1.初一必須掌握的各科知識
一、不能偏科。
初中課程都屬基礎學科，同學們應該認真對待各門功課，上什么課就學什么課，合理安排時間，認真完成各科作業(yè)。否則什么也學不好，學不精。
二、專心聽講。初中的學生主要在課堂上，同學們一定要克制雜念，與老師的講課同步，并做好筆記，積極回答老師所提出的問題。
三、課后整理筆記。上課專心，認真做筆記，會克服走神現(xiàn)象。
課后同學們又能主動互相校對一下，補充一下，整理一下課堂筆記，對掌握知識，準確完成作業(yè)，將更有好處。 四、作業(yè)前要看書、看筆記。
做作業(yè)要用課堂所學的知識來分析問題，解決問題。因此，同學們在寫作業(yè)前，應該先回顧一下當天所學內(nèi)容，認真閱讀有關教材和課堂筆記。
這樣就可節(jié)省作業(yè)時間，提高作業(yè)準確率。 五、動手、動腦，不要輕易問人。
在學習中，同學們要善于獨立思考，不要依賴他人。對實在解決不了的問題才問別人，這才有利于掌握知識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
六、不能抄作業(yè)、抄答案。做作業(yè)能復習知識，鞏固知識，運用知識。
抄別人的作業(yè)或答案，是一種期騙行為。同時，使自己失去了運用知識的機會。
七、隨時復習，及時練題。溫故而知新。
同學們每學完一節(jié)課或?qū)W完一個單元，都應該及時復習并完成練習題。這樣，基礎扎實，考試時才會有好的效果。
八、書寫要認真。學跡工整、清秀會給人美的感受。
認真做作業(yè)、做練習冊，可培養(yǎng)我們嚴謹?shù)膶W風，提高學習效率。同學們一定要克服亂寫亂畫的習慣。
九、要按時作息。善于學習，善于休息，最終才有利于學習，有的同學為了趕作業(yè)深夜才睡，有的貪玩夏天不午休，這都是錯誤的做法。
會造成上課精神不振，影響學習。 十、有錯就改。
作業(yè)或試卷老師批改后，同學們要認真看一看，發(fā)現(xiàn)錯誤要及時改正。這樣查漏補缺，知識上的錯誤就會越來越少。
2.初一上學期各科重點知識
語文：1、《在山的那邊》選自《長江文藝》，作者王家新，這是一首現(xiàn)代詩，詩人運用象征的手法，取象于群山和大海。
用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗。告訴人們：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮斗，理想境界終將實現(xiàn)。
2、《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓?亨特，本文記敘的是“我”童年時一次“脫險”的經(jīng)歷。文章卻蘊含著一個哲理：在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地認真解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。
3、《生命 生命》是香港女作家杏林子（本名劉俠）的一篇散文。這篇文章通過三個事例引出了對“生之欲望”、“生命力”和“生命”的感悟，并從不同的側(cè)面引發(fā)出了三點思考：即必須對自己負責，好好地使用生命，讓人生更有意義；要讓有限的生命發(fā)揮了無限的價值，使我們活得更為光彩有力；要珍惜生命，珍惜時間，不懈努力，為生命奮斗，勇敢地活下去。
4、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，是女作家宗璞的一篇散文。這篇文章通過對一樹盛開的紫藤蘿的駐足觀賞，使原先的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅。
悟到“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行。
5、《童趣》選自清代文學家沈復《浮生六記》中的“閑情記趣”一章，本文的主旨是寫作者兒時的“物外之趣”。 6、《理想》是詩人流沙河的一首現(xiàn)代哲理詩。
這首詩從理想的歷史意義、人格意義和人生意義三個方面告訴人們：人生要有理想，只要樹立了理想，并為之不懈地奮斗，就會取得豐碩的收獲。 7、《短文兩篇》中的《行道樹》是由臺灣女作家張曉風所作。
這篇文章借行道樹的自白，抒寫了奉獻者的襟懷，贊美了奉獻者的崇高精神，文中行道樹的形象就是無私奉獻者的形象。另一篇文章《第一次真好》，由臺灣女作家周素珊所作。
文章表達了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。當然，作者所說的第一次，都是有益身心的第一次。
8、《人生寓言》的作者是周國平。其中《白兔和月亮》告訴人們：擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患。
《落難的王子》通過王子的經(jīng)歷又告訴人們：厄運能使脆弱的人變得堅強起來。 9、《我的信念》的作者是波蘭著名科學家瑪麗?居里（即居里夫人），在這篇文章中，作者闡述了一個位科學工作者應當具備三個方面的品質(zhì)。
其一，科學工作的宗旨是探討真理，而不是“謀求物質(zhì)上的利益?！逼涠茖W工作需要自由，需要寧靜，需要時間。
其三，科學研究需要獻身精神。其中獻身精神是全文的核心。
也是居里夫人思想品質(zhì)的根本。 10、《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典之一。
課文所選的十則，有的談學習方法，如“學而時習之，不亦說乎”，“學而不思則罔，思而不學則殆”；有的談學習態(tài)度，如“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！薄叭诵?，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?/p>
還有變修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道遠。”“己所不欲，勿施于人?！?/p>
等。 11、《春》是一篇寫景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》《背影》等。
在《春》中，作者按照盼春、繪春和贊春的思路來結(jié)構全文。在繪春部分，依次描繪了五幅美麗的圖畫，分別是春草圖，春花圖，春風圖，春雨圖和迎春圖。
最后運用比喻，突出了春天新、美、力的特征。 12、老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作有長篇小說《駱駝祥子》和話劇《茶館》等。
