1.語(yǔ)文的小知識(shí)或有關(guān)語(yǔ)文有趣的小故事,要短小
騾子嘴里填泥沙 騾子有個(gè)壞毛病，若是發(fā)起性子來(lái)，四只腳便像上了釘子一樣，一動(dòng)不動(dòng)，無(wú)論主人怎樣鞭打，騾子還是一步也不肯向前走——這就是所謂的“騾子發(fā)脾氣，四蹄不挪地”。
要是騾子的主人是一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新手，死拉硬拽與騾子斗脾氣——這于事無(wú)補(bǔ)不說(shuō)，騾子還可能會(huì)狠狠地“獎(jiǎng)勵(lì)”主人一個(gè)響蹄。 但換作有經(jīng)驗(yàn)的主人，情況就不會(huì)這樣了——他既不會(huì)拿鞭子打它，也不會(huì)拼命拽它，他只會(huì)很快地抓起一把泥沙，塞進(jìn)騾子的嘴巴里。
有人會(huì)好奇地問(wèn)：“騾子吃了泥沙，就會(huì)乖乖地繼續(xù)往前走了？” 不是這樣的，騾子是不會(huì)吃泥沙的，它會(huì)很快地把滿嘴的泥沙吐個(gè)一干二凈，等到吐完了，騾脾氣也收斂了，然后，在主人的驅(qū)趕下，又老老實(shí)實(shí)往前走了。 這把泥沙這么神奇，居然能治騾子的犟脾氣？ 道理很簡(jiǎn)單，嘴里填沙足以讓騾子很不舒服，它著急處理口中的泥沙，忘記了自己剛剛生氣的原因。
這種塞泥沙的做法，只不過(guò)是轉(zhuǎn)移它的注意力罷了！ 刻舟求劍 楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！?/p>
舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行。
求劍若此，不亦惑乎！ 葉公好龍 葉公好龍，室中雕文盡以為龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖，拖尾于堂。
葉公見(jiàn)之， 棄而還走，失其魂魄，五神無(wú)主。是葉公非好龍也，夫似龍而非龍也。
鄭人買履 鄭人有且置履者，先自度而置之其坐，至之市而忘操之，已得履，乃曰：「吾忘持度?！狗礆w取之。
及反，市罷，遂不得履。 人曰：「何不試之以足？」曰：「寧信度，無(wú)自信也。
」 自 相 矛 盾 楚人有賣盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，於物無(wú)不陷也?！?/p>
或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。
守株待兔 宋人有耕者。田中有株。
兔走觸株，折頸而死。 因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。
兔不可得得，而身為宋國(guó)笑。 翻譯 刻舟求劍 戰(zhàn)國(guó)時(shí)，楚國(guó)有個(gè)人坐船渡江。
船到江心，他一不小心。把隨身攜帶的一把寶劍掉落江中。
他馬上掏出一把小刀，在船舷上刻上一個(gè)記號(hào)，說(shuō)：“這是我寶劍落水的地方，所以我要刻上一個(gè)記號(hào)。” 船靠岸后，那楚人立即從船上刻記號(hào)的地方跳下水去撈取掉落的寶劍。
撈了半天，仍不見(jiàn)寶劍的影子。其實(shí)他又怎么找得到寶劍呢？船繼續(xù)行駛，而寶劍卻不會(huì)再移動(dòng)。
像他這樣去找劍，真是太愚蠢可笑了。 葉公好龍 從前有個(gè)叫葉公的人非常喜歡龍。
在他的家里，墻上畫(huà)著龍，柱子上雕著龍，穿的 蓋的上面都繡著龍。天上的真龍聽(tīng)說(shuō)葉公喜歡龍，就來(lái)到葉公家拜訪他，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾 巴伸在堂上，把頭探進(jìn)窗戶里張望。
葉公看到天上的真龍后，嚇得魂飛膽破，臉色 都變色了，急忙躲起來(lái)。原來(lái)，葉公喜歡的不是真龍，而是那些畫(huà)的、繡的、刻的假龍。
鄭人買履 鄭國(guó)有個(gè)人想去買雙鞋，他先比量了一下自己的腳，然后把量好的尺碼於在座位上。他匆忙去到集市上，忘了帶那尺碼。
他已經(jīng)拿到鞋子，卻說(shuō)：「我忘記帶尺碼來(lái)了?！褂洲D(zhuǎn)回家去取。
等到他趕回來(lái)，集市已散，他終於沒(méi)有買到鞋。 有人問(wèn)他說(shuō)：「你為什麼不用自己的腳試一試鞋子的大小呢？」他回答說(shuō)：「我寧可相信尺碼，也不相信自己的腳！」 自相矛盾 楚國(guó)有個(gè)既賣盾又賣矛的人。
（他）稱贊他自己（的盾）說(shuō)：“我這盾牌的堅(jiān)固，沒(méi)有東西能使它被刺穿。”（他）又稱贊他的矛說(shuō)：“我這矛的鋒利，對(duì)于任何東西沒(méi)有不能被它刺穿的?！?/p>
有人說(shuō)：“用你的矛，去刺你的盾牌，會(huì)怎么樣？”這個(gè)賣東西的人不能夠回應(yīng)了。那不能被刺穿的盾牌和沒(méi)有不能刺穿的矛，是不可能同時(shí)存在的。
