1.小朋友在生活中有那些環(huán)保行為
一、利用日常教育，滲透環(huán)保知識
環(huán)境保護(hù)包括大氣、水源、森林、野生動植物和土壤等多方面的內(nèi)容。我們將在日常教育的基礎(chǔ)上注意滲透有關(guān)的環(huán)保知識，激發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識。如我們將利用晨間談話時與幼兒共同討論一些環(huán)保問題，并有意識地滲透一些環(huán)保常識。利用散步感知大自然的美，呼吸新鮮的空氣，了解一些動植物的名稱，特征。懂得人類要與動植物和諧相處的道理。同時，在幼兒園內(nèi)將提供廢電池箱，在班上評選環(huán)保小衛(wèi)士，讓幼兒以環(huán)境小主人的身份自覺參與環(huán)境保護(hù)中。
二、抓住教育契機(jī)，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣
幼兒在幼兒園的時間，除了教學(xué)活動、游戲外，日常生活管理也是其中一大環(huán)節(jié)。因此，在日常生活中，我們也將抓住各種機(jī)會開展環(huán)保教育。如洗手時，我們將教育孩子要節(jié)約用水，保護(hù)水資源，學(xué)會洗完手關(guān)緊水龍頭等；吃飯時要愛惜糧食，不掉飯菜；散布游玩時，則教育幼兒不踐踏草地，不摘花、不攀搖小樹，不亂扔果皮、紙屑，看見地上有垃圾要撿起來放進(jìn)垃圾箱里。平時，要求幼兒收集舊掛歷、泡沫板、易拉罐等，不把它們當(dāng)垃圾扔掉，拿回幼兒園作為手工等材料。這樣既能節(jié)約能源，又可減少污染。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有錯誤行為時及時制止，幫孩子分析錯在哪里，從而使幼兒的環(huán)保意識不斷增強(qiáng)，從小就養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
三、進(jìn)行家園合作，強(qiáng)化環(huán)保行為
對幼兒的環(huán)境保護(hù)教育不僅要在幼兒園中進(jìn)行，家長也要配合幼兒的教育工作。幼兒幼兒的模仿性極強(qiáng)，具有無意識、自發(fā)性的特點(diǎn)。在幼兒園中，教師是幼兒模仿的對象，在家庭中，父母自然成為幼兒的模仿對象，因此也同樣要求家長應(yīng)從身邊的一點(diǎn)一滴做起。家長還可通過實事記錄，打電話等方式將幼兒在家中的環(huán)保行為告知老師，告訴大家，并給于一定的表揚(yáng)，能讓幼兒有成功感和喜悅感，從而使幼兒的環(huán)保行為持續(xù)保持下去。
2.小班教案《大家一起愛護(hù)環(huán)境》
幼兒園小班健康教案：愛護(hù)水源，保護(hù)環(huán)境
活動目標(biāo)： 萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感
知道水被污染了，生物就不能生存
練習(xí)鉆過 70 厘米高的障礙物
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感
難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識
物質(zhì)準(zhǔn)備：鴨子胸飾若干 （ 與幼兒人數(shù)等同 ） 、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干 （ 數(shù)量為幼兒人數(shù)的 2―3 倍 ） 、小盆 4 只、錄音機(jī)、磁帶
【活動過程】
一、開始部分
老師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲 “ 長高了，變矮了 ” （“ 長高了 ” 起立兩臂上舉； “ 變矮了 ” 馬上蹲下； “ 誰長得最高 ？” 叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次 ） 。
二、基本部分
1 .學(xué)習(xí)新動作
① 幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。
② 啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過 ？
③ 得出動作要領(lǐng)： “ 雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆 ” 進(jìn)行兩次；
④ 幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆；
⑤ 請個別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶；
⑥ 幼兒繼續(xù)練習(xí)后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后；
2 .游戲 “ 快快逃出污染區(qū) ”
① 講解游戲玩法：游戲開始，每隊的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲： “ 不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離 ！” 小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點(diǎn)。
