1.歷史上有趣的醫(yī)學(xué)小故事

扁鵲進(jìn)見(jiàn)蔡桓公，（在蔡桓公面前）站了一會(huì)兒，扁鵲說(shuō)：“您在肌膚紋理間有些小病，不醫(yī)治恐怕會(huì)加重?！辈袒腹f(shuō)：“我沒(méi)有病?！北怡o離開(kāi)后，蔡桓公說(shuō)：“醫(yī)生喜歡 / 習(xí)慣給沒(méi)病的人治病來(lái)當(dāng)作自己醫(yī)術(shù)的功效?！?過(guò)了十天，扁鵲再次進(jìn)見(jiàn)蔡桓公，說(shuō)：“您的病在肌肉里，不及時(shí)醫(yī)治將會(huì)更加嚴(yán)重。”蔡桓公不理睬。扁鵲離開(kāi)后，蔡桓公又不高興。

（又）過(guò)了十天，扁鵲再一次進(jìn)見(jiàn)蔡桓公，說(shuō)：“您的病在腸胃里了，不及時(shí)治療將要更加嚴(yán)重?！辈袒腹譀](méi)有理睬。扁鵲離開(kāi)后，蔡桓公又不高興。

（又）過(guò)了十天，扁鵲（遠(yuǎn)遠(yuǎn)地）看見(jiàn)桓侯，掉頭就跑。蔡桓公于是/特意派人問(wèn)他。扁鵲說(shuō)：“小病在皮膚紋理（之間），湯熨（的力量）所能達(dá)到的；病在肌肉和皮膚里面，用針灸可以治好；病在腸胃里，用火劑湯可以治好；病在骨髓里，那是司命神管轄的事情了，（醫(yī)生）是沒(méi)有辦法（醫(yī)治）的?，F(xiàn)在（?。┰诠撬瑁ɡ锩妫?，我因此不再請(qǐng)求（為他治?。┝??！?/p>

過(guò)了五天，蔡桓公身體疼痛，派人尋找扁鵲，（扁鵲）已經(jīng)逃到秦國(guó)了。蔡桓公于是病死了。

2.歷史上有趣的醫(yī)學(xué)小故事

扁鵲進(jìn)見(jiàn)蔡桓公，在蔡桓公面前站了一會(huì)兒，扁鵲說(shuō)：“您在肌膚紋理間有些小病，不醫(yī)治恐怕會(huì)加重。”

蔡桓公說(shuō)：“我沒(méi)有病。”扁鵲離開(kāi)后，蔡桓公說(shuō)：“醫(yī)生喜歡 ， 習(xí)慣給沒(méi)病的人治病來(lái)當(dāng)作自己醫(yī)術(shù)的功效?！?/p>

過(guò)了十天，扁鵲再次進(jìn)見(jiàn)蔡桓公，說(shuō)：“您的病在肌肉里，不及時(shí)醫(yī)治將會(huì)更加嚴(yán)重。”蔡桓公不理睬。

扁鵲離開(kāi)后，蔡桓公又不高興。（又）過(guò)了十天，扁鵲再一次進(jìn)見(jiàn)蔡桓公，說(shuō)：“您的病在腸胃里了，不及時(shí)治療將要更加嚴(yán)重?！?/p>

蔡桓公又沒(méi)有理睬。扁鵲離開(kāi)后，蔡桓公又不高興。

（又）過(guò)了十天，扁鵲（遠(yuǎn)遠(yuǎn)地）看見(jiàn)桓侯，掉頭就跑。蔡桓公于是/特意派人問(wèn)他。

扁鵲說(shuō)：“小病在皮膚紋理（之間），湯熨（的力量）所能達(dá)到的；病在肌肉和皮膚里面，用針灸可以治好；病在腸胃里，用火劑湯可以治好；病在骨髓里，那是司命神管轄的事情了，（醫(yī)生）是沒(méi)有辦法（醫(yī)治）的?，F(xiàn)在（病）在骨髓（里面），我因此不再請(qǐng)求（為他治?。┝?。”

