知識小課件ppt

1.健康小知識（ppt）

原發(fā)布者：鑫淼圖文

兒童健康衛(wèi)生小常識主講人：冉龍艷貴州省人民醫(yī)院目錄contents1良好個人衛(wèi)生習慣的內(nèi)容2正確洗手的時機3正確洗手的步驟及方法4如何正確刷牙小朋友應(yīng)該養(yǎng)成哪些個人衛(wèi)生習慣呢？1、早晚洗臉2、早晚刷牙3、飯前便后要洗手4、睡前洗腳5、勤洗頭6、勤洗澡7、勤剪指甲手是人體接觸細菌最多的部位，因此不洗手細菌會很容易傳播，有很多疾病都是通過臟手傳播的，因此洗手去除細菌是有必要的。你知道為什么要洗手嗎？什么情況下應(yīng)該洗手呢？（1）、飯前便后要洗手（2）、吃東西前應(yīng)洗手什么情況下應(yīng)該洗手呢？（3）、勞動后要洗手（4）、玩游戲后要洗手THANKYOUSUCCESS2019/6/5什么情況下應(yīng)該洗手呢？（5）、觸摸臟東西后要洗手（6）、到公共場所回來后應(yīng)洗手（7）、拿碗筷前應(yīng)洗手如何進行正確洗手呢（小謎語）：兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排，切菜舂米快又快，人人吃飯離不開？6個月左右開始萌出，2歲半左右全部長齊，共20顆為什么要刷牙呢？如何正確刷牙？為什么要刷牙呢？1、去除口腔污物和按摩牙齦2、減少嘴里的細菌3、提高牙齦組織的抗病能力4、其他：如正常發(fā)育、強壯骨骼等如何正確刷牙？選擇小頭、每次軟毛牙刷，兒童專用不含氟牙膏，每次牙膏用量為豌豆粒大小正確刷牙的步驟12345謝謝觀看THANKYOUSUCCESS2019/6/5

2.如何制作知識競賽類的ppt

一、PPT的啟動和退出 1、打開方法：方法一：單擊桌面“開始”按鈕，選擇“程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft Office PowerPoint 2003”。

這是一種標準的啟動方法。方法二：雙擊桌面快捷方式圖標“Microsoft Office PowerPoint 。

.”。這是一種快速的啟動方法。

2、退出方法：方法一：單擊窗口右上角的“* ”。方法二：關(guān)閉所有演示文稿并退出PPT 單擊菜單“文件”→“退出”。

二、幻燈片版式的選擇在右側(cè)幻燈片版式中選擇并單擊需要的版式。教師在實際的課件制作過程中，希望能夠自己設(shè)計模板，這時可采用“內(nèi)容版式”中的“空白”版式，進行自由的創(chuàng)作。

三、有關(guān)幻燈片的各種操作應(yīng)用PPT進行設(shè)計的簡單過程是：首先按照順序創(chuàng)建若干張幻燈片，然后在這些幻燈片上插入需要的對象，最后按照幻燈片順序從頭到尾進行播放（可以為對象創(chuàng)建超級鏈接來改變幻燈片的播放順序）。幻燈片在PPT設(shè)計中處于核心地位，有關(guān)幻燈片的操作包括幻燈片的選擇、插入、刪除、移動和復制，這些操作既可以在“普通視圖”下進行，也可以在“幻燈片瀏覽視圖”下進行。

下面以“普通視圖”為例，介紹有關(guān)幻燈片的各種操作。在“普通視圖”下，PPT主窗口的左側(cè)是“大綱編輯窗口”，其中包括“大綱”和“幻燈片”兩個標簽，點擊“幻燈片”標簽，這時將顯示當前演示文稿內(nèi)所有幻燈片的縮略圖，每張幻燈片前的序號表示它在播放時所處的順序，通過拖動滾動條可顯示其余幻燈片，有關(guān)幻燈片的操作在該區(qū)域進行。

