1.小學(xué)新學(xué)期的要注意那些安全知識(shí)

1）注意做好飲食衛(wèi)生的安全。

學(xué)校貫徹學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)安全、衛(wèi)生等文件精神，開(kāi)學(xué)初各中隊(duì)組織宣傳落實(shí)安全衛(wèi)生教育，并形成書面材料。爭(zhēng)對(duì)副傷寒的腸道傳染病盛行，要求各中隊(duì)班主任做好學(xué)生到校情況檢查，做到“一日一匯報(bào)”，對(duì)有發(fā)燒的學(xué)生勸告家長(zhǎng)帶孩子隔離學(xué)校，待康復(fù)后，得醫(yī)生證明，方可入校學(xué)習(xí)。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生家長(zhǎng)和外人（無(wú)特殊情況）一律不得入校內(nèi)。要求每位同學(xué)務(wù)必養(yǎng)成“喝開(kāi)水，勤洗手，燒熟吃”。

的好習(xí)慣，同時(shí)還強(qiáng)調(diào)禁吃零食，注意攤店里的過(guò)期食品的飲用。強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水，衛(wèi)生飲用。

（2）注意交通安全的隱患。 ① 校門口道路的危險(xiǎn)地帶，強(qiáng)調(diào)上學(xué)、放學(xué)時(shí)注意小心行走，做到：左右看，靠右邊走，不能亂跑。

尤其是低年級(jí)同學(xué)要特別小心。值日老師和文明值日崗?fù)瑢W(xué)要加強(qiáng)督促管理，做到疏散、引導(dǎo)、扶送。

（3）注意消防安全。春天來(lái)了，天氣干燥。

2.開(kāi)學(xué)的小常識(shí)10條以上

only.：大學(xué)報(bào)到流程01.尋找自己所在院系迎新人員02.到達(dá)新生接待處03.進(jìn)行新生資格審核04.出示身份證、錄取通知書、準(zhǔn)考證、檔案05.領(lǐng)取宿舍房間號(hào)、報(bào)到證（包括院系、學(xué)號(hào)）06.到達(dá)住宿管理中心辦理住宿手續(xù)07.出示報(bào)到證，填寫個(gè)人資料80.領(lǐng)取宿舍號(hào)、床號(hào)、以及宿舍鑰匙09.繳納學(xué)費(fèi) 財(cái)務(wù)處 已通過(guò)銀行卡匯款的領(lǐng)取收據(jù)即可10.戶口遷移 保衛(wèi)處 交戶口遷移證11.辦理保險(xiǎn) 學(xué)工處12.辦理校園一卡通 后勤集團(tuán) 通常學(xué)校已經(jīng)辦理好你只要交錢就行13.辦理黨團(tuán)關(guān)系 團(tuán)委 交黨團(tuán)組織介紹信大學(xué)裝箱必備信用卡 學(xué)生檔案 錄取通知書 一寸照片2套 黨團(tuán)組織關(guān)系證明身份證及正反兩面復(fù)印件 學(xué)校發(fā)的當(dāng)?shù)匦庞每ê褪謾C(jī)卡一年四季的衣服（羽絨服 棉褲 南廣必備）來(lái)到學(xué)校需要買的日用品刷子 牙刷 牙膏 澡巾 抹布 香皂 毛巾 臉盆2 漱口杯 洗面奶沐浴露 護(hù)發(fā)素 沐浴球 洗手液 洗衣皂 洗衣粉 洗衣液 洗發(fā)水洗衣桶 鋼絲球 洗潔精 塑膠手套 開(kāi)水瓶2個(gè) 肥皂盒（一個(gè)放香皂，一個(gè)放洗衣皂）四季的外套內(nèi)衣襪子 鞋子拖鞋 曬衣架若干 大夾子 掛鉤若干長(zhǎng)掛鉤1 樟腦球 所有電子產(chǎn)品的電池充電器 內(nèi)衣內(nèi)褲收納盒浴巾 擦腳毛巾 掃帚垃圾桶 鏡子梳子 護(hù)手霜 各種尺寸的盒子 內(nèi)衣收納盒 喝水杯 水瓶 勺子 水果刀 蚊帳 坐墊 枕頭 涼席 被單2 枕套2 被子（棉被、蠶絲被、空調(diào)被） 垃圾簍 被套 睡衣3套春夏冬 拖鞋2（一雙棉拖鞋 一雙單拖鞋）雨傘 陽(yáng)傘 手提包 鑰匙扣 隨身記事本 U盤 護(hù)眼臺(tái)燈 小臺(tái)扇 電吹風(fēng) 電腦 散熱器 指甲刀 剪刀 水果刀 插排 手電筒 電池 針線包 透明膠雙面膠502寬膠帶 十字一字螺絲刀 小錘子小鉗子 紙卷 紙巾 紙抽 風(fēng)油精 家用藥箱（維C、胃藥、消炎藥、感冒藥、退燒藥、繃帶、棉簽、藥用棉花、云南白藥、創(chuàng)可貼） 潔廁靈 殺蟲劑 護(hù)膚品軍訓(xùn)必備物品防曬霜 防曬噴霧 淡鹽水 學(xué)姐給發(fā)的，/擁抱/擁抱/玫瑰/玫瑰。

