1.求對(duì)青春期孩子教育的方法

嚴(yán)格控制他的時(shí)間，當(dāng)然，不要讓他知道你在控制他的時(shí)間，比如吃飯、學(xué)習(xí)，玩電腦的時(shí)間，經(jīng)常督促他，這時(shí)候該干嘛了，既要安排得恰當(dāng)，又要不讓他感到你在羅索

嚴(yán)密監(jiān)視他的交友圈，這年齡很容易學(xué)壞，注意他平時(shí)都跟些什么人來往，注意觀察他的言行舉止，有沒有異常變化

家庭很重要，一個(gè)和睦的家庭，是一個(gè)孩子健康成長的必要條件

家長關(guān)心也很重要，勸他加衣既然他不領(lǐng)情，那就由他去吧，初中生了，該知道自己的心是冷是熱了

關(guān)注和尊重他興趣愛好，勸他多穿個(gè)衣服，不如多看他打幾場(chǎng)球，孩子逐漸長大，不是很叛逆，而是渴望得到認(rèn)可的意識(shí)在加強(qiáng)，都那么大個(gè)了，誰還想整天聽老媽子在嘮叨要多穿衣服，雖然很少人知道老媽很辛苦……

與其勸說，不如帶動(dòng)，不如嘗試改變生活方式，在市郊進(jìn)行野炊、郊游之類的活動(dòng)，既能玩得高興，又不費(fèi)多少錢財(cái)

還有一點(diǎn)，事關(guān)重大，盡量不要讓他戀愛，這點(diǎn)對(duì)他將來影響很大，雖然現(xiàn)在很普遍戀愛，但，能暗中控制的，就盡量控制他，但不能棒打鴛鴦……

最好一句，最最重要：僅供參考！愛子心切，這點(diǎn)誰都深有感受，十多億人中，沒有兩人是一樣的，所以說，教育，其實(shí)就沒有固定的模式，能實(shí)現(xiàn)普及教育，已經(jīng)很不錯(cuò)了……

2.學(xué)生青春期教育有哪些靈活的方式

減少青少年的暴力行為對(duì)策，可以從以下幾個(gè)方面著手：

一、教會(huì)青少年如何抵制同伴的壓力，不付諸暴力攻擊行為去解決沖突。當(dāng)違紀(jì)行為出現(xiàn)時(shí)，要嚴(yán)肅對(duì)待，并確信青少年明確不良行為的嚴(yán)重后果，防止再犯同樣的錯(cuò)誤。

二、多給予青少年孩子贊賞和認(rèn)同。避免強(qiáng)烈的懲罰（如長跑、鞭打、當(dāng)眾辱罵），強(qiáng)烈的懲罰往往使孩子產(chǎn)生更大的反感和憤怒，且給孩子示范了暴力攻擊行為。

三、暴力傾向行為的端倪大多是在學(xué)校。因此老師對(duì)制止此類行為和教育學(xué)生有很大責(zé)任。老師之間要多交流，掌握正確的處理方法。如，讓打架的學(xué)生寫下打架的原因、經(jīng)過以及處理建議等。

四、對(duì)暴力傾向較嚴(yán)重的孩子，鼓勵(lì)他們作自我競賽活動(dòng)或半攻擊性運(yùn)動(dòng)。比如釣魚、射箭、跳繩、打乒乓球等，但不要提倡身體接觸的運(yùn)動(dòng)，如足球、籃球、柔道、跆拳道等。

家長應(yīng)該知道孩子性格孤僻、自卑自閉的3個(gè)教育方法：

1、有意識(shí)的鍛煉孩子

有意識(shí)地鍛煉孩子，可以強(qiáng)化他與人交往的行為。比如把家里的一些“外交'任務(wù)交給他去做，請(qǐng)他幫著給鄰居送東西，叫他到樓下拿信件，或者給客人倒杯水等。但是不要過分地給孩子增加壓力，強(qiáng)迫孩子在客人面前表現(xiàn)。

