1.提供一些關(guān)于辯論賽的常識(shí)

辯論中的立論戰(zhàn)術(shù) 辯論是由立論（辯護(hù)）和反駁兩個(gè)基本環(huán)節(jié)構(gòu)成的，其中立論就是為了證明己方的基本立場(chǎng)，它是反駁的基礎(chǔ)和必要的階梯。

辯論中如果沒有必要的立論，反駁就會(huì)顯得強(qiáng)詞奪理，蒼白無(wú)力，而且，辯論中如果自己的立論不穩(wěn)，自然會(huì)被對(duì)方攻擊得只有招架之功，更談不上對(duì)對(duì)方的攻擊了?？梢?，立論的好壞，直接關(guān)系到辯論的成敗。

因此，辯論中要特別注意加強(qiáng)立論的力度。下面簡(jiǎn)單介紹幾種立論戰(zhàn)術(shù)： 邏輯嚴(yán)密，框架嚴(yán)整 立論中，運(yùn)用嚴(yán)密的邏輯思維，構(gòu)建嚴(yán)密無(wú)懈的理論框架，從而使自己的立論堅(jiān)實(shí)。

嚴(yán)謹(jǐn)，無(wú)任何漏洞可尋，這是使辯論獲勝的關(guān)鍵。如“萬(wàn)家樂杯”電視辯論大賽上，北京大學(xué)隊(duì)與國(guó)際關(guān)系學(xué)院隊(duì)的辯論題目是：“我國(guó)現(xiàn)階段應(yīng)該鼓勵(lì)私人購(gòu)買轎車?！?/p>

這一題目的關(guān)鍵是“轎車”“鼓勵(lì)”和“我國(guó)現(xiàn)階段”這三個(gè)詞。如何找準(zhǔn)這三者之間的邏輯關(guān)系，從而形成一條強(qiáng)有力的立論思路，這是能否構(gòu)建嚴(yán)密的攻防體系的關(guān)鍵。

最后，作為正方的北大隊(duì)根據(jù)其內(nèi)在的邏輯聯(lián)系推導(dǎo)出了這樣的思路：現(xiàn)階段發(fā)展轎車工業(yè)是我國(guó)工業(yè)發(fā)展的主導(dǎo)方向之一。由于轎車工業(yè)“三高一快”的特點(diǎn)，轎車工業(yè)被證明是經(jīng)濟(jì)起飛最有力的助推器，轎車的質(zhì)量和產(chǎn)量也是衡量一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平高低的標(biāo)志。

我國(guó)也不例外.要想促進(jìn)工業(yè)發(fā)展，必須發(fā)展轎車工業(yè)。其次，轎車工業(yè)要發(fā)展，關(guān)鍵在市場(chǎng)。

如何擴(kuò)大轎車市場(chǎng)，最便捷的辦法是使轎車“飛人尋常百姓家”。所以，轎車工業(yè)同鼓勵(lì)私人購(gòu)買就存在著必然的聯(lián)系。

在此基礎(chǔ)上，他們?cè)僖罁?jù)其必然的邏輯聯(lián)系充分論證了“鼓勵(lì)購(gòu)買”的現(xiàn)實(shí)可能性和必要性，并充分考慮了對(duì)方立論中可能會(huì)提出的問題（即我國(guó)的公路交通的擁擠憎況，轎車的私人消費(fèi)是否會(huì)是一種奢華的超前消費(fèi)傾向），并對(duì)此一一作了周密合理的論述準(zhǔn)備。由于北大隊(duì)在立論中充分運(yùn)用嚴(yán)密的邏輯思維來(lái)確立自己的論證體系，確保了該體系的嚴(yán)整周密，所以他們的立論在實(shí)踐中既立得起，又防得住，收到了較好的效果。

