1.S版五年級(jí)語文下冊(cè)必背內(nèi)容

百花園一： 少數(shù)民族諺語： 課內(nèi)） ●水草肥美的地方鳥兒多，心地善良的人朋友多。

（蒙古族） ●母親的寶貝是子女，好漢的寶貝是志氣。 （鄂溫克族） ● 駿馬面前沒有跳不過的壕溝，利矛面前沒有戳不穿的頑石。

（納西族） 課外） ●功夫到家，石頭開花。 （朝鮮族） ●三天不念口生，三天不做手生。

（塔吉克族） ● 上梁不正下梁歪。 （滿族） 百花園三： 對(duì)酒 不惜千金買寶刀，貂裘換酒也堪豪。

一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。 （秋瑾） 百花園四： 有關(guān)樹立勇氣的名言： ●有勇氣的人，心中必然充滿信念。

（[古羅馬]西塞羅） ●真金在烈火中煉成，勇氣在困難中培養(yǎng)。 （[古羅馬]賽涅卡） ●喪失財(cái)富的人損失很大；可是喪失勇氣的人，便什么都完了。

（[西班牙]塞萬提斯） 百花園五： 秋夜將曉出籬門迎涼有感 三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。 遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

（南宋）陸游 百花園六： 魯迅名言 ●時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。 ●我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶。

●偉大的心胸，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概——用笑臉來迎接悲慘的厄運(yùn)，用百倍的勇氣來應(yīng)付一切的不幸。

2.數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)所有知識(shí)大全

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)，期末測(cè)試試題習(xí)題大全 人教版五年級(jí)（下冊(cè)）數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn) 一、圖形的變換1、軸對(duì)稱圖形：把一個(gè)圖形沿著某一條直線對(duì)折，兩邊能夠完全重合，這樣的圖形叫做軸對(duì)稱圖形，這條直線叫做對(duì)稱軸。

2、成軸對(duì)稱圖形的特征和性質(zhì)：①對(duì)稱點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等；②對(duì)稱點(diǎn)的連線與對(duì)稱軸垂直；③對(duì)稱軸兩邊的圖形大小形狀完全相同。3、物體旋轉(zhuǎn)時(shí)應(yīng)抓住三點(diǎn)：①旋轉(zhuǎn)中心；②旋轉(zhuǎn)方向；③旋轉(zhuǎn)角度。

旋轉(zhuǎn)只改變物體的位置，不改變物體的形狀、大小。二、因數(shù)與倍數(shù)1、因數(shù)和倍數(shù)：如果整數(shù)a能被b整除，那么a就是b的倍數(shù)，b就是a的因數(shù)。

2、一個(gè)數(shù)的因數(shù)的求法：一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的，最小的是1，最大的是它本身，方法是成對(duì)地按順序找。3、一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的求法：一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的，最小的是它本身，沒有最大的，方法時(shí)依次乘以自然數(shù)。

4、2、5、3的倍數(shù)的特征：個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)，都是2的倍數(shù)。個(gè)位上是0或5的數(shù)，是5的倍數(shù)。

一個(gè)數(shù)各位上的數(shù)的和是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù)。5、偶數(shù)與奇數(shù)：是2倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)（0也是偶數(shù)），不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)。

6、質(zhì)數(shù)和和合數(shù)：一個(gè)數(shù)，如果只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)（或素?cái)?shù)），最小的質(zhì)數(shù)是2。一個(gè)數(shù)，如果除了1和它本身還有別的因數(shù)的數(shù)叫做合數(shù)，最小的合數(shù)是4。

三、長(zhǎng)方體和正方體1、長(zhǎng)方體和正方體的特征：長(zhǎng)方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是長(zhǎng)方形（特殊的有一組對(duì)面是正方形），相對(duì)的面完全相同；有12條棱，相對(duì)的棱平行且相等；有8個(gè)頂點(diǎn)。正方形有6個(gè)面，每個(gè)面都是正方形，所有的面都完全相同；有12條棱，所有的棱都相等；有8個(gè)頂點(diǎn)。

2、長(zhǎng)、寬、高：相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別叫做長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。3、長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總和=（長(zhǎng)+寬+高）*4 正方體的棱長(zhǎng)總和=棱長(zhǎng)*124、表面積：長(zhǎng)方體或正方體6個(gè)面的總面積叫做它的表面積。

