1.大班育兒知識小常識有哪些

幼兒園大班育兒知識

家長如何在家中對孩子進行教育，這就需要您多和幼兒園家長們溝通，了解您的孩子在哪些方面需要加強培養(yǎng)，針對孩子的實際進行有目的的教育。主要從以下幾方面進行培養(yǎng)：

1、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力：要讓幼兒社會性能力得到充分發(fā)展，首先家長們要尊敬、信任幼兒，充分培養(yǎng)、鍛煉其能力，使之在自信中發(fā)展自身的基本能力。幼兒無論每學做一件事情，家長們要讓他們感到自己行，特別對于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來說，獲得成功的機會較少，這就需要家長們根據(jù)孩子的實際情況，對能力弱的孩子安排其能勝任的活動任務(wù)，讓他們通過努力獲得成功，體驗自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。

2、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力：幼兒的興趣在于游戲之中，尤其是自由選擇的游戲。針對這一點，家長們設(shè)計了各種游戲活動，讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲。在活動中，家長們不將自己的意識強加于幼兒，不事告訴幼兒干什么，而讓幼兒在活動前學會事先計劃，家長們要引導、鼓勵幼兒多判斷，大膽發(fā)表自己的見解，敢于陳述自己的觀點。

3、在鼓勵中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的能力： 幼兒有上進心，表現(xiàn)欲強，希望得到家長們的表揚。家長們應(yīng)正確引導，恰當鼓勵，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力，克服缺點，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養(yǎng)其做事能力的強大支力。幼兒有些微進步，我就及時給予具體的表揚，投以贊許的目光。幼兒園與小學是兩個不同的生活與學習環(huán)境。孩子在幼兒園得到家長們和保育員的精心照料，而到了小學，許多方面都要求孩子自我管理了。如在幼兒園孩子們是以游戲為主要活動形式，是寓學于玩的，而到了小學則是以課堂學習為主要活動形式了；在幼兒園一般都能保證充足的午睡時間，而到了小學可能就沒有午睡時間或只有短暫的午休。還有，孩子每天早晨入園時間往往不是限制得很死，但到了小學則必須在規(guī)定時間到校。上面種種差異就必然形成一個坡度，要求孩子去適應(yīng)一種變化了的學習生活。增強孩子的適應(yīng)性。在大班階段家長就要加強對孩子進行入學準備方面的教育如：

1、向往上小學的心理準備。為了讓孩子高高興興地進入小學，家長要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學當個小學生的愿望。

2、自我管理能力。所以，大班家長要注意讓孩子自己整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。

3、有意注意。培養(yǎng)孩子有意注意很重要。家長可以多與孩子玩棋類游、拼圖游戲，這對培養(yǎng)有意往意很有益。

4、生活規(guī)律化。從現(xiàn)在開始，家長應(yīng)培養(yǎng)孩子早起、早睡，生活有規(guī)律，使孩子將來能適應(yīng)小學的生活節(jié)律。

家長對孩子進行入學準備教育，不是指提前教拼音、識字等，也無須把家的玩具收起來，更不需要讓孩子進學前班

式標點，校正版刻或排印錯誤。 第二輯收集第一輯之外的其它子書。其中

大部分沒有現(xiàn)成注本，凡有必要進行注釋的，應(yīng)加注釋；其余的選擇較好的版本

進行點校。這一輯中有不少是殘闕或散佚的書，整理時區(qū)別不同情況，有的選取

較好的現(xiàn)成輯本，有的要進行補輯或重輯。

2.常見幼兒視力問題有哪些呢

一般常見的幼兒視力問題包括斜視、弱視、屈光不正、視覺剝奪等。

1。斜視所謂的斜視，是指孩子在看東西時雙眼的視線不一致，眼球無法向同一個方向轉(zhuǎn)動，常見的斜視為眼位偏內(nèi)或偏外（內(nèi)斜視或外斜視）。

2。弱視指單眼或雙眼的視力不良，即使矯正后（配戴正確度數(shù)的眼鏡）的最佳視力，仍達不到該年齡可達到的視力。

3。屈光不正所謂的“屈光不正”，是指裸眼視力達不到正常標準（通常是0。

8），而又不是其它疾病引起的，需借助光學鏡片矯正（戴眼鏡）。常見的屈光不正問題包括近視、遠視和散光。

4。視覺剝奪例如先天性白內(nèi)障、先天性眼瞼下垂，或角膜渾濁而造成視線被遮蔽等，視覺功能因而發(fā)育不佳。

此外，幼兒先天性的視力問題包括有先天性青光眼、先天性白內(nèi)障、先天性眼瞼下垂、弱視或色盲等情況。 至于一般父母最擔心的近視問題，雖然曾有報告指出先天性近視的可能性，但是根據(jù)流行病學的探討，近視患者的遺傳率極低，換句話說，大部分的近視患者，都是因為后天的外在環(huán)境而造成的。

