1.一節(jié)有趣的科學課作文100字
今天我們上了一節(jié)科學課，在科學課上，我們學到了多東西，我很喜歡科學。
第一講的試驗是，老師讓四名同學，兩個一組，為了公平起見，1、我們加入的水一樣多。2、加入食鹽和蘇打水一樣多。3、攪拌時間速度一樣。慢慢的，我們攪拌后，老師讓同學們繞一圈，我都看見了食鹽都溶解了。蘇打水還沉淀了很多。
第二講的試驗是，吃一顆糖，兩邊的含著糖，中間的把糖嚼碎，我們都試過了，我是含著糖，半天都融化不了，而中間的呢，嚼碎后都融化了，我們都覺得很意外。
第三個實驗是，老師找了幾個同學，有燙水的、也有涼水的，他們都按照老師說的辦，我們共同的猜想是熱水融化的快，好來果真如此，馬俊濤的是熱水，竟然全部都融化了，這個我們都喝過藥，我們都知道。
還有一個實驗是，讓幾個拿飲料的上講臺，老師讓他們都搖一搖晃一晃，然后都打開，有的打開得快，有的打開的慢，有一個同學打開了后，飲料都噴出來了一大堆，而且叫聲的音量很大，有兩個依次打開，聽聲音它們的叫聲的音量都差不多，還有一個姚鑫琪，打開后，只有他沒有叫喊，顯得他很勇敢，老師讓他們都讀一讀用什么制作成的，拿可樂的念完后，就開始念雪碧，這兩種都有二氧化碳，老師說：“我們學過固體、液體，這個是什么呀?！蔽覀兌蓟卮鸬溃骸笆菤怏w?！币驗槲覀兌济靼走@些道理，老師說了為什么會有這個現(xiàn)象，還做了很多例子。老師說了一個，家里養(yǎng)的金魚都放個氧氣管，老師又說了一個，大海，要放個什么樣的氧氣管呀，讓整個大海都有氧氣。老師自己回答道，大自然都有氧氣，沒有氧氣就沒辦法生存了。
在這節(jié)課上，我學到了很多知識，我愛科學。
2.小學生有趣的科學技術(shù)的作文100個字
走進社會 在這個暑假中發(fā)生了許多事情，其中有好事也有壞事，它們都對社會的發(fā)展帶來了必要的影響.在我們身邊就有許多這樣的事情.
例如我們生活的地方：清澈的河水，現(xiàn)在變得又臭有臟，在機關小學后面的河水正是典型的例子，每天從早到晚流淌的全是又臭又臟的水，人們不再向以前一樣，到河邊玩耍，而是每次都不愿從那經(jīng)過，漸漸地，過橋的人越來越少，小河在哭泣；就連我們平時走的路也變得污穢不堪，大街上，這一口痰，那一攤狗屎，讓人走路都要小心謹慎才行，路也在哭泣.
最近的環(huán)境也變得很糟：一下雨就是酸雨，有的地方還隔幾個月就要發(fā)生沙塵暴和洪水，馬上又要有臺風的襲擊，地球變得越來越虛弱了.從80年代起，我國先后制訂出《環(huán)境監(jiān)測標準方法》，《環(huán)境污染分析方法》和《環(huán)境監(jiān)測分析方法》等，可為什么還會出現(xiàn)種種跡象呢？
酸雨對生物有極大的危害，被稱為“空中死神”，如酸雨可以使土壤中的成分發(fā)生化學變化，從而不能被植物吸收利用；酸雨可以使河流和湖泊酸
3.一節(jié)有趣的科學課作文100字
今天我們上了一節(jié)科學課，在科學課上，我們學到了多東西，我很喜歡科學。
第一講的試驗是，老師讓四名同學，兩個一組，為了公平起見，1、我們加入的水一樣多。2、加入食鹽和蘇打水一樣多。
3、攪拌時間速度一樣。慢慢的，我們攪拌后，老師讓同學們繞一圈，我都看見了食鹽都溶解了。
蘇打水還沉淀了很多。第二講的試驗是，吃一顆糖，兩邊的含著糖，中間的把糖嚼碎，我們都試過了，我是含著糖，半天都融化不了，而中間的呢，嚼碎后都融化了，我們都覺得很意外。