守株待兔 宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫種著幾畝地，他的地頭上有一棵大樹(shù)。一天，他在地里干活，忽然看見(jiàn)一只兔子箭一般地飛奔過(guò)來(lái)，猛的撞在那棵大樹(shù)上，一下子把脖子折斷了，蹬蹬腿就死了。
這個(gè)農(nóng)夫飛快的跑過(guò)去，把兔子撿起來(lái)，高興地說(shuō)：“這真是一點(diǎn)勁沒(méi)費(fèi)，白撿了個(gè)大便宜，回去可以美美地吃上一頓了。”他拎著兔子一邊往家走，一邊得意地想：“我的運(yùn)氣真好，沒(méi)準(zhǔn)明天還會(huì)有兔子跑來(lái)，我可不能放過(guò)這樣的便宜?！?/p>
第二天，他到地里，也不干活，只守著那棵大樹(shù)，等著兔子撞過(guò)來(lái)。結(jié)果，等了一天什么也沒(méi)等到。
他卻不甘心，從此，天天坐在那棵大樹(shù)下等著兔子來(lái)撞死。他等呀等呀，直等到地里的野草長(zhǎng)得比莊稼都高了，連個(gè)兔子影也沒(méi)有再見(jiàn)到。
人去笑還在 ——一則妙趣橫生的相聲謎 馬三立先生已經(jīng)故去，在懷念他為人們留下的美好回憶時(shí)，總忘記不了用自己的特殊方式紀(jì)念他。 河北謎家扈進(jìn)標(biāo)曾編過(guò)這樣一則馬三立先生的相聲小段《找糖塊》的“相聲謎”，不妨說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)： 這曾是馬三立先生講到這樣一個(gè)故事—— 電影院中，電影開(kāi)場(chǎng)了，影院內(nèi)一團(tuán)漆黑。
一位老人彎著腰直往腳底下摸，鄰座問(wèn)他摸什么？他說(shuō)：“找糖塊。”眾人皆不耐煩地勸他甭找了，即便找到太臟也不能吃了。
“不行！我的牙在上面呢?！崩先思钡煤傲似饋?lái)：“誰(shuí)的腳上粘住了我的牙？” 可以以老人所喊“誰(shuí)的腳上粘住了我的牙？”猜出一句四字成語(yǔ)。
謎底真的好可笑，是“何足掛齒”。有趣吧？一只破水桶的啟。
2.語(yǔ)文的小知識(shí)或有關(guān)語(yǔ)文有趣的小故事,要短小
臥薪嘗膽 公元前496年，長(zhǎng)江下游的吳國(guó)和越國(guó)因小怨而爆發(fā)了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)！ 年輕的越王勾踐以范蠡為軍師，使吳軍大敗，年老的吳王也因傷重而亡！ 年輕的夫差登上了王位。
他發(fā)誓消滅越國(guó)。三年后，夫差率領(lǐng)雄兵攻伐越國(guó)。
雙方交戰(zhàn)后，越敗吳勝，吳國(guó)大軍攻至越都會(huì)稽。 文種買通離間吳國(guó)大臣伯嚭與夫差極力周旋，終于讓夫差動(dòng)了懷仁之心，不滅越國(guó)。
越國(guó)得以保存。勾踐率王后與范蠡入?yún)菫榕?/p>
為奴三年后，夫差生病。范蠡抓住良機(jī)，讓勾踐為夫差嘗糞而尋找病源，此舉徹底感化了夫差，從而釋放了勾踐。
回到越國(guó)的勾踐，睡在柴草上，在房梁吊下一根繩子，繩子一端栓著一只奇苦無(wú)比的豬苦膽，每天醒來(lái)，勾賤第一件事就是先嘗一口奇苦無(wú)比的苦膽！二十年，他雷打不動(dòng)，天天如此。 公元前473年，勾踐秘起藏于民間的三萬(wàn)雄兵，一舉將姑蘇城團(tuán)團(tuán)圍困。
此時(shí)，夫差還有五萬(wàn)兵馬，卻因糧草難濟(jì)而不敢出城一戰(zhàn)。 勾踐創(chuàng)下了人類君王史的奇跡！他苦心勵(lì)志，發(fā)憤強(qiáng)國(guó)，創(chuàng)下了以小打大，以弱勝?gòu)?qiáng)，以卵擊石的人間神話！臥薪嘗膽的典故被稱為中國(guó)幾千年文明史中經(jīng)典中的經(jīng)典，勾踐的超人意志或許更有人類意義！望梅止渴 有一年夏天，曹操率領(lǐng)部隊(duì)去討伐張繡，天氣熱得出奇，驕陽(yáng)似火，天上一絲云彩也沒(méi)有，部隊(duì)在彎彎曲曲的山道上行走，兩邊密密的樹(shù)木和被陽(yáng)光曬得滾燙的山石，讓人透不過(guò)氣來(lái)。
到了中午時(shí)分，士兵的衣服都濕透了，行軍的速度也慢下來(lái)，有幾個(gè)體弱的士兵竟暈倒在路邊。曹操看行軍的速度越來(lái)越慢，擔(dān)心貽誤戰(zhàn)機(jī)，心里很是著急。
可是，眼下幾萬(wàn)人馬連水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫來(lái)向?qū)?，悄悄?wèn)他：“這附近可有水源？”向?qū)u搖頭說(shuō)：“泉水在山谷的那一邊，要繞道過(guò)去還有很遠(yuǎn)的路程。”曹操想了一下說(shuō)，“不行，時(shí)間來(lái)不及?！?/p>
他看了看前邊的樹(shù)林，沉思了一會(huì)兒，對(duì)向?qū)дf(shuō)：“你什么也別說(shuō)，我來(lái)想辦法?！彼来丝碳词瓜旅钜蟛筷?duì)加快速度也無(wú)濟(jì)于事。
