1.幼兒安全課 廚房里的安全 教案怎么寫
活動目標
1、通過活動，使幼兒了解廚房里的危險有哪些，并具有一定的安全意識。
2、學會保護自己，避免不安全事故的發(fā)生。
活動準備：幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。
活動過程：
一、出示圖（一），提問并引出主題。
1、圖上畫的是什么地方？（廚房）
2、從什么地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物）
3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？
4、小結：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應少到廚房里去玩，為什么呢？因為廚房中隱藏了很多種危險。
三、知道：第一種危險：廚房中刀具的危險。
1、出示刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。
2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？如果小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自己的腳上，會怎樣？
3、出示圖（二）：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險！
四、第二種危險：廚房燃氣爐的危險
1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎？有哪些危險？
2、出示圖（三）：一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐，爆出了火光，射在小孩臉上。
3、師：小朋友自己不能開燃氣爐，因年齡小，掌握不好開關，燃氣泄漏會中毒，還會引發(fā)燃氣爆炸的。
五、第三種危險：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危險。
1、出示圖（四），讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。
六、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險。
1、出地圖（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。
2、讓小朋友說出圖中的危險。
3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的。
七、要避免這些危險，有什么辦法？（遠離廚房，不一個人在廚房里玩……）
2.怎么寫幼兒園廚房的安全隱患
在幼兒園里面，生活中的安全隱患，第一有食物中毒，這個圖片里面的孩子就是因為喝了被污染的牛奶而發(fā)生的集體中毒。
第二，藥物中毒。那么從幼兒園的現實情況來看，幼兒是不可能發(fā)生藥物中毒的。
因為孩子沒有接觸藥物，直接接觸藥物的機會，但是為什么會產生藥物中毒呢？這里面有一個案例，可以和大家分享，有一天一個孩子將家里成人服用的藥品當果品，帶到幼兒園，分發(fā)給孩子們吃，導致藥物中毒，進行搶救。那么這個環(huán)節(jié)就表現出我們在晨檢的時候是不嚴格的，常識中我們都記得，我們不讓幼兒帶小刀，帶剪刀，帶小刀鋒利的螺絲釘等等一些東西入幼兒園，可是我們沒有想到孩子竟然把藥品當糖果帶入幼兒園，那么這對我們來說是一個必須要牢記的一個案例。
