1.幼兒園安全教育有哪些知識
1、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園，更不應(yīng)把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。
2、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。
3、上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。
4、到公共場所參加游覽，外出散步或戶外活動時，教育幼兒要遠(yuǎn)離變壓器、建筑工地等危險的地方，聽老師（或者大人）的話，不得隨便離開集體，有事應(yīng)告訴老師。
5、教育幼兒在運動或游戲時應(yīng)聽老師的安排，遵守紀(jì)律，有序活動，避免互相追打、亂跑碰撞。
6、向幼兒講解和宣傳安全常識，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害，以防止意外事故。
7、引導(dǎo)幼兒了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口；教育孩子養(yǎng)成到公共場所注意觀察消防標(biāo)志和疏散方向的習(xí)慣；知道各種報警電話，懂得如何報警。 幼兒園安全教育主要內(nèi)容
8、下午放學(xué)后，教育幼兒要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。
9、教育幼兒知道自己的姓名、園名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達清楚，緊急情況知道如何保護自己。
10、教育幼兒不隨意輕信生人的話，未經(jīng)允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人
碰自己的身體，告訴孩子，只有家長、醫(yī)生、護士才能觸摸他（她）的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開。
11、教育幼兒在家不自己動手反鎖門，不玩煤氣、爐火、火機、開水壺、飲水機、藥品等危險物品。
12、教育幼兒沒成人帶領(lǐng)下不能自己過馬路，過馬路時，應(yīng)遵守交通規(guī)則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。
13、教育孩子單獨在家時，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：“我父母不在家，請你以后再來”，以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。
14、到野外旅行或散步時不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲，更不應(yīng)該放入口內(nèi)，以防意外。
2.幼兒安全教育常識有哪些
幼兒園安全常識 孩子的好奇心很重，很多時候不知道危險。
為了保證孩子的身心健康和安全，使孩子順利成長，做為家長應(yīng)積極配合幼兒園對孩子進行安全教育。 下面向家長介紹幾點做法： 1.教育孩子不要玩火玩電，讓孩子了解玩火玩電是很危險的。
2.教育孩子不要爬到樓房的窗臺陽臺上，讓孩子知道會容易跌下去的。當(dāng)孩子在電視上看到一些超人的動作時，應(yīng)及時告知孩子這是有很牢固的保證措施下才能做的。
3.教育孩子不要把大頭針、圖釘、曲別針、花生米、小塑料粒等放進耳朵、鼻子等地方。這樣容易落入氣管，造成窒息。
4.廚房對孩子來說是不安全的場所，火爐、熱鍋、開水壺、刀叉等都是危險的。應(yīng)教育孩子不能在廚房里玩。
5.教育孩子不要玩塑料袋。一旦套在頭上會引起窒息。
因孩子在情急的情況下，不會從頭上取下塑料袋，若是將袋口拉緊則更加危險。 6.教育孩子不要在馬路邊玩或追逐，有意識地幫助孩子學(xué)點交通知識。
7、不可獨自去公共廁所、乘公共汽車、看電影等外出活動。 8、不要把家里的地址、電話號碼告訴陌生人。
9、陌生人強迫帶你走時大喊救命并趕快逃走。 10、不要去偏僻的被空置的空屋和僻靜暗處。
11、不可接受陌生人的禮物。 12、不要答應(yīng)陌生人的請求。
13、不可單獨進入別人的家。 14、遇上狗等動物是非常危險的，不要引起狗對你的注意，不要看它，慢慢離開，不要跑。