《濟南的冬天》一文，開篇就以對比的寫法突出了濟南無風、無霧（響晴），無毒日（溫晴）的寶地特點，然后，從陽光朗照下的山；薄雪覆蓋下的山；不結(jié)冰的水三個方面寫了濟南的冬天。表達了對濟南的贊美之情。
13、《山中訪友》是一篇構思新奇、富有想象力、充滿童心和好奇心的散文，文章充滿了浪漫色彩。在敘述方式上，本文獨具匠心，給人的感覺似乎是要到山中尋訪一位朋友，原來是古橋、古樹等自然界的朋友。
然后通過與這些朋友互拆心聲，營造了一個如詩如畫的童話世界，表達了對大自然的熱愛之情。 14、《秋天》這首詩，選自詩人、評論家何其芳的《預言》。
這是一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。由農(nóng)家豐收圖、霜晨歸漁圖和少女思戀圖組成。
15、古代詩歌五首分別出自漢樂府、唐詩（五律、七律）、宋詞和元曲。 第一首《觀滄?！酚蓶|漢政治家、軍事家曹操所作，全詩以“觀”字統(tǒng)領全篇，通過描寫茫茫滄海波瀾壯闊的景象，表達了詩人宏偉的抱負、寬廣的胸襟，表現(xiàn)了詩人豪邁自信的思想感情。
這首詩的基調(diào)蒼涼慷慨，歷來被視為“建安風骨”的代表作。 第二首《次北固山下》由唐代詩人王灣所作，作者通過對江南殘冬早春景象新鮮而又精致的描繪，表達出詩人無比熱愛江南水鄉(xiāng)和懷念家鄉(xiāng)及親人的思想感情。
第三首《錢塘湖春行》由唐代大詩人，晚年又叫香山居士的白居易所作。這首詩通過抓住環(huán)境。
3.人教版初一各科知識點
要想要詳細的自己買課外書，全解不錯的還有一種小本本，幾塊一本，一科一本，每本初一到初三知識點/應背古詩文/應背單詞都有的。
要想要初一下的再加懸賞分吧！
語文（為什么老氣橫生的呢？）
單元 主要題材 綜合性學習
1 人生哲理散文 這就是我
2 理想人生論語 漫游語文世界
3 大自然 感受自然
4 科技發(fā)展 探索月球奧秘*歷屆中考重點而且很好玩
5 親情 我愛我家
6 童話寓言（可以這么說吧）追尋人類起源
數(shù)學
第一章 有理數(shù)
第二章 整式的加減
第三章 一元一次方程
第四章 圖形認識初步
英語如果小學上了六年的英語的話就基本不用聽了?？傊跻灰龅闹饕氖墙恍屡笥?，學好副科。主課閉著眼睛都能考不錯的分的。初二初三的時候再想學副科不僅課時少了而且主課也漸漸難了。
4.初一各科復習資料
政治： 第一課； 1、進入新的初中生活接觸新環(huán)境，你的感受和體驗可能是（新奇、喜悅、緊張----），這些都是（正常的）心理反映，要盡快適應新環(huán)境，我們可以嘗試（①調(diào)整心態(tài)，以積極健康的心態(tài)去迎接新環(huán)境 ②盡快了解新環(huán)境，消除陌生感 ③主動結(jié)識新朋友，建立良好的人際關系等） 2、列舉名人交友的故事（如馬克思和恩格斯）、名言（友誼是天地間最可貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰。）
3、怎樣與新同學相處： ①積極進行自我介紹，熱情和同學交往 ②主動和同學交往，在平時生活和學習中展示自己的優(yōu)點才華 ③發(fā)揚寬容、誠信、理解、支持等美德與同學交往 4、怎樣創(chuàng)建一個優(yōu)秀的集體 ①建立班級共同的目標，形成前進的動力 ②每個班級成員都各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體 ③相互之間團結(jié)協(xié)作，互相前行 5、理想的班集體是什么樣的 ①有明確的班級奮斗目標和努力方向 ②有良好的班級秩序，同學們認真守紀 ③同學之間溫馨和睦，有集體凝聚力 6、我能為集體做些什么 ①為班級出謀劃策 ②積極參與班級各項活動，為班級爭取榮譽 ③認真學習，守紀有序，為班級良好的秩序做貢獻 7、觀察以下詞語：班集體，集體凝聚力，歸屬感，力量感。 （1）請結(jié)合《思想品德》課所學知識，把上面詞語整合成意思完整的一句話（或觀點）。
（提示：可以適當添加詞語） 一個優(yōu)秀的班級體應該是充滿集體凝聚力的，所有集體成員感到有歸屬感的，從中能尋求到力量感的組織。 （2）請就你所整合的內(nèi)容（或觀點）加以簡要的分析。
（3）請你為創(chuàng)建這樣的班集體出個金點子。 第二課： 8、進入初中，學習新特點有哪些？ ①學習科目多，進度快，任務重 ②自主學習要求增加，需要增強自覺性 ③學習既要強調(diào)勤奮，更需要講究方法，需要制定相應的計劃 9、進入初中，應采取哪些有效的學習方法和策略：①學會自主學習，增強自覺性 ②把握每個學習的環(huán)節(jié)，提高學習效率 ③科學安排時間，制定學習計劃 10、了解自己的學習方式（結(jié)合插圖和自己的實際情況） 11、學習中有哪些苦與樂 苦（需要花時間，需要付出很多努力；面臨激烈的競爭，很容易遭受失敗；學無止境，內(nèi)容非常廣泛，有時不知從何學起。）
樂（當我們的好奇心在學習中獲得滿足的時候。
當我們通過學習發(fā)現(xiàn)自己潛能的時候。
③當我們獲得學習成功的時候。
學習的快樂就洋溢在心中） 12、為什么學習是一種享受 ？（當感覺到學習的快樂時，就是一種享受） 13、趙艷同學傷心地說：“我小學時在班上名列前茅，以高分考進了重點中學，我們?nèi)叶挤浅８吲d。
進了初中以后，每天遲睡早起。誰知期中考試成績在班上只能排30幾名。
我很不服氣，發(fā)誓趕上去?？善谀┯致涞?7名。
現(xiàn)在我經(jīng)常捧著書本發(fā)呆，簡直不想上學。我該怎么辦呢？” 請你幫助趙艷同學度過這一難關，你會給她什么建議呢？ 參考答案： 她出現(xiàn)問題主要是對初中學習特點和方法不夠了解，可以幫他根據(jù)自己的特點尋找適合自己的學習方法，包括培養(yǎng)學習熱情，加強學習的計劃性，掌握聽課、讀書、記筆記的方法，學會記憶和思考，提高每個環(huán)節(jié)的學習質(zhì)量，科學安排時間，從而提高學習效率。
第三課 1.生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得生動和精彩。 2.人類應該怎樣和其他生命相處？為什么？ （1）每個人都應該關愛和呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動植物。
（2）每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命息息相關，需要相互尊重、相互關愛。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。