那也就是說，幼兒園里的安全事故總是在你意想不到的狀況中出現。第三點，幼兒走失，從幼兒園走失這個情況來看，我們的老師常常會說，我們把孩子看的緊了，我們從哪里走失呢，我們幾乎不出幼兒園的大門，我們戶外遠足都有嚴格的組織流程，可是偏偏在幼兒園會發(fā)生這種走失現象，有一個案例說明。
一個幼兒趁戶外活動的時候，從圍欄鉆出后回家迷路，班里的老師沒有發(fā)現，大家可以注意到幼兒園的圍欄為什么可以鉆出孩子呢，這說明我們提供的設備是有漏洞的。如果當這個孩子在外面迷失路以后遇到不測的話，那么這個責任肯定是由我們幼兒園來負，因為我們沒有提供安全的環(huán)境。
第四點，摔傷，摔傷，磕碰在幼兒園里面對于老師來講是一種司空見慣的現象，但同時我們從安全的角度的來講，我們是不應該讓他發(fā)生的。因為我們在組織活動的過程中，是有一些安全措施去采取的，這里有一個案例可以給大家來分享一下，這也是我們幼兒園經常可以看到的一種現象，可是我們正因為正?？梢钥吹?，我們并不把它認為必須要去高度重視的現象，你比如說有些老師組織玩滑梯的時候，他的站位是不合理，和孩子分離的。
有一些老師即便站位比較到位，但是他的注意力是不集中的，你可以經?？吹接變簣@里的老師在組織幼兒玩滑梯的時候，他們在聊天。我們的孩子因為玩滑梯是他們非常喜歡的一種游戲活動，這個時候他們是高度亢奮的，在這種狀態(tài)之下，他們是爭先恐后的，那作為我們老師來講，我們有沒有預料到這種情況呢，我們對兒童的這種心理特點和行為特點是不是在預先有準確的預防措施的呢，這是我們必須要思考的，那么也就是說我們可以看到這種現象，孩子去玩滑梯的時候，有這種混亂現象。
事實上接下來這個案例就是因為這種我們的組織不當，站位不當，導致兒童從玩滑梯中摔下來，造成很大理賠案件的發(fā)生，這是第四點。 還有平時的一些，也是因為我們組織不當的原因，產生這樣那樣的摔傷，磕傷這些東西，經常會發(fā)生。
我們來看第五點，意外死亡。依然是玩滑梯容易發(fā)生的事情，我覺得接下來這個案例可能在全國的老師來說他們可能是聽到過了，但是我今天還是要提示大家，也就是說，有一個孩子他想玩滑梯，可是他沒有盡興，因為老師也帶他戶外過了，可是因為沒有盡興，他回到班里以后，他想了一個辦法，他跟老師說，我去上衛(wèi)生間，然后他從衛(wèi)生間里面出去了，去玩他喜歡玩的玩滑梯，結果就是在下滑的時候因為沒有人監(jiān)護，他的衣領被滑滑梯的一個螺絲給勾住了，造成窒息死亡，這一天正好是這個孩子滿五周歲。
那么這個孩子死亡了以后對這個家庭來說是一個重大的，天大的一個災害，但是對于滑滑梯來講就是一個重大的安全事故。滿五歲的這一天，家長拿著蛋糕來到滑滑梯點燃蠟燭，本來是生日會是很快樂的，可是在這一天的這個孩子的生日，過生日的人不在，母親是哭泣的，是痛哭的，幼兒園的老師是惶惶不安的，園長管理人員是心情沉重，就這么一個小疏忽，就釀成了重大的安全事故，我們不能說這種事故太意外，我們也不能說這種事故是意想不到，它的的確確在我們幼兒園里面發(fā)生著。
第六，衛(wèi)生間里的隱患。衛(wèi)生間我們大家都知道，是孩子喜歡去的地方。
