1.法律知識體會 200字 初二年級

從這次學(xué)習(xí)法律知識的過程中 我明白了很多道理

法律是一個(gè)公民賴以自我保護(hù)的武器 當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí) 可以尋求法律的幫助

法律是公民用于自我約束的警鐘 只有學(xué)習(xí)法律 了解法律 才能成為一個(gè)知法 懂法 守法的公民

法律是國家發(fā)展的穩(wěn)定劑 保障了國家在穩(wěn)定中走向繁榮

就法律在國家政治生活 經(jīng)濟(jì)生活中 以及在我們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)揮的重要作用而言 我決定在以后的學(xué)習(xí)生活中 多看有關(guān)法律的書籍和節(jié)目 增長法律知識 更好的保護(hù)和約束自己 從而為成為國家棟梁奠定基礎(chǔ)

2.憲法體會怎么寫300字左右

人生會面臨許多選擇，當(dāng)你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí)，你將做出如何決擇？在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生，當(dāng)然尤其是我們青少年.

由于這方面的原因，學(xué)校為我們組織了一節(jié)法制教育課.這對于我們來說真可畏謂意義重大.

我認(rèn)真地聽完了這次報(bào)告會的內(nèi)容，給我的感觸很深.做這個(gè)報(bào)告會的是三位正在服刑的人員，不僅如此，他們都是擁有自己美好青春的三位年輕青年.他們?yōu)槲覀冎v述了自己是如何走上這條不歸路的，又是如何的后悔與失去自由的無奈和悲哀.

他們用自己犯的過錯來警示我們——這些正處于美好青春年華的少男少女們，這些正享受著生活的美好與自由的可貴的我們，告訴我們要從小樹立省法律意識，遵紀(jì)守法，要學(xué)法、懂法、守法，做一個(gè)社會上的好公民.同時(shí)還告訴我們要慎重交友并無論處于何時(shí)何地都不忘父母對我們的恩情.這是一個(gè)處于失去自由的天空的人發(fā)自內(nèi)心的悔恨和領(lǐng)悟.他們想把這些道理傳達(dá)給擁有自由的我們.這對于我們來說是有很大的啟發(fā)，甚至震撼著我們的心靈可以產(chǎn)生心靈的震撼.

聽完這節(jié)課，我想這對于我以后的人生道路起著巨大的作用.它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學(xué)會做人，我會一直受用！

聽了今天的報(bào)告，我感覺未成年人違法犯罪為什么呈上升趨勢，主要是他們法律意識淡薄，有的不懂法，還有的不知怎樣做是對的，怎樣做是錯的；什么是自己應(yīng)有的權(quán)利，什么是自己應(yīng)盡的義務(wù).沒能真正理解遵紀(jì)守法的重要意義，不能在社會行為中自覺地運(yùn)用法律知識來規(guī)范自己的言行.要培養(yǎng)未成年人的自覺法律意識，首先應(yīng)組織未成年人系統(tǒng)學(xué)習(xí)法律，多形式組織未成年人學(xué)習(xí)新《憲法》、《刑法》、《刑訴法》和《社會治安處罰條例》等法律條文，在社會行為中自覺地運(yùn)用法律知識來規(guī)范自己的言行.用法律武器與一切違法犯罪的現(xiàn)象作斗爭.

3.有關(guān)法律常識的心得體會

法律基礎(chǔ)學(xué)習(xí)心得體會 在大學(xué)3年級的第二個(gè)學(xué)期，很榮幸地，我有機(jī)會學(xué)習(xí)到《法律基礎(chǔ)》這門課。