2、尊重孩子的行為

就算你不喜歡孩子孤僻的性格，也要尊重孩子。不能說孩子不喜歡交往就是缺點(diǎn)，其實(shí)大半性格孤僻的孩子是性情便然，他們也能夠在清凈中自得其樂，這是他們的一種生活方式。作為父母，你要做的就是主動(dòng)和這類孩子進(jìn)行親子溝通，充分滿足孩子的親和欲。

3、給孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦碇委?/p>

很多孩子因?yàn)楦改附逃划?dāng)，過多地被限制參加正常的集體活動(dòng).或被父母經(jīng)常打罵、恐嚇等，從而會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷，這也是造成他們性格孤僻的重要因素。如果你打算對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，這時(shí)最好尋求擇校網(wǎng)心理老師的在線幫助，找出家庭環(huán)境中導(dǎo)致孩子性格孤僻的要害因素，改善家庭教育方法，引導(dǎo)孩子多參加集體活動(dòng)。

3.青春期孩子的教育,該采用什么教育方法

家庭教育的基本原則如下：

①循序漸進(jìn)，量力而行，不要要求太高，操之過急。欲速則不達(dá)，揠苗助長，不僅無益，反而害之。

②因材施教和全面發(fā)展相結(jié)合。既要重視孩子的個(gè)性和特長的發(fā)展，又要重視各方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

③態(tài)度一致，教育統(tǒng)一。家長的教育態(tài)度要一致，要一以貫之，而且要與學(xué)校教育保持一致和統(tǒng)一。

④說服教育和實(shí)踐鍛煉相結(jié)合。

⑤表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)懲罰相結(jié)合。

⑥感情與理智相結(jié)合。

⑦及時(shí)教育與持恒相結(jié)合。

在世界上，成功的家庭教育很多很多，各有各的奧妙和方法，因而要把世界上成功的家庭教育方法都集中在一起或用于一身，是很難很難的一件事情。在此，我們只能簡要地研究和介紹一些最基本的原則和方法。各位家長在實(shí)施家庭教育時(shí)，如能將此作為參考，最根本的，則是應(yīng)該從自己的家庭和孩子的實(shí)際出發(fā)。因材施教。這才是最根本的，最行之有效的教育方法。

一、家長既是孩子的老師，又是孩子的朋友

在當(dāng)代，家長對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育，首先應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)當(dāng)代家庭中人際關(guān)系的新特點(diǎn)。由于社會(huì)的變遷和進(jìn)步，人們的民主意識(shí)普遍增強(qiáng)，家庭中的親子關(guān)系已不是封建家長制下的子女對(duì)父母絕對(duì)服從的關(guān)系，而已經(jīng)成為父母加朋友的新型人際關(guān)系。因此，在家庭教育中，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持家長既是孩子的老師，又是孩子的朋友的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。只有這樣，才能符合當(dāng)代家庭中人際生態(tài)系統(tǒng)的新特點(diǎn)，才有可能從根本上建立起既親密又寬松的新型親子關(guān)系，從而為搞好家庭教育從根本上奠定基礎(chǔ)。

在這樣的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法指導(dǎo)下，在家庭教育中，父母，對(duì)子女應(yīng)該做到嚴(yán)慈相濟(jì)，寓教于愛。對(duì)待子女的態(tài)度應(yīng)該寬松一些，寬容一些，多些談心活動(dòng)，少一些命令主義，多些勸告，少些專斷，多些笑臉，少些怒容。多些朋友之間的友誼，少些父母、教師身份的威嚴(yán)。這樣，親子之間的關(guān)系就會(huì)既親密，又寬松；既有利于子女獨(dú)立人格的形成。只有這樣，才能既搞好家庭教育，又能建立起親密的新型家庭人際關(guān)系。

在現(xiàn)代的家庭教育中，家長對(duì)子女應(yīng)該做到言教身教并施，身教重于言教。

所謂言教身教并施，就是說對(duì)子女進(jìn)行教育，既要靠語言（也包括筆教），又要靠行動(dòng)。言教，包括當(dāng)面用語言的教育，勸誡、開導(dǎo)、鼓勵(lì)、批評(píng)等。也包括用文字、書信、立家規(guī)等形式。在家庭教育中，言教是重要的，不可廢止和輕視。它是了解孩子諸方面的情況，交流感情，溝通思想，進(jìn)行指導(dǎo)，傳授知識(shí)，進(jìn)行勸誡、鼓勵(lì)、批評(píng)的主要方法和渠道。文字、書信等筆教，是在特殊的情況下使用的言教方法，如教育者與受教育者不得相見，也就只好用文字、書信等文字形式了。總之，言教是教育子女的基本形式和方法之一。