為什么，因為那里比較自由，他可以選擇，選擇干什么，選擇玩水，選擇玩水龍頭，喜歡玩水龍頭發(fā)出的嘩啦嘩啦的聲音，沖廁所的聲音，但是恰恰是衛(wèi)生間里面的隱患是非常之大。大家都知道衛(wèi)生間的空間狹窄，地面濕滑，常常是濕滑，常常我們上衛(wèi)生間的時候，人員是比較多的，盡管我們也是分組去上廁所，從某種角度來說如果我們組織不當，那里面就容易產生擁擠，孩子喜歡爭先恐后，再加上我們孩子的確是有可能憋不住尿的時候要沖上去，這個時候幼兒園在衛(wèi)生間里面摔傷，碰傷這種事情是經常發(fā)生的，那么這幅圖片這個女孩也是因為在衛(wèi)生間里面骨折了，摔傷提出了骨折，家長也是提出了很大的理賠方案。
這里面我補充說一個案例，讓大家分享一下。因為幼兒園為了防止停電，停水，他們采取了一定的措施，在衛(wèi)生間里面放著比較大的蓄水桶，那么也就是說一旦停水的話，那么我們這個蓄水桶里面的水就可以用勺子去沖廁所。
那么由于這個蓄水桶的水越來越少，快要接近底部的時候，我們有一個三歲的孩子過來上廁所，他也知道用這個勺子去舀水，然后沖廁所，但是這個時。
3.怎么寫幼兒園廚房的安全隱患
在幼兒園里面，生活中的安全隱患，第一有食物中毒，這個圖片里面的孩子就是因為喝了被污染的牛奶而發(fā)生的集體中毒。
第二，藥物中毒。那么從幼兒園的現實情況來看，幼兒是不可能發(fā)生藥物中毒的。
因為孩子沒有接觸藥物，直接接觸藥物的機會，但是為什么會產生藥物中毒呢？這里面有一個案例，可以和大家分享，有一天一個孩子將家里成人服用的藥品當果品，帶到幼兒園，分發(fā)給孩子們吃，導致藥物中毒，進行搶救。那么這個環(huán)節(jié)就表現出我們在晨檢的時候是不嚴格的，常識中我們都記得，我們不讓幼兒帶小刀，帶剪刀，帶小刀鋒利的螺絲釘等等一些東西入幼兒園，可是我們沒有想到孩子竟然把藥品當糖果帶入幼兒園，那么這對我們來說是一個必須要牢記的一個案例。
那也就是說，幼兒園里的安全事故總是在你意想不到的狀況中出現。第三點，幼兒走失，從幼兒園走失這個情況來看，我們的老師常常會說，我們把孩子看的緊了，我們從哪里走失呢，我們幾乎不出幼兒園的大門，我們戶外遠足都有嚴格的組織流程，可是偏偏在幼兒園會發(fā)生這種走失現象，有一個案例說明。
一個幼兒趁戶外活動的時候，從圍欄鉆出后回家迷路，班里的老師沒有發(fā)現，大家可以注意到幼兒園的圍欄為什么可以鉆出孩子呢，這說明我們提供的設備是有漏洞的。如果當這個孩子在外面迷失路以后遇到不測的話，那么這個責任肯定是由我們幼兒園來負，因為我們沒有提供安全的環(huán)境。
第四點，摔傷，摔傷，磕碰在幼兒園里面對于老師來講是一種司空見慣的現象，但同時我們從安全的角度的來講，我們是不應該讓他發(fā)生的。因為我們在組織活動的過程中，是有一些安全措施去采取的，這里有一個案例可以給大家來分享一下，這也是我們幼兒園經?？梢钥吹降囊环N現象，可是我們正因為正?？梢钥吹?，我們并不把它認為必須要去高度重視的現象，你比如說有些老師組織玩滑梯的時候，他的站位是不合理，和孩子分離的。
有一些老師即便站位比較到位，但是他的注意力是不集中的，你可以經?？吹接變簣@里的老師在組織幼兒玩滑梯的時候，他們在聊天。我們的孩子因為玩滑梯是他們非常喜歡的一種游戲活動，這個時候他們是高度亢奮的，在這種狀態(tài)之下，他們是爭先恐后的，那作為我們老師來講，我們有沒有預料到這種情況呢，我們對兒童的這種心理特點和行為特點是不是在預先有準確的預防措施的呢，這是我們必須要思考的，那么也就是說我們可以看到這種現象，孩子去玩滑梯的時候，有這種混亂現象。