② 幼兒游戲，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶；逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。
三、結(jié)束部分
1 .師： “ 能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時逃離，會發(fā)生哪些后果呢 ？ 為什么會有污染區(qū) ？”
2 .幼兒自由討論。
3 .教師小結(jié)： “ 小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家應(yīng)該攜起手來保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下，好嗎 ？”
4 .放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。
【延伸活動】
1 .提醒家長帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū)，探詢被污染的原因。
2 .帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，展開討論：怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染 ？
【活動評析】
一、設(shè)計意圖
基于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們很難以說理的方式來說服他們愛護(hù)水源，孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動，自然地將環(huán)境教育融入健康活動，在幼兒練習(xí)鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動設(shè)計側(cè)重于幼兒愛護(hù)水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線索來貫穿始終，通過小鴨鍛煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒，讓幼兒在快樂的體育游戲活動中形成愛護(hù)水源、保護(hù)生物的環(huán)境意識。
二、活動效果
該活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性和主動性，自始至終孩子們都保持高漲的活動興趣，尤其是游戲 “ 快快逃出污染區(qū) ” 的順利進(jìn)行，既讓幼兒快樂地練習(xí)鉆的動作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在游戲過程中自然地接受環(huán)境教育。延伸活動的設(shè)計很合理，符合幼兒實際生活的需求。
3.小班教案《大家一起愛護(hù)環(huán)境》
幼兒園小班健康教案：愛護(hù)水源，保護(hù)環(huán)境活動目標(biāo)： 萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感 知道水被污染了，生物就不能生存 練習(xí)鉆過 70 厘米高的障礙物 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感 難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆 活動準(zhǔn)備 經(jīng)驗準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識 物質(zhì)準(zhǔn)備：鴨子胸飾若干 （ 與幼兒人數(shù)等同 ） 、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干 （ 數(shù)量為幼兒人數(shù)的 2―3 倍 ） 、小盆 4 只、錄音機(jī)、磁帶 【活動過程】 一、開始部分 老師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。
復(fù)習(xí)游戲 “ 長高了，變矮了 ” （“ 長高了 ” 起立兩臂上舉； “ 變矮了 ” 馬上蹲下； “ 誰長得最高 ？” 叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次 ） 。 二、基本部分 1 .學(xué)習(xí)新動作 ① 幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。
