1.幼升小要做好哪些知識(shí)準(zhǔn)備

有人說過：作為母親，不僅僅是把孩子養(yǎng)大成人，更重要的是要把養(yǎng)育孩子作為自己的事業(yè)去經(jīng)營。

在孩子未出生時(shí)要具備孩子出生后的撫育和早教知識(shí)，在他四五歲的時(shí)候就了解并他青春期將出現(xiàn)的相關(guān)問題的知識(shí)，只有這些，才會(huì)臨危不亂，才會(huì)有條有理地引導(dǎo)和指引孩子。為此，我們也得在孩子上學(xué)之前作好準(zhǔn)備，以免臨陣時(shí)手忙腳亂。

前幾天與以前的一位同事打電話時(shí)，她在電話里提醒我：反正你現(xiàn)在全職在家，多讓孩子識(shí)些字，我們現(xiàn)在感覺到壓力很大。我問她哪些課的壓力大，她說孩子現(xiàn)在感覺到語文和英語壓力大，數(shù)學(xué)因?yàn)樵谟變簣@上過公文數(shù)學(xué)，有些基礎(chǔ)，這科還可以。

并勸我還是要讓點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園的公文數(shù)學(xué)。同事的孩子體質(zhì)不是太好，上小學(xué)前每次遇到她，她談的都是孩子的吃喝拉撒的事，很少談孩子教育方面的事情，可能孩子的基礎(chǔ)也不是太好吧。

上小學(xué)前經(jīng)常與點(diǎn)點(diǎn)一起玩的燕子姐姐自上小學(xué)后就再也沒見她出來玩過，一天傍晚，我們?cè)诨▓@里玩的時(shí)候遇到她們母女仨，問起燕子上學(xué)后的情況，她媽媽說現(xiàn)在壓力大，燕子做作業(yè)很慢，很多字又不認(rèn)識(shí)，做完作業(yè)就沒有時(shí)間下來玩了。 還有一同事，孩子上小學(xué)五年級(jí)了，每天放學(xué)后，母女倆在花園里打羽毛球，跳繩，一般要玩上半個(gè)小時(shí)以上。

問起她媽媽：你們作業(yè)多嗎？你們?cè)趺从袝r(shí)間出來玩呢？同事說：作業(yè)也不多，先煅煉一會(huì)，過會(huì)我回家做飯，她就寫作業(yè)，吃飯后再看書。她們倒是覺得很輕松的樣子。

這位同事的女兒上的是重點(diǎn)小學(xué)，上面的那幾個(gè)小孩子是上的花園附近的小學(xué)，不是特別的好，但也都是廣東省一級(jí)學(xué)校，學(xué)校也不差。 點(diǎn)點(diǎn)明年就要上小學(xué)了，媽媽對(duì)這些上小學(xué)的孩子就特別的關(guān)心，見到她們的家人就了解他們上學(xué)后的情況，上學(xué)前要具備哪些基礎(chǔ)知識(shí)，不僅如此，媽媽還加進(jìn)了幾個(gè)小學(xué)媽媽群，向那些媽媽們?nèi)〗?jīng)，詢問她們上學(xué)后出現(xiàn)的一些問題。

一些媽媽們反應(yīng)：有的入學(xué)后就不陪孩子做作業(yè)，完全讓他自己處理，孩子很自覺，表現(xiàn)很不錯(cuò)。有的要媽媽陪著做，一走開就分心，媽媽感到很累。

有的說剛開始時(shí)陪一陣子，后面就不陪，讓他自已做，有的能做好，有的不能做好。還有的媽媽說孩子上課不認(rèn)真聽講，老師老請(qǐng)家長去學(xué)校。

有的說孩子寫作文問題很大，問哪里有寫作培訓(xùn)班，有的說孩子對(duì)英語沒興趣，問怎么能讓孩子對(duì)英語感興趣。有的說孩子心算太慢，說要加強(qiáng)孩子的心算能力。

不同的家庭不同的問題。 了解了一些孩子上學(xué)后出現(xiàn)的問題后，又問起她們孩子上學(xué)前要打些基礎(chǔ)。

很多媽媽說要多識(shí)一些字，多讀點(diǎn)故事書，小學(xué)數(shù)學(xué)很簡單，不需要學(xué)太多。有的媽媽說英語要多給孩子聽，培養(yǎng)語感。

