1.語(yǔ)文二年級(jí)小知識(shí)（詳細(xì)）

小學(xué)？初中？一、基本知識(shí)：1、漢語(yǔ)拼音，學(xué)習(xí)輕聲，認(rèn)識(shí)大寫字母，背誦字母表2、學(xué)會(huì)常用漢字358個(gè)，能讀準(zhǔn)字音認(rèn)準(zhǔn)字形，理解字義，學(xué)習(xí)音序查字法。

3、學(xué)過的詞會(huì)讀，會(huì)寫，會(huì)用，學(xué)習(xí)感嘆句，祈使句，能用詞造句。4、學(xué)習(xí)朗讀課文，理解課文的方法，背誦課文。

5、能理順次序錯(cuò)亂的句子，學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫能寫幾句連貫的話，會(huì)使用逗號(hào)，感嘆號(hào)。重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)358個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)準(zhǔn)字形，理解字義，能用部分詞造句。

2、能理順次序錯(cuò)亂的句子，能看圖寫幾句意思連貫的話。會(huì)使“，。

！”。3、朗讀課文，學(xué)習(xí)理解課文的方法，會(huì)背誦指定課文。

第一單元字詞句（一）·利用熟字學(xué)生字·讀句子學(xué)詞·看圖學(xué)詞·看圖學(xué)句子·有語(yǔ)氣地讀句子單元訓(xùn)練要求及重點(diǎn)本單元共9課，按字、詞、句的先后順序排列，識(shí)字1-4課，訓(xùn)練重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生利用熟字加偏旁，去偏旁，合起來的方法學(xué)生字學(xué)詞：5~6重點(diǎn)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生看圖理解詞和讀句子理解的能力學(xué)句：7-9課訓(xùn)練重點(diǎn)1、繼續(xù)培養(yǎng)看圖理解句子的能力，初步感知了解雙賓語(yǔ)句和并列復(fù)句的形式2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生有語(yǔ)氣地讀句子，認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)，理解句子的意思，能讀出表示贊美和請(qǐng)求的語(yǔ)氣單元練習(xí)：1、記熟字母順序，會(huì)按順序認(rèn)讀寫。2、會(huì)看圖寫話會(huì)用“。

？ ！”3、寫字訓(xùn)練讓學(xué)生注意每部分所占田字格的位置及每個(gè)筆畫從哪起筆，到哪收筆。注意把字寫緊湊，寫勻稱。

第二單元：本單元有兩篇精讀課文，2篇略讀課文。四篇文章是圍繞朗讀安排來的。

在一年級(jí)朗讀訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生能讀出長(zhǎng)句中的停頓，在照樣子讀. 聽說讀寫訓(xùn)練2內(nèi)容：共同說，聽，說，讀、寫重點(diǎn)：用音序查字典難點(diǎn)：看圖寫話要求寫通順、連貫、完整，字跡工整，不寫錯(cuò)別字。第三單元：本單元有3篇精度課文，2篇略讀課文。

這五篇課文除了適于兒童讀，充滿兒童情趣外還有內(nèi)容豐富的對(duì)話。重點(diǎn)訓(xùn)練讀出句子的語(yǔ)氣。

聽說讀寫