3.人的生命的獨特性表現(xiàn)在哪里？ （1）人的生命獨特性突出表現(xiàn)在，與其他動物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有智慧。 （2） 人的生命獨特性更多地表現(xiàn)在，人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。
4.人的生命的獨特性對我們有何啟示？ 每個人要根據(jù)自己的個性，發(fā)展自己的優(yōu)勢，選擇一條適合自己的、獨特的成才之路，展示自己的風采，為社會貢獻自己的才能。 5.我們?yōu)槭裁匆鋹圩约旱纳?（1）世界因生命而精彩，珍愛生命的人永不放棄生的希望。
（2）每個人的生命對國家、社會和他人都有價值。 6.我們應如何對待自己和他人的生命？ 我們要肯定、尊重、悅納、珍愛自己的生命，同時也應尊重他人的生命、善待他人的生命。
當自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望；當他人的生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。要讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。
7.什么樣的生命最有價值？怎樣才能使生命價值得以提升？ （1） 我們要珍愛生命，永不放棄生的希望。 （2）每個人的生命都是有價值的。
當我們發(fā)現(xiàn)自己能夠為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會作出貢獻時，就更能體會自己生命的價值。實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起。
要肯定生命的價值，珍愛生命。要在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也應同樣善待他人的生命。
（3）生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。許多。
5.誰幫我把初一上學期的各科知識點都歸納一下啊
地理初一上半學期地理期末復習資料 第一章 1、地理 自然、人文 壹.尊重自然規(guī)律。
貳。因地制宜，揚長避短。
叁。具備可繼續(xù)發(fā)展的觀念。
我們賴以生存的自然環(huán)境和資源既是從父輩那里繼承來的，又是從子孫后代那里借用來的。 2、地球大?。旱厍虮砻娣e：5.1億平方千米；平均直徑：6371千米；最大周長約4萬千米。
3、緯線：緯線指示東西方向，呈圓形；長度不等，赤道最長，往兩極逐漸縮短成為一點。 赤道以北稱北緯，“N”表示；赤道以南稱南緯，“S”表示。
4、經(jīng)線：經(jīng)線指示南北方向；呈半圓狀；長度都相等。 0度經(jīng)線以西稱西經(jīng)，“W”表示；0度經(jīng)線以東稱東經(jīng)，“E”表示。
5、地軸：地球自轉(zhuǎn)軸。 6、北極：地軸北段與地球表面的交點。
7、南極：地軸南段與地球表面的交點。 8、南北半球分界：赤道 9、東西半球分界：160度E 20度W（本初子午線） 10、地球的自轉(zhuǎn)：方向：自西向東 周期：24小時 11、地球的公轉(zhuǎn)：方向：自西向東 周期：一年 12、地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)的關系： 13、與地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)相關的地理現(xiàn)象： 氣節(jié) 日期 北半球季節(jié) 太陽直射點位置 晝夜長短 春分 3月 21日前后 北半球春季 赤道 全球晝夜等長 夏至 6月 22日前后 北半球夏季 北回歸線 晝長夜短 秋分 9月 23日前后 北半球秋季 赤道 全球晝夜等長 冬至 12月22日前后 北半球冬季 南回歸線 晝短夜長 自轉(zhuǎn)： 晝夜更替 地球運動： 不同地方時間差 公轉(zhuǎn)： 一年中正午太陽高度變化 一年中晝夜長短變化： 四季更替 14、五帶的劃分：北寒帶位于北緯66.5度，南寒帶位于南緯66.5度，有極晝極夜現(xiàn)象，氣候終年寒冷；北溫帶位于北緯66.5度與23.5度之間，南溫帶位于南緯66.5度與23.5度之間，四季變化比較明顯；熱帶位于北緯23.5度與南緯23.5度之間，氣候終年炎熱。
15、海拔：地面某個地點高出海平面的垂直距離。 16、等高線：把各個地點的海拔標注在地圖上，再把海拔相同的點連成線。
特點：1、坡陡的地方，等高線密集。 2、坡緩的地方，等高線稀疏。
17、地圖的基本要素：1、比例尺（一-數(shù)字比例尺。二-線段比例尺。
三-文字比例尺） 2、方向 3、圖例 第二章 1、七大洲：亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋州、南極洲 亞洲面積最大；大洋州面積最小。 2、四大洋：印度洋、大西洋、北冰洋、太平洋。
太平洋面積最大；北冰洋面積最小。 3、大洲的分布： 北半球：亞洲、非洲、北美洲、歐洲 跨南北半球： 非洲、南美洲 南半球： 南極洲、大洋州 東半球 亞洲、非洲、南極洲、歐洲、大洋州 西半球： 北美洲、南美洲 4、各大洲之間的分界線 北美洲與亞洲 白令海峽 南美洲與北美洲 巴拿馬運河 亞洲與非洲 蘇伊士運河 亞洲與歐洲 山脈、河流、海峽 歐洲與非洲 直布羅陀海峽 歐洲與北美洲 丹麥海峽 5、海峽：海峽是溝通兩個海洋的狹窄水道。
6、半島：半島是綠地伸進海洋的凸出部分。 7、海陸變遷的原因：地殼的變動和海平面的升降，以及人類活動，如填海造陸。
8、六大板塊：亞歐板塊、美洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊、南極洲版塊、非洲板塊。 9、海陸分布特點：不均勻，陸地主要集中分布在北半球，海洋大多分布在南半球。
10、紅海處于板塊的開展邊界，地中海處于板塊的碰撞擠壓邊界。 11、大西洋是由地殼板塊張裂運動造成的，喜馬拉雅山是由碰撞擠壓運動造成的。
第三章 1、天氣的特點： ①天氣反映一個地方短的時間里的天氣狀況，它是經(jīng)常變化的，有時候在幾分鐘之內(nèi)，可以由陽光燦爛變?yōu)闉踉泼懿肌?②同一時刻，不同地方的天氣可能差別很大。
2、氣溫分布規(guī)律： ①赤道及其附近地區(qū)氣溫最高，由赤道向兩極，氣溫逐漸降低。 ②年平均氣溫高于20度的地區(qū)主要分布在南北回歸線之間，低于-10度的地區(qū)主要分布在南北極圈之內(nèi)。
③氣溫隨海拔的升高而降低，每上升100米，氣溫降低約0.6度。 ④南半球的等溫線較平直，北半球較彎曲，同緯度地區(qū)，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低，冬季相反。