1、幻燈片的選擇有許多操作的前提都要求先選擇幻燈片，對幻燈片的選擇包括單選（選擇一張幻燈片）和多選（同時選擇多張幻燈片），其中多選又包括連續(xù)多選（相鄰的多張幻燈片）和非連續(xù)多選（不相鄰的多張幻燈片），操作方法如下：（1）單選：單擊需要選定的幻燈片縮略圖（如上圖：左側(cè)黃色方框里的幻燈片尾縮略圖），縮略圖出現(xiàn)藍色框線，該幻燈片被稱作“當前幻燈片”。（2）連續(xù)多選：先單擊相鄰多張幻燈片的第一張，然后按住Shift鍵，單擊最后一張。

（3）非連續(xù)多選：先單擊某張幻燈片，然后按住Ctrl鍵，單擊需要選擇的幻燈片。 2、幻燈片的插入在設(shè)計過程中感到幻燈片不夠用時，就需要插入幻燈片。

插入幻燈片有四種方法，分別是：方法一：先選擇某張幻燈片，然后單擊菜單“插入”→“新幻燈片”，當前幻燈片之后被插入了一張新幻燈片。方法二：先選擇某張幻燈片，然后單擊格式工具欄的“新幻燈片”按鈕，當前幻燈片之后被插入了一張新幻燈片。

方法三：右擊某張幻燈片，然后選擇彈出菜單中的“新幻燈片”項，該張幻燈片之后被插入了一張新幻燈片。方法四：先選擇某張幻燈片，然后按“回車”鍵，當前幻燈片之后被插入了一張新幻燈片。

3 幻燈片的刪除若某張（些）幻燈片不再有用，就需要刪除幻燈片。刪除幻燈片有三種方法，分別是：方法一：選擇欲刪除幻燈片（可以多選），然后按鍵盤上的“Delete”鍵，被選幻燈片被刪除，其余幻燈片將順序上移。

方法二：選擇欲刪除幻燈片（可以多選），然后選擇菜單“編輯”→“剪切”，被選幻燈片被刪除，其余幻燈片將順序上移。方法三：右擊欲刪除幻燈片（可以多選），然后選擇彈出菜單中的“刪除幻燈片”項，被選幻燈片被刪除，其余幻燈片將順序上移。

4、幻燈片的移動有時幻燈片的播放順序不合要求，就需要移動幻燈片的位置，調(diào)整幻燈片的順序。移動幻燈片有兩種方法，分別是：（1）拖動的方法：選擇欲移動的幻燈片，用鼠標左鍵將它拖動到新的位置，在拖動過程中，有一條黑色橫線隨之移動，黑色橫線的位置決定了幻燈片移動到的位置，當松開左鍵時，幻燈片就被移動到了黑色橫線所在的位置。

（2）剪切的方法：選擇欲移動的幻燈片，然后選擇菜單“編輯”→“剪切”，被選幻燈片消失，單擊想要移動到的新位置，會有一條黑色橫線閃動指示該位置，然后選擇菜單“編輯”→“粘貼”，幻燈片就移動到了該位置。 5 幻燈片的復制當需要大量相同幻燈片時，可以復制幻燈片。

復制幻燈片的方法是： 1）選擇需要復制的幻燈片。 2）右擊選中的幻燈片，在彈出菜單中選擇“復制”項。

3）右擊復制的目標位置，在彈出菜單中選擇“粘貼”項。事實上，有關(guān)幻燈片的操作在“幻燈片瀏覽視圖”下進行將更加方便和直觀，大家可以自己嘗試。

PPT主窗口左下角有三個視圖按鈕，分別為“普通視圖”、“幻燈片瀏覽視圖”和“幻燈片放映”，點擊它們可以在不同視圖之間切換。 6、改變幻燈片的背景幻燈片的背景指的是幻燈片的底色，PPT默認的幻燈片背景為白色。

為了提高演示文稿的可視性，我們往往要改變幻燈片的背景，PPT提供了多種方法允許用戶自行設(shè)計豐富多彩的背景。背景的種類包括單色、漸變、紋理、圖案、圖片和設(shè)計模板，下面分別介紹它們的實現(xiàn)方法。

