1.幼升小要做好哪些知識(shí)準(zhǔn)備

有人說過：作為母親，不僅僅是把孩子養(yǎng)大成人，更重要的是要把養(yǎng)育孩子作為自己的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)。

在孩子未出生時(shí)要具備孩子出生后的撫育和早教知識(shí)，在他四五歲的時(shí)候就了解并他青春期將出現(xiàn)的相關(guān)問題的知識(shí)，只有這些，才會(huì)臨危不亂，才會(huì)有條有理地引導(dǎo)和指引孩子。為此，我們也得在孩子上學(xué)之前作好準(zhǔn)備，以免臨陣時(shí)手忙腳亂。

前幾天與以前的一位同事打電話時(shí)，她在電話里提醒我：反正你現(xiàn)在全職在家，多讓孩子識(shí)些字，我們現(xiàn)在感覺到壓力很大。我問她哪些課的壓力大，她說孩子現(xiàn)在感覺到語(yǔ)文和英語(yǔ)壓力大，數(shù)學(xué)因?yàn)樵谟變簣@上過公文數(shù)學(xué)，有些基礎(chǔ)，這科還可以。

并勸我還是要讓點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園的公文數(shù)學(xué)。同事的孩子體質(zhì)不是太好，上小學(xué)前每次遇到她，她談的都是孩子的吃喝拉撒的事，很少談孩子教育方面的事情，可能孩子的基礎(chǔ)也不是太好吧。

上小學(xué)前經(jīng)常與點(diǎn)點(diǎn)一起玩的燕子姐姐自上小學(xué)后就再也沒見她出來玩過，一天傍晚，我們?cè)诨▓@里玩的時(shí)候遇到她們母女仨，問起燕子上學(xué)后的情況，她媽媽說現(xiàn)在壓力大，燕子做作業(yè)很慢，很多字又不認(rèn)識(shí)，做完作業(yè)就沒有時(shí)間下來玩了。 還有一同事，孩子上小學(xué)五年級(jí)了，每天放學(xué)后，母女倆在花園里打羽毛球，跳繩，一般要玩上半個(gè)小時(shí)以上。

問起她媽媽：你們作業(yè)多嗎？你們?cè)趺从袝r(shí)間出來玩呢？同事說：作業(yè)也不多，先煅煉一會(huì)，過會(huì)我回家做飯，她就寫作業(yè)，吃飯后再看書。她們倒是覺得很輕松的樣子。

這位同事的女兒上的是重點(diǎn)小學(xué)，上面的那幾個(gè)小孩子是上的花園附近的小學(xué)，不是特別的好，但也都是廣東省一級(jí)學(xué)校，學(xué)校也不差。 點(diǎn)點(diǎn)明年就要上小學(xué)了，媽媽對(duì)這些上小學(xué)的孩子就特別的關(guān)心，見到她們的家人就了解他們上學(xué)后的情況，上學(xué)前要具備哪些基礎(chǔ)知識(shí)，不僅如此，媽媽還加進(jìn)了幾個(gè)小學(xué)媽媽群，向那些媽媽們?nèi)〗?jīng)，詢問她們上學(xué)后出現(xiàn)的一些問題。

一些媽媽們反應(yīng)：有的入學(xué)后就不陪孩子做作業(yè)，完全讓他自己處理，孩子很自覺，表現(xiàn)很不錯(cuò)。有的要媽媽陪著做，一走開就分心，媽媽感到很累。

有的說剛開始時(shí)陪一陣子，后面就不陪，讓他自已做，有的能做好，有的不能做好。還有的媽媽說孩子上課不認(rèn)真聽講，老師老請(qǐng)家長(zhǎng)去學(xué)校。

有的說孩子寫作文問題很大，問哪里有寫作培訓(xùn)班，有的說孩子對(duì)英語(yǔ)沒興趣，問怎么能讓孩子對(duì)英語(yǔ)感興趣。有的說孩子心算太慢，說要加強(qiáng)孩子的心算能力。