3.開(kāi)學(xué)怎樣收心

如果急剎車，采取過(guò)分施壓的方式肯定不行，最好循序漸進(jìn)。

我是這么做的：先調(diào)整好孩子的作息時(shí)間；逐漸減少看電視時(shí)間；自己把暑假作業(yè)檢查一遍，就當(dāng)是復(fù)習(xí)；閱讀兩本自己選的課外書，這樣孩子浮躁的心也會(huì)沉靜下來(lái)（低年級(jí)的孩子，家長(zhǎng)可以給孩子講故事）。 除此之外，我還有個(gè)秘密武器，就是在淘寶上淘的“動(dòng)腦機(jī)”。

這是我怕女兒暑假在家無(wú)聊，買來(lái)給她做玩伴的，沒(méi)想到一個(gè)暑假過(guò)去了，給我很大驚喜！ 它里邊有30多款益智游戲，如其名真的很“動(dòng)腦”！就說(shuō)我女兒最愛(ài)玩的“翻翻看”游戲吧，這游戲最大的挑戰(zhàn)在于看你2秒內(nèi)能記住多少?gòu)埐煌瑘D片的位置，我女兒剛開(kāi)始只能記住8張，就一個(gè)暑假，現(xiàn)在提高到20多張了，想必還有提升。 記憶力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，背課文、背單詞不都得靠記憶么，女兒記憶好，對(duì)她的學(xué)習(xí)我有底多了。

除了鍛煉多種能力之外，動(dòng)腦機(jī)里也有不少能學(xué)知識(shí)的游戲，像對(duì)對(duì)碰、連連看、貪吃蛇，這些本來(lái)就是我女兒很愛(ài)玩的游戲，但動(dòng)腦機(jī)里巧妙地融入了文字、拼音、算術(shù)、單詞等知識(shí)，玩久了女兒自己學(xué)會(huì)了不少老師還沒(méi)教的漢子和單詞，連運(yùn)算速度也大大提高了，真是無(wú)心插柳柳成蔭吶！ 現(xiàn)在我用動(dòng)腦機(jī)替我收收孩子的心，效果也不錯(cuò)，孩子既有的玩（她也愛(ài)玩），又能學(xué)東西，這樣的學(xué)前過(guò)渡最自然。 特別是通過(guò)它的IQ評(píng)估系統(tǒng)，我能知道孩子的天賦所在，開(kāi)學(xué)后給孩子報(bào)特長(zhǎng)班就不抓瞎了。

