1.知識和常識有什么區(qū)別
1. 常識只是大家所該共知的，知識范圍更大，除了常識，還有非常識。
2. 普通知識。即一個生活在社會中的心智健全的成年人所應該具備的基本知識，包括生存技能（生活自理能力）、基本勞作技能、基礎的自然科學以及人文社會科學知識等，一切基于敬畏自然。
3. 知識是符合文明方向的，人類對物質世界以及精神世界探索的結果總和。知識，至今也沒有一個統(tǒng)一而明確的界定。有一個經典的定義來自于柏拉圖：一條陳述能稱得上是知識必須滿足三個條件，它一定是被驗證過的，正確的，而且是被人們相信的，這也是科學與非科學的區(qū)分標準。由此看來，知識是一文化，而文化是感性與知識上的升華，這就是知識與文化之間的關系。
2.學識和知識區(qū)別
區(qū)別一、釋義不同：
學識：學術上的知識和修養(yǎng)。
知識：人們通過階級斗爭、生產斗爭和科學實驗的實踐活動獲得的對客觀事物的認識。
區(qū)別二、用法不同：
學識：學識即學問，學術上知識和修養(yǎng)及對事物的準確判斷能力。
知識：知識是通過學習、實踐或探索所獲得的認識、判斷或技能。
擴展資料
一、學識的近義詞：學問 [ xué wen ]
解釋：正確反映客觀事物的系統(tǒng)知識。
引證：王汶石 《大木匠》：“我桃葉的眼力可真不錯，挑得有學問?！?/p>
二、知識的近義詞：常識 [ cháng shí ]
解釋：一般的、普通的知識（對于專門知識而言）。
引證：夏丏尊 葉圣陶 《文心》五：“詩之外還有詞，詞原可以不讀，如果為求常識起見，想讀，也好，就讀《白香詞譜》吧。”
3.科學知識和常識有什么區(qū)別
通常我們說一個人很有知識，是指科學知識還是指常識？科學知識和常識有什么區(qū)別呢？我們通過對比來認識一下。
A、在北半球，夏季的太陽高度角大于冬季的太陽高度角。 B、太陽在夏季比冬季要厲害。
結論：A是科學知識，B是生活常識。如果你知道A，那說明你很有科學知識，是真知識；如果你不知道A，卻知道B，那說明你了解生活常識，但卻缺乏科學知識，也就是你不是很有知識。
分析： 說“在北半球，夏季的太陽高度角大于冬季的太陽高度角。”這是科學知識，原因在于： （1）這種陳述經得上觀察驗證，不隨天氣、氣候的變化而變化； （2）“太陽高度角”（觀察點與太陽的連線與地平線的夾角）比“厲害”定義清楚，可進行重復觀察，然后進行結果比較。
（3）“在北半球”這個適用條件非常必要，如果在南半球則不存在這個現(xiàn)象。 如此可見，“太陽在夏季比冬季要厲害”這樣的陳述僅僅是常識，而不是科學知識。
“科學知識”要比“常識”更經得起進一步觀察和實驗的檢驗，更傾向于準備接受別人的修正，具有更明確的適用條件，并具有預見性和普遍性。
4.知識和文化的區(qū)別是什么
什么是知識？知識就是人們在實踐中，所得到的認識世界或者感知世界的成果表現(xiàn)，是一個龐大復雜的系統(tǒng)，其中有深度、廣度之分，也有不同層次之別。
什么是文化？文化就是人類在社會歷史發(fā)展過程中，所創(chuàng)造的物質財富和精神財富的總和體現(xiàn)，特別是在精神財富方面，如文學、藝術、教育、科學技術等等總體水平的體現(xiàn)。
在內涵上，知識的范疇是具體指向，文化的范疇是廣泛概括，既相關聯(lián)，又有區(qū)別。 從個人角度，知識是經過人腦加工并可通過主觀意識指導行為的信息；從社會角度，知識是人類經驗的概括和總結，具備可供個人學習的信息載體形式。
文化有廣義狹義。廣義的文化指人類群體所有物質和精神創(chuàng)建活動及成果的總和；狹義的文化指精神創(chuàng)造活動及其成果，與意識形態(tài)的概念大致同義。廣義的文化=物質文明+精神文明；狹義的文化=精神文明（其中含制度建設）。
還有更狹義的文化概念：指個人受教育的狀況。在這個意義上，“有知識”和“有文化”意思差不多。
知識：人們在社會實踐中積累起來的經驗.從本質上講，知識屬于認識的范疇.