出其不意，“破”中求“立” 辯論，說到底是一種知識(shí)、智謀的較量，辯論的一方在立論時(shí)如能充分運(yùn)用自己的知識(shí)和智謀，在透徹地分析辯題的基礎(chǔ)上，突破對(duì)方立論的防線，巧妙地提出一個(gè)全新的概念，給對(duì)手一個(gè)“措手不及”，這樣便能大大削弱對(duì)方的攻擊力。如94長(zhǎng)虹杯全國(guó)大學(xué)生辯論賽南京大學(xué)隊(duì)迎戰(zhàn)吉林大學(xué)隊(duì)，吉大隊(duì)作為正方的立場(chǎng)是：大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn)是發(fā)揮個(gè)人專長(zhǎng)。

南大隊(duì)作為反方其立論思路有很多，比如可以說“首要的標(biāo)準(zhǔn)是社會(huì)需要”，也可說“是收入豐厚”“是興趣”等等，但所有這些都是因?yàn)樘匠６赡苈淙思箨?duì)事先準(zhǔn)備好的猛烈進(jìn)攻中。你說“社會(huì)需要”，他講擇業(yè)是主觀行為，“發(fā)揮個(gè)人專長(zhǎng)”正是更好地滿足“社會(huì)需要”，你說“收入豐厚”，他說：對(duì)方辯友在養(yǎng)育自己的祖國(guó)最需要的時(shí)候，以一己私利為先，向人民討價(jià)還價(jià)，多么讓人痛心和失望！如此，南大隊(duì)將難以招架。

最后，南大隊(duì)經(jīng)過縝密的思考，提出了一個(gè)極其大膽的觀念：大學(xué)生擇業(yè)復(fù)雜多樣，沒有也不應(yīng)該有一個(gè)統(tǒng)一的首要標(biāo)準(zhǔn)！并指出，沒有證明大學(xué)生擇業(yè)應(yīng)當(dāng)有一個(gè)統(tǒng)一的首要標(biāo)準(zhǔn)，就去強(qiáng)調(diào)這個(gè)首要標(biāo)準(zhǔn)是“發(fā)揮個(gè)人專長(zhǎng)”，這無(wú)疑于在流沙上蓋樓。此語(yǔ)一出，舉座皆驚。

由于南大隊(duì)的觀點(diǎn)從根本上動(dòng)搖了對(duì)方精心設(shè)計(jì)的立論，吉大隊(duì)毫無(wú)準(zhǔn)備，頓時(shí)亂了陣腳，以致在規(guī)范性發(fā)言中幾乎未對(duì)此進(jìn)行反駁。南大隊(duì)在以前所未有的創(chuàng)新勇氣擊破對(duì)方的同時(shí)，又進(jìn)一步明確了自己的立論：大學(xué)生應(yīng)以個(gè)人的自我完善和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為擇業(yè)方向。

如此一來(lái)，南大隊(duì)便很快占據(jù)了場(chǎng)上的主動(dòng)，收到了十分明顯的場(chǎng)上的效果。 另辟蹊徑，李代桃僵 當(dāng)辯論中碰到一些在邏輯上或理論上都比較難辯的辯題時(shí)，在立論過程中就不得不采用“李代桃僵”的辦法，引入新的概念來(lái)化解困難。

比如“艾滋病是醫(yī)學(xué)問題，不是社會(huì)問題”這一辯題就是很難辯的，因?yàn)榘滩〖仁轻t(yī)學(xué)問題，又是社會(huì)問題，從常識(shí)上看，是很難把這兩個(gè)問題截然分開的。復(fù)旦大學(xué)在處理這個(gè)問題時(shí)，首先做了以下設(shè)想：如果讓他們?nèi)マq正方的話，他們就會(huì)引入“社會(huì)影響”這一新概念，從而肯定艾滋病有一定的“社會(huì)影響”.但不是“社會(huì)問題”，并嚴(yán)格地確定“社會(huì)影響”的含義，這樣，對(duì)方就很難攻進(jìn)來(lái)。

后來(lái)在辯論時(shí)他們卻抽到了反方的簽，要闡述“艾滋病是社會(huì)問題。不是醫(yī)學(xué)問題”，在這種情況下，如果完全否認(rèn)艾滋病是醫(yī)學(xué)問題，也會(huì)于理太悖，因此，他們?cè)谵q論中引入了“醫(yī)學(xué)途徑”這一概念，強(qiáng)調(diào)要用“社會(huì)系統(tǒng)工程''的方法去解決艾滋病，而在這一工程中，“醫(yī)學(xué)途徑”則是必要的部分之一。

