1.小孩子上幼兒園都學(xué)些什么知識啊
1、作為家長，首先你不要期望值很高地希望孩子到幼兒園去學(xué)習(xí)文化知識。因?yàn)楹⒆尤サ氖怯變簣@而不是去學(xué)校。
2、孩子送到幼兒園的小班，是鍛煉孩子離開父母、親人后如何和小朋友友好相處，怎樣過集體生活，讓孩子慢慢適應(yīng)離開他最親近的人獨(dú)立生活的能力。這也是孩子步入“社會”的第一步。只要孩子適應(yīng)了這種集體生活，每天都很開心地去幼兒園，這就是老師和家長共同努力的結(jié)果，也是孩子的進(jìn)步。因?yàn)楹⒆咏K于踏出了離開父母獨(dú)立的生活的第一步。
3、在孩子上到中班時(shí)，他逐漸適應(yīng)了集體生活，學(xué)會了團(tuán)結(jié)友愛、學(xué)會了尊敬師長、學(xué)會了自己的事情自己做、學(xué)會了講衛(wèi)生、愛勞動-----，家長要看到孩子的進(jìn)步和提高，并要給予鼓勵和肯定。“好孩子是夸出來的”。在中班，老師會增加一些課程，如唱歌、做游戲、猜謎語、做簡單的手工制作及看圖說話等。這些課程幼兒園都會根據(jù)孩子的情況予以安排。
4、到了大班，應(yīng)該說老師、小朋友已經(jīng)是孩子的一個(gè)社交圈，幼兒園也成了孩子的家外之家。孩子也把老師和小朋友的當(dāng)作是自己的熟人。這個(gè)階段，幼兒園就會安排學(xué)習(xí)簡單的數(shù)字加減、漢字書寫、兒歌表演、朗誦、舞蹈、繪畫等。這些也都是些基本的知識。如果家長想要培養(yǎng)孩子，還是要在課余時(shí)間找專業(yè)的輔導(dǎo)班去學(xué)習(xí)。
5、總之，孩子會在幼兒園度過他最純真、最美好的幼兒、童年期。孩子會從這里開始邁出他的人生第一步。
6、作為家長，要做的就是配合好幼兒園的老師，做好孩子的早期教育，為孩子將來的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，家長也是孩子最好的老師，在家中，做孩子的榜樣。只要家長和幼兒園共同努力，就會給孩子提供良好的發(fā)展空間，就會讓孩子健康茁壯成長。
加油！爸爸媽媽！
2.幼兒園中學(xué)習(xí)什么內(nèi)容
孩子在幼兒園到底學(xué)什么？
一次游戲活動的啟示
娃娃快樂玩游戲 展示活動是游戲“沖過地雷區(qū)”，孩子們要小心翼翼通過布滿彩色紙球“地雷”的小路，一旁新生家長關(guān)注著孩子和老師的一舉一動。孩子們在老師帶領(lǐng)下，先跑步熱身。然后老師在地上畫了一連串大小不一，疏密相間的圓圈，然后讓孩子們腳踩圓圈行走。過后，開始真正的“沖過地雷區(qū)”比賽。過程中，老師不斷進(jìn)行指導(dǎo)和增加難度。游戲后，老師安排孩子們清掃“戰(zhàn)場”，把不同顏色的紙球“地雷”分類放好。
游戲中能學(xué)什么 30多分鐘的游戲結(jié)束，老師向家長解讀這個(gè)游戲活動不同環(huán)節(jié)對孩子的培養(yǎng)：熱身和基礎(chǔ)訓(xùn)練是培養(yǎng)良好運(yùn)動習(xí)慣；比賽，是培養(yǎng)競爭意識和對游戲積極的態(tài)度，以及投入程度；游戲過程中，會學(xué)到跑跳等動作，以及身體控制、注意力等方面的發(fā)展。還有訓(xùn)練孩子勤于思考，智力上的發(fā)展；結(jié)束的整理工作，是訓(xùn)練良好行為習(xí)慣，還有學(xué)習(xí)分類、顏色等方面作用。
一席解讀后，家長若有所思：原來，這么簡單的游戲活動，蘊(yùn)涵了這么多的教育內(nèi)容。沙面小學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園園長林遠(yuǎn)明說，幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅僅是教授孩子們數(shù)學(xué)、識字等知識，而是對孩子進(jìn)行全面的教育。家長要懂得孩子以及幼兒園教學(xué)特色，才能明白幼兒園里孩子能學(xué)到什么。
解讀幼兒園教育
幼兒教育是對幼兒終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教育，涉及體智德美方方面面。具體包含哪些內(nèi)容呢？目前，幼兒園的教學(xué)包括五大領(lǐng)域即健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)，這是根據(jù)教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》規(guī)定內(nèi)容而定的。對于家長來說，我們對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該放在哪些地方？可以從以下方面做些思考——