腦筋一轉(zhuǎn)，辦法來(lái)了，他一夾馬肚子，快速趕到隊(duì)伍前面，用馬鞭指著前方說(shuō)：“士兵們，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我們快點(diǎn)趕路，繞過(guò)這個(gè)山丘就到梅林了！”士兵們一聽(tīng)，仿佛已經(jīng)吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了許多。故事出自《世說(shuō)新語(yǔ)·假譎》。
成語(yǔ)“望梅止渴”，比喻用空想安慰自己或他人。哀鴻遍野解釋：比喻到處都是呻吟呼號(hào)、游離失所的災(zāi)民。
哀鴻：哀鳴的大雁.《詩(shī)經(jīng)·小雅》中有一篇題為《鴻雁》的詩(shī)。其中有兩句是：“鴻雁于飛，哀嗚嗷嗷?！?/p>
它的意思是說(shuō)：鴻雁找不到安棲的地方，沒(méi)有目的地飛著，悲哀地叫著。形容流離失所的難民呻吟呼救的凄慘景象。
由于這兩句詩(shī)，后來(lái)人們就把不得安居的難民叫作“哀鴻”；形容受難的人民極多，幾乎到處都有，就說(shuō)是“哀鴻遍野”或“遍地哀鴻”。原詩(shī)中“哀嗚嗷嗷”的“嗷嗷”兩字，后來(lái)還常常用來(lái)形容啼饑叫餓的嘈雜之聲，例如“嗷嗷待哺（哭哭嚷嚷地急切盼望給點(diǎn)吃的）”。
愛(ài)屋及烏解釋：比喻愛(ài)一個(gè)人而連帶關(guān)心到跟他有關(guān)系的人或物。傳說(shuō)，殷商末代的商紂王是個(gè)窮奢極欲、殘暴無(wú)道的昏君（參看《助紂為虐》）。
“西伯”（西部諸侯之長(zhǎng)）姬昌，即后來(lái)的周文王，因?yàn)榉磳?duì)紂王曾被囚禁，想了很多辦法才得以出獄。當(dāng)時(shí)，周的都城在岐山（今陜西省岐山縣），周文王回到岐山后，下決心要推翻商朝的統(tǒng)治。
他首先聘得軍事家姜尚（即姜太公）為軍師，積極練兵備戰(zhàn)，又兼并了鄰近的幾個(gè)諸侯小國(guó)，勢(shì)力逐漸強(qiáng)大起來(lái)。接著，又將都城東遷至豐邑（今陜西省戶縣附近），準(zhǔn)備向東進(jìn)軍。
可是，遷都不久周文王逝世了。周文王的兒子姬發(fā)繼位，即周武王。
姜太公繼續(xù)擔(dān)任軍師。武王的同母弟姬旦（即周公），異母弟姬奭〔shì 〕（即召公）是武王的兩個(gè)得力助手。
同時(shí)，武王還得到了其他幾個(gè)諸侯的擁護(hù)。于是，武王正式宣布出兵伐紂。
大軍在孟津（今河南孟縣之南的一個(gè)黃河渡口）渡過(guò)黃河，向東北挺進(jìn)，直逼商朝的朝歌（今河南淇縣東北）。因?yàn)樯碳q王已失盡人心，軍隊(duì)也多不愿為他送命，于是逃的逃、降的降，起義的起義，朝歌很快就被攻克。
紂王自殺，商朝就此滅亡。以后的八百年，便成了周的天下，稱為周朝。
當(dāng)周武王攻克朝歌之初，對(duì)于怎樣處置商朝遺留下來(lái)的權(quán)臣貴族、官宦將士，能不能使局面穩(wěn)定下來(lái)，武王心里還沒(méi)有譜，因此有些擔(dān)憂。為此，他曾同姜太公等商議。
漢朝人劉向編撰的《說(shuō)苑·貴法》里有這樣一段文字記載：“武王克殷，召太公而問(wèn)曰：‘將奈其士眾何？’太公對(duì)曰：‘臣聞愛(ài)其人者，兼愛(ài)屋上之烏；憎其人者，惡其余胥。咸劉厥敵，使靡有余，何如？’” 大意是說(shuō)：周武王打敗了殷商，召見(jiàn)姜太公，問(wèn)道：“該怎樣對(duì)待他們的人員呢？”太公答道：“我聽(tīng)說(shuō)，如果喜愛(ài)那個(gè)人，就連帶喜愛(ài)他屋上的烏鴉；如果憎恨那個(gè)人，就連帶奪來(lái)他的仆從家吏。
全部殺盡敵對(duì)分子，讓他們一個(gè)也不留，您看怎樣？” 原文中所謂“余胥”，是指地位最低下的小吏，奴隸主貴族的管家之類。（余，末等的意思；胥；胥吏。）
3.語(yǔ)文課前三分鐘有趣知識(shí)或者故事
曾經(jīng)聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)什么君子之交淡如水，我對(duì)這句話始終沒(méi)有什么更深入的見(jiàn)解，或者連理解也談不上. 瑩和我是同校的校友.說(shuō)起我們的關(guān)系也只能這么說(shuō)了.我們的相識(shí)很偶然，也很突然，突然地讓我未能更準(zhǔn)確地把握我們之間用距離來(lái)恒量的一段感情究竟是友情還是愛(ài)情的時(shí)候就以經(jīng)結(jié)束了.她學(xué)文科而我學(xué)理科.當(dāng)我站在中文系的系辦公室里大談我對(duì)現(xiàn)代文學(xué)的個(gè)人見(jiàn)解并一直為老候的神態(tài)而惱怒的時(shí)候那里就站著瑩這個(gè)清秀的女生（老候是中文系系主任）.因?yàn)槲也皇侵形南档膶W(xué)生所以我可以不為老候負(fù)責(zé)什么（主要是不必害怕有被頂頭上司修理的危險(xiǎn)），也所以我當(dāng)時(shí)沒(méi)有注意到我身邊這個(gè)清秀的女孩，因?yàn)槲也恢浪拿?直到后來(lái)我開(kāi)始回憶我們到底是在什么情況什么時(shí)候見(jiàn)的第一面的時(shí)候我才有了一點(diǎn)模糊的她的印象. 