這樣一來(lái)，他們的周旋余地就大了，對(duì)方得花很大氣力糾纏在他們提出的概念上，其攻擊力就大大地弱化了。“李代桃僵”這一戰(zhàn)術(shù)的意義就在于引入一個(gè)新概念與對(duì)方周旋，從而確保己方立論中的某些關(guān)鍵概念隱在后面，不直接受到對(duì)方的攻擊。

少下定義，多做描述 在立論（辯護(hù)）中，我們時(shí)常會(huì)遇到一個(gè)無(wú)法回避的事實(shí)，即給概念下定義?？梢哉f，下定義是明確我們的基本觀點(diǎn)，澄清我們的基本立場(chǎng)的主要方法。

2.辯論的基礎(chǔ)知識(shí)有哪些

辯論的基礎(chǔ)知識(shí)首先，是定義辯論又稱論辯，是指站在不同立場(chǎng)或持不同觀點(diǎn)的人之間就同一問題，運(yùn)用辯論的形式所進(jìn)行論證和反駁的過程。

所以辯論的時(shí)候雙方在比賽之前乃至在比賽中都要搞清楚辯論的問題和主題，不要把旁系的一些問題過分?jǐn)U大，最后就是雙方都偏題了，結(jié)果雙方的分?jǐn)?shù)都低了，比如說，我見過一場(chǎng)辯論，辯題是”保護(hù)弱者是不是一種社會(huì)倒退“，結(jié)果被正反雙方討論來(lái)討論去變成”是否該保護(hù)弱者“。so，說白了。

明確了主題，辯論說白了就是論證和反駁的兩個(gè)過程而已哈。還有，一場(chǎng)好的辯論，一定要有發(fā)生思想和言論上的‘碰撞”和“交鋒“。

這樣的辯論才有意義有深度，分?jǐn)?shù)自然都會(huì)很高。辯論的形式1，生活辯論 2，會(huì)議辯論 3，賽場(chǎng)辯論1,2就不用說了哈，字面上看也會(huì)懂。

要是不懂就百度啥去現(xiàn)在重點(diǎn)說說賽場(chǎng)辯賽場(chǎng)辯論區(qū)別于1,2 點(diǎn)在于，規(guī)則更多，平臺(tái)更大，公平性更高，素質(zhì)水平更高（所以，賽場(chǎng)辯論就是文明的吵架嘛）辯論意義也是有的，除了鍛煉自己的口才，思辨，以及反應(yīng)能力等等。

其實(shí)，有沒有發(fā)現(xiàn)辯論的過程也是一個(gè)探討的過程，前前后后查資料啊，找論據(jù)啊什么的過程中自己的知識(shí)會(huì)得到很大的整合，知識(shí)會(huì)積累很多。作為旁觀者在欣賞一場(chǎng)辯論中除了享受辯手們的陳詞以外，一場(chǎng)好的辯論應(yīng)該還會(huì)引起人們的思考，多多思考社會(huì)問題，也挺好的哈。

我覺得有善于思考的國(guó)民才有一個(gè)明智的民族。賽場(chǎng)辯論特征，1雙向?qū)αⅲ?邏輯嚴(yán)密，3以及思維敏捷1嘛，時(shí)刻記住自己是哪一方的，不要被帶進(jìn)去，這不是一個(gè)人的事情，整個(gè)團(tuán)隊(duì)志始至終都要牢牢記住這一點(diǎn)，在辯論的過程中必要的時(shí)候一定要相互提醒，要做好萬(wàn)一被對(duì)方哪個(gè)壞蛋帶進(jìn)去怎么把隊(duì)友救出來(lái)。

