。
其它特征：除病毒以外，生物都是由細胞構成的，生殖過程存在遺傳變異等。1.2、第二節(jié)調查我們身邊的生物知識要點：1、了解生活當中的一些生物，記錄一下你所在周圍的生物和生活環(huán)境。
2、把你所生活中的一些生物進行歸類，進一步的了解生物。3、學會去做調查和記錄。
2、第二章生物圈是所有生物的家2.1、第一節(jié)生物圈：知識要點：1、生物都生存于生物圈中：（1）生物圈組成：包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面。（2）生物圈作用：為生物生存提供了。
（3）生物圈基本條件：營養(yǎng)物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。（生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。
是生物共同的家園）2.2、第二節(jié)環(huán)境對生物的影響知識要點：2、生物與環(huán)境（包括生物環(huán)境和非生物環(huán)境）：相互影響。（1）非生物因素對生物的影響：生物生存需要營養(yǎng)物質、陽光、溫度、水、空氣等由環(huán)境提供。
（2）生物因素對生物的影響：捕食關系（例如：七星瓢蟲撲食蚜蟲。）、競爭關系（例如：雜草與水稻奪取陽光和養(yǎng)料。）
、合作關系（例如：螞蟻合作搬運食物。）、寄生（例如：寄生在人體內的蛔蟲與人。）
、共生（。
2.七年級上冊生物知識重點概括
七年級生物期末復習提綱（上冊） 第一單元 生物和生物圈 ▲生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng) 2、生物能進行呼吸 3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應 5、生物能生長和繁殖 6、由細胞構成（病毒除外） ▲調查的一般方法 步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告 ▲生物的分類 按照形態(tài)結構分：動物、植物、其他生物 按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物 ▲生物圈是所有生物的家 ▲生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等 水圈的大部：距海平面150米內的水層 巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點” ▲生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間 ▲環(huán)境對生物的影響 非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等 ▲光對鼠婦生活影響的實驗P15 ▲探究的過程：1、提出問題 2、作出假設 3、制定計劃 4、實施計劃 5、得出結論 6、表達和交流 ▲對照實驗 P15 ▲生物因素對生物的影響： 最常見的是捕食關系，還有競爭關系、合作關系 ▲生物對環(huán)境的適應和影響 生物對環(huán)境的適應P19的例子 生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土 ▲生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。
一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。 ▲生態(tài)系統(tǒng)的組成： 生物部分：生產者、消費者、分解者 非生物部分：陽光、水、空氣、溫度 ▲如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，在一般情況下數(shù)量做大的應該是生產者。
▲植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。 ▲食物鏈和食物網： 食物鏈以生產者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。
▲物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。 營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少；營養(yǎng)級越高，有毒物質沿食物鏈積累（富集）。
▲生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力。 在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。
但這種自動調節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。 例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網把試驗區(qū)罩上，結果發(fā)現(xiàn)，網罩內的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網罩的地方，草反而生長良好。
原因是：食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調。 ▲生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的。 ▲生態(tài)系統(tǒng)的類型p29 森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等 ▲生物圈是一個統(tǒng)一的整體p30 ▲ 注意DDT的例子 （富集）課本26頁。
▲ 課本27頁1題33頁生物圈2號 ▲ 生物的生存依賴于環(huán)境，以各種方式適應環(huán)境，影響環(huán)境。 第二單元 生物和細胞 ▲ 顯微鏡的結構 鏡座：穩(wěn)定鏡身； 鏡柱：支持鏡柱以上的部分； 鏡臂：握鏡的部位； 載物臺：放置玻片標本的地方。
中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。 遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。
每個光圈都可以對準通光孔。用來調節(jié)光線的強弱。
反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。
鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。 準焦螺旋：粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大；細準焦螺旋。
轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升 ▲顯微鏡的使用 P37-38 的圖要掌握 ▲觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。
▲放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù) ▲ 放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。
▲觀察植物細胞：實驗過程P43-44 ▲切片、涂片、裝片的區(qū)別 P42 ▲植物細胞的基本結構 細胞壁：支持、保護 細胞膜：控制物質的進出， 細胞質：液態(tài)的，可以流動的。細胞質里有液泡，液泡內的液泡內溶解著多種物質（如糖分） 細胞核：貯存和傳遞遺傳信息 葉綠體：進行光合作用的場所， 液泡：細胞液 ▲觀察口腔上皮細胞實驗P47 ▲動物細胞的結構 細胞膜：控制物質的進出 細胞核：貯存和傳遞遺傳信息 細胞質：液態(tài)，可以流動 ▲ 植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核 ▲ 植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。
▲細胞的生活需要物質和能量 ▲ 細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。 ▲ 細胞是物質、能量、和信息的統(tǒng)一體。
細胞通過分裂產生新細胞。 ▲細胞中的物質 有機物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子 無機物（一般不含碳）：水、無機物、氧等，這些都是小分子 ▲細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。
注意課本52頁圖叫什么 ▲細胞內的能量轉換器： 葉綠體：進行光合作。
3.初中生物知識點總結
初中生物知識點總結 第一單元：生物和生物圈 1、科學探究一般包括的環(huán)節(jié)： 提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達交流 2、生物的特征 1）生物的生活需要營養(yǎng)：絕大多數(shù)植物通過光合作用制造有機物（自養(yǎng)）；動物則從外界獲取現(xiàn)成的營養(yǎng)（異養(yǎng)）。
2）生物能進行呼吸。 3）生物能排出身體內的廢物。
動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。 植物排出廢物的方式：落葉。
4）生物能對外界刺激做出反應——應激性。例：斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。
含羞草對刺激的反應。 5）生物能生長和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由細胞構成的。 3、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。
4、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養(yǎng)物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。 5、影響生物的生存的環(huán)境因素： 6、生物對環(huán)境的適應和影響： 7、生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成 概念：在一定地域內生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。
組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產者、消費者和分解者。
非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等 8、食物鏈和食物網： 9、列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)： 森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)等，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。 第二單元 10、利用顯微鏡觀察裝片 11、細胞是生物生命活動的基本結構和功能單位。
12、植物細胞特有的結構：細胞壁、葉綠體和液泡。 13、洋蔥表皮細胞裝片的制作和觀察 14、口腔上皮細胞裝片的制作和觀察 15、細胞膜的功能：讓有用的物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外面，同時，還能把細胞內產生的廢物排到細胞外。
16、線粒體和葉綠體是細胞里的能量轉換器 17、細胞核在生物遺傳中的作用 18、細胞通過分裂產生新細胞：分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。
于是，一個細胞就分裂成為兩個細胞。 19、細胞分化形成組織。
20、人體的結構層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 21、植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物體（植物體無系統(tǒng)） 22、綠色開花植物的六大器官：根、莖、葉（屬于營養(yǎng)器官）、花、果實、種子（屬于生殖器官） 23、只有一個細胞的生物體 酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等都是單細胞生物，能獨立生活，有一切生理活動。 赤潮形成的原因：水體富營養(yǎng)化，單細胞生物大量繁殖。
24、病毒的形態(tài)結構和生命活動的特點 （1）種類：按寄生細胞分為動物病毒、植物病毒和細菌病毒（噬菌體） （2）結構：有蛋白質外殼和遺傳物質（核酸）組成。沒有細胞結構。
生活：必須寄生在活細胞中。 第三單元 27、區(qū)分常見的藻類、苔蘚和蕨類植物。
28、區(qū)分常見的裸子植物和被子植物 29、種子的主要結構（菜豆種子和玉米種子的異同點） 相同點 不同點 菜豆種子 有種皮和胚 無胚乳，營養(yǎng)物質貯藏在子葉里。子葉兩片。
玉米種子 有種皮和胚 有胚乳，營養(yǎng)物質貯藏在胚乳里。子葉一片。