② 啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過 ？ ③ 得出動作要領(lǐng)： “ 雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆 ” 進(jìn)行兩次； ④ 幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆； ⑤ 請個別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶； ⑥ 幼兒繼續(xù)練習(xí)后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后； 2 .游戲 “ 快快逃出污染區(qū) ” ① 講解游戲玩法：游戲開始，每隊的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲： “ 不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離 ！” 小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點(diǎn)。 ② 幼兒游戲，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶；逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。
三、結(jié)束部分 1 .師： “ 能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時逃離，會發(fā)生哪些后果呢 ？ 為什么會有污染區(qū) ？” 2 .幼兒自由討論。 3 .教師小結(jié)： “ 小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家應(yīng)該攜起手來保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。
一起跳個舞慶祝一下，好嗎 ？” 4 .放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。 【延伸活動】 1 .提醒家長帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū)，探詢被污染的原因。
2 .帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，展開討論：怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染 ？ 【活動評析】 一、設(shè)計意圖 基于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們很難以說理的方式來說服他們愛護(hù)水源，孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動，自然地將環(huán)境教育融入健康活動，在幼兒練習(xí)鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。
本次活動設(shè)計側(cè)重于幼兒愛護(hù)水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線索來貫穿始終，通過小鴨鍛煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒，讓幼兒在快樂的體育游戲活動中形成愛護(hù)水源、保護(hù)生物的環(huán)境意識。 二、活動效果 該活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性和主動性，自始至終孩子們都保持高漲的活動興趣，尤其是游戲 “ 快快逃出污染區(qū) ” 的順利進(jìn)行，既讓幼兒快樂地練習(xí)鉆的動作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在游戲過程中自然地接受環(huán)境教育。
延伸活動的設(shè)計很合理，符合幼兒實際生活的需求。
4.幼兒園的綠色教育內(nèi)容包括哪些方面
看看這個環(huán)保工作計劃
幼兒園綠色環(huán)保小組工作計劃
二月：
目 標(biāo) 措 施 材料準(zhǔn)備 時 間 負(fù)責(zé)人
1、幼兒環(huán)保美術(shù)畫展 ﹙1﹚、讓幼兒回家收集廢物，如：花生殼、汽水瓶、易拉罐、報紙、樹枝、樹葉、舊掛歷等。
(2)、請美術(shù)班、大班老師對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)及教授方法，方式是繪畫、手相結(jié)合。
(3)、通過美術(shù)畫展，發(fā)展幼兒的想象力。 畫紙、各色水粉、各種廢舊品、白乳膠。 2月22日~26日 美術(shù)班教師、大班教師、綠色環(huán)保小成員
2、環(huán)保學(xué)習(xí)——區(qū)角教具制作。 結(jié)合各星期的課程內(nèi)容，制作制作教玩具的廢、舊物品。 各種制作教玩具的廢、舊物品。 2月26日 各班教師
三月
1、功能室修補(bǔ)。 對“麥當(dāng)勞”、“醫(yī)院”、“農(nóng)貿(mào)市場”、“發(fā)廊”、“娃娃家”等各區(qū)的破損的物品進(jìn)得修補(bǔ)，對物品放錯位置的進(jìn)行整理。 各種廢舊物品。 3月1日~4日 各班教師