3先講哈，我覺得思維敏捷對(duì)攻辯手要求會(huì)比較高，肚子里沒點(diǎn)儲(chǔ)備和技巧肯定是不行的2，邏輯嚴(yán)密說實(shí)話，如果講話沒有邏輯性，或者邏輯不嚴(yán)密，那么論據(jù)在好也沒用，氣勢(shì)再高也沒用，我還是提倡一場(chǎng)好的素質(zhì)一要引發(fā)思考，一要體現(xiàn)辯手的素質(zhì)，而邏輯的嚴(yán)密性就是一個(gè)體現(xiàn)。

所以，腦袋一定要清醒，不要急于求成。常用的辯論技巧一例證法；就是“以事證理”，運(yùn)用一定的事實(shí)來(lái)證明自己的觀點(diǎn)的論辯方法，常言道，事實(shí)勝于雄辯，還記得初中第一次辯論的時(shí)候，我就引了一個(gè)小小的例子，被老師表?yè)P(yáng)了半天。

當(dāng)然例子要選好，不是越多越好，一場(chǎng)辯論的例子其實(shí)不需要太多，要精，而且要有針對(duì)性，最最重要的是要簡(jiǎn)明，不論那各環(huán)節(jié)，時(shí)間都是十分有限的，例子一定不能占太多時(shí)間。我個(gè)人還是喜歡邏輯性強(qiáng)的辯論，所以一個(gè)例子引出后必要的時(shí)候一定要加以理論的論證支持自己的觀點(diǎn)，選例子的時(shí)候還要考慮到這個(gè)例子能不能自大限度的靠到自己這一方，不然就變成對(duì)方的把柄或者成為對(duì)方的反例二引證法；就是引用典故啊，名言啊什么的，本人不太喜歡主動(dòng)的用這種方法，因?yàn)檫@種東西就是一物降一物，到時(shí)候就變成名人之間的pk不是雙方的辯論了，我一般都是等對(duì)方先說出來(lái)，我在根據(jù)他引用的東東的背景啊，條件啊什么的簡(jiǎn)單的給他分析一下，那丫要是還死不爛帳，我才回一句讓他自己去說?。‘?dāng)然材料準(zhǔn)備的時(shí)候，一些典故啊，有說服力的名言啊，哲理啊是必要的，，，，本人比較頂馬克思的，既經(jīng)典有有哲理有邏輯，而且，；老馬的話一定是正確的，只要加以分析就可以搞定三反語(yǔ)法就是不從正面駁斥對(duì)方，而是通過發(fā)問強(qiáng)加攻勢(shì)，擺出與對(duì)方所講的道理或事例。

以責(zé)難壓倒對(duì)方的論辯方法。例如1958年、1959年間，赫魯曉夫先后兩次來(lái)華。

一次會(huì)談的空間，赫魯曉夫與周恩來(lái)坐在一起隨便交談，赫魯曉夫突然惡意地挑釁說：“我們兩人有共同之點(diǎn)，都是，然而，我們兩人不同之點(diǎn)是我出身于工人家庭，你出身于剝削家庭?！敝芏鱽?lái)非常機(jī)智敏銳，立即給予有力回?fù)粽f：“我們兩人還有一個(gè)共同之點(diǎn)，就是我們都背叛了各自的階級(jí)?！?/p>

——真是酷??！有木有！就是這樣，借著對(duì)方的話，巧妙得給予反擊，而且從字面上看不出有一點(diǎn)的不敬從而教訓(xùn)了對(duì)方，同時(shí)維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。這招說難也難說容易也容易。

當(dāng)然還是需要一定的應(yīng)變能力，以及幽默感。四導(dǎo)繆法又稱反證法==怎么感覺像在做高數(shù)題？？汗---先以退為進(jìn)，將對(duì)方的話歸之于某個(gè)站不住腳的原理，然后從這個(gè)原理中推導(dǎo)出明顯的荒謬結(jié)論并將之推向極端，反之一擊，以子之矛攻子之盾。

關(guān)于這一點(diǎn)，我想說一下下，歸謬時(shí)候一定要明白而且要站得住腳??！而且不要強(qiáng)詞奪理，這只會(huì)搞僵。

五類比法舉出同類的相反事例加以推理，反駁對(duì)方。這在對(duì)方舉的例子不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r(shí)候，很好用。