所謂身教，就是靠家長的實(shí)際行動(dòng)來教育子女，帶動(dòng)子女。，凡是要求子女做到的，教育者本人首先應(yīng)該做到，職在施教中要求子女尊重老人、孝敬父母，那么，教育者本人首先應(yīng)該尊重老人，孝敬自己的父母，這樣，才能為自己的兒女作榜樣，使自己的兒女效法。如果自己對(duì)自己的老人都不尊重，而是要求自己兒女尊重、孝敬自己，也就難了。再如，如果要求自己的子女勤儉節(jié)約，自己本人就應(yīng)該這樣，而不是揮霍浪費(fèi)或揮金如土。如果要求自己的子女愛學(xué)習(xí)、工作要認(rèn)真，自己首先就要愛學(xué)習(xí)、認(rèn)真工作，如此等等?？傊?，凡是要求子女做的，自己要用自己的行動(dòng)為子女做出示范和榜樣，否則，教育的效果是不會(huì)好的。

所謂身教重于言教，就是在教育子女時(shí)，多用自己的好的行動(dòng)來影響、感化、感動(dòng)自己的子女，而不能只靠發(fā)號(hào)施令來要求子女這樣或那樣，自己說的是一個(gè)樣，做的是另一個(gè)樣，在家庭教育中，只要真正能做到言教身教并施，身教重于言教，一般情況下，家庭教育是能夠搞好的。

二、堅(jiān)持嚴(yán)格要求與耐心說服相結(jié)合

家庭教育，大師的是思想教育工作，是對(duì)自己子女的思想轉(zhuǎn)化工作，是指點(diǎn)方向，糾正錯(cuò)誤，破除迷霧，塑造子女的靈魂、品德、個(gè)性的工作，做人的思想工作，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變?nèi)说乃枷胗^念、認(rèn)識(shí)態(tài)度，調(diào)動(dòng)人的積極性。強(qiáng)制命令，只能約束人的言行的一時(shí)一事，而不能約束人的一生一世，因此家庭教育，應(yīng)該嚴(yán)格要求和耐心說服相結(jié)合的方法。由于家庭教育中教育者與被教育者是親子關(guān)系；期間存在著父母之愛，兒女之情，其親密程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他人際關(guān)系，因而，只要堅(jiān)持嚴(yán)格要求與耐心說服相結(jié)合，教育就能取得較好或很好的效果。所謂嚴(yán)格要求，就是對(duì)子女的要求，內(nèi)容要正確，要求標(biāo)準(zhǔn)要高，孩子違背要求或犯了錯(cuò)誤，不能聽之任之，不予追究過問，必須讓孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，不能姑息遷就，任其發(fā)展、壯大。

4.青春期保健常識(shí)

1.青春期保健的內(nèi)涵 青春期保健就是以青春期的青少年為主要對(duì)象，綜合基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)、行為科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容為一體，研究各種疾病及健康問題的發(fā)病規(guī)律、診治方案及預(yù)防措施的預(yù)防科學(xué)范疇。

具體內(nèi)容： （1） 從10歲以后的所有青少年最好每年一次預(yù)防性就診。就診包括身體健康和心智發(fā)展方面評(píng)估，重點(diǎn)是提供預(yù)防保健性質(zhì)的服務(wù)。

除傳統(tǒng)的體檢外，重點(diǎn)關(guān)注青少年的生長發(fā)育和社會(huì)心理方面的健康狀態(tài)。 （2） 回答青少年及其家長所面臨的有關(guān)青春期體格發(fā)育、性發(fā)育特點(diǎn)等問題。