在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成藍色 30、種子萌發(fā)的條件 31、種子萌發(fā)的過程：先吸收水分（運輸營養(yǎng)物質的需要），胚根突破種皮，形成根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉。 32、植株的生長： 33、桃花的結構：花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱頭、花柱、子房）、雄蕊（花藥、花絲）。
34、果實和種子的形成 35、根適于吸水的特點：根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)。成熟區(qū)生有大量的根毛。
導管的功能：運輸水分和無機鹽。 水是由導管從下往上運輸，營養(yǎng)物質由篩管從上往下運輸。
36、蒸騰作用：氣孔是植物蒸騰失水的門戶，也是氣體交換的窗口。氣孔由一對保衛(wèi)細胞組成。
蒸騰作用的意義：促進植物體對水分的吸收；促進植物體對水分和無機鹽的運輸；降溫。 37、光合作用： 38、植物的呼吸作用 第四單元 39 現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。
40男性和女性生殖系統(tǒng)的結構和功能 男性：睪丸——產生精子，分泌雄性激素 女性：卵巢——產生卵細胞，分泌雌性激素 子宮——胚胎發(fā)育的場所，胎兒與母體物質交換的場所是胎盤 輸卵管——受精的場所 41青春期的身體變化 （1）身高突增，神經系統(tǒng)以及心臟和肺等器官功能也明顯增強。 （2）性器官迅速發(fā)育：男孩出現(xiàn)遺精，女孩會來月經。
42人體需要的主要營養(yǎng)物質 六類營養(yǎng)物質：糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽和維生素。 44人體消化系統(tǒng)的組成： 45食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收過程 口腔 糖類開始消化的地方 唾液淀粉酶 胃 蛋白質開始消化的地方 胃蛋白酶 小腸 糖類、蛋白質、脂肪都能消化 消化糖類、脂肪、蛋白質的酶 46關注食品安全。
47人體呼吸系統(tǒng)的組成 呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成的。 47.肺泡與血液的氣體交換： 48血液的成分和功能 49三種血管的結構和功能 血管種類 概念和功能 管壁 動脈 送血離心 管壁厚，彈性大，管內血液流速快 靜脈 送血回心 管壁薄，彈性小，管內血液流慢 毛細血管 連通于最少的動脈與靜脈之間的血管，血液和細胞間物質交換的場所 管壁薄，。
4.初一上冊生物人教版知識點
第一單元 生物和生物圈 一、生物的特征： 1、生物的生活需要營養(yǎng) 2、生物能進行呼吸 3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應 5、生物能生長和繁殖 6、由細胞構成（病毒除外） 二、調查的一般方法 步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告 三、生物的分類 按照形態(tài)結構分：動物、植物、其他生物 按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物 四、生物圈是所有生物的家 1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等 水圈的大部：距海平面150米內的水層 巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點” 2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間 3、環(huán)境對生物的影響 （1）非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等 【光對鼠婦生活影響的實驗】 探究的過程、對照實驗的設計 （2）生物因素對生物的影響： 最常見的是捕食關系，還有競爭關系、合作關系 4、生物對環(huán)境的適應和影響 生物對環(huán)境的適應P19的例子 生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土 5、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。
一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。 6、生態(tài)系統(tǒng)的組成： 生物部分：生產者、消費者、分解者 非生物部分：陽光、水、空氣、溫度 7、如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，在一般情況下數(shù)量做大的應該是生產者。
8、植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。 9、物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。
營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少；營養(yǎng)級越高，有毒物質沿食物鏈積累（富集）。 10、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力。
在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。
11、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的。
12、生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等 13、生物圈是一個統(tǒng)一的整體：注意DDT的例子 （富集）課本26頁。 第二單元 生物和細胞 一、顯微鏡的結構 鏡座：穩(wěn)定鏡身； 鏡柱：支持鏡柱以上的部分； 鏡臂：握鏡的部位； 載物臺：放置玻片標本的地方。
中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。 遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。
每個光圈都可以對準通光孔。用來調節(jié)光線的強弱。
反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。
鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。 準焦螺旋：粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大；細準焦螺旋。
轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升 二、顯微鏡的使用 1、觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。
2、放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)*目鏡倍數(shù) 3、放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。
三、觀察植物細胞：實驗過程 1、切片、涂片、裝片的區(qū)別 P42 2、植物細胞的基本結構 細胞壁：支持、保護 細胞膜：控制物質的進出，保護 細胞質：液態(tài)的，可以流動的。細胞質里有液泡，液泡內的液泡內溶解著多種物質（如糖分） 細胞核：貯存和傳遞遺傳信息 葉綠體：進行光合作用的場所， 液泡：細胞液 3、觀察口腔上皮細胞實驗（即：動物細胞的結構） 細胞膜：控制物質的進出 細胞核：貯存和傳遞遺傳信息 細胞質：液態(tài)，可以流動 4、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核 5、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。
四、細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。 五、細胞中的物質 有機物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子 無機物（一般不含碳）：水、無機物、氧等，這些都是小分子 六、細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。
七、細胞內的能量轉換器： 葉綠體：進行光合作用，是細胞內的把二氧化碳和水合成有機物，并產生氧。 線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”“發(fā)動機”。
二者聯(lián)系：都是細胞中的能量轉換器 二者區(qū)別：葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。 八、動植物細胞都有線粒體。
九、細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細胞核中 1、多莉羊的例子p55, 2、細胞核中的遺傳信息的載體——DNA 3、DNA的結構像一個螺旋形的梯子 4、基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷 5、DNA和蛋白質組成染色體 不同的生物個體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同； 同種生物個體。
5.初二生物知識點歸納（人教版）
八年級上冊生物復習提綱各種環(huán)境中的動物動物的分類：根據動物體有無脊柱可分為： 脊椎動物第一節(jié)水中生活的動物魚 無脊椎動物 體形：梭形體表：鱗片；分泌黏液體色：腹白背暗（保護色）身體分布：頭、軀干、尾感覺器官：側線（感覺水流、測定方向）運動器官：鰭：尾（控制并保持前進方向）胸腹（保持平衡）尾部和軀干（產生前進的動力）整體起協(xié)調作用呼吸：鰓，鰓絲（內布滿毛細血管，有利于氣體交換）口與鰓蓋交替張合適應水中生活的特點：魚所以能夠在水中生活，有兩個特點至關重要：一是靠鰭游泳獲取食物和防御敵害，二是用鰓在水中呼吸。
魚離不開水的原因：其呼吸器官是鰓，而鰓中有許多的鰓絲，鰓絲在水中時能展開來，離開了水就不能展開，就得不到充足的氧氣而死亡。四大家魚是：草魚、青魚、鰱魚、鳙魚模擬實驗：科學研究過程中，在難以直接用研究對象做實驗時，就可以用模仿實驗某一對象制作模型，用模型來做實驗，或者模仿某些條件來進行實驗，這樣的實驗就叫模擬實驗。
第二節(jié)陸地上生活的動物陸地動物適應陸地環(huán)境的形態(tài)結構特征：（1）陸地氣候相對干燥；與此相適應，陸地生活的動物一般具有防止水分散失的結構。比如爬行動物具有角質的鱗或甲，昆蟲具有外骨骼。
[鱗、甲、外骨骼（防止水分散失）]（2）陸地動物不受水的浮力作用，一般都具有支持軀體和運動的器官。[有專門的運動器官]（3）除蚯蚓等動物外，陸地生活的動物一般具有能在空氣中呼吸的。
位于身體內部的各種呼吸器官，比如氣管和肺。[有專門呼吸器官（蚯蚓除外）]（4）陸地生活的動物還普遍具有發(fā)達的感覺器官和神經系統(tǒng)，能夠對多變的環(huán)境及時作出反應。
[神經系統(tǒng)和感覺器官發(fā)達]⑵蚯蚓：生活環(huán)境：白天在洞穴居，晚間出來活動。食性：枯枝落葉、垃圾運動：1身體分為許多體節(jié)（可運動靈活），環(huán)帶上的肌肉（收縮），可帶動剛毛運動。
呼吸：靠體表皮膚（分泌黏液），黏液溶解氧氣進入進入體壁的毛細血管到達蚯蚓全身⑶兔子體表被毛（保溫），用肺呼吸，心臟4腔；血液循環(huán)路線分為肺循環(huán)和體循環(huán)兩條路線，輸送氧氣的能力強，分解有機物快，產生的能量多，體溫恒定，食性：植物消化：牙齒有門齒、臼齒盲腸發(fā)達：可以貯藏大量的纖維性食物，植食性生活相適應。神經：神經系統(tǒng)發(fā)達調節(jié)體溫（大腦發(fā)達、神經布滿全身）生殖：胎生、哺乳（后代成活率高）運動：跳躍（后退比前腿發(fā)達）哺乳動物的主要特征：體表被毛；牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化；體腔那有膈；用肺呼吸；心臟有完整分隔的四腔；體溫恒定；大腦發(fā)達；多為胎生、哺乳。
膈是哺乳動物特有的特征。陸地中生活的動物所要的基本條件是：水份、充足的食物、隱藏地。
變溫動物和恒溫的區(qū)別：哺乳類和鳥類可以通過自身的調節(jié)而維持體溫的恒定，它們都是恒溫動物。其他動物的體溫隨周圍環(huán)境的變化而改變，屬于變溫動物。
第三節(jié)空中飛行的動物⑴鳥類適于空中飛翔生活的結構特征（1）外型：流線型或梭型結構（2）有翅（翼）：羽毛、翅膀展開利于飛行（3）：胸肌發(fā)達（4）骨輕，長骨中空，有利減輕體重（5）角質喙，無牙，直腸短，直接排出糞便（6）肺，氣囊（輔助肺的呼吸）呼吸一次進行兩次氣體交換，進行雙重呼吸（7）心臟4腔，輸送氧的能力增強，有利于有機物的分解。體循環(huán)和肺循環(huán)完全分開，體溫高恒定，42度左右。