15、為了避免成為歹徒攻擊的目標(biāo)： ⑴不要告訴陌生人家里的情況 ⑵不要單獨和陌生人乘電梯 ⑶不獨自外出 ⑷不走偏僻、陰暗的地方。 16、當(dāng)你獨自一人在外被人跟蹤時怎么辦？ ⑴往人多地方走 ⑵唱歌或大聲喊，引起別人的注意 ⑶請警察幫忙 18、火災(zāi)是很可怕的，萬一發(fā)生火災(zāi)怎么辦？ ⑴打119報警 ⑵切斷電源，關(guān)閉煤氣 ⑶火勢較小可以用滅火器等滅火 ⑷火勢太大，放棄財物逃離現(xiàn)場，也可用濕毛巾等針織品捂住口、鼻彎腰逃離 ⑸通知鄰居逃生 ⑹不可搭乘電梯 ⑺身上著火要立即睡在地上打滾直至火滅 19、坐車應(yīng)注意： ⑴車內(nèi)坐好不嬉戲 ⑵不把頭、手伸出窗外 ⑶上下車有秩序 ⑷車輛行進中不可開門。
20、如果接到撥錯的電話，小朋友應(yīng)該這樣做： ⑴說對不起，這里沒有你要找的人 ⑵問對方撥的什么號碼，如果和家里的不一樣，說你打錯了，然后掛上電話 ⑶不要在電話里和陌生人閑扯，說出家里的狀況 ⑷如果對方是陌生人，就交給大人處理，如果一個人時不可說大人不在家。 21、迷路了怎么辦？ ⑴向警察求助 ⑵打電話告訴家人你所在的地點，讓家人來接你 ⑶如果是晚上，要想盡辦法回家，不要在外面逗留 ⑷，不坐陌生人的車，找不到熟悉的路不要瞎闖，免得越走越遠(yuǎn)。
22、外出時和家長走散了怎么辦？ ⑴站在原地等待 ⑵請求服務(wù)人員幫忙。 23、如果家中沒有大人，有人敲門怎么辦？ ⑴如果對方是熟人，也要打電話問爸爸媽媽，先讓他在門外等著，請他等父母回來后再拜訪 ⑵對方說爸爸媽媽要他來帶你出去，你不能跟他出門 ⑶家長告訴孩子，自己單獨在家時，除了家人，不管是不是熟人，不管他有什么理由，為了保護自己都不能開門。
24、如果煤氣泄露了怎么辦？ ⑴如果聞到煤氣味，趕快告訴大人 ⑵趕快打開門窗，關(guān)閉管線總開關(guān) ⑶要嚴(yán)禁任何火星，不要打開電燈開關(guān)，以免引起煤氣爆炸。 25、防止燒傷、燙傷要注意： ⑴洗澡要先用手試探水溫 ⑵家長端湯時要遠(yuǎn)離 ⑶熱水熱湯不能馬上喝 ⑷熱鍋不能碰 ⑸不進廚房開煤氣 ⑹不可玩火 26、如果發(fā)生地震怎么辦？ ⑴有秩序地疏散到外面，不要到處亂跑 ⑵關(guān)掉電源、煤氣開關(guān) ⑶來不及逃時要躲在堅固的桌子下面。
27、溺水時要大聲呼救，并找尋靠近的懸浮物抓緊，發(fā)現(xiàn)別人溺水時要大聲呼救，并找尋能漂浮的物體丟入水中讓溺水人抓附。 更多幼兒園安全常識>> 幼兒園的力量什么樣的幼兒園才是優(yōu)秀的 幼兒園安全教育存在的問題 幼兒好奇好動，愛探索，生活經(jīng)驗貧乏，自我保護能力差，是社會成員中最脆弱、最易受到傷害的弱勢群體。
因此幼兒的安全教育非常重要。幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。
應(yīng)該說，大多數(shù)幼兒園都很重視幼兒的安全問題，但目前幼兒的安全教育實效差強人意。2006年一項調(diào)查顯示，76.6%的幼兒有過在游戲中摔傷或碰傷的經(jīng)歷；66.8%的幼兒有過從床上摔下的經(jīng)歷；25.8%的幼兒有過從樓梯上摔落的經(jīng)歷。
2010年我國幼兒園連續(xù)發(fā)生惡性安全事件，幼兒安全事故頻頻發(fā)生，意外傷害已成為威脅幼兒生命安全和健康成長的第一殺手。 目前幼兒園安全教育存在兩個主要問題 1、重保護，輕教育 家長和教師偏重對兒童采取全方位的保護，認(rèn)為少活動就可減少危險事故的發(fā)生。
有的園甚至減少幼兒戶外活動的時間，剝奪了孩子通過實踐鍛煉提高自我保護能力的機會。雖然教師和家長在竭盡全力地呵護幼兒，已盡量減少事故的發(fā)生，但我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識到：成人對孩子的保護畢竟是有限的，因此在關(guān)注和保護孩子的同時，更重要的應(yīng)該是教給他們必要的安全知識，增強孩子的自我保護意識和能力。
2、重安全知識的灌輸，輕安全行為的訓(xùn)練 日常進行安全教育時大部分是保教人員對幼兒進行‘該做什么，不該做什么’的教育。
3.幼兒園安全知識有哪些
一、幼兒園工作人員應(yīng)經(jīng)常學(xué)習(xí)法律知識、衛(wèi)生常識，提高認(rèn)識，加強責(zé)任心，杜絕不安全事故發(fā)生。
二、幼兒園所有的設(shè)備和組織兒童一切活動都要從保護兒童的身心健康和生命安全出發(fā)，對全園環(huán)境、設(shè)備、場地、大型玩具、房舍以及水電暖設(shè)備要及時檢查維修，發(fā)現(xiàn)不安全因素，及早采取預(yù)防措施。 三、防止摔傷事故。
