1.孩子怎么寫一年級新生活開始了
家長：我的孩子是剛上小學(xué)的新生。
開始每天放學(xué)回來還都挺高興的，也能主動寫作業(yè)，可最近幾天，放學(xué)回來老不高興，也不愛寫作業(yè)了，還說“好好寫，也得不了小紅花” 柴潔心：剛上學(xué)，就厭學(xué)，這是孩子不適應(yīng)學(xué)校生活的表現(xiàn)。孩子上學(xué)前，可以一天到晚無憂無慮地玩，可上學(xué)后，每天要在教室里老老實實、規(guī)規(guī)矩矩地坐上五六節(jié)課，這個變化對孩子來說是很大的，所以，要允許孩子有個適應(yīng)的過程。
而上學(xué)后，溫暖的班集體，親切的老師，可愛的小伙伴，有趣的知識等愉快的學(xué)校生活會成為孩子克服自身弱點的動力，并使之盡快適應(yīng)新生活。所以，想讓孩子不厭學(xué)，只有讓他喜歡學(xué)校生活才行。
一、讓他喜歡他的老師。小學(xué)一年級的孩子，他學(xué)習(xí)的動力，對白己不良習(xí)慣的約束力，是緊緊和情感連在一起的，特別是對老師的情感。
他喜歡這位老師，就會認真完成這位老師布置的作業(yè)，會在這位老師的課堂上認真聽講、踴躍發(fā)言。所以，作為家長，要成為孩子和老師之間情感的橋梁，告訴孩子“你們老師真好”，“老師唱歌真好聽”，“你們老師做操時，動作特別美”，“老師一笑真好看”，“看得出，老師很喜歡你”，“老師提醒你，是關(guān)心你”等，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點，體察老師的關(guān)愛，讓孩子喜歡他的老師。
二、鼓勵孩子多為集體做事情。家長可以利用休息日和孩子一起縫制幾個沙包，讓他拿到班上，下課和同學(xué)一起玩；可以和孩子一起捆上兩個小墩布，放在教室里用以搞衛(wèi)生；如果需要，還可以把家里的花草搬到教室里一兩盆，給教室增添色彩……通過這些渠道，來增強孩子主動參與集體活動的意識，以便盡快融入集體。
三、幫助孩子實現(xiàn)“我要當個好孩子”的愿望。每一個孩子在上學(xué)的第一天都有一個美好的愿望——一定要當個好孩子！怎樣才能幫助他實現(xiàn)這個愿望呢？我建議家長經(jīng)常和老師聯(lián)系，問一問最近老師對學(xué)生有什么具體要求。
比如，入學(xué)后，老師要求學(xué)生在家要愛勞動，這時，家長發(fā)現(xiàn)孩子吃完飯主動收拾碗筷，就要及時表揚：“你真是個好孩子，剛上幾天學(xué)，就會做這么多事情了！”讓孩子有種自豪感。 四、當老師頻繁“告狀”時，家長要格外理智。
孩子因為為上課不專心、作業(yè)完成得不好、不遵守課堂紀律而受到老師的批評，家長就不要再不斷地甚至沒完沒了地數(shù)落孩子，這樣會加劇孩子對學(xué)校生活的厭煩甚至恐懼。我的想法是，在這個時候，家長一定要冷靜，老師越是“告狀” ，家長越要看到孩子身上的優(yōu)點和閃光的東西。
比如，孩子今天的作業(yè)沒得小紅旗，可家長發(fā)現(xiàn)“這個字寫得不錯，你看這一筆寫得多有勁”，“你能寫好，一定能寫好” 。保護孩子的自信，呵護孩子的自尊，這是十分關(guān)鍵的，千萬別把孩子的自尊和自信給批評沒了。
您的孩子，可能是近期挨批評太多了，誰愿意到一個天天挨批評的地方去呀！他畢竟只是個六七歲的孩子。 總之，要讓一年級的新生不厭學(xué)，一定要讓他有個好心情。
讓他感受到，學(xué)校、班集體真好，我喜歡這里，這是我的家，是我的樂園；讓他感受到，老師真好，我愛老師；讓他感受到，當個好孩子真好，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
2.適合一年級小學(xué)生了解的科普知識
適合一年級小學(xué)生了解的科普知識有用火安全小知識。
一、是液化石油氣灶具不能放在臥室、辦公室、陽臺或倉庫、禮堂等公共場所內(nèi)，以防漏氣失火。