（8）小腦和神經系發(fā)達（9）沒有膀胱，不貯存糞便，減輕體重*各種動物的特征（還有些見最后）（1）節(jié)肢動物門包括（昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱）（2）兩棲動物門：幼體在水中生活用鰓呼吸，成體在陸地生活用肺兼用 皮膚呼吸。變態(tài)發(fā)育，皮膚裸露，能分泌黏液，有輔助呼吸作用，心臟有二心房一心室，體溫不恒定（3）腔腸動物：有口無肛門（如?？⒑ＯU、珊瑚蟲）（4）軟體動物：身體柔軟，靠貝殼保護身體（如烏賊、章魚、扇貝、蛾 螺等）（5）甲殼動物：有堅硬外殼（水蚤、蝦、蟹）（6）環(huán)節(jié)動物：身體由環(huán)狀體節(jié)構成（如沙蠶、水蛭、蚯蚓等）第二章 動物的運動與行為第一節(jié)動物的運動⑴哺乳動物運動系統(tǒng)由骨骼（骨和關節(jié)）和肌肉組成骨胳肌的結構和特性：結構：肌腱：骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分肌腹：中間較粗的部分特性：肌肉無論受到哪種刺激（包括由神經傳來的興奮）都會發(fā)生收縮，停止刺激，肌肉舒張。
運動的產生過程：受刺激收縮，當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，會牽動骨頭繞關節(jié)活動，于是軀體就會產生運動關節(jié)的結構圖：如上圖 關節(jié)軟骨作用：有彈性，可減少骨與骨之間的摩擦關節(jié)面由：關節(jié)頭，關節(jié)窩，關節(jié)軟骨組成脫臼：關節(jié)頭由關節(jié)窩中滑脫出來的現(xiàn)象。⑷骨、關節(jié)、骨骼肌的協(xié)作屈肘：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，肘部屈伸由兩組肌肉群共同完成伸肘：肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮，（雙手自然下垂同時處于舒張狀態(tài)，雙手有重物同時處于收縮狀態(tài)）⑸神經系統(tǒng)調節(jié)作用、關節(jié)相當于支點第二節(jié) 先天性行為和學習行為動物的行為有取食、繁殖、遷徒、防御等行為1、先天性行為動物生來就有的，由動物遺傳基因物質決定的行為2、學習行為：在遺傳因。
6.高中生物選修教材知識點歸納總結
選修要點總結90、穩(wěn)態(tài)：神經系統(tǒng)、體液和免疫系統(tǒng)調節(jié)下，內環(huán)境的相對穩(wěn)定 溫度、pH、滲透壓，水、無機鹽、血糖等化學物質含量 血漿 7.35—7.45 緩沖對 NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/NaH2PO4 2/3細胞內液 組織液91、65%體液 1/3細胞外液 血漿 淋巴 （內環(huán)境） 不是血液 血液>血漿>血清 食物 排尿92、體內水來源 飲水 水排出途徑 出汗 皮膚 代謝水（有氧呼吸）面蟲、駱駝 呼氣 肺 （氨基酸脫水縮合） 排遺 消化道 93、K不吃也排 不經過出汗排 腎上腺分泌醛固酮（固醇） 保Na排K 高溫工作、重體力勞動、嘔吐、腹瀉→→應特別注意補充足夠的水、Na（食鹽） 細胞外液滲透壓下降，出現(xiàn)四肢發(fā)冷、血壓下降、心率加快 K對細胞內液細胞滲透壓起決定作用，維持心肌緊張、心肌正常興奮性 K心94、血糖三來源（食物、分解、轉化） 三去向 糖的主要功能：供能 胰島素 唯一降血糖激素；增加糖的去路，減少糖的來源 胰高血糖素、腎上腺素 升血糖 胰高血糖素促進胰島素分泌，胰島素卻抑制胰高血糖素分泌 血 糖 升 高 ↓ ↑ ↑ 下丘腦某區(qū)域→胰島B細胞 胰高血糖素↑ 腎上腺素↑ ↓ ↑ ↑ 胰島素↑ 胰島A細胞 腎上腺髓質 ↓ ↑ ↑ 下丘腦另一區(qū)域 血 糖 降 低130高 >160-180糖尿 一次性攝糖過多，暫時尿糖 持續(xù)糖尿不一定糖尿病，如腎炎重吸收不行 糖尿病 血糖高且有糖尿 驗尿驗血 三多一少癥狀？ 不吃少吃多吃含膳食纖維多的粗糧和蔬菜95、營養(yǎng)物質：蛋白質不足：嬰幼兒、兒童、少年生長發(fā)育遲緩、體重過輕 成年人浮腫 提供能量 營養(yǎng)物質功能 提供構建和修復機體組織的物質 提供調節(jié)機體生理功能的物質 維生素：維持機體新陳代謝、某些特殊生理功能 VA：夜盲癥 維生素 VB：腳氣病 VC：壞血病 VD：佝僂病、骨軟化病、骨質疏松癥96、溫度感受器分為冷覺感受器和溫覺感受器（分布皮膚、粘膜、內臟器官） 體溫來自代謝釋放熱量（不是ATP提供），體溫恒定是產熱量，散熱量動態(tài)平衡結果 寒冷 炎熱 ↓ ↓ 皮膚冷覺感受器 溫覺感受器 血管 ↓傳入神經 ↓ 立毛肌 下丘腦體溫調節(jié)中樞 下丘腦 骨骼肌 傳出神經 ↓ 汗 皮膚血管收縮 骨骼肌戰(zhàn)粟（產能特多） 血管舒張 皮膚立毛肌收縮 皮膚立毛肌收縮 汗液分泌增多 ↓雞皮疙瘩 腎上腺素↑ 縮小汗毛孔 甲狀泉激素↑ 減少散熱 增加產熱 散熱量增加 不能減少產熱 調節(jié)水分、血糖、體溫97、下丘腦 分泌激素：促激素釋放激素 抗利尿激素 感受刺激：下丘腦滲透壓感受器 傳導興奮：產生渴覺 第一道防線：皮膚、粘膜等 非特異性免疫（先天免疫）第二道防線：體液中殺菌物質、吞噬細胞98、免疫 特異性免疫（獲得性免疫） 第三道防線：體液免疫和細胞免疫 在特異性免疫中發(fā)揮免疫作用的主要是淋巴細胞 淋巴細胞的起源和分化：胸腺—T 骨髓—B 免疫細胞：B、T 免疫系統(tǒng)的物質基礎 免疫器官：扁桃體、淋巴結、脾 免疫物質：抗體、淋巴因子（白介素、干擾素）99、抗原特點：①一般異物性 但也有例外：如癌細胞、損傷或衰老的細胞 ②大分子性 ③特異性 抗原決定簇（病毒的衣殼）100、體液免疫： 記憶細胞 ↓ ↓再次受相同抗原刺激 抗原→→吞噬細胞→→T細胞→→B細胞→→→效應B細胞→→→抗體 ↑ （攝取處理） （呈遞） （識別） 感應階段 反應階段 效應階段 效應B細胞產生：抗體（免疫球蛋白）、抗毒素、凝集素 效應T細胞產生：淋巴因子、干擾素、白細胞介素 識別抗原：B細胞、效應T細胞、記憶B/T 效應B細胞獲得有三途徑（直接、間接、記憶） 記憶細胞受相同抗原再次刺激后引起的二次免疫反應：更迅速、更強 再次接受過敏原（概念） 過敏反應 抗體分布 細胞表面 組織胺：體液調節(jié)101、免疫失調引起的疾病 自身免疫疾?。猴L濕…類風濕…系統(tǒng)性紅斑狼瘡 先天性：先天性胸腺發(fā)育不全 免疫缺陷病 獲得性：艾滋病、肺炎、氣管炎 （人類免疫缺陷病毒） HIV↓攻擊T細胞 （AIDS） 獲得性免疫缺陷綜合癥 102、色素吸收、傳遞、轉換光能 色素不能儲存光能 蛋白質、氨基酸也不能儲存 少數(shù)特殊狀態(tài)葉綠素a 最終電子供體：水 高能量、易失電子 光能→ 電能 最終電子受體：NADP+103、C4植物：玉米、高梁、甘庶、莧菜 既C3又C4 CO2固定能力強 先CO2+C3→C4 C3、C4葉肉細胞都含正常葉綠體 選修 C3維管束鞘細胞無葉綠體 圖 C4維管束鞘細胞含無基粒的葉綠體 不進行光反應 （P29） C4植物花環(huán)型結構 里圈：維管束鞘細胞 外圈：部分葉肉細胞 降低呼吸消耗 增加凈光合量 104、提高產量 延長光合作用時間 光：光質、強度、長短 提高農作物對 增大光合作用面積 溫度：影響酶的活性 光能利用率 提高光合作用效率 水 礦質元素 N、P、K、Mg CO2 農家肥、CO2發(fā)生器105、生物固氮：N2 → NH3 根瘤菌的特異性：蠶豆根瘤菌侵入蠶豆、菜豆、豇豆；大豆根瘤菌侵入大豆。