我說(shuō)現(xiàn)代文學(xué)里更多的俗文使讀者感覺(jué)多少有點(diǎn)嘩眾取寵的味道，而詩(shī)歌中的現(xiàn)代狂放中所體現(xiàn)出的不食人間煙火和無(wú)病呻吟的矛盾正好是現(xiàn)代詩(shī)歌可笑的最好證明.當(dāng)人們什么東西都把握不住的時(shí)候就開(kāi)始寫(xiě)一些除了文字什么都沒(méi)有的東西了.更可氣的是那些愛(ài)情鬧劇當(dāng)讀者耐著性子終于把這些亂七八糟的東西看完的時(shí)候無(wú)非是兩個(gè)被作者胡亂安排了命運(yùn)的人，或者還有一些俗的異常的事情吧.例如第三者，例如某個(gè)人死了之類的.我想讀這些東西還不如讀一些黃色書(shū)刊至少還能讓人在內(nèi)心里找到對(duì)號(hào)入座的位置. 老候的臉有些變化，他是一個(gè)很無(wú)恥的人，這是某些人的共同觀點(diǎn).但他能很充分地把握自己的身份用一種不屑和我生氣的神態(tài)晃動(dòng)著自己的眼神.他認(rèn)為他應(yīng)該表現(xiàn)的自己根本就沒(méi)有聽(tīng)可是我從他的眼神中看的出他在聽(tīng)而且聽(tīng)的很認(rèn)真，當(dāng)我終于被自己的惱怒掀翻了理智的時(shí)候說(shuō)出了一句話并且我和這句話_某些人自以為是內(nèi)行卻無(wú)法擺脫自己不去正視以經(jīng)落伍的痛苦的時(shí)候就會(huì)擺出一副高高在上的神態(tài)（我的這句話和我以上的理論是沒(méi)有任何關(guān)系的，當(dāng)然這句話的目的是刺激一下當(dāng)前的這個(gè)人，目的是達(dá)到了）_一起被趕出了中文系辦公室的門時(shí)我還聽(tīng)見(jiàn)老候那老邁的聲音：什么不懂裝懂班門弄斧之類的.我偷偷地一笑，這樣就叫目的達(dá)到了吧. 這是我和瑩第一次相見(jiàn)的情形，這個(gè)時(shí)候我對(duì)瑩還沒(méi)有形成任何形式的印象，也許這些都是被注定的.而我們第二次相見(jiàn)則是讓我刻骨銘心的. 中文系舉辦"溯上"征文大賽.這種賽事一般情況下我都是很容易就取的很好的名次但是這次我卻對(duì)自己非常的沒(méi)有信心.我想起老候那抽搐的臉的樣子.而我也只是犯了一個(gè)年青人經(jīng)常犯的錯(cuò)誤而已.當(dāng)然最后的結(jié)果證明我的擔(dān)心是不無(wú)道理的.本想再去和老候爭(zhēng)論一番但又一想也沒(méi)什么意思就算了，當(dāng)然這次杯賽的主持人就是瑩，就這樣我記住了瑩的名字. 有一天本校文友聚會(huì)，其中有我和瑩我就想起了那次"溯方"大賽，想起那第一名的作品（當(dāng)然我并不是一個(gè)不謙虛的人，不過(guò)那個(gè)人的作品真的很差勁.至少是無(wú)法和我相比的，這是后來(lái)被大家公認(rèn)的.但這篇文章的作者在后來(lái)終于被查明就是老候，他是用的匿名，這說(shuō)明他還是有一定的羞愧心的）.我有些牢騷式地對(duì)瑩說(shuō)你經(jīng)常在中文系主持一些形式的大賽嗎？不過(guò)也許是我不成熟的理解"溯方"的意思是不是唯上是從的意思.瑩的臉有些紅，我知道她明白我的意思.我繼續(xù)說(shuō)我能永遠(yuǎn)地記住你是"溯方"大賽的主持人.當(dāng)某時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這樣的話是非常傷害人的，瑩有些委屈地跑了.文友不滿地說(shuō)她為了我的作品的事和老候鬧翻了，她曾是一個(gè)非常聽(tīng)話的學(xué)生.我聽(tīng)完了有些茫然.雖然我們的第二次見(jiàn)面就這樣簡(jiǎn)單的結(jié)束了，但卻讓我刻骨銘心. 中文系忽然給我發(fā)信要我去領(lǐng)"溯上"大賽一等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)證書(shū)和獎(jiǎng)品.這件事好像有點(diǎn)突然不過(guò)卻沒(méi)有什么特別重大的意義.后來(lái)我才知道是瑩對(duì)老候據(jù)理力爭(zhēng)說(shuō)一等獎(jiǎng)的作品應(yīng)該替換否則她將以主持人的身份要求學(xué)校派人對(duì)本次大賽進(jìn)行復(fù)查.這就是我拿到一等獎(jiǎng)的原因.這時(shí)我感覺(jué)我應(yīng)該和瑩見(jiàn)上一面了無(wú)論是為了什么都應(yīng)該這樣做，哪怕僅僅讓我說(shuō)上一句抱歉.我們的故事沒(méi)有開(kāi)始也沒(méi)有結(jié)束. 我們經(jīng)常的見(jiàn)面聊天談文學(xué)談理想談一些亂七八糟的人生之事，就這樣我們都該畢業(yè)了.我沒(méi)有向她表達(dá)過(guò)什么，她也沒(méi)有向我表達(dá)過(guò)什么.我知道她有一個(gè)男朋友_一個(gè)很愛(ài)她她也很愛(ài)的男人.畢業(yè)了我們各奔東西.。
4.有什么有趣的語(yǔ)文小常識(shí)