學(xué)會生活生存
學(xué)會生存就是讓孩子掌握獨(dú)立生活能力、安全常識，以及各種動作要領(lǐng)。比如中班的小朋友要學(xué)會的生活能力有：會穿脫、折疊衣服，折疊被褥，會系鞋帶，會用筷子，會分發(fā)整理餐具，收拾桌子，會刷牙，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。
學(xué)會學(xué)習(xí)能力
幼兒能自己探索、發(fā)現(xiàn)周圍的事物進(jìn)行學(xué)習(xí)，對周圍事物感興趣，那么對他今后的學(xué)習(xí)十分有益。而幼兒園各個(gè)領(lǐng)域開展的教學(xué)活動，都注重兒童能力的開發(fā)。比如科學(xué)領(lǐng)域的能力有感覺、觀察能力，概括分類、數(shù)量、形狀、時(shí)空等數(shù)學(xué)概念……幼兒園重視幼兒親自參與活動，通過不斷體驗(yàn)、經(jīng)歷，學(xué)習(xí)知識技能。并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，以及注意力、記憶力、想象力及創(chuàng)造力的開發(fā)。
學(xué)會良好習(xí)慣
幼兒園的教育目的是為幼兒全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，而行為習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，習(xí)慣包括衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)初步的社會規(guī)則。因此幼兒園的活動里都包含了怎樣培養(yǎng)他們的社會交往能力、品德行為方式和對情感、情緒的把握、與朋友友好相處等的內(nèi)容。
3.學(xué)前班學(xué)什么知識
按照國家制定的學(xué)前班幼兒教育目標(biāo)有以下幾項(xiàng)內(nèi)容生活衛(wèi)生習(xí)慣：
1、認(rèn)真迅速地盥洗，節(jié)約用水，不把地濺潮。
2、有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，飯后主動收拾餐具。
3、有良好的午睡習(xí)慣，起床后獨(dú)立地整理衣服；女孩會梳短發(fā)。
4、注意個(gè)人衛(wèi)生，會自己洗手帕。
5、懂得一些自我保護(hù)的方法：運(yùn)動時(shí)注意安全，疲勞時(shí)注意休息，飯前、飯后不做劇烈運(yùn)動等。
6、知道刷牙時(shí)不用手摸，不用舌舔。
動作發(fā)展：
1、能快速跑30公尺。
2、會助跑跳高50公分以上、跳遠(yuǎn)70公分以上。
3、能在平衡板上輕松自如地行走。
4、能投準(zhǔn)目標(biāo)。
5、在體育活動中會穿越障礙物，動作敏捷、迅速，有耐力，能控制活動量。
學(xué)習(xí)能力：
1、能主動地參加各項(xiàng)活動并堅(jiān)持完成任務(wù)，能認(rèn)真、細(xì)心地管理和收拾自己的學(xué)習(xí)用品。
2、會用多種材料和工具，根據(jù)自己的想象，制作小玩具。
3、在學(xué)習(xí)活動中能積極發(fā)現(xiàn)問題并找出解決一些簡單問題的多種方法。
4、會熟悉地進(jìn)行10以內(nèi)加減運(yùn)算，會編、解最簡單的應(yīng)用題。
5、能有表情地演唱，會有節(jié)奏地跳幾個(gè)不同內(nèi)容和風(fēng)格的舞，能辨認(rèn)幾種樂器、樂曲。
6、能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和故事內(nèi)容畫情節(jié)畫，會恰當(dāng)?shù)匕才女嬅妫粫媹D案畫，畫面色彩鮮艷，花紋對稱；能評價(jià)自己和同伴的作品。
語言發(fā)展：
1、能掌握較多的實(shí)詞和虛詞，并在交往中正確運(yùn)用這些詞。
2、講述連貫、清楚、簡練。
3、能積極參加問題討論，會評價(jià)別人的發(fā)言。
4、喜愛文學(xué)作品，朗誦時(shí)能表現(xiàn)詩歌、快板、繞口令、故事等不同類型文學(xué)作品的特點(diǎn)；能簡單地概括作品的主題，想象情節(jié)的發(fā)展。
行為習(xí)慣：
1、能互相謙讓，學(xué)習(xí)自己解決糾紛；有了進(jìn)步不驕傲，為同伴的進(jìn)步而高興。
2、有集體榮譽(yù)感，能遵守集體規(guī)則和公共秩序。
3、能迅速地收拾玩具、圖書，學(xué)習(xí)修補(bǔ)破損的圖書。
4、積極參加公益勞動，如打掃衛(wèi)生、種植等，做事認(rèn)真有條理。
5、尊敬長輩，對人態(tài)度和藹，會給長輩讓座。