（3） 發(fā)現(xiàn)青春期生長異常和性早熟、青春發(fā)育延遲、矮小、月經(jīng)?。ㄍ唇?jīng)、閉經(jīng)、月經(jīng)不規(guī)則）、青春期飲食障礙如神經(jīng)性厭食和貪食癥以及肥胖等，進(jìn)行適宜的診療與保健指導(dǎo)。 （4） 青春期性知識(shí)教育，性心理的教育、咨詢與指導(dǎo)（包括青春晚期避孕知識(shí)的教育與指導(dǎo)）。

（5） 青春期性傳播疾病的預(yù)防與咨詢教育。 （6） 青春期的心理健康咨詢。

常見的青春期心理行為問題（神經(jīng)衰弱、抑郁、焦慮、學(xué)習(xí)成績下降、學(xué)習(xí)困難、注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）、強(qiáng)迫癥（OCD）、自殺傾向等）篩查與診治。 根據(jù)發(fā)達(dá)國家近40多年來青春期醫(yī)學(xué)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)實(shí)踐證明，青少年接受定期的預(yù)防保健服務(wù)能夠促進(jìn)健康和有益青春期身心發(fā)展。

2. 青春期保健服務(wù)的步驟 第一， 對(duì)青少年家長進(jìn)行健康指導(dǎo)：于青春早、中、晚期（10-13歲、14-17歲、18歲）各一次，向青少年家長做健康指導(dǎo)： 1） 青春期生長發(fā)育（包括體格、性生理、情感）、飲食和體育活動(dòng)、健康的生活方式、損傷的預(yù)防； 2） 疾病和情感抑郁的癥狀體征； 3） 家長的行為對(duì)青春期青少年健康行為調(diào)適的作用； 4） 如何幫助他們的孩子避免潛在的危害健康的行為。 第二， 病史篩查： 1） 了解飲食習(xí)慣和青少年本人心目中的理想體重，有否飲食紊亂； 2） 性知識(shí)、態(tài)度和行為表現(xiàn)；飲酒和藥物使用情況、是否吸煙、是否受虐待； 3） 詢問在校、在崗表現(xiàn)，學(xué)習(xí)、工作情況，排除學(xué)習(xí)障礙、注意缺陷多動(dòng)障礙等疾?。?4） 了解與同伴的關(guān)系、與家庭成員間的情感關(guān)系； 5） 了解家庭成員中有否抑郁、自殺傾向等。

第三， 體格檢查： 1） 測(cè)血壓、身高、體重并計(jì)算體重指數(shù)； 2） 全身體格檢查（包括生殖器發(fā)育情況與第二性征）。青春期至少接受三次全面體格檢查：第一次于青春早期，第二次于青春期中期，第三次于青春期后期。

如果有特殊臨床癥狀或體征，必須增加各有關(guān)系統(tǒng)檢查與就診次數(shù)。 第四， 必要時(shí)建議做如下檢測(cè)： 1） 血、尿、白帶常規(guī)檢驗(yàn)； 2） 血清總膽固醇的測(cè)定： （1） 有早期心血管疾病或高脂血癥的家族史； （2） 父母一方血清膽固醇異常，本人年齡達(dá)18歲的至少需檢測(cè)一次； （3） 青少年本人血清膽固醇在參考值之外，需重新測(cè)試；若測(cè)試結(jié)果正常，在5年內(nèi)還需再行測(cè)試評(píng)估； （4） 若兩次測(cè)試的平均值≥5.7mmol/L，或初次結(jié)果在5.7mmol/L之上，需進(jìn)一步查血脂蛋白； 3） 血清脂蛋白的測(cè)定： （1） 青少年的父母、祖父母或外祖父母若有心血管疾病、周圍血管疾病、腦血管疾病、或有≤55歲發(fā)生突發(fā)性心臟病死亡的家族史者，需做空腹脂蛋白檢測(cè)； （2） 如果兩次低密度脂蛋白結(jié)果高于正常值（≥130 mg/dl），需做進(jìn)一步醫(yī)學(xué)評(píng)估及治療； 4） 如果有活動(dòng)性結(jié)核病人接觸史，需做結(jié)核菌素試驗(yàn)（PPD）; 5） 如果有青春期月經(jīng)異常、第二性征發(fā)育異常，需做激素測(cè)定； 6） 如果有性生活，女性常規(guī)查陰道分泌物，注意排除性傳播疾病，必要時(shí)查TCT；男性也應(yīng)做相應(yīng)的檢測(cè)排除性傳播疾??； 7） 如果屬感染艾滋病的高危人群要做艾滋病抗體檢測(cè)。

