1.求小學1~6年級語文知識總結（人教版）
漢語拼音知識點 ①準確認讀23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節(jié)。
②準確讀出輕聲和兒化音節(jié)。 ③會按順序寫出大小寫字母，能運用音序查字法查字典。
④能準確熟練拼讀音節(jié)，利用漢語拼音識字，學習普通話。 ⑤知道大寫字母的用法。
字母表 A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 聲母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z o s 整體認讀： zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan 漢語拼音的第一個字母有時要大寫，歸納起來主要有下面幾種情況： 1. 漢語人名。姓的第一個字母和名的第一個字母要大寫。
如Zhang Hui（張輝）Z和H要大寫。姓和職務、稱呼等組成詞語時，姓的開頭第一個字。
漢語拼音知識點 ？？①準確認讀23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節(jié)。 ？？②準確讀出輕聲和兒化音節(jié)。
？？③會按順序寫出大小寫字母，能運用音序查字法查字典。 ？？④能準確熟練拼讀音節(jié)，利用漢語拼音識字，學習普通話。
？？⑤知道大寫字母的用法。 字母表 A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 聲母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z o s 整體認讀： zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan 漢語拼音的第一個字母有時要大寫，歸納起來主要有下面幾種情況： 1. 漢語人名。
姓的第一個字母和名的第一個字母要大寫。如Zhang Hui（張輝）Z和H要大寫。
姓和職務、稱呼等組成詞語時，姓的開頭第一個字母要大寫，其余字母小寫。如Wang lao shi（王老師）W要大寫。
但“老”“小”“大”“阿”等稱號，開頭第一個字母也要大寫。如Xiao Liu（小劉）X、L要大寫。
2. 漢語地名、專有名詞（如書名、機關、團體等）的第一個字母要大寫。如Bei jing（北京）B要大寫，Shang hai（上海）S要大寫，Ning bo （寧波）N要大寫。
如果專有名詞是詞組，要按詞連寫，每個詞的第一個字母要大寫。如Zhonghua Renmin Gongheguo（中華人民共和國），中華的第一個字母Z，人民的第一個字母R，共和國的第一個字母G都要大寫。
3. 每個整句開頭的第一個字母要大寫；如果是詩歌，每行開頭的第一個字母也要大寫。 4. 商標和商店的名字，一般每個字母都大寫。
漢字知識點 ？？①認識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫。做到讀準字音，認清字形，了解字義，并能在閱讀和習作中正確地理解和運用。
？？②能辨析學過的多音字、同音字、形近字、形聲字；修改錯別字。 ？？③能比較熟練地運用三種查字典的方法，能據詞定義。
？？④能用鋼筆寫字，書寫速度不少于每分鐘20個字，并做到字跡工整，行款整齊。用毛筆臨帖，結構勻稱，紙面干凈。
？？下列各字都有多種意思，它們在不同的詞語中分別是什么意思？請在括號里填上序號表示。 ？？望a向遠處看b盼望，希望c探望d名望 ？？喜出望外（）一望無際（）德高望重（） ？？滿a全部充實，達到容量的極點b使?jié)Mc達到一定期限d全e滿足f驕傲 ？？滿不在乎（）場面爆滿（）心滿意足（） 詞語知識點 ？？①能正確讀寫學過的常用詞語，聯系上下文理解其意思，大部分會用。
？？②能在一定語言環(huán)境中辨析近義詞，能正確搭配使用。 ？？③能按一定要求對詞語進行邏輯歸類。
？？用“嚴”字組詞，恰當地填在下面一段話的括號里。 ？？王老師非常關心愛護我們，對犯錯誤的同學總是耐心地批評教育，從不（）指責。
他經常教育我們要（）要求自己，對待學習要（）認真，關鍵時刻要經得起（）的考驗。 ？？填字成詞，再按要求寫序號進行歸類。
？？a水流（）急b手忙腳（）c五光（）色 ？？d眼（）手快e翠色欲（）f洶涌澎（） ？？g五彩（）h（)山（）嶺i微波（） ？？表示水流的：_______________________ ？？表示顏色的：_______________________ ？？表示動作的：_______________________ 句子知識點 ？？①能正確理解句子的意思。 ？？②掌握常用的幾種修辭手法。
？？③通過縮寫練習，從感性上區(qū)別句子的主干和枝葉；通過擴句練習，把句子寫得更具體、生動。 ？？④能運用常用詞語、關聯詞語造句，做到文從字順，意思完整。
？？⑤會修改常見的病句。 ？？⑥掌握幾種常見句式的變換。
句式變化包括： ？？①“把”字句、“被”字句、陳述句的互換。 ？？②陳述句、反問句、感嘆句的互換。
？？③直接引用和間接敘述互換。 ？？④肯定句和雙重否定句的互換。
？？⑤歸并意思相關聯的句子。 ？？⑥改變句子中詞語的順序。
？？如果……就……即使……也…… ？？（）明天下雨，渡江活動（）照樣舉行。 ？？（）明天下雨，登山活動（）改期。
？？只有……才……只要……就…… ？？（）打個電話，維修部（）會派人上門修理。 ？？這么大毛病，我也沒有辦法修了，（）請維修部派人上門，（）能修好。
標點符號知識點 ？？①綜合運用學過的常用標。
2.六年級上冊人教版語文復習重點與提綱
六年級上冊語文句子訓練 班級 姓名一、寫出句子的含義：1、啊，老橋，你如一位德高望重的老人。