有的媽媽說不需學(xué)太多，學(xué)太多上學(xué)后孩子在課堂上一看自己都會(huì)了就不專心聽講，養(yǎng)成一個(gè)不認(rèn)真聽課的壞習(xí)慣。有些媽媽說她的孩子沒學(xué)過拼音，上學(xué)后老師過得很快，孩子和媽媽都感到壓力特別大。

有的家長還被老師說回家要加強(qiáng)，別的孩子都會(huì)了，你們基礎(chǔ)太差，搞得為人父母的無地自容。 經(jīng)過了兩三個(gè)月，了解了市里三個(gè)區(qū)的一部分孩子們的上學(xué)后和上學(xué)前的情況后，結(jié)合我們進(jìn)不了名校的情況，媽媽和爸爸最終達(dá)成一致意見：上我們小區(qū)里的配套小學(xué)，學(xué)前給點(diǎn)點(diǎn)打好基礎(chǔ)，上學(xué)后媽媽輔導(dǎo)點(diǎn)點(diǎn)的功課，給點(diǎn)點(diǎn)一個(gè)輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍。

1、上小學(xué)前解決掉點(diǎn)點(diǎn)的自主閱讀問題。在幼兒園聽分享閱讀講座時(shí)那位老師說能自主閱讀識(shí)字量必須達(dá)到2000字。

咱降低要求，1000字，基本上能看懂一般的故事書，看懂小學(xué)一年經(jīng)的課本應(yīng)該沒有問題，看懂試題也應(yīng)該沒有問題?！队變寒媹?bào)》上說284個(gè)常用字讓寶寶入學(xué)無憂。

這些字點(diǎn)點(diǎn)已經(jīng)差不多了。點(diǎn)點(diǎn)現(xiàn)在認(rèn)識(shí)多少字沒人知道，我估計(jì)不會(huì)超過400個(gè)。

因?yàn)槠綍r(shí)很少教她單獨(dú)去識(shí)字，都是看書的過程中認(rèn)識(shí)的，有的沒教，她自己看多了也認(rèn)識(shí)了。但與1000字相比，還差好多，看來任務(wù)還是很艱巨。

2、多讀書。擴(kuò)大詞匯量，為以后的寫作做準(zhǔn)備。

讀哪些書呢？第一類是故事繪本，這類書比較對(duì)孩子的胃口，孩子也有興趣，比較喜歡看。這類書比較簡單，一些書可以自己獨(dú)立閱讀。

第二類是古文經(jīng)典：點(diǎn)點(diǎn)已經(jīng)讀完了《論語》，現(xiàn)在在讀的有《道德經(jīng)》，《三字經(jīng)》，一些附合幼兒口味的詩詞。以前點(diǎn)點(diǎn)是聽媽媽讀，慢慢就會(huì)背誦了，但現(xiàn)在媽媽把一些讀過的文章或詩詞寫在家里的白板上，讓點(diǎn)點(diǎn)指讀，通過讀這些書，她認(rèn)識(shí)了更多的字，更多的詞，第三類是歷史類的書。

今年國慶大閱兵，點(diǎn)點(diǎn)觀看過后，對(duì)毛澤東蔣介石這個(gè)年代的人很感興趣，點(diǎn)爸也乘機(jī)給她講述那個(gè)時(shí)代的故事，引導(dǎo)她對(duì)歷史的興趣，后又帶點(diǎn)點(diǎn)去了一次深圳歷史博物館，點(diǎn)點(diǎn)現(xiàn)在對(duì)歷史很好奇，總是問很多個(gè)為什么。點(diǎn)爸拿出了家里的《中華上下五千年》，準(zhǔn)備將其注入點(diǎn)點(diǎn)的大腦。

第四類是科普類的書。家里科普類的書、手工類的書也很多（用朋友的話：你們家是一個(gè)小圖書館。）

點(diǎn)點(diǎn)隨手可以翻看，動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)和手工是點(diǎn)點(diǎn)最感興趣的事情，以前總是媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)做，現(xiàn)在媽媽也懶了，有人說得好：懶媽媽會(huì)培養(yǎng)一個(gè)勤快的女兒?，F(xiàn)在都是點(diǎn)點(diǎn)自己找書看，自已找材料，自己動(dòng)手，實(shí)在做不了媽媽才出手幫。