6、能分辨一般是非，并努力按正確的去做，遇到困難能想辦法克服。
4.幼兒園小班教師要學(xué)習(xí)哪些理論知識
1、幼兒教師應(yīng)具有的知識結(jié)構(gòu)：
(1)掌握普通文化知識；（2）掌握幼兒教育學(xué)科專業(yè)知識；（3）掌握幼兒教育學(xué)科的基本知識；（4）掌握幼兒教育教學(xué)的基本技能和技術(shù)。
根據(jù)上述認(rèn)識，幼師教育課程的基本結(jié)構(gòu)大致應(yīng)由普通文化課程、幼兒教育學(xué)科課程、幼兒教育學(xué)科專業(yè)課程、幼兒教育技能課程和幼兒教育實(shí)踐課程構(gòu)成。
普通文化課程也可以稱之為人文學(xué)科課程，主要包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)、社會、倫理等方面知識的課程，其目的是為幼師提供寬闊的普通文化基礎(chǔ)，使幼師對社會和文化有全面的理解；幼兒教育學(xué)科課程的內(nèi)容是幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育史、幼兒衛(wèi)生學(xué)等方面的內(nèi)容，幼師通過對這類課程的學(xué)習(xí)，能夠全面理解教育原則、人的發(fā)展；幼兒教育學(xué)科專業(yè)課程所涉及的內(nèi)容是幼師教育專業(yè)的學(xué)生在未來要教的內(nèi)容，包含《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》各領(lǐng)域的基本知識、基本理論和基本技能；幼兒教育技能課程主要是指做幼師所必備的技能和技術(shù)，包括幼兒教育教學(xué)方法、彈、唱、舞、美（做、寫、畫）、講能力、語言表達(dá)能力、幼師形象設(shè)計(jì)技術(shù)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)評價(jià)和測量、信息技術(shù)等，其目的是幫助幼師具有幼兒教育教學(xué)的特殊技能；幼兒教育實(shí)踐課程主要是教育見習(xí)和教育實(shí)習(xí)等，其目的主要是讓幼師把所學(xué)到的知識運(yùn)用到教育實(shí)踐中，并通過實(shí)踐提高教育教學(xué)能力。
普通文化課程和幼兒教育學(xué)科專業(yè)課程是幼師教育的基礎(chǔ)性必備課程，幼兒教育學(xué)科課程、幼兒教育技能課程和幼兒教育實(shí)踐課程是幼師教育的標(biāo)志性必備課程。一個(gè)幼師只有具備了這五個(gè)方面的知識結(jié)構(gòu)才能成為一名合格的幼師。
2、幼兒教師應(yīng)具備的能力素質(zhì)：
(1)教育教學(xué)能力。幼兒教師不但要具有良好的做、寫、畫、彈、唱、舞、講等傳統(tǒng)的教學(xué)技能，還應(yīng)該根據(jù)時(shí)代的發(fā)展掌握教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂組織與管理能力、教學(xué)語言表達(dá)能力和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)能力，同時(shí)還必須努力學(xué)習(xí)、掌握和提高教育教學(xué)情境中的綜合教育能力。
(2)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。幼兒教師要有創(chuàng)新精神，能夠銳意進(jìn)取。未來社會是一個(gè)創(chuàng)新時(shí)代，它要求幼兒教師善于研究問題、解決問題，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，能夠在變化的教育教學(xué)活動中，具有將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐的意識和能力。
(3)批判反思和不斷學(xué)習(xí)的能力。21世紀(jì)的幼兒教師應(yīng)該是研究型和反思型的教師，必須在研究問題的基礎(chǔ)上不斷回顧和反思自己的教育教學(xué)行為，不斷地對各種教育觀念、言論和現(xiàn)象進(jìn)行價(jià)值判斷和優(yōu)劣比較，并能夠提出自己的有價(jià)值的思考和意見。因此，新世紀(jì)的幼兒教師要培養(yǎng)不斷學(xué)習(xí)的能力，使其形成新的理解力和思維力，專業(yè)化素質(zhì)得到極大的提升。
3、幼兒教師應(yīng)具備的品格特征：