比如有個(gè)呆子看見某人在服喪期間吃紅米飯，就說此人不小，于是某人答道——那你每天吃白米豈不是天天服喪？?。。◤臅飦?lái)的例子很死板）六誘導(dǎo)法，循循善誘，旁敲側(cè)擊，在攻辯提問的時(shí)候可以用，把對(duì)方引入陷阱，，，，當(dāng)然那個(gè)問題也要問得高級(jí)些，不然一開頭就讓人知道不懷好意。

3.辯論的基礎(chǔ)知識(shí)有哪些

1、辯論的過程一般有開始、展開、終結(jié)這三個(gè)階段，缺少其中任何一個(gè)階段都不是一場(chǎng)完整的辯論。因此，一場(chǎng)完整的辯論一般應(yīng)由論題、立論、駁論、結(jié)辯四個(gè)部分組成；

2、辯論中存在著持不同意見的雙方或多方。有不同意見的雙方或多方存在才能實(shí)現(xiàn)思想交鋒。一個(gè)人不可能自己同自己辯論，一個(gè)人頭腦中幾種方案或做法的權(quán)衡和比較，那是思考或思辨而不是辯論；

3、辯論必須針對(duì)同類事物或同一問題，即存在著同一論題。如果各方談?wù)摰恼擃}不同，就不能實(shí)現(xiàn)有意義的辯論。因?yàn)檫@兩個(gè)判斷所認(rèn)識(shí)的對(duì)象相同，又是相互對(duì)立的思想，而這兩個(gè)判斷至多只能有一個(gè)為真，不可能都真。這樣就有了誰(shuí)是誰(shuí)非的問題，就必然要引起辯論；

4、辯論的諸方有或多或少的共同認(rèn)識(shí)或共同承認(rèn)的前提，如思維的同一律、不矛盾律、排中律和充足理由律和正確推理的方法等，以及如社會(huì)公理、科學(xué)規(guī)律等是非真?zhèn)螛?biāo)準(zhǔn)和價(jià)值取向。

擴(kuò)展資料

1、辯論的技巧，主要有以下幾種：

(1)、設(shè)置兩難：即設(shè)置兩難的問題，無(wú)論答此或答彼都將陷入被動(dòng)。但是一定要對(duì)準(zhǔn)話題，不可以做無(wú)病呻吟；

(2)、主動(dòng)引申：即將對(duì)方的某個(gè)事實(shí)、某句話加以引申，造成本方主動(dòng)、對(duì)方被動(dòng)；

(3)、以矛攻盾：即將對(duì)方論點(diǎn)和論據(jù)間的矛盾，這個(gè)辯手和那個(gè)辯手陳述中的矛盾、某個(gè)辯手陳詞中的矛盾、答這個(gè)問題和答那個(gè)問題之間的矛盾或其他方面的矛盾予以披露，令其尷尬，陷其于難堪；

(4)、歸謬發(fā)問：即將其論點(diǎn)或論據(jù)或其他問題引申歸謬，陷其與左右被動(dòng)，無(wú)力自救。

(5)、簡(jiǎn)問深涵。即問題很簡(jiǎn)單，但涵義很深刻，與辯題密切相關(guān)。答準(zhǔn)確很難，但是答不出來(lái)就很丟人，估摸回答卻不準(zhǔn)確，這也很容易陷入被動(dòng)。

參考資料：百度百科-辯論

4.

辯論釋義把對(duì)人進(jìn)行考查后所作的鑒定加以認(rèn)真分析。

彼此用一定的理由來(lái)說明自己對(duì)事物或問題的見解，揭露對(duì)方的矛盾，以便最后得到正確的認(rèn)識(shí)或共同的意見。三要素 1.辯論中存在著持不同意見的雙方或多方。

有不同意見的雙方或多方存在才能實(shí)現(xiàn)思想交鋒。一個(gè)人不可能自己同自己辯論，一個(gè)人頭腦中幾種方案或做法的權(quán)衡和比較，那是思考或思辨而不是辯論。