組織集體活動要有領(lǐng)導(dǎo)，有計劃（尤其戶外活動）保證全體兒童不離開自己的視線，（不讓個別兒童離開集體，替大人做事，不把個別兒童單獨留在室內(nèi)，以防意外）組織活動前要進行安全檢查。 如體育活動要檢查場地，外出散步、參觀要觀察周圍環(huán)境，組織室內(nèi)活動要注意家具的放置等，禁止在室內(nèi)組織跑、跳等較為激烈的體育活動，教育兒童不在活動室內(nèi)亂跑和大聲喧嘩。
四、防止異物入口，在兒童入園或日?；顒又校缢耙獧z查身上有無危險品，如：火柴、小刀、別針、扣子、小珠和玻璃片等。兒童藥物要按時服。
服藥前要仔細(xì)查對姓名、劑量、用法，并親自督促服下。服藥情況要有記錄，內(nèi)服藥與外用藥嚴(yán)格分放，有毒藥品要指定專人發(fā)放、使用。
五、防止?fàn)C傷。嚴(yán)禁讓幼兒到不安全的地方，并嚴(yán)禁兒童拿開水壺、燙飯等，熱水瓶要放在適當(dāng)位置，夏天，廚房要提前把飯菜做好，兒童不吃燙飯。
有組織地給兒童喝溫度適宜的開水。 六、防止兒童丟失，交接班組織兒童活動，均要隨時清點人數(shù)，兒童來園、離園時，要與家長交代情況。
七、防止食物中毒，嚴(yán)格遵守采買、驗收制度，不吃不潔和腐爛的食品，外出時，嚴(yán)禁兒童摘吃野果。 八、防止觸電，室內(nèi)、外電流開關(guān)要設(shè)量在幼兒接觸不到的地方，禁止兒童自行開關(guān)電燈、電視機、收錄機、消毒柜等電器。
九、晚班人員在下班前須仔細(xì)檢查門、窗、水、電是否關(guān)好，以防意外。
4.幼兒園安全教育有哪些知識
1、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園，更不應(yīng)把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。
2、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。 3、上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。
4、到公共場所參加游覽，外出散步或戶外活動時，教育幼兒要遠(yuǎn)離變壓器、建筑工地等危險的地方，聽老師（或者大人）的話，不得隨便離開集體，有事應(yīng)告訴老師。 5、教育幼兒在運動或游戲時應(yīng)聽老師的安排，遵守紀(jì)律，有序活動，避免互相追打、亂跑碰撞。
6、向幼兒講解和宣傳安全常識，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害，以防止意外事故。 7、引導(dǎo)幼兒了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口；教育孩子養(yǎng)成到公共場所注意觀察消防標(biāo)志和疏散方向的習(xí)慣；知道各種報警電話，懂得如何報警。
幼兒園安全教育主要內(nèi)容 8、下午放學(xué)后，教育幼兒要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。 9、教育幼兒知道自己的姓名、園名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達清楚，緊急情況知道如何保護自己。
10、教育幼兒不隨意輕信生人的話，未經(jīng)允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，告訴孩子，只有家長、醫(yī)生、護士才能觸摸他（她）的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開。 11、教育幼兒在家不自己動手反鎖門，不玩煤氣、爐火、火機、開水壺、飲水機、藥品等危險物品。
12、教育幼兒沒成人帶領(lǐng)下不能自己過馬路，過馬路時，應(yīng)遵守交通規(guī)則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。 13、教育孩子單獨在家時，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：“我父母不在家，請你以后再來”，以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。
14、到野外旅行或散步時不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲，更不應(yīng)該放入口內(nèi)，以防意外。
5.如何在幼兒園里進行有效的安全教育
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）指出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位"。