1. 第一位女詩(shī)人是：蔡琰（文姬）
2. 第一位女詞人是：李清照
3. 第一部詞典是：爾雅
4. 第一部大百科全書(shū)是：永樂(lè)大典
5. 第一部詩(shī)歌總集是：詩(shī)經(jīng)
6. 第一部文選：昭明文選
7. 第一部字典：說(shuō)文解字
8. 第一部神話集：山海經(jīng)
9. 第一部文言志人小說(shuō)集：世說(shuō)新語(yǔ)
10. 第一部文言志怪小說(shuō)集：搜神記
11. 第一部語(yǔ)錄體著作：論語(yǔ) 第一部紀(jì)傳體通史：史記
12. 第一部編年體史書(shū)是：春秋
13. 第一部斷代史：漢書(shū)
14. 第一部兵書(shū)：孫子兵法
15. 文章西漢兩司馬：司馬遷.司馬相如
16. 樂(lè)府雙璧：木蘭詞 孔雀東南飛，加上《秦婦吟》為樂(lè)府三絕
17. 史學(xué)雙璧：史記 資治通鑒
18. 二拍： 初刻拍案驚奇 二刻拍案驚奇 （凌蒙初）
19. 大李杜：李白 杜甫 小李杜： 李商隱 杜牧
20. 中國(guó)現(xiàn)代文壇的雙子星座：魯迅 郭沫若
21. 三不朽：立德 立功 立言
22. >三傳： 左傳 公羊傳 谷梁傳
23. 三王： 夏禹 商湯 周公
24. 三山： 蓬萊 方丈 瀛洲
25. 三教： 儒 釋 道
26. 三公： 周時(shí)：司馬 司徒 司空 西漢：丞相 太尉 御史大夫 清、明：太師 太傅 太保
27. 三曹： 曹操 曹丕 曹植
28. 江南三大古樓：湖南岳陽(yáng)樓 武昌黃鶴樓 南昌滕王閣
29. 歲寒三友： 松 竹 梅
30. 科考三元： 鄉(xiāng)試，會(huì)試，殿試和自的第一名（解元，會(huì)元，狀元）
31. 殿試三鼎甲：狀元 榜眼 探花
32. 中國(guó)三大國(guó)粹： 京劇 中醫(yī) 中國(guó)畫(huà)
33. 三言： 喻世明言 警世通言 醒世恒言（馮夢(mèng)龍）
34. 儒家經(jīng)典三禮：周禮 儀禮 禮記
35. 三吏：新安吏 石壕吏 潼關(guān)吏
36. 三別： 新婚別 垂老別 無(wú)家別
37. 茅盾“蝕“三部曲： 幻滅 動(dòng)搖 追求 農(nóng)村三部曲： 春蠶 秋收 殘冬
38. 巴金“愛(ài)情“三部曲： 雷 電 雨 “激流“三部曲： 家 春 秋
39. 第一部國(guó)別史：國(guó)語(yǔ)
40. 第一部記錄謀臣策士門客言行的專集：國(guó)策 戰(zhàn)國(guó)策
41. 第一部專記個(gè)人言行的歷史散文： 晏子春秋
42. 第一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人： 屈原 43. 第一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)：孔雀東南飛（357句，1785字） 44. 第一部文學(xué)批評(píng)專著： >（曹丕）
45. 第一位田園詩(shī)人： 東晉，陶淵明
46. 第一部文學(xué)理論和評(píng)論專著：南北朝梁人劉勰的>
47. 第一部詩(shī)歌理論和評(píng)論專著：南北朝梁人鐘嶸的>
48. 第一部科普作品，以筆記體寫(xiě)成的綜合性學(xué)術(shù)著作：北宋的沈括的>
49. 第一部日記體游記：明代的徐宏祖的>
50. 第一位女詞人，亦稱“一代詞宗“：李清照
5.一節(jié)有趣的語(yǔ)文課
我可以點(diǎn)播你一下：仔細(xì)回想哪一節(jié)語(yǔ)文課有趣，為什么有趣？寫(xiě)下來(lái)即可。
自己好好想一下，不要投機(jī)取巧，很好寫(xiě)的，不會(huì)再問(wèn)。老師可是能分辨出是否是自己寫(xiě)的。
下面是兩個(gè)范文，借用一下好詞句或?qū)懛ǘ夹?，千萬(wàn)別投機(jī)取巧，很好寫(xiě)的。
一
“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……”上課了。這一節(jié)是語(yǔ)文課，高老師準(zhǔn)備在教室里舉行一次推銷會(huì)，鍛煉我們的口語(yǔ)表達(dá)能力。所以我們個(gè)個(gè)都十分興奮，等待著老師來(lái)上課。
終于，高老師來(lái)了。她宣布此次推銷大會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，全班立刻沸騰起來(lái)。張明頔打頭炮先上，他為我們介紹的是一個(gè)自動(dòng)發(fā)電式音樂(lè)陀螺。首先他介紹了音樂(lè)陀螺的外觀和顏色，大家都聽(tīng)得津津有味，接下來(lái)他又教我們玩法，只見(jiàn)他左手拿著陀螺，右手拿著一條拉繩，將拉繩插入陀螺上方的一個(gè)小孔里使勁往外一拉，陀螺便飛快地旋轉(zhuǎn)起來(lái)，還響起了悅耳的聲音，這時(shí)陀螺周圍也發(fā)出了五顏六色的燈光，十分漂亮。頓時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。