2、3月12日植樹節(jié)（分級師生植樹）。 為讓幼兒了解植樹節(jié)的意義和樹木的環(huán)保作用，全園師生進(jìn)行分級植樹，小、口班菜地種菜、澆水、除草，大班幼兒植樹，并教育幼兒愛護(hù)花草樹木。 菜苗、樹苗、玩沙的鏟、車等、水桶、垃圾箱。 3月11日 各班教師及級長
3、環(huán)保廚窗。 （1）、各綠色小組成員集關(guān)于環(huán)保的資料、圖片，共同制作環(huán)保廚窗。
(2)、通過廚窗向家長作環(huán)保宣傳。 各種環(huán)保資料和圖片、畫紙、水粉 3月6日~10日 綠色小組成員
4、環(huán)保小標(biāo)語制作。 讓各位老師自由選材，以繪畫、手工相結(jié)合的形式，來制作環(huán)保小標(biāo)語并貼在顯眼的地方，讓家長、幼兒共同賞學(xué)習(xí)時時提醒家長注意環(huán)保。 各種廢舊品、]環(huán)保標(biāo)語句子。 3月12日~15日 全園老師
5、幼兒環(huán)境學(xué)習(xí)周 一周一個大型的環(huán)保活動（如種花、植樹），每日一節(jié)環(huán)保課，小型的環(huán)?；顒?，并利用課余時間學(xué)習(xí)環(huán)保詩歌、歌曲，進(jìn)行談話活動。 環(huán)保課圖片、用具，環(huán)?；顒拥姆N道具、廢舊品。 3月20日|~31日 全園老師
6、環(huán)保學(xué)習(xí)。` 商討環(huán)保標(biāo)語，對環(huán)保語進(jìn)行評價、改善。 `各種環(huán)保資料。 3月20日~25日 綠色小組成員。
7、環(huán)保兒歌、歌曲比賽（幼兒）——作環(huán)保宣傳表演。 （1）、全園教師自由選擇題材，自編一首環(huán)保歌曲、創(chuàng)編動作。
(2)、將教師創(chuàng)編的環(huán)保兒歌進(jìn)行比賽，作為一個環(huán)保宣傳表演，當(dāng)中插入教師表演、幼兒默劇。 舞臺設(shè)計，進(jìn)行歌曲比賽的道具，背景，標(biāo)語，服裝（當(dāng)中以廢舊品為主） 3月31日 園長、行政人員、各班組長
8、教師、幼兒共同手工制作。 全園教師自由選材，以各種形式（繪畫、手工）、各種材料與幼兒共同制作，讓幼兒了解廢物的用處。 各教師自備 3月18日~25日 全園教師
四月：
1、環(huán)保廚窗。 （1）、各綠色小組成員收集關(guān)于環(huán)保的資料、圖片，共同制作環(huán)保廚窗。
(2)、通過廚窗向家長作環(huán)保宣傳。 各種環(huán)保資料和圖片。 綠色小組成員
2、家長環(huán)保問卷。 ` 針對農(nóng)村家長環(huán)保意識差的現(xiàn)象，通過環(huán)保問卷，了解家長對環(huán)保的認(rèn)識宣傳。 各種環(huán)保資料和圖片。 各級級長
3、環(huán)保學(xué)習(xí)。 商討“怎樣向家長宣傳環(huán)保知識”。 簡單的環(huán)保知識。 綠色小組成員
五月：
1、“五、一”勞動節(jié)——公園、馬路等公共場所撿垃圾（大班戶外、中小班園內(nèi)） 結(jié)合“五、一”勞動節(jié)，對幼兒開展愛勞動的教育。 裝垃圾的箱或其他物品 4月29日 各班教師
2、環(huán)保知識學(xué)習(xí)——看錄像。 通過看環(huán)保錄像，讓教師們對環(huán)保有更深一層的認(rèn)識。 環(huán)保錄像帶 環(huán)保小組組長
5.怎樣對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育
一、首先要培養(yǎng)幼2113兒形成良5261好的環(huán)境保護(hù)習(xí)慣，形成環(huán)保意4102識。
（1）、結(jié)合主題聯(lián)系幼兒園周邊1653環(huán)境和設(shè)施啟蒙幼兒的環(huán)保意識 在新頒布的幼兒園綱要中把“親近動植物，觀察、了解、照顧它們，具有熱愛自然，珍惜自然資源，關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識”，列入內(nèi)容和要求之中。 “親自然”是指親近自然，與自然親和之意。
親自然教育就是老師通過課堂教學(xué)，幼兒實踐活動，游戲活動，家園合力教育等方式，培養(yǎng)幼兒親近自然、熱愛自然的情感，從而建立起人與自然親和的關(guān)系，產(chǎn)生良好的行為的教育活動。如：帶幼兒到幼兒園附近的伏虎公園，投入大自然的懷抱，在草地上游戲、玩耍，領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光，享受青青綠草帶來的清新空氣。
而 “游戲”是孩子們的特權(quán)，在游戲中滲透親自然內(nèi)容幼兒更容易接受并能在玩玩、說說、做做中掌握環(huán)保知識4月的愛鳥周來到了，我根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)采用情感體驗法進(jìn)行愛鳥教育。如：一次我講了一個關(guān)于小鳥找朋友的故事，孩子們從開始對鳥的名稱、外形好奇到對鳥有了自己關(guān)心、同情的情感；在區(qū)角活動中孩子們還畫畫、剪剪小鳥、蝴蝶等來到我布置的墻上的“森林中”和鳥類作朋友。