5、長(zhǎng)方體的表面積=（長(zhǎng)*寬+長(zhǎng)*高+寬*高）*2 S=(ab+ah+bh)*2 正方體的表面積=棱長(zhǎng)*棱長(zhǎng)*6 用字母表示：S=6、表面積單位：平方厘米、平方分米、平方米 相鄰單位的進(jìn)率為1007、體積：物體所占空間的大小叫做物體的體積。8、長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)*寬*高 用字母表示：V=abh 長(zhǎng)=體積÷（寬*高） 寬=體積÷（長(zhǎng)*高） 高=體積÷（長(zhǎng)*寬） 正方體的體積=棱長(zhǎng)*棱長(zhǎng)*棱長(zhǎng) 用字母表示：V= a*a*a9、體積單位：立方厘米、立方分米和立方米 相鄰單位的進(jìn)率為1000 10、長(zhǎng)方體和正方體的體積統(tǒng)一公式：長(zhǎng)方體或正方體的體積=底面積*高 V=Sh11、體積單位的互化：把高級(jí)單位化成低級(jí)單位，用高級(jí)單位數(shù)乘以進(jìn)率；把低級(jí)單位聚成高級(jí)單位，用低級(jí)單位數(shù)除以進(jìn)率。

12、容積：容器所能容納物體的體積。13、容積單位：升和毫升（L和ml） 1L=1000ml 1L=1000立方厘米 1ml=1立方厘米 14、容積的計(jì)算：長(zhǎng)方體和正方體容器容積的計(jì)算方法跟體積的計(jì)算方法相同，但要從里面量長(zhǎng)、寬、高。

四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)1、分?jǐn)?shù)的意義：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。2、分?jǐn)?shù)單位：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)單位。

3、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系：除法中的被除數(shù)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的分子，除數(shù)相等于分母，用字母表示：a÷b= (b≠0)。4、真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)：分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)，真分?jǐn)?shù)小于1。

分子比分母大或分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)大于1或等于1。由整數(shù)部分和分?jǐn)?shù)部分組成的分?jǐn)?shù)叫做帶分?jǐn)?shù)。

5、假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)的互化：把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)，用分子除以分母，所得商作整數(shù)部分，余數(shù)作分子，分母不變。把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)，用整數(shù)部分乘以分母加上分子作分子，分母不變。

6、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變，這叫做分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。7、最大公因數(shù)：幾個(gè)數(shù)共有的因數(shù)叫做它們的公因數(shù)，其中最大的一個(gè)叫做最大公因數(shù)。

8、互質(zhì)數(shù)：公因數(shù)只有1的兩個(gè)數(shù)叫做互質(zhì)數(shù)。兩個(gè)數(shù)互質(zhì)的特殊判斷方法：①1和任何大于1的自然數(shù)互質(zhì)。

②2和任何奇數(shù)都是互質(zhì)數(shù)。③相鄰的兩個(gè)自然數(shù)是互質(zhì)數(shù)。

④相鄰的兩個(gè)奇數(shù)互質(zhì)。⑤不相同的兩個(gè)質(zhì)數(shù)互質(zhì)。

⑥當(dāng)一個(gè)數(shù)是合數(shù)，另一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)時(shí)（除了合數(shù)是質(zhì)數(shù)的倍數(shù)情況下），一般情況下這兩個(gè)數(shù)也都是互質(zhì)數(shù)。9、最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)：分子和分母只有公因數(shù)1的分?jǐn)?shù)叫做最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

10、約分：把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成和它相等，但分子和分母都比較小的分?jǐn)?shù)，叫做約分。11、最小公倍數(shù)：幾個(gè)數(shù)共有的倍數(shù)叫做它們的公倍數(shù)，其中最小的一個(gè)叫做最小公倍數(shù)。

12、通分：把異分母分?jǐn)?shù)分別化成和原來分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)，叫做通分。13、特殊情況下的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)：①成倍數(shù)關(guān)系的兩個(gè)數(shù)，最大公因數(shù)就是較小的數(shù)，最小公倍數(shù)就是較大的數(shù)。

②互質(zhì)的兩個(gè)數(shù)，最大公因數(shù)就是1，最小公倍數(shù)就是它們的乘積。14、分?jǐn)?shù)的大小比較：同分母的分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)就大，分子小的分?jǐn)?shù)就??；同分子的分?jǐn)?shù)，分母大的分?jǐn)?shù)反而小，分母小的分?jǐn)?shù)反而大。