第二個(gè)場(chǎng)上是葛旨暄。她介紹了一款神奇的牙刷，只見(jiàn)她手拿文稿不慌不忙地推薦自己的牙刷。那牙刷看上去與我們平時(shí)用的牙刷沒(méi)什么兩樣，十分小巧，十幾厘米長(zhǎng)，那潔白的塑料把上鑲著幾塊碧綠的橡膠塊，晶瑩透亮，真是惹人喜愛(ài)。她向我們介紹了牙刷的功能：這款牙刷內(nèi)部裝有一個(gè)集成芯片，會(huì)模仿人說(shuō)話。只要你刷牙時(shí)不專心或是刷牙姿勢(shì)不對(duì)，這個(gè)神奇的小牙刷就會(huì)提醒你，幫你矯正刷牙中的不良習(xí)慣。聽(tīng)著她的介紹，我都有種躍躍欲試的感覺(jué)，真想親自試試這個(gè)小牙刷的神奇功能。我們都喜愛(ài)這款牙刷，給她打了最高分，葛旨暄也高興地走下了講臺(tái)。
接下來(lái)上場(chǎng)的是易凌楷，他推銷的是一套拼裝版的電子玩具。他一邊介紹一邊熟練地拼裝著，很快他就拼裝完成了。我們的目光一齊轉(zhuǎn)向了拼好的飛鏢，只見(jiàn)他用手按住開(kāi)關(guān)，飛鏢便飛快地旋轉(zhuǎn)起來(lái)，他又猛得松手，飛鏢飛向空中又徐徐地降落在講臺(tái)上，我們立即拍手叫好。易凌楷也滿意地走下臺(tái)……
時(shí)間不等人，我們的推銷會(huì)也在快樂(lè)而又緊張中進(jìn)入高潮時(shí)，鈴聲又響了。下課了，我們還沉浸在那歡樂(lè)的氣氛中沒(méi)有醒來(lái)。這可真是一節(jié)生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課。我可真希望以后再舉行這樣的活動(dòng)??！
二
今天，我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。一上課，老師就開(kāi)始給我們講課，這次上課的題目是《童年的發(fā)現(xiàn)》。老師剛一講完，下面就活躍起來(lái)了。老師提了幾個(gè)問(wèn)題，如“為什么我的發(fā)現(xiàn)會(huì)被老師罵”等。我的手一下子舉起來(lái)了，其他同學(xué)也不甘示弱，班上的手一排又一排，十分整齊、美觀。老師皺著眉頭地點(diǎn)了幾位同學(xué)，其中我也被點(diǎn)到了，我就回答：“因?yàn)槔蠋熞詾樽髡叩男Σ粦押靡狻！比缓笥只卮穑骸白髡呙靼琢爽F(xiàn)在許多事情等有成就的人都有被驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)?！薄恍﹩?wèn)題問(wèn)完后，老師就讓我們討論一下，然后演我們最喜歡、最好玩、最有趣的課本劇了。演得最有趣的是第六組和第三組，其中我們組也很不錯(cuò)。先講一講第三組。第三組的“笑星”—林元鋒又開(kāi)始搞笑了，他的表演也不含糊，一上去就演得很好，他們組林元鋒當(dāng)新老師，李燦輝當(dāng)作者，周子瑤當(dāng)學(xué)生，黃家莉當(dāng)舊老師，其他人當(dāng)旁白。李燦輝當(dāng)作者，連說(shuō)帶笑問(wèn)老師，還做一些動(dòng)作，把我們?nèi)嗯霉笮Γ案┖笱?，還有一些同學(xué)雙手捂著臉，不知是哭還是笑，我想是笑出眼淚了，怕別人看見(jiàn)，才捂著臉吧。再講第六組。第六組更是本性難移，硬是把人、臺(tái)詞改的面目全非，作者由男變女，老師由女變男，還貼出了許多和課本上場(chǎng)景合并的東西，如：黑板上寫(xiě)滿進(jìn)化論，畫(huà)滿圖畫(huà)，表演得還真像個(gè)老師。他們的表演讓人抓耳撓腮，就算第六組把故事的經(jīng)過(guò)說(shuō)一遍，也會(huì)讓人糊涂的，這就是第六組。我們組更是別具一格，我當(dāng)老師，一邊說(shuō)一邊寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，還講了一些小資料，我班搞笑組—我和余曉林還左叫右叫，弄得既生動(dòng)又好笑。整節(jié)課上，大家笑的笑，鼓掌的鼓掌，大家在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了這一堂有趣的課。這真是一堂有趣的課呀！我們盼望著下次還能上一節(jié)這樣有趣的課
6.趣味語(yǔ)文小知識(shí)
怪體詩(shī)如何讀？
龍
虎虎
望
山山山
湖湖湖湖湖
海海海海
會(huì)
仙仙仙仙仙仙仙仙
（一龍二虎望三山，五湖四海會(huì)八仙）
1、成語(yǔ)對(duì)對(duì)子（注意對(duì)仗要工整，意思要相對(duì)）。
例：粗茶淡飯（ 山珍海味）
答案：流芳百世（遺臭萬(wàn)年 ） 指鹿為馬（點(diǎn)石成金 ） 精雕細(xì)刻（ 粗制濫造）
雪中送炭（錦上添花 ） 伶牙利齒（ 笨嘴拙舌）
2、說(shuō)出有“舌”字的成語(yǔ)，說(shuō)得最多的勝出。
答案：七嘴八舌、妄口八舌、閑嘴淡舌、唇槍舌劍、張口結(jié)舌、笨嘴笨舌、鸚鵡學(xué)舌等。
3、各舉出以一、二、三、四、五、六、七、八、九、十開(kāi)頭的俗語(yǔ)（包括成語(yǔ)、慣用語(yǔ)等）。
例如：一是一，二是二
答案：一不做，二不休 一心一意
二一添作五
三心二意 三下五除二 三人同行，必有我?guī)?