3、降水分布規(guī)律： ①赤道附近各地降水多，年降水量大多在2000毫米以上。 ②山地的迎風坡降水多，背風坡降水少。
③由赤道向兩極，年降水量逐漸減少。 ④在南北回歸線附近，大陸東岸年降水量比大陸西岸多。
⑤在溫帶地區(qū)，大陸內(nèi)部年降水量不沿海地區(qū)少。 4、一天中，最高氣溫出現(xiàn)在午后2時，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后。
5、一年中，北半球氣溫，大陸上7月最高，1月最低，海洋上8月最高，2月最低。 6、一年中，南半球氣溫，海洋上2月最高，大陸上8月最低。
7、等溫線的特點：等溫線密集的地方，氣溫差別大；等溫線稀疏的地方，氣溫差別小。 8、影響降水量多少的因素：緯度位置、海陸位置、地形。
9、各個地方的氣候特點： ①赤道地區(qū)，氣候特點是終年高溫多雨，這種氣候叫做熱帶雨林氣候。 ②非洲撒哈拉沙漠地區(qū)的氣候類型是熱帶沙漠氣候，特點是終年高溫少雨。
③我國東部南方地區(qū)的氣候類型主要是亞熱帶季風氣候。 10、各類氣候主要分布地區(qū)： ①熱帶雨林氣候分布在非洲赤道地區(qū)，亞洲印度尼西亞新加坡，亞馬遜流域。
②熱帶季風氣候分布在印度半島。 ③溫帶地區(qū)，大陸西岸是溫帶海洋性氣候，大陸中部是溫帶大陸性氣候，大陸。
6.誰幫我把初一上學期的各科知識點都歸納一下啊
地理初一上半學期地理期末復習資料 第一章 1、地理 自然、人文 壹.尊重自然規(guī)律。
貳。因地制宜，揚長避短。
叁。具備可繼續(xù)發(fā)展的觀念。
我們賴以生存的自然環(huán)境和資源既是從父輩那里繼承來的，又是從子孫后代那里借用來的。 2、地球大?。旱厍虮砻娣e：5.1億平方千米；平均直徑：6371千米；最大周長約4萬千米。
3、緯線：緯線指示東西方向，呈圓形；長度不等，赤道最長，往兩極逐漸縮短成為一點。 赤道以北稱北緯，“N”表示；赤道以南稱南緯，“S”表示。
4、經(jīng)線：經(jīng)線指示南北方向；呈半圓狀；長度都相等。 0度經(jīng)線以西稱西經(jīng)，“W”表示；0度經(jīng)線以東稱東經(jīng)，“E”表示。
5、地軸：地球自轉(zhuǎn)軸。 6、北極：地軸北段與地球表面的交點。
7、南極：地軸南段與地球表面的交點。 8、南北半球分界：赤道 9、東西半球分界：160度E 20度W（本初子午線） 10、地球的自轉(zhuǎn)：方向：自西向東 周期：24小時 11、地球的公轉(zhuǎn)：方向：自西向東 周期：一年 12、地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)的關系： 13、與地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)相關的地理現(xiàn)象： 氣節(jié) 日期 北半球季節(jié) 太陽直射點位置 晝夜長短 春分 3月 21日前后 北半球春季 赤道 全球晝夜等長 夏至 6月 22日前后 北半球夏季 北回歸線 晝長夜短 秋分 9月 23日前后 北半球秋季 赤道 全球晝夜等長 冬至 12月22日前后 北半球冬季 南回歸線 晝短夜長 自轉(zhuǎn)： 晝夜更替 地球運動： 不同地方時間差 公轉(zhuǎn)： 一年中正午太陽高度變化 一年中晝夜長短變化： 四季更替 14、五帶的劃分：北寒帶位于北緯66.5度，南寒帶位于南緯66.5度，有極晝極夜現(xiàn)象，氣候終年寒冷；北溫帶位于北緯66.5度與23.5度之間，南溫帶位于南緯66.5度與23.5度之間，四季變化比較明顯；熱帶位于北緯23.5度與南緯23.5度之間，氣候終年炎熱。
15、海拔：地面某個地點高出海平面的垂直距離。 16、等高線：把各個地點的海拔標注在地圖上，再把海拔相同的點連成線。
特點：1、坡陡的地方，等高線密集。 2、坡緩的地方，等高線稀疏。
17、地圖的基本要素：1、比例尺（一-數(shù)字比例尺。二-線段比例尺。
三-文字比例尺） 2、方向 3、圖例 第二章 1、七大洲：亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋州、南極洲 亞洲面積最大；大洋州面積最小。 2、四大洋：印度洋、大西洋、北冰洋、太平洋。
太平洋面積最大；北冰洋面積最小。 3、大洲的分布： 北半球：亞洲、非洲、北美洲、歐洲 跨南北半球： 非洲、南美洲 南半球： 南極洲、大洋州 東半球 亞洲、非洲、南極洲、歐洲、大洋州 西半球： 北美洲、南美洲 4、各大洲之間的分界線 北美洲與亞洲 白令海峽 南美洲與北美洲 巴拿馬運河 亞洲與非洲 蘇伊士運河 亞洲與歐洲 山脈、河流、海峽 歐洲與非洲 直布羅陀海峽 歐洲與北美洲 丹麥海峽 5、海峽：海峽是溝通兩個海洋的狹窄水道。
6、半島：半島是綠地伸進海洋的凸出部分。 7、海陸變遷的原因：地殼的變動和海平面的升降，以及人類活動，如填海造陸。
8、六大板塊：亞歐板塊、美洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊、南極洲版塊、非洲板塊。 9、海陸分布特點：不均勻，陸地主要集中分布在北半球，海洋大多分布在南半球。
10、紅海處于板塊的開展邊界，地中海處于板塊的碰撞擠壓邊界。 11、大西洋是由地殼板塊張裂運動造成的，喜馬拉雅山是由碰撞擠壓運動造成的。
第三章 1、天氣的特點： ①天氣反映一個地方短的時間里的天氣狀況，它是經(jīng)常變化的，有時候在幾分鐘之內(nèi)，可以由陽光燦爛變?yōu)闉踉泼懿肌?②同一時刻，不同地方的天氣可能差別很大。
2、氣溫分布規(guī)律： ①赤道及其附近地區(qū)氣溫最高，由赤道向兩極，氣溫逐漸降低。 ②年平均氣溫高于20度的地區(qū)主要分布在南北回歸線之間，低于-10度的地區(qū)主要分布在南北極圈之內(nèi)。
③氣溫隨海拔的升高而降低，每上升100米，氣溫降低約0.6度。 ④南半球的等溫線較平直，北半球較彎曲，同緯度地區(qū)，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低，冬季相反。
3、降水分布規(guī)律： ①赤道附近各地降水多，年降水量大多在2000毫米以上。 ②山地的迎風坡降水多，背風坡降水少。
③由赤道向兩極，年降水量逐漸減少。 ④在南北回歸線附近，大陸東岸年降水量比大陸西岸多。
⑤在溫帶地區(qū)，大陸內(nèi)部年降水量不沿海地區(qū)少。 4、一天中，最高氣溫出現(xiàn)在午后2時，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后。
5、一年中，北半球氣溫，大陸上7月最高，1月最低，海洋上8月最高，2月最低。 6、一年中，南半球氣溫，海洋上2月最高，大陸上8月最低。