(1)對兒童愛而公平。愛是兒童成長和發(fā)展的基本需要。熱愛兒童應(yīng)該具有"慈母的心腸、愛的性情"，它包括了解兒童、理解兒童、尊重兒童、信任兒童、關(guān)心兒童、對兒童寄予適當(dāng)期望等多方面的內(nèi)容。公平就是真正具有"博愛"的心懷，愛每一個(gè)兒童，而不管他們是否富有、聰明、漂亮，也不管他們是否調(diào)皮、搗蛋、膽小。
(2)有比較強(qiáng)的專業(yè)意識。幼師不應(yīng)把教育作為一種謀生的手段，而應(yīng)把它視為一種專業(yè)，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識，立志做研究型教師，不斷拓展自己專業(yè)發(fā)展的深度和廣度，并在這一過程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
(3)為人師表。教師本身的品質(zhì)是養(yǎng)成兒童品質(zhì)的重要因素，教師的一言一行，一舉一動，無形之中都會影響兒童，所以，做一個(gè)好的教師一定要具有優(yōu)良品質(zhì)，處處以身作則。幼師要言于律己，言行一致，處處用道德規(guī)范約束自己。
4、幼兒教師應(yīng)具備的職業(yè)形象：
(1)文明人的形象。包括整潔得體的服飾，親切和藹的面容，言行有修養(yǎng)，待人有禮貌，遵紀(jì)守法，遵守社會規(guī)范等方面。
(2)高雅的氣質(zhì)。這種氣質(zhì)主要是一種內(nèi)涵的外現(xiàn)，是一種"腹中有書氣自華"的文化人氣質(zhì)。
(3)能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，能用普通話清晰地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。
(4)具有獨(dú)特的人格魅力。對自己嚴(yán)格，對工作認(rèn)真，與同事精誠合作，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)。
(5)健康的心理品質(zhì)。幼師要有健康的心理品質(zhì)、健全的人格、良好的自我價(jià)值感和工作幸福感，能正確認(rèn)識自我，正確開展批評和自我批評。
5.小班的學(xué)習(xí)內(nèi)容以什么為主
小班的學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1.對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；
2.能運(yùn)用各種感官、動手動腦，探索問題；
3.能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果；
4.愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
教育要求：
1.引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
2.為幼兒的探索活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽地提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
3.提供豐富的可操作材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方法進(jìn)行探索提供活動的條件。
4.通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。
5.從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和科學(xué)家的崇敬。
6.在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。
(2)動植物：包括動物的不同外部特征和生活習(xí)性，動物生活的不同地方、認(rèn)識一些常見的花卉、樹木和蔬菜，觀察植物的季節(jié)變化、了解植物與動物、植物與人類的關(guān)系等。
(3)生態(tài)與環(huán)境：包括生態(tài)環(huán)境諸要素及其關(guān)系、生態(tài)環(huán)境污染的表現(xiàn)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的方法等
(4)自然科學(xué)現(xiàn)象：包括天文現(xiàn)象如太陽、地球、月亮的有關(guān)知識、氣候和季節(jié)現(xiàn)象如了解氣候和季節(jié)的關(guān)系、物理現(xiàn)象如光和影子的關(guān)系，聲音的產(chǎn)生，力、電、磁的產(chǎn)生等、化學(xué)現(xiàn)象如知道食物的霉變現(xiàn)象等