2.幼升小階段,孩子需要具備哪些能力

如果有的家長本身就會(huì)外語，那不妨試試讓孩子在兩種語言的環(huán)境中生活，比如小明的爸爸在家用中文和小明交流，而媽媽用英文和小明交流，久而久之，小明對(duì)兩種語言就都駕輕就熟。

社會(huì)適應(yīng)能力 社會(huì)適應(yīng)能力包括社交能力、環(huán)境適應(yīng)和獨(dú)立生活等很多方面的能力，但對(duì)于成長階段的孩子來說，最重要的便是獨(dú)立生活能力。 家長只要做到兩個(gè)字就足夠了“放手”。

放開你的手，讓孩子動(dòng)手，如吃飯、穿衣、刷牙、洗臉和系鞋帶等一些事情。獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)是建立對(duì)孩子尊重和信任的基礎(chǔ)上的，家長也只有在相信自己和相信自己的孩子的前提之下才能做到真正的“放手”。

3.幼升小,該學(xué)些什么好呢

【第一印象很重要】 相信誰也不會(huì)不知道面試的時(shí)候應(yīng)該穿得體面整潔吧。

然而，應(yīng)該體面整潔的除了你的孩子，也包括你自己。試想，一個(gè)家長如果穿著邋遢、舉止懶散，連自己也管不好，如何管孩子呢？還有的家長喜歡纏著老師問這問那，態(tài)度甚至還不甚禮貌，殊不知老師其實(shí)是很煩這樣的家長。

如果學(xué)校接收了你的孩子，就意味著接下來幾年就要與你打交道，誰愿意被這樣的家長一直死纏爛打呢？ 【自理能力需培養(yǎng)】 幼兒園的老師有時(shí)還充當(dāng)保姆角色，可到了小學(xué)，老師可就不再過多插手孩子的生活起居了。因此孩子必須學(xué)會(huì)基本的生活自理。

你的孩子會(huì)自己系鞋帶嗎？你的孩子能分清地圖上的東南西北嗎？你的孩子有養(yǎng)成基本的衛(wèi)生習(xí)慣嗎？這些瑣事都可能成為幼升小面試的題目。別指望這些能力可以在面試前靠突擊學(xué)會(huì)，平時(shí)里一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)最重要。

退一步說，即使面試沒有考到，這些基本的自理能力也是孩子在小學(xué)生活中必須具備的。 【素質(zhì)體現(xiàn)在細(xì)節(jié)】 謙虛、禮貌、禮讓這些中華民族的傳統(tǒng)美德，即使在強(qiáng)調(diào)個(gè)性與張揚(yáng)的今天，還是存在于大多數(shù)人的心目中的。

一個(gè)謙虛禮貌、處處都懂得為人著想的孩子，勢必能在今后與同學(xué)的相處中，與大家和睦友愛，這樣一個(gè)班級(jí)體才能有集體向心力。這些為人的基本素質(zhì)往往是體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中的，比如，自我介紹時(shí)對(duì)待面試官的態(tài)度、和小朋友分組進(jìn)行面試時(shí)對(duì)待其他小朋友的言行另外，孩子的心理素質(zhì)也同樣體現(xiàn)在細(xì)處。

容易緊張、精神渙散等毛病，要克服也非一日之功，從小鍛煉很重要。 【死記硬背應(yīng)摒棄】 一字不漏，卻很生硬地背出參考書上的答案，老師往往不喜歡這樣的孩子。

作為老師，最高興看到的就是孩子能舉一反三，誰愿意帶一架背書機(jī)器呢？于是，有些學(xué)校會(huì)出一些打破慣性思維的題目，雖有刁鉆之嫌，但倒是給我們培養(yǎng)孩子提供了另一條思路。網(wǎng)上流傳著一道試題：一分鐘在香瓜樹上摘一只香瓜，一天能摘多少個(gè)？答案不是1440，而是香瓜不可能長在樹上。

面對(duì)這樣欠扁的答案，不妨教你的孩子這樣反駁：老師啊，香瓜是不可能長在樹上，但也沒有人可以一分鐘摘一只香瓜，一摘摘一天??！ 【面試注重孩子的綜合能力】。

4.幼升小,孩子應(yīng)該準(zhǔn)備什么

孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。聯(lián)合國兒童基金會(huì)和原國家JW幼教處曾聯(lián)合進(jìn)行了“幼兒園與小學(xué)銜接的研究”，結(jié)果表明，這一轉(zhuǎn)折的影響甚至大于孩子入中學(xué)和考大學(xué)。