也就是說，幼兒的安全是一切發(fā)展的保障，只有在幼兒生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。幼兒年齡小，缺少知識經(jīng)驗，缺乏獨立行為能力，然而又好奇、好動、好探索，在活動中對危險事物不能作出正確判斷，不能預(yù)見行為后果，面臨危險時不會保護自己。
作為幼兒園，不但要為幼兒提供一個安全的生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境，還要通過管理，教育全園教職工認(rèn)真對待幼兒的安全工作，加強有關(guān)安全制度的建立和措施，使園內(nèi)各項活動的開展均能以幼兒為中心，注意各種活動中的安全保護問題。但同時也要注意，幼兒園不能只重視幼兒的被動保護，通過取消可能有安全隱患的活動來只保安全，或者為了安全不惜降低教育的要求與標(biāo)準(zhǔn)，為了安全限制幼兒活動的范圍，將"安全帶"緊緊地系在幼兒的身上，忽視了對幼兒主動自護的積極引導(dǎo)，使幼兒不能自由地活動、自由地游戲，這樣的過度保護對幼兒的全面發(fā)展十分不利。
幼兒的安全不僅需要成人的保護，更重要的是通過安全教育，提高幼兒的安全意識與安全防范的知識和技能，以便能處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況，避免安全事故的發(fā)生。因此，安全教育應(yīng)該成為幼兒園教育工作的重要內(nèi)容之一，其內(nèi)容十分廣泛，主要包括"日常生活安全"、"交通安全"、"消防安全"、"食品衛(wèi)生安全"、"用火安全"、"用電安全"、"體育活動安全"、"保健自救安全"、"緊急疏散逃生安全"等。
如何把這些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學(xué)習(xí)保護自己的技能和方法，通過教育教學(xué)工作實踐，認(rèn)為可以采取以下幾種有效方法進行：一、游戲教育法游戲是幼兒的基本活動，也是幼兒十分喜愛的一種活動，最符合幼兒的心理特點、認(rèn)知水平、活動能力，能有效地滿足幼兒的需要，促進幼兒的發(fā)展。因此，游戲是教師開展安全教育最常用、最有效的手段，是幼兒園安全教育的最重要的途徑。
教師可以根據(jù)本班幼兒的年齡特點，開展各式各樣的游戲活動，牢固樹立幼兒的安全意識。如大班幼兒通過開展"誰知道的多"、"我真棒"等智力游戲，運用搶答、競猜、表演等競賽手段讓幼兒牢記家里的電話號碼、家庭地址、爸爸媽媽的姓名、自己的名字，以及110、119、120等特殊電話號碼，鞏固和豐富安全知識。
中班幼兒通過開展表演游戲"紅綠燈"、"開汽車"、"交通警察"等，慢慢認(rèn)識到規(guī)則的重要性，懂得交通安全規(guī)則和常識，了解闖紅燈的危險，知道外出要跟隨大人，不能在馬路上玩耍等。幼兒愉快地在游戲中吸取了豐富的交通安全知識，而且他們自己在游戲中親自嘗試發(fā)現(xiàn)的問題、獲得的經(jīng)驗，要比教師無數(shù)次的說教印象更為深刻。
小班幼兒由于剛從家庭進入到幼兒園，處在分離焦慮期。面對陌生的環(huán)境、陌生的群體，游戲是幫助他們轉(zhuǎn)移注意力、克服分離焦慮的最好辦法。
教師通過創(chuàng)設(shè)自由、寬松、舒適、安全的游戲環(huán)境，營造溫馨、快樂的家庭氛圍，讓幼兒進入娃娃家游戲。在老師的細(xì)心照顧下，幼兒與同伴建立了親密的關(guān)系，并體驗到家的溫馨，感覺到家的安全。
這樣的游戲讓幼兒有了最初的安全意識和安全感。二、故事教育法幼兒對故事有著濃厚的興趣，他們喜歡聽故事也喜歡講故事。
教師可以把幼兒周圍生活中發(fā)生的與安全事故有關(guān)的故事講給幼兒聽，達到教育幼兒的目的。注意，老師選擇或創(chuàng)編的故事要盡量貼近幼兒周圍的生活，幼兒自己的故事是教師的首選。
這樣的事例一般是幼兒經(jīng)歷或親眼目睹過的，因此故事更真切，更能促使幼兒情感體驗的積淀，更能促進幼兒的知識建構(gòu)。比如，在小班安全教育活動中，為了讓幼兒認(rèn)識刀等尖銳物品的危險性，教師利用相鄰班小朋友前不久不小心割傷手的事例，以《傷疤的故事》為題開展活動，講述小朋友受傷的經(jīng)歷。
這個故事對幼兒的促動較大，活動獲得了很好的教育效果。另外，在運用故事進行安全教育的過程中，老師要注意引導(dǎo)幫助幼兒建構(gòu)安全知識。