第五， 建議完成以下免疫接種項(xiàng)目： 在11-12歲就診期間完成所有如下預(yù)防接種較為理想。 1) 11-12歲少年均要完成第二次MMR（麻疹、風(fēng)疹、腮腺炎）接種，除非在此之前已經(jīng)接種過二次； 2) 11-12歲少年若在近5年內(nèi)沒有注射過Td（破傷風(fēng)）抗毒素，需補(bǔ)注射； 3) 10歲以后只要有乙肝病毒感染的危險(xiǎn)性，都要先檢測(cè)乙肝兩對(duì)半，必要時(shí)接種乙肝疫苗（HBV）; 4） 各年齡段如果有甲肝病毒感染的高危，要先檢測(cè)肝功，再行甲肝疫苗接種； 5） 如果沒有可靠的麻疹病史，可在各年齡段考慮接種麻疹疫苗。

第六，必要時(shí)B超輔助檢查。 3.青少年保健門診工作要注意哪些問題？ 青少年保健門診屬預(yù)防保健服務(wù)的范疇： 第一，必須考慮門診服務(wù)與就診者的年齡和生長發(fā)育相適應(yīng)，同時(shí)還應(yīng)考慮個(gè)體的差異性、社會(huì)文化背景的差異性。

第二，建立青少年保健門診制度，嚴(yán)格要求醫(yī)務(wù)人員遵守青春期保健私密性的原則；工作人員要熱情接待青少年及其家長，鼓勵(lì)他們積極參與。 第三，青春期每年接受一次保健指導(dǎo)，可幫助青少年應(yīng)對(duì)生長發(fā)育中的煩惱、身心發(fā)展和維護(hù)健康的生活方式，改善飲食和疲乏，預(yù)防損傷。

4.青少年按程序接受保健的目的 第一，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)影響健康的認(rèn)知上的不足，引導(dǎo)青少年形成正確認(rèn)知，理解自身的體格生長發(fā)育狀況、社會(huì)心理發(fā)育狀況和性心理發(fā)育狀況，形成健康的信念和生活方式。 第二，能夠通過各種檢查發(fā)現(xiàn)身體、情感和行為上的問題，及時(shí)進(jìn)行干預(yù)，杜絕危害健康的危。

5.小學(xué)生青春期教育

小學(xué)生青春期教育一、教學(xué)要求：學(xué)生了解青春期的生理、心理知識(shí)，掌握最基本的青春期健康衛(wèi)生常識(shí)，幫助學(xué)生形成健康的道德觀念。

二、教學(xué)重點(diǎn)：青春期的健康生理、心理和道德觀念。 三、教學(xué)過程： 導(dǎo)語：同學(xué)們想一想，進(jìn)入四年級(jí)以來，我們的身體都發(fā)生了哪些變化？我們心里想的又和過去有什么不一樣？（可讓學(xué)生討論，教師按照生理和心理兩大類進(jìn)行分類） 1、什么是青春期？ 師：人的一生如同我們家里養(yǎng)的花草一樣，春天發(fā)芽，夏天茂盛，秋天結(jié)果，冬天衰敗。

同學(xué)們現(xiàn)在正是春天的季節(jié)，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角來，是個(gè)非常美麗的時(shí)期。但是這個(gè)的發(fā)展變化很快，所以我們今天我們就要來認(rèn)識(shí)一下我們自身的發(fā)展--青春期。

師：什么叫青春期呢？青春期就是由兒童發(fā)育到成年的過渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期一般為10年左右，即從10歲到20歲。

其中，10到15歲這五年發(fā)展速度最快。 2、青春期有什么特征呢？ 師：青春期有兩大特征：一是身體和心理發(fā)展變化迅猛，二是男女第二性別特征開始出現(xiàn)。