15、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化：。

3.s版五年級(jí)下冊(cè)二單元閱讀后的收獲（日記）

這一學(xué)期快要結(jié)束了，我得到了很多收獲，我從一個(gè)不懂事的孩子變成了一個(gè)有知識(shí)的少年

首先，我的語文知識(shí)有了很大的收獲。這學(xué)期，我學(xué)會(huì)了700個(gè)生字。在老師的精心培育下，我也學(xué)會(huì)了寫日記、寫作文。媽媽陪著我讀完了兩本《十萬個(gè)為什么》。

其次，我在數(shù)學(xué)方面也有了很大的進(jìn)步。我學(xué)會(huì)了脫式計(jì)算，加、減、乘、除法混合運(yùn)算，萬以內(nèi)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，還有重量單位克和千克。

另外，我的畫畫水平也有了很大的提高。我知道畫畫的基本知識(shí)是：濃墨涂抹，輕筆細(xì)描。我學(xué)會(huì)了畫卡通畫，素描物體。我畫的烏龜、老鼠、恐龍、小貓栩栩如生，活靈活現(xiàn)。

4.五年級(jí)下冊(cè)英語知識(shí)點(diǎn)

五年級(jí)下冊(cè)英語語法知識(shí)點(diǎn)語法知識(shí) ： 第一單元語法知識(shí)： 1.近義詞 eat breakfast—have breakfast eat lunch—have lunch eat dinner—have dinner play sports—do sports usually—often 復(fù)數(shù)形式：policeman—policemen policewoman—policewomen 現(xiàn)在分詞：tell—telling 第三人稱單數(shù)形式：say—says 同義句：What do you do ? ---What are you？ 你是干什么的？ 2、頻度的副詞： always 總是，一直 usually 通常，常常 often 經(jīng)常 sometimes 有時(shí)候 4、介詞后跟表示時(shí)間的詞語時(shí)，表示在某年、某月、某個(gè)季節(jié)，某個(gè)時(shí)候（在上午，在下午，在晚上）用in；表示在某一天，在星期幾用on，在具體的幾點(diǎn)幾分用at. 5、too 和either的用法區(qū)別：too和either都是“也”的意思，但too用于肯定句，either用于否定句。

第二單元語法知識(shí)同義詞：autumn（英）—fall（美） 對(duì)應(yīng)詞：wake up—sleep go to bed—get up 2.三單：say—says ask—asks come—comes 3.同義句：What's your favourite season？（你最喜愛的季節(jié)是什么？） ----Which season do you like best？（你最哪個(gè)季節(jié)？） 4.表示天氣的介詞。當(dāng)表示某地某個(gè)季節(jié)的天氣情況時(shí)，要把季節(jié)放在前面，地點(diǎn)放在后面。

其結(jié)構(gòu)為：What's the weather like in 季節(jié)in 地點(diǎn)？ 第三單元主要語法點(diǎn)： 1、關(guān)于月份：（1）五月May ， 六月June， 七月July，沒有簡(jiǎn)寫形式。九月September 的簡(jiǎn)寫形式是前四個(gè)字母加點(diǎn)Sept. 其他八個(gè)月的簡(jiǎn)寫形式是前三個(gè)字母加點(diǎn)。

（2）無論是完全形式還是簡(jiǎn)寫形式，表示12個(gè)月的單詞的第一個(gè)字母都要大寫。 2、關(guān)于基數(shù)詞變序數(shù)詞。

（1）一般情況下，直接在基數(shù)詞后面加th. (one , two , three 除外)。one—first , two—second , three—third . (2) 以ve結(jié)尾的基數(shù)詞，變ve為f， 再加th. 如：five—fifth , twelve—twelfth. (3)以t結(jié)尾的基數(shù)詞，直接加h。

如eight—eighth. (4) 以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的，丟掉不發(fā)音的字母e，再加th. 如 nine—ninth. (5) 以y結(jié)尾的整十?dāng)?shù)，在變?yōu)樾驍?shù)詞時(shí)，將y變?yōu)閕e， 再加th. 如twenty—twentieth (6)20以上的兩位數(shù)，變?yōu)樾驍?shù)詞時(shí)，十位數(shù)不變，只將個(gè)位上的數(shù)變?yōu)樾驍?shù)詞。如：twenty-one--—--twenty-first , twenty-two——twenty-second , thirty-four——thirty-fourth (7)序數(shù)詞的簡(jiǎn)寫形式為表示該詞的阿拉伯?dāng)?shù)字加上該單詞的最后兩個(gè)字母，最后兩個(gè)字母要變成上標(biāo)格式。