（1 ）“背景”對話框通過“背景”對話框，可以設(shè)置幻燈片的各種背景。調(diào)出背景對話框有兩種方法：方法一：選擇菜單“格式”→“背景”，彈出“背景”對話框。

方法二：右擊幻燈片空白區(qū)，彈出“背景。

3.什么是課件

課件 1、課件的概念課件（courseware）是根據(jù)教學大綱的要求，經(jīng)過教學目標確定，教學內(nèi)容和任務(wù)分析，教學活動結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。

它與課程內(nèi)容有著直接聯(lián)系。 2、課件的長度多媒體課件的內(nèi)容可多可少、一套大的多媒體課件可以包括一門完整的課程內(nèi)容，可運行幾十課時；小的只運行10-30分鐘，也可能更少時間。

3、多媒體課件所謂多媒體課件是根據(jù)教學大綱的要求和教學的需要，經(jīng)過嚴格的教學設(shè)計，并以多種媒體的表現(xiàn)方式和超文本結(jié)構(gòu)制作而成的課程軟件。 4、常用制作方式現(xiàn)在應(yīng)用最廣泛的多媒體課件形式是 PPT（用office PowerPoint 制作的幻燈片），由于它編輯、播放，各種操作簡單易學，但是嚴格來講并不是為制作課件而開發(fā)。

功能雖然強大，但使用煩瑣，難以表達教育思想。尤其是PPT容納文字量小，不能對圖片作透明處理。

勸學課件制作軟件ETbook，風格獨特，編輯靈活、內(nèi)容豐富、演講自如，正在越來越多地為廣大教師所采用。其他應(yīng)用較廣的還有 Flash 和 Authorware 以及幾何畫板（數(shù)學老師常用）等等，它們更加強大的功能，尤其是在動畫方面更為精彩的表現(xiàn)能力十分吸引。

只是對制作者的技術(shù)要求較高，需要多花一點時間學習和練習，另外從網(wǎng)上找到的這一類資源雖然廣泛，但是因為不能隨心所欲地進行二次編輯，因此有一點點制約性。不過其豐富表現(xiàn)力仍然使它們應(yīng)用廣泛，只要刻苦鉆研，就能利用多種手段，制作出精良的課件。

網(wǎng)上有許多現(xiàn)成的課件資源，可以根據(jù)需要進行尋找利用，不過最精良的資源往往是收費的。通常在教學當中，教師往往更喜歡于找免費的課件資源網(wǎng)站通常免費的課件資源網(wǎng)的幾個缺點是： 1.往往內(nèi)容相對比較貧乏 2.內(nèi)容沒有非常條理的進行整理，歸類未必正確。

3.課件版本可能相對比較舊，尤其是近幾年教材在改革。 4.網(wǎng)站的廣告比較多，尤其是有些網(wǎng)站還有很多彈窗廣告。

最精良的資源往往是收費的，但是未必收費的就是最好的。常用的免費課件資源下載可以去教育網(wǎng)址站“千教網(wǎng)”上邊查找。

課件現(xiàn)在不僅僅是學校教育應(yīng)用的專有名詞，它也被廣泛的應(yīng)用到企業(yè)和政府的培訓中，成為創(chuàng)建學習型組織的重要工具和手段。無論應(yīng)用在何處，只有能產(chǎn)生學習的吸引力，能透徹地講解學習內(nèi)容，能帶來良好的學習效果的課件才是有價值的課件。

有價值的課件必須具備以下要素，也就是優(yōu)秀課件的評價標準： 1、教學設(shè)計精心的設(shè)計是優(yōu)秀結(jié)果的保證，沒有正確完整的設(shè)計后續(xù)一切都象散沙一樣無法凝聚，缺少靈魂。 2、生動性把教學內(nèi)容的重點和多媒體手段充分地結(jié)合起來，帶給學生最易理解的方式。

3、交互性讓學習者參與到學習過程中，充分調(diào)動學習積極性，加深理解和記憶。 4、方便性好的導航可以掃除非教學因素的學習障礙，不讓學習者迷失在技術(shù)障礙中，始終能便捷地訪問。