德高望重的意思： 這里把（ ）比喻為（ ），不但寫出了橋的（ ），而且也突出了它（ ）的品質，充分表達了作者（ ）。2、然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。
凄涼是因為： 甜蜜是因為： 3、她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。你體會到： 4、“我也不知道，大概是昨天。
唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。
桑娜沉默了是因為 5、“哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！钡谝粋€“我們” 第二個“我們” 你體會： 6、“有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。
我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……”為什么說“我的琴聲能給她帶來快樂和幸?！?？為什么說“她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……”？7、我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。
素： 如許： 單： 這句話的含義： 8、他們不知道一些事，閏土在海邊時.他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。這句話的含義： 魯迅原名（ ）（ ）人。
毛澤東對他的評價：中國近現代最偉大的（ ）、（ ）和（ ），魯迅的精神被稱為中華（ ）。他的作品： 《少年閏土》節(jié)選自魯迅1921年寫的短篇小說（ ）9、伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！?/p>
這句話表面 實際上是 透出魯迅先生 的性格特點。10、“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“四周黑洞洞的”本意是： 這里的意思是： “碰壁”本意是： 這里的意思是： 11、這時候，我清清楚楚地看見，而且現在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。
他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。 這里的兩個“清清楚楚”強調了（ ）；他“（ ）”，手“（ ）”，“（ ）”等表情、動作的描寫，說明魯迅先生看到了（ ），他無法控制對它的（ ）而（ ）。
伯父魯迅可能想到（ ），（ ）。伯父由這位車夫又想到了（ ），（ ），而這都是社會制度不合理造成的。
伯父知道根源所在，然而又（ ），因而臉色變得嚴肅。這句話表現了魯迅先生（ ）。
12、伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。這句話的意思： 文中能體現知音的句子： 二、縮句：1、這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路于線。
2、海邊的沙地里種著一望無際的碧綠的西瓜。3、童年的往事多得像天上的繁星。
4、細密的草莖組成了茂盛的森林。5、守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。
三、擴句：1、大家接待客人。2、桑娜補破帆。
3、太陽照射著樹林。4、蜜蜂采蜜。
5、目光追隨著小蟲。四、改寫句子：改為第三人稱轉述句：1、老師對我說：“萍萍身體不好，你要多關心她?！?/p>
2、楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了?！?、晏子拱了拱手，說：“我最不中用，所以派到這兒來了?！?/p>
4、爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法再美些?！?、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?/p>
改為第一人稱敘述句：6、小青石對小黑石說，它討厭過這樣安靜的生活。7、小紅對媽媽說她要買本故事書。
8、一位臺灣同胞說他是中國人，他愛中國。9、小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。
10、老師對明明爸爸說，明明學習進步比較快，他很高興。改為雙重否定：1楚王只好吩咐手下打開城門，迎接晏子。
2我們得保證那東西完好無損。3紅四團的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。
4星期天，我們必須去看排球賽5學校里只給每人發(fā)一張票，這真叫人為難改為反問句：1、在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，像海邊的浪花。2、看，海邊上還泛著白色的浪花。
3、人與山的關系日益密切，使我們感到親切、舒服。4、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。
5、這個膽瓶容不下你這樣龐大的整個身體。改為陳述句：1、看到那數不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？2、哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩人？3、學習如登山，需要有踏實苦干和堅持不懈的精神，才能登上高峰。
這不是十分清楚的道理嗎？修改病句：1、六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學校。2、全班同學都到了，只有王鋼沒來。
