1.10條文學(xué)常識(shí)小學(xué)五年級(jí)
五年級(jí)文學(xué)常識(shí)
1、《草原》作者老舍，原名舒慶春，滿族人，代表作《駱駝祥子》。
2、絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。它東起我國(guó)的漢唐古都__長(zhǎng)安___（今陜西西安），往西一直延伸到___羅馬____。在通過這條漫漫長(zhǎng)路進(jìn)行貿(mào)易的貨物中，以產(chǎn)自我國(guó)的__絲綢___最具代表性，“絲綢之路_”因此得名。絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的_商貿(mào)大道_，還是促進(jìn)亞歐各國(guó)和中國(guó)友好往來、溝通東西方文化的__友誼之路。歷史上一些著名人物，如，出使西域的張騫，投筆從戎的班超__，西天取經(jīng)的_玄奘____，他們的一些故事都與這條道路有關(guān)。
3、《白楊》作者袁鷹。本文的寫作手法是借物喻人。
4、《牧童》的作者是唐朝的呂巖。《舟過安仁》的作者是宋朝的楊萬里。《清平樂·村居》是一首詞，清平樂是詞牌名。作者是宋朝的辛棄疾。
5、《冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)》是小說《城南舊事》的序言。這是一部__自傳體__小說，它以樸實(shí)、純真的筆調(diào)描繪了20世紀(jì)20年代，主人公小英子在北京城經(jīng)歷的童年往事，向我們展示了一個(gè)孩子眼中的老北京，一段上個(gè)世紀(jì)初北京人的生活。小說作者林海音_，小名_英子__。
6、《祖父的園子》選自蕭紅的《呼蘭河傳》
7、《童年的發(fā)現(xiàn)》作者是俄國(guó)的費(fèi)奧多羅夫
8、《楊氏之子》是文言文，選自南朝劉義慶的《世說新語(yǔ)》，該書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的小說。
9、《晏子使楚》根據(jù)《晏子春秋》改寫。故事發(fā)生在春秋末期。
10、《半截蠟燭》是劇本，主要通過人物對(duì)話或唱詞來推進(jìn)情節(jié)，刻畫人物。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間的法國(guó)。
11、《打電話》選自馬季、郭啟儒合說的相聲。相聲是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù)。
12、《橋》的作者是談歌。
13、“程門立雪”這個(gè)成語(yǔ)故事的主人公是楊時(shí)。這個(gè)成語(yǔ)后來多用來稱贊尊師重道的精神。
14、《將相和》是根據(jù)《史記· 廉頗藺相如列傳》改編?！妒酚洝肥怯胈為人物寫傳__的形式來反映歷史，成功描寫了眾多有血有肉、性格鮮明的人物。如，治水三過家門而不入的__大禹__，偉大詩(shī)人__屈原__，西楚霸王_項(xiàng)羽__。它既是一部很有價(jià)值的_歷史著作__，又是一部杰出的_文學(xué)著作_，被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”，作者是_漢_代的_司馬遷_。
15、《草船借箭》是根據(jù)我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說《_三國(guó)演義_》第__四十六_回改編。這部小說寫的是三國(guó)時(shí)期_魏_、__蜀__、_吳_的故事，書中塑造的_曹操_、_孫權(quán)_、_劉備__、__諸葛亮__、__關(guān)羽__、__張飛__等人物形象，家喻戶曉。書中的許多故事，如，“桃園三結(jié)義”、“ 三顧茅廬”、“火燒赤壁”、“ __空城記_”，廣為流傳。作者是__元末明初___（朝代）的羅貫中。
16、景陽(yáng)岡選自我國(guó)著名古代長(zhǎng)篇小說《 水滸傳 》，寫的是北宋末年以__宋江___為首的_一百零八人在___水泊梁山__起義的故事，形象地描繪了農(nóng)民起義從_發(fā)生_、發(fā)展_到失敗_的全過程。作者是_元末明初的施耐庵_。你知道這部小說的人物有及時(shí)雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順。
17、《西游記》是一部體現(xiàn)中華民族豐富想象力和創(chuàng)造力的古代神話小說。講述了唐僧師徒四人歷經(jīng)千辛萬苦，經(jīng)過九九八十一難，到西天取回真經(jīng)的故事。塑造了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等個(gè)性鮮明的神話人物形象。作者是明朝的吳承恩。
18、小嘎子是作家_徐光耀_的兒童小說《_小兵張嘎_》中的主人公。
19、嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典_諷刺小說小說《_儒林外史_》中的一個(gè)人物。
20、“鳳辣子”就是王熙鳳，她是古典文學(xué)名著《__紅樓夢(mèng)_》中的一個(gè)主要人物。作家_曹雪芹嘔心瀝血，用了十年時(shí)間寫成了這部長(zhǎng)篇小說。書中以_賈寶玉_和_林黛玉__的愛情故事為主線，展現(xiàn)了封建大家族由盛而衰的歷史，刻畫了眾多性格鮮明的人物。
21、《金錢的魔力》選自_美_國(guó)著名作家_馬克·吐溫_的寫的短篇小說_《百萬英鎊》__。本冊(cè)課文中《威尼斯的小艇》也是他寫的。
22、成語(yǔ)故事《入木三分》主人公是東晉著名書法家王羲之?！叭肽救帧痹切稳輹üP力強(qiáng)勁的，后來也比喻見解、議論十分深刻。
23、《自己的花是讓別人看的》作者是季羨林，我國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家。
滿意望采納
2.10條文學(xué)常識(shí)小學(xué)五年級(jí)
五年級(jí)文學(xué)常識(shí) 1、《草原》作者老舍，原名舒慶春，滿族人，代表作《駱駝祥子》。
2、絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。它東起我國(guó)的漢唐古都__長(zhǎng)安___（今陜西西安），往西一直延伸到___羅馬____。
在通過這條漫漫長(zhǎng)路進(jìn)行貿(mào)易的貨物中，以產(chǎn)自我國(guó)的__絲綢___最具代表性，“絲綢之路_”因此得名。絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的_商貿(mào)大道_，還是促進(jìn)亞歐各國(guó)和中國(guó)友好往來、溝通東西方文化的__友誼之路。