在幾次活動后，孩子們把這一片墻的小鳥、蝴蝶當(dāng)作了自己的伙伴。他們會說：“今天，小鳥又多了三位朋友，它們在樹上吃果子”。
通過區(qū)角游戲孩子們從內(nèi)心激發(fā)了關(guān)心、同情小動物的情感、關(guān)注他們生存環(huán)境的意識（2）、組織幼兒觀賞電視節(jié)目，閱讀畫報、圖片。 我們可以借助于幼兒喜愛的電視節(jié)目和幼兒文學(xué)作品對其進(jìn)行環(huán)保教育。
例如動畫片《地球超人》、童話故事《嘟嘟鴨星球》等都是對孩子進(jìn)行環(huán)保教育的好教材。另外，我們可以經(jīng)常給孩子講解那些宣傳環(huán)境保護(hù)的畫報、圖片，讓孩子了解一些環(huán)保的基本知識，這樣，就可以讓幼兒比較容易的接受有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，樹立起環(huán)保意識。
。（3）、動員家長，讓孩子和爸爸媽媽一起行動起來 “父母是孩子的第一位老師“，這句話指出了家長這一資源不可忽視的力量。
開展主題系列活動的過程中，教師不僅讓幼兒輪流做環(huán)保小衛(wèi)士，督促其他幼兒不隨地亂扔垃圾和保護(hù)幼兒園環(huán)境衛(wèi)生，還設(shè)計了多個家長共同參與的活動，如：與幼兒一起利用廢舊物品（如：報紙、塑料袋、布條、包裝紙~~）制作環(huán)保衣服，舉行環(huán)保時裝秀；與幼兒一起收集有關(guān)環(huán)保的宣傳資料和圖片；與幼兒一起制作環(huán)保標(biāo)志等等。通過這些活動不僅讓家長與老師、幼兒有了進(jìn)一步的交流和溝通，更重要的是，通過爸爸媽媽們的身體力行，讓幼兒有了良好的學(xué)習(xí)榜樣，意識到環(huán)保行為其實就在我們的周圍，人人都可以為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。
（4）在教學(xué)中開展游戲活動。 好動是幼兒的天性，幼兒在活動中最容易接受知識受到教育，因此豐富多彩的游戲活動也能讓幼兒樹立保護(hù)環(huán)境的意識。
在美術(shù)、音樂、積木、辦家家等教學(xué)活動中進(jìn)行游戲，例如利用舊報紙、易拉罐等廢品和筷子、杯、塑料袋、盤子等做模型、小工藝品；在辦家家的游戲里擺放媽媽用過的粉盒、雪花膏瓶、頭巾、兜子等，讓孩子們愉快的做游戲，使他們懂得廢品也能再利用，促使他們從小就養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識。二、教師在環(huán)境保護(hù)教育中更要注意示范、樹立榜樣、共同參與。
在幼兒的心目中，教師的形象是美好的、偉大的，教師在幼兒心目中有崇高的威望。因此在環(huán)境保護(hù)教育的過程中，自己首先要有強(qiáng)烈的危機(jī)感、責(zé)任感和明確的環(huán)保意識，絕不做有損環(huán)境的事（如攀折花木、亂丟垃圾等），從一點(diǎn)一滴的小事上為孩子做出良好的榜樣。
同時還要身先表率，發(fā)揮示范帶頭作用，如看見廢紙就拾，親自動手擦洗花壇，打掃衛(wèi)生等。教師還應(yīng)和孩子們一起做一些他們力所能及的事情，如：帶幼兒到草地上一起撿落葉，成立綠色小衛(wèi)士隊，齊抓共管，共同愛護(hù)一草一木。
三、教師還要靈活應(yīng)用，隨機(jī)教育 教師可抓住幼兒好勝、好夸、喜歡表揚(yáng)等特點(diǎn)，在教育時注重方法，靈活多樣，要讓幼兒在表揚(yáng)聲中樂意地接受教育。如有一次我組織幼兒到鎮(zhèn)中心公園春游，我先讓他們觀賞了美麗的景色，然后大家圍坐在草坪上邊做游戲邊吃著帶來的食品，當(dāng)我們準(zhǔn)備返園時，我發(fā)現(xiàn)原來碧綠的草坪上開出了五顏六色的“花”——孩子們把各種包裝紙扔了一地，當(dāng)時，我真想大聲訓(xùn)斥一番，然后命令他們拾掉包裝紙，但轉(zhuǎn)念一想，這樣做并不一定會讓他們真正認(rèn)識到自己的錯誤并主動的加以改正，反而會嚇著孩子，甚至有可能使他們形成逆反心理，況且這也不能全怪他們呀，我自己也有責(zé)任。
如此看來，我何不抓住時機(jī)對他們進(jìn)行一次環(huán)保教育呢？于是我示意他們坐下，講了一段《猴子的家》的故事，跟他們講小猴子是怎樣愛護(hù)自己的家園的，然后，還跟他們講了一些環(huán)境保護(hù)的知識。果然，孩子們在聽完故事后，搶著拾起了垃圾，不一會兒，草坪上的包裝紙拾干凈了，而且孩子們都很高興。
可見，對幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，一定要注重方法，靈活的加以開展。四、提高幼兒教師隊伍素質(zhì)，開展環(huán)保教育課題研究 幼兒教師的環(huán)保意識水平及技能的高低直接影響了環(huán)保教育效果。
要搞好幼兒的環(huán)境保護(hù)教育工。
6.怎樣對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育
一、首先要培養(yǎng)幼2113兒形成良5261好的環(huán)境保護(hù)習(xí)慣，形成環(huán)保意4102識。