過(guò)了五天，蔡桓公身體疼痛，派人尋找扁鵲，（扁鵲）已經(jīng)逃到秦國(guó)了。蔡桓公于是病死了。

3.醫(yī)學(xué)用藥作文300字小學(xué)生

今天下午班隊(duì)課時(shí)，常洋的媽媽走進(jìn)了教室，同學(xué)們都睜大了好奇的眼睛。她自我介紹說(shuō)，她是小A老師。

小A老師首先在白板上放出“中醫(yī)小竅門(mén)”，幾個(gè)大字，接著，又出現(xiàn)一幅畫(huà)面讓同學(xué)們猜一猜，這幅畫(huà)面中發(fā)生了什么事？同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“打嗝的”。小A老師又問(wèn)我們：“那怎么才能停止打嗝呢？”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)：“當(dāng)然是多喝點(diǎn)白開(kāi)水啦！”小A老師微笑地?fù)u了搖頭，開(kāi)始教我們把剛發(fā)下來(lái)的五角星貼在右手腕的穴位上，然后按住這個(gè)五角星，問(wèn)我們是不是感覺(jué)有一股酸酸的感覺(jué)，就說(shuō)明這個(gè)穴位找對(duì)了，小A老師說(shuō)：“只要按住這個(gè)穴位，打嗝就會(huì)停住?！彼屛覀円踩ギ?dāng)當(dāng)小A老師，當(dāng)家人打嗝時(shí)，幫助他們按穴位。

她還給我們講了，用十滴水涂在肚臍上解決肚子疼，預(yù)計(jì)近視眼……等幾種好方法。我聽(tīng)了以后，懂得了許多醫(yī)學(xué)小常識(shí)。這節(jié)課真有趣

4.衛(wèi)生常識(shí)簡(jiǎn)短小故事

小故事《小熊洗臉》有一只胖胖的小熊，真讓人喜歡，可他又一個(gè)壞習(xí)慣，就是不愛(ài)洗臉。

有一天，小熊過(guò)生日，熊媽媽給他買(mǎi)了很多很多好吃的東西，有蛋糕阿，糖阿，有風(fēng)靡阿，有巧克力阿，等等。小熊吃了這樣，又吃那樣，吃完了，嘴巴也不擦，就往外面跑。

熊媽媽在后面喊：“小熊啊，快洗臉。臉上很臟呢！”小熊說(shuō)：“不要，不要，我不要洗臉?！?/p>

小熊說(shuō)著，頭也不回地走了。小熊玩累了，就躺在草地上睡著了。

突然，小熊覺(jué)得有什么東西在他的臉上爬，又疼又癢，好難受啊！小熊睜開(kāi)眼，用手一抹，??！是螞蟻。小熊著急了，他一邊哭，一邊喊：“媽媽?zhuān)靵?lái)呀，好痛啊。”

熊媽媽跑來(lái)了，趕走了螞蟻，對(duì)小熊說(shuō)：“吃完飯應(yīng)該洗臉，要愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，這樣螞蟻才不會(huì)爬到你的臉上來(lái)?！眳材且院?，小熊每天都做到了吃飯前洗手，吃完之后洗臉。

螞蟻呀，再也不爬到小熊臉上找東西吃了。有什么不懂的再問(wèn)哦！祝你學(xué)習(xí)更上一層樓O（∩_∩）O~。

5.有關(guān)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新的有點(diǎn)作文

《醫(yī)學(xué)思維與創(chuàng)新》

醫(yī)學(xué)是一門(mén)綜合的學(xué)科，從醫(yī)學(xué)診斷到治療，無(wú)不包含著醫(yī)學(xué)與眾多學(xué)科的緊密聯(lián)系。作為一個(gè)剛剛踏入大學(xué)校門(mén)的新生，我也已經(jīng)切身感受到這點(diǎn)。比如物理上的氣體栓塞和我們醫(yī)學(xué)上血栓，再比如化學(xué)中的銀鏡反應(yīng)就是我們檢測(cè)糖尿病的基礎(chǔ)··種種例子數(shù)不勝數(shù)。伴隨著科技的發(fā)展，各種學(xué)科進(jìn)步迅猛，而醫(yī)學(xué)的發(fā)展之快也是令人驚嘆不已的。在《時(shí)代》評(píng)出的2009年度“十大醫(yī)學(xué)突破”中，在美國(guó)掀起軒然大波的“乳房X光造影檢查新規(guī)定”居首，中國(guó)科學(xué)家利用成年老鼠的皮膚組織成功克隆出小老鼠也榜上有名。