歷史上一些著名人物，如，出使西域的張騫，投筆從戎的班超__，西天取經(jīng)的_玄奘____，他們的一些故事都與這條道路有關(guān)。 3、《白楊》作者袁鷹。
本文的寫作手法是借物喻人。 4、《牧童》的作者是唐朝的呂巖。
《舟過安仁》的作者是宋朝的楊萬里?！肚迤綐贰ご寰印肥且皇自~，清平樂是詞牌名。
作者是宋朝的辛棄疾。 5、《冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)》是小說《城南舊事》的序言。
這是一部__自傳體__小說，它以樸實(shí)、純真的筆調(diào)描繪了20世紀(jì)20年代，主人公小英子在北京城經(jīng)歷的童年往事，向我們展示了一個(gè)孩子眼中的老北京，一段上個(gè)世紀(jì)初北京人的生活。小說作者林海音_，小名_英子__。
6、《祖父的園子》選自蕭紅的《呼蘭河傳》 7、《童年的發(fā)現(xiàn)》作者是俄國(guó)的費(fèi)奧多羅夫 8、《楊氏之子》是文言文，選自南朝劉義慶的《世說新語(yǔ)》，該書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的小說。 9、《晏子使楚》根據(jù)《晏子春秋》改寫。
故事發(fā)生在春秋末期。 10、《半截蠟燭》是劇本，主要通過人物對(duì)話或唱詞來推進(jìn)情節(jié)，刻畫人物。
故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間的法國(guó)。11、《打電話》選自馬季、郭啟儒合說的相聲。
相聲是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù)。 12、《橋》的作者是談歌。
13、“程門立雪”這個(gè)成語(yǔ)故事的主人公是楊時(shí)。這個(gè)成語(yǔ)后來多用來稱贊尊師重道的精神。
14、《將相和》是根據(jù)《史記· 廉頗藺相如列傳》改編?！妒酚洝肥怯胈為人物寫傳__的形式來反映歷史，成功描寫了眾多有血有肉、性格鮮明的人物。
如，治水三過家門而不入的__大禹__，偉大詩(shī)人__屈原__，西楚霸王_項(xiàng)羽__。它既是一部很有價(jià)值的_歷史著作__，又是一部杰出的_文學(xué)著作_，被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”，作者是_漢_代的_司馬遷_。
15、《草船借箭》是根據(jù)我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說《_三國(guó)演義_》第__四十六_回改編。這部小說寫的是三國(guó)時(shí)期_魏_、__蜀__、_吳_的故事，書中塑造的_曹操_、_孫權(quán)_、_劉備__、__諸葛亮__、__關(guān)羽__、__張飛__等人物形象，家喻戶曉。
書中的許多故事，如，“桃園三結(jié)義”、“ 三顧茅廬”、“火燒赤壁”、“ __空城記_”，廣為流傳。作者是__元末明初___（朝代）的羅貫中。
16、景陽(yáng)岡選自我國(guó)著名古代長(zhǎng)篇小說《 水滸傳 》，寫的是北宋末年以__宋江___為首的_一百零八人在___水泊梁山__起義的故事，形象地描繪了農(nóng)民起義從_發(fā)生_、發(fā)展_到失敗_的全過程。作者是_元末明初的施耐庵_。
你知道這部小說的人物有及時(shí)雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順。 17、《西游記》是一部體現(xiàn)中華民族豐富想象力和創(chuàng)造力的古代神話小說。
講述了唐僧師徒四人歷經(jīng)千辛萬苦，經(jīng)過九九八十一難，到西天取回真經(jīng)的故事。塑造了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等個(gè)性鮮明的神話人物形象。
作者是明朝的吳承恩。 18、小嘎子是作家_徐光耀_的兒童小說《_小兵張嘎_》中的主人公。
19、嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典_諷刺小說小說《_儒林外史_》中的一個(gè)人物。 20、“鳳辣子”就是王熙鳳，她是古典文學(xué)名著《__紅樓夢(mèng)_》中的一個(gè)主要人物。
作家_曹雪芹嘔心瀝血，用了十年時(shí)間寫成了這部長(zhǎng)篇小說。書中以_賈寶玉_和_林黛玉__的愛情故事為主線，展現(xiàn)了封建大家族由盛而衰的歷史，刻畫了眾多性格鮮明的人物。
21、《金錢的魔力》選自_美_國(guó)著名作家_馬克·吐溫_的寫的短篇小說_《百萬英鎊》__。本冊(cè)課文中《威尼斯的小艇》也是他寫的。
22、成語(yǔ)故事《入木三分》主人公是東晉著名書法家王羲之?！叭肽救帧痹切稳輹üP力強(qiáng)勁的，后來也比喻見解、議論十分深刻。
23、《自己的花是讓別人看的》作者是季羨林，我國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家。滿意望采納。
3.誰(shuí)有小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上的文學(xué)常識(shí)
一.積累檢測(cè)。
1.寫出四個(gè)描寫自然環(huán)境的四字詞語(yǔ)。
( ) ( ) ( ) ( )
2.寫出四個(gè)描寫人物心理的四字詞語(yǔ)。
( ) ( ) ( ) ( )
3.寫出四個(gè)描寫來自歷史典故的四字詞語(yǔ)。
( ) ( ) ( ) ( )
4.寫出來自寓言故事的四字詞語(yǔ)。
( ) ( ) ( ) ( )
5.寫出四句最有啟迪的名言（警句）。
( ) ( ) ( ) ( )
二.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子意思更具體。
1.（ )小姑娘（ ）碎紙。
2.（ )歌曲《讓我們蕩起雙獎(jiǎng)》誕生在（ ）昆名湖上。
3.（ )星星（ ）眨著眼睛。1.寫出四個(gè)描寫自然環(huán)境的四字詞語(yǔ)。
（清風(fēng)徐徐） （白雪紛飛） （百花爭(zhēng)艷） （春露秋霜）
2.寫出四個(gè)描寫人物心理的四字詞語(yǔ) 。
（興高采烈） （歡呼雀躍） （樂不可支） （神采奕奕）
3.寫出四個(gè)描寫來自歷史典故的四字詞語(yǔ)。
（驚弓之鳥 ） （指鹿為馬） （圍魏救趙） （暗渡陳倉(cāng)）