7、等溫線的特點：等溫線密集的地方，氣溫差別大；等溫線稀疏的地方，氣溫差別小。 8、影響降水量多少的因素：緯度位置、海陸位置、地形。
9、各個地方的氣候特點： ①赤道地區(qū)，氣候特點是終年高溫多雨，這種氣候叫做熱帶雨林氣候。 ②非洲撒哈拉沙漠地區(qū)的氣候類型是熱帶沙漠氣候，特點是終年高溫少雨。
③我國東部南方地區(qū)的氣候類型主要是亞熱帶季風氣候。 10、各類氣候主要分布地區(qū)： ①熱帶雨林氣候分布在非洲赤道地區(qū)，亞洲印度尼西亞新加坡，亞馬遜流域。
②熱帶季風氣候分布在印度半島。 ③溫帶地區(qū)，大陸西岸是溫帶海洋性氣候，大陸中部是溫帶大陸性氣候，大陸。
7.初一上學期的各科復習資料
初一科學復習資料 第一章 測量內(nèi)容 儀器 單位 換算關系 長度 刻度尺（米尺） 米（m） 1千米=1000米 1米=100厘米=1000毫米 1米=106微米=109納米 體積 刻度尺（米尺）、量筒、量杯 立方米（m3） 1立方米=1000升 1升=1000毫升 1毫升=1立方厘米 質(zhì)量 天平（托盤天平） 千克（kg） 1千克=1000克 時間 鐘、表（機械停表） 秒（s） 1小時=60分=3600秒 溫度 溫度計 攝氏度（℃ ） 1、實驗是進行科學研究最重要的環(huán)節(jié)。
2.在實驗時我們要逐步學會正確使用各種儀器，仔細觀察各種實驗現(xiàn)象， 正確 記錄 實驗現(xiàn)象和 所測數(shù)據(jù)，并進行分析，作出 結(jié)論。 3.單憑人體感官對事物做出的判斷是 有局限性的 。
4.測量是 P10頁 5.長度的單位是 米 ，固體體積的常用單位是 立方米 ，液體體積的常用單位是 升和毫升 。 6.常用的長度測量工具是 刻度尺。
7.如何正確使用刻度尺？（重，P11頁） 8.實驗室測量液體體積用 量筒 或 量杯 ，讀數(shù)時視線應與 凹形液面中央最低處 相平 9.如何測量不規(guī)則物體？（P13頁，排水法） 10.在使用一把刻度尺前先要找到它的a零刻度線 、b測量范圍（最大刻度、量程）、c最小刻度 11.物體的 冷熱程度 稱為溫度。 12.常用液體溫度計的制作原理是 液體的熱脹冷縮 13.溫度的結(jié)構有哪些？（玻璃泡、玻璃管、刻度） 14. 溫度計的使用方法及注意事項有哪些？ 15. 冰水混合物 的溫度是0℃， 沸水 的溫度是100℃。
16.你所知道的溫度計種類有 P16頁 17.質(zhì)量是用來表示 物體所含物質(zhì)的多少 。 18.物體的質(zhì)量是由 物體本身 決定的，它不隨 溫度 、位置 、形狀 、狀態(tài) 的變化而改變。
19.實驗室測質(zhì)量的儀器是 托盤天平 ，它的結(jié)構有哪些？P19頁 20.如何正確使用托盤天平？（重，P19頁） 21.在使用托盤天平時需要注意哪些事項？P19頁 22.了解時刻和時間間隔的概念。P20頁 23.掌握機械停表的讀數(shù)方法。
（理解） 24.科學探究的過程：發(fā)現(xiàn)和提出問題——建立猜想和假設——制定探究計劃——獲取事實與證據(jù)——檢驗和評價——交流和討論。 第二章 1、生物與非生物的區(qū)別：是否有應激性、能否生長、是否需要營養(yǎng)、能否繁殖、能否呼吸、是否進行物質(zhì)交換等。
2、植物與動物的主要區(qū)別：（獲取營養(yǎng)的方式不同）動物—直接攝取食物；植物—利用陽光、二氧化碳和水進行光合作用制造養(yǎng)料。 3、（動物）分類時，必須依據(jù)一定的特征進行；由于分類的依據(jù)不一樣，分類結(jié)果也不一樣。
4、魚、鳥、人等動物身體背部都有一條 脊柱 ，它是有許多塊脊椎骨 組成，稱為 脊椎動物 。 5、脊椎動物按從低等到高等分為： 魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類 6、魚類的共同特點是什么？P37頁 7、青蛙一生發(fā)生了哪些變化： 受精卵 、蝌蚪 、幼蛙 、成蛙 。
8、兩棲類的共同特點是什么？（P38頁）他們利用 肺 和 皮膚 呼吸。 9、爬行動物的共同特點是什么？（P39頁）鳥類的共同特點是什么？（P40頁） 10、鳥類和哺乳動物的共同特點是體溫恒定，哺乳動物特有的特點是全身被毛、胎生、哺乳 11、脊椎動物五類動物的代表動物名稱及分類標準和結(jié)果。
（P43頁） 12、無脊椎動物各類動物的代表動物名稱及分類標準和結(jié)果。（P44頁） 13、昆蟲體內(nèi)沒有 骨骼 ，但體外有 保護 作用的 外骨骼 ，身體分成了三部分是 頭、胸、腹 ，有 三 對足， 兩 對翅。
14、種子植物和無種子植物的區(qū)別： 有無種子 ；被子植物和裸子植物的區(qū)別： 種子是否有果皮包被 。 15、種類最多，分布最廣的植物是 被子植物 ，分布最廣，功能最完善的動物是 哺乳動物 。
16、蕨類植物的特點是什么？它有哪些器官？ （P49頁） 苔蘚植物的特點是什么？它有哪些器官？ 藻類植物的特點是什么？它有哪些器官？ 17、無種子植物三大類的代表植物名稱。（P49頁） 18、植物的分類標準及分類結(jié)果。
所有生物的分類標準及分類結(jié)果。（P50頁） 19、羅伯特。
胡克 發(fā)現(xiàn)了細胞，他發(fā)現(xiàn)的其實是細胞的 細胞壁 ，它的大小一般是 一到幾十微米 。 20、動物細胞的結(jié)構 細胞膜、細胞核、細胞質(zhì) ，它們的主要作用是什么？植物細胞的結(jié)構：細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)、細胞壁、液泡、葉綠體，它們的主要作用是什么？（P56頁） （能表述并判斷動、植物細胞的區(qū)別。
重點） 21、施萊登 和 施旺 提出了細胞學說，它的主要內(nèi)容是： （P57頁） 22、細胞分裂時，母細胞核內(nèi)會出現(xiàn) 染色體 ，最后它會 平均分配 到兩個子細胞中。 23、細胞分裂的意義是什么？什么是細胞分化？（P59頁，已記錄） 24單細胞生物特點： 個體微小，全部生命 在一個細胞內(nèi)完成 25、衣藻是單細胞 植物 ，草履蟲是單細胞 動物 ，它們的各個結(jié)構的名稱？P60、61頁 26、大量細菌繁殖在一起所形成的細菌團，叫 菌落 ； 27、細菌的大小與一般細胞相比要 ?。ê芏啵?；它要依靠 現(xiàn)成的有機物 生活；它沒有 葉綠體 ，沒有 攝食結(jié)構 ，還因為沒有 細胞核 ，被稱為 原核 生物。
28、細菌有哪些結(jié)構？（P62頁）根據(jù)細菌形態(tài)可分成 球菌 、桿菌 、螺旋菌 29、動物 、植物 、真菌 是屬于真核生物，那是因為它們的細胞里 都有細胞核 30、真菌包括霉菌、酵母菌、食用菌等，食用菌又有 P64頁 31、食物的保存方法有 干藏法 、冷藏法 、。