一個(gè)學(xué)科的發(fā)展，不僅局限在有賴于對(duì)已有知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是深深根植于創(chuàng)新之中。在這次的選修課中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于醫(yī)學(xué)思維創(chuàng)新的理論知識(shí)，各位老師結(jié)合自己多年的臨床經(jīng)驗(yàn)向我們闡述了什么是醫(yī)學(xué)思維，如何去創(chuàng)新，為什么要?jiǎng)?chuàng)新等等問(wèn)題。

醫(yī)學(xué)的思維是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，是盡可能的做到面面俱到。病的癥狀相似，但是病因卻因人而異。作為醫(yī)生，需要對(duì)每一個(gè)小細(xì)節(jié)有敏銳的洞察力，快速的確定幾種可能的原因以及快速確定病因，提出最有效最經(jīng)濟(jì)的治療方案，盡快幫助病人脫離病痛之苦。診斷是看病的第一步，也是最重要的一步，診斷的學(xué)問(wèn)不只是一套已成的流程，而是綜合經(jīng)驗(yàn)，考驗(yàn)分析思變的能力。在診斷中，也時(shí)常會(huì)有創(chuàng)新的表現(xiàn)蘊(yùn)含其中。老師總結(jié)了自己在診斷方面的心得，我認(rèn)為就很好的體現(xiàn)了創(chuàng)新的精神。并不是說(shuō)他們的方法有多么與眾不同，而是體現(xiàn)在診斷時(shí)的小細(xì)節(jié)中。例如，他們?cè)诙嗄甑慕?jīng)驗(yàn)中逐步摸索出如何藝術(shù)性的詢問(wèn)病史的一種方法，既能夠簡(jiǎn)潔明了的表達(dá)意思，也能夠在醫(yī)生與患者之間產(chǎn)生良好的契合，防止醫(yī)患關(guān)系惡化，使患者更加的配合，達(dá)到雙贏的效果。這種藝術(shù)性的問(wèn)難道不是一種創(chuàng)新么？

對(duì)于急于想要培養(yǎng)醫(yī)學(xué)思維的我們，老師給我們介紹了他自己的方法。這些都是他多年行醫(yī)所總結(jié)的精華，讓我明白了這不是一個(gè)急于求成就可以養(yǎng)成的，而是需要年齡經(jīng)驗(yàn)的積累。首先，臨床的基本知識(shí)要扎實(shí)，同時(shí)對(duì)于與醫(yī)學(xué)有關(guān)系的學(xué)科也要有一定的掌握。然后要吸取學(xué)習(xí)中遇到的正反方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一個(gè)醫(yī)生要從總結(jié)各種錯(cuò)誤和失敗教訓(xùn)中成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)期間，咬住總教訓(xùn)，對(duì)病人身上潛伏著的問(wèn)題要重視觀察，緊追不放。而且要定期巡訪，參與與病人診斷有關(guān)的一切工作。老師說(shuō)，我們現(xiàn)在就可以收集藥物說(shuō)明書(shū)，我想也是想讓我們對(duì)藥物有一個(gè)初步的了解，為將來(lái)做鋪墊。我們要多從病人身上學(xué)習(xí)，因?yàn)槟軌蛄粝伦钌钣∠蟮耐遣∪撕筒±?，而不是某本教科?shū)。要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，學(xué)會(huì)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，翻閱一些病例，帶著病人的問(wèn)題有目的的學(xué)習(xí)，才會(huì)是自身的技術(shù)有立竿見(jiàn)影的提高。而且醫(yī)生不能太依賴于高科技，要學(xué)會(huì)合理的使用，最好是能夠憑借醫(yī)生自身來(lái)診斷，人總是比機(jī)器更加有診斷能力，高科技只是輔助手段，而且增加病人的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，要能夠去偽存真，高科技產(chǎn)品也常常會(huì)出錯(cuò)，醫(yī)生應(yīng)該親自檢查與病人的身體情況是否相符。剛開(kāi)始提到了“藝術(shù)性的問(wèn)”，臨床醫(yī)生的表達(dá)能力的確是相當(dāng)?shù)闹匾?。小小的新華字典和英漢小詞典竟然陪伴了著名的張孝騫教授一生。我們更要重視起語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)文和書(shū)法水平也要提高，不能忽略的是外語(yǔ)能力，有相當(dāng)多的權(quán)威醫(yī)學(xué)書(shū)籍都是以英文撰寫(xiě)的。老師還建議我們廣泛的閱讀攻讀集中權(quán)威書(shū)籍雜志，掌握醫(yī)學(xué)界的最新動(dòng)態(tài)。而且還要養(yǎng)成醫(yī)海拾零的好習(xí)慣。另外，研究性學(xué)習(xí)也是不可忽視的一個(gè)部分，而且成為越來(lái)越重要的部分了，它可以培養(yǎng)我們的探索能力，挖掘我們的興趣，而且很可能小小研究會(huì)成為醫(yī)學(xué)進(jìn)步的踏腳石。

6.還要一篇500字左右的關(guān)于生活中和醫(yī)學(xué)上數(shù)學(xué)應(yīng)用的文章

一、走進(jìn)生活，用數(shù)學(xué)眼光去觀察和認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛铮?

