1.讓幼兒學(xué)會如何進行垃圾分類
“媽媽，果皮要放在綠色的廚余垃圾桶里，飲料瓶要放在藍色的可回收垃圾桶里，紙片要放在黑色的其他垃圾桶里，廢舊電池要放在紅色的有害垃圾桶里?！?月16日中午放學(xué)后，縣機關(guān)幼兒園芽芽四班的一名小朋友拉著媽媽的手，小手指著不同顏色的垃圾桶，認真地給媽媽說著。
垃圾分一分，環(huán)境美十分。為了更好地推進生活垃圾分類處理工作，引導(dǎo)幼兒正確辨認與投放垃圾，縣機關(guān)幼兒園從宣傳教育抓起，結(jié)合實際，組織全園教師進行垃圾分類知識培訓(xùn)與實操練習(xí)，積極開展“感恩自然，回饋自然，垃圾分類我先行”主題系列活動，配備啟用專門的垃圾分類桶，投放于各班教室、辦公室、走廊轉(zhuǎn)角處、廚房等地，促進了垃圾分類工作的有效開展。
幼兒園孩子年齡小，不識字，如何能讓幼兒了解垃圾類型并正確投放，是幼兒園在垃圾分類工作中最需要做的事?？h機關(guān)幼兒園在對幼兒垃圾分類知識的主題教育中，各班教室創(chuàng)設(shè)了垃圾分類主題墻，營造了垃圾分類環(huán)境氛圍，通過PPT動畫、垃圾桶身標識圖案、垃圾桶顏色分類、小小垃圾有故事、《小小垃圾桶》情景劇表演、幼兒繪畫等輕松活潑的形式，寓教于樂，讓幼兒更好地了解垃圾種類，并通過現(xiàn)場實操訓(xùn)練，幫助幼兒正確投放垃圾。
目前，機關(guān)幼兒園大部分在校幼兒，都能準確地分辨出日常生活的基本垃圾屬于哪種類型，應(yīng)該投放在哪個顏色的垃圾桶內(nèi)。記者在校園內(nèi)隨機采訪了幾名幼兒，孩子們的回答準確無誤。果果一班的索林卓告訴記者：“在學(xué)校學(xué)到的垃圾分類知識，我回家還要講給媽媽聽，因為家里沒有分類的垃圾桶，我就自己畫了標志，貼在了我家的垃圾桶上，幫媽媽分類垃圾”，孩子稚嫩的臉上展現(xiàn)出自豪的神情。
除了培養(yǎng)幼兒的垃圾分類意識，機關(guān)幼兒園還注重家園共育，利用LED顯示屏、家園聯(lián)系欄、宣傳展板、給家長發(fā)放倡議書等形式，廣泛開展“垃圾分類進家庭”宣傳實踐活動，向廣大家長宣傳垃圾分類處理的基本知識，利用小手拉大手，動員家長和孩子們一起進行垃圾分類、垃圾減量和垃圾再利用。
在機關(guān)幼兒園內(nèi)，干凈整治的校園環(huán)境讓人感到非常舒適，一組組小巧精致的垃圾桶隨處可見，桶身上的垃圾分類圖案十分清晰，成為校園內(nèi)一道別致的風(fēng)景。遠處，保潔阿姨將剛剛清掃的綠色樹葉倒進了“濕垃圾”桶；教室里，孩子們將剛剛吃完餐點剩余的香蕉皮扔進了“廚余垃圾”桶，上課產(chǎn)生的紙屑放在了其余垃圾桶里……
副園長師芬告訴記者：“保護環(huán)境，人人有責(zé)。垃圾分類不是一朝一夕的事，我們已經(jīng)把垃圾分類納入了幼兒的教學(xué)計劃中，將通過持續(xù)的學(xué)習(xí)與實踐，讓孩子從小養(yǎng)成垃圾分類的良好習(xí)慣，把垃圾分類變成一種常態(tài)，為保護環(huán)境獻一份愛，出一份力。”
2.求一些垃圾分類小知識
可回收垃圾
主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。 廢紙：主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。 塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶、牙膏皮等。 玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。 金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒等。 布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。 通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74%；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47%，減少空氣污染75%，減少97%的水污染和固體廢物。
廚余垃圾
包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0.3噸有機肥料。
有害垃圾
包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。
其它垃圾