3、昨天傍晚下了一夜大雨。4、因為他有很大進步，但是老師表揚了他。
5、《林?！愤@篇課文的作者是老舍先生寫的。五、加標點：1、告訴大家一個好消息 我們班長寫的作文得獎了2、沒關系 他解釋說 我反正要走一趟的 3、他低聲地說 阿姨 我們趕快走吧 4、我 我 我什么時候騙過你 他疑惑地問5、小明說 我在讀 小學生優(yōu)秀作文選6、她帶走了落葉 紙屑 塵土和果皮 留下了清新的空氣與潔凈的大地7、自己的五個孩子已經夠他受。
3.人教版六年級上冊語文的一些重點知識
人教版六年級上冊語文的確有《最后一頭戰(zhàn)象》這一課，我也是六年級的。
這一課要注意的：
1、按什么順序記敘的。
2、體現了戰(zhàn)象嘎羧什么樣的情懷。
3、這是一篇什么文章。
4、記敘的哪四件事。
值得注意的課文還有：
1、山中訪友
5、詹天佑
9、窮人
11、唯一的聽眾
15、這片土地是神圣的
18、懷念伯父魯迅先生
21、老人與海鷗
25、伯牙絕弦
（我們也有三天就考試了，加油。）
4.人教版六年級上冊,一到六單元知識總結
1.我來補詩：水調歌頭年代：【北宋】 作者：【蘇軾】 體裁：【詞】明月幾時有？把酒問青天.不知天上宮闕，今夕是何年.我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒.起舞弄清影，何似在人間！轉朱閣，低綺戶，照無眠.不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全.但愿人長久，千里共嬋娟.虞美人 【南唐】李煜春花秋月何時了，往事知多少！小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中. 雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改.問君能有多少愁？恰似一江春水向東流.滿江紅 [南宋]岳飛怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇.抬望眼、仰天長嘯，壯同激烈.三十功名塵與土，八千里路云和月.莫等閑、白了少年頭，空悲切.靖康恥，猶未雪；臣子憾，何時滅.駕長車踏破、賀蘭山缺.壯志饑餐胡虜肉笑談渴飲匈奴血.待從頭、收拾舊山河.朝天闕.2.我來作畫：◆共沐詩雨小知識：①我國第一部詩歌總集是《詩經》，共收錄詩歌305篇.②我國詩歌發(fā)展史上被公認的三個黃金時期的文學樣式分別是唐代的（詩）、宋代的（詞）和元代的（曲）1.《春夜喜雨》一詩僅看詩題就能明白它描寫的是春天的景物.你能說說下面幾首詩分別描寫的是什么季節(jié)的景物嗎？《江雪》（冬）《飲湖上初晴后雨》（夏）《楓橋夜泊》（秋）《泊船瓜洲》（春）《逢雪宿芙蓉山主人》（冬）《曉出凈慈寺送林子方》（夏）《小池》（夏）《山行》（秋）2.古人在詩詞中留下了許多描寫自然景物的名句，你知道哪些？請根據要求，把相應的詩句寫下來.寫荷花：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭.荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅.寫雨： 好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風.夜來風雨聲，花落知多少.清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂.寫雪： 遙知不是雪，為有暗香來.（王安石：《梅花》）孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪.（柳宗元：《江雪》）柴門聞犬吠，風雪夜歸人.（劉長卿：《逢雪宿芙蓉山主人））窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船.（杜甫：《絕句》）寫風： 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風.宋志南《絕句》不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀.唐 賀知章《詠柳》夜來風雨聲，花落知多少.——唐 孟浩然《春曉》隨風潛入夜，潤物細無聲.——唐 杜甫《春夜喜雨》寫山的詩句 ：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅.（柳宗元：《江雪》）白日依山盡，黃河入海流.（王之渙：《登鸛雀樓》）國破山河在，城春草木深.（杜甫：《春望》）相看兩不厭，只有敬亭山.（李白：《獨坐敬亭山》）不識廬山真面目，只緣身在此山中.（蘇軾：《題西林壁》）寫水的詩句：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁愁（李白）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 （唐·李白）南湖秋水夜無煙，耐可乘流直上天 （唐·李白）青山不老，綠水長存 （明·羅貫中）3.你能將這些詩句活用到各種語境中去嗎？①江南憶，最憶是江南.②遠上寒山石徑斜，白云生處有人家.③霜葉紅于二月花.④幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥.⑤好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生.⑥接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅.⑦水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇.（1）來到浙江安吉天方坪，漫步于山間小路，抬頭一看，在高高的山間散布著零零落落的房子，真有“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家”的意境.（2）張老師年過花甲，但干起活來仍然生龍活虎，不亞于年輕小伙子，怪不得大家說他“霜葉紅于二月花”（3）春天的一個夜晚，當我正在看書的時候，忽然聽見窗外雨聲沙沙.啊下雨了！真是“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”呀?。?）杭州西湖風景天下聞名.在“曲院風荷”，我們吟誦著“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，在“柳浪聞鶯”，我們會看到“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的情景.游程中即便遇雨也不必掃興，蘇軾早就說過“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”.難怪來過杭州、游過西湖的人十有八九會發(fā)出白居易那樣的感嘆——“江南憶，最憶是江南”.◆咬詩嚼詞.小知識（見語文作業(yè)本44頁）1.與現代漢語一樣，在古詩詞中同樣的意思也可以用不同的詞來表達.你能從下列詩句中找到意思相同的詞嗎？①不識廬山真面目，只緣身在此山中.②停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花.③遙知不是雪，為有暗香來.它們分別是（緣）、（愛）、（為）都可以解釋為（因為）的意思.2.現代詩中有許多同名詩，我們先來欣賞一組.（語文作業(yè)本44頁）3.你能搜集一些同名詩歌嗎？可以是古詩，也可以是現代詩.《月夜》唐·劉方平更深月色半人家，北斗闌干南斗斜.今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗.宋·陸游小醉初醒月滿床，玉壺銀闕不勝涼.天風忽送荷香過，一葉飄然憶故鄉(xiāng).宋·文天祥月到中天云劃開，斷橋幻出玉樓臺.夜深一鶴掠舟過，疑是坡仙赤壁來.《鄉(xiāng)愁》余光中小時候 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭長大后 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭后來啊 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓 我在外頭 母親在里頭而現在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭席慕蓉故鄉(xiāng)的歌是一枝清遠的笛總在有月亮的晚上響起故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘仿佛霧里的揮手別離別離后鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹永不。
5.小學人教版六年級上冊語文復習資料
四字詞語
帶點字釋義（帶點字看不出，后面有注釋）
1、波瀾壯闊：瀾：大波浪。
2、喜出望外：望：意料。
3、負隅頑抗：負：依靠，憑借。隅：角落。
4、載歌載舞：載：又，一邊。
5、驚恐萬狀：驚：驚慌。恐：恐懼，害怕。狀：姿態(tài)，樣子。
6、悲憤欲絕：欲：將要。絕：氣息終止，死亡。
7、與世長辭：辭：告別，辭別。
8、針鋒相對：對：對立。
9、毫不懼怕：懼：恐懼，害怕。
10、深明大義：明：明白，懂得，知道。
11、井然有序：序：秩序，順序。
12、不屈不撓：屈：屈服（使彎曲）。撓：彎曲。
13、百折不撓：折：挫折。
14、嗷嗷待哺：哺：哺育。
15、要強好勝：好：喜歡。勝：勝利，成功。
16、節(jié)衣縮食：縮：減少。
17、脫穎而出：穎：尖子。
18、寥寥無幾：寥寥：數量少，稀少，稀疏。
19、惴惴不安：惴惴：又憂愁，又恐懼。
20、孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。
21、大名鼎鼎：鼎鼎：盛大的樣子。
22、生死攸關：攸：所。
23、眾星捧月：眾：眾多，許多。
24、頂禮膜拜：拜：跪拜。
25、神秘莫測：測：預測，猜測。
26、愛不釋手：釋：放下。
27、循聲望去：循：依照。
28、熟能生巧：巧：靈巧。
30、暴跳如雷、心急如焚：如：好像。
31、驚心動魄：魄：魄力或精力。
32、嘆為觀止：嘆：贊嘆。
33、負荊請罪：負：背著。
34、望而生畏：畏：害怕，敬畏。
35、顛沛流離：顛沛：困頓，受挫折。
36、情不自禁：禁：控制，抑制，忍耐。
37、堅持不懈：懈：松懈。
39、襟飄帶舞：襟：衣襟。帶：綢帶。
40、悄無聲息：悄：寂靜無聲或聲音很低。
41、銷聲匿跡：銷：去除。匿：隱藏。跡：蹤跡。
42、爭先恐后：恐：唯恐，生怕。
43、屈指一算：屈：使彎曲。
44、魂牽夢繞：牽：牽掛。繞：縈繞。
45、艱苦卓絕：卓：高明。
46、高山深澗：澗：山溝。
47、懸崖峭壁：懸：陡峭。
48、贊嘆不已：已、停止。
49、開懷不已：已：停止。
50、日新月異：異：不同的。
51、相輔相成：輔：輔助。
52、層出不窮：窮：窮盡，完。
53、息息相通：息：呼吸時進出的氣。
54、川流不息：息：停止。
1、潸然淚下（第二字為“然”）：
井然有序
戛然而止
黯然失色
渾然天成
2、心急如焚（第三字為“如”）：
暴跳如雷
人流如潮
揮汗如雨
巧舌如簧
3、孜孜不倦（AABC）:
惴惴不安
栩栩如生
欣欣向榮
井井有條
4、大名鼎鼎（ABCC）:
逃之夭夭
千里迢迢
生機勃勃
喜氣洋洋
5、繪聲繪色（ABAC）:
十全十美
無憂無慮
自由自在
盡心盡力
絕對是自己打的！