小學(xué)低年級(jí)任教老師對(duì)“幼小銜接”給出以下認(rèn)識(shí)和建議：

1、現(xiàn)在的孩子成長環(huán)境太優(yōu)越，家長過于寵溺，過多包辦，導(dǎo)致孩子怕困難，怕挫折、自控能力差、心理承受能力差、自理自立能力差。

2、注重習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練；專注力最重要。

3、幫助孩子形成良好的態(tài)度，做事認(rèn)真、細(xì)致、耐心，有始有終；

4、幫助孩子提升綜合素養(yǎng)，使孩子會(huì)聽、會(huì)學(xué)、會(huì)思考，使他們具備一定的學(xué)習(xí)基本功；

5、使孩子具有一定的規(guī)則意識(shí)，任務(wù)意識(shí)及時(shí)間觀念。

6、漢語拼音的教學(xué)要將語感和模仿能力的訓(xùn)練作為首要任務(wù)。

7、注重視聽知覺、空間感知覺、邏輯、推理能力的訓(xùn)練，提升孩子的觀察力、傾聽能力和思考能力；

8、大多數(shù)孩子在最初提筆繪畫和寫字時(shí)沒有經(jīng)過專業(yè)的指導(dǎo)，導(dǎo)致坐姿、握筆錯(cuò)誤，書寫規(guī)則錯(cuò)誤。由于不良習(xí)慣已經(jīng)形成，糾正難度很大。建議“幼小銜接”階段注重坐姿、握筆的指導(dǎo)，注重運(yùn)筆技能的訓(xùn)練。

9、遵循教育原則，因材施教，由淺入深，由易到難。

幼小銜接的訓(xùn)練目標(biāo)：

1、使孩子養(yǎng)成良好的觀察與思考習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；

2、提升孩子的語音感受力和模仿能力，掌握漢語拼音的拼讀技巧，幫助孩子開展早期閱讀，減少入學(xué)后的因識(shí)字量不足導(dǎo)致的學(xué)習(xí)障礙；

3、了解漢字的基本構(gòu)成，建立學(xué)習(xí)漢字的基本功，感悟?qū)W習(xí)漢字的一些規(guī)律和方法，降低入學(xué)后學(xué)習(xí)漢字的難度；

4、根據(jù)不同的事物和場景確定正確的觀察順序，并能夠進(jìn)行有條理的、完整的表述；

5、發(fā)展孩子的視聽知覺，使孩子具有規(guī)范意識(shí)，適應(yīng)小學(xué)老師的教學(xué)方式以及小學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)。

6、讓孩子從容應(yīng)對(duì)擇校面試，快樂、自信地迎接小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

事實(shí)上，無論是針對(duì)幼升小的面試和筆試，還是小學(xué)老師對(duì)學(xué)生的要求，都是希望從幼兒園升入小學(xué)的孩子能夠有良好的禮儀和學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握基本的語言表達(dá)力，觀察力和一定的邏輯推理能力，包括肢體的協(xié)調(diào)和平衡力。并做好開始學(xué)習(xí)知識(shí)的心理準(zhǔn)備。老師希望小朋友準(zhǔn)備好的，是態(tài)度和基本的能力，是一個(gè)具有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)。

5.孩子馬上幼升小了,都有什么注意事項(xiàng)

1、調(diào)整好心態(tài)做好榜樣

家長們不要因?yàn)楹⒆右R上上小學(xué)了，就開始各種緊張兮兮、忙碌焦躁，選擇知名院校對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成長固然很重要，但是，倘若沒有擇上名校，家長們也不要?dú)怵H，要有一個(gè)良好的心態(tài)，對(duì)孩子也會(huì)起到一個(gè)好的榜樣。否則孩子看見父母因?yàn)闆]有給孩子選擇一個(gè)好的小學(xué)而煩惱，同樣會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)信心和心態(tài)。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)和思考能力

對(duì)于要準(zhǔn)備上小學(xué)的寶寶，家長們應(yīng)該要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和思考問題的能力，有很多好的小學(xué)學(xué)校會(huì)通過問孩子一些問題來考慮是否要錄取孩子，家長們鍛煉孩子的思考能力和學(xué)習(xí)的能力，讓孩子變得更加優(yōu)秀，被名校錄取的可能性也就更大。