4.開(kāi)學(xué)第一天知識(shí)守護(hù)生命內(nèi)容簡(jiǎn)介

《開(kāi)學(xué)第一課》作為一節(jié)中小學(xué)的必修課，無(wú)疑具有警世作用?！爸R(shí)守護(hù)生命”開(kāi)學(xué)第一課對(duì)中小學(xué)而言，開(kāi)宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。

安全教育當(dāng)前的確是每個(gè)學(xué)校的大事，但現(xiàn)在學(xué)生安全教育以學(xué)校老師灌輸式為主，學(xué)生對(duì)安全事件的應(yīng)對(duì)能力極差。要提高學(xué)生應(yīng)對(duì)安全事件的能力，就要多開(kāi)展宣傳活動(dòng)，尤其要開(kāi)展校外宣傳，但現(xiàn)在學(xué)校開(kāi)展校外宣傳嚴(yán)重不足，無(wú)疑這就產(chǎn)生了矛盾。這也是目前學(xué)生安全教育的一個(gè)“瓶頸”。這次教育部要求中小學(xué)校組織學(xué)生和家長(zhǎng)上好《開(kāi)學(xué)第一課》，將學(xué)生的安全教育放大到整個(gè)社會(huì)，較好地彌補(bǔ)了校內(nèi)宣傳安全教育的不足之處。

學(xué)生的安全教育問(wèn)題，其實(shí)并不單純是一個(gè)學(xué)校教育問(wèn)題，而是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。學(xué)生的“安全教育”需要學(xué)校、家庭、全社會(huì)來(lái)共同完成，缺少了任何一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的安全問(wèn)題都會(huì)存在隱患。

任何一個(gè)學(xué)生意外安全事故的發(fā)生，宣傳教育的缺失都難逃其責(zé)?！堕_(kāi)學(xué)第一課》對(duì)學(xué)生的安全教育，不僅要立足于學(xué)校，更要時(shí)刻處處警鐘長(zhǎng)鳴。

生命本身既不是禍，也不是福，而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什么。我期待，《開(kāi)學(xué)第一課》能成為中小學(xué)安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態(tài)，迅速扭轉(zhuǎn)只注重校內(nèi)安全而罔顧校外安全的錯(cuò)誤觀念，讓每一個(gè)學(xué)生都加倍地珍愛(ài)自己寶貴的生命。

這是一堂特殊的生命課，為我們講述的好似用知識(shí)守護(hù)生命的道理

《開(kāi)學(xué)第一課》不僅是給孩子們必須要上的課，也是全民都要補(bǔ)上的“一堂課”。它將奧林匹克精神與中華民族的抗震救災(zāi)精神完美的結(jié)合，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“避險(xiǎn)自救”知識(shí)教育，教會(huì)學(xué)生掌握避災(zāi)的常識(shí)和技巧，真正“用知識(shí)守護(hù)生命”?！堕_(kāi)學(xué)第一課》是“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”啟動(dòng)活動(dòng)和開(kāi)展好安全教育活動(dòng)的不可或缺的項(xiàng)目，也是全國(guó)中小學(xué)新學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生安全教育工作必須要上的第一課。

這一特殊的公益課由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)持”“生命”四節(jié)課完美組成：

潛能”：每個(gè)人都有潛在的能量，潛能需要激發(fā)，人在危險(xiǎn)時(shí)第一反應(yīng)就是潛能支配肢體行為，同時(shí)潛能很易被習(xí)慣掩蓋，就會(huì)失去生命的機(jī)會(huì)，相反也會(huì)贏得生命的機(jī)會(huì)！

“堅(jiān)持”：每個(gè)人都知道“堅(jiān)持就是勝利”這句話的道理，堅(jiān)持就可以創(chuàng)造生命奇跡，就像在這次地震中堅(jiān)持活下來(lái)的人就會(huì)有新的人生。面對(duì)人生就要有堅(jiān)持不懈的精神。

“團(tuán)隊(duì)”：團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，是一種真正的內(nèi)心動(dòng)力。面對(duì)災(zāi)難，團(tuán)隊(duì)精神顯得尤為重要。

“生命”：快樂(lè)是一種心理感受?？鞓?lè)是健康的金鑰匙，人處世間，理應(yīng)追求快樂(lè)。懂得快樂(lè)、善于快樂(lè)實(shí)在是一種智慧。正如在這次災(zāi)難中的幸存者更要笑.