4.寫出來自寓言故事的四字詞語(yǔ)。
（杯弓蛇影） （拔苗助長(zhǎng)） （買櫝還珠） （守株待兔）
5.寫出四句最有啟迪的名言（警句）。
1.（任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是弧立）
2.（一個(gè)人除非自己有信心，否則不能帶給別人信心；已經(jīng)信服的人，方能使人信服。）
3.（幸運(yùn)是個(gè)偉大的老師，而不幸則更偉大。擁有會(huì)縱容思想，欠缺能卻訓(xùn)練并強(qiáng)化思想。）
4.（行動(dòng)也許不一定會(huì)帶來快樂；但是沒有行動(dòng)就決沒有快樂。）
二.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子意思更具體。
1.（可愛 ）小姑娘（一張張 ）碎紙。
2.（優(yōu)美的 ）歌曲《讓我們蕩起雙獎(jiǎng)》誕生在（美麗，使人陶醉的）昆名湖上。
3.（一顆顆）星星（不約而同地）眨著眼睛。
4.小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文知識(shí)
一、可以陶冶思想道德情操 漢字是世界上少數(shù)以“象形”為基礎(chǔ)的現(xiàn)存的文字，較之字母文字，它要復(fù)雜的多，或者疏可走馬，或者密不容針.于是就需要合理組織那些奇形怪狀的筆畫，使每一個(gè)漢字都“漂亮”.就字的結(jié)構(gòu)來看，它各部分的“俯仰”、“避讓”、“呼應(yīng)”會(huì)給人以啟示：做人要謙遜、大度、寬容，尊重他人.把單個(gè)字寫好固然是一種美，這好比個(gè)人的修養(yǎng)，要使很多單個(gè)字很好的組合那又是另一種美，這就需要團(tuán)結(jié)，需要集體的凝聚力.中國(guó)自古講究“文如其人”，許多大書法家都是做人的楷模.他們的精神有助于陶冶學(xué)生的情操.例如“筆山”、“墨湖”的傳說會(huì)激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí).同時(shí)，名人名帖也都是文質(zhì)兼美的，也是培養(yǎng)學(xué)生思想情操的好“教材”.王曦之的“天下第一行書”《蘭亭集序》首先是文學(xué)作品，它是王曦之的修養(yǎng)、才藝與書藝相互促進(jìn)的升華.二、可以提高審美鑒賞能力 魯訊曾說：“我國(guó)文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目.”書法藝術(shù)的形式美是通過有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的，學(xué)生可以自覺地去手摹心追，去自覺感受流動(dòng)的線條的美，也感受到，寫好字并非高不可攀，因?yàn)樗驮谘矍?漢代蔡邕說過：“為書之體，須入其形：若坐若行，若飛若動(dòng)，若往若來，若臥若起，若愁若喜，若蟲食木葉，若利劍長(zhǎng)戈，若強(qiáng)弓硬矢，若水火，若云霧，若日月，縱橫有可象者，方得之書矣.”這段話從一個(gè)側(cè)面給我們?cè)忈屃藭ǖ脑煨兔?此外，書法的內(nèi)在美更需學(xué)生去審視.因?yàn)槊恳粋€(gè)字的點(diǎn)捺都有生命的頓挫，每一根線條的流走都有人性的重量和質(zhì)感，學(xué)生透過文字的痕跡可以感受到書法者的喜怒哀樂與悲歡情愁，感受魅力.三、可以培養(yǎng)嚴(yán)禁踏實(shí)作風(fēng) 中國(guó)的漢字是講究間架結(jié)構(gòu)的，學(xué)生在練字的過程中，會(huì)有意無意地形成一絲不茍的習(xí)慣，久而久之，就會(huì)培養(yǎng)起學(xué)生一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，不但在寫字上是這樣，在學(xué)習(xí)上，在生活上都會(huì)有潛移默化的影響.而且要想把字練好并非一日之功，要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的耐心的臨摹才會(huì)有所收獲，學(xué)生循序漸進(jìn)地按一定的規(guī)范進(jìn)行寫字訓(xùn)練，可以有效地鍛練學(xué)生的毅力，并養(yǎng)成學(xué)生一種良好的踏實(shí)的作風(fēng).。
5.小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)重點(diǎn)
人教版六年制小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)期末試卷 【卷首語(yǔ)】同學(xué)們，你們好！經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的勤奮學(xué)習(xí)，我們又有了不少收獲，今天就來一顯身手！只要你仔細(xì)審題，認(rèn)真答題，書寫工整，你就會(huì)有出色的表現(xiàn)，相信自己的實(shí)力！一、基礎(chǔ)部分35%（一） 根據(jù)拼音寫漢字。
（8%） qiān xǐ kǒng jü wǔ rǔ xiū kuì（ ） （ ） （ ） （ ）dù ji fán zhí fù yù mù juān（ ) （ ) （ ) （ )（二） 比一比，選擇正確的一個(gè)填入橫線。 （3%） （ 既 即） 然 使 立 （ 竟 競(jìng) ） 賽 然 必 （三） 補(bǔ)寫詞語(yǔ)，看看你掌握的詞語(yǔ)多不多。
（4%）（ )師（ ）友 （ ）七（ ）八 微波（ ）（ ） （ ）（ ）如生應(yīng)接不（ ） （ ）云（ ）霧 虎視（ ）（ ） （ ）（ ）壯闊 （四）照樣子，把句子寫具體。（4%） 例：海洋真大啊，大得一眼望不到邊。
1、今年夏天真熱啊， 2、早晨的霧真大呀， （五）某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：“兒的生活好痛苦也沒有糧食多病少掙了很多錢”。父母接到信后，用了不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來停頓，結(jié)果一個(gè)笑一個(gè)哭。
聰明的你一定知道是怎么回事。2% 讀了后笑了，是因?yàn)檫@么讀：_______________________讀了后哭了，是因?yàn)檫@么讀：________________________（六）本學(xué)期你一定積累了很多優(yōu)秀文章，那就露一手吧?。?%）1、白楊樹從來就那么直。