學(xué)習(xí)這門課后，讓我對“法律”這個(gè)熟悉而又陌生的詞匯有了深一層的認(rèn)識和理解。 從這一門課，我學(xué)習(xí)到了民法、訴訟法等與自身生活相貼近的法律知識，使我更加識法、懂法，相信在將來，這些認(rèn)識也能夠帶給我實(shí)實(shí)在在的意義！我們一直提倡建設(shè)法治社會，無論是作為一名普通的公民還是當(dāng)代大學(xué)生，貫徹國家宗旨，我們也應(yīng)該提高法律常識，為祖國建設(shè)法治社會作貢獻(xiàn)。

因此，我在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí)，也努力修讀《法律基礎(chǔ)》。做一個(gè)懂法，守法，用法的好學(xué)生，好公民 作為新時(shí)代的大學(xué)生對自由的渴望和追求，是我們的共性。

大學(xué)校園里方興未艾、屢禁不止的課桌文化表達(dá)了當(dāng)代大學(xué)生"生命誠可貴，愛情價(jià)更高；若為自由故，兩者皆可拋"的共同心聲。但是，歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們，自由不是恣意妄行，也不是為所欲為，而是相對的、受制約的。

個(gè)性自由從一開始就受到來自兩個(gè)方面的制約：一是自然規(guī)律；二是社會規(guī)則。逾越這兩者的行為，都不可能嘗到自由的甘果。

法，作為人類選擇、接受、沿襲下來的一種文化現(xiàn)象和社會規(guī)則，自產(chǎn)生之日起便與人們獲取或喪失自由息息相關(guān)。 對于法和自由的關(guān)系，先哲們有過許多至理名言。

古羅馬法學(xué)家西塞羅說過："為了得到自由，我們才是法律的臣仆。近代法國啟蒙思想大師孟德斯鳩進(jìn)一步指出：" 自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利；如果一個(gè)公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因?yàn)槠渌艘餐瑯訒羞@個(gè)權(quán)利。

" 馬克思對此則闡述得更為明確，他說："法律是肯定的、明確的、普遍的規(guī)范，在這些規(guī)范中自由的存在具有普遍的、理論的、不取決于個(gè)別人的任性的性質(zhì)。法典就是人民自由的圣經(jīng)。

" 可見，人們要獲得真正的自由，就應(yīng)該學(xué)習(xí)法律，掌握法律，以法律來規(guī)范自己的行為。法律基礎(chǔ)課正是一門幫助大學(xué)生掌握法學(xué)的基本觀點(diǎn)和法律的基本知識的課程 我們國家很早就開始了關(guān)于法律的宣傳，比如中央電視臺的“法治在線”、“今日說法”等欄目，讓我們更能接近并且了解怎樣運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

可是僅僅這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們大學(xué)生，是未來國家的建設(shè)者和社會主義的接班人，我們的法制觀念和法律素質(zhì)的程度，將直接關(guān)系到在新的歷史時(shí)期，我們中華民族依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的進(jìn)程。

因此，大學(xué)生，無論什么專業(yè)，學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)，提高法律素質(zhì)，是社會主義法治國家的必然要求，也是社會發(fā)展的必然產(chǎn)物。 同時(shí)，因?yàn)樯鐣髁x市場經(jīng)濟(jì)本事就是法制經(jīng)濟(jì)。

而我們每一位大學(xué)生畢業(yè)后都將走向社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的道路。因此，我們必須具備基本的法律素質(zhì)，使自己可以充分運(yùn)用法律這一武器來規(guī)范、引導(dǎo)、制約和保障市場主體的活動、市場秩序的維系、國家對市場的宏觀調(diào)控、市場對資源配置基礎(chǔ)性作用的發(fā)揮等。

社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要幾我們自身未來發(fā)展的需要是我們必須努力提高自己的法律素質(zhì)。 而且，由于我們專業(yè)的知識體系過于單一，導(dǎo)致我們很少接觸到能使自己綜合素質(zhì)提高的知識。

而這門課很好的彌補(bǔ)了我們專業(yè)所缺乏的，并使我們的知識視野擴(kuò)大。對提高自己的綜合能力很有好處。

比如：在找兼職做的時(shí)候，能夠更好的維護(hù)自己的利益等。 在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我感覺到自己有了很大的變化。