2.辯論必須針對(duì)同類事物或同一問題，即存在著同一論題。如果各方談?wù)摰恼擃}不同，就不能實(shí)現(xiàn)有意義的辯論。

例如，一個(gè)人說“法律是有階級(jí)性的”，一個(gè)人說“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì)”，由于兩人所認(rèn)識(shí)的對(duì)象不同，因此兩個(gè)觀點(diǎn)不能構(gòu)成辯論。只有當(dāng)一個(gè)人說“法律是有階級(jí)性的”，另一個(gè)人說“法律是沒有階級(jí)性的”這樣兩個(gè)判斷才構(gòu)成辯論。

因?yàn)檫@兩個(gè)判斷所認(rèn)識(shí)的對(duì)象相同，又是相互對(duì)立的思想，而這兩個(gè)判斷至多只能有一個(gè)為真，不可能都真。這樣就有了誰(shuí)是誰(shuí)非的問題，就必然要引起辯論。

3.辯論的諸方有或多或少的共同認(rèn)識(shí)或共同承認(rèn)的前提，如思維的同一律、不矛盾律、排中律和充足理由律以及正確推理的方法等，以及如社會(huì)公理、科學(xué)規(guī)律等是非真?zhèn)螛?biāo)準(zhǔn)和價(jià)值取向。沒有這些共同承認(rèn)的東西，辯論只會(huì)是一場(chǎng)混戰(zhàn)，不可能得出結(jié)論。

總之，辯論諸方有共同的話題，而又有不同意見。從哲學(xué)觀點(diǎn)看，辯論的諸方是一種對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。

特點(diǎn) 1.辯論人員的雙邊性。辯論是雙邊活動(dòng)，最少兩人參加，單一方面只能是議論而已。

2.辯論觀點(diǎn)的對(duì)立性。雙方觀點(diǎn)是對(duì)立的，或是或非，這樣才有辯論的可能，否則就是談判。

3.論證的嚴(yán)密性。只有合乎思維邏輯的辯論，才可能獲勝，否則只能是詭辯。

4.追求真理的目的性。辯論目的是追求真理，取得共識(shí)，辯論雙方?jīng)]有對(duì)錯(cuò)之分。

辯論技巧 下文試以技法理論結(jié)合對(duì)實(shí)際辯例的分析，介紹幾種反客為主的技巧。借力打力 武俠小說中有一招數(shù)，名叫"借力打力"，是說內(nèi)力深厚的人，可以借對(duì)方攻擊之力反擊對(duì)方。

這種方法也可以運(yùn)用到論辯中來(lái)。 例如，在關(guān)于"知難行易"的辯論中，有這么一個(gè)回合： 正方：對(duì)??！那些人正是因?yàn)樯狭诵虉?chǎng)死到臨頭才知道法律的威力。

法律的尊嚴(yán)，可謂"知難"哪，對(duì)方辯友！（熱烈掌聲） 當(dāng)對(duì)方以"知法容易守法難"的實(shí)例論證于知易行難"時(shí)，正方馬上轉(zhuǎn)而化之從："知法不易"的角度強(qiáng)化己方觀點(diǎn)，給對(duì)方以有力的回?fù)?。扭轉(zhuǎn)了被動(dòng)局勢(shì)。

這里，正方之所以能借反方的例證反治其身，是因?yàn)樗幸幌盗胁]有表現(xiàn)在口頭上的、重新解釋字詞的理論作為堅(jiān)強(qiáng)的后盾：辯題中的"知"，不僅僅是"知道"的"知".更應(yīng)該是建立在人類理性基礎(chǔ)上的"知"；守法并不難，作為一個(gè)行為過程，殺人也不難，但是要懂得保持人的理性，克制內(nèi)心滋生出惡毒的殺人欲望，卻是很難。這樣，正方寬廣、高位定義的"知難"和"行易"借反方狹隘、低位定義的"知易"和"行難…的攻擊之力，有效地回?fù)袅朔捶?，使反方?gòu)建在"知"和"行"表淺層面上的立論框架崩潰了。