四通八達(dá)
五花八門
六六大順
七上八下
八九不離十 八仙過(guò)海，各顯神通
九九歸一 九牛二虎之力
十有八九 十拿九穩(wěn)
4、下面人名各取自什么成語(yǔ)？
杜鵬程（鵬程萬(wàn)里 ） 陳殘?jiān)疲L(fēng)卷殘?jiān)?） 王任重（任重道遠(yuǎn) ）
劉海粟（滄海一粟 ） 丁慧中（秀外慧中 ） 焦若愚（ 大智若愚）
7.有沒(méi)有什么語(yǔ)文的趣味小知識(shí)
詩(shī)仙（李白） 詩(shī)佛（王維） 詩(shī)魔（白居易） 詩(shī)狂（賀知章） 詩(shī)杰（王勃） 詩(shī)鬼（李賀） 第一輪：選拔題 1、成語(yǔ)對(duì)對(duì)子（注意對(duì)仗要工整，意思要相對(duì)）。
例：粗茶淡飯（ 山珍海味） 答案：流芳百世（遺臭萬(wàn)年 ） 指鹿為馬（點(diǎn)石成金 ） 精雕細(xì)刻（ 粗制濫造） 雪中送炭（錦上添花 ） 伶牙利齒（ 笨嘴拙舌） 2、說(shuō)出有“舌”字的成語(yǔ)，說(shuō)得最多的勝出。 答案：七嘴八舌、妄口八舌、閑嘴淡舌、唇槍舌劍、張口結(jié)舌、笨嘴笨舌、鸚鵡學(xué)舌等。
3、各舉出以一、二、三、四、五、六、七、八、九、十開(kāi)頭的俗語(yǔ)（包括成語(yǔ)、慣用語(yǔ)等）。 例如：一是一，二是二 答案：一不做，二不休 一心一意 二一添作五 三心二意 三下五除二 三人同行，必有我?guī)?四通八達(dá) 五花八門 六六大順 七上八下 八九不離十 八仙過(guò)海，各顯神通 九九歸一 九牛二虎之力 十有八九 十拿九穩(wěn) 4、下面人名各取自什么成語(yǔ)？ 杜鵬程（鵬程萬(wàn)里 ） 陳殘?jiān)疲L(fēng)卷殘?jiān)?） 王任重（任重道遠(yuǎn) ） 劉海粟（滄海一粟 ） 丁慧中（秀外慧中 ） 焦若愚（ 大智若愚） 5、成語(yǔ)填空 第一組：（心）服（口）服 （以）德（報(bào)）德 （以）訛（傳）訛 （以）牙（還）牙 （倚）老（賣）老 （將）計(jì)（就）計(jì) 第二組：神（乎）（其）神 精（益）（求）精 痛（定）（思）痛 欺（人）（自）欺 日（復(fù)）（一）日 微（乎）（其）微 8、怪體詩(shī)如何讀？ 龍 虎虎 望 山山山 湖湖湖湖湖 海海海海 會(huì) 仙仙仙仙仙仙仙仙 （一龍二虎望三山，五湖四海會(huì)八仙）。
8.一堂有趣的語(yǔ)文課
我可以點(diǎn)播你一下：仔細(xì)回想哪一節(jié)語(yǔ)文課有趣，為什么有趣？寫(xiě)下來(lái)即可。
自己好好想一下，不要投機(jī)取巧，很好寫(xiě)的，不會(huì)再問(wèn)。老師可是能分辨出是否是自己寫(xiě)的。
下面是兩個(gè)范文，借用一下好詞句或?qū)懛ǘ夹?，千萬(wàn)別投機(jī)取巧，很好寫(xiě)的。 一“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……”上課了。
這一節(jié)是語(yǔ)文課，高老師準(zhǔn)備在教室里舉行一次推銷會(huì)，鍛煉我們的口語(yǔ)表達(dá)能力。所以我們個(gè)個(gè)都十分興奮，等待著老師來(lái)上課。
終于，高老師來(lái)了。她宣布此次推銷大會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，全班立刻沸騰起來(lái)。
張明頔打頭炮先上，他為我們介紹的是一個(gè)自動(dòng)發(fā)電式音樂(lè)陀螺。首先他介紹了音樂(lè)陀螺的外觀和顏色，大家都聽(tīng)得津津有味，接下來(lái)他又教我們玩法，只見(jiàn)他左手拿著陀螺，右手拿著一條拉繩，將拉繩插入陀螺上方的一個(gè)小孔里使勁往外一拉，陀螺便飛快地旋轉(zhuǎn)起來(lái)，還響起了悅耳的聲音，這時(shí)陀螺周圍也發(fā)出了五顏六色的燈光，十分漂亮。
頓時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。 第二個(gè)場(chǎng)上是葛旨暄。