N素 根瘤菌 有機物 豆科植物 異養(yǎng)需氧 共生固氮菌 根瘤 薄壁細胞 愈傷組織 固氮菌 自生≠自養(yǎng) 根瘤菌拌種 豆科植物綠肥 自生固氮菌：圓褐固氮菌（固氮+激素） 生物固氮（主：根瘤菌） 工業(yè)固氮 高能固氮106、N循環(huán) 硝化、反硝化、氨化作用 反硝化：氧氣不足NO3-→N2 自生固氮菌的分離原理：無氮培養(yǎng)基對固氮菌的選擇生長 物質基礎：線粒體、葉綠體中的DNA（質基。
7.八年級上冊生物知識點
1 人教版八年級上冊生物期末復習 第一章 動物的主要類群 1、腔腸動物的主要特征：身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，有口無肛門. 代表動物：水母、?？⒑ｒ?、珊瑚蟲等. 2、扁形動物的主要特征：身體呈兩側對稱，背腹扁平，有口無肛門. 代表動物：渦蟲、血吸蟲、絳蟲等.渦蟲的消化器官是口、咽、腸. 3、線性動物的主要特征：身體細長，呈圓柱形；體表有角質層；有口有肛門. 代表動物：蛔蟲、鉤蟲、絲蟲、線蟲等. 4、環(huán)節(jié)動物的主要特征：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成；靠剛毛或疣足輔助運動.代表動物：蚯蚓、沙蠶、水蛭等.蚯蚓是靠能分泌粘液的體壁進行呼吸，所以體表必須保持濕潤. 5、軟體動物的主要特征：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運動器官為足. 代表動物：河蚌、烏賊、蝸牛等. 6、節(jié)肢動物的主要特征：體表有堅韌的外骨骼；身體和附肢都分節(jié).代表動物：所有昆蟲、蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等. 7昆蟲身體分為頭部、胸部、腹部三部分，翅和足都生在胸部.昆蟲的基本特征包括：有一對觸角，三對足，一般有兩對翅.外骨骼起到防止水分蒸發(fā)的作用.蝗蟲是靠氣管進行呼吸. 8、根據體內有無脊柱，將動物分為脊椎動物和無脊椎動物.體內有脊柱的是脊椎動物，體內沒有脊柱的是 無脊椎動物. 9、魚的主要特征：生活在水中；體表常有鱗片覆蓋；用鰓呼吸；通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調作 用游泳. 10、魚有可以克服水中阻力的結構：身體呈流線形，有利于減少魚在水中運動時的阻力；身體表面分泌粘 液，起保護作用. 11、魚在游泳時，靠軀干部和尾部的左右擺動產生前進的動力，靠背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭來保持平衡， 靠尾鰭控制前進的方向. 12、我國的四大家魚：青魚、鰱魚、草魚、鳙魚. 13、兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中，有鰓呼吸；成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺 呼吸，皮膚可輔助呼吸. 代表動物：青蛙、蠑螈、大鯢、蟾蜍等. 15、爬行動物的主要特征：體表覆蓋角質的鱗片或甲，用肺呼吸；在陸地上產卵，卵表面有堅韌的卵殼. 代表動物：蛇、鱷魚、龜、鱉等. 2 16、鳥的主要特征：體表覆羽；前肢變成翼；有喙無齒；有氣囊輔助肺呼吸. 17、鳥的外形呈流線形，減少飛行時空氣的阻力. 18、鳥類的骨骼適于飛行的特點是：骨骼輕、薄、堅固，有些骨內部中空，可減少體重.胸骨上有龍骨突， 發(fā)達的胸肌附著在胸骨上，牽動兩翼完成飛行動作. 19、鳥的食量大，消化能力強，排便頻繁.其原因是直腸短，糞便隨時排出，有利于減輕體重，適于飛行. 20、、鳥類、哺乳動物是恒溫動物，它們體溫不會隨著環(huán)境溫度的變化而變化；其它動物都是變溫動物. 21、哺乳動物的主要特征：體表被毛；胎生，哺乳；牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化.其中最突出的特征 是胎生和哺乳. 22、門齒的作用是切斷食物；犬齒的作用是撕咬或撕裂食物；臼齒的作用是磨碎食物.牙齒的分化既提高了哺乳動物攝取食物的能力，又增加對食物的消化能力. 第二章 動物的運動和行為 23、動物行為：動物所進行的一系列有利于它們生存和繁殖后代的活動，都是動物行為. 24、哺乳動物的運動系統(tǒng)主要由骨、關節(jié)和肌肉組成.骨起杠桿作用，關節(jié)起支點作用.其中關節(jié)包括關節(jié)頭、關節(jié)窩、關節(jié)軟骨、關節(jié)囊和關節(jié)腔.使關節(jié)牢固的結構：關節(jié)囊，及關節(jié)內的韌帶.使關節(jié)靈活的結構：關節(jié)軟骨（減少摩擦，緩沖震動）、關節(jié)囊分泌的滑液. 24、屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張 25、骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節(jié)活動，于是軀體的相應部位就會產生運動. 26、運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成的，還需要其他系統(tǒng)如神經系統(tǒng)的調節(jié).運動所需的能量，有賴于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合. 27、按照行為的獲得方式可分為動物的先天性行為和學習行為. （1）先天性行為：動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為.如：鳥類的育雛行為、蜜蜂采蜜、老鼠打洞等. （2）學習行為：是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為.如：鸚鵡學舌、小狗做算術、海豚表演、猴做花樣表演等. 