例如在大班"防止?fàn)C傷"的活動中，教師在講述幼兒園某幼兒被燙傷的故事以后，引導(dǎo)幼兒進一步思考與討論是什么原因?qū)е铝耸鹿实陌l(fā)生？怎樣做可以預(yù)防這次事故的發(fā)生？我們在以后的生活中還應(yīng)注意哪些東西、哪些行為？被燙傷了該怎么辦？在幼兒安全教育活動中，我們應(yīng)更好地抓住故事所特有的特點，更好地利用它們以發(fā)揮教育功能。幼兒通過故事真切體驗到有毒食物的危險性、危險物品對周圍人所帶來的傷害等，從而主動建構(gòu)起安全的認(rèn)識。
三、活動教育法"活動"是幼兒心理發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉。幼兒的身心特點使他們不可能像中小學(xué)生那樣主要通過課堂書本知識的學(xué)習(xí)來獲得發(fā)展，而只能通過積極主動地與人交往、動手操作物體、實際接觸環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象等等，去體驗、觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、積累和整理自己的經(jīng)驗，離開活動就沒有幼兒的發(fā)展，因此運用各種演練活動對幼兒進行安全教育往往起到了事半功倍的效果。
在地震逃生演練活動中，老師們按照演練方案，組織一。
6.幼兒園安全教育的相關(guān)知識有哪些
孩子的好奇心很重，很多時候不知道危險。
為了保證孩子的身心健康和安全，使孩子順利成長，做為家長應(yīng)積極配合幼兒園對孩子進行安全教育。 下面向家長介紹幾點做法： 1.教育孩子不要玩火玩電，讓孩子了解玩火玩電是很危險的。
2.教育孩子不要爬到樓房的窗臺陽臺上，讓孩子知道會容易跌下去的。當(dāng)孩子在電視上看到一些超人的動作時，應(yīng)及時告知孩子這是有很牢固的保證措施下才能做的。
3.教育孩子不要把大頭針、圖釘、曲別針、花生米、小塑料粒等放進耳朵、鼻子等地方。這樣容易落入氣管，造成窒息。
4.廚房對孩子來說是不安全的場所，火爐、熱鍋、開水壺、刀叉等都是危險的。應(yīng)教育孩子不能在廚房里玩。
5.教育孩子不要玩塑料袋。一旦套在頭上會引起窒息。
因孩子在情急的情況下，不會從頭上取下塑料袋，若是將袋口拉緊則更加危險。 6.教育孩子不要在馬路邊玩或追逐，有意識地幫助孩子學(xué)點交通知識。
7、不可獨自去公共廁所、乘公共汽車、看電影等外出活動。 8、不要把家里的地址、電話號碼告訴陌生人。
9、陌生人強迫帶你走時大喊救命并趕快逃走。 10、不要去偏僻的被空置的空屋和僻靜暗處。
11、不可接受陌生人的禮物。 12、不要答應(yīng)陌生人的請求。
13、不可單獨進入別人的家。 14、遇上狗等動物是非常危險的，不要引起狗對你的注意，不要看它，慢慢離開，不要跑。
15、為了避免成為歹徒攻擊的目標(biāo)： ⑴不要告訴陌生人家里的情況 ⑵不要單獨和陌生人乘電梯 ⑶不獨自外出 ⑷不走偏僻、陰暗的地方。 16、當(dāng)你獨自一人在外被人跟蹤時怎么辦？ ⑴往人多地方走 ⑵唱歌或大聲喊，引起別人的注意 ⑶請警察幫忙 18、火災(zāi)是很可怕的，萬一發(fā)生火災(zāi)怎么辦？ ⑴打119報警 ⑵切斷電源，關(guān)閉煤氣 ⑶火勢較小可以用滅火器等滅火 ⑷火勢太大，放棄財物逃離現(xiàn)場，也可用濕毛巾等針織品捂住口、鼻彎腰逃離 ⑸通知鄰居逃生 ⑹不可搭乘電梯 ⑺身上著火要立即睡在地上打滾直至火滅 19、坐車應(yīng)注意： ⑴車內(nèi)坐好不嬉戲 ⑵不把頭、手伸出窗外 ⑶上下車有秩序 ⑷車輛行進中不可開門。
20、如果接到撥錯的電話，小朋友應(yīng)該這樣做： ⑴說對不起，這里沒有你要找的人 ⑵問對方撥的什么號碼，如果和家里的不一樣，說你打錯了，然后掛上電話 ⑶不要在電話里和陌生人閑扯，說出家里的狀況 ⑷如果對方是陌生人，就交給大人處理，如果一個人時不可說大人不在家。 21、迷路了怎么辦？ ⑴向警察求助 ⑵打電話告訴家人你所在的地點，讓家人來接你 ⑶如果是晚上，要想盡辦法回家，不要在外面逗留 ⑷，不坐陌生人的車，找不到熟悉的路不要瞎闖，免得越走越遠(yuǎn)。
22、外出時和家長走散了怎么辦？ ⑴站在原地等待 ⑵請求服務(wù)人員幫忙。 23、如果家中沒有大人，有人敲門怎么辦？ ⑴如果對方是熟人，也要打電話問爸爸媽媽，先讓他在門外等著，請他等父母回來后再拜訪 ⑵對方說爸爸媽媽要他來帶你出去，你不能跟他出門 ⑶家長告訴孩子，自己單獨在家時，除了家人，不管是不是熟人，不管他有什么理由，為了保護自己都不能開門。
24、如果煤氣泄露了怎么辦？ ⑴如果聞到煤氣味，趕快告訴大人 ⑵趕快打開門窗，關(guān)閉管線總開關(guān) ⑶要嚴(yán)禁任何火星，不要打開電燈開關(guān)，以免引起煤氣爆炸。 25、防止燒傷、燙傷要注意： ⑴洗澡要先用手試探水溫 ⑵家長端湯時要遠(yuǎn)離 ⑶熱水熱湯不能馬上喝 ⑷熱鍋不能碰 ⑸不進廚房開煤氣 ⑹不可玩火 26、如果發(fā)生地震怎么辦？ ⑴有秩序地疏散到外面，不要到處亂跑 ⑵關(guān)掉電源、煤氣開關(guān) ⑶來不及逃時要躲在堅固的桌子下面。