世界之大，無(wú)處不有數(shù)學(xué)的重要貢獻(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，既是數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)之一，又是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的需要。在教學(xué)中，要使學(xué)生接觸實(shí)際，了解生活，明白生活中充滿了數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在你自己的身邊。

例如在“比例的意義和基本性質(zhì)”的導(dǎo)入中，我設(shè)計(jì)了這樣一段：你們知道在我們?nèi)梭w上的許多有趣的比例嗎？將拳頭翻滾一周，它的長(zhǎng)度與腳底長(zhǎng)度的比大約是1:1，腳底長(zhǎng)與身高長(zhǎng)的比大約是1:7……知道這些有趣的比有很多用處，到商店買(mǎi)襪子，只要將襪子在你的拳頭上繞一周，就會(huì)知道這雙襪子是否合適你穿；如果你是一個(gè)偵探，只要發(fā)現(xiàn)罪犯的腳印，就可以估計(jì)出罪犯的身高……這些都是用身體的比組成了一個(gè)個(gè)有趣的比例，今天我們就來(lái)研究“比例的意義和基本性質(zhì)”；

此外教師還可結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些“調(diào)查” 、“體驗(yàn)” 、“操作”等實(shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)，讓學(xué)生在活動(dòng)中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高各方面的能力：如教學(xué)“單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)”三者關(guān)系應(yīng)用題前可布置學(xué)生做一回小小調(diào)查員，完成下列表格：

品 名 黃瓜 白菜 蘿卜 豬肉

單 價(jià)（元）

數(shù)量（千克）

總 價(jià)（元）

這樣做，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有了感性認(rèn)識(shí)，減緩他們?cè)趯W(xué)習(xí)上坡度，對(duì)他們深刻理解單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)三者之間的關(guān)系有很大幫助。再如學(xué)習(xí)了三角形的穩(wěn)定性后，可讓學(xué)生觀察生活中哪些地方運(yùn)用了三角形的穩(wěn)定性；學(xué)習(xí)了圓的知識(shí)后，讓學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度說(shuō)明為什么車(chē)輪的形狀是圓的，三角形的行不行？還可以讓學(xué)生想辦法找出鍋蓋、臉盆的圓心在哪兒；……這樣大大豐富了學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到周?chē)幪幱袛?shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們生活中間，并不神秘，同時(shí)也在不知不覺(jué)中感悟數(shù)學(xué)的真諦，進(jìn)而激起從小愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的情感，促進(jìn)學(xué)生的思維向科學(xué)的思維方式發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)地把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的意識(shí)。

二、感悟生活，架構(gòu)數(shù)學(xué)與生活的橋梁：

“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)，有用的數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)為人人所學(xué)”成了數(shù)學(xué)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的口號(hào)。教學(xué)中我聯(lián)系生活實(shí)際，拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)知識(shí)之間的距離，用具體生動(dòng)、形象可感的生活事例解釋數(shù)學(xué)問(wèn)題。

1、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題

在上“用字母表示數(shù)”一課的內(nèi)容時(shí)，我用CAI課件演示李蕾同學(xué)拾金不昧的情景，緊接著播出一則“失物招領(lǐng)啟事”：

失 物 招 領(lǐng)