包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，通常根據(jù)垃圾特性采取焚燒或者填埋的方式處理。
3.垃圾投放小常識
主要分類
可回收垃圾
主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廢紙：主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶、牙膏皮等。 玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒等。布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74%；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47%，減少空氣污染75%，減少97%的水污染和固體廢物。
廚房垃圾
包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0.3噸有機肥料。
有害垃圾
包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。
其它垃圾
包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
三、分類原因
概述
垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬畝土地；并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重地污染環(huán)境。因此進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經(jīng)濟、生態(tài)三方面的效益。垃圾分類處理的優(yōu)點如下：
減少占地
生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達60%以上。
減少環(huán)境污染
廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會對人類產(chǎn)生嚴重的危害；土壤中的廢塑料會導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄的廢塑料被動物誤食，導(dǎo)致動物死亡的事故時有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害。？
變廢為寶
中國每年使用塑料快餐盒達40億個，方便面碗5—7億個，一次性筷子數(shù)十億個，這些占生活垃圾的8—15%。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤的柴油?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個小本大利的資源。 大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)約資源。
4.減少垃圾的小常識有哪些
不亂扔垃圾表面看，不亂扔垃圾是最容易做到的，但在日常生活中，亂扔垃圾行為總是“習(xí)以為常”。
到底什么人愛亂扔垃圾呢？對這個問題，澳大利亞飲料工業(yè)環(huán)境委員會不久前發(fā)表了一個很有意義、又很有趣味的《丟棄行為研究報告》，用大量調(diào)查材料回答了這個問題。報告指出，在亂扔垃圾的人中，大多數(shù)人并未意識到這種行為是不光彩的，只有少數(shù)人知道這種行為有失體面，因此把垃圾扔在別人看不見的地方。
報告還告訴我們，亂扔垃圾最多的是15歲以下的孩子，中小學(xué)生亂扔垃圾的次數(shù)比平均水平要高，失業(yè)人士亂扔垃圾的次數(shù)也比平均水平高，這可能與心情有關(guān)。受過高等教育的人，亂扔垃圾的次數(shù)則比平均水平要低，這說明亂扔垃圾的不文明行為，與文化素養(yǎng)不高有關(guān)。
“每個人平時不亂扔垃圾”，這是北方交通大學(xué)第二附屬中學(xué)全體學(xué)生為保護環(huán)境向全國青少年朋友發(fā)出的八條倡議之一，愿我們都響應(yīng)他們的倡議。少用一次性制品請你多用可重復(fù)使用的耐用品。
比如說，用可重復(fù)使用的容器裝冰箱里的食物，而盡量不用一次性的塑料保鮮膜；使用可換芯的圓珠筆，不用一次性的圓珠筆；出外游玩時自帶水壺，減少塑料垃圾的產(chǎn)生；旅游或出差時，自帶牙刷等衛(wèi)生用具，不使用旅館每日更換的牙具等。現(xiàn)在，德國的旅館已經(jīng)不提供一次性的牙刷、牙膏、梳子、拖鞋等用品。