二、是正確掌握開關(guān)的使用方法，要火等氣，不要氣等火，用畢切記關(guān)閥門、開關(guān)，閥門壞了要及時更換。不要讓兒童使用灶具或隨意玩弄開關(guān)。
三、是使用液化氣時，要有人看管，不可遠離，隨時注意調(diào)節(jié)火頭的大小，防止湯水外溢澆滅焰或被風(fēng)吹滅火焰，引起跑氣。
四、是液化氣罐應(yīng)直立，不能倒放，更不能用開水泡或火烤。
五.是如發(fā)現(xiàn)有氣漏出，應(yīng)立即采取措施：打開門窗，用扇子煽，以便通風(fēng)換氣（但不能用電扇吹），然后查找漏氣部位。
3.如何幫助孩子適應(yīng)小學(xué)一年級生活
(1)培養(yǎng)孩子獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣
不少家長會抱怨：孩子上了小學(xué)負擔(dān)太重，不僅要接送，回家還要輔導(dǎo)、陪讀，吃不消。其實，孩子完全能夠自己學(xué)習(xí)、完成作業(yè)，關(guān)鍵在于習(xí)慣的養(yǎng)成。為了幫助孩子提高獨立性，父母首先要信任孩子，把他們當成小學(xué)生，看成是長大了的孩子；其次，關(guān)注一頭一尾，就是孩子做作業(yè)前，先大概了解孩子的作業(yè)內(nèi)容與作業(yè)量，估算出大約需要的時間，然后與孩子商定，在幾點前必須完成作業(yè)。到時間后，父母對孩子作業(yè)不僅要檢查內(nèi)容的正誤，還要檢查書寫整潔和完成與否，讓孩子知道：爸爸媽媽檢查作業(yè)，簽字是看我做對了沒有，有沒有完成，態(tài)度是否認真。只有自己細心、認真，才能不出錯。如果家長在孩子一入學(xué)就這樣做，孩子學(xué)習(xí)的自覺性就會大大提高，陪讀也就不存在了。
(2)培養(yǎng)孩子珍惜學(xué)習(xí)時間的習(xí)慣
為什么同樣的作業(yè)不同孩子完成時間相差那么多，只需十五分鐘完成的卻需一個小時？你的孩子會不會一邊寫作業(yè)一邊玩東西或發(fā)呆，你是怎么要求你的孩子的？我的一個家長對孩子要求很嚴格，每天一放學(xué)就要求寫好作業(yè)再做家長布置的作業(yè)，早上6點起床讀書到吃早飯為止，家長又不在身邊督促。結(jié)果造成的后果是，孩子讀書不用心敷衍了事，寫作業(yè)磨磨蹭蹭的，連走路拿東西都比別人慢那么一兩拍，他想，反正我早點把事做好的話，爸爸又從來不讓我去玩、讓我做我自己想做的事，又要我多做一些作業(yè)，還不如慢慢做。像這樣嚴重的會導(dǎo)致孩子厭學(xué)。
那么怎樣培養(yǎng)孩子專心學(xué)習(xí)、珍惜時間的習(xí)慣呢？家長可以根據(jù)孩子年齡特點，比如以20分鐘作為一個學(xué)習(xí)階段，在開始學(xué)習(xí)之前，應(yīng)先提醒孩子做好一切準備工作，包括喝水、上廁所、削鉛筆、找本子等。當學(xué)習(xí)階段一開始，就必須專心致志不隨意離開座位，不允許干任何雜事，即使大人有事，也不能去打攪孩子。要等這一學(xué)習(xí)時段結(jié)束了再說。大人的這種態(tài)度特別有利于培養(yǎng)起“學(xué)習(xí)時間必須一心一意”的觀念，從而養(yǎng)成孩子珍惜學(xué)習(xí)時間的習(xí)慣。當然。20分鐘的學(xué)習(xí)時段一到，就應(yīng)該讓孩子休息了?？梢孕菹?0分鐘，超過了10分鐘不利于孩子在下一個學(xué)習(xí)時段迅速地把注意力拉回到學(xué)習(xí)上，而達不到10分鐘也不利于孩子消除視力和腦力的疲勞。休息時必須離開書桌，干些與學(xué)習(xí)不相干的事情，但不能懶洋洋地躺著或坐著，這樣會影響下一個學(xué)習(xí)時段的精神狀態(tài)。
4.如何培養(yǎng)一年級學(xué)生的生活自理能力
學(xué)生的衣食住行、言行舉止等都要靠我們老師來教導(dǎo)，作為身兼多職的副班主任，怎樣做好起始年級的思想工作，讓他們早日投身于學(xué)校生活呢？我認為應(yīng)該做到以下幾點：