8.初一上期末各科重點知識（復習提綱）
一. 詞匯 ⑴ 單詞 1. 介詞：in, on, under, behind, near, at, of 1). in表示"在……中"， "在……內(nèi)"。
例如： in our class 在我們班上 in my bag 在我的書包里 in the desk 在桌子里 in the classroom 在教室里 2). on 表示"在……上"。例如： on the wall 在墻上 on the desk 在桌子上 on the blackboard 在黑板上 3). under表示"在……下"。
例如： under the tree 在樹下 under the chair 在椅子下 under the bed 在床下 4). behind表示"在……后面"。例如： behind the door 在門后 behind the tree 在樹后 5). near表示"在……附近"。
例如： near the teacher's desk 在講桌附近 near the bed 在床附近 6). at表示"在……處"。例如： at school 在學校 at home 在家 at the door 在門口 7). of 表示"……的"。
例如： a picture of our classroom 我們教室的一幅畫 a map of China 一張中國地圖 2. 冠詞 a / an / the： 冠詞一般位于所限定的名詞前，用來署名名詞所指的人或事物。冠詞有不定冠詞和定冠詞兩種。
不定冠詞有兩個形式，即a和an。a用在以輔音音素開頭的詞前，如a book; an用在以元音音素開頭的字母前，如an apple. a或an與可數(shù)名詞單數(shù)連用，泛指某類人或某物中的一個。
This is a cat. 這是一只貓。 It's an English book. 這是一本英語書。
His father is a worker. 他的爸爸是個工人。 the既可以用在可數(shù)名詞前，也可以用在不可數(shù)名詞前，表示某個或某些特定的人或事物，也可以指上文提到過的人或事物。
Who's the boy in the hat？ 戴帽子的男孩是誰呀？ ------ What can you see in the classroom? ------ I can see a bag. ------ Where's the bag? ------ It's on the desk. ------- 你能在教室里看到什么呀？ ------ 我能看見一個書包。 ------ 書包在哪呀？ ------ 在桌子上。
3.some和any ①在肯定句中用some.例如： There are some books on the desk.桌子上有一些書。 Lucy has some good books露西有一些好書。
②在疑問句和否定句中用any。例如： Is there any ink in your pen？你的鋼筆里有墨水嗎？ Do you have any brothers and sisters？你有兄弟姐妹嗎？ There isn't any water in the glass.杯子里沒有水。
⑵記住它們的特殊用法。 ①some亦可用于表示盼望得到對方肯定的答復或表示建議、委婉請求的疑問句中，這一點我們不久就會學到。
例如： Would you like to have some apples？你想吃蘋果嗎？ ②any也可用于肯定句中，表示"任何的"。例如： Any one of us can do this.我們當中任何一個都能做這個。
some 和any的用法是經(jīng)常出現(xiàn)的考點，希望大家能準確地掌握它們的用法。 4.family family看作為一個整體時，意思是"家庭"，后面的謂語動詞be用單數(shù)形式 is ；如把family看作為家庭成員時，應理解為復數(shù)，后面的謂語動詞be應用are。
My family is a big family. 我的家庭是個大家庭。 My family are all at home now. 我的家人現(xiàn)在都在家。
Family強調(diào)由家人組成的一個集體或強調(diào)這個集體中的成員。home指個人出生、被撫養(yǎng)長大的環(huán)境和居住地點。
house指"家"、"房屋"，側(cè)重居住的建筑本身。 His family are all workers. 他的家人都是工人。
My home is in Beijing. 我的家在北京。 He isn't at home now. 他現(xiàn)在不在家。
It's a picture of my family. 這是一張我全家的照片。 5. little的用法 a little dog 一只小狗，a little boy 一個小男孩。
little常用來修飾有生命的名詞。 *但little還可表示否定意義，意為"少的"，加不可數(shù)名詞。
There is little time. 幾乎沒時間了。 There is little water in the cup. 杯中水很少。
⑵ 詞組 on the desk 在桌子上 behind the chair 在椅子后 under the chair 在椅子下面 in her pencil-box 在她的鉛筆盒中 near the door 在門附近 a picture of a classroom 一個教室的圖片 look at the picture 看這張圖片 the teacher's desk 講桌 a map of China 一張中國地圖 family tree 家譜 have a seat 坐下，就坐 this way 這邊走 二. 日常用語 1. Come and meet my family. 2. Go and see. I think it's Li Lei. 3. Glad to meet you. 4. What can you see in the picture? I can see a clock / some books. 5. Can you see an orange? Yes, I can. / No, I can't. 6. Where's Shenzhen? It's near Hong Kong. 7. Let me see.（口語）讓我想想看。 see 在這是"明白、懂了"，不可譯作"看見"。
例如： 8. Please have a seat. seat表示"座位"，是個名詞。have a seat表示"就坐"，也可以說take a seat， 和sit down的意思相同。