不同的家庭不同的問題。 了解了一些孩子上學(xué)后出現(xiàn)的問題后，又問起她們孩子上學(xué)前要打些基礎(chǔ)。

很多媽媽說要多識(shí)一些字，多讀點(diǎn)故事書，小學(xué)數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，不需要學(xué)太多。有的媽媽說英語(yǔ)要多給孩子聽，培養(yǎng)語(yǔ)感。

有的媽媽說不需學(xué)太多，學(xué)太多上學(xué)后孩子在課堂上一看自己都會(huì)了就不專心聽講，養(yǎng)成一個(gè)不認(rèn)真聽課的壞習(xí)慣。有些媽媽說她的孩子沒學(xué)過拼音，上學(xué)后老師過得很快，孩子和媽媽都感到壓力特別大。

有的家長(zhǎng)還被老師說回家要加強(qiáng)，別的孩子都會(huì)了，你們基礎(chǔ)太差，搞得為人父母的無(wú)地自容。 經(jīng)過了兩三個(gè)月，了解了市里三個(gè)區(qū)的一部分孩子們的上學(xué)后和上學(xué)前的情況后，結(jié)合我們進(jìn)不了名校的情況，媽媽和爸爸最終達(dá)成一致意見：上我們小區(qū)里的配套小學(xué)，學(xué)前給點(diǎn)點(diǎn)打好基礎(chǔ)，上學(xué)后媽媽輔導(dǎo)點(diǎn)點(diǎn)的功課，給點(diǎn)點(diǎn)一個(gè)輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍。

1、上小學(xué)前解決掉點(diǎn)點(diǎn)的自主閱讀問題。在幼兒園聽分享閱讀講座時(shí)那位老師說能自主閱讀識(shí)字量必須達(dá)到2000字。

咱降低要求，1000字，基本上能看懂一般的故事書，看懂小學(xué)一年經(jīng)的課本應(yīng)該沒有問題，看懂試題也應(yīng)該沒有問題?！队變寒媹?bào)》上說284個(gè)常用字讓寶寶入學(xué)無(wú)憂。

這些字點(diǎn)點(diǎn)已經(jīng)差不多了。點(diǎn)點(diǎn)現(xiàn)在認(rèn)識(shí)多少字沒人知道，我估計(jì)不會(huì)超過400個(gè)。

因?yàn)槠綍r(shí)很少教她單獨(dú)去識(shí)字，都是看書的過程中認(rèn)識(shí)的，有的沒教，她自己看多了也認(rèn)識(shí)了。但與1000字相比，還差好多，看來任務(wù)還是很艱巨。

2、多讀書。擴(kuò)大詞匯量，為以后的寫作做準(zhǔn)備。

讀哪些書呢？第一類是故事繪本，這類書比較對(duì)孩子的胃口，孩子也有興趣，比較喜歡看。這類書比較簡(jiǎn)單，一些書可以自己獨(dú)立閱讀。

第二類是古文經(jīng)典：點(diǎn)點(diǎn)已經(jīng)讀完了《論語(yǔ)》，現(xiàn)在在讀的有《道德經(jīng)》，《三字經(jīng)》，一些附合幼兒口味的詩(shī)詞。以前點(diǎn)點(diǎn)是聽媽媽讀，慢慢就會(huì)背誦了，但現(xiàn)在媽媽把一些讀過的文章或詩(shī)詞寫在家里的白板上，讓點(diǎn)點(diǎn)指讀，通過讀這些書，她認(rèn)識(shí)了更多的字，更多的詞，第三類是歷史類的書。

今年國(guó)慶大閱兵，點(diǎn)點(diǎn)觀看過后，對(duì)毛澤東蔣介石這個(gè)年代的人很感興趣，點(diǎn)爸也乘機(jī)給她講述那個(gè)時(shí)代的故事，引導(dǎo)她對(duì)歷史的興趣，后又帶點(diǎn)點(diǎn)去了一次深圳歷史博物館，點(diǎn)點(diǎn)現(xiàn)在對(duì)歷史很好奇，總是問很多個(gè)為什么。點(diǎn)爸拿出了家里的《中華上下五千年》，準(zhǔn)備將其注入點(diǎn)點(diǎn)的大腦。