“知”即讓學(xué)生知道該干什么。剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生第一次離開媽媽的懷抱，獨自過著一種陌生的生活，對于幼小的他們來說，真是前所未有的事，全然不知所措。什么時候上課，什么時候吃飯，什么時候娛樂，什么時候洗澡，什么時候睡覺，什么時候起床，起床后怎么洗簌、穿衣、整理床被，都不知道。這時，老師就要一一告訴他們怎么做，并且耐心講解，直到他們聽懂會做為止。為了讓學(xué)生盡快學(xué)會，我注意以自己的演示為主要方法，一遍又一遍地做給孩子們看，告訴他們毛巾要怎么樣掛，臉盆里的洗刷用品怎么擺放，床頭柜和抽屜分別放什么，衣服和被子怎樣疊放，洗澡時先做什么，再做什么……直到每個孩子都能根據(jù)要求做一遍。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我還開展了“誰的小手最巧”、“今天我當小老師”、“紅花送給小能手”等活動，鼓勵孩子們互幫互學(xué)。
“情” 即培養(yǎng)學(xué)生的情感?，F(xiàn)在的孩子都是父母的手心肉，在家里過著媽媽寵著、爸爸護著的王子、公主般的生活，乍的來到全新的環(huán)境過著截然不同的生活，他們會哭、會鬧，會悶悶不樂，會精神不振，這樣還能投身于學(xué)習(xí)嗎？不可能。這時老師必須扮演好一個父母角色，與他們玩耍，與他們談心，時不時抱抱他們、親親他們、摸摸他們，讓他們感受到老師是愛他們的，就象自己的父母一樣愛他們。慢慢的，他們就會忘記家里的生活，適應(yīng)學(xué)校的集體生活。久而久之，他們會對學(xué)老師、同學(xué)產(chǎn)生好感，也會快樂的學(xué)習(xí)、生活。
“理”即運用道理對孩子進行必要的知識指導(dǎo)。低年級的學(xué)生由于年齡小，所了解的知識較少，并對老師的一些要求理解的不夠，這就需要我們用曉之以理的方法讓他們懂得。比如要求學(xué)生午睡要安靜，經(jīng)常會有個別學(xué)生做不到，有的還會偷著講話，會頻繁起床小便，影響到別人。我就把書上講解人體生物鐘的知識告訴大家；休息時間，人的大腦也會處在休息狀態(tài)，就需要有充分的休息。如果不入睡，大腦就要繼續(xù)工作，就像一部機器一樣，總是不停開著，這樣大腦就會很累，我們的精神和體力就得不到很好的恢復(fù)，上課就會打瞌睡，這樣就不利于我們的身體健康和學(xué)習(xí)。在比如要求學(xué)生不挑食，我就告訴學(xué)生：人的成長需要各種營養(yǎng)，這些營養(yǎng)就是靠不同的食品、蔬菜和水果提供的。如果長期挑食，就會使自己的身體缺少很多營養(yǎng)，就會經(jīng)常生病，影響到自己的身體健康。
“行”即培養(yǎng)形學(xué)生的日常行為習(xí)慣。一個小學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)、紀律，衛(wèi)生、安全、生活常識等方面遵循哪些規(guī)矩？怎么做對，怎么做不對？他們不能正確區(qū)分。我們老師要一一告誡他們，并讓做的好的同學(xué)做出示范，讓他們評，讓他們辨，讓他們學(xué)。對他們的言行舉止不要一味指責(zé)、一味批評，而要多指出他們的閃光點，給他們自信，給他們鼓勵，時刻鞭策他們、激勵他們，給他們一個快樂向上的生活環(huán)境，讓他們逐漸培養(yǎng)生活自理能力。同時，我也注意及時向家長匯報學(xué)生在生活習(xí)慣養(yǎng)成方面的進步，這樣既讓家長放心，又為孩子們回到家時能再次得到家長的表揚創(chuàng)造機會。
開學(xué)初一段時間一年級學(xué)生管理工作是一個難點，是一個值得探究的過程。作為副班主任，既要當好一名教師，也要當好一名“父母”，更要當好一名知心朋友，給他們知識，給他們慈愛，給他們關(guān)愛，給他們友誼。讓他們在舒適的環(huán)境中生活，輕松活潑、團結(jié)向上的氛圍中學(xué)習(xí)，健康的集體里成長。