哪兒需要它，它就在哪兒很快地（ ），長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到（ ），它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不（ ），也不（ ）。
2、走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是（ ）、（ ）。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)（ ），讓我們看的人如入山陰道上，（ ）。
（七）我們已經(jīng)學(xué)過了許多古詩(shī)，唐朝詩(shī)人 寫的《牧童》是一首敘事詩(shī)，他由遠(yuǎn)到近寫出了 、、、等景物。詩(shī)中最能表現(xiàn)童趣的詩(shī)句是 。
二、閱讀部分：35%（一）課內(nèi)。 （一）草船借箭 10% 這時(shí)候，大霧漫（màn mǎn）天，江上連面對(duì)面都看不清。
天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹軍水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊，魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。
我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！?曹操在營(yíng)寨里聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清xǖshí（ ），不要輕易出動(dòng)。
只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前?！彼扇巳ズ嫡{(diào)（tiáo diào）來6000個(gè)弓弩手，到江邊zhī yuón（ )水軍。
1萬多個(gè)弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。
1、劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)钠匆簟?2、在括號(hào)中填上正確詞。
3、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 仍然—— 靠近——4、用“——”劃出文中的一句比喻句。
5、在文中，諸葛亮的神機(jī)妙算主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。 ①_______________________ ②_________________________6、本文選自我國(guó)著名古典小說 ，作者 ，請(qǐng)你寫出一句出自該書的成語(yǔ)或歇后語(yǔ)：___________________________________ （二）課外。
（25%） A蠢狼 12% 有一只狼，住在狼窩里。這狼窩從不打掃，也不整修，又骯臟又破爛，眼看就要倒塌了。
有一次，大象偶然路過這破狼窩，不小心稍微碰了一下屋頂，屋頂就馬上翻倒了下來。 “朋友，請(qǐng)?jiān)?！”大象說，“我是無意的，我馬上把屋頂修好?！?/p>
大象是個(gè)能工巧匠，它不怕累也不怕臟，拿起榔頭、釘子，一下子就修好了屋頂，修得比原來結(jié)實(shí)多了。 “喲！”狼想，“看來它怕我呢！先是向我道歉，又親自給我把屋頂修好，我何不迫使它給我造一間新屋！既然它怕，那就會(huì)聽我的！” “等一下！”狼對(duì)大象吆喝著，“你這算什么？你以為這樣就算了？把我的屋頂掀倒，馬馬虎虎釘一釘，就想溜之大吉了？不行！你得給我造新屋。
要快，不然我要教訓(xùn)你一頓，叫你連自己的爹媽都認(rèn)不出來！” 大象聽了狼的這一番話，什么也沒回答，它輕輕抓起狼肚子，一下子把狼摔進(jìn)臭水坑，然后一屁股坐在狼窩上，把狼窩壓了個(gè)稀巴爛。 “讓你住新屋去吧！”大象說罷揚(yáng)長(zhǎng)而去。
“真是莫名其妙！”狼從臭水溝里爬出來，自言自語(yǔ)說，“它一會(huì)兒怕我，求我寬??；一會(huì)兒又來這么一手，真弄不懂！” “你啊，真蠢！”老烏鴉呀呀叫著說，原來老烏鴉是目睹這一切的，“膽子小跟修養(yǎng)好是兩碼事，你連這一點(diǎn)都不懂！” 1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。2分 目睹— 莫名其妙— 2.用“‖”給文章分段，并寫出段落大意。
6分 第一段：______________________________ 第二段：______________________________ 第三段：______________________________3.在文章中用“~~~~”劃出反映大象修養(yǎng)好的語(yǔ)句。2分 4.文中第6節(jié)，狼吆喝大象的話是什么意思？2分__________________________________________B荷 葉 青 青 （13分）夏天，玄武湖里那一望無邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。
祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。
祖母特別（愛好 喜愛）荷花，對(duì)荷花下的功夫更讓人吃驚。河泥是雇人挑來的。
6.小學(xué)課外知識(shí)積累匯總
一年級(jí)園地一詠鵝 唐（駱賓王）鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天 歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。園地二畫雞 唐寅頭上紅冠不用裁， 滿身雪白走將來。
生平不敢輕言語(yǔ)， 一叫千門萬戶開。園地三東南西北早晨起來，面向太陽(yáng)。
前面是東，后面是西。左面是北，右面是南。
園地四憫農(nóng)（一） 唐（李紳）鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。
園地一花園果園我們村種了許多果樹。春天，果樹開花了。
梨花開了，蘋果花也開了。我們村成了花園。
秋天，果子熟了。梨熟了，蘋果也熟了。
我們村成了果園。園地二鞋我回家，把鞋脫下，爸爸媽媽回家，把鞋脫下，爺爺奶奶回家，也把鞋脫下。
大大小小的鞋，像是一家人，依偎在一起，說著一天的見聞。大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到安靜的港灣，享受家的溫暖。