3.幼兒的視力標準

為確定一位兒童視力是否發(fā)育正常首先應(yīng)當知道不同年齡階段正常的視力范圍。

根據(jù)應(yīng)用不同方法（OKN,VEP,PL）測定乳幼兒視力所發(fā)表的文獻報告，大多數(shù)專家認為新生兒及生后一個月的幼兒視力為光覺~眼前手動，2個月的視力為眼前手動~0.01,3個月視力0.01~0.02,4個月視力為0.02~0.05,6個月視力為0.06~0.08,8個月為0.1,1歲為0.2~0.3,2歲為0.5~0.6,3歲時可能達到1.0左右。但同時也有研究指出視覺發(fā)育是有差異的，有人早些，有人晚些，但多數(shù)學者認為6歲以后（甚至10歲）方可發(fā)育成正常成人視覺。

幼兒視功能于6歲前尚未發(fā)育成熟，視功能尚不健全，尚不鞏固，這是一個可塑易變的階段，一切妨礙視覺刺激的因素都可以阻斷視功能的發(fā)育，使視功能發(fā)育停止、發(fā)育延遲，發(fā)育不足或功能障礙，從而形成弱視。

4.大班育兒知識小常識有哪些

入大班以后，孩子們的生活、學習會有諸多不一樣：不一樣的學習內(nèi)容、不一樣的常規(guī)要求等等。

要幫助孩子養(yǎng)成好習慣不能心急，要循序漸進。 1、孩子愉快的心理準備：大班孩子理解、語言表達、思維、想象等能力都有所提高，而且孩子沒有太多學習壓力，此刻家長要利用一切機會多和孩子相處；一起游戲、談心、看書、畫畫-------要讓孩子感受到獲取知識的樂趣，養(yǎng)成積極學習態(tài)度。

2、孩子早睡早起習慣準備：考慮孩子入學習慣培養(yǎng)，從現(xiàn)在起家長就應(yīng)該督促孩子養(yǎng)成早睡早起習慣，按時來園不要隨便請假缺課。 3、孩子廣泛的興趣愛好培養(yǎng)：興趣是孩子最好的教師，當然這里的興趣不是逼迫孩子學那些成人都覺得困難的學習內(nèi)容，而是一些有趣的課外知識補充：如趣味圖書、小實驗、生活常識、自然現(xiàn)象等，家長不要擔心孩子懂不了，重要的是你傳授的方法和耐心。

4、孩子跟不上班級學習節(jié)奏準備：家長要督促并放手讓孩子獨立學習，不折不扣完成家庭作業(yè)。另外，家長要悄悄檢查孩子作業(yè)情況，對孩子學習情況做到心中有數(shù)，這樣也能針對性地幫助孩子。

5.幼兒園育兒知識

幼兒園育兒知識內(nèi)容包括：

幼兒園家長育兒知識

幼兒園大班育兒知識

幼兒園小班育兒知識

幼兒園冬季育兒知識

幼兒園中班育兒知識

幼兒園科學育兒知識

幼兒園育兒小知識

幼兒園育兒心得

幼兒園育兒經(jīng)驗

幼兒園家長育兒心得

6.幼兒園育兒知識都有哪些

幼兒園育兒知識有哪些

幼兒園中班的小朋友年齡段一般處于5~6歲這一階段，這個時期孩子的模仿能力和學習能力都相對較強，而且他們的好奇心也在這個時候表現(xiàn)地較為突出，所以，我們今天就來看一下幼兒園中班育兒知識有哪些。

無論是做為幼兒園方面還是家庭方面，都要掌握以下這一階段孩子各方面的發(fā)育特點，只有這樣才可以更好地掌握相關(guān)的育兒知識。

這個時期的寶寶平時對于周圍的事物充滿了好奇心，所以孩子注意力不集中，容易分散。除此之外，中班的孩子情緒容易波動，任性調(diào)皮。

鼓勵孩子

這對于中班時期的孩子是非常關(guān)鍵的，因為他們對于師長的依賴性還是比較強，因此很容易會出現(xiàn)畏懼困難，不敢嘗試的情況。因此，鼓勵在這個時候就尤為重要了。

獨立做事

不管事情有多難，可以不妨讓孩子先去嘗試，做到怎么程度就算什么程度，然后及時地予以稱贊，讓他們充分建立起自信心。這樣不僅養(yǎng)成了孩子勤于動手的好習慣，而且還培養(yǎng)了他們良好的自信心。

模仿能力

這個階段的孩子往往有著驚人的模仿能力，家長不可小覷。因為這說明孩子有著比較強的好奇心和求知欲，他們會注意觀察所模仿對象的特點，也是自我能力的一種表現(xiàn)。

發(fā)揮主觀能動性

大部分家長覺得孩子小什么都不懂，所以無論什么事情都替孩子做主張，其實這是不利于孩子成長的，做為父母，就是要適當?shù)貙⒆臃攀?，讓他們發(fā)揮自己的選擇權(quán)，這同時也是避免孩子日后出現(xiàn)優(yōu)柔寡斷。

所以，幼兒園中班孩子的教育還是要慎重的，首先要對孩子的性格特點進行了解，其次要抓住孩子的優(yōu)勢，以幫助他們成為更加優(yōu)秀的人。