生活在自然世界難免會(huì)遇到自然災(zāi)害，人的潛能就是能量，只有不斷的超越自我、忍耐，對(duì)自己是一種力量的積儲(chǔ).

5.小學(xué)開(kāi)學(xué)需要準(zhǔn)備什么

心理準(zhǔn)備：

1.給孩子樹(shù)立“長(zhǎng)大了”的觀念。（不能任性，守紀(jì)律、按時(shí)上學(xué)等）

2.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、專心做事、說(shuō)完整話、表達(dá)清楚，上課認(rèn)真聽(tīng)講、寫字字跡工整，姿勢(shì)正確，（演示握筆方式）回家先寫作業(yè)等）

3.培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，自立能力。（（按時(shí)起床、規(guī)定時(shí)間上床睡覺(jué)、自己沖涼、洗內(nèi)衣等、教育他們自己的事情自己做）

4.培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。（勤儉節(jié)約、尊師愛(ài)老、有禮貌、較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)等，不要把培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的人物全權(quán)交給老師—不要對(duì)孩子說(shuō)這樣的話：“上了學(xué)，讓老師管你，看我不告訴你班老師”）

5.引導(dǎo)孩子適應(yīng)集體生活。（團(tuán)結(jié)合作、助人為樂(lè)、關(guān)心集體、禮貌待人等）

6.給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。（給孩子獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間、自主學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)等，不要以工作忙為借口，忽視對(duì)孩子的教育）

7.正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)。（文明競(jìng)爭(zhēng)—鼓勵(lì)和其他孩子比一比，但不要過(guò)分苛求，給孩子的要求要適度，不要在表?yè)P(yáng)一個(gè)人的同時(shí)批評(píng)一大群人）

8.對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。交通安全、人身安全（不認(rèn)識(shí)的人、讓孩子記住自己家里的電話，爸爸或媽媽的手機(jī)），校園安全（奔跑、打鬧）生活常識(shí)（水電、煤氣等）家長(zhǎng)接送是必要的}

物資準(zhǔn)備：

1.書包（雙肩背、拉桿）建議：不要過(guò)于復(fù)雜。

2.簡(jiǎn)潔實(shí)用的筆盒。（建議不用塑料的，易壞，不要太大）

3.木制的鉛筆，雖然自動(dòng)鉛筆更環(huán)保，但不利于小孩子使用（筆芯較軟，容易斷，顏色相對(duì)淡一點(diǎn)的2H鉛筆，橡皮擦起來(lái)比較干凈，不會(huì)顯得太臟。）

4.卷筆刀、橡皮（手動(dòng)的卷筆刀就可以，方形的橡皮）

5.雨衣（顏色鮮艷，雨傘不適合，危險(xiǎn)，不好收）

6.成長(zhǎng)紀(jì)錄袋。（家長(zhǎng)自行解決，收集、學(xué)期考試、評(píng)比、獲獎(jiǎng)證書，數(shù)碼記錄）

預(yù)想出現(xiàn)的問(wèn)題：

語(yǔ)文：書寫速度慢、不按照樣子寫字或?qū)懫匆?、課外閱讀時(shí)往往不能堅(jiān)持每天進(jìn)行、不及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的新知識(shí)等。-------為孩子做一個(gè)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)、課外閱讀等表格，要求孩子每天在完成這些任務(wù)之后，在表格中做上記號(hào)，完成一項(xiàng)勾掉一項(xiàng)。還應(yīng)該在學(xué)習(xí)中，逐漸培養(yǎng)孩子自己檢查作業(yè)的好習(xí)慣。