移花接木 剔除對(duì)方論據(jù)中存在缺陷的部分，換上于我方有利的觀點(diǎn)或材料，往往可以收到"四兩撥千斤"的奇效。我們把這一技法喻名為"移花接木"。

例如.在《知難行易》的論辯中曾出現(xiàn)過如下一例： 反方：古人說"蜀道之難，難于上青天"，是說蜀道難走，"走"就是"行"嘛！要是行不難，孫行者為什么不叫孫知者？ 正方：孫大圣的小名是叫孫行者，可對(duì)方辯友知不知道，他的法名叫孫悟空，"悟"是不是"知"？ 這是一個(gè)非常漂亮的"移花接木"的辯例。反方的例證看似有板有眼，實(shí)際上有些牽強(qiáng)附會(huì)：以"孫行者為什么不叫孫知者"為駁難，雖然是一種近乎強(qiáng)詞奪理的主動(dòng)，但畢竟在氣勢(shì)上占了上風(fēng)。

正方敏銳地發(fā)現(xiàn)了對(duì)方論據(jù)的片面性，果斷地從"孫悟空"這一面著手，以"悟"就是"知"反詰對(duì)方，使對(duì)方提出關(guān)于"孫大圣"的引證成為抱薪救火、惹火燒身。 移花接木的技法在論辯理論中屬于強(qiáng)攻，它要求辯手勇于接招，勇于反擊，因而它也是一種難度較大、對(duì)抗性很高。

說服力極強(qiáng)的論辯技巧。誠(chéng)然，實(shí)際臨場(chǎng)上雄辯滔滔，風(fēng)云變幻，不是隨時(shí)都有"孫行者""孫悟空"這樣現(xiàn)成的材料可供使用的，也就是說，更多的"移花接木"。

需要辯手對(duì)對(duì)方當(dāng)時(shí)的觀點(diǎn)和我方立場(chǎng)進(jìn)行精當(dāng)?shù)臍w納或演繹。 比如，在關(guān)于"治貧比治愚更重要"的論辯中，正方有這樣一段陳詞："…對(duì)方辯友以迫切性來(lái)衡量重要性，那我倒要告訴您，我現(xiàn)在肚子餓得很，十萬(wàn)火急地需要食物來(lái)充饑，但我還是要辯下去，因?yàn)槲乙庾R(shí)到論辯比充饑更重要。

"話音一落，掌聲四起。這時(shí)反方從容辯道："對(duì)方辯友，我認(rèn)為'有飯不吃'和'無(wú)飯可吃'是兩碼事……"反方的答辯激起了更熱烈的掌聲。

正方以"有飯不吃"來(lái)論證貧困不足以畏懼和治愚的相對(duì)重要性，反方立即從己方觀點(diǎn)中歸納出"無(wú)飯可吃"的旨要，鮮明地比較出了兩者本質(zhì)上的天差地別，有效地扼制了對(duì)方偷換概念的傾向。順?biāo)浦?表面上認(rèn)同對(duì)方觀點(diǎn)，順應(yīng)對(duì)方的邏輯進(jìn)行推導(dǎo)，并在推導(dǎo)中根據(jù)我方需要，設(shè)置某些符合情理的障礙，使對(duì)方觀點(diǎn)在所增設(shè)的條件下。

5.怎么做一個(gè)介紹辯論賽的PPT

首先 如果你要給同學(xué)組織一場(chǎng)辯論賽，讓同學(xué)們了解辯論，那么你就這么做PPT;

1.搜集資料：辯論賽的規(guī)則。網(wǎng)上很多，你可以挑選，一般分為這幾個(gè)階段，開篇立論，質(zhì)詢，質(zhì)詢小結(jié)，自由辯論，總結(jié)陳詞。再在網(wǎng)上搜一下一些優(yōu)秀的辯論賽視頻，比如海峽兩岸辯論賽的視頻，黃執(zhí)中的視頻等。搜集好這些資料，為PPT做準(zhǔn)備