她介紹了一款神奇的牙刷，只見(jiàn)她手拿文稿不慌不忙地推薦自己的牙刷。那牙刷看上去與我們平時(shí)用的牙刷沒(méi)什么兩樣，十分小巧，十幾厘米長(zhǎng)，那潔白的塑料把上鑲著幾塊碧綠的橡膠塊，晶瑩透亮，真是惹人喜愛(ài)。
她向我們介紹了牙刷的功能：這款牙刷內(nèi)部裝有一個(gè)集成芯片，會(huì)模仿人說(shuō)話。只要你刷牙時(shí)不專心或是刷牙姿勢(shì)不對(duì)，這個(gè)神奇的小牙刷就會(huì)提醒你，幫你矯正刷牙中的不良習(xí)慣。
聽(tīng)著她的介紹，我都有種躍躍欲試的感覺(jué)，真想親自試試這個(gè)小牙刷的神奇功能。我們都喜愛(ài)這款牙刷，給她打了最高分，葛旨暄也高興地走下了講臺(tái)。
接下來(lái)上場(chǎng)的是易凌楷，他推銷的是一套拼裝版的電子玩具。他一邊介紹一邊熟練地拼裝著，很快他就拼裝完成了。
我們的目光一齊轉(zhuǎn)向了拼好的飛鏢，只見(jiàn)他用手按住開(kāi)關(guān)，飛鏢便飛快地旋轉(zhuǎn)起來(lái)，他又猛得松手，飛鏢飛向空中又徐徐地降落在講臺(tái)上，我們立即拍手叫好。易凌楷也滿意地走下臺(tái)…… 時(shí)間不等人，我們的推銷會(huì)也在快樂(lè)而又緊張中進(jìn)入高潮時(shí)，鈴聲又響了。
下課了，我們還沉浸在那歡樂(lè)的氣氛中沒(méi)有醒來(lái)。這可真是一節(jié)生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課。
我可真希望以后再舉行這樣的活動(dòng)?。?二今天，我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。一上課，老師就開(kāi)始給我們講課，這次上課的題目是《童年的發(fā)現(xiàn)》。
老師剛一講完，下面就活躍起來(lái)了。老師提了幾個(gè)問(wèn)題，如“為什么我的發(fā)現(xiàn)會(huì)被老師罵”等。
我的手一下子舉起來(lái)了，其他同學(xué)也不甘示弱，班上的手一排又一排，十分整齊、美觀。老師皺著眉頭地點(diǎn)了幾位同學(xué)，其中我也被點(diǎn)到了，我就回答：“因?yàn)槔蠋熞詾樽髡叩男Σ粦押靡?。?/p>
然后又回答：“作者明白了現(xiàn)在許多事情等有成就的人都有被驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。”……一些問(wèn)題問(wèn)完后，老師就讓我們討論一下，然后演我們最喜歡、最好玩、最有趣的課本劇了。
演得最有趣的是第六組和第三組，其中我們組也很不錯(cuò)。先講一講第三組。
第三組的“笑星”—林元鋒又開(kāi)始搞笑了，他的表演也不含糊，一上去就演得很好，他們組林元鋒當(dāng)新老師，李燦輝當(dāng)作者，周子瑤當(dāng)學(xué)生，黃家莉當(dāng)舊老師，其他人當(dāng)旁白。李燦輝當(dāng)作者，連說(shuō)帶笑問(wèn)老師，還做一些動(dòng)作，把我們?nèi)嗯霉笮?，前俯后仰，還有一些同學(xué)雙手捂著臉，不知是哭還是笑，我想是笑出眼淚了，怕別人看見(jiàn)，才捂著臉吧。
再講第六組。第六組更是本性難移，硬是把人、臺(tái)詞改的面目全非，作者由男變女，老師由女變男，還貼出了許多和課本上場(chǎng)景合并的東西，如：黑板上寫(xiě)滿進(jìn)化論，畫(huà)滿圖畫(huà)，表演得還真像個(gè)老師。
他們的表演讓人抓耳撓腮，就算第六組把故事的經(jīng)過(guò)說(shuō)一遍，也會(huì)讓人糊涂的，這就是第六組。我們組更是別具一格，我當(dāng)老師，一邊說(shuō)一邊寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，還講了一些小資料，我班搞笑組—我和余曉林還左叫右叫，弄得既生動(dòng)又好笑。
整節(jié)課上，大家笑的笑，鼓掌的鼓掌，大家在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了這一堂有趣的課。這真是一堂有趣的課呀！我們盼望著下次還能上一節(jié)這樣有趣的課。
