1.小學生法律小知識大全
具體鏈接如下 觀《今日說法》有感 初三（8）班 黃 芳 一個人自出生起，依法成為我國公民起，就與法律結(jié)下了不結(jié)之緣，無論在家庭生活，學校生活還是社會生活中，法律都與其息息相關(guān)。
《今日說法》欄目，為我們講述一個人生來，就受到我國法律的保護，又受到我國法律的約束。 既充分享有法律賦予公民的權(quán)利，又必須履行法律規(guī)定的義務。
它告訴我們?nèi)粘Ｉ钪校紩l(fā)生的犯罪事實，告訴人們?nèi)绾巫龅绞鞘胤ǖ暮霉瘛?在現(xiàn)實生活中，公民都因種種糾紛，可通過"打官司"的途徑，依法得到解決。
公民的合法權(quán)益受到侵害，可得到法律的保護和援助。 可公民一旦觸犯了法律，實施了違法犯罪行為，要依法承擔相應的法律責任。
《今日說法》把相關(guān)的法律與公民的生活，法律與國家的治理有著密切的聯(lián)系，我們就應崇尚法律，學習法律，做知法，守法的好公民。 今日說法與我 初三（11）班 劉曉蘭 放假時，我每天都要看中央電視臺的《今日說法》，可是開學了；又得同它分別了，終于學校在每天中午，打開電視讓我們收看《今日說法》欄目，讓我們認識法，更加了解法。
我終于又能與《今日說法》相會了。 看了《今日說法》我變了，我變得懂事了，我懂得了什么事情我們該做，該認真的做，什么事情不該做，該堅決拒絕。
件件真實的案件，告訴我們，孩子受法保護，學生受法保護，百姓受法保護，官員受法保護，國家一切公民，各種職業(yè)，各種合法利益都有法律的保護，但同樣受保護的也同時受法的約束，總而言之法律是保護無違者的。 《今日說法》在生活中影響我，與別人發(fā)生沖突，不應頭腦發(fā)熱，總想以打架判勝負，這樣往往會使自己無形中走上違法的道路。
小偷，小摸是違法行為，應堅決拒絕，搶劫，敲詐也要受到法律制裁。當自己家人，朋友等的合法利益受到侵害時，吵架，打鬧無濟于事，而是火上加油，此時法律是我們維護自己合法利益的最有效，強大的武器。
《今日說法》對我說要做個遵法，守法，護法用法的好公民。 讓生命有更多的逗號 初三（11）班 劉曉蘭 教室里播放著------------，我的心緊懸著，我的臉緊繃著。
一輛輛超載的車沖斷橋頭，翻落山崖，一位酒后昏昏駕車的司機，一具具血肉不清的尸首，一起起觸目驚心的事故引起對生命的思考。 人人都講，人的生命只有一次，應好好珍惜。
但為了方便，又有多少人在馬路中橫跨鐵欄，有多少人橫穿馬路，試問他們得到的是真正的方便嗎 假若是，這用冒著生命危險換來的方便值嗎 為了利益，又有多少司機朋友酒后駕車，打著盹駕車，超了再超還想超呢 難道人們沒有判斷力嗎 在生命的繼續(xù)與其他各種事物中。 許多人為了清閑而逃逸，為了享受而吸毒，在死神面前江郎才盡的認輸。
生命交通，小小隨意，付出的是生命的代價，請您遵守交通規(guī)則。 生命的繼續(xù)與凋零是瞬間的定格，請你別為清閑而逃逸，為享受而吸毒而犯罪，請你別為生命過早的畫上句號。
請您珍惜生命，讓自己的生命擁有更多的逗號。 未成年人的素質(zhì)真得要提高 初三（1）班 余秀文 最近學校開設了中午時間看《今日說法》這一套方針，我覺得這效果十分的不錯，因為一來有助于我們提高一些法律意識，而且還可以讓我們關(guān)心一些國家的事情。
時間一天天的流逝，電視里演播的事例也不例外，但令我最觸目驚心的是這個案例。 未滿十八周歲的一對舒家的兄弟禍害了一位五六十歲的老太婆，這個老婆婆與老伴兒到蘆葦塘里割蘆葦，因身體不適，在岸邊休息。
而此時她的老伴正在蘆葦塘里工作著。兩兄弟一起禍害了老婆婆，這件事真是駭人聽聞，哪有素質(zhì)教育這么薄的青少年，不但他們倆的父親，還硬強求這對兄弟倆不承認這樁事，并托鄰里的人做偽證，這個行為不但使他們陷入法律制裁的旋渦，而且還阻礙這個案件正常運行。
他們的行為與做法終究逃不過法網(wǎng)。正所謂"天網(wǎng)恢恢，疏而不漏"嗎 青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，是祖國興旺發(fā)達的不竭動力，是祖國的明天，但是不是每一個青少年都是這樣的呢 完全不是，作為祖國的未來，民族的希望我們應提高素質(zhì)教育，增強法制教育，做一個合格的青少年。