27、溺水時要大聲呼救，并找尋靠近的懸浮物抓緊，發(fā)現(xiàn)別人溺水時要大聲呼救，并找尋能漂浮的物體丟入水中讓溺水人抓附。
7.幼兒教師安全意識
開展幼兒安全教育：淺談大班幼兒安全自護教育 現(xiàn)代社會中隨著獨生子女人數(shù)的不斷增加，孩子成了家庭中人人關(guān)注的中心，他們的健康和安全更是時刻牽動著父母和祖輩的心。
幼兒的安全及安全教育成為我國幼兒園高度關(guān)注的問題。而自我保護教育也是安全教育的重要部分，而對大班孩子加強安全自護教育更是幼兒園安全教育的當(dāng)務(wù)之急。
因為孩子一旦上了小學(xué)，小學(xué)老師不可能時刻關(guān)注他們的一舉一動，如果缺少自我保護意識，非常容易發(fā)生危險。為了保證孩子的身心健康和安全，使孩子順利成長，我們對大班的幼兒加強了安全自護教育。
一、安全教育的內(nèi)容——滲透于游戲和生活中 幼兒的思維特點以具體為主，而真實的生活是充滿了各種危險因素的，讓孩子學(xué)會在生活中保護自我不受傷害是非常必要的。 因此在活動中我們十分重視給幼兒創(chuàng)設(shè)情境，比如在認(rèn)識“神奇的電話號碼”時，我們通過情境表演，創(chuàng)設(shè)小朋友遇到困難尋求幫助的情境。
如：獨自一人在家遇到陌生人敲門；奶奶突然昏倒：發(fā)生火警等游戲情境。讓幼兒主動參與分析討論，積極地獲取了知識。
同時在班級里的區(qū)域活動中放置了“神奇的電話”，讓幼兒在游戲中練習(xí)撥打電話，鞏固他們對“110”“119”“120”等特殊電話號碼的認(rèn)識。真實的生活是充滿了各種危險因素的，讓孩子學(xué)會在生活中保護自我不受傷害是非常必要的。
我們的安全教育更多地與生活相結(jié)合，讓孩子在玩中自己去體會什么是安全，逐步樹立安全意識，以及應(yīng)對危險的能力。以消防安全教育這一主題為例。
為了讓幼兒了解火災(zāi)給人類帶來的危害及學(xué)習(xí)著火時的自救措施。我們設(shè)計了兩個活動《著火了怎么辦》和《救火》。
讓幼兒對消防安全有一些初步的認(rèn)識；然后教師和孩子們一起討論關(guān)于消防安全的孩子們感興趣內(nèi)容，如消防演習(xí)有哪些步驟，怎樣逃離火災(zāi)現(xiàn)場，有哪些消防用品等；接下來在各種游戲活動中，孩子們就可以去親身體驗剛才所討論過的內(nèi)容。在藝術(shù)活動中，孩子們根據(jù)錄像或畫冊等來自制一些消防用品，如滅火器，消防隊員制服，滅火用的長長的水管等。
制作完后，大家一起討論這些東西各自的用途，他們自制的消防用品接下來作為角色游戲的道具，老師也會為他們準(zhǔn)備大量的道具，如由一個大紙箱和四個小椅子組成的消防車，消防隊員的徽章等。角色游戲中一些孩子表演救火隊員，練習(xí)怎樣使用一些滅火器材，而另一些孩子則表演逃離火災(zāi)現(xiàn)場的人，練習(xí)一些逃生的動作或自救技能。
孩子們還可以自己畫了些關(guān)于消防安全的有趣的圖片，然后自己看圖說話，給大家講一個關(guān)于消防安全的故事。二、安全教育的保證——幼兒的反復(fù)練習(xí) 幼兒的記憶特點告訴我們，如果不給予復(fù)習(xí)鞏固，幼兒以前掌握的一些安全自護知識和技能將再次遺忘在。
我們就利用游戲、知識競賽、參觀活動、隨機教育等形式加強幼兒自我保護意識的培養(yǎng)。游戲是幼兒最喜歡的活動，將自我保護的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。
如：將“救生圈扔給誰”的故事編成表演游戲，在“小舞臺”游戲中進行表演；在自由活動時和孩子一起下“好習(xí)慣棋”等，使孩子自我保護的技能在游戲中得到了發(fā)展。我們還在班級開展安全知識競賽，同時發(fā)動家長參與。
競賽的題型有必答題，搶答題、看圖連線、判斷題和實際操作題。通過幼兒競賽鞏固了自我保護的知識，增強了自我保護能力，激發(fā)了他們對學(xué)習(xí)安全自護知識的興趣。
另外，隨時把社會上的一些由于不注意安全所造成的事故，作為現(xiàn)場教育內(nèi)容，幫助幼兒增加自我保護的意識。采取創(chuàng)造和模擬問題情景，先引導(dǎo)幼兒設(shè)想自救方法，再用游戲進行演示，從而讓幼兒掌握一些初步的自救技能。