3、注重外語的早期培養(yǎng)

很多名牌小學(xué)都是國際化的教學(xué)，家長們應(yīng)在孩子上小學(xué)之前先培養(yǎng)孩子對(duì)外語的興趣和能力，最好是能夠掌握熟練的語言表達(dá)能力，這樣對(duì)于孩子日后的學(xué)習(xí)也能夠打下良好的基礎(chǔ)。

6.幼升小家長要做的準(zhǔn)備有哪些

行為習(xí)慣或許已經(jīng)養(yǎng)成了，只能去讓他不對(duì)的事情不去做而已。

而作為家長的你，只能是做引導(dǎo)了，讓孩子多學(xué)校產(chǎn)生好奇，讓孩子感興趣。而不是過多的給孩子壓力。

上學(xué)之前必會(huì)的100以內(nèi)加減法運(yùn)算，聲母、韻母、整體認(rèn)讀要能夠背下來。能夠會(huì)拼音，能夠看懂學(xué)校發(fā)卷子所給的題目，要會(huì)學(xué)習(xí)且掌握學(xué)習(xí)方法。

這樣孩子上學(xué)就不會(huì)很辛苦。孩子愿意學(xué)習(xí)，自然就學(xué)習(xí)很好。

還有上學(xué)準(zhǔn)備的本本，田字格5本、四線格5本、虛宮格格5本，鉛筆五支，筆袋一個(gè)，橡皮一個(gè)、尺子一個(gè)，本套、書套各準(zhǔn)備一些、水杯一個(gè)、濕巾一袋等。我能想到的就這么多！呵呵。

我們可以多溝通，因?yàn)槲乙彩莻€(gè)老師。希望每個(gè)家長都是孩子們的朋友，也希望孩子們健康快樂的成長。

7.幼升小面試孩子和家長分別需要具備哪些能力

孩子的教育問題一直是家長生活的重心，而小學(xué)的教育又是重中之重。

絕大多數(shù)家長在學(xué)校的選擇上可以說是“費(fèi)盡心機(jī)”，擠破腦袋想讓孩子進(jìn)入好的學(xué)校。學(xué)校有公辦與民辦之分，這里暫不爭論高低，今天我們主要來談一談上海民辦小學(xué)的入學(xué)面試。

眾所周知，上海的民辦小學(xué)都是通過入學(xué)面試來招生的，各個(gè)民辦學(xué)?？勺孕邪才琶嬖?，面試內(nèi)容由各個(gè)民辦學(xué)校自己確定。各大知名民辦小學(xué)的歷年入學(xué)面試真題隨便網(wǎng)上一搜就是一籮筐，那些面試題雖然表面上看起來五花八門、包羅萬象，但百變不離其宗，總結(jié)下來也都基本上是圍繞孩子的八大能力來考察的，這些能力包括：德行、身體素質(zhì)及協(xié)調(diào)能力、注意力及觀察力（記憶力）、邏輯能力、語言表達(dá)力、想象力（發(fā)散思維）、動(dòng)手能力、人際交往及協(xié)作能力。

接下來小樂子帶著大家一起看看那些火爆的民辦學(xué)校都是以什么方式來考察這些能力的，以便于家長們從現(xiàn)在開始言傳身教，培養(yǎng)孩子們的各種能力。德行“德行”指的是孩子的思想品德及行為規(guī)范，這是大家比較容易忽視的地方，有些民辦學(xué)校會(huì)針對(duì)孩子的德行進(jìn)行考察。

比如逸夫小學(xué)2015面試題中就有一個(gè)集體游戲，讓小朋友合作完成一個(gè)作品，面試?yán)蠋煏?huì)在游戲過程中觀察孩子的言行舉止是否規(guī)范、為人是否友善等。好的德行是需要從小培養(yǎng)的，所以家長要在平時(shí)的生活中言傳身教，以身作則，提高孩子的思想素質(zhì)，規(guī)范孩子的行為。

身體素質(zhì)及協(xié)調(diào)能力絕大多數(shù)學(xué)校都會(huì)對(duì)孩子身體素質(zhì)及協(xié)調(diào)能力進(jìn)行考察，基本上都是讓孩子跟著音樂或者視頻跳舞、跳操、跳繩、跳格子等等。世外小學(xué)2015面試中就讓孩子根據(jù)音樂律動(dòng)跳廣場舞、做廣播體操甚至跳機(jī)械舞，考察孩子的身體素質(zhì)、身體協(xié)調(diào)度等，所以家長平時(shí)要注意給孩子足夠的時(shí)間動(dòng)起來。