同學們，你們做到了嗎 如若沒有，快快加油吧！ [ "把法帶回家"活動之一] "與法同行" 高一（3）班 鄧麗欽 我校是市首批"青少年法制學校"，我們充分發(fā)揮"青少年法制學校"的作用，積極開展"與法同行"系列法制教育活動，以"維護青少年合法權(quán)益"為重點，充分發(fā)揮"青少年法律學校"，"少年警校"，"警校共建"的教育功能，使同學們學會用法律的手段保護自己的合法權(quán)益。 以"與法同行"為主題，采用多種形式學習《青少年法制教育輔導材料》一書，開展"五個一"活動："讀一本法制讀物"，"辦一期小小報"，"開辦一次模擬法庭"，"舉行一次'法在我心中'主題隊會"，"開展一項社會實踐活動"。
各班開展了"法制故事大家說"，"我把法帶回家"活動，同學們通過上網(wǎng)查資料，閱讀法律叢書，收信了許多法律方面的資料，以故事的形式進行班級故事比賽，與爸爸媽媽同學法。 在"12·4"法制宣傳日這一天，讓學生觀看了中央電視臺的法制宣傳日特別節(jié)目，使學生在。
2.小學二年級道德與法制學情分析
去百度文庫，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶：csd009小學二年級道德與法制學情分析小學生學生年齡小，自主發(fā)展的意識和能力還不完善，理解能力欠缺，但好奇心強，模仿能力強，善表現(xiàn)，情緒不穩(wěn)定，需要老師的帶領(lǐng)和引導。
在學習的過程中結(jié)合學生的實際情況進行引導，讓他們學會知識，控制自己的行為，用來指導自己的行動，達到明理導行的教學效果。對于剛剛進入二年級的學生來說，經(jīng)過了一年的學習，基本上熟悉了學校的基本情況，能按照學校的要求遵守課堂紀律，基本懂得學習生活的規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌，能積極學習，安全健康地學習生活。
但是學生還是有差異的，有一些學生自制力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，在班級中起了不好的作用。這些孩子本性還好，只是有的是缺少家長陪伴，因此在校內(nèi)老師要多關(guān)心，讓他們與同學多交往，積極發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，因材施教，有好的表現(xiàn)時要進行強化教育，進行表揚，強化優(yōu)點，讓他們慢慢做到融入集體學習生活中去，提升幸福感。
了解學生的特點，他們喜歡具體的形象的事物，在教學中要通過圖畫、照片、多媒體圖片，給學生以形象生動的印象，讓他們參與其中，去體驗去感受，用自己的親身感受說明問題，去啟發(fā)學生去問，想，思考，得到答案，由形象上升到邏輯思維，提升自己認識。達到明理導行的教學效果。
3.人教版道德與法治二年級下冊教學隨筆與反思
人教版道德與法治二年級下冊教學隨筆與反思
1.改變課程觀念
或者說是教育觀念，教師的本職不僅僅是教書，而是“教書育人”，不多贅述。
義務教育課程計劃要求：小學教師會教兩門課程。
學生發(fā)展：學生是生命個體，作為一個整體而存在，而不是割裂成學科人。
道德與法治課程的使命：增加生命的厚度，增長生命的意義。
道德與法治課程應有的觀念：道德與法治教材和課程是兒童的，不是成人的。
其一，采用兒童慣有的語言，而不是成人化的命令方式。包括話題、內(nèi)容、兒歌、童謠等，主持人、活動的人、教材的生活內(nèi)容、引導兒童思考的話題和問題。
其二，課程是生活的，不是學科的。采用兒童生活語言不是書面語言，如公物：“這些是我們大家的”，而不是用科學的概念來解釋。避免制造心理距離。關(guān)心兒童生活真實存在的問題。課程的目的是改變兒童生活的狀態(tài)，由當下走向更加美好、更加善的生活，而不是建構(gòu)知識體系。使兒童養(yǎng)成文明的生活方式，而不是完成書面作業(yè)和考試。
其三，課程是開放的，而不是封閉的。
時間上的開放?；赝^去，反思當下，規(guī)劃未來。你想想你有過這樣的事情嗎，為什么會這樣，他們怎樣做。由此汲取營養(yǎng)。
空間上的開放。以德育課程為核心，輻射學生各種活動和教育，如入學教育、班團隊、學校大型活動、家庭生活、社區(qū)公共空間。
向?qū)W生開放。通過學生學習，完善課程內(nèi)容和課程目標。