園地三小鳥，小鳥，小鳥，小鳥，你輕輕地跳，我栽的小樹，它還太小太小。小鳥，小鳥，你輕輕地跳，可愛的小樹，它還在睡覺。
小鳥你輕輕地跳啊，再輕一點(diǎn)兒，好不好，跳來跳去的小鳥。園地五A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W XY Za b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z園地六祖國(guó)多么廣大，大興安嶺，雪花還在飛舞。
長(zhǎng)江兩岸，柳枝已經(jīng)發(fā)芽。海南島上，到處盛開著鮮花。
我們的祖國(guó)多么廣大。二年級(jí)園地一秋天到秋天到，秋天到，田里莊稼長(zhǎng)得好 。
棉花朵朵白，大豆粒粒飽，高梁漲紅了臉，稻子笑彎了腰。秋天到，秋天到，園里果子長(zhǎng)得好。
枝頭結(jié)柿子，架上掛葡萄，黃澄澄的是梨，紅彤彤的是棗。園地四一本正經(jīng) 二話不說三心二意 四面八方 五顏六色 六神無主 七嘴八舌 八仙過海 九牛一毛 十全十美園地五走山路早晨一片霧，山里看不清路，急壞了小豬、小鹿和小兔。
小兔領(lǐng)小豬，小豬拉小鹿，扯著藤，扶著樹，一步一步走山路。秋風(fēng)婆婆來幫助，呼——呼——一下子吹散滿天霧。
園地七小花鹿從一片美麗的森林里，走出一只淘氣的小花鹿。它的兩個(gè)小犄角，好像兩棵小松樹。
“小樹”搖一搖，小鹿走一步，“小樹”搖兩搖，小鹿走兩步?；顫姷男∩窖颍嬖V蹦蹦跳跳的小白兔：“快看，快看，快看會(huì)走路的小松樹！”楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬家。
黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。春風(fēng)放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤(rùn)花。
春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。花要葉扶，人要人幫。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。幫助別人的人，能得到別人的幫助。
誠(chéng)心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。敕勒歌敕勒川，陰山下。
天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地見牛羊。
節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。立春2月4日雨水2 月19日驚蟄3 月5日春分3 月20 日清明4 月4 日谷雨4 月20 日立夏5月5 日小滿5 月21 日芒種6 月5日夏至6 月21 日小暑7 月7 日大暑7 月22 日立秋8 月7 日處暑8 月23日白露9月7日秋分9月23日寒露10月8日霜降10月23日立冬11月7日小雪11月22日大雪12月7日冬至12月21日小寒1月6日大寒1月21日知識(shí)是我們飛向天空的翅膀。
思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識(shí)。天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
科學(xué)的未來，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。三年級(jí)小兒垂釣（胡令能）蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累（列寧）世上無難事，只要肯登攀（毛澤東）為中華之崛起而讀書。
（周恩來）任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果（宋慶齡）書籍是人類進(jìn)步的階梯（高爾基）明月松間照，清泉石上流。（王維）江碧鳥逾白，山青花欲燃。
（杜甫）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧）水南水北重重柳，山后山前處處梅。
（王安石）千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進(jìn)一步。
耳聽為虛，眼見為實(shí)。人無完人，金無足赤。
繩在細(xì)出短，冰在薄處裂。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。
莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深?；ㄅ枥镩L(zhǎng)不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。
日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。日落胭脂紅，無雨必有風(fēng)。
夜里星光明，明朝依舊晴。今夜露水重，明天太陽(yáng)紅。
有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃）海上升明月，天涯共此時(shí)。
（張九齡）久旱逢甘露，他鄉(xiāng)遇故知。（汪洙）歲寒知松柏，患難見真情。
（無名氏）千里送鵝毛，禮輕情誼重。（邢君臣）吃一塹，長(zhǎng)一智。
只要功夫深，鐵杵磨成針。（諺語(yǔ)）四年級(jí)霧鎖山頭山鎖霧；天連水尾水連天。
綠水本無憂；因風(fēng)皺面。青山原不老；為雪白頭。
山山水水處處明明秀秀；晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇。重重疊疊山；曲曲環(huán)環(huán)路。
丁丁冬冬泉；高高下下樹。正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。
一徑竹陰云滿地，半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）樹紅樹碧高低影，煙淡眼濃遠(yuǎn)近秋（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳，一城山色半城湖（山。
7.小學(xué)五年級(jí)人教版語(yǔ)文的知識(shí)重點(diǎn)
1.初步掌握說明文的寫作方法2.常用的說明方法3.注意日積月累4.語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練一、重點(diǎn)課文內(nèi)容： 1.《竊讀記》，作者林海音，主要描寫了作者放學(xué)后急匆匆趕往書店，藏身于眾多顧客、借雨天竊讀，到晚上才依依不舍離開的讀書過程。