那么第二性特征都有哪些呢？第二性特征：男：胡須-聲音-喉結(jié)-肌肉；女：聲音-喉結(jié)-乳房-骨盆-皮膚脂肪。 3、青春期的男女發(fā)展差異： 師：青春期的生理發(fā)育一般是女學(xué)生比男學(xué)生提前兩年左右，所以我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小學(xué)生中女孩子比男孩子個(gè)子高，這是因?yàn)榕畬W(xué)生發(fā)育提前的緣故，一般是到了初中，男孩子的發(fā)育速度就加快了。

4、青春期的生理衛(wèi)生要求剛才我們講了青春期第二性特征的發(fā)展，那么作為進(jìn)入青春期的標(biāo)志是什么呢？今天我們重點(diǎn)來認(rèn)識(shí)女孩子的月經(jīng)和男孩子的遺精。 講解： 月經(jīng)和遺精的生理原理：男女學(xué)生進(jìn)入青春期后，身體發(fā)育速度加快，其中，女性月經(jīng)初潮是女性青春期發(fā)育的重要標(biāo)志，男性遺精是男性青春期發(fā)育的重要標(biāo)志。

女孩子第一次月經(jīng)在13-15歲之間，男孩子首次遺精一般在14-16歲之間。月經(jīng)的生理原理：女性在人類繁衍中擔(dān)負(fù)著生育的任務(wù)。

女性內(nèi)生殖器--子宮就是生育子女的一個(gè)重要器官，子宮內(nèi)有一層薄膜，如果沒有精子和卵子在子宮里著落，子宮的這一層薄膜就會(huì)脫落，排出體外就是月經(jīng)。女孩子有月經(jīng)了，就表明逐漸成為大女孩子了，生理上是可以懷孕了，但如果懷孕年齡太小，對(duì)身體的傷害是很大的，所以女孩子尤其要注意保護(hù)自己，防止有壞人侵犯。

遺精的原理：男孩子進(jìn)入青春期后，睪丸開始產(chǎn)生精子，精子的形狀想個(gè)小蝌蚪，但很小，需要在顯微鏡下才能看到。精子產(chǎn)生后就存在精囊里，若儲(chǔ)存過多就會(huì)溢出體外。

遺精是男性性成熟過程的一個(gè)標(biāo)志，是一種正常的生理現(xiàn)象。 總結(jié)： 搞好青春期的衛(wèi)生是確保青春期健康發(fā)育的一個(gè)十分必要的條件，希望同學(xué)們養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，是青春期得以健康的發(fā)展。

5、青春期的心理發(fā)展和道德要求剛才我們講了青春期的身體發(fā)育現(xiàn)象，但是值得注意的是：伴隨著生理發(fā)育的同時(shí)， 我們的心里也在快速地發(fā)生變化。那么，在青春期心里都有哪些變化呢？ 講解：由于青春期的身體上的明顯變化，我們心理上就越來越明顯地顯示出男孩子或者是女孩子的性格特征。

比如說：男孩子小時(shí)候哭，別人不會(huì)說什么，但是進(jìn)入青春期了，男孩子動(dòng)不動(dòng)就哭，別人就會(huì)說不堅(jiān)強(qiáng)，想個(gè)女孩子。女孩子也有很明顯的變化，比如說穿衣服喜歡挑挑揀揀了，自己覺得不好看的衣服不喜歡穿了。

這就是說，男女同學(xué)都意識(shí)到自己的性別特征，并且都希望自己的言行舉止越來越符合自己的性別。再比如說，男女同學(xué)都希望在家里能有一個(gè)自己的小抽屜，好專門放置哪些不希望別人看到的東西，比如說自己的日記等等。

這些變化說明我們已經(jīng)再慢慢長大。感覺出自己長大的一個(gè)標(biāo)志是什么呢？就是意識(shí)到：男女有別。

所以我們應(yīng)該明確認(rèn)識(shí)到男女同學(xué)應(yīng)該怎樣交往。 討論：下面我們就來討論一下，男女同學(xué)應(yīng)該如何交往的問題，想一想我們平時(shí)有沒有不符合要求的地方。