向教師開放。教師有著舉足輕重的作用，不是解釋者不是強調(diào)學習重點的人，而是引路人，是教材內(nèi)容與兒童生活結(jié)合的引導者，是教學內(nèi)容的再創(chuàng)造者。
其四，課程是融合的，不是割裂的。
內(nèi)容之間融合。彼此相互解釋、相互融合，以生活為導向，深度融合。如大家排好隊與規(guī)則。
多元心理素質(zhì)的融合。是綜合性的實踐智慧，只有與情感、意愿、判斷、行動結(jié)合在一起的道德知識才是有行動力的知識，而不是僵化的知識，這就是生活智慧。
人與世界的融合。中國傳統(tǒng)文化是天人合一，一個人的存在是作為與自然對話、與家庭和諧相處、對社區(qū)有所貢獻、對國家興旺有所努力的一個人而存在。人的存在和生活，要實現(xiàn)自我完善。
多元文化的融合。如各民族文化，如城鄉(xiāng)兒童，如主流群體與特殊群體。教學做融合，引導兒童做人做事是根本目的，通過過好生活方式來引導。
《道德與法治》課不是在教一個知識體系，也不是一些道德法治體系的拼盤。而是將各種知識、現(xiàn)實情景、人類情感、、社會規(guī)則、未來志向結(jié)合在一起而綜合形成的最佳生活判斷、行動方式、決策能力等，這是一種教育實踐智慧的存在狀態(tài)。
知—道（法律）情—感（感受）明—辨（判斷）意—志（志向）決—策（策略）技—能（能力）行—動（動手）
4.二年級上冊道德與法制復習計劃
去百度文庫，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶：吳夢潔11二年級上冊道德與法制復習計劃一、復習目的：根據(jù)學校的期末復習要求及綜合學科的具體情況，二年級道德與法制準備用兩周的復習測驗時間。
如何在短暫的時間內(nèi)做好復習工作，結(jié)合學生的實際情況，擬定以下復習計劃和復習重點，能夠在短時間內(nèi)，綜合實踐活動的教學成績有所提高。2.復習難點：能夠在比較靈活的情況下找到解決問題的方法。
3.復習內(nèi)容：1、系統(tǒng)地疏理道德與法制課程所涉及到的理論知識，通過復習使知識融匯貫通，使學生的綜合實踐能力得到提高。2、能夠懂得理解實地調(diào)查、采訪、問卷調(diào)查計劃，激發(fā)學生的學習熱情，掌握知識。
3、知道搜集和整理資料的途徑和方法。4、能夠根據(jù)一個問題找到解決問題的方法。
5、根據(jù)每個學生的綜合表現(xiàn)，給學生一個客觀、公正的評價。四.復習方法措施：1、在有效的時間內(nèi)，增大練習的力度。
2、短時間內(nèi)，講清知識，使學生更有效的獲取解決問題的方法。3、為學生制作一份期末復習題讓學生練習提高。
4、根據(jù)學生特點激發(fā)學生的學習熱情和積極性。五、時間安排：1月8日——1月19日 復習測驗。
北師大教材數(shù)學教案二年級下冊吳東紅2018年3月北師大教材數(shù)學教案二年級下冊李輝林。
5.認真分析下列情景的相關(guān)描述,運用《道德與法治》的相關(guān)知識回答問
(1)小新傷心時同桌安慰她，雖成績落后，但是跑步能手，小新改變了自己最初的想法，這是通過他人對自己的態(tài)度、評價來正確認識自己.（2）欣賞自己不僅指接納自己人格中的優(yōu)點、長處，更要接受自己的缺點與不足.學會在失敗時為自己鼓氣，努力改進自己、完善自己，而不是妄自菲薄，失去信心，更不是驕傲自大，所以“欣賞自己就是驕傲自大”的說法是錯誤的.（3）根據(jù)教材知識，學會學習，要轉(zhuǎn)變學習方式，掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，再結(jié)合小明的情況具體作答即可.（4）解答時，直接回歸教材，從揚長避短、主動改正缺點、不斷激發(fā)自己的潛能等角度回答即可.故答案為：（1）他人評價.（2）不正確.欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人.欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩.（3）①學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣.②學會學習，需要掌握科學的學習方法.③學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式.（4）如：做更好的自己，要揚長避短，做更好的自己，需要主動改正缺點.做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能.做更好的自己，需要欣賞和接納自己.。