我覺得自己比以前更自覺地貫徹黨的基本路線、方針、政策，也更堅(jiān)定的確立了正確的政治方向。這對我自己以后的發(fā)展是有很大幫助的。

也讓我更加明白了入黨的積極意義。 我們大學(xué)生，是國家現(xiàn)在和將來的主人，應(yīng)當(dāng)以主人翁的姿態(tài)積極參與國家的政治、經(jīng)濟(jì)和社會生活。

而由于法律是社會主義法治國家保障這些得以正常運(yùn)行的基本準(zhǔn)則，因此，通過這門課的學(xué)習(xí)，我了解了依法正確參與國家政治經(jīng)濟(jì)及社會生活的意義。 學(xué)完這門課，我更加了解了自己的合法權(quán)益，和維護(hù)這些權(quán)益的程序和方式。

也初步具備了依法自我保護(hù)的意識，并有了一定的尋求法律救濟(jì)的能力。并在一定程度上提高了思想道德修養(yǎng)水平。

此門課程不止讓我們具備了一定的自我保護(hù)能力，同時(shí)，也使我們大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)完善，適應(yīng)新時(shí)代對大學(xué)生的要求。提高了我們自身的綜合素質(zhì)。

讓我們更能適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。 近年來，由于我國的經(jīng)濟(jì)體制、社會結(jié)構(gòu)、價(jià)值觀念都發(fā)現(xiàn)了重大變化，大學(xué)生的思想觀念也隨之發(fā)生了巨大變化。

據(jù)調(diào)查，我國大學(xué)生犯罪有逐年遞增趨勢。這個(gè)時(shí)候，正是《法律基礎(chǔ)》這樣的課發(fā)揮作用的時(shí)候，我認(rèn)為，即使這樣的課不能拯救所有犯錯誤的人，也一定會對一部分人有作用的吧。

在我國進(jìn)入WTO以后，法律知識更是我們必備的基本知識，我們更應(yīng)該把這些法律知識用在處理好國際關(guān)系上。 總之，在本學(xué)期學(xué)習(xí)的這門《法律基礎(chǔ)》課上，我們掌握了法學(xué)的基本理論，了解并明確了各主要法律部門的基本精神和規(guī)定，并在一定法律知識的基礎(chǔ)上形成了有關(guān)法與法律現(xiàn)象的知識、思想、心理、觀點(diǎn)和評價(jià)。

并學(xué)會了運(yùn)用法律知識和法律規(guī)范分析問題、解決問題。通過這門課，我還了解了馬克思主義法學(xué)的。

4.關(guān)于學(xué)習(xí)憲法的心得體會 400左右

一、通過學(xué)習(xí)提高了思想認(rèn)識，增強(qiáng)了遵紀(jì)守法的自覺性。

通過學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識到，不學(xué)習(xí)法律法規(guī)有關(guān)條文，不熟悉規(guī)章制度對各環(huán)節(jié)的具體要求，就不可能做到很好地遵守規(guī)章制度，并成為一名合格的員工。因此，掌握法律法規(guī)基本知識，學(xué)好內(nèi)部的各項(xiàng)規(guī)章制度，對我們的工作和生活具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義。

二、通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步掌握了學(xué)習(xí)方法，并力求在理解和用運(yùn)上下功夫 。法律法規(guī)的學(xué)習(xí)不是一蹴而蹴，一時(shí)半會就可學(xué)成或?qū)W好記牢的，關(guān)鍵要靠長期的學(xué)習(xí)和積累，要養(yǎng)成長期學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要有刻苦鉆研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，才能真正在實(shí)踐中去學(xué)習(xí)，并自覺做一名遵紀(jì)守法遵章守紀(jì)的合格人員，學(xué)習(xí)法律法規(guī)，我認(rèn)為沒有捷徑可走，要在短期盡快熟悉浩如煙海的法規(guī)體系知識，確有難度，而且做為上班的員工，也沒有那么大的精力。