事實上接下來這個案例就是因為這種我們的組織不當，站位不當，導致兒童從玩滑梯中摔下來，造成很大理賠案件的發(fā)生，這是第四點。 還有平時的一些，也是因為我們組織不當的原因，產生這樣那樣的摔傷，磕傷這些東西，經常會發(fā)生。
我們來看第五點，意外死亡。依然是玩滑梯容易發(fā)生的事情，我覺得接下來這個案例可能在全國的老師來說他們可能是聽到過了，但是我今天還是要提示大家，也就是說，有一個孩子他想玩滑梯，可是他沒有盡興，因為老師也帶他戶外過了，可是因為沒有盡興，他回到班里以后，他想了一個辦法，他跟老師說，我去上衛(wèi)生間，然后他從衛(wèi)生間里面出去了，去玩他喜歡玩的玩滑梯，結果就是在下滑的時候因為沒有人監(jiān)護，他的衣領被滑滑梯的一個螺絲給勾住了，造成窒息死亡，這一天正好是這個孩子滿五周歲。
那么這個孩子死亡了以后對這個家庭來說是一個重大的，天大的一個災害，但是對于滑滑梯來講就是一個重大的安全事故。滿五歲的這一天，家長拿著蛋糕來到滑滑梯點燃蠟燭，本來是生日會是很快樂的，可是在這一天的這個孩子的生日，過生日的人不在，母親是哭泣的，是痛哭的，幼兒園的老師是惶惶不安的，園長管理人員是心情沉重，就這么一個小疏忽，就釀成了重大的安全事故，我們不能說這種事故太意外，我們也不能說這種事故是意想不到，它的的確確在我們幼兒園里面發(fā)生著。
第六，衛(wèi)生間里的隱患。衛(wèi)生間我們大家都知道，是孩子喜歡去的地方。
為什么，因為那里比較自由，他可以選擇，選擇干什么，選擇玩水，選擇玩水龍頭，喜歡玩水龍頭發(fā)出的嘩啦嘩啦的聲音，沖廁所的聲音，但是恰恰是衛(wèi)生間里面的隱患是非常之大。大家都知道衛(wèi)生間的空間狹窄，地面濕滑，常常是濕滑，常常我們上衛(wèi)生間的時候，人員是比較多的，盡管我們也是分組去上廁所，從某種角度來說如果我們組織不當，那里面就容易產生擁擠，孩子喜歡爭先恐后，再加上我們孩子的確是有可能憋不住尿的時候要沖上去，這個時候幼兒園在衛(wèi)生間里面摔傷，碰傷這種事情是經常發(fā)生的，那么這幅圖片這個女孩也是因為在衛(wèi)生間里面骨折了，摔傷提出了骨折，家長也是提出了很大的理賠方案。
這里面我補充說一個案例，讓大家分享一下。因為幼兒園為了防止停電，停水，他們采取了一定的措施，在衛(wèi)生間里面放著比較大的蓄水桶，那么也就是說一旦停水的話，那么我們這個蓄水桶里面的水就可以用勺子去沖廁所。
那么由于這個蓄水桶的水越來越少，快要接近底部的時候，我們有一個三歲的孩子過來上廁所，他也知道用這個勺子去舀水，然后沖廁所，但。
4.幼兒園食品衛(wèi)生安全包括哪些內容
一、幼兒園食堂與幼兒集體用餐的衛(wèi)生、安全管理必須堅持預防為主的工作方針，實行衛(wèi)生部行政部門監(jiān)督指導，教育行政部門監(jiān)督，幼兒園具體實施的工作原則。
二、食堂應保持內外環(huán)境整潔，采取有效措施，消除老鼠、蟑螂、蒼蠅和其他有害昆蟲。三、食堂的設施設備布局合理，應有相對獨立的食品原料存放間，食品加工間，用餐場所。
四、餐具使用前必須使用符合標準的洗滌劑、消毒劑洗凈，消毒符合國家有關衛(wèi)生標準。五、嚴格把好食品采購關，食堂采購員必須持有衛(wèi)生許可證的經營單位采購食品，以保證其質量。
六、食品存放應當分類、定期檢查，及時處理變質或超過保持期限的食品。七、食堂用的原料、炊具以及其他用具，容器必須標志明顯，做到分開使用。
定位存放，用后洗凈，保持清潔。八、幼兒園食堂不得制售冷葷涼菜。