6.道德與法制誠實的小故事
18世紀英國的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了?！跋壬埬I一包火柴吧”，小男孩兒說道?！拔也毁I”。紳士回答說。說著紳士躲開男孩兒繼續(xù)走，“先生，請您買一包吧，我今天還什么東西也沒有吃呢”小男孩兒追上來說。紳士看到躲不開男孩兒，便說：“可是我沒有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢”。說完男孩兒拿著紳士給的一個英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒有回來，紳士無奈地回家了。
第二天，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說來了一個男孩兒要求面見紳士。于是男孩兒被叫了進來，這個男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛?！跋壬?，對不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來了”“你的哥哥呢？”紳士道?！拔业母绺缭趽Q完零錢回來找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠信所感動?！白?！我們?nèi)タ茨愕母绺?！”去了男孩兒的家一看，家里只要兩個男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士，男孩連忙說：“對不起，我沒有給您按時把零錢送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠信深深打動了。當他了解到兩個男孩兒的親父母都雙亡時，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔起來。
故事其二；十七世紀的德國軍隊里面有一個王子對他的下屬親同手足，受到士兵和各級軍官的深深愛戴。一次攻打某國家失敗而歸的路上，正值冬天的深夜。嚴寒、饑餓折磨著他以及一些部下，在極度寒冷和饑腸轆轆的狀態(tài)下，王子慢慢的進入夢鄉(xiāng)、、、、、、。睡夢中王子夢見陽光格外的燦爛與溫暖，他醒來了，發(fā)現(xiàn)自己身上被許多件大衣覆蓋，生命得以延續(xù)。四周再看，他的部下把大衣都覆蓋在王子的身上，早已經(jīng)全部凍死了。
7.道德與法制小學生應該怎樣合理安排學習和生活時間
人生最寶貴的兩項資產(chǎn)，一項是頭腦，一項是時間。
無論你做什么事情，即使不用腦子，也要花費時間。因此，管理時間的水平高低，會決定你事業(yè)和生活的成敗。
每個星期有168小時，其中56小時在睡眠中度過，21小時在吃飯和休息中度過，剩下的91小時則由你來決定做什么。任何根據(jù)你的價值觀和目標管理時間，是一項重要的技巧。
它使你能控制生活，善用時間，朝自己的方向前進，而不致在忙亂中迷失方向。有效管理時間的基本原則有如下幾條： 制定詳實可行的計劃，提高學習的效率； 利用好空閑時間，杜絕時間的浪費； 事事抓住今天，不要把今天的事情拖到明天去辦； 進行時間統(tǒng)計，檢驗自己的時間花得是否合理。
具體的方法，可以概括為：“三隨”、“三定”、“兩擠”。 “三隨”就是： 一隨課表安排時間。
根據(jù)課程表合理安排自己預習、上課、復習、圖書館學習等活動，使學習有序進行。 二隨作息安排時間。
將自己一天的學習、工作、娛樂、休息、睡眠時間科學安排下來，嚴格執(zhí)行，養(yǎng)成科學運用時間、科學運籌時間的科學態(tài)度。 三隨制度安排時間。
安排時間要考慮到學校制度的規(guī)定、要求，不能有與學校制度想違背的時間安排。 “三定”就是：要對重點課程、課程的重點、難點確立固定的時間進行攻讀學習；固定時間鍛煉身體；對特定時間固定安排。
“兩擠”實際是指：充分利用、科學安排零散時間，從而達到節(jié)約時間。零散時間可以用來學習做些小事、雜事、如記外語單詞。