三. 語法 1. 名詞所有格 名詞如要表示與后面名詞的所有關系，通常用名詞所有格的形式，意為"……的"。一般有以下幾種形式： （1）. 一般情況下在詞尾加"'s"。
例如： Kate's father Kate的爸爸 my mother's friend 我媽媽的朋友 （2）. 如果復數(shù)名詞以s結(jié)尾，只加"'"。例如： Teachers' Day 教師節(jié) The boys' game 男孩們的游戲 （3）. 如果復數(shù)名詞不以s結(jié)尾，仍加"'s"。
例如： Children's Day 兒童節(jié) Women's Day 婦女節(jié) （4）. 表示兩個或幾個共有時，所有格應加在后一個名詞上。例如： Lucy and Lily's room Lucy 和Lily的房間 Kate and Jim's father Kate 和Jim的爸爸 動物和無生命事物的名詞的所有格一般不在詞尾加"'。
9.初一上學期的各科復習資料
初一科學復習資料 第一章 測量內(nèi)容 儀器 單位 換算關系 長度 刻度尺（米尺） 米（m） 1千米=1000米 1米=100厘米=1000毫米 1米=106微米=109納米 體積 刻度尺（米尺）、量筒、量杯 立方米（m3） 1立方米=1000升 1升=1000毫升 1毫升=1立方厘米 質(zhì)量 天平（托盤天平） 千克（kg） 1千克=1000克 時間 鐘、表（機械停表） 秒（s） 1小時=60分=3600秒 溫度 溫度計 攝氏度（℃ ） 1、實驗是進行科學研究最重要的環(huán)節(jié)。
2.在實驗時我們要逐步學會正確使用各種儀器，仔細觀察各種實驗現(xiàn)象， 正確 記錄 實驗現(xiàn)象和 所測數(shù)據(jù)，并進行分析，作出 結(jié)論。 3.單憑人體感官對事物做出的判斷是 有局限性的 。
4.測量是 P10頁 5.長度的單位是 米 ，固體體積的常用單位是 立方米 ，液體體積的常用單位是 升和毫升 。 6.常用的長度測量工具是 刻度尺。
7.如何正確使用刻度尺？（重，P11頁） 8.實驗室測量液體體積用 量筒 或 量杯 ，讀數(shù)時視線應與 凹形液面中央最低處 相平 9.如何測量不規(guī)則物體？（P13頁，排水法） 10.在使用一把刻度尺前先要找到它的a零刻度線 、b測量范圍（最大刻度、量程）、c最小刻度 11.物體的 冷熱程度 稱為溫度。 12.常用液體溫度計的制作原理是 液體的熱脹冷縮 13.溫度的結(jié)構有哪些？（玻璃泡、玻璃管、刻度） 14. 溫度計的使用方法及注意事項有哪些？ 15. 冰水混合物 的溫度是0℃， 沸水 的溫度是100℃。
16.你所知道的溫度計種類有 P16頁 17.質(zhì)量是用來表示 物體所含物質(zhì)的多少 。 18.物體的質(zhì)量是由 物體本身 決定的，它不隨 溫度 、位置 、形狀 、狀態(tài) 的變化而改變。
19.實驗室測質(zhì)量的儀器是 托盤天平 ，它的結(jié)構有哪些？P19頁 20.如何正確使用托盤天平？（重，P19頁） 21.在使用托盤天平時需要注意哪些事項？P19頁 22.了解時刻和時間間隔的概念。P20頁 23.掌握機械停表的讀數(shù)方法。
（理解） 24.科學探究的過程：發(fā)現(xiàn)和提出問題——建立猜想和假設——制定探究計劃——獲取事實與證據(jù)——檢驗和評價——交流和討論。 第二章 1、生物與非生物的區(qū)別：是否有應激性、能否生長、是否需要營養(yǎng)、能否繁殖、能否呼吸、是否進行物質(zhì)交換等。
2、植物與動物的主要區(qū)別：（獲取營養(yǎng)的方式不同）動物—直接攝取食物；植物—利用陽光、二氧化碳和水進行光合作用制造養(yǎng)料。 3、（動物）分類時，必須依據(jù)一定的特征進行；由于分類的依據(jù)不一樣，分類結(jié)果也不一樣。
4、魚、鳥、人等動物身體背部都有一條 脊柱 ，它是有許多塊脊椎骨 組成，稱為 脊椎動物 。 5、脊椎動物按從低等到高等分為： 魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類 6、魚類的共同特點是什么？P37頁 7、青蛙一生發(fā)生了哪些變化： 受精卵 、蝌蚪 、幼蛙 、成蛙 。
8、兩棲類的共同特點是什么？（P38頁）他們利用 肺 和 皮膚 呼吸。 9、爬行動物的共同特點是什么？（P39頁）鳥類的共同特點是什么？（P40頁） 10、鳥類和哺乳動物的共同特點是體溫恒定，哺乳動物特有的特點是全身被毛、胎生、哺乳 11、脊椎動物五類動物的代表動物名稱及分類標準和結(jié)果。
（P43頁） 12、無脊椎動物各類動物的代表動物名稱及分類標準和結(jié)果。（P44頁） 13、昆蟲體內(nèi)沒有 骨骼 ，但體外有 保護 作用的 外骨骼 ，身體分成了三部分是 頭、胸、腹 ，有 三 對足， 兩 對翅。
14、種子植物和無種子植物的區(qū)別： 有無種子 ；被子植物和裸子植物的區(qū)別： 種子是否有果皮包被 。 15、種類最多，分布最廣的植物是 被子植物 ，分布最廣，功能最完善的動物是 哺乳動物 。
16、蕨類植物的特點是什么？它有哪些器官？ （P49頁） 苔蘚植物的特點是什么？它有哪些器官？ 藻類植物的特點是什么？它有哪些器官？ 17、無種子植物三大類的代表植物名稱。（P49頁） 18、植物的分類標準及分類結(jié)果。
所有生物的分類標準及分類結(jié)果。（P50頁） 19、羅伯特。
胡克 發(fā)現(xiàn)了細胞，他發(fā)現(xiàn)的其實是細胞的 細胞壁 ，它的大小一般是 一到幾十微米 。 20、動物細胞的結(jié)構 細胞膜、細胞核、細胞質(zhì) ，它們的主要作用是什么？植物細胞的結(jié)構：細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)、細胞壁、液泡、葉綠體，它們的主要作用是什么？（P56頁） （能表述并判斷動、植物細胞的區(qū)別。
重點） 21、施萊登 和 施旺 提出了細胞學說，它的主要內(nèi)容是： （P57頁） 22、細胞分裂時，母細胞核內(nèi)會出現(xiàn) 染色體 ，最后它會 平均分配 到兩個子細胞中。 23、細胞分裂的意義是什么？什么是細胞分化？（P59頁，已記錄） 24單細胞生物特點： 個體微小，全部生命 在一個細胞內(nèi)完成 25、衣藻是單細胞 植物 ，草履蟲是單細胞 動物 ，它們的各個結(jié)構的名稱？P60、61頁 26、大量細菌繁殖在一起所形成的細菌團，叫 菌落 ； 27、細菌的大小與一般細胞相比要 ?。ê芏啵?；它要依靠 現(xiàn)成的有機物 生活；它沒有 葉綠體 ，沒有 攝食結(jié)構 ，還因為沒有 細胞核 ，被稱為 原核 生物。