2.PPT開始，鏈接一段精彩的辯論視頻，激起大家對(duì)辯論的興趣，然后介紹下從古至今的一些舌戰(zhàn)群儒的名人典范，還有當(dāng)今社會(huì)外交，公關(guān)的重大作用，這些其實(shí)都是辯論。你可以用一句話來(lái)做你PPT的名字“一人之辯，勝于九鼎之寶，三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師”

3.之后介紹你舉辦的辯論賽的賽制。

題目：網(wǎng)絡(luò)上很多

6.學(xué)習(xí)辯論的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技巧

需要明確的是，辯論不是吵架。

本人辯手出身，大二時(shí)是全校辯論賽冠軍，并組織過多次學(xué)院辯論賽并擔(dān)任評(píng)委。很不欣賞潑婦罵街似的絮絮叨叨，而認(rèn)為要用邏輯和技巧來(lái)取勝。

邏輯在于能夠用理性深入的思考把辯題從與眾不同的角度來(lái)分析，技巧在于在臨場(chǎng)時(shí)能處變不驚。 在接手辯題一開始，應(yīng)該分頭各自搜集資料并整理。

很多辯題是別人辯過的，很容易找到別人的辯論過程，至少也找得到相似的辯題。我的習(xí)慣是上網(wǎng)DOWN一堆資料，然后自己拿雙顏色的筆把可能成為雙方論點(diǎn)的語(yǔ)句畫出來(lái)反復(fù)思考，最理想的效果是自己在跟資料辯論。

最后提煉出幾個(gè)方面，整理成自己的論點(diǎn) 然后第二步是隊(duì)友討論。用學(xué)過的管理理論來(lái)說，這個(gè)叫頭腦風(fēng)暴法。

大家在一起提出各自的論點(diǎn)，并進(jìn)行討論，最后總結(jié)的論點(diǎn)應(yīng)該是新穎而有概括力的，三條或者四條。一般論點(diǎn)的層次是遞進(jìn)的，我比較習(xí)慣其中有論點(diǎn)跟國(guó)家政策，時(shí)事什么的結(jié)合在一起。

還有，就是跟自己的專業(yè)結(jié)合在一起，整幾個(gè)大家都了解一點(diǎn)但是都不是很了解的專業(yè)名詞。我們學(xué)校因?yàn)槭蔷C合性的，比賽都是學(xué)院之間的，所以這招很管用。

一套“機(jī)會(huì)成本”、“投資回報(bào)率”等等名詞，就能把對(duì)方和評(píng)委都搞懵…… 第三就是根據(jù)論點(diǎn)再次整理材料了。盡量把自己的論點(diǎn)高尚化、時(shí)事化。

最好整理材料的過程中，能不斷地小組討論，互相辯論。討論能讓問題深化，并且隨時(shí)分頭補(bǔ)充材料。

把整理好的材料進(jìn)行交換，最后整理出自己的辯詞。這里要注意一點(diǎn)，辯詞一定是步步深化的，論點(diǎn)的內(nèi)容一樣但是表達(dá)方式不一樣。

4人的辯詞要交換，確保上場(chǎng)能配合到位。 幾個(gè)TIPS 1、自己的論點(diǎn)一定要穩(wěn)，要堅(jiān)守論點(diǎn)，上場(chǎng)的時(shí)候不要跟著對(duì)方的思路走，否則自己的東西都忘記了。

2、陳詞時(shí)要表現(xiàn)出很自信的樣子，微笑著看著評(píng)委和對(duì)方辯友，加上優(yōu)美的手勢(shì)。 3、自由辯論時(shí)，每次發(fā)言時(shí)間控制在10秒鐘左右。

這就需要辯手有靈活的思維和很強(qiáng)的語(yǔ)言概括能力。每次發(fā)言都要從自己論點(diǎn)的角度出發(fā) 4、如果遇到接不了的問題，不要慌，直接重新拋出自己的論點(diǎn)就好，等對(duì)方再提起剛才的問題時(shí)，哈哈，估計(jì)已經(jīng)想好了答案。

5、自由辯論如果剩下時(shí)間不要浪費(fèi)。從一辯開始，有秩序地把自己的論點(diǎn)再說一次。

基本就這些了 祝成功。