1.常識判斷題

此題很明顯應該選B啦，原因： 因為在船舶的管理上，要求領導權主要集中在船長身上，由船長根據(jù)航行環(huán)境和船舶內(nèi)人員的各種關系等實際情況確定系統(tǒng)的目標和任務，并通過示范、說服、命令、競爭和合作等途徑，獲取和動用各種資源，制動和致變領導客體，實現(xiàn)既定目標。

在船舶這種相對集權的組織中，如果允許存在兩個以上的直線領導核心，將會直接導致領導混亂，而船舶航行過程中，很多事都是要求及時處理的. 答案A在領導班子中如果有多個固執(zhí)己見的人物最終會降低管理效率，并不能真正的說明問題，再說，如果在船舶中出現(xiàn)兩個船長，也不必然都是固執(zhí)己見的.而答案c也并沒有從根本上回答問題。 答案D很明顯是錯誤的，"組織中不能允許存在兩種以上的觀點，否則易造成管理混亂 ". 因此，只有B才是準確的回答了這個問題.。

2.教育知識與能力這一科目中辨析題和簡答題的?？碱}目以及押題題目

《教育知識與能力》是全國統(tǒng)考教師資格考試中學學段必考科目之一?！督逃R與能力》主要涉及四種題型，即單選題、辨析題、簡答題和材料分析題。以往考生普遍反映，在過往的考試中，他們很少接觸到辨析題。甚至有部分考生在考試作答中，誤將辨析題等同為判斷題，按照判斷題的做題思路答題?；谶@樣一個情況，中公資深講師為大家重點揭秘《教育知識與能力》辨析題的命題規(guī)律及作答技巧。

通過對真題的深入分析和研究，可以看出《教育知識與能力》中辨析題主要有以下命題特點：

(1)將容易混淆的概念等同。如，12下半年“負強化就是懲罰”，13上半年逆向遷移即負遷移，14上半年“注意轉(zhuǎn)移就是注意分散”等。

這類型題目的最大特點，就是在表述上采用“……即/就是……”。這種題型多半是錯誤理解。

(2)關系型知識，扭曲兩者的關系。如12上半年“知識多少與能力高低成正比”、“個體的道德認識與道德行為是一致的”、13上半年，“遺傳素質(zhì)決定能力發(fā)展的水平”。

這類型題目的特點是，在表達兩個概念或知識點之間是某種關系，要么正反比例、要么決定關系、要么改變關系等。這種題型多半理解有誤。

(3)影響性質(zhì)類型，片面看到一個方面。如，13下半年“心理定勢對問題解決只有消極影響”，14上半年“非正式群體在班級管理中只有消極作用”。

3.常識判斷題

1錯誤.反對真理問題上的絕對主義和相對主義。絕對主義片面夸大真理的絕對性，否認真理的相對性。絕對主義在實際生活中表現(xiàn)為教條主義和思想僵化。相對主義片面夸大真理的相對性，懷疑科學理論的可靠性，把真理看成是主觀隨意的東西。這種相對主義在實際生活中表現(xiàn)為懷疑主義和詭辯論。2錯誤應屬于經(jīng)濟形態(tài)系列。技術社會形態(tài)是以生產(chǎn)力和技術發(fā)展水平以及與此相適應的產(chǎn)業(yè)結(jié)構為標準劃分的社會形態(tài)。例如：信息社會、工業(yè)社會、農(nóng)業(yè)社會、漁獵社會等

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