這一點我們不如人家。在日常生活中，我們“用了就扔”的東西不少，最多的大概就是塑料袋了，這是資源的巨大浪費，也使垃圾量大增。
我國每年塑料廢棄量為100萬噸，北京市如果按平均每人每天用一個塑料袋計算，每個袋重4克，每天就要扔掉4.4萬千克聚乙烯膜，僅原料就扔掉近4萬元。另外，不用普通木桿鉛筆，使用自動鉛筆。
你知道嗎，全世界的鉛筆年產(chǎn)量是100億支，其中75億支鉛筆是我國制造的，制造這75億支鉛筆至少需要10萬立方米的木材！自備購物袋，少用塑料袋以前我們提著購物袋、菜籃子上街購物，后來這一習(xí)慣被濫用塑料袋取代了。今天，提著菜籃子、布袋子購物成了環(huán)保認識的標記，因為這樣可以減少塑料袋的使用，從而減少了“白色污染”。
在德國，不少超市里的塑料袋不是免費提供的，這是為了減少塑料袋的使用。很多德國人買東西時，習(xí)慣提著布兜子，或直接將貨物裝到車上，不用塑料袋。
一些家庭主婦為了少用塑料袋而挎著碩大的藤籃上街購物。如果你想為減少“白色污染”做點事，請自帶購物袋上街購物，少領(lǐng)取商店給的塑料袋；重復(fù)使用已有的塑料袋；買菜時帶上菜籃、藤筐或用過的塑料袋等。
自備餐盒一次性白色餐盒是“白色污染”的主要禍根之一。據(jù)統(tǒng)計，全國鐵路列車餐車上一年消耗8億多只快餐盒，其中近50%被丟棄在鐵路沿線。
摒棄白色快餐盒勢在必行！請自帶飯盒在單位或?qū)W校用餐，減少白色快餐盒的使用。這樣，既節(jié)約了寶貴的石油資源，又能減少垃圾的產(chǎn)生。
少用一次性筷子很多人喜歡用一次性筷子，認為它既方便又衛(wèi)生，使用后也不清洗，一扔了之。然而，正是這種吃一餐就扔掉的東西加速著森林的毀壞。
森林是二氧化碳的轉(zhuǎn)換器，是降雨的發(fā)生器，是洪澇的控制器，是生物多樣性的保護區(qū)。這些功能決不是生產(chǎn)一次性筷子所得的利潤能替代的。
一次性筷子是日本人發(fā)明的。日本是森林大國，森林覆蓋率高達65%，但他們從不砍伐自己國土上的樹木制造一次性筷子，全靠進口。
我國的森林覆蓋率不到 14%，卻是出口一次性筷子的大國。我國北方的一次性筷子企業(yè)每年要向日本和韓國出口150億雙木筷，為此消耗木材130萬立方米，減少森林蓄積200萬立方米。
我們應(yīng)該警醒了！讓我們少用一次性筷子，出外就餐時盡量自備筷子，或者重復(fù)使用自己用過的一次性筷子。舊物巧利用很多東西都是可以再使用的，你不妨嘗試把一些原來無用的東西改成一些有用的家居小擺設(shè)和用品。
例如，用白色發(fā)泡塑料制成相框，用布頭或過時的衣服拼貼出床罩或壁掛，用塑料果汁瓶做成各種裝飾品，用廢紙做明信片、賀年卡等。你只要稍動動腦筋就可以將很多無用之物變成自己的創(chuàng)作品，既能消遣，又利于環(huán)保，一舉兩得。
交換捐贈多余物品你家里也許有一些留著無用、扔了可惜的東西，你可曾想過通過交換或捐贈的辦法，使它們在別人那里得到再利用？如果將這些東西送到貧困地區(qū)或受災(zāi)地區(qū)，那就更是物盡其用了。在我國，一些大學(xué)的學(xué)生定期舉辦交換捐贈會，將自己不用的物品集中起來，互相交換，達到重復(fù)使用的目的。
我們不能超越地球資源的有限性，卻可以通過重復(fù)使用來延長它們的壽命。使用再生紙你使用過什么樣的再生紙制品？你見過再生紙做的名片或書本嗎？再生紙是用廢紙再造的紙張。
在很多國家，使用再生紙已成為時尚，人們以出示印有“再生紙制造”的名片為榮耀。以表明自己的環(huán)境意識和文明教養(yǎng)。
有很多公司也規(guī)定一律使用再生紙做辦公用品。美國規(guī)定，政府機關(guān)用紙的60%必須是再生紙。
5.大班：怎樣處理垃圾
活動目標1.幼兒通過實踐活動，了解周圍環(huán)境中的垃圾是哪里來的，認識其危害。
2.啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并通過不同的方式表達出來。
3.引導(dǎo)大班幼兒為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
活動準備1.課前讓幼兒兩人一組，調(diào)查并且用自己的方法記錄，收集周圍環(huán)境的垃圾分布情況。
2.投影片數(shù)張，投影儀。
3.幼兒操作材料：橡皮泥、積木、繪畫紙、筆。
活動過程
一、組織交流調(diào)查周圍環(huán)境情況