表現(xiàn)了作者對(duì)讀書的熱愛，對(duì)知識(shí)的渴望。 2.《走遍天下書為侶》主要寫了作者如果獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，只帶一本書的理由；并介紹了自己反復(fù)讀書的方法。
表現(xiàn)了作者對(duì)讀書的熱愛；并表達(dá)了作者常讀常新，百讀不厭的讀書方法，對(duì)讀書的獨(dú)特見解。 3.《小苗與大樹的對(duì)話》是訪談錄，季羨林老先生指出：把文章寫好，要多看書；要努力培養(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不要偏科，要學(xué)好外語(yǔ)，還要進(jìn)行古詩(shī)文積累。
二、生字詞 1.易錯(cuò)音 轉(zhuǎn)（zhuǎn）過街角 目的（dì）地 踮（diǎn）起腳尖 暫（zàn）時(shí) 2.易錯(cuò)字 餓 柜 懼 撐 憂 伴侶 背誦 鍋碗 盜竊 屋檐 酸痛 豫 3.多音字 綠 樂 4.近義詞 擔(dān)憂—— 急切—— 三、重點(diǎn)詞句 1.重點(diǎn)詞： 適宜：適合，相宜。 知趣：知道好歹，不惹人討厭。
饑腸轆轆：餓得肚子直叫。 白日夢(mèng)：比喻不能實(shí)現(xiàn)的胡思亂想。
依依不舍：留戀，不忍分離。 毫不猶豫：一點(diǎn)也不遲疑，很堅(jiān)決果斷。
2.重點(diǎn)句： （1）急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。 “貪婪”是指貪得無厭，沒有滿足的時(shí)候。
這句話把渴望讀書的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁(yè)頁(yè)貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食。它以一個(gè)極其生動(dòng)形象的比喻，寫出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書的渴望。
（2）我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！ 這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)。“我”渴望讀書，卻又無力購(gòu)買，只好“竊讀”。
“我”在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧和快樂，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂和懼怕交織在一起，形成了一種復(fù)雜、難以言說的感受，這正是竊讀的滋味。 （3）我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”
其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！” 這句話通過對(duì)發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心對(duì)比描寫，趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠有個(gè)充足的理由讀書而高興無比，更加表現(xiàn)出了“我”對(duì)讀書的喜愛。 （4）這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文咯是鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！” “吃飯長(zhǎng)大”指的是身體的物質(zhì)需求；“讀書長(zhǎng)大”則是指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。
國(guó)文老師告訴我們，糧食哺育身體，而書籍哺育靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。 （5）你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。
作者將書喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達(dá)出了對(duì)書的喜愛。
更重要的是朋友間次次相見，家日日都回，卻不會(huì)生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。以常見的事物為喻，生動(dòng)而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。
（6）這真像與另一個(gè)人同船而行。 這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書”的方式方法后的由衷感嘆。
從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內(nèi)容，揣摩寫作目的，續(xù)編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書，不是枯燥的、呆板的，而如一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)。
這句話也與題目《走遍天下書為侶》相呼應(yīng)，相對(duì)照。 （7）一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。
“故地”，指書已讀多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是說方便，隨心所欲，想讀就讀。由前面的“你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家”，“這真像與另一個(gè)人同船而行”，到現(xiàn)在的“就是”“也是”，愈加表達(dá)出了作者對(duì)書濃郁的情感，對(duì)一本書喜愛到百讀不厭的程度。
（8）從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書。 “一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，這是指讀者因閱歷、體驗(yàn)不同而感受不同。