教師隨著學(xué)生的討論給予總結(jié)，主要內(nèi)容如下：1、男女同學(xué)存在差異，所以要互相幫助，取長補(bǔ)短；2、男女是我們的世界和社會(huì)的組成部分，缺一不可，所以要互相尊重；3、應(yīng)為男女有別，所以男女同學(xué)想處的時(shí)候要大方、得體； 總結(jié)：青春期是人生的一個(gè)重要時(shí)期，是我們以后的發(fā)展的一個(gè)基礎(chǔ)，所以我們應(yīng)該認(rèn)真做好兩方面的準(zhǔn)備：一是關(guān)心自己的健康；二是學(xué)會(huì)正確與別人相處。

6.怎樣教育青春期孩子

您的孩子進(jìn)入了初中，也就意味著他們已經(jīng)或即將進(jìn)入青春發(fā)育期。

青春期是人生中最美好的一個(gè)時(shí)期，也是最關(guān)鍵最危險(xiǎn)的一個(gè)時(shí)期。有人說：“青春期是花團(tuán)錦簇的沼澤地。”

在這一時(shí)期，生理上會(huì)發(fā)生一些前所未有的一些變化，心理上也在急劇發(fā)展變化。這是一個(gè)人從幼稚走向成熟，從依賴走向獨(dú)立，從家庭走向社會(huì)并逐步適應(yīng)社會(huì)的重要階段。

如果在這一時(shí)期，生理上能夠健康的發(fā)育，心理上能夠健全發(fā)展，思想道德上能夠合乎社會(huì)規(guī)范地培養(yǎng)起來，對(duì)人的一生都將起到重大作用，甚至?xí)Q定今后發(fā)展的軌跡。因此重視孩子青春期的教育是非常重要的，那么家長怎樣對(duì)孩子進(jìn)行青春期教育呢？ 一、如何對(duì)孩子進(jìn)行性知識(shí)教育 孩子進(jìn)入青春期的一個(gè)明顯標(biāo)志就是性的逐漸發(fā)育成熟，如果孩子事前沒有充分的思想準(zhǔn)備，往往會(huì)感到緊張、困惑，甚至焦慮不安。

所以做家長的最好在孩子進(jìn)入青春期之前，至少在孩子出現(xiàn)這些變化時(shí)，及時(shí)地把這一時(shí)期他們應(yīng)該懂得的一些性知識(shí)告訴他們，這是非常必要的。 英國哲學(xué)家羅素說過：“一切無知都是令人遺憾的，但是對(duì)性這樣的事無知，則是嚴(yán)重的危險(xiǎn)?！?/p>

還有人說“今天，如果還對(duì)青少年實(shí)行性知識(shí)方面的封鎖政策，好比將一個(gè)毫無免疫力的生命放進(jìn)一個(gè)充滿各種病菌的房間，簡直是太危險(xiǎn)了！”怎么辦呢？ 其實(shí)，許多家長在這方面創(chuàng)造了很好的經(jīng)驗(yàn)。一位單身母親的做法便十分聰明：當(dāng)兒子唇上的小胡須變得濃密，聲音逐漸渾厚低沉?xí)r，她既沒有慌張，也沒有陷入對(duì)異性子女進(jìn)行有關(guān)教育的尷尬。

而是走進(jìn)書店，精心挑選了一本內(nèi)容健康、文字流暢的有關(guān)青春期生理和心理發(fā)育的書籍，放在兒子的床頭，并且告訴 兒子：“你長大了，一些事情應(yīng)當(dāng)懂得，有空時(shí)把這本書讀一讀吧?！?還有一位母親，在女兒第一次月經(jīng)來潮時(shí)便將其中的道理及與此相關(guān)的生殖、生命常識(shí)一一講解清楚。

當(dāng)然是媽媽和女兒單獨(dú)談的，談話中沒有一絲詭秘的味道，而是體現(xiàn)著生命科學(xué)的精神。 各位家長，你無論利用什么時(shí)機(jī)，采取什么具體方式，讓你的孩子懂得性知識(shí)是必須的。

因?yàn)樗麄兿胫?，也必須知道，家長的循循善誘要比他們自己去向書刊、電視網(wǎng)絡(luò)等媒體找答案更合理、更安全。 青春期的少男少女在發(fā)育上存在著顯著的個(gè)別差異。