第三個實驗是，老師找了幾個同學，有燙水的、也有涼水的，他們都按照老師說的辦，我們共同的猜想是熱水融化的快，好來果真如此，馬俊濤的是熱水，竟然全部都融化了，這個我們都喝過藥，我們都知道。還有一個實驗是，讓幾個拿飲料的上講臺，老師讓他們都搖一搖晃一晃，然后都打開，有的打開得快，有的打開的慢，有一個同學打開了后，飲料都噴出來了一大堆，而且叫聲的音量很大，有兩個依次打開，聽聲音它們的叫聲的音量都差不多，還有一個姚鑫琪，打開后，只有他沒有叫喊，顯得他很勇敢，老師讓他們都讀一讀用什么制作成的，拿可樂的念完后，就開始念雪碧，這兩種都有二氧化碳，老師說：“我們學過固體、液體，這個是什么呀?！?/p>
我們都回答道：“是氣體。”因為我們都明白這些道理，老師說了為什么會有這個現(xiàn)象，還做了很多例子。
老師說了一個，家里養(yǎng)的金魚都放個氧氣管，老師又說了一個，大海，要放個什么樣的氧氣管呀，讓整個大海都有氧氣。老師自己回答道，大自然都有氧氣，沒有氧氣就沒辦法生存了。
在這節(jié)課上，我學到了很多知識，我愛科學。
4.小學生有趣的科學技術(shù)的作文100個字
走進社會 在這個暑假中發(fā)生了許多事情，其中有好事也有壞事，它們都對社會的發(fā)展帶來了必要的影響.在我們身邊就有許多這樣的事情.例如我們生活的地方：清澈的河水，現(xiàn)在變得又臭有臟，在機關小學后面的河水正是典型的例子，每天從早到晚流淌的全是又臭又臟的水，人們不再向以前一樣，到河邊玩耍，而是每次都不愿從那經(jīng)過，漸漸地，過橋的人越來越少，小河在哭泣；就連我們平時走的路也變得污穢不堪，大街上，這一口痰，那一攤狗屎，讓人走路都要小心謹慎才行，路也在哭泣.最近的環(huán)境也變得很糟：一下雨就是酸雨，有的地方還隔幾個月就要發(fā)生沙塵暴和洪水，馬上又要有臺風的襲擊，地球變得越來越虛弱了.從80年代起，我國先后制訂出《環(huán)境監(jiān)測標準方法》，《環(huán)境污染分析方法》和《環(huán)境監(jiān)測分析方法》等，可為什么還會出現(xiàn)種種跡象呢？酸雨對生物有極大的危害，被稱為“空中死神”，如酸雨可以使土壤中的成分發(fā)生化學變化，從而不能被植物吸收利用；酸雨可以使河流和湖泊酸。
5.一次有趣的科學實驗100字
一個晚自習，陳老師說要和我們做個實驗，名叫“睡蓮開花”。我好奇的是，教室里根本沒有睡蓮，怎么做實驗呢？
只見老師拿出一張張小紙片發(fā)給我們，真相大白了：原來“睡蓮”是用紙做的，我照著老師說的，小心翼翼地把紙睡蓮折成合攏的樣子，再輕輕地把它放在裝了水的臉盆中。意想不到的是，紙睡蓮竟然慢慢地舒展開自己的“花瓣”。
怎么會有這么奇妙的情形呢？原來，紙里有許多植物纖維，就像千萬根極細極細的吸管。當水灌進去，折起的植物纖維就飽脹開來，紙睡蓮就舒展開了。
6.有趣的科學知識一百字左右急
一次科學課上老師給我們講有關螞蟻的知識，老師留給我們一個問題：螞蟻為什么不會迷路呢？還讓我們查一查試一試。
于是我從圖書室借了一些書籍去查閱。書上說，螞蟻從蟻穴出發(fā)到達目的地后，沿途會留下一些氣味，返回蟻穴，用觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻。
我想小小的螞蟻真的這么聰明嗎？ 為了證實這個結(jié)論，我準備親自動手試一試。我先準備了一個細小棍，在小棍的一頭放上一個誘餌——小糖果。
我把這個裝置放在一個蟻穴附近。 不一會兒，有一只螞蟻出來探路了。