如：first—1st , second—2nd , third—3rd , fourth—4th . twentieth—20th 3. 回答When is your birthday？這個(gè)問題，如果只說明生日在幾月份，在月份前用in.如 My birthday is in July. 如果要具體說明生日是在幾月幾日，則要把in去掉，直接用is，或者在is后加on。如My birthday is June 9th. 或My birthday is on June 9th . 4.注意區(qū)分兩個(gè)句子：What day is it today ？今天星期幾？ What's the date today？ 今天是幾月幾日？ 5. 根據(jù)要求寫單詞： make （現(xiàn)在分詞）---making. send（ 現(xiàn)在分詞）---sending. 6.句子： How many birthdays are in October ？有幾個(gè)人的生日在十月？ There are 3. 7. My birthday is in February .（變?yōu)橐话阋蓡柧洌?--Is your birthday in February? 8. Does she have a computer？ 她有計(jì)算機(jī)嗎？當(dāng)?shù)谌朔Q單數(shù)和句子中出現(xiàn)了does時(shí)，其他動(dòng)詞必須使用原型。

9、讀序數(shù)詞時(shí)，前面一定要加the. 如 October 1st .讀作October the first. 10、同義句： Who has a birthday in October? = Whose birthday is in October？ 第四單元知識(shí)點(diǎn)： 1、在電話中介紹自己時(shí)，可以用“It's ? ”或者‘This is ?.’。但是不能用“I am ?”或者“My name is ?” 2、在電話中表另一個(gè)人接電話時(shí)，應(yīng)該說：“Can I speak to ?？” 3、告訴別人接電話時(shí)，說：There is a call for you. 4、在接電話時(shí)請(qǐng)別人稍候說：Hold on please.或者Please hold on. 5、動(dòng)詞變?yōu)楝F(xiàn)在分詞（加ing）的規(guī)則： （1）一般情況下，在動(dòng)詞的后面直接加ing. 如：play—playing clean—cleaning draw—drawing cook—cooking (2) 以單個(gè)不發(fā)音的字母e結(jié)尾的動(dòng)詞，去掉不發(fā)音的字母e，再加ing .如： write—writing come—coming take—taking make—making leave—leaving have—having (3) 以重讀閉音世結(jié)尾的動(dòng)詞，如果詞尾只有一個(gè)輔音字母，則要先雙寫這個(gè)輔音字母，再加ing. 如： run—running swim—swimming put—putting sit—sitting set—setting 五單元主要知識(shí)點(diǎn)： 1、在英語中，當(dāng)表示媽媽時(shí)，無論是人類媽媽還是動(dòng)植物的媽媽，都可以用she . 而表示嬰兒時(shí)，也都可以用it. 2、系動(dòng)詞be 的用法：我是am你是are, is跟著他她它。

如果人稱是復(fù)數(shù)，撲面一律都用are. 如：I am reading a book. He is cooking dinner. We are doing an experiment. Are you eating lunch? 3、With 除了表示和?一起外，還可以表示“使用”，如： That elephant is drinking water with its trunk.大象正在用它的象鼻喝水。 I am writing with my pen.我正在用我的鋼筆寫字。

4、當(dāng)句子中出現(xiàn)了can時(shí)，動(dòng)詞一定要用原形。因?yàn)閏an是形態(tài)動(dòng)詞形態(tài)動(dòng)詞跟動(dòng)詞短語 。

如：Can tigers really swim? I can wash the clothes.我會(huì)洗衣服。 I am washing clothes.我正在洗衣服。

5、can , usually , often , sometimes 。

5.小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納 第一單元小數(shù)乘法 1、小數(shù)乘整數(shù)（P2、3）：意義——求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。

如：1.5*3表示1.5的3倍是多少或3個(gè)1.5的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。 計(jì)算方法：先把小數(shù)擴(kuò)大成整數(shù)；按整數(shù)乘法的法則算出積；再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

2、小數(shù)乘小數(shù)（P4、5）：意義——就是求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。 如：1.5*0.8就是求1.5的十分之八是多少。

1.5*1.8就是求1.5的1.8倍是多少。 計(jì)算方法：先把小數(shù)擴(kuò)大成整數(shù)；按整數(shù)乘法的法則算出積；再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

注意：計(jì)算結(jié)果中，小數(shù)部分末尾的0要去掉，把小數(shù)化簡(jiǎn)；小數(shù)部分位數(shù)不夠時(shí)，要用0占位。 3、規(guī)律（1）(P9)：一個(gè)數(shù)（0除外）乘大于1的數(shù)，積比原來的數(shù)大； 一個(gè)數(shù)（0除外）乘小于1的數(shù)，積比原來的數(shù)小。