數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題最叫人擔(dān)心。家長(zhǎng)還是要從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手：一定要讓孩子規(guī)范書寫；需要用直尺的地方，一定要讓孩子堅(jiān)持用尺；數(shù)學(xué)題目完成后，一定要讓孩子自己檢查，不要依賴家長(zhǎng)。對(duì)于那些知識(shí)掌握的比較好、并有條件的孩子，家長(zhǎng)可以適當(dāng)讓他做一些有針對(duì)性的趣味數(shù)學(xué)題目，提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。

英語(yǔ)：小學(xué)一年級(jí)的英語(yǔ)教材以英語(yǔ)聽(tīng)力和會(huì)話為主，每周4--5節(jié)課。由于不是學(xué)習(xí)母語(yǔ)，孩子的聽(tīng)力強(qiáng)化訓(xùn)練顯得尤為重要。家長(zhǎng)要結(jié)合聽(tīng)力磁帶，加強(qiáng)孩子英語(yǔ)本土語(yǔ)音訓(xùn)練，從而讓孩子從聽(tīng)懂過(guò)渡到會(huì)說(shuō)。因此，每天要讓孩子進(jìn)行至少半小時(shí)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，并堅(jiān)持每天練習(xí)，這是關(guān)鍵。

其他學(xué)科：比如形體課、美術(shù)、音樂(lè)、體育課等常常會(huì)要求孩子帶好配套的學(xué)具、舞蹈鞋、樂(lè)器、顏料、剪刀、膠水、穿運(yùn)動(dòng)服。遺忘是孩子的通病，因此，家長(zhǎng)應(yīng)該要求孩子根據(jù)課表，做好課前準(zhǔn)備工作，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

家長(zhǎng)注意事項(xiàng)：

1.不要代孩子做功課。如果他遇到難題，在幫助他的時(shí)候，必須先讓他思考一下。

2.經(jīng)常檢查孩子的功課。如果孩子做對(duì)了，家長(zhǎng)就要表?yè)P(yáng)他；如果做錯(cuò)了，也不要批評(píng)他。請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起重新做一下題目，看看到底是什么難住了他。

3.第一時(shí)間拿到老師電話，與老師保持聯(lián)系。作為家長(zhǎng)，總怕孩子不能適應(yīng)學(xué)校生活，其實(shí)，對(duì)于不同氣質(zhì)的孩子，老師都有自己的“絕招”，幫助他們成為合格的小學(xué)生，比如，老師會(huì)幫助孩子和班級(jí)中其他的孩子交朋友，這樣，孩子慢慢就不再需要依賴在老師身邊了，上課、做功課也會(huì)比較自覺(jué)。

6.開(kāi)學(xué)啦,小學(xué)生如何做好新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃

1進(jìn)行自我分析

制訂計(jì)劃前首先要進(jìn)行自我分析，可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢。同時(shí)還要分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置，還常用“好、較好、中、較差、差”來(lái)評(píng)價(jià)。也要和自己數(shù)學(xué)成績(jī)的過(guò)去情況比，看它的發(fā)展趨勢(shì)，通常用“進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大”來(lái)評(píng)價(jià)。

2確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。適當(dāng)就是指目標(biāo)不能定得過(guò)高或過(guò)低，過(guò)高了，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心；過(guò)低了，無(wú)需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo)，明確就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對(duì)照和檢查。

3科學(xué)安排時(shí)間

確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過(guò)科學(xué)地安排，使用時(shí)間來(lái)達(dá)到這些目標(biāo)。既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂(lè)，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。合理要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考。此外注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)一會(huì)語(yǔ)文，就做幾道算術(shù)題，然后再?gòu)?fù)習(xí)自然常識(shí)外語(yǔ)待。

小學(xué)生家長(zhǎng)注意事項(xiàng)