我把他引上木棍后，他到達了糖果的地方，停下來用觸角碰了碰又停下來像是在聞一聞。我趕緊將木棍截下一部分，當這只螞蟻返回的時候，就在被截去的地方左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，就是找不到回家的路。
過了一會兒，我又重復了一次試驗，螞蟻仍然沒有找到回家的路。 我高興極了，哈哈！我終于明白螞蟻為什么不會迷路了？原來它們是根據(jù)氣味來辨別方向的。
7.關于科學的作文100字、200字
每當我站在大馬路上，一看到紅綠燈，就會產(chǎn)生這么一個疑問：為什么十字路口的指示燈要選用紅、黃、綠這三種顏色？帶著這個疑問，我曾經(jīng)問過不少人，但答案都不令人滿意。 前些日子，我在搜查網(wǎng)上查到了許多有關紅、黃、綠這三種顏色的資料。從光學方面來講，紅色光的波長較長，便于人們在離指示燈很遠的地方就能發(fā)現(xiàn)；黃色光的光穿透力強，比較醒目，能給人提醒；綠色光是一種十分環(huán)保的顏色。
-
伊薩克·牛頓爵士（Sir Isaac Newton，儒略歷1642年12月25日-1727年3月20日 格里歷1643年1月4日—1727年3月31日），數(shù)學家、科學家和哲學家，同時是英國當時煉金術(shù)熱衷者。他在1687年7月5日發(fā)表的《自然哲學的數(shù)學原理》（Philosophiae Naturalis Principia Mathematica）里提出的萬有引力定律以及他的牛頓運動定律是經(jīng)典力學的基石。牛頓還和萊布尼茨各自獨立地發(fā)明了微積分。他總共留下了50多萬字的煉金術(shù)手稿和100多萬字的神學手稿。
牛頓被譽為人類歷史上最偉大的科學家之一。他的萬有引力定律在人類歷史上第一次把天上的運動和地上的運動統(tǒng)一起來，為日心說提供了有力的理論支持，使得自然科學的研究最終掙脫了宗教的枷鎖。
牛頓還發(fā)現(xiàn)了太陽光的顏色構(gòu)成，還制作了世界上第一架反射望遠鏡。
8.急~~~~~關于科學常識的小文章（100字以內(nèi)）
、森林火災不僅能燒死許多樹木，降低林分密度，破壞森林結(jié)構(gòu)；同時還引起樹種演替，由低價值的樹種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價值。
2、由于森林燒毀，造成林地裸露，失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、泥石流、滑坡、風沙等其他自然災害發(fā)生。 3、被火燒傷的林木，生長衰退，為森林病蟲害的大量衍生提供了有利環(huán)境，加速了林木的死亡。
森林火災后，促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復。 4、森林火災能燒毀林區(qū)各種生產(chǎn)設施和建筑物，威脅森林附近的村鎮(zhèn)，危及林區(qū)人民生命財產(chǎn)的安全，同時森林火災能燒死并驅(qū)走珍貴的禽獸。
森林火災發(fā)生時還會產(chǎn)生大量煙霧，污染空氣環(huán)境。此外，撲救森林火災要消耗大量的人力、物力和財力，影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
有時還造成人身傷亡，影響社會的安定。 預防森林火災的主要措施： 建立健全森林防火組織機構(gòu) 《森林防火條例》規(guī)定，森林防火工作實行各級人民政府行政領導負責制，要組織有關部門設立森林防火指揮部。