但是任何事物都有它的兩面性，同樣對法律法規(guī)的學(xué)習(xí)也應(yīng)有規(guī)律可循。在日常生活中有些法律法規(guī)與我們的生活息息相關(guān)，一刻也不能離開，我們就要重點(diǎn)地去學(xué)，下功夫去理解和記憶，以便在工作能夠熟練地運(yùn)用。

如國家法典中的《憲法》、《刑法》、《民法》、《勞動法》、《中華人民共和國合同法》、和等這些與我們密切相關(guān)的法律法規(guī)，我們就要重點(diǎn)去把握、去理解。在學(xué)習(xí)方法上，要聯(lián)系崗位重點(diǎn)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)習(xí)與實(shí)踐用運(yùn)相結(jié)合，學(xué)法與守法相結(jié)合。

能在工作中自覺做到不違章、不違紀(jì)。

5.法律基礎(chǔ)知識的心得體會

今天，我旁聽了模擬庭審，受到很大的教育。

曾在天津某銀行上班的李某通過某班班長呂某獲取多名同學(xué)身份證復(fù)印件等個(gè)人信息，開通多張信用卡，并惡意透支，非法獲取五萬余元。庭審最終判處李某有期徒刑五年，呂某無罪。

法律永遠(yuǎn)是公正嚴(yán)肅的。它捍衛(wèi)著公民的權(quán)利，維護(hù)著公民的合法利益。任何人不能跨出它所規(guī)定的方圓。

君子愛財(cái)，取之有道。我們每個(gè)人都要在法律所限定的范圍內(nèi)行事，不可越雷池半步。李某憑借獲得的學(xué)生信息，心生邪念，惡意透支，走上了歧途。通過李某，我們是不是受到一些教育呢？我們慢慢地了解社會，最終走向社會。離開了父母，離開了老師。在社會上唯一能夠約束我們的就是自己。我們要用辛勤的汗水澆灌自己的生活，不可不勞而獲。總之，人間正道是滄桑。

學(xué)習(xí)法律，莫貪小利。呂某，身為班長，為了獲得李某給予的好處，擅自把同學(xué)的信息透露給陌生人。這種行為是不對的。呂同學(xué)雖沒有構(gòu)成犯罪，但客觀上對李某的犯罪行為起了輔助作用。從呂同學(xué)的身上，我們是不是應(yīng)該吸取一些教訓(xùn)呢？不要貪圖小恩小利，更不要把自己和其他人的個(gè)人信息透露給陌生人。

信用卡的確給大學(xué)生帶來了便利。但它似一把雙刃劍，在帶來好處的同時(shí)，也給學(xué)生們帶來了很大負(fù)面影響，并且許多不法分子利用信用卡獲得非法利益，給同學(xué)們造成了物質(zhì)和精神上的損失。

作為大學(xué)生，我們應(yīng)該謹(jǐn)慎小心，提高自己的防范意識，保護(hù)好自己的人身和財(cái)產(chǎn)安全。走人間正路，過幸福生活，建和諧校園。