（1）、結(jié)合主題聯(lián)系幼兒園周邊1653環(huán)境和設(shè)施啟蒙幼兒的環(huán)保意識 在新頒布的幼兒園綱要中把“親近動植物，觀察、了解、照顧它們，具有熱愛自然，珍惜自然資源，關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識”，列入內(nèi)容和要求之中。 “親自然”是指親近自然，與自然親和之意。
親自然教育就是老師通過課堂教學(xué)，幼兒實踐活動，游戲活動，家園合力教育等方式，培養(yǎng)幼兒親近自然、熱愛自然的情感，從而建立起人與自然親和的關(guān)系，產(chǎn)生良好的行為的教育活動。如：帶幼兒到幼兒園附近的伏虎公園，投入大自然的懷抱，在草地上游戲、玩耍，領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光，享受青青綠草帶來的清新空氣。
而 “游戲”是孩子們的特權(quán)，在游戲中滲透親自然內(nèi)容幼兒更容易接受并能在玩玩、說說、做做中掌握環(huán)保知識4月的愛鳥周來到了，我根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)采用情感體驗法進(jìn)行愛鳥教育。如：一次我講了一個關(guān)于小鳥找朋友的故事，孩子們從開始對鳥的名稱、外形好奇到對鳥有了自己關(guān)心、同情的情感；在區(qū)角活動中孩子們還畫畫、剪剪小鳥、蝴蝶等來到我布置的墻上的“森林中”和鳥類作朋友。
在幾次活動后，孩子們把這一片墻的小鳥、蝴蝶當(dāng)作了自己的伙伴。他們會說：“今天，小鳥又多了三位朋友，它們在樹上吃果子”。
通過區(qū)角游戲孩子們從內(nèi)心激發(fā)了關(guān)心、同情小動物的情感、關(guān)注他們生存環(huán)境的意識 （2）、組織幼兒觀賞電視節(jié)目，閱讀畫報、圖片。 我們可以借助于幼兒喜愛的電視節(jié)目和幼兒文學(xué)作品對其進(jìn)行環(huán)保教育。
例如動畫片《地球超人》、童話故事《嘟嘟鴨星球》等都是對孩子進(jìn)行環(huán)保教育的好教材。另外，我們可以經(jīng)常給孩子講解那些宣傳環(huán)境保護(hù)的畫報、圖片，讓孩子了解一些環(huán)保的基本知識，這樣，就可以讓幼兒比較容易的接受有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，樹立起環(huán)保意識。
。（3）、動員家長，讓孩子和爸爸媽媽一起行動起來 “父母是孩子的第一位老師“，這句話指出了家長這一資源不可忽視的力量。
開展主題系列活動的過程中，教師不僅讓幼兒輪流做環(huán)保小衛(wèi)士，督促其他幼兒不隨地亂扔垃圾和保護(hù)幼兒園環(huán)境衛(wèi)生，還設(shè)計了多個家長共同參與的活動，如：與幼兒一起利用廢舊物品（如：報紙、塑料袋、布條、包裝紙~~）制作環(huán)保衣服，舉行環(huán)保時裝秀；與幼兒一起收集有關(guān)環(huán)保的宣傳資料和圖片；與幼兒一起制作環(huán)保標(biāo)志等等。通過這些活動不僅讓家長與老師、幼兒有了進(jìn)一步的交流和溝通，更重要的是，通過爸爸媽媽們的身體力行，讓幼兒有了良好的學(xué)習(xí)榜樣，意識到環(huán)保行為其實就在我們的周圍，人人都可以為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。
（4）在教學(xué)中開展游戲活動。 好動是幼兒的天性，幼兒在活動中最容易接受知識受到教育，因此豐富多彩的游戲活動也能讓幼兒樹立保護(hù)環(huán)境的意識。
在美術(shù)、音樂、積木、辦家家等教學(xué)活動中進(jìn)行游戲，例如利用舊報紙、易拉罐等廢品和筷子、杯、塑料袋、盤子等做模型、小工藝品；在辦家家的游戲里擺放媽媽用過的粉盒、雪花膏瓶、頭巾、兜子等，讓孩子們愉快的做游戲，使他們懂得廢品也能再利用，促使他們從小就養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識。二、教師在環(huán)境保護(hù)教育中更要注意示范、樹立榜樣、共同參與。
在幼兒的心目中，教師的形象是美好的、偉大的，教師在幼兒心目中有崇高的威望。因此在環(huán)境保護(hù)教育的過程中，自己首先要有強(qiáng)烈的危機(jī)感、責(zé)任感和明確的環(huán)保意識，絕不做有損環(huán)境的事（如攀折花木、亂丟垃圾等），從一點(diǎn)一滴的小事上為孩子做出良好的榜樣。
同時還要身先表率，發(fā)揮示范帶頭作用，如看見廢紙就拾，親自動手擦洗花壇，打掃衛(wèi)生等。教師還應(yīng)和孩子們一起做一些他們力所能及的事情，如：帶幼兒到草地上一起撿落葉，成立綠色小衛(wèi)士隊，齊抓共管，共同愛護(hù)一草一木。
三、教師還要靈活應(yīng)用，隨機(jī)教育 教師可抓住幼兒好勝、好夸、喜歡表揚(yáng)等特點(diǎn)，在教育時注重方法，靈活多樣，要讓幼兒在表揚(yáng)聲中樂意地接受教育。如有一次我組織幼兒到鎮(zhèn)中心公園春游，我先讓他們觀賞了美麗的景色，然后大家圍坐在草坪上邊做游戲邊吃著帶來的食品，當(dāng)我們準(zhǔn)備返園時，我發(fā)現(xiàn)原來碧綠的草坪上開出了五顏六色的“花”——孩子們把各種包裝紙扔了一地，當(dāng)時，我真想大聲訓(xùn)斥一番，然后命令他們拾掉包裝紙，但轉(zhuǎn)念一想，這樣做并不一定會讓他們真正認(rèn)識到自己的錯誤并主動的加以改正，反而會嚇著孩子，甚至有可能使他們形成逆反心理，況且這也不能全怪他們呀，我自己也有責(zé)任。