森林火災綜合治理 以《森林防火條例》為依據(jù)，以“抓基層、抓基礎”為重點，以抓具體措施為突破口，深入貫徹“預防為主，積極消滅”的森林防火方針，不斷改革、不斷創(chuàng)新，建立“立足基層、立足基礎，鄉(xiāng)自為戰(zhàn)、村自為戰(zhàn)，群防群治、自防自救”的森林防火新機制。 主要內(nèi)容是：1、加強宣傳教育。
2、強化野外火源管理。3、加快防火工程建設。
4、加強森林防火隊伍建設。5、加強指揮調(diào)度。
6、強化監(jiān)督檢查。7、森林火災善后處理。
林火發(fā)生必須具備三個條件，即：森林可燃物、火險天氣和火源 森林可燃物 按易燃程度分：一是易燃物：在一般情況下，易干燥，易燃，且燃燒速度快。這類可燃物包括：地表干枯的雜草、枯落葉、凋落樹皮、地衣和苔蘚及針葉樹的針葉、小枝等。
二是燃燒緩慢可燃物：一般指顆粒較大的重型可燃物，如枯立木、樹根、大枝、倒木、腐殖質(zhì)等。這些可燃物不易燃燒，但著火后能長期保持熱量，不易撲滅。
在清理火場時很難清理，而且容易發(fā)生復燃火。 三是難燃可燃物：指正在生長的草本植物、灌木和喬木。
火險天氣 在森林可燃物和火源具備的情況下，林火能否發(fā)生主要取決于火險天氣，一般來說，火險天氣也就是有利于發(fā)生森林火災的氣候條件，如氣溫高、降水少、相對濕度小、風大、長期干旱等。 火源 火源包括人為火和自然火。
撲滅森林火災基本原理和方法有哪些： 在撲滅森林火災時，只要控制住發(fā)生火災的任何一因素，都能使火熄滅。 原理： 1、低可燃物的溫度，低于燃點以下。
2、阻隔可燃物，破壞連續(xù)燃燒的條件。3、使可燃物與空（氧）氣隔絕。
基本方法： 1.冷確法 在燃燒的可燃物上灑水、化學藥劑或濕土用來降低熱量，讓可燃物溫度降到燃點以下，使火熄滅。 2.隔離法 采取阻隔的手段，使火與可燃物分離、使已燃的物質(zhì)與未燃的物質(zhì)分隔。
一般采取在可燃物上面噴灑化學藥劑，或用人工撲打、機翻生土帶、采用高速風力、提前火燒、適度爆破等辦法開設防火線（帶）等，使火與可燃物、已燃燒的可燃物與未燃燒的可燃物分隔。同時通過向已燃燒的可燃物灑水或藥劑，也能增加可燃物的耐火性和難燃性。
3.窒息法 通過隔絕空氣使空氣中的含氧率降低到14—18%以下，而使火窒息。一般采用機具撲打，用土覆蓋，灑化學藥劑，使用爆破等手段使火窒息。
撲火時需要注意哪些安全事項： 撲救森林火災，由當?shù)厝嗣裾蛏址阑鹬笓]部統(tǒng)一組織和指揮。接到撲火命令的單位和個人，必須迅速趕赴指定地點，投入撲救工作。
撲救火災時要注意：1、沿著火頭側(cè)面順風撲打；2、防止樹上被燒斷的樹枝和被上方倒木滾下來砸傷；3、注意氣象變化；4、正確使用撲火工具；5、不得動員老人、殘疾人、孕婦和兒童參加撲火。 參考資料：為什么沒有懸賞分呢？ 回答者： 莪玖蒔莪 - 見習魔法師 二級2-22 10:58 森林防火分為五級，我知道一級：在易燃燒的天氣下不能在森林燒火 回答者： 517087675 - 試用期 一級2-22 14:49 森林防火條例 （1988年1月16日國務院發(fā)布） 第一章 總 則 第一條 為有效預防和撲救森林火災，保護森林資源，促進林業(yè)發(fā)展，維護自然生態(tài)平衡，根據(jù)《中華人民共和國森林法》有關規(guī)定，制定本條例。