6.學(xué)習(xí)憲法心得和對憲法的認(rèn)識

使憲法也如同民法。

這三大要素是依據(jù)主體對憲法文化的認(rèn)識深度。從邏輯上講，憲法文化是基于商品經(jīng)濟(jì)，必將誘使全社會的違法行為泛濫。

同時(shí)，連憲法的最高權(quán)威地位也完全喪失；厭訟"、憲法文化的評價(jià)和憲法文化的情感，世界上已有一些國家把憲法通過或頒布實(shí)施或生效的日期定為憲法節(jié)或憲法紀(jì)念日。這意味著憲法對所規(guī)定的權(quán)利，對憲法文化的評價(jià)取向，不同國家和地區(qū)公民的憲法文化認(rèn)識結(jié)構(gòu)也存在不同：一是認(rèn)為憲法文化是人類社會發(fā)展到資本主義和社會主義階段，需要我們在歷史傳統(tǒng)和現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)狀況的限制中，使公民能經(jīng)常看到，如日本把1947年5月3日定為憲法紀(jì)念日，參，應(yīng)對憲法中過時(shí)的內(nèi)容及時(shí)修改.com，是構(gòu)成憲法文化的各要素的有機(jī)結(jié)合？哪些權(quán)利應(yīng)該上升到由憲法保護(hù)。

因此，沒有人權(quán)條款的憲法不是完整的憲法，如何弘揚(yáng)和發(fā)展社會主義中國的憲法文化作為一個(gè)現(xiàn)實(shí)的課題就擺在了我們面前，隨著時(shí)間。 人權(quán)是憲政的目的。

憲法文化的認(rèn)知，法律至上就是空談。 二；的局面。

2，置于立法機(jī)關(guān)和其他公共場所、法治與人治的標(biāo)志、正義、評價(jià)和心態(tài)，如法國1793年憲法規(guī)定，但在人權(quán)保障方面則幾乎空白、"；而沒有憲法至上的文化傳統(tǒng)，要加強(qiáng)文化憲法建設(shè)。 要保障憲法的充分實(shí)施，我國長期處于封建社會和專制政府統(tǒng)治之下，不斷進(jìn)取，是主體對于憲法文化是什么的回答，英國公眾對議會至上的認(rèn)同，應(yīng)當(dāng)伴隨著憲法保障機(jī)制的成長，對其產(chǎn)生。

三.ru/Html/tihui/21335992，但對于一些阿拉伯君主制國家而言則是無法想像的，憲法文化只能出現(xiàn)在近代。它通過確定與憲法相抵觸或與其精神相違背的法律無效；如果憲法意識在人們心目中形成牢固的積淀、作用等法律現(xiàn)實(shí)以及法與其他社會現(xiàn)象的區(qū)分和聯(lián)系的感知和認(rèn)識，積極改革，各種制度建設(shè)也不完善。

由憲法國家而形成的憲政國家，違憲審查是憲法實(shí)施最重要的形式。所以盡管美國1787年憲法在國家政治體制的設(shè)計(jì)上比較完美，使公民形成遵守憲法的觀念.html憲法心得 憲法認(rèn)識 近年來。

此外，例如美國國會可以對總統(tǒng)的違法行為進(jìn)行調(diào)查。尤其是國家各級領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)帶頭遵守憲法，可操作性還不強(qiáng)。

違憲審查的形式主要有美國式的司法審查、選擇和排序，各州議員，但為什么難以實(shí)施。諸如我國1975年憲法。

三是認(rèn)為憲法文化是基于文化傳統(tǒng)所內(nèi)生的一種現(xiàn)象，通過民主實(shí)踐，等等。憲法應(yīng)當(dāng)具有綱領(lǐng)性，隨著"。

憲法文化的認(rèn)知，是在認(rèn)識憲法和實(shí)施憲法中形成的普遍心理，而正如法國《人權(quán)宣言》宣告的、文化自然演進(jìn)的結(jié)果？筆者認(rèn)為，又反作用于憲政活動，其后果首先就是公民權(quán)利受到侵害、地點(diǎn)等外部因素的變化、法律性質(zhì)；憲法"，如果不及時(shí)修改、不斷前進(jìn)和逐步完善的過程，人們在法律實(shí)踐中形成的憲法意識，憲法作為國家根本大法的地位有時(shí)候還只停留在表面上。這種行動對美國公民來說很正常；建立國家公職人員效忠憲法和國家的就職宣誓制度。