李蕾同學(xué)在校園升旗臺(tái)附近拾到人民幣A元，請(qǐng)失主前來(lái)少先隊(duì)大隊(duì)部認(rèn)領(lǐng)。

校少先隊(duì)大隊(duì)部

2002.3

學(xué)生驚奇于數(shù)學(xué)課上老師怎么講起了失物招領(lǐng)的事呢？我和學(xué)生通過(guò)分析、討論A元所表示的意義，

師：A元可以是1元錢(qián)嗎？ 生1:A元可以是1元錢(qián)，表示拾到1元錢(qián)。

7.我心目中的醫(yī)生作文

我心目中的好醫(yī)生 別懷疑曲調(diào)的完美 這已經(jīng)是《有話要講》專(zhuān)版第三次與廣大讀者見(jiàn)面了。

無(wú)論你是誰(shuí)？有想法就可以說(shuō)。表態(tài)度，講故事，發(fā)感悟……只要事關(guān)健康，可以暢所欲言。

本期，我們根據(jù)事先點(diǎn)題，選擇以《我心目中的好醫(yī)生》為主題，請(qǐng)大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)，好醫(yī)生究竟是什么樣子的？ 我先說(shuō)說(shuō)。 我心目中的好醫(yī)生：威嚴(yán)而不失謙和，勤奮聰慧而不古板，懂得無(wú)私奉獻(xiàn)而又不失生活情趣，尊重他人同時(shí)也受人尊敬，有高度的責(zé)任心，心胸足夠?qū)拸V……我深信：先做人，再做事。

美好的愿景常會(huì)被一些不和諧的音符打破，然而，你會(huì)輕易去懷疑整首曲調(diào)的完美嗎？ 聽(tīng)聽(tīng)大家的發(fā)言吧！ 女兒的怪病和執(zhí)著的科學(xué)家父親 HughRienhoff博士畢業(yè)于JohnsHopkins醫(yī)學(xué)院，醫(yī)生出身的他同時(shí)也是一位3個(gè)孩子的父親。第三個(gè)女兒以剖腹產(chǎn)出生后，Hugh發(fā)現(xiàn)女兒較弱，腳比正常的嬰兒長(zhǎng)。

他第一個(gè)反應(yīng)就是女兒是否有Marfan's綜合征的可能，這是一種先天性病，病人多死于大動(dòng)脈破裂。不過(guò)就診后排除了這種可能。

隨著女兒長(zhǎng)大，肌肉明顯發(fā)育不良，站立時(shí)需要手撐。他帶女兒走遍了美國(guó)著名的兒科中心，所有的醫(yī)生都無(wú)法給出病因。

Hugh不甘心讓女兒不明不白衰敗下去，他要找出個(gè)究竟。Hugh將女兒的病情發(fā)布在Internet網(wǎng)上，希望有人能提供診斷線索，并一頭鉆進(jìn)圖書(shū)館及數(shù)據(jù)庫(kù)，翻查有關(guān)肌肉發(fā)育的信息，他將目光鎖定到細(xì)胞因子TGF-β家族中的Myostatin。

這個(gè)因子減少可以使肌肉過(guò)度增生。 Hugh買(mǎi)來(lái)PCR基因測(cè)序儀、離心機(jī)等設(shè)備，將女兒的血抽出，用PCR將女兒的基因放大，送到基因公司測(cè)序并比對(duì)。

結(jié)果表明，女兒的Myostatin受體ACVR1B基因變異，Myostatin的信息傳到過(guò)強(qiáng)，導(dǎo)致肌肉組織不發(fā)育。這是世界上第一次發(fā)現(xiàn)及明確診斷此種疾病。

Hugh通過(guò)執(zhí)著的努力，終于找出了女兒的病因。他把與女兒共同求醫(yī)的過(guò)程作了詳細(xì)的筆記，并展示在網(wǎng)上，希望對(duì)其他患先天性疾病的小孩有幫助。

現(xiàn)在他正在同醫(yī)生一起配合，用在動(dòng)物試驗(yàn)上證明可抑制TGF-β功能的藥物對(duì)女兒進(jìn)行治療，初步結(jié)果顯示有效，女兒的肌肉開(kāi)始發(fā)育了。 當(dāng)有人質(zhì)疑Hugh用女兒當(dāng)試驗(yàn)品時(shí)，他回答：“我曾做過(guò)希波拉底宣誓，不傷害病人，但我更是做過(guò)當(dāng)父母的誓言，不去傷害我的女兒?！?/p>

Hugh作為父親，超越了醫(yī)學(xué)專(zhuān)家，以他的執(zhí)著、智慧、知識(shí)及勇氣的結(jié)合，挖出了女兒的病因，并給女兒的康復(fù)帶去了希望。 這一故事發(fā)表在2007年10月18日的《自然》（Nature）雜志上。