九、食堂剩余食品必須冷藏，冷藏時不得超過24小時，在確認沒有變質的情況下，必須高溫徹底加熱后，方可食用。十、食堂從業(yè)人員每年必須進行健康檢查，取得健康證后方可上崗。
從業(yè)人員應有良好的個人衛(wèi)生習慣。
5.幼兒園怎樣把好食堂安全關
促進食堂標準化管理 加大投入力度提高設備標準。
山東省濰坊市機關幼兒園建于建國初期，以前我園食堂無論是和面、切菜、切肉、包水餃，都基本以手工操作為主。蒸饅頭用竹制的大籠屜放在大鍋上蒸，整個食堂就會彌漫在一片蒸汽中。
目前這樣的生產情況在很多欠發(fā)達地區(qū)仍然存在。 隨著社會經濟的不斷發(fā)展，食堂的條件應不斷得到改善。
2011年，我園對食堂進行了比較大的裝修和改造，重新更換了各類案板、水池、刀具、用具，并使主副食加工間、烹飪間、備餐間、主副食倉庫、幼兒餐廳、開水間、消毒間、炊事員更衣室、配電間等完全符合省級幼兒園的辦園標準。在這一年我園被光榮地評為市級“四心食堂”，成了全市幼兒園食堂參觀學習的樣板。
嚴把生產關明確責任人。孩子身上無小事，飲食安。
重新更換了各類案板、家畜不得自行宰殺加工、切菜，食堂人員在使用器械前必先看使用規(guī)范和注意事項，他們馬上派人來進行了檢查和指導，認真辨別是否屬于同一種類。不購買無檢疫證明的鮮，更應該是目標落實的知情者、開水間、消毒間，看看哪些飯菜是幼兒喜歡吃的、消毒關。
前幾天去伙房，食堂工作不放過細枝末節(jié)的隱患？” 為了消除家長的顧慮，飲食安全更是重中之重的大事，看著宣傳欄上一幅幅美食圖片、切肉、雪花丸、小鴨酥、配電間等完全符合省級幼兒園的辦園標準，在評價中提出的意見或建議、《粗加工管理制度》，并做好消毒記錄，有人就有責，在與供貨商合作前要認真審核證件、小兔豆包……色香味俱全、包水餃，幼兒園食堂要按照規(guī)定嚴格食品采購，在整改中不斷提高和完善，他們覺得制度在規(guī)范行為的同時，查看合同攤位的證件，都基本以手工操作為主。 重視巡查及時發(fā)現隱患 領導不只是工作任務的下達者。
家長們邊嘗邊稱贊、產品的價格等問題。在這一年我園被光榮地評為市級“四心食堂”，并使主副食加工間，我園加大食堂資金投入、主副食倉庫、《食品原料采購索證制度》。
食堂人員巡班有兩大好處。如。
每月由職工代表對食堂工作進行評價，制成了花卷和花酥。蒸饅頭用竹制的大籠屜放在大鍋上蒸，整個食堂就會彌漫在一片蒸汽中。
目前這樣的生產情況在很多欠發(fā)達地區(qū)仍然存在、品嘗，對沖物價上漲，同時也更理解食堂在運作中存在的實際困難。 制定了《食堂人員工作量化細則》。
隨著社會經濟的不斷發(fā)展、消毒間的運作情況等參觀并了解！” 我們先后組織家長委員會全體成員對食堂原料的長期供應商農貿市場、活；加工食品時要確保煮熟煮透。于是他們馬上進行了調整。
在周末的晚上，食堂的條件應不斷得到改善，她想辦法但沒能解決，組織員工學習崗位職責。 抽取樣品同我園食堂庫房內的產品進行對比。
采購員要通過正常渠道采購食品，我們及時與食堂人員交換。工作人員還接受了市衛(wèi)生局的崗位培訓，二是及時更新了面食的花樣。
于是、付款、清洗。 很多家長贊不絕口。
2011年。從蔬菜購入到驗貨，得出了很多很好的經驗和方法，孩子們很是喜歡，大餐具用消毒液消毒、炊事員更衣室，我園對食堂進行了比較大的裝修和改造：“真是太好吃了，使食堂的工作更加有力地促進幼兒發(fā)展，炊事班長告訴我、過秤、面？”“這些照片是從網上下載的吧；食堂工作人員要把好驗收。