4、求近似數(shù)的方法一般有三種：（P10） ⑴四舍五入法；⑵進(jìn)一法；⑶去尾法 5、計(jì)算錢數(shù)，保留兩位小數(shù)，表示計(jì)算到分。保留一位小數(shù)，表示計(jì)算到角。

6、（P11）小數(shù)四則運(yùn)算順序跟整數(shù)是一樣的。 7、運(yùn)算定律和性質(zhì)： 加法：加法交換律：a+b=b+a 加法結(jié)合律：（a+b）+c=a+(b+c) 減法：減法性質(zhì)：a-b-c=a-(b+c) a-(b-c)=a-b+c 乘法：乘法交換律：a*b=b*a乘法結(jié)合律：（a*b）*c=a*(b*c)乘法分配律：（a+b）*c=a*c+b*c【（a-b）*c=a*c-b*c】 除法：除法性質(zhì)：a÷b÷c=a÷（b*c） 第二單元小數(shù)除法 8、小數(shù)除法的意義：已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。

如：0.6÷0.3表示已知兩個(gè)因數(shù)的積0.6與其中的一個(gè)因數(shù)0.3，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。 9、小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法（P16）：小數(shù)除以整數(shù)，按整數(shù)除法的方法去除。

商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。整數(shù)部分不夠除，商0，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

如果有余數(shù)，要添0再除。 10、（P21）除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算方法：先將除數(shù)和被除數(shù)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，使除數(shù)變成整數(shù)，再按“除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法”的法則進(jìn)行計(jì)算。

注意：如果被除數(shù)的位數(shù)不夠，在被除數(shù)的末尾用0補(bǔ)足。 11、（P23）在實(shí)際應(yīng)用中，小數(shù)除法所得的商也可以根據(jù)需要用“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出商的近似數(shù)。

12、（P24、25）除法中的變化規(guī)律：①商不變性質(zhì)：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)（0除外），商不變。 ②除數(shù)不變，被除數(shù)擴(kuò)大，商隨著擴(kuò)大。

③被除數(shù)不變，除數(shù)縮小，商擴(kuò)大。 13、（P28）循環(huán)小數(shù)：一個(gè)數(shù)的小數(shù)部分，從某一位起，一個(gè)數(shù)字或者幾個(gè)數(shù)字依次不斷重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。

循環(huán)節(jié)：一個(gè)循環(huán)小數(shù)的小數(shù)部分，依次不斷重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字。如6.3232……的循環(huán)節(jié)是32. 14、小數(shù)部分的位數(shù)是有限的小數(shù)，叫做有限小數(shù)。

小數(shù)部分的位數(shù)是無限的小數(shù)，叫做無限小數(shù)。 第三單元觀察物體 15、從不同的角度觀察物體，看到的形狀可能是不同的；觀察長(zhǎng)方體或正方體時(shí)，從固定位置最多能看到三個(gè)面。

第四單元簡(jiǎn)易方程 16、（P45）在含有字母的式子里，字母中間的乘號(hào)可以記作“?”，也可以省略不寫。 加號(hào)、減號(hào)除號(hào)以及數(shù)與數(shù)之間的乘號(hào)不能省略。

17、a*a可以寫作a?a或a ,a 讀作a的平方。 2a表示a+a 18、方程：含有未知數(shù)的等式稱為方程。

使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的解。 求方程的解的過程叫做解方程。

19、解方程原理：天平平衡。 等式左右兩邊同時(shí)加、減、乘、除相同的數(shù)（0除外），等式依然成立。

20、10個(gè)數(shù)量關(guān)系式：加法：和=加數(shù)+加數(shù) 一個(gè)加數(shù)=和-兩一個(gè)加數(shù) 減法：差=被減數(shù)-減數(shù) 被減數(shù)=差+減數(shù) 減數(shù)=被減數(shù)-差 乘法：積=因數(shù)*因數(shù) 一個(gè)因數(shù)=積÷另一個(gè)因數(shù) 除法：商=被除數(shù)÷除數(shù) 被除數(shù)=商*除數(shù) 除數(shù)=被除數(shù)÷商 21、所有的方程都是等式，但等式不一定都是等式。 22、方程的檢驗(yàn)過程：方程左邊=…… 23、方程的解是一個(gè)數(shù)； =…… 解方程式一個(gè)計(jì)算過程。