2 文化： 從廣義上講，指人類社會歷史實踐過程中所創(chuàng)造的物質財富和精神財富的總和。從狹義來說，指社會的意識形態(tài)，以及與之相適應的制度和組織機構。
5.小學生日常小常識
一、自尊自愛，注重儀表 1、維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。
2、穿戴整潔、樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。 3、講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。 4、舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。
不涉足未成年人不宜的活動和場所。 5、情趣健康，不看色情，兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像制品，不聽不唱不健康歌曲，不參加迷信活動。
6、愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。 7、注意安全，防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。
二、誠實守信，禮貌待人 8、平等待人，與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風谷習慣。
謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。 9、尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態(tài)度要誠懇。
10、同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小、不欺侮同學，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。 11、使用禮貌用語，講話注意場合，態(tài)度友善，要講普通話。
接受或遞送物品時要起立并用雙手。 12、未經允許不進入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記。
13、不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習、工作和休息，妨礙他人要道歉。 14、誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢要及時歸還。
不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。 15、上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。
三、遵規(guī)守紀，勤奮學習 16、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。 17、上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發(fā)表見解。
18、認真預習、復習，主動學習，按照完成作業(yè)，考試不作弊。 19、積極參加生產勞動和社會實踐，積極參加學校組織的其他活動，遵守活動的要求和規(guī)定。
20、認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序。
21、愛護校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。
22、遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節(jié)約水電，服從管理。 23、正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，不背后說人壞話，保持心理健康。
四、勤勞儉樸，孝敬父母 24、生活節(jié)儉，不互相攀比，不亂花錢。 25、學會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊。
26、生活有規(guī)律，按時作息，珍惜時間，合理安排課余生活，堅持鍛煉身體。 27、經常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母意見和教導。
28、外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿或留宿他人。 29、體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧兄弟姐妹。
30、對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。 31、待客熱情，起立迎送。
不影響鄰里正常生活，鄰里有困難時主動關心幫助。 五、嚴于律己，遵守公德 32、遵守國家法律，不做法律禁止的事。
33、遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。 34、遵守公共秩序，乘公共交通工具主動購票，給老、幼、病、殘、孕及師長讓座，不爭搶座位。
35、愛護公用設施、文物古跡，愛護莊稼、花草、樹木、愛護有益動物和生態(tài)環(huán)境。 36、遵守網絡道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網友，不進入營業(yè)性網吧。
37、珍愛生命，不吸煙，不喝酒，不濫用藥物，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動。
38、公共場所不喧嘩，瞻仰烈士陵園等相關場所保持肅穆。 39、觀看演出和比賽，不起哄滋擾，做文明觀眾。
40、見義勇為，敢于斗爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為及時報告。 1、不準擅自下河洗澡、汛期淌水、乘坐無證渡船； 2、不準玩水、玩電、玩煙花爆竹、化學藥品等危險品； 3、不準在電線上晾曬衣物或在有潛在危險的施工場所附近玩耍； 4、不準騎飛車、騎英雄車； 5、不準乘坐超載車、船，尾追車輛或上高速公路； 6、不準飲用不衛(wèi)生的食品、飲料或陌生人提供的食物； 7、不準攀爬門窗、籃球架、圍墻、護欄等設施； 8、不準在寢室內點蠟燭、蚊香等，不準進入異性宿舍； 9、不準購買并攜帶兇器進校園； 10、不準在課間（余）舞棍弄棒、打架相罵； 11、不準在樓道內推搡、擁擠； 12、不準在放學后逗留、玩耍、不及時回家； 13、不準擅自組織野炊及各種形式的春游或秋游； 14、不準糾集校外人員來校園滋事、擾亂秩序； 15、不準進入營業(yè)性網吧、游戲機房、歌舞廳等娛樂場所； 16、不準破壞公共設施、公共秩序和公共場所衛(wèi)生； 17、不準酗酒、賭博、抽煙、吸食毒品； 18、不準購買、觀看黃色或低級下流的書刊、影視光碟； 19、不準成立或參與非法組織、封建迷信、偽氣功活動； 20、不準參與其他任何有損青少年學生健康成長的一切活動。