注意力及觀察力（記憶力）記憶力一部分靠遺傳，另一部分就是靠注意力和觀察力了，只有注意力高度集中、觀察細(xì)致入微掌握竅門，才會(huì)記得更久遠(yuǎn)。世外小學(xué)2015面試中就有一關(guān)是觀察不同圖形，說出其中的區(qū)別，這個(gè)就需要孩子集中注意力去觀察圖形的不同點(diǎn)。

還有的學(xué)校面試?yán)蠋煏?huì)先讓孩子看一些東西，然后讓你重現(xiàn)畫面等，考察孩子的觀察力是否敏銳、記憶力是否準(zhǔn)確。家長平時(shí)在家可以把家里的物品時(shí)不時(shí)換一下，看看孩子是否能察覺不同，也可以提示孩子讓他找找家里有什么不一樣了，用諸如此類的方法來鍛煉孩子的觀察力及記憶力。

語言表達(dá)能力語言能力是我們提高素質(zhì)、開發(fā)潛力的主要途徑，語言表達(dá)能力的好壞是人生成功的重要因素之一。有些學(xué)校面試的老師通常會(huì)通過跟孩子聊天的方式，提出一些簡單的話題來跟孩子們進(jìn)行溝通交流。

世外、愛菊、逸夫、盛大花園等小學(xué)2015面試中都會(huì)有自我介紹的環(huán)節(jié)，姓名、年齡、家住哪、爸爸媽媽做什么工作的等，或者說說一件讓你很開心或者很難過的事情，看圖32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333363396336講故事等。通過以上的方式來考察孩子語言表達(dá)是否流暢完整。

家長平時(shí)在家可以多跟孩子聊聊天，晚上睡覺前講講今天都玩了什么，開心的不開心的或者有其他想法都可以說，家長自己也可以先講講自己今天的經(jīng)歷，然后再讓孩子講，相互分享交流；家長還可以讓孩子自己講故事等等，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)習(xí)慣。邏輯能力關(guān)于邏輯能力考察，面試?yán)蠋煏?huì)出類似這樣的題目，識(shí)別不同類型的圖案（比如5個(gè)圖案，其中4個(gè)是食物，1個(gè)不是），小朋友可以從形狀上區(qū)分，也可以以不同物類分，答案多元化。

盛大花園2015面試中讓孩子用七巧板拼出圖畫，如房子，花、小魚、飛機(jī)等，在圓形、正方形、長方形或者半圓形的基礎(chǔ)之上，添加一筆，可以變成什么圖案？在平時(shí)的生活中，家長可以陪孩子一起玩拼圖，家長們可以讓孩子多問為什么，或者也可以問問孩子為什么，這樣可以鍛煉孩子的因果關(guān)系。另外還可以讓孩子對(duì)自己的玩具、衣物、食物、家具等進(jìn)行分類，鍛煉孩子的邏輯能力。

想象力（發(fā)散思維）想象力與發(fā)散思維通常是一起考察的，基本考察法就是看圖講故事，給出孩子幾張圖片，讓孩子自己挑選圖片并排序講出一個(gè)或者幾個(gè)完整的故事。有的學(xué)校也會(huì)給孩子一些形狀不同的積木，讓孩子自己想出幾種不同的擺法，這個(gè)就需要孩子腦洞大開，充分發(fā)揮自己的想象力了。

孩子的想法其實(shí)是最千奇百怪的，在平時(shí)生活中不要輕易對(duì)孩子的想法給予糾正，要對(duì)孩子的諸多想象及假設(shè)進(jìn)行鼓勵(lì)，這樣他們才會(huì)更大膽的天馬行空。動(dòng)手能力孩子的動(dòng)手能力需要孩子結(jié)合自己所學(xué)的東西以及想象力等付諸行動(dòng)，所以很多學(xué)校也會(huì)對(duì)孩子的動(dòng)手能力進(jìn)行考察。