=方程右邊 所以，X=…是方程的解。 第五單元多邊形的面積 23、公式：長(zhǎng)方形：周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）*2——【長(zhǎng)=周長(zhǎng)÷2-寬；寬=周長(zhǎng)÷2-長(zhǎng)】 字母公式：C=(a+b)*2 面積=長(zhǎng)*寬 字母公式：S=ab 正方形：周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)*4 字母公式：C=4a 面積=邊長(zhǎng)*邊長(zhǎng) 字母公式：S=a 平行四邊形的面積=底*高 字母公式： S=ah 三角形的面積=底*高÷2 ——【底=面積*2÷高；高=面積*2÷底】 字母公式： S=ah÷2 梯形的面積=（上底+下底）*高÷2 字母公式： S=(a+b)h÷2 ——【上底=面積*2÷高-下底，下底=面積*2÷高-上底；高=面積*2÷（上底+下底）】 24、平行四邊形面積公式推導(dǎo)：剪拼、平移 25、三角形面積公式推導(dǎo)：旋轉(zhuǎn) 平行四邊形可以轉(zhuǎn)化成一個(gè)長(zhǎng)方形； 兩個(gè)完全一樣的三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形， 長(zhǎng)方形的長(zhǎng)相當(dāng)于平行四邊形的底； 平行四邊形的底相當(dāng)于三角形的底； 長(zhǎng)方形的寬相當(dāng)于平行四邊形的高； 平行四邊形的高相當(dāng)于三角形的高； 長(zhǎng)方形的面積等于平行四邊形的面積， 平行四邊形的面積等于三角形面積的2倍， 因?yàn)殚L(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)*寬，所以平行四邊形面積=底*高。