3 28動物越高等，學習能力越強，越能適應復雜環(huán)境.同樣環(huán)境越復雜，要學習的行為越多. 29、社會行為的特征： （1）群體內部往往形成一定的組織；（2成員之間有明確的分工；（3有的群體中還形成等級 30、動物的動作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用.蝶娥類昆蟲可用性外激素通訊. 第三章 動物在生物圈中的作用 32、動物在自然界中的作用：（1）、動物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用；（2）、動物可以促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)；（3）、幫助植物傳粉、傳播種子. 第四章 細菌和真菌 33、培養(yǎng)菌落的一般方法：制作培養(yǎng)基——高溫滅菌——接種——恒溫培養(yǎng). 34、由一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為菌落. 細菌菌落特點：較小；表面或光滑黏稠，或粗糙干燥；多呈白色. 真菌菌落特點：比細菌菌落大幾倍到幾十倍；多呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網狀 35、細菌和真菌的生物圈中廣泛分布的生物.細菌和真菌的生活條件：水分、。
8.2014
生物人教版七年級上冊基礎知識點：1. 生物學是研究（生命現(xiàn)象）和（生命活動規(guī)律）的科學。
2. 生物的特征：動物吃食物，植物光合作用制造有機物：（生物的生活需要營養(yǎng)）；鯨呼氣時產生霧狀水柱，植物通過氣孔吸收氧氣，排出二氧化碳：（生物能進行呼吸）；人出汗、呼出氣體和排尿，植物落葉：（生物能排出體內產生的廢物）；動物追獵物，含差草葉片合攏：（生物能對外界刺激作出反應）；植物產生種子，動物產卵、產崽：（生物能生長和繁殖）；除（病毒）外，生物都是由（細胞）構成的。3.有時因為調查的范圍很大，不可能逐個調查，就要選取一部分調查對象作為（樣本）。
4.按照（形態(tài)結構）特點，將生物歸為（植物、動物）和其他生物三大類；也可以按照（生活環(huán)境）將生物劃分為（陸生生物和水生生物）等；還可以按照用（用途）將生物分為作物、家禽、家畜寵物等。5.地球上（適合生物生存的地方）其實只是它表面的一薄層，科學家把這一薄層叫做（生物圈）。
6.如果以（海平面）為標準來劃分，生物圈向上可達約（10千米）的高度，向下可深入（10千米）左右的深處。這個厚度為20千米左右的圈層，包括（大氣圈的底部）、（水圈的大部）和（巖石圈的表面）。
7.大氣圈是由（多種氣體）組成的，如氮氣、氧氣、二氧化碳等。8.水圈包括地球上（全部的海洋和江河湖泊）。
9.（巖石圈）是地球表層的固體部分。它的表面大多覆蓋著土壤，是一切陸生生物的立足點。
10. 動物植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要（營養(yǎng)物質）、（陽光）、（空氣和水），還有（適宜的溫度）和（一定的生存空間）。動物需要的營養(yǎng)物質是（食物），植物需要的營養(yǎng)物質是（無機鹽）。
11.影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類，一類是（光、溫度、水、空氣等）非生物因素，另一類是生物因素，生物因素是指影響某種生物生活的其他生物，如（草、細菌等）都可能是生物因素。12.探究的一般過程是從（發(fā)現(xiàn)問題、提出問題）開始的。
探究的一般過程包括（提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流）。13.做完實驗后，要把小動物（放回適合它們生存的自然環(huán)境中）。
14.在光對鼠婦生活的影響探究實驗中，使這兩種環(huán)境中除（光照）外，濕度、溫度等其他條件都相同。也就是說，只有光照是不同的，光照就是這個實驗中的（變量）。
15.在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做（對照實驗）。例如：探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中，設計（陰暗）、（明亮）兩種環(huán)境，其他條件都相同，就是對照實驗。
16.生物與生物之間，最常見的是（捕食）關系，如七星瓢蟲捕食蚜蟲。還有（競爭）關系，如稻田里的水稻和雜草；（合作）關系如螞蟻、蜜蜂等昆蟲組成的大家庭。
17.生物與環(huán)境的關系：生物與環(huán)境（相互依存，相互影響）。18.生物對環(huán)境的（適應）如：駱駝尿液少，體溫升到46°C時才出汗；沙漠中的植物大多根系發(fā)達，葉片退化成刺等。
生物對環(huán)境的（影響）如：蚯蚓改良土壤，植物保持水土等。19.在一定地域內，（生物）與（環(huán)境）所形成的統(tǒng)一的整體叫做（生態(tài)系統(tǒng)）。
20.（植物）能夠（通過光合作用制造有機物），是生態(tài)系統(tǒng)中的（生產者）；（動物）不能自己制造（有機物），它們直接或間接地以植物為食，因而叫做（消費者）；（細菌）和（真菌）能將（有機物）分解成簡單的（無機物），是生態(tài)系統(tǒng)中的（分解者）。生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中除了有生物外，還有（非生物部分），如（陽光）、（空氣）和（水）等。
21.生產者和消費者之間的關系，主要是（吃與被吃）的關系，這樣就形成了（食物鏈）。22.一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了（食物網）。
23.生態(tài)系統(tǒng)中的（物質）和（能量）就是沿著（食物鏈）和（食物網）流動的。24.在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的。
這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力。，但這種調節(jié)能力是有一定限度的。
如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。25.當人類排放的有毒物質進入生態(tài)系統(tǒng)，有毒物質會通過（食物鏈）不斷積累，叫做（生物富集）。
會危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物，最終威脅人類自身。食物鏈中營養(yǎng)級別（越高）生物，體內有毒物質積累越多。