作者指的是每個(gè)人都有個(gè)性化的讀書方式、方法，收獲也是獨(dú)特的。以自己的方式閱讀，對(duì)書有獨(dú)到的見解，才能使書真正內(nèi)化為自己的東西。
四、課后習(xí)題 根據(jù)你自己的讀書感受，填一填，讀一讀，尊重學(xué)生個(gè)性化見解。 一本你喜愛的書就是__________，也是_____________。
（如：一本你喜愛的書就是一杯耐人尋味的綠茶，也是一盞陳年的佳釀。一本你喜愛的書就是一段最難忘的人生奇遇，也是嘴邊一段喜愛的小曲。
是智者，是良師，是諍友，也是伴侶。營(yíng)養(yǎng)面包，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品；是一次秘密的旅行，也是精神上補(bǔ)鈣。）
五、補(bǔ)充練習(xí) 1.用橫線畫出句中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)中改正。 （1）國(guó)慶節(jié)已后，學(xué)校要舉行一次朗頌比塞。
（ ） （2）同學(xué)們?cè)诮躺崂锞劬珪?huì)神地作做業(yè)。（ ） （3）休息了一署假，同學(xué)們又從新回到了美麗的校圓。
（ ） （4）我們園滿地完成了老師教給的訓(xùn)練任務(wù)。（ ） （5）祖國(guó)敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠蔭。
（ ） 2.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 （ ）（ ）不舍 不求甚（ ） 不（ ）而喻 （ ）（ ）有味 滾瓜爛（ ） 毫不（ ）豫 別出心（ ） 大（ ）身手 3.巧填。
8.小學(xué)5下語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)最好有答案
五年級(jí)下冊(cè)文學(xué)常識(shí)1、絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。
它東起我國(guó)的漢唐古都_______（今陜西____），往西一直延伸到________。在通過這條漫漫長(zhǎng)路進(jìn)行貿(mào)易的貨物中，以產(chǎn)自我國(guó)的_______最具代表性，“__________”因此得名。
絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的__________，還是促進(jìn)亞歐各國(guó)和中國(guó)友好往來、溝通東西方文化的__________。歷史上一些著名人物，如，出使西域的_____，投筆從戎的_____，西天取經(jīng)的_____，他們的一些故事都與這條道路有關(guān)。
2、《冬陽(yáng)。童年。
駱駝隊(duì)》是小說__________的序言。這是一部_________小說，它以樸實(shí)、純真的筆調(diào)描繪了20世紀(jì)20年代，主人公小英子在北京城經(jīng)歷的童年往事，向我們展示了______________________________，一段______________________________。
小說作者_(dá)_______，小名________。3、《將相和》是根據(jù)《_____________________》改編。
《史記》是用______________的形式來反映歷史，成功描寫了眾多有血有肉、性格鮮明的人物。如，治水三過家門而不入的________，偉大詩(shī)人________，西楚霸王________。
它既是一部很有價(jià)值的____________________，又是一部杰出的____________________，被魯迅先生稱為“________________________________________”，作者是____代的________。 4、《草船借箭》是根據(jù)我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說《_____________》第______回改編。
這部小說寫的是三國(guó)時(shí)期____、_____、____的故事，書中塑造的_______、________、_______、________、________、________等人物形象，家喻戶曉。 書中的許多故事，如，“_____________”、“ _____________”、“ _____________”、“ _____________”，廣為流傳。
作者是________（朝代）的_____。5、景陽(yáng)岡選自我國(guó)著名古代長(zhǎng)篇小說《 》，寫的是____________以________為首的____________在___________起義的故事，形象地描繪了農(nóng)民起義從________、_________、________的全過程。
作者是______________的___________。你知道這部小說的人物有_________、___________、___________、__________。
6、《西游記》是一部體現(xiàn)中華民族豐富想象力和創(chuàng)造力的__________________。 塑造了_______、______、______、______等個(gè)性鮮明的神話人物形象。
7、小嘎子是作家________的兒童小說《___________》中的主人公。8、嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典______小說《__________》中的一個(gè)人物。
9、“鳳辣子”就是王熙鳳，她是古典文學(xué)名著《________》中的一個(gè)主要人物。作家_______嘔心瀝血，用了十年時(shí)間寫成了這部長(zhǎng)篇小說。
書中以______和________的愛情故事為主線，展現(xiàn)了封建大家族_____________的歷史，刻畫了眾多性格鮮明的人物。 10、《金錢的魔力》選自___國(guó)著名作家__________的寫的短篇小說____________。
本冊(cè)課文中《 》也是他寫的。
9.五年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)
一、拼音 （一）、多音字：第6課“嚼”P27；綜合性學(xué)習(xí)閱讀材料2“差”P119。