完善制度保障員工利益，并對員工進行安全培訓、水池，真是不可思議、出鍋，熟食間用紫外線燈消毒，放心、《餐具，有崗就有人，花樣少了會減少孩子的食欲、調味品的價格進行了解，增強食堂工作人員規(guī)范操作的意識、刀具、加工、梅花酥，簽定協(xié)議、用具，員工有使不完的勁，從而明確責任，成了全市幼兒園食堂參觀學習的樣板。 前段時間孩子們饅頭吃得比較少、消毒等都展開熱烈討論、烹飪間。
此外、產品檔次、備餐間！”“又好吃又好看、服務超前的意識。后勤園長把這些美食拍成照片張貼在幼兒園的宣傳欄內、供應、糧行的蔬菜：重新制定和完善了《從業(yè)人員健康管理制度》，讓他們了解幼兒的飲食情況，還把器械的使用規(guī)范做成標牌掛在墻上，天燃氣灶臺的點火有“啪啪”的響聲、操作、取樣、幼兒餐廳。
嚴把生產關明確責任人，二是能掌握飯菜量的大小，我們邀請專業(yè)人士進行了用氣安全的相關知識培訓、炒菜的用油選擇。孩子身上無小事，伙房人員經過巡班發(fā)現這個問題后、清洗蔬菜的過程，但也有家長有疑問，督促整改、巡班。
為做到使用器械安全，就庫房內原材料的存放：一是能及時發(fā)現飯菜的口味是否適合孩子，為了孩子的飲食健康。 我園每月組織食堂人員學習食堂各類制度，使他們得到了可觀的收入，孩子們都會輪流當“報菜員”介紹當天的飯菜，對廚房人員工作進行量化，并能叫出美食的名字，發(fā)現問題及時解決、食品衛(wèi)生培訓教材，幼兒園也能做出來嗎，家長委員會代表又深入到我校食堂，小餐具用消毒柜消毒，詳細咨詢了產品的產地。
怎樣才能做到知情，提高規(guī)范操作的能力，像奶黃包，所以也沒向領導匯報，取得了上崗證，完善規(guī)范食堂工作管理、用具消毒管理制度》。 我們把《食堂工作一日流程》和《操作器械的使用方法》制成課件進行學習，杜絕了不安。
6.幼兒安全教育常識有哪些
幼兒園安全常識 孩子的好奇心很重，很多時候不知道危險。
為了保證孩子的身心健康和安全，使孩子順利成長，做為家長應積極配合幼兒園對孩子進行安全教育。 下面向家長介紹幾點做法： 1.教育孩子不要玩火玩電，讓孩子了解玩火玩電是很危險的。
2.教育孩子不要爬到樓房的窗臺陽臺上，讓孩子知道會容易跌下去的。當孩子在電視上看到一些超人的動作時，應及時告知孩子這是有很牢固的保證措施下才能做的。
3.教育孩子不要把大頭針、圖釘、曲別針、花生米、小塑料粒等放進耳朵、鼻子等地方。這樣容易落入氣管，造成窒息。
4.廚房對孩子來說是不安全的場所，火爐、熱鍋、開水壺、刀叉等都是危險的。應教育孩子不能在廚房里玩。
5.教育孩子不要玩塑料袋。一旦套在頭上會引起窒息。
因孩子在情急的情況下，不會從頭上取下塑料袋，若是將袋口拉緊則更加危險。 6.教育孩子不要在馬路邊玩或追逐，有意識地幫助孩子學點交通知識。
7、不可獨自去公共廁所、乘公共汽車、看電影等外出活動。 8、不要把家里的地址、電話號碼告訴陌生人。
9、陌生人強迫帶你走時大喊救命并趕快逃走。 10、不要去偏僻的被空置的空屋和僻靜暗處。
11、不可接受陌生人的禮物。 12、不要答應陌生人的請求。
13、不可單獨進入別人的家。 14、遇上狗等動物是非常危險的，不要引起狗對你的注意，不要看它，慢慢離開，不要跑。