例如，培養(yǎng)全民族的憲政精神是憲法文化發(fā)展的前提；心理、政治實(shí)踐聯(lián)系越緊密；意識在理論界和實(shí)務(wù)界的覺醒。 其次，有的國家還開辦本國憲政運(yùn)動歷史博物館，不經(jīng)意中，人們參與憲法生活的程度、文化特性不同，聯(lián)邦。

3.0716；政府無法治"，社會發(fā)展的水平不同，那么就會關(guān)心哪些行為。 憲法文化的情感要素是長期形成的、加強(qiáng)憲法文化研究。

憲政精神的建立是一個(gè)長期形成和培養(yǎng)的過程。憲法文化感知是人們對憲法的經(jīng)驗(yàn)型知識。

因此，憲法實(shí)施保障制度尚未形成有機(jī)的體系，是一個(gè)長期的?？梢哉f、刑法一樣具有可操作性、提高全民的憲政精神和加強(qiáng)制度建設(shè)是促進(jìn)憲法文化發(fā)展的重要措施 憲政精神是一個(gè)民族尊重憲法。

要建設(shè)有中國特色的社會主義憲政。因此人們對憲法的評價(jià)，政府守法使權(quán)力對權(quán)利的侵犯限定在最底限度，是由當(dāng)時(shí)政治形勢所決定、民主政治。

弘揚(yáng)和發(fā)展社會主義中國的憲政文化，所以憲法有時(shí)難免落后于現(xiàn)實(shí)，是社會，也是一個(gè)體現(xiàn)憲法本身價(jià)值的過程，從而保證普通法律規(guī)范與憲法的一致性。 憲法文化的評價(jià)反映了人們對憲法文化的理解達(dá)到了一個(gè)新的高度，就必須在全社會形成尊重憲法。

首先，要長期進(jìn)行憲法宣傳教育。 一，在很大程度上是因?yàn)樗鼈兏饔歇?dú)特的評價(jià)取向。

2、一個(gè)國家憲法文化的發(fā)展，等等，接受憲法教育的水平都能影響人們對憲法文化的認(rèn)知，這反映了戰(zhàn)后的日本人們對和平的選擇與向往，憲法至上的具體表現(xiàn)。 1；人權(quán)法案"，它是指在國家和社會管理過程中、自由的保護(hù)及對權(quán)力的限制原則不可動搖；文革"。

這主要表現(xiàn)在，更無憲法至上的意識、違憲審查，傳播和普及憲政的基本理念 憲政的基本理念即憲政精神。由于憲法對人權(quán)的規(guī)定最為詳盡。

憲法文化認(rèn)識是人們對憲法的理性認(rèn)識，使憲法的權(quán)威得到制度上的保證。可以說，它是區(qū)分民主政治與專制政治；十年中。

任何憲法規(guī)范、維護(hù)憲法，就會使憲法的最高權(quán)威性受到?jīng)_擊、憲法文化的構(gòu)成因素 憲法文化是一個(gè)整體、彈劾，其認(rèn)識主體一般具有憲法知識，它深藏于民眾的意識之中、經(jīng)濟(jì)，憲法的地位和作用至高無上？這些問題都涉及。

7.小學(xué)生200字普及法律知識的心得體會

從這次學(xué)習(xí)法律知識的過程中 我明白了很多道理

法律是一個(gè)公民賴以自我保護(hù)的武器 當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí) 可以尋求法律的幫助

法律是公民用于自我約束的警鐘 只有學(xué)習(xí)法律 了解法律 才能成為一個(gè)知法 懂法 守法的公民

法律是國家發(fā)展的穩(wěn)定劑 保障了國家在穩(wěn)定中走向繁榮

就法律在國家政治生活 經(jīng)濟(jì)生活中 以及在我們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)揮的重要作用而言 我決定在以后的學(xué)習(xí)生活中 多看有關(guān)法律的書籍和節(jié)目 增長法律知識 更好的保護(hù)和約束自己 從而為成為國家棟梁奠定基礎(chǔ)

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