幼：在草地上發(fā)現(xiàn)了廢紙，塑料袋等。
幼：在操場上有瓜子殼、果皮、和其他雜物。
幼：教室里有餐巾紙、畫畫紙等。
幼：因為人們不注意環(huán)境衛(wèi)生，隨處扔垃圾。
幼：
二、了解垃圾對環(huán)境、人、動物、植物的危害
幼：看到大家扔垃圾，應(yīng)該勸阻，不要扔垃圾。
幼：我們應(yīng)該向工人叔叔學(xué)習(xí)發(fā)明更多的機器設(shè)備。去把我們的周圍環(huán)境凈化。
四、教師出示各種材料，讓幼兒操作
師：把你們的想法，好的主意，用這些材料，做出來或畫出來，介紹給老師和同伴。
幼：五、教師介紹“回收箱”，引出新的問題 師：老師也做了一樣?xùn)|西叫“貝貝回收箱”，是專門用來放可以回收的廢品的。 出示幼兒收集的垃圾，這是大家在調(diào)查時收集來的垃圾，看看都有哪些東西？誰知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我們課后整理一下。六、活動延伸 向幼兒介紹可回收的廢品，并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最合適。珥陵中心幼兒園陳小華
6.幼兒園中班科學(xué)垃圾怎樣分類教案
一、活動目標：
1.認識垃圾分類的標志，初步掌握生活垃圾分類.
2.懂得垃圾可以利用，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識.
二、活動準備：
1.垃圾桶（分別貼上標志）、生活垃圾若干
2.有關(guān)錄像
3.手套、小猴木偶
三、活動過程：
（一）感受垃圾的污染
播放錄像，引導(dǎo)幼兒比較邋遢市和清潔市.
提問：
1.你喜歡住在哪座城市？為什么？
2.如果你在邋遢市感覺怎樣？
3.怎樣使邋遢市變成清潔市呢？
（二）認識垃圾分類標志，進行分類
小猴在邋遢市開了垃圾回收站.
1.猜猜垃圾桶上標志是什么意思？（幼兒討論）
2.嘗試第一次分類.
3.講解標志意思，嘗試第二次分類.
（三）了解垃圾回收利用
1.這些回收的垃圾為什么要把它們分開來？還能有什么用呢？（幼兒討論）
2.播放錄像，邊講故事《聰明的小猴》，觀看垃圾的回收利用.
簡單小結(jié)
7.垃圾分類的小常識
從國內(nèi)外各城市對生活垃圾分類的方法來看，大致都是根據(jù)垃圾的成分構(gòu)成、產(chǎn)生量，結(jié)合本地垃圾的資源利用和處理方式來進行分類。如德國一般分為紙、玻璃、金屬、塑料等；澳大利亞一般分為可堆肥垃圾，可回收垃圾，不可回收垃圾；日本一般分為可燃垃圾，不可燃垃圾，等等。 如今中國生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有：綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒發(fā)電、堆肥、資源返還。
可回收垃圾
主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。
廚余垃圾
包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物
有害垃圾
包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。
其它垃圾
包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
8.小學(xué)生環(huán)保小常識
學(xué)生環(huán)保小知識
1、不亂扔垃圾。
2、節(jié)省紙張，回收廢紙。
3、及時舉報破壞環(huán)境和生態(tài)的行為。
4、一水多用。
5、自己不吸煙，奉勸別人少吸煙。
6、拒絕使用一次性用品。
7、反對奢侈，簡樸生活。
8、不使用非降解塑料袋、快餐盒。
9、隨手關(guān)燈；隨手關(guān)水，節(jié)約用電和用水。
10、不亂扔廢電池。
11、多種樹。
12、不購買野生動物制品。
13、避免旅游污染。
14、自覺參與環(huán)保行動。
15、支持環(huán)保募捐。
16、關(guān)注新聞媒體有關(guān)環(huán)保的報道。
17、認識環(huán)保標志。
18、多用肥皂少用洗滌劑。
19、少吃口香糖。
20、組織義務(wù)勞動、清理校園。
21、雙面使用紙張。
22、閱讀和傳閱環(huán)保書籍、報刊。
23、優(yōu)先購買綠色食品。
24、利用每個綠色紀念日宣傳環(huán)境意識。
25、節(jié)約糧食