28、細菌有哪些結(jié)構？（P62頁）根據(jù)細菌形態(tài)可分成 球菌 、桿菌 、螺旋菌 29、動物 、植物 、真菌 是屬于真核生物，那是因為它們的細胞里 都有細胞核 30、真菌包括霉菌、酵母菌、食用菌等，食用菌又有 P64頁 31、食物的保存方法有 干藏法 。
10.跪求
生物中考（七年級部分）（里面有題，還有答案和解析） 1.顯微鏡的使用 （1）目鏡和物鏡具有一定的放大倍數(shù)，不同的目鏡和物鏡組合能產(chǎn)生不同的放大倍數(shù)。
（2）移動玻片時，玻片移動的方向與視野中的物像移動方向相反。 （3）視野中的物像與標本中物體是倒立關系。
如物像是p，實際物體是d。 (4)旋轉(zhuǎn)粗準焦螺旋可使鏡筒向上或向下作較大幅度的移動；旋轉(zhuǎn)細準焦螺旋時，可將物像調(diào)節(jié)更清晰。
（5）觀察標本時，應該先在低倍鏡下觀察，將物像移動到視野中央后，再轉(zhuǎn)換到高倍鏡下觀察。 2.制作臨時玻片標本（以洋蔥外表皮為材料） ① 在擦拭干凈的載玻片中央滴一滴清水；（若以人的口腔上皮細胞為材料應該滴加生理鹽水） ② 用鑷子撕取小塊洋蔥外表皮； ③ 將材料浸入載玻片中央的水滴中，并展平； ④ 用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后輕輕蓋在生物材料上；用吸水紙吸去多余的水分。
用于制作臨時玻片標本的生物材料必須是 薄而透明的 。 3.探究實驗的設計與分析 根據(jù)探究要求，合理提出探究的問題，作出假設，設計探究實驗（實驗組和對照組，設定某一個變量，其他實驗條件相同），分析實驗現(xiàn)象得出結(jié)論。
學會進行“種子萌發(fā)的條件”、“光合作用”、“食品保存”方面的探究實驗的設計。即溫度、空氣、水分對種子萌發(fā)的影響，種子自身條件對萌發(fā)的影響；光的有無、二氧化碳濃度高低對光合作用的影響，學會鑒定是否產(chǎn)生了淀粉；溫度的高低、水分含量的多少、鹽分對食品保存的影響。
（1）設計實驗時，應設置_對照實驗_，通過對實驗組與_對照組_結(jié)果的對比，得出正確的結(jié)論。 （2）在設計實驗時，對照組和實驗組中，除了研究的實驗因素不同之外，其他實驗條件應完全相同。
（3）分析題：探究“夏季腐肉里的蛆是從哪來的”。 ①根據(jù)探究的問題，可以做出如下假設： 蛆是（或不是）由腐爛的肉變來的 。
②實驗過程：把相同大小的兩塊鮮肉分別放在甲、乙兩個廣口瓶中。其中甲廣口瓶 不封口 ，乙用多層紗布 封口 。
③實驗現(xiàn)象：數(shù)日后，甲、乙兩瓶中肉質(zhì)腐爛；甲瓶內(nèi)的腐肉上發(fā)現(xiàn)了蛆（蒼蠅的幼體），用紗布封口的乙瓶內(nèi)則沒有蛆。 ④對甲瓶腐肉上出現(xiàn)了蛆的解釋是： 廣口瓶沒有封口，外界的蠅接觸到腐肉 。
⑤你從該實驗得出的結(jié)論是 蛆不是由腐爛的肉變來的 。 ⑥該實驗中的變量是 外界的蠅是否直接觸到腐肉 。
4.識圖辨別動植物細胞的區(qū)別；了解細胞和葉綠體的功能。 動植物細胞共有的結(jié)構（細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核），植物細胞特有的結(jié)構（細胞壁、液泡、葉綠體）。
細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，傳遞遺傳信息；是染色體存在的主要場所。 5.植物種子的結(jié)構（識圖） 種皮①：保護作用 大豆 胚根③：發(fā)育成根 胚軸④：發(fā)育成連接根和莖的部分 胚 胚芽⑤：發(fā)育成莖和葉 子葉②：為種子的萌發(fā)提供營養(yǎng) 6.花的基本結(jié)構 花的主要結(jié)構 果實主要的結(jié)構 花瓣 柱頭 雌蕊 花柱 子房 果實 雄蕊 花藥（內(nèi)生有花粉） 花的結(jié)構 花絲 花瓣 花萼 花托 花柄 7.果實的結(jié)構及形成過程。
8.光合作用的場所、條件、原料、產(chǎn)物和能量的變化。 9.呼吸作用的場所、條件、原料、產(chǎn)物和能量的變化。
區(qū)別 項目 光合作用 呼吸作用 進行部位 細胞 細胞 進行條件 在 下才能進行 都能進行 氣體變化 吸收 放出 吸入 呼出 物質(zhì)變化 將 轉(zhuǎn)化成 將 分解成 能量變化 將 能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A藏在有機物中的能量 將貯藏在有機物中的能量釋放出來 反應式 聯(lián)系 呼吸作用分解的有機物是光合作用的產(chǎn)物，所釋放的能量是光合作用貯藏在有機物中的能量。植物進行光合作用所需要的能量是呼吸作用釋放出來的能量。
兩者是相互依存，相互聯(lián)系的。 10.光合作用和呼吸作用在生產(chǎn)實踐中的應用： 影響光合作用的因素：光的強弱和光照時間、溫度、水份、二氧化碳濃度。
影響呼吸作用的因素：溫度、氧氣濃度、水份。 人們通過調(diào)節(jié)溫室中的_溫度_、_光照_、水分和_二氧化碳_的濃度，為植物生長提供了適宜的生活環(huán)境。
當空氣中二氧化碳體積分數(shù)增加到 0.5%~0.6% 時，農(nóng)作物的光合作用會顯著增強，產(chǎn)量就會有較大的提高。給溫室里的農(nóng)作物施用二氧化碳的方法稱為氣肥法，二氧化碳又被稱為“空中肥料”。
增加二氧化碳氣體濃度的方法有多種，如增施_有機肥_，利用微生物分解有機物產(chǎn)生_二氧化碳_，或直接施放貯藏在鋼瓶中的二氧化碳等。 減低環(huán)境溫度、適當減少氧氣供給和植物細胞的含水量，可以減弱農(nóng)作物的呼吸作用，減少有機物的消耗，使植物體內(nèi)積累的有機物增加。
11.青春期發(fā)育特點： （1）身高、體重迅速增加（2）生殖器官的生長發(fā)育（3）第二性征的發(fā)育（4）器官功能發(fā)育顯著。 12.人體需要量的主要營養(yǎng)物質(zhì)：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機鹽、維生素 和 纖維素。
識別判斷合理的一日食譜：一日三餐的能量供給分別為30%、40%、30%；青少年正處于生長發(fā)育時期，三餐中應有足夠的 糖類 以維持各項生命活動，一定量的 蛋白質(zhì) 以滿足人體生長發(fā)育的需要，還應有一定量的 水 、無機鹽 、維生素、脂肪 和 纖維素 ，以保證身體的正常生長發(fā)育。合理科學膳食，不偏食。
13.消化系統(tǒng)的組成： 消化道：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門 。