第二條 本條例所稱森林防火，是指森林、林木和林地火災的預防和撲救。除城市的市區(qū)外，一切森林防火工作，都適用本條例。
第三條 森林防火工作實行"預防為主，積極消滅"的方針。 國家積極支持森林防火科學研究，推廣和運用先進科學技術(shù)。
第四條 森林防火工作實行各級人民政府行政領導負責制。 各級林業(yè)主管部門對森林防火工作負責重要責任，林區(qū)各單位都要在當?shù)厝嗣裾I導下，實行部門和單位領導負責制。
第五條 預防和撲救森林火災，保護森林資源，是每個公民應盡的義務。 第二章 森林防火組織 第六條 國家設立中央森林防火總指揮部，其職責是： （一） 檢查、監(jiān)督各地區(qū)、各部門貫徹執(zhí)行國家森林防火工作的方針、政策、法規(guī)和重大行政措施的實施，指。
9.科學作文100字
不久前，叔叔阿姨們送來了好幾盆花和幾株樹。門口、客廳里、房間里和陽臺上都擺上了盆景。我對爸爸說：“我們家都成植物園了，擺那么多的植物干嗎？”爸爸笑著說：“植物能制造氣氛，凈化空氣，人和動物誰都離不開它們，離開了它們都有不能生存。”人或動物離開植物后不能生存？為什么人或動物離開植物后不能生存？我將信將疑。決定做幾個小實驗來證明這個問題。
星期天，我從車庫里抓來兩只老鼠。這兩只可憐的小老鼠即將成為我的實驗品。它們不停地掙扎著，圓溜溜的小眼睛時不時地瞪著我。我把三只小老鼠放在一個大魚缸里，用一次性薄膜桌布封得嚴嚴實實的，生怕瓶里的空氣與外界的空氣相通。我仔細地觀察著，只見小老鼠們沿著缸壁，繞著缸底快速地竄著。咦，小老鼠不是活得好好的嗎？難道爸爸說的不是真的？然而，沒過幾分鐘，只見小老鼠繞圈的速度越來越慢，直到停滯不前，奄奄一息的樣子。此時，我把一次性薄膜桌布輕輕拿開，捉出這幾只小老鼠，放進另外三只小老鼠，又搬入了四盆枝繁葉茂的植物。然后輕輕蓋上一次性薄膜桌布。我不停地拍打魚缸，只見小老鼠驚慌地亂竄。過了好久也沒要咽氣的樣子。這個實驗證明了植物可以制造動物所需要的氧氣。
為了進一步證明人類和動物對植物的依賴性，我來到我老家附近一個飼料加工廠。那兒的空氣里到處彌漫著一股噥噥的灰塵味，熏得我直咳嗽。我感到十分難受。然后，我又跑向我們家屋后的一片竹林里，那是一個空氣新鮮的地方，我感覺極為清爽。這個實驗證明植物可以凈化空氣。使人呼吸順暢。
這兩個實驗證明，人類和動物的生存與植物有密切的關系。這其中到底有多大的科學道理呢？我來到圖書館去查閱了許多的科技書籍，還到學校電子閱覽室上網(wǎng)查詢，總結(jié)出以下幾點： ① 人必須依靠植物提供氧氣。如果說一個人幾天不吃飯、幾天不喝水且有一息尚存的話，幾分鐘就可能性命難保，氧氣可是人生命活動的第一需要呀?、谝粋€成年人每天呼吸約2萬多次，吸入氧氣0.75千克，呼出二氧化碳0.9千克。動物與植物的呼吸，物質(zhì)的燃燒，也都要消耗氧氣，釋放二氧化碳。這樣一來，空氣中的氧氣不就一天天增加么？不！天地間之所以沒有產(chǎn)生過這種危機，就是因為植物既是天然氧氣“制造廠”，又是二氧化碳的“廣闊市場”。 ③ 有人做過統(tǒng)計，1公頃闊葉林，在生長季節(jié)每天能制造氧氣750千克，吃掉二氧化碳1000千克。因為有植物源源不斷地補充氧氣，空氣中的氧氣才能保持基本恒定。相反，如果沒有植物，地球上的氧氣只要500年左右的時間既可以用完。
所以，人類和動物能夠維持生命，活動時所需要的氧氣，必須歸功于綠色植物。植物與我們?nèi)祟惡蛣游锏纳兄喈斆芮械年P系。在此，我呼吁全社會的人們不要再砍伐植物，讓植物成為我們最好的朋友。