仔細(xì)品味，這可以說(shuō)是一篇言情的科學(xué)論文。我們除了看見(jiàn)一位執(zhí)著的父親，文中更是體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家的成就，這位科學(xué)家父親發(fā)現(xiàn)了人類(lèi)又一新基因病，同時(shí)不懈地尋找治療方法。

管理員在線 網(wǎng)友的話 自從11月7日的《新聞晨報(bào)》健康周刊發(fā)出了《我心目中的好醫(yī)生》點(diǎn)題后，我們都在思索，到底什么樣的醫(yī)生才是大家心目中的好醫(yī)生呢？ 新聞晨報(bào)《健康周刊》的讀者M(jìn)itou是一位70多歲的機(jī)電工程師，他上網(wǎng)給我留言：“我70多年來(lái)好像在生活中沒(méi)有看到過(guò)真讓我佩服的好醫(yī)生，我認(rèn)為一個(gè)好醫(yī)生應(yīng)該是會(huì)動(dòng)腦子、肯負(fù)責(zé)任、不只看錢(qián)、有同情心。我的經(jīng)驗(yàn)是要看病先要自己有醫(yī)學(xué)常識(shí)，不要被醫(yī)生騙了（多開(kāi)藥、開(kāi)貴藥），也不要被醫(yī)生糊弄誤了病。”

在介紹了自己過(guò)去一年來(lái)的看病經(jīng)歷之后，他說(shuō)：“多年的看病經(jīng)歷使我根本不相信醫(yī)生。我在看病過(guò)程中就發(fā)現(xiàn)有的醫(yī)生的邏輯不對(duì)，也有的根本沒(méi)有用過(guò)心。

寫(xiě)了這許多只是想知道到底是好醫(yī)生多還是不用心的醫(yī)生多……” 從Mitou的留言中，我深深地感受到患者在面對(duì)病情時(shí)的困惑和無(wú)助，他對(duì)醫(yī)生的不信任，根本上是源自于醫(yī)患之間的交流和理解不夠。在我的建議下，Mitou把病歷發(fā)布在手牽手博客站的“病歷討論”專(zhuān)欄，請(qǐng)醫(yī)生同行們提出參考意見(jiàn)。

感謝尊敬的網(wǎng)友，從你們的文字里，我們感受到了醫(yī)患之間的誤解，也看到了化解這些誤解的希望。 好醫(yī)生重燃我的求醫(yī)希望 9月份，我?guī)е〉呐畠?，慕名找尋一個(gè)著名專(zhuān)家。

在醫(yī)院附近的小旅店入住后，我早上4點(diǎn)就到醫(yī)院排隊(duì)，在7點(diǎn)時(shí)掛到了號(hào)。 8點(diǎn)，專(zhuān)家準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始看病，終于輪到我們了，我和女兒帶著崇敬的心情來(lái)到專(zhuān)家面前，專(zhuān)家開(kāi)始詢問(wèn)，女兒說(shuō)著說(shuō)著就發(fā)出了哭腔，專(zhuān)家肯定地說(shuō)：“孩子有病，而且是免疫系統(tǒng)的病，建議再做一次全面的檢查，因?yàn)榫嗌洗蔚臋z查已經(jīng)過(guò)去了3個(gè)多月。

你下次還到這里掛號(hào)，如果掛不上，我給你加號(hào)，無(wú)論如何都讓你的孩子看上病，這個(gè)孩子我一定要管……”聽(tīng)了這番話，我一下子覺(jué)得求醫(yī)的路不再難，因?yàn)橛辛撕蠖?。?dāng)然是一切照辦，他還給開(kāi)了口腔科的預(yù)約號(hào)，讓做一下口腔粘膜的檢查，有了這個(gè)預(yù)約號(hào)，一切都是如此順利。

知名的專(zhuān)家他首先有人格的魅力，才會(huì)有醫(yī)術(shù)的魅力，吸引著病人。他就像一個(gè)長(zhǎng)者在關(guān)心著他的孩子，告訴我今天明天應(yīng)該做什么，怎么做，為你安排好了一切，在處置的時(shí)候處處為我們這些外地患者著想。

慶幸能與好醫(yī)生共處 被人稱(chēng)作醫(yī)生有很多年頭了，不敢說(shuō)自己究竟是不是一個(gè)好醫(yī)生，但內(nèi)心里是希望自己能成為一個(gè)好醫(yī)生的，也希望別人能認(rèn)為自己是一個(gè)好醫(yī)生，實(shí)際可能還存在很多差距，但。