心理準(zhǔn)備：

1、給孩子樹(shù)立“長(zhǎng)大了”的觀念。（不能任性，守紀(jì)律、按時(shí)上學(xué)等）

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、專心做事、說(shuō)完整話、表達(dá)清楚，上課認(rèn)真聽(tīng)講、寫字字跡工整，姿勢(shì)正確，演示握筆方式、回家先寫作業(yè)等）

3、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，自立能力。（按時(shí)起床、規(guī)定時(shí)間上床睡覺(jué)、自己沖涼、洗內(nèi)衣等、教育他們自己的事情自己做）

4、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣 。（勤儉節(jié)約、尊師愛(ài)老、有禮貌、較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)等，不要把培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的任務(wù)全權(quán)交給老師。不要對(duì)孩子說(shuō)這樣的話：“上了學(xué)，讓老師管你，看我不告訴你班老師”）

5、引導(dǎo)孩子適應(yīng)集體生活。（團(tuán)結(jié)合作、助人為樂(lè)、關(guān)心集體、禮貌待人等）

6、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。（給孩子獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間、自主學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)等，不要以工作忙為借口，忽視對(duì)孩子的教育）

7、正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)。（文明競(jìng)爭(zhēng)：鼓勵(lì)和其他孩子比一比，但不要過(guò)分苛求，給孩子的要求要適度，不要在表?yè)P(yáng)一個(gè)人的同時(shí)批評(píng)一大群人）

7.開(kāi)學(xué)啦,家長(zhǎng)怎樣幫助孩子收心學(xué)習(xí)

每年寒假結(jié)束，新學(xué)期開(kāi)學(xué)，有很多家長(zhǎng)朋友們都會(huì)有這樣的煩惱：“孩子不看書，春節(jié)長(zhǎng)時(shí)間放松的狀態(tài)，怎么得了哦？”“我孩子的作業(yè)都還沒(méi)完成呢，提醒他，他還嫌你嘮叨！”“我家娃娃的書本上面都有灰塵了，喊他預(yù)習(xí)下新學(xué)期的知識(shí)，他還嘻皮笑臉地說(shuō)不急不急”……

這種狀態(tài)下去，開(kāi)學(xué)可咋辦？肯定適應(yīng)不了??！有的學(xué)校開(kāi)學(xué)就考試，這不明擺著要考砸么……的確，孩子天性是喜歡玩的，這時(shí)候家長(zhǎng)們應(yīng)該怎樣引導(dǎo)呢？

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“收心不到位”，開(kāi)學(xué)肯定累

其實(shí)，不止家長(zhǎng)朋友們著急，老師們心里也不安穩(wěn)。每年春季開(kāi)學(xué)，課堂上心不在焉，見(jiàn)書本頭暈?zāi)垦?，一?tīng)課心思跑遠(yuǎn)，遇考試愁眉苦臉。這是很多學(xué)生春季開(kāi)學(xué)后的狀況，我們把它稱作“寒假綜合征”。寒假綜合征讓學(xué)生們久久進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)，浪費(fèi)開(kāi)學(xué)后的寶貴時(shí)間，影響后續(xù)的學(xué)習(xí)。

開(kāi)學(xué)之后，孩子們又進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，“寒假綜合癥”的負(fù)面影響就更大——容易造成開(kāi)學(xué)考試或科目測(cè)試成績(jī)不佳，繼而削弱學(xué)生們的信心。容易造成基礎(chǔ)不牢，讓學(xué)生們?cè)谖磥?lái)花費(fèi)更大力氣來(lái)補(bǔ)。

的確，寒假加上春節(jié)的假期，學(xué)生們沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力，在輕松的狀態(tài)和玩樂(lè)的過(guò)程中，上學(xué)時(shí)的生物鐘被打亂，注意力分散開(kāi)來(lái)，驟然進(jìn)入學(xué)校，很難有充足的精力和集中的注意力來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。通常，出現(xiàn)這種狀況時(shí)，并非學(xué)生們不想好好學(xué)，而是他們沒(méi)有足夠強(qiáng)的自控力來(lái)迅速完成自我調(diào)整。