5、自由性自由學習是課件的一大特色，學員任何時候都清楚地知道自己所處位置和進度，控制自己的學習進程。 6、個性化學習提供多種模式和習慣的選擇，讓每門課給每個學習者帶來最貼心的學習感受。

7、評估檢查學習效果是必須的手段，沒有評估可能會很容易放棄學習。更重要的是，一個優(yōu)秀的課件，采用的形式其產(chǎn)生的效果應(yīng)該是高于傳統(tǒng)教材的，也就是說，如果連傳統(tǒng)教材的效果都沒有達到，那也就沒有必要做成課件了。

優(yōu)秀的課件必須充分體現(xiàn)教授的教學思想，否則不僅普通教師和教學名師沒有區(qū)別，而且教師和放映員沒有區(qū)別了。課件在日常課堂中的作用 1、激發(fā)學生學習興趣傳統(tǒng)的教學手段枯燥無味，沒有直觀的形態(tài)供學生了解，有了課件教學，使古板變生動了，抽象變形象了，深奧變淺顯了，沉悶變愉悅了.不但激發(fā)了學生的學習興趣，更有利的使學生理解其意義。

2、使用課件可以提高學生的興趣使用電教化課件能把語言文字所描繪的情境直觀形象逼真的展現(xiàn)出來，能夠吸引學生注意力，提高學習情緒，從而誘發(fā)學生學習的興趣。 3、教師觀念的轉(zhuǎn)變隨著電教化教學普遍進入課堂，教育工作者樹立了終身教育的觀念。

促使教師接受繼續(xù)教育，對提高教師本身的教學水平也有很大幫助，有些老師尤其是多學科老師感到課件制作壓力大，可以到找一些相關(guān)的課件進行修改。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，努力創(chuàng)造各種條件，讓教師有學習、實踐、創(chuàng)新的機會，才能讓孩子接受更好的教育。

5、提高老師的教學水平課件逐漸普及后，教師以生動的語言加上有聲有色的課件，使學生對知識掌握更加容易，普通提高學生家長對教師的信任。

4.怎樣做好一個課件PPT?

總結(jié)我上課時候的幾個小經(jīng)驗

1.課件頁數(shù)不能太多，最開始我剛上班時候一節(jié)課PPT達到20多頁學生上課就好像看電影一樣其實是什么也記不住。所以現(xiàn)在我每節(jié)課頁數(shù)控制在10-15頁之內(nèi)。其中包含課程演示的動畫、練習題、一些引導性的問題，討論的問題。小結(jié)。

2.不要把你要講的所有知識點都寫到ppt上，切忌不能字太多。ppt上可以只設(shè)一個問題，重要的知識點還是需要你親自說出來他們才會注意聽。

3.重要知識點要板書，不然學生會迷茫哪些內(nèi)容需要他們記錄。

4.ppt注意顏色搭配。白天有時光線很強我就直接白底深藍字，或者淡綠底黑字。有時候也用深綠底白字。光線一般的時候就沒這么多講究了。

5.再有就是字的顏色，藍底紅字這樣都是比較忌諱的，大屏幕上根本看不清。

5.有幾只小鳥課件ppt

一、巧用多媒體，激發(fā)孩子的學習興趣。

運用多媒體課件首先要符合幼兒的認知特點和生理特點，多媒體課件能滿足教師教學的動態(tài)需要，孩子對于動態(tài)的事物也不容易分散注意力。多媒體課件的運用能夠調(diào)動幼兒的多感官參與的特征，即運用有趣的圖形、悅耳的聲音、生動的畫面等形式將教育過程中許多抽象和難以理解的內(nèi)容變得具體化和易于理解，這與幼兒的認知需要非常吻合。

多媒體課件具有鮮艷生動的圖像，動靜結(jié)合的畫面，以及與畫面相協(xié)調(diào)的聲音，它可以使教學內(nèi)容以不同的方式出現(xiàn)；多媒體課件對幼兒感官提供多重刺激，使之產(chǎn)生興奮，使之快速進入學習狀態(tài)，這就適應(yīng)了幼兒注意力不容易集中，容易分散，興趣點容易轉(zhuǎn)移的特點，并由此喚起了高漲的學習情緒。因此，對于需要動態(tài)演示和揭示事物之間關(guān)系的內(nèi)容，教師可以充分利用多媒體技術(shù)。