因?yàn)槠叫兴倪呅蚊娣e=底*高，所以三角形面積=底*高÷2 26、梯形面積公式推導(dǎo)：旋。

6.語文s版五年級(jí)下冊(cè)第三單元作文

我是男孩，我驕傲男孩是勇敢的，敢用石頭砸野狗；男孩是調(diào)皮的，經(jīng)常會(huì)搞些惡作??；男孩是貪玩的，一進(jìn)游樂園不等到打烊決不出來；男孩是自主的，不愿意整天圍著大人轉(zhuǎn)，總愛單獨(dú)活動(dòng).男孩與女孩相比，最大的好處是節(jié)省時(shí)間――他們不愿把時(shí)間和精力過多地浪費(fèi)在打扮上，什么都比不上吃喝玩樂重要.男孩的膽子天生比女孩大，還總愛出風(fēng)頭，愛干些危險(xiǎn)和刺激的事：他們敢觸摸小動(dòng)物；捉些小蟲子來捉弄女生；還喜歡玩激流勇進(jìn)、過山車和蹦極……說起膽大，我就是其中的一個(gè).有一次，我和妹妹在外婆家對(duì)墻練習(xí)墊排球，一不小心將排球墊到屋前的車棚頂上去了，正好外公外婆都不在家，我們想了很多辦法也沒辦法將排球弄下來，急得妹妹差點(diǎn)哭出聲來.這時(shí)，敢于冒險(xiǎn)的我拿出了自己的看家本領(lǐng)――上房.我們搬出小桌子和凳子，象搭積木一樣一層層地將桌子和凳子搭起來，我“嗖嗖嗖”地順著用桌子和凳子搭起來的梯子爬上了車棚頂，把排球扔了下來.完成任務(wù)后，正準(zhǔn)備下來，發(fā)現(xiàn)我們搭的梯子不見了，原來我剛才上去的時(shí)候不小心把它弄得散了架.憑妹妹一個(gè)人是沒辦法重新搭起梯子的.跳下去？不行，太高了，膽子大也不能蠻干，一不小心弄成骨折只會(huì)自討苦吃.有了，找一根繩子不是可以滑下來嗎，就這么辦.扔了幾次妹妹才把一根繩子扔了上來.我把繩子系在上面的一個(gè)木樁上，就順著繩子滑了下來.可能是木樁的年代太久被蛀蟲給挖空了，我才滑到一半木樁就斷了，害得我重重地摔倒在地上.除了有點(diǎn)疼，幸好屁股沒有開花，只是我的新褲光榮地受傷了――撕裂了一個(gè)口子.為這事，回家又挨了一頓臭罵.男孩就是這樣，整天無憂無慮，逍遙自在，大大咧咧……男生，一個(gè)令人為之一振的字眼.男生，你是這世界上最堅(jiān)強(qiáng)的人，是無堅(jiān)不摧、百折不撓的人. 男生是堅(jiān)強(qiáng)的.無論遇到多大的困難、經(jīng)歷多少坎坷，你都不會(huì)低頭說“我認(rèn)命了”，而是抖一抖身上的塵土，擦一擦額角的汗水，昂首說“再來一次”.風(fēng)吹不倒，雨打不爛，這就是男生. 男生是勇敢的，你無所畏懼，什么飛禽猛獸、妖魔鬼怪，在你面前，都不過是一些無聊的小丑.在你的字典里根本查不到“害怕”兩字，這就是男生. 男生是自尊的.即使沒人喝彩，你也會(huì)為自己捧場(chǎng)、為自己驕傲.你從不低頭乞求別人，從不認(rèn)為自己是無能的，你心中總有一個(gè)聲音在呼喊：“我是男生！”傲視萬物，豪情萬丈，這就是男生. 不過—— 男生有時(shí)也虛榮.你會(huì)默默忍受一切苦痛，即使壓力重重，也死死撐著，絕不會(huì)輕易讓人看到你脆弱的一面.其實(shí)，即使不成功，別人也一樣敬佩你啊！ 男生有時(shí)也貪婪.總是得到了星星，又想月亮；得到了月亮，又想太陽.世界太大，永遠(yuǎn)都不可能完全擁有.只有懂得滿足，才能真正擁有所得到的東西. 男生有時(shí)太固執(zhí).總是認(rèn)為自己是對(duì)的，總是認(rèn)為自己無所不能，這樣很容易陷入與世隔絕的自我世界.如果一味沉迷于自我，那么，光有你的世界不是太乏味了嗎，男生們？想一想吧！ 男生就是這樣堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自尊，但有時(shí)也虛榮、貪婪、固執(zhí)，這就是男生.~~~我的語文學(xué)習(xí)收獲~~~~~~~語文，是一門博大精深的學(xué)科，需要有學(xué)習(xí)興趣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等都是很重要的.有人感到學(xué)習(xí)語文很吃力，我想主要是由于沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙. 學(xué)好語文，要注意培養(yǎng) 學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力等.我希望當(dāng)你讀完這篇“爛文”后，能為你的語文之路，墊石鋪地，為你的語文大廈添磚加瓦，為你學(xué)習(xí)鋪上一條通天大道. 對(duì)語文學(xué)習(xí)感興趣，就為你的語文學(xué)習(xí)奠定了最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).無論做任何事，興趣是最重要的.兩千年前的“文圣”孔子就曾說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”.這句話正說明了“好”、“樂”對(duì)于一個(gè)人對(duì)某種事物的追求，可以說是精神支柱，朋友，如果你現(xiàn)在暫時(shí)對(duì)語文，并不感興趣，沒關(guān)系，你可以從“0”開始.培養(yǎng)興趣，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的名人名言，以及課外知識(shí)都可以.這樣，慢慢積累，在某一天，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，原來當(dāng)一個(gè)才多識(shí)廣，知識(shí)淵博的學(xué)者就是如此容易.你還可以參加一些關(guān)于語文方面的活動(dòng)，比如演講、征文等等.愛因斯坦說過：“在學(xué)校里和生活中，工作的最重要的動(dòng)機(jī)是工作中的樂趣，是工作獲得結(jié)果時(shí)的樂趣，以及對(duì)這種結(jié)果社會(huì)價(jià)值的認(rèn)識(shí).”正如剛才說的，你可以參加社交活動(dòng)，那有人便會(huì)問了，如果贏了，當(dāng)然會(huì)使我們斗志高昂，興趣更濃烈，而相反，則會(huì)挫傷我們的積極性，對(duì)語文反感，那豈不是適得其反嗎？我可以肯定回答：“不會(huì)的”.這樣看你如何認(rèn)識(shí)結(jié)果的價(jià)值.正如所說，會(huì)信心百倍去學(xué)好語文，如果失敗了，可以自我檢討，是哪里做得不好，“挫折是強(qiáng)人的一筆巨大財(cái)富，弱者的萬丈深淵”，你可以想想，正因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了缺陷，我們才會(huì)去彌補(bǔ)，才會(huì)做得更好.學(xué)習(xí)興趣是基礎(chǔ)的話，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，則是一位技藝超群的建筑師. 學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，直接關(guān)系到你學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞.葉圣陶認(rèn)為：“從小學(xué)老師到大學(xué)教授，他們的任務(wù)就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫助學(xué)生養(yǎng)成政治方面文化科學(xué)方面的良好習(xí)慣”.由這句話我們至少可以看。