有這么一個(gè)十分有趣的現(xiàn)象：在小學(xué)階段，孩子們的身高和發(fā)育基本相當(dāng)，到了高中階段，學(xué)生們看起來也基本差不多，唯有在初中階段，即使是同一年齡同一班級(jí)的學(xué)生，看起來也象是差了好幾歲。有些孩子童聲清脆，看上去和小學(xué)生沒分別；另一些孩子則人高馬大，完全像個(gè)“大人”。

不僅外表如此懸殊，心理上也是這樣，不少家長對(duì)此體會(huì)很深?，F(xiàn)在有一些十多歲的孩子為吸引他人，尤其是吸引異性的注意，把頭發(fā)染成紅的、黃的、多彩的，或做成奇異的發(fā)式；還有的今天穿奇裝怪服，明天穿露臍裝、露背裝。

這是青春期孩子吸引異性心理的外在表現(xiàn)，作為家長應(yīng)該注意到自己孩子的這些變化，及時(shí)了解青春期孩子生理、心理的發(fā)展特點(diǎn)，及時(shí)有效地對(duì)孩子進(jìn)行審美教育，包括服飾美、人體美、異性美，等等。 性的發(fā)育是十分自然的生理現(xiàn)象，性是一種本能。

步入青春期的孩子，身上各器官和性機(jī)能發(fā)育已逐漸成熟，有獨(dú)立參與社會(huì)活動(dòng)的要求。但由于社會(huì)閱歷淺，思維分析能力、判斷能力都比較低，并且還缺乏兩性社會(huì)道德規(guī)范方面的知識(shí)，不少人因性問題而困惑、疑慮和苦惱，容易誤入歧途，做出一些傻事或錯(cuò)事，釀成人生悲劇。

等到發(fā)現(xiàn)問題再進(jìn)行教育、糾正已非常困難，受損害的身心健康再要恢復(fù)就需要花出許多倍的力量?？傊?，變化是多樣的、復(fù)雜的。

孩子們?cè)诔砷L的過程中所需要的幫助也是多樣的，身為父母者所能夠和應(yīng)當(dāng)做的教育上的努力也應(yīng)是多樣的。 二、如何正確引導(dǎo)孩子的異性交往 進(jìn)入青春期后，性別意識(shí)開始增強(qiáng)。

這一時(shí)期，它們?cè)陉P(guān)注自身的同時(shí)，開始關(guān)注起異性，希望了解異性，并得到異性的友誼。這是很正常的一種心理現(xiàn)象，也是孩子成長的一種表現(xiàn)。

但是，我們作家長的對(duì)此卻非常敏感，非常擔(dān)心，唯恐自己的孩子在與異性交往時(shí)出了“問題”--也就是怕孩子陷入“早戀”之中。尤其是女孩子的家長，女兒一旦進(jìn)入青春期，家長的心也就提了起來，整日擔(dān)心、害怕。

可是光怕不能解決問題呀，一些家長就明確地告訴孩子“不準(zhǔn)與異性交往！”這管用嗎？孩子情感的萌發(fā)是自然的，又往往是很微妙的，有時(shí)又可以說是莫名其妙的，你光靠限制、靠禁令或者靠家法家規(guī)能起多大作用呢？該來的還是會(huì)來，該發(fā)生的還是會(huì)發(fā)生。怎么辦呢？我們就真的束手無策了嗎？ 當(dāng)然不！孩子開始進(jìn)入青春期，作家長的就應(yīng)該有意識(shí)的引導(dǎo)孩子與異性交往，有的家長可能要抗議了，這不是教唆它們嗎？這不是引“狼”入室嗎？你先別擔(dān)心，讓我們先聽一位女孩的家長是怎樣做的。

這位家長我們暫且稱他為“劉先生”。 劉先生的女兒13歲了，容貌秀美，亭亭玉立。

親戚朋友見了少不了夸她幾句，劉先生也十分得意。某日，路遇女兒與一男生騎車并肩而來，談笑風(fēng)生，忽然意識(shí)到女兒“大了”，心中頓生不安。

于是回家后撥通老同學(xué)的電話，向一位號(hào)稱青春期教。