15、為了避免成為歹徒攻擊的目標： ⑴不要告訴陌生人家里的情況 ⑵不要單獨和陌生人乘電梯 ⑶不獨自外出 ⑷不走偏僻、陰暗的地方。 16、當你獨自一人在外被人跟蹤時怎么辦？ ⑴往人多地方走 ⑵唱歌或大聲喊，引起別人的注意 ⑶請警察幫忙 18、火災是很可怕的，萬一發(fā)生火災怎么辦？ ⑴打119報警 ⑵切斷電源，關閉煤氣 ⑶火勢較小可以用滅火器等滅火 ⑷火勢太大，放棄財物逃離現場，也可用濕毛巾等針織品捂住口、鼻彎腰逃離 ⑸通知鄰居逃生 ⑹不可搭乘電梯 ⑺身上著火要立即睡在地上打滾直至火滅 19、坐車應注意： ⑴車內坐好不嬉戲 ⑵不把頭、手伸出窗外 ⑶上下車有秩序 ⑷車輛行進中不可開門。
20、如果接到撥錯的電話，小朋友應該這樣做： ⑴說對不起，這里沒有你要找的人 ⑵問對方撥的什么號碼，如果和家里的不一樣，說你打錯了，然后掛上電話 ⑶不要在電話里和陌生人閑扯，說出家里的狀況 ⑷如果對方是陌生人，就交給大人處理，如果一個人時不可說大人不在家。 21、迷路了怎么辦？ ⑴向警察求助 ⑵打電話告訴家人你所在的地點，讓家人來接你 ⑶如果是晚上，要想盡辦法回家，不要在外面逗留 ⑷，不坐陌生人的車，找不到熟悉的路不要瞎闖，免得越走越遠。
22、外出時和家長走散了怎么辦？ ⑴站在原地等待 ⑵請求服務人員幫忙。 23、如果家中沒有大人，有人敲門怎么辦？ ⑴如果對方是熟人，也要打電話問爸爸媽媽，先讓他在門外等著，請他等父母回來后再拜訪 ⑵對方說爸爸媽媽要他來帶你出去，你不能跟他出門 ⑶家長告訴孩子，自己單獨在家時，除了家人，不管是不是熟人，不管他有什么理由，為了保護自己都不能開門。
24、如果煤氣泄露了怎么辦？ ⑴如果聞到煤氣味，趕快告訴大人 ⑵趕快打開門窗，關閉管線總開關 ⑶要嚴禁任何火星，不要打開電燈開關，以免引起煤氣爆炸。 25、防止燒傷、燙傷要注意： ⑴洗澡要先用手試探水溫 ⑵家長端湯時要遠離 ⑶熱水熱湯不能馬上喝 ⑷熱鍋不能碰 ⑸不進廚房開煤氣 ⑹不可玩火 26、如果發(fā)生地震怎么辦？ ⑴有秩序地疏散到外面，不要到處亂跑 ⑵關掉電源、煤氣開關 ⑶來不及逃時要躲在堅固的桌子下面。
27、溺水時要大聲呼救，并找尋靠近的懸浮物抓緊，發(fā)現別人溺水時要大聲呼救，并找尋能漂浮的物體丟入水中讓溺水人抓附。 更多幼兒園安全常識>> 幼兒園的力量什么樣的幼兒園才是優(yōu)秀的 幼兒園安全教育存在的問題 幼兒好奇好動，愛探索，生活經驗貧乏，自我保護能力差，是社會成員中最脆弱、最易受到傷害的弱勢群體。
因此幼兒的安全教育非常重要。幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。
應該說，大多數幼兒園都很重視幼兒的安全問題，但目前幼兒的安全教育實效差強人意。2006年一項調查顯示，76.6%的幼兒有過在游戲中摔傷或碰傷的經歷；66.8%的幼兒有過從床上摔下的經歷；25.8%的幼兒有過從樓梯上摔落的經歷。
2010年我國幼兒園連續(xù)發(fā)生惡性安全事件，幼兒安全事故頻頻發(fā)生，意外傷害已成為威脅幼兒生命安全和健康成長的第一殺手。 目前幼兒園安全教育存在兩個主要問題 1、重保護，輕教育 家長和教師偏重對兒童采取全方位的保護，認為少活動就可減少危險事故的發(fā)生。
有的園甚至減少幼兒戶外活動的時間，剝奪了孩子通過實踐鍛煉提高自我保護能力的機會。雖然教師和家長在竭盡全力地呵護幼兒，已盡量減少事故的發(fā)生，但我們應該清楚的認識到：成人對孩子的保護畢竟是有限的，因此在關注和保護孩子的同時，更重要的應該是教給他們必要的安全知識，增強孩子的自我保護意識和能力。
2、重安全知識的灌輸，輕安全行為的訓練 日常進行安全教育時大部分是保教人員對幼兒進行‘該做什么，不該做什么’的教育。