如此看來，我何不抓住時機(jī)對他們進(jìn)行一次環(huán)保教育呢？于是我示意他們坐下，講了一段《猴子的家》的故事，跟他們講小猴子是怎樣愛護(hù)自己的家園的，然后，還跟他們講了一些環(huán)境保護(hù)的知識。果然，孩子們在聽完故事后，搶著拾起了垃圾，不一會兒，草坪上的包裝紙拾干凈了，而且孩子們都很高興。
可見，對幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，一定要注重方法，靈活的加以開展。四、提高幼兒教師隊伍素質(zhì)，開展環(huán)保教育課題研究 幼兒教師的環(huán)保意識水平及技能的高低直接影響了環(huán)保教育效果。
要搞好幼兒的環(huán)境保。
7.幼兒園環(huán)境保護(hù)教案
通過本次社會教案，從小培養(yǎng)幼兒對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識，激勵幼兒從小做起環(huán)保小衛(wèi)士：
你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和動物好伙伴；你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙；你拍四，我拍四，正當(dāng)綠色小衛(wèi)士； 你拍五，我拍五，植樹種草保水土；你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭；你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣；你拍八，我拍八，美麗地球我的家；你拍九，我拍九，保護(hù)環(huán)境齊動手；你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。
活動要求：啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)的良好習(xí)慣，教育幼兒講衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：課件制作、小小外星人、掛圖一副。
活動難點(diǎn)：讓幼兒能主動參與保護(hù)環(huán)境。
活動重點(diǎn)：使幼兒懂得要保護(hù)環(huán)境。
活動過程：
（一）導(dǎo)入部分：“小朋友，你們好，我是徐老師，今天我們班上來了一位小客人，你們看他是誰？”外星人“貝貝”出現(xiàn)引起幼兒的注意。（“貝貝”我介紹：“hello！小朋友，你們好！我的名字叫貝貝，來自另外一個星球。我們的星球上什么也沒有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個很美的地方，我就來到這里?？煽吹降牟⒉幌駤寢屨f的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。）并引出課題。
（二）基本部分：
1、教師演示課件（1—3幅圖），并提問：“誰來說一下他們這樣做對不對？”（幼兒回答）為什么不對呢？（幼兒回答），幼兒一邊回答教師一邊演示課件。
2、：“他們的行為都不對，因為這破壞了我們美麗的環(huán)境，那么小朋友應(yīng)該怎樣做？”（幼兒回答）
3：開闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見到過那些破壞環(huán)境的現(xiàn)象。
4：人們在不知不覺的破壞著我們的環(huán)境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個辦法讓地球媽 媽笑起來？（幼兒回答）
5：小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽？老師把《拍手歌》教給幼兒。
6：教師演示課件，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進(jìn)行講述。
7：教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。
（三）結(jié)束部分：
秋天到了，幼兒園落了好多樹時，小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來好嗎？還等什么，讓我們快出發(fā)吧！
8.環(huán)保實踐課小班有哪些
活動一：水的本領(lǐng)大
活動目標(biāo)：
(1)、知道水的用途，能用“水可以用來。。。。。。”的句型完整表達(dá)。
(2)、能積極參與到活動中來，開動腦筋，說出與他人不同的水用處。
準(zhǔn)備：
卡片、錄音機(jī)
活動過程：
（一）、談話引出話題：小朋友，你們知道，要是口渴了怎么辦呢？（喝水）
（二）、水除了能喝，還能做什么？（澆水、造房子、魚的家）
（三）、仔細(xì)聆聽其他幼兒的發(fā)言，即時應(yīng)
（四）、鼓勵語言表達(dá)流暢，有創(chuàng)意的幼兒
教師小結(jié)：水在我們生活中扮演著十分