第四類是科普類的書。家里科普類的書、手工類的書也很多（用朋友的話：你們家是一個(gè)小圖書館。）

點(diǎn)點(diǎn)隨手可以翻看，動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)和手工是點(diǎn)點(diǎn)最感興趣的事情，以前總是媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)做，現(xiàn)在媽媽也懶了，有人說得好：懶媽媽會(huì)培養(yǎng)一個(gè)勤快的女兒?，F(xiàn)在都是點(diǎn)點(diǎn)自己找書看，自已找材料，自己動(dòng)手，實(shí)在做不了媽媽才出手幫。

2.2017年幼升小接下來有哪些重大事項(xiàng)

選擇公辦的家長(zhǎng)也要掌握好公辦報(bào)名時(shí)間和要求，同時(shí)密切關(guān)注目標(biāo)小學(xué)的往年劃片范圍，并繼續(xù)為面試做好準(zhǔn)備。

【孩子重點(diǎn)】 調(diào)整心態(tài)，備戰(zhàn)面談，針對(duì)目標(biāo)學(xué)校做一些面談前的重點(diǎn)準(zhǔn)備，如做一些往年真ti。注意飲食營(yíng)養(yǎng)，注意運(yùn)動(dòng)鍛煉，以免在最關(guān)鍵的時(shí)候身體不給力，影響升學(xué)大事。

2017年6月-2017年8月 【重要事件】 錄取通知書、統(tǒng)籌信息、家長(zhǎng)會(huì)、家訪 、幼小銜接 【家長(zhǎng)重點(diǎn)】 家長(zhǎng)關(guān)注自己學(xué)校的通知書發(fā)放情況，尤其是熱門學(xué)校，以便及時(shí)了解自己是否被統(tǒng)籌。部分統(tǒng)籌者，尤其是非戶籍學(xué)生，要了解下自己是否有統(tǒng)籌的學(xué)?？梢陨稀?/p>

隨遷子女要注意辦理入學(xué)手續(xù)截止日。 【孩子重點(diǎn)】 孩子此時(shí)只要調(diào)整好心態(tài)，無(wú)論結(jié)果如何不要太過在意，接下來就是好好準(zhǔn)備過暑假啦。

3.幼升小銜接學(xué)什么知識(shí)

相信不少家長(zhǎng)蠻糾結(jié)幼升小銜接學(xué)什么，不希望孩子去到后沒有學(xué)習(xí)到任何知識(shí)。其實(shí)每家幼升小銜接側(cè)重點(diǎn)略有不同，有的注重文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，有的注重能力的提高培養(yǎng)。

像女兒學(xué)習(xí)不自覺，而且閱讀能力差，看書的時(shí)候會(huì)受到其他事物的影響。這種情況上到小學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)也影響大，在上課或者寫作業(yè)容易出神。所以去家對(duì)面的巧問教育報(bào)幼升小銜接班，他們的幼升小銜接不僅僅會(huì)提升孩子的學(xué)習(xí)能力，還會(huì)從這些入學(xué)綜合能力引導(dǎo)孩子。比如有門課程是注意力訓(xùn)練，主要是增加孩子對(duì)分散注意力的抗干擾能力。現(xiàn)在慢慢的，女兒也能坐下來老老實(shí)實(shí)看半個(gè)小時(shí)的書了。

除此之外，還會(huì)有訓(xùn)練他們了解時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，建立初步的時(shí)間概念，形成時(shí)間管理意識(shí)，讓孩子將數(shù)字和畫畫結(jié)合起來，擴(kuò)展孩子的創(chuàng)造能力等等這類課程。

家長(zhǎng)會(huì)把重點(diǎn)放錯(cuò)，認(rèn)為幼小銜接要一味的學(xué)習(xí)小學(xué)階段的知識(shí)，但等到班里同學(xué)學(xué)習(xí)過后，蠻快會(huì)被趕超。家長(zhǎng)要將重點(diǎn)放在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式上，從思維上幫助孩子提高，才是真正有用的。