在愉悅的氣氛中，提高了自救技能，增強了應(yīng)變處事能力，有了這樣的練習(xí)活動，以后遇事才有可能不慌不亂，從容應(yīng)付。三、安全教育的支持者——家長、社會 在培養(yǎng)幼兒自我保護意識過程中，要求家長配合，進行一致性的教育，是對幼兒進行安全自護教育的保證。
因為有相當(dāng)一部分自我保護的教育內(nèi)容存在于家庭中。造成幼兒安全及自我保護意識薄弱的原因與一些家長在認(rèn)識上存在一定的誤區(qū)有直接關(guān)系。
比如：孩子鞋帶松開了，如果自己不會系，為避免危險，家長多選擇給孩子買不用系帶的鞋，而不是教會孩子系鞋帶，自己去避免危險的發(fā)生。折射出家長對于幼兒安全教育的誤區(qū)。
這些家長都意識到外界存在著的一些對兒童發(fā)展不利的因素，采取全方位的保護，對許多本該孩子做的事情他們?nèi)看鷦?，?yán)格限制兒童的各種活動。其實孩子在生活中會面臨的危險都是不可預(yù)料的，家長和老師都不可能為孩子排除一切危險因素。
“授之以魚，不如授之以漁”，過分消極的保護只會產(chǎn)生許多不良的后果，只有積極的保護——培養(yǎng)幼兒自我保護能力，才能使幼兒避免傷害?？梢?，我們還需要進一步提高家長意識，改變家長觀念。
使家長認(rèn)識到培養(yǎng)幼兒自我保護能力的可行性和必要性，提高家長們培養(yǎng)幼兒自我保護的意識，增強了家長們的緊迫感和責(zé)任感。我們利用各種有效形式開展家長工作，使家長成為我們的共同研究者和合作伙伴。
如向。
8.幼兒園應(yīng)對幼兒進行哪些方面的安全教育
幼兒園安全教育內(nèi)容 一、幼兒園工作人員應(yīng)經(jīng)常學(xué)習(xí)法律知識、衛(wèi)生常識，提高認(rèn)識，加強責(zé)任心，杜絕不安全事故發(fā)生。
二、幼兒園所有的設(shè)備和組織兒童一切活動都要從保護兒童的身心健康和生命安全出發(fā)，對全園環(huán)境、設(shè)備、場地、大型玩具、房舍以及水電暖設(shè)備要及時檢查維修，發(fā)現(xiàn)不安全因素，及早采取預(yù)防措施。 三、防止摔傷事故。
組織集體活動要有領(lǐng)導(dǎo)，有計劃〈尤其戶外活動〉保證全體兒童不離開自己的視線，（不讓個別兒童離開集體，替大人做事，不把個別兒童單獨留在室內(nèi)，以防意外）組織活動前要進行安全檢查，如（體育活動要檢查場地，外出散步、參觀要觀察周圍環(huán)境，組織室內(nèi)活動要注意家具的放置等）禁止在室內(nèi)組織跑、跳等較為激烈的體育活動，教育兒童不在活動室內(nèi)亂跑和大聲喧嘩。 四、防止異物入口，在兒童入園或日?；顒又校缢耙獧z查身上有無危險品（如：火柴、小刀、別針、扣子、小珠和玻璃片等）。
兒童藥物要按時服。服藥前要仔細(xì)查對姓名、劑量、用法，并親自督促服下。
服藥情況要有記錄，內(nèi)服藥與外用藥嚴(yán)格分放，有毒藥品要指定專人發(fā)放、使用。 五、防止?fàn)C傷。
嚴(yán)禁讓幼兒到不安全的地方，并嚴(yán)禁兒童拿開水壺、燙飯等，熱水瓶要放在適當(dāng)位置，夏天，廚房要提前把飯菜做好，兒童不吃燙飯。有組織地給兒童喝溫度適宜的開水。
六、防止兒童丟失，交接班組織兒童活動，均要隨時清點人數(shù)，兒童來園、離園時，要與家長交代情況。 七、防止食物中毒，嚴(yán)格遵守采買、驗收制度，不吃不潔和腐爛的食品，外出時，嚴(yán)禁兒童摘吃野果。
八、防止觸電，室內(nèi)、外電流開關(guān)要設(shè)量在幼兒接觸不到的地方，禁止兒童自行開關(guān)電燈、電視機、收錄機、消毒柜等電器。 九、晚班人員在下班前須仔細(xì)檢查門、窗、水、電是否關(guān)好，以防意外。
9.幼兒園怎樣進行安全知識法的教育
一、家園同步，共同培養(yǎng)幼兒的安全及自我保護意識在幼兒成長過程中，幼兒的自我保護教育不只是體現(xiàn)在幼兒園，更多的是體現(xiàn)在幼兒的日常生活中。
現(xiàn)在的家庭教育存在一種弊端：父母總是習(xí)慣于擔(dān)負(fù)起幼兒安全的責(zé)任，總是“不厭其煩”地告訴幼兒：“當(dāng)心，這樣太危險，不能做。”而孩子本身很少關(guān)心自己的安全問題。
如果孩子不能區(qū)分什么是安全，什么是危險，那么父母、教師再嚴(yán)密的保護也不能保證萬無一失。我們既不可能時時刻刻地跟在幼兒身邊，也不能因為怕出事故而束縛孩子的手腳，限制他們的行為。
安全教育的重點要放在培養(yǎng)幼兒的安全意識上：（一）掌握必要的基礎(chǔ)信息。讓幼兒通過參加各種有趣的游戲活動記住自己、父母、老師的姓名、家庭住址、電話號碼以及所在幼兒園的名稱；懂得保護身體各部分器官；利用活動室的環(huán)境布置讓幼兒熟悉身邊的各種標(biāo)志，熟練運用各種求救電話的使用方法，以便在危險時候多一些求助手段；播放一些安全故事視頻，如《不懂安全的大灰狼》。