（二）、容易讀錯(cuò)的字 邊鼻音：勒 厘 梁 乃 妮 藍(lán) 諾魯郎憐尼 平翹舌：澀 傘 紹 蓑 遮 醉 鋤傻癡汁詣 臣 枳 嫂 獰 呻 攙 趙 召 瑟 諸 曹 私 寨丞侄騷宗 艙 擻 前后鼻韻：吟 襟 疆 禽 瘋 獰 淌瞪荊扳錦 艇 其它：蹄 剝 綻 憐 癡 禽 役 二、漢字 1、要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫會(huì)用生字表（二）中的150個(gè)生字，能辨別它們的形近字并分別組詞；能認(rèn)識(shí)生字表（一）中的200個(gè)生字。 2、會(huì)運(yùn)用音序查字法和部首查字法查字典、詞典。
三、詞語(yǔ) 1、要求掌握“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中“讀讀寫寫”的詞語(yǔ)，了解“讀讀記記”的詞語(yǔ)。 2、積累下列詞語(yǔ)： （1）、抄寫課文中讓自己感動(dòng)的詞：第14課課后“思考練習(xí)題”第4題P71 (2)、抄寫喜歡的詞語(yǔ)：第18課課后“思考練習(xí)”第4題P95 (3)、抄寫本課新學(xué)到的詞語(yǔ)：第19課課后“思考練習(xí)”第4題P100 (4)、關(guān)于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、不怕困難的成語(yǔ)。
回顧。拓展（四）“日積月累”P88 (5)描寫人物的各類詞語(yǔ)：（外貌、神態(tài)，表情、人物行動(dòng)、說話時(shí)的情態(tài)等）回顧.拓展（七）“日積月累”P147 (6)、程門立雪：回顧.拓展（四）“成語(yǔ)故事”P89 (7)、入木三分：回顧.拓展（七）“成語(yǔ)故事”P148 3、體會(huì)加點(diǎn)詞的表達(dá)效果：第26課課后“思考練習(xí)”第2題P155 四、句子： 1、積累佳句： （1）、課文中的優(yōu)美語(yǔ)句： 課文中形象、生動(dòng)的語(yǔ)句：第1課“課后思考練習(xí)”第2題P5；第3課“課后思考練習(xí)”第3題P12；第6課“課后思考練習(xí)”第3題P30；第14課“課后思考練習(xí)”第4題P71；第18課“課后思考練習(xí)”第4題P95；第22課“課后選做題”P137；第25課“課后思考練習(xí)第4題P152；第26課”課后思考練習(xí)“第4題P155 (2)、立志、好學(xué)、惜時(shí)、求索的名言和詩(shī)句：回顧.拓展（二）日積月累P45—46 (3)、對(duì)聯(lián)：回顧.拓展（三）日積月累P65—66 (4)、歇后語(yǔ)：回顧.拓展（五）日積月累P113 (5)、有關(guān)樂于奉獻(xiàn)、樂觀向上的名人名言：回顧.拓展（八）日積月累P166—167 2、理解句子意思： （方法：聯(lián)系上下文、聯(lián)系時(shí)代背景、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)、抓重點(diǎn)詞語(yǔ)仔細(xì)想等。）
（1）、聯(lián)系課文內(nèi)容理解句子意思：第1課“課后思考練習(xí)”第3題P5；第15課“閱讀提示”P72 (1)、體會(huì)句子含著的意思：第3課“課后思考練習(xí)”第3題P12[(2)、體會(huì)句子表達(dá)的思想感情：第14課“課后思考練習(xí)”第2題P71 (3)、抓重點(diǎn)詞或短語(yǔ)理解句子意思：第25課“課后思考練習(xí)”第2題P152 (4)、結(jié)合課文和具體事例理解句子意思：第8課“課后思考練習(xí)”第3題P38 (5)、想畫面理解詩(shī)句意思：第5課“課后思考練習(xí)”第2題P25 (6)、參考注釋，理解句子意思：第10課“課后思考練習(xí)”第1題P49 五、閱讀： 訓(xùn)練重點(diǎn)：把握主要內(nèi)容；聯(lián)系上下文，體會(huì)優(yōu)美詞句的表達(dá)效果；理解含義深刻的句子；領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方法；豐富語(yǔ)言積累；體會(huì)作者表達(dá)的思想感情；感受人物形象，性格、特點(diǎn)，體會(huì)作家描寫人物的方法。 1、要求朗讀的：第1課P5；第3課P12；第6課P30；第8課P38；第9課P39；第10課P49；第11課 P53；第14課P71；第16課P81；第18課P95；第19課P100；第22課P137；第25課P152；第26課P155；綜合性學(xué)習(xí)的閱讀材料P117——124,P126——130；教材附的選讀課文P168——186。
2、默讀的：第3課P12；第4課P14；第7課P31；第8課P38；第15課P72；第17課P82；第18課P95；第19課P100；第25課P152；第26課P155；第27課P157。 3、背誦的：第1課“背誦課文第一、二自然段”P5；第3課“背誦爸爸介紹白楊的那段話”P12；第5課“背誦三首古詩(shī)”P25；第6課“背誦自己喜歡的部分”P30；第10 課“背誦課文”P49；第14課“背誦喜歡的段落”P71；第26課“背誦課文第4——6自然段”P155。
4、閱讀鏈接：P13; P155。 5、資料袋：P9;P30;P95;P100;P106。
6、趣味語(yǔ)文：P20;P167。 7、日積月累：P19; 8、課外書屋：P46;P114。
9、成語(yǔ)故事：P89;P148。 六、口語(yǔ)交際： 1、教材中的小泡泡：小泡泡⑴P66；小泡泡⑷P118；小泡泡⑺P123；小泡泡⑼⑽P124小泡泡⑿P127；小泡泡⒁P129 2、課后思考練習(xí)和選做題：第6課“課后思考練習(xí)”第2題P30；第8課“課后思考練習(xí)”第4題和“選做題”P38；第11課“課后思考練習(xí)”第3題P53；第14課“課后思考練習(xí)”第3題P71； 第16課“課后思考練習(xí)”第3題P81；第19課“課后思考練習(xí)”第2題P100 3、每組課文后面的交際話題： （1）、討論怎樣與遠(yuǎn)方的同齡人建立聯(lián)系，加強(qiáng)交流，開展活動(dòng)，增進(jìn)彼此的了解。
P18 (2)、討論交流怎樣入情入境地朗讀課文的問題。P43 (3)、勸說別人改掉不良習(xí)慣。
P63 (4)、把令自己感動(dòng)、難忘的事講給同學(xué)聽。P87 (5)、讓名著中的人物走上舞臺(tái)——演演課本劇P111 (6)、講人物故事。
P146 (7)、聊聊最近大家關(guān)注的大事小事P165 七、習(xí)作 1、小練筆： （1）、用“哪兒……哪兒……” “不管……不管……總是……”等詞語(yǔ)寫幾句話夸夸像爸爸那樣的建設(shè)者和保衛(wèi)者。P12 (2。