如科學活動"食物的旅行"，通過聲音、動畫對孩子感官的刺激，不僅能讓幼兒明白食物在人體內(nèi)消化、吸收、最后排泄出來的過程，而且它動態(tài)、直觀的演示能吸引幼兒主動投入到活動中來。計算活動"飛來了幾只小鳥"也是如此，通過形象的動態(tài)演示飛來一只小鳥、兩只小鳥、三只小鳥，讓幼兒輕松理解了數(shù)之間的關(guān)系。

這樣讓幼兒對學習內(nèi)容的的印象更為深刻，更全面、立體，更有效地掌握知識和技能。二、多媒體讓教學形式和內(nèi)容上得到了豐富，但是不能脫離了實際，替代孩子對實物的認知。

多媒體輔助教學的優(yōu)勢是顯而易見，但并不是所有的教學活動都必須輔之多媒體課件。在選擇是否要應(yīng)用多媒體課件時要考慮有沒有使用的必要，適時、適量、適度地運用多媒體輔助科技教學，能活躍教學氛圍，突破教學難度，大大提高教學的靈活性，有利于教師發(fā)揮應(yīng)變能力；反之，如果任何活動為了一味地追求現(xiàn)代化教育手段而采用多媒體課件，可能就會違背了幼兒的認知規(guī)律。

多媒體課件的運用只是一種教學輔助手段，是一種形式，只有教學內(nèi)容才是教學的核心。內(nèi)容決定形式，形式為內(nèi)容服務(wù)。

因此，從這個意義上來講，應(yīng)該根據(jù)教學內(nèi)容來決定要不要使用多媒體課件來輔助教學，用在什么地方，達到什么目標。只有選準角度，課件輔助教學才能有的放矢，才能與教學內(nèi)容、教學目標保持一致。

否則，不顧客觀情況的濫用多媒體課件，其結(jié)果只能是華而不實。如與幼兒日常生活密切相關(guān)的教學內(nèi)容----蔬菜、水果、生活用品的認識，就遠不如利用實物教學來進行觀察來的自然。

若將這種原本通過感知就能獲得的直接經(jīng)驗變成課件觀看的間接經(jīng)驗，這樣就與我們的教學理念背道而馳了。三、課件不能一味追求畫面的豐富，要突出教學重點，符合幼兒的認知特點。

目前真正適合幼兒園教學的多數(shù)課件需要幼兒教師自己制作，老師在制作課件的時候就要遵循讓孩子有目的、有針對性的觀看課件的原則。年齡越小的幼兒無意注意就越占主導地位，而且孩子的注意力特別容易受無意刺激干擾而轉(zhuǎn)移或者分散。

多媒體鮮艷的色彩、動態(tài)的畫面等能有效地吸引幼兒的無意注意，但它瞬息萬變的畫面和五彩繽紛的信息容易讓幼兒產(chǎn)生視聽覺的混淆和疲憊。而且，過多信息資源的輸入，讓孩子沒有時間去理解和消化。

這樣的多媒體課件沒有讓幼兒獲得直觀形象、生動活潑的知識經(jīng)驗，而是讓幼兒成了課件的觀光客，所獲得的知識經(jīng)驗也只是零星的、不完整的。例如在教師組織社會活動"一年四季"中，兩位老師取材不同，一位老師的課件可謂相當精美，在課件中營造了一年四季四個不同的景象，并且配有優(yōu)美的文字解說和舒緩的背景音樂，一位老師課件中只有最凸顯四季特征的植物的動態(tài)變化，畫面比較單一。

結(jié)果，第二位教師的課件教學效果反而優(yōu)于前者，原因是前者內(nèi)容包含太多，幼兒把更多注意放在了背景音樂和解說中，因為配有解說了，給幼兒自由發(fā)言和想象的空間就小了。