（二）讓幼兒掌握“保護自己”的法寶。安全的責(zé)任要逐步從大人手中轉(zhuǎn)交到孩子自己手中，我們再細(xì)心也無法預(yù)見到孩子可能面臨的危險，而且即使預(yù)見到危險，也并不意味著能代替孩子避開危險，所以安全教育中最好的辦法是讓幼兒掌握一些避開、應(yīng)對危險的技巧和方法。
如生活中的火和電，是我們每天打交道的危險品，對幼兒來說是永遠(yuǎn)的誘惑。如果我們費很大力氣讓幼兒遠(yuǎn)離它們，不如在適當(dāng)?shù)臅r候讓幼兒學(xué)會正確的操作來控制和利用它們。
（三）家園共同探討、交流安全自護的知識。幼兒園不定期地向家長進行安全知識和幼兒自我保護能力知識的專題講座，通過板報和班級的家園坊向家長宣傳“安全、自救”等有關(guān)專欄，和家長共同探討、交流安全自護的知識。
正是有了家長的支持與配合，我們的安全教育才能順利進行，達到了家園同步教育的效果。二、開展豐富多彩的教育活動，增強幼兒的安全及自我保護能力。
（一）以教育活動的形式進行在平時的教育活動中將幼兒感興趣的安全自護知識，如：游泳安全、交通安全、燃放煙花爆竹等，有針對性地設(shè)計出相關(guān)的教育活動。用活動的形式向幼兒講解，幼兒通過觀察圖片、播放視頻、集體討論等，了解了自己感興趣的安全自護知識，同時也學(xué)會了一些安全自救的技能。
例如：中班消防安全教育活動《我們不玩火》，通過觀看視頻資料讓幼兒了解火的用途，知道用火使用不當(dāng)會給人們帶來災(zāi)難。使幼兒認(rèn)識“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標(biāo)志，知道它們的含義，學(xué)會簡單的自我保護方法，同時教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。
（二）以游戲活動的形式進行幼兒的思維發(fā)展有其自身的特點。根據(jù)幼兒園年齡階段的幼兒思維發(fā)展特點，運用游戲的方法是教師開展安全教育最常用的、最有效的手段，也是幼兒園安全教育的最重要途徑。
在輕松、歡快的游戲情境下對幼兒進行教學(xué)，更容易激發(fā)幼兒的主動性、想象力和創(chuàng)造欲，可以說，游戲是一種最為符合幼兒身心發(fā)展要求的快樂而自主的學(xué)習(xí)活動。游戲的形式有很多，可以根據(jù)不同的游戲進行不同類型安全教育。
如在角色游戲中融入安全教育，能讓孩子們感受不到任何壓力，達到潛移默化的效果。比如：小班幼兒入園時，從不同的家庭來到了幼兒園，處在分離焦慮時期。
面對陌生的環(huán)境、陌生的群體，游戲是幫助他們轉(zhuǎn)移注意力、克服分離焦慮的最好方法。老師通過創(chuàng)設(shè)自由、寬松、舒適、安全的游戲環(huán)境，營造溫馨、快樂的家庭氛圍，讓幼兒進入“家”游戲。
在體育游戲中有目的、有針對性地對幼兒進行逃生和疏散訓(xùn)練，提高幼兒的自我保護能力。又如：針對小班幼兒自我保護方面的《迷路的小花鴨》，針對中班幼兒社會交往中自護方面的《金雞冠的公雞》，針對大班幼兒交通安全知識方面的《馬路上的比賽》，教師通過準(zhǔn)備材料和提供環(huán)境支持幼兒游戲，調(diào)動幼兒參與活動的激情，鼓勵他們進行探索，幼兒可以根據(jù)情節(jié)大膽表現(xiàn)，在游戲中懂得自護、自救的方法。
在以后的實際生活中，幼兒可以學(xué)以致用，達到事半功倍的效果。利用教室的一角，創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動——《遵守交通規(guī)則，從你我做起》設(shè)置一些交通安全情景，是幼兒獲得直觀的交通安全知識的最有效辦法，并且讓幼兒在參與的同時學(xué)會遵守交通規(guī)則；在愉快的游戲之中吸取了豐富的交通安全知識，在看似游戲性質(zhì)的角色表演中獲得了最為深刻的感性認(rèn)識，規(guī)則意識、自我保護意識也得到了培養(yǎng)。
（三）抓住教育契機，進行隨機教育幼兒的一日生活中有許多安全自護的教育，教師要抓住每個教育契機進行隨機教育。比如：幼兒上下樓梯、上下床、喝水、吃飯等都有安全隨機教育的契機。
從幼兒入廁安全、吃飯安全等生活安全，到使用剪刀、尖利的物品學(xué)習(xí)安全，再到地震安全自救、火災(zāi)安全自救等，從多個方面向幼兒貫穿安全知識。在幼兒教育中，安全是第一位的，安全是工作底線。
健康與安全不能被動的等待給予，而應(yīng)該讓孩子主動地獲得。這種獲得要從良好的環(huán)境中來，從各種教育實踐活動中來，從豐富多彩的游戲中來，從家園一致的。