26.生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)有（森林生態(tài)系統(tǒng)）、（草原生態(tài)系統(tǒng)）、（海洋生態(tài)系統(tǒng)）、（淡水生態(tài)系統(tǒng)）、（濕地生態(tài)系統(tǒng)）、（農田生態(tài)系統(tǒng)）、（城市生態(tài)系統(tǒng)），等。27.（生物圈）是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的共同家園。
28.使用顯微鏡：一、取鏡和安放：1、右手握鏡臂，左手托住鏡座。2、把顯微鏡放在實驗臺距邊緣（7厘米）左右處，略偏（左）。
安裝好（目鏡）和（物鏡）。二、對光：3、轉動（轉換器），使（低倍物鏡）對準通光孔（物鏡前端與載物臺要保持2厘米距離）。
4。把一個（較大的）光圈對準通光孔。
一只眼注視（目鏡內），另。
9.初二生物上冊知識點
八年級上冊生物期末復習 1、目前己知的動物大約有150萬種，這些動物可以分為兩大類：一類是脊椎動物，它們的體內有脊柱；另一類是無脊椎動物，它們的體內沒有脊柱。
2、生物的多樣性：1、種類的多樣性；2、生活環(huán)境的多樣性；3、運動方式的多樣性。 3、魚之所以能在水里生活，兩個特點是至關重要的：（1）能靠游泳來獲取食物和防御敵害；（2）能在水中呼吸。
4、魚可以在克服水中阻力的結構：流線形（梭子形）身體；身體表面分泌粘液。 5、魚在游泳時，靠軀干部有尾部的左右擺動產生前進的動力，靠背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭來保持平衡，靠尾鰭保持前進的方向。
6、在難以直接拿研究對象做實驗時，有時用模型來做實驗，即模仿實驗對象制作模型，或者模仿實驗的某些條件進行實驗，這樣的實驗叫做模擬實驗。 7、各種鰭在運動中起到輔助協(xié)調的作用。
8、鰓是魚的呼吸器官。 9、鰓中含有豐富的毛細血管，因此鰓是鮮紅色的。
10、鰓絲又多又細，是為了擴大與水接觸的面積，有利于充分進行氣體交換。鰓不容易吸收空氣中的氧，魚離開水后，鰓絲相互覆蓋，減小了與空氣接觸面積，不能從空氣中得到足夠的氧氣，因此缺氧而死。
11、魚鰓對水中呼吸至關重要的特點：鰓絲鮮紅，含豐富毛細血管；鰓絲又多又細。 12、水從魚口流入，從鰓蓋后緣流出。
13、流出魚鰓的水中，氧氣減少了，二氧化碳增多了。 14、氣體交換 水中O2——鰓絲的毛細血管中 鰓絲中Co2—水中 15、魚的主要特征：體表常常有鱗，用鰓呼吸，通過尾部的擺動和鰭的協(xié)調作用游泳。
16、有口無肛門，食物從口進入消化腔，消化后的食物殘渣仍由口排出體外，這些動物稱為腔腸動物。 17、身體柔軟靠貝殼來保護身體的動物，稱為軟體動物。
18、體表長有質地較硬的甲的動物，叫做甲殼動物。甲殼動物用鰓呼吸。
19、腔腸動物、軟體動物、甲殼動物都是無脊椎動物。 20、水中各種生物都是水域生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，它們之間通過食物鏈和食物網，形成緊密而復雜的聯(lián)系，同時又都受水域環(huán)境的影響，其種類的變化和數(shù)量的消長都會影響到人類的生活。
21、與水域環(huán)境相比，陸地環(huán)境要復雜得多。（1）比較干燥；（2）晝夜溫差大；（3）缺少水中的浮力；（4）有氣態(tài)的氧；（5）陸地環(huán)境復雜多變。
22、陸地生活的動物對環(huán)境的適應：1、一般都有防止水分散失的結構；2、不受水的浮力作用，一般都具有支持軀體和運動的器官，用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運動方式，以便覓食和避敵；2、一般具有能在空氣中呼吸的、位于身體內部的各種呼吸器官，比如氣管和肺；4、普遍具有發(fā)達的感覺器官和神經系統(tǒng)，能夠對多變的環(huán)境及時做出反應。 23、環(huán)節(jié)動物不是軟體動物，環(huán)節(jié)動物是無脊椎動物。
24、身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構成的動物稱為環(huán)節(jié)動物。 25、蚯蚓生活在富含腐殖質的濕潤的土壤中，因為蚯蚓是冷血動物，溫度變化不大，適合蚯蚓生活。
26、身體分節(jié)可以使蚯蚓的軀體運動靈活。 27、蚯蚓靠肌肉的收縮和舒張，剛毛的支撐和固定運動。
28、蚯蚓沒有專門的呼吸系統(tǒng)，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來完成。蚯蚓的體壁密布毛細血管，空氣中的氧氣先溶解在體表黏液里，然后滲進體壁，再進入體壁的毛細血管中。
體內的二氧化碳也經體壁的毛細血管由體表排出。 29、蚯蚓不能保持恒定的體溫，只能生活在溫度變化不太大的土壤深層。
30、恒溫動物比不恒溫動物較高等，更能適應環(huán)境，有利于進行正常的新陳代謝。 31、兔的體溫恒定，不僅靠體表的毛，還需發(fā)達的神經系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)共同協(xié)調。
32、兔的后肢較長，前肢較短，后肢肌肉發(fā)達，適于跳躍。 33、門齒——切斷食物 犬齒——撕裂食物 臼齒——磨碎食物 34、兔的心臟和肺的結構及部位與人體的相似，這說明了人與兔的分類很接近，同屬哺乳動。
35、食性 植食性（如兔） 肉食性（如狼） 雜食性（如人） 36、盲腸主要用于消化纖維，草食性動物盲腸發(fā)達。 37、兔的牙齒分化為門齒和臼齒，門齒適于切斷植物纖維，臼齒適于磨碎食物。
兔的消化道上有發(fā)達的盲腸，這些都是與它們吃植物的生活習性相適應的。 38、兔有發(fā)達的大腦及遍布全身的神經，有發(fā)達的四肢，使它們能夠靈敏地感知外界環(huán)境的變化，迅速作出相應的反應。
39、哺乳動物是最高等的動物，是脊椎動物，種類很多，地球上大約有4000多種，除極個別種類外，都具有體表被毛、胎生、哺乳等特征（其他特征：心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定，屬恒溫動物，牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化） 40、世界上的鳥有9000多種。 41、鳥的外形呈流線形，減少飛行時空氣的阻力。
42、鳥的羽毛分正羽和絨羽（有保暖作用），正羽有羽軸，翼呈扇形，可增大與空氣接觸的面積，便于扇動空氣而飛行。 43、鳥的胸肌發(fā)達，附于龍骨突，利于扇動空氣而飛行。
44、鳥的骨骼中空，輕而堅固，胸骨突出，有龍骨突的結構，便于發(fā)達的胸肌附于胸骨（龍骨突），減輕重量，利于飛行。 45、鳥類消化特點：1、食量大，消化能力強，滿足飛行時能量的消化；2、糞便不貯存，減輕體重，利。