逸夫小學(xué)2015面試中讓孩子按照老師要求做母親節(jié)賀卡，并能清晰地表達(dá)出制作步驟，然后展開想象，用創(chuàng)設(shè)的情景講一講故事。這個(gè)需要孩子充分結(jié)合自己的知識(shí)、動(dòng)手能力以及想象力。

家長平時(shí)在家可以多陪孩子做一些手工制作、力所能及的家務(wù)活等，這些都是培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力很好的方法。人際交往及協(xié)作能力有些學(xué)校會(huì)考察孩子的人際交往及協(xié)作能力，一般是要求幾個(gè)孩子一起共同完成一個(gè)任務(wù)，比如逸夫小學(xué)2015面試中面試?yán)蠋煱褞讉€(gè)孩。

8.幼兒園升小學(xué)須要具備哪些要求

一、入學(xué)基本條件

1、戶口本，房產(chǎn)證，還要復(fù)印件戶口。

2、學(xué)前教育證明（幼兒園的證明）。

3、預(yù)防接種資料。

4、沒有本地戶口的要帶好臨時(shí)居住證。

二、入學(xué)心理準(zhǔn)備：

1、給孩子樹立“長大了”的觀念。要按時(shí)上學(xué)，遵守紀(jì)律等。

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課認(rèn)真聽講、寫字工整，姿勢正確，回家先寫作業(yè)等。3、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，自立能力。要按時(shí)睡覺、按時(shí)起床等，自己的事情自己做。4、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要勤儉節(jié)約、尊師愛老、有禮貌等。

5、引導(dǎo)孩子適應(yīng)集體生活，要團(tuán)結(jié)合作、助人為樂、關(guān)心集體等。

6、正確對(duì)待競爭。鼓勵(lì)和其他孩子比一比，但不要過分苛求，給孩子的要求要適度。

7、對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，包括交通安全、人身安全。告訴他們要警惕陌生人，記住家里的電話或父母的手機(jī)，在校園里不要追跑打鬧等等。

三、物資準(zhǔn)備：

1、書包（雙肩背、拉桿）。建議：不要過于復(fù)雜。

2、簡潔實(shí)用的筆盒。建議：不用塑料的，易壞，不要太大。

3、木制的鉛筆。建議：最好不用自動(dòng)鉛筆，筆芯較軟，容易斷，而顏色相對(duì)淡一點(diǎn)的2H鉛筆，橡皮擦起來比較干凈，不會(huì)顯得太臟。

4、卷筆刀、橡皮。建議：手動(dòng)的卷筆刀、方形的橡皮就可以。

5、雨衣。建議：雨衣顏色鮮艷，雨傘不適合，不好收，有時(shí)危險(xiǎn)。

6、成長紀(jì)錄袋。建議：家長自行解決，收集學(xué)期考試、評(píng)比、獲獎(jiǎng)證書，數(shù)碼記錄等。

四、預(yù)想出現(xiàn)的問題：

1、語文：書寫速度慢、不按照樣子寫字或?qū)懫匆?、不及時(shí)復(fù)習(xí)等。這時(shí)，家長要為孩子做一個(gè)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、課外閱讀等的表格，要求孩子每天在完成這些任務(wù)之后，在表格中做上記號(hào)，完成一項(xiàng)勾掉一項(xiàng)。在學(xué)習(xí)中，逐漸培養(yǎng)孩子自己檢查作業(yè)的好習(xí)慣。

2、數(shù)學(xué)：家長要從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手：一定要讓孩子規(guī)范書寫；需要用直尺的地方，一定要讓孩子堅(jiān)持用尺；數(shù)學(xué)題目完成后，一定要讓孩子自己檢查，不要依賴家長。

3、其他學(xué)科：比如形體課、美術(shù)、音樂、體育課等常常會(huì)要求孩子帶好配套的學(xué)具、舞蹈鞋、樂器、顏料、剪刀、膠水，穿運(yùn)動(dòng)服等。小孩子可能會(huì)忘記，因此，家長應(yīng)該要求孩子根據(jù)課表，做好課前準(zhǔn)備工作，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

五、家長注意事項(xiàng)：

1、不要代孩子做功課。如果他遇到難題，在幫助他的時(shí)候，必須先讓他思考一下。

2、經(jīng)常檢查孩子的功課。如果孩子做對(duì)了，家長就要表揚(yáng)他；如果做錯(cuò)了，也不要批評(píng)他，要幫他分析。

3、與老師保持聯(lián)系。