重要的角色，我們?nèi)丝柿艘人?，小動物渴了也要喝水，有些動物是生長在水里的。離開了水小魚就不能生活，人們就不能生活。所以我們就節(jié)約用水，保護(hù)水環(huán)境。
活動二：我為小花來澆水
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察及動手能力，知道植物干枯了要澆水。
2、激發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木的好品德。
活動準(zhǔn)備：瓶子、水
（一）、談話：通過上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開水的？
（人、動物、花草樹木、小魚等等）
（二）、今天老師就要請小朋友來為我們校園里的花草樹木澆澆水了。
老師帶領(lǐng)幼兒觀察哪些植物需要澆水了（枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水）
（三）、教師示范：找一棵需要澆水的植物。澆的時候要注意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會淹死的。
（四）、幼兒進(jìn)行澆水活動。
9.幼兒園小班有哪些育兒知識
一、教育幼兒不要倒滑滑梯
1、告訴幼兒，倒滑滑梯時，頭部先著地，這樣滑下來的一切沖力就都由頭部承擔(dān)，再加上和地面的猛烈撞擊，重則會引起腦震蕩，輕則會擦破頭皮引起大量出血。
2、告訴幼兒，小孩的骨組織比較柔軟，在外力的作用下發(fā)生變形。幼兒倒滑滑梯，會對頸椎產(chǎn)生猛烈的擠壓，可能引起椎骨的變形，影響生長發(fā)育，建議可用骨骼模型演示給幼兒看。
二、教會幼兒正確玩秋千的方法
1、要保持中心穩(wěn)定，并盡可能將重心后移。因為秋千在空中蕩起來時，如果中心不穩(wěn)就可能又甩出去的危險。教師可進(jìn)行示范講解。
2、坐在秋千上時，雙手要緊抓秋千的繩子，只要繩子不斷就很安全。
3、觀看別的幼兒蕩秋千時，要學(xué)會躲閃，不要被秋千撞到。
4、幼兒在玩秋千時，教師要在旁邊密切注意幼兒的動向，以防疏忽脫手而摔傷。
三、教會幼兒安全過馬路
1、教幼兒認(rèn)識人行橫道線：人行橫道線是馬路上的一個標(biāo)志，是專門供行人和自行車過馬路的地方。所以，不是從任何地方都可以穿到馬路對面去的，只有人行橫道線才能穿過去。
2、向幼兒介紹紅綠燈的作用。要讓孩子知道紅燈停、綠燈行；過馬路的時候要前后左右看看，看見車輛，行人就要讓道。
3、給幼兒簡單講講馬路的作用：馬路是專供各種車輛和人走的地方，不可以在馬路上停留或玩耍，否則既會影響車輛的正常通行，又會造成車禍，輕則殘廢，重則喪命
四、戶外活動安全注意要點(diǎn)
1、教育幼兒活動前衣著整齊，衣服束在褲子里并系緊鞋帶，以防摔跤。
2、教育幼兒懂得安全要點(diǎn)，明白什么是危險并說明防范措施。
3、教導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用活動器具以自制玩具。
4、教導(dǎo)幼兒不在擁擠、有坑洞、潮濕等場地進(jìn)行活動。
5、教育幼兒游戲中不可隨意藏入無人照顧的地方。
6、教育幼兒在游戲中勿推擠、拉扯、互丟東西。
7、玩繩子時，教育幼兒不可將繩子套住脖子。
8、玩爬網(wǎng)活動，要求幼兒攀爬時要雙手抓牢，不推別人。
五、與大人走散或迷路時注意要點(diǎn)
1、乘車前應(yīng)先吃暈車藥，以防暈車。
2、乘車時應(yīng)排隊上車，不推不擠。
3、乘車時注意拉好扶手，防止車輛轉(zhuǎn)彎時摔跤。
4、在車上看見有小偷在你身邊偷別人東西時，不要大聲喊叫，應(yīng)迅速告訴售票員或司機(jī)叔叔，請他將車直接開到公安局，或者輕聲告訴被盜者，以防小偷傷害小朋友，不過要記住，一切動作要迅速完成，不要讓小偷察覺。
拓展資料：
家長注意事項
1.為寶寶準(zhǔn)備一個小書包，不要忘記繡上的名字，里面可以放上寶寶最喜歡一本小書或者一個小玩具，熟悉的物品會讓寶寶在陌生的環(huán)境中減少心理壓力。
2.要給寶寶的衣服，鞋子等物品繡上名字，或做上標(biāo)志，并讓寶寶來認(rèn)一認(rèn)，這樣便于寶寶能集體生活中分辨出自己的物品。
3.為寶寶準(zhǔn)備一到兩套干凈的衣褲，記得寫上名字，放在幼兒園里。寶寶因為焦慮或者貪玩，往往會出現(xiàn)尿褲子的現(xiàn)象，這樣老師就能及時為寶寶更換好干凈的衣褲。
4.為寶寶選擇衣服和鞋子時，不要過于新穎刺激，會叫的小口袋，會亮的鞋子，有趣的小珠珠，這些東西會讓寶寶的注意力都集中在那里，這樣就會影響寶寶參與集體活動的興趣了，有的還存在一些不安全的因素。比如掉下來的小珠珠，寶寶就喜歡放在嘴里，放在耳朵里等。
5.鞋子大小要合適，并要盡可能適合寶寶運(yùn)動，這樣能保證寶寶在集體活動中的安全。
6.在寶寶沒有學(xué)會系鞋帶時，盡可能少穿系鞋帶的鞋子，鞋帶散了很容易使寶寶摔倒?？梢赃x擇拉鏈的，或者搭袢的鞋。
7.別忘了為寶寶準(zhǔn)備一個安全別針，并每天給他別上干凈的手帕。
8.盡量不要給寶寶掛掛件，掛金鎖片，手鐲等，這些物品會給寶寶的活動帶來不便，同時，也存在不安全的因素。
9.引導(dǎo)寶寶試著自己脫鞋子，脫衣褲，別忘了時常表揚(yáng)寶寶的進(jìn)步。
參考資料：幼兒園-百度百科