7.語文s版五年級(jí)下冊(cè)作文如何列提綱

作文提綱，又叫作文計(jì)劃。列作文提綱，就是制定作文計(jì)劃。它是構(gòu)思、布置篇章的具體的外在表現(xiàn)形式。

“綱”原指網(wǎng)上的總繩；“提綱”，就是提住網(wǎng)上的總繩。古人認(rèn)為：只有整張漁網(wǎng)都連在總繩上，漁網(wǎng)才會(huì)有條理而不零亂；善于撒網(wǎng)的人，一定是提拉網(wǎng)的總繩，而不是一個(gè)一個(gè)地去拉開那數(shù)不清的網(wǎng)眼兒。這些道理，完全可以用來說明列作文提綱的重要意義。

如何制定作文提綱呢？作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：

(1)題目。要把題目（或補(bǔ)充完整的題目）寫在第一行正中間。

(2)主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡(jiǎn)要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。

(3)結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分，設(shè)計(jì)時(shí)需要注意做到以下五點(diǎn)：

①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫什么，要以小標(biāo)題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。

②確定好重點(diǎn)寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達(dá)中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳”、“次詳”、“略”的字樣；重點(diǎn)段又打算分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準(zhǔn)備重點(diǎn)寫的步驟、次序。

③依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡(jiǎn)單注明。

④設(shè)計(jì)好點(diǎn)題的時(shí)機(jī)及具體的方式、方法。

⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡(jiǎn)單標(biāo)注一下。

同學(xué)們看一看，下面就是一則比較優(yōu)秀、實(shí)用的作文提綱：

題目：難忘的一件事

主要內(nèi)容：我的腳扭傷，周麗照顧我。

中心思想：關(guān)心同學(xué)、急人所急。

結(jié)構(gòu)安排：

一、在練習(xí)跳繩時(shí)，我扭傷了腳。（略）

二、周麗同學(xué)熱心照顧我。（重點(diǎn)段）

1.周麗把我扶到她的家。（次詳）

2.周麗給我洗腳，噴“好得快”。（詳）

3.我好了一些，周麗又小心地?cái)v我回家。（次詳）

三、我十分感動(dòng)，至今記憶猶新。（略，點(diǎn)題）

制定作文提綱時(shí)，要注意哪些問題呢？

第一，形式可以靈活?？偟膩碚f，作文提綱沒有固定的格式和統(tǒng)一的要求，項(xiàng)目和詳略的程度可依材料的特點(diǎn)、表達(dá)的需要和自己的水平而定。一般地講：初學(xué)作文時(shí)，作文提綱宜細(xì)不宜粗；隨著構(gòu)思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡(jiǎn)單些。

第二，要認(rèn)真推敲、修改。列出提綱后，要對(duì)整個(gè)構(gòu)思做全面的推敲：選材是否切題？立意是否明確、深刻？對(duì)選擇的材料還需要進(jìn)一步做哪些取舍？材料的組織安排是否嚴(yán)密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己滿意了，才可以動(dòng)筆行文。

第三，一定要先列提綱后作文。制定作文提綱完全是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章服務(wù)的。它具有很強(qiáng)的實(shí)用性。有的同學(xué)對(duì)列提綱的目的認(rèn)識(shí)不清，認(rèn)為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是“多事”，于是，為了應(yīng)付老師，竟然先寫作文后“補(bǔ)寫”作文提綱。這實(shí)在是本末倒置、自欺欺人之舉。

第四，務(wù)必要養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。常見一些同學(xué)作文之前不列提綱，見到題目思考片刻便提筆行文，寫寫想想，想想寫寫，腳踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫。結(jié)果，既浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，又嚴(yán)重影響了作文的質(zhì)量。這其中的主要緣故就是沒有養(yǎng)成認(rèn)真構(gòu)思、布局的習(xí)慣，尤其沒有養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。

作文時(shí)，有了提綱的約束，按“計(jì)劃”行事，寫起文章就容易做到一氣呵成，寫出的文章就容易達(dá)到“有中心、有條理、有重點(diǎn)”等要求；反之就會(huì)層次不清，詳略不當(dāng)，丟三落四。因此，列提綱是提高作文效率和質(zhì)量的一種重要方法。

這就提示同學(xué)們：要作文，先列提綱；不列提綱不作文。平時(shí)要這樣，考試或參加作文競(jìng)賽更要這樣。要重視從五年級(jí)第二學(xué)期開始，練習(xí)不打草稿、依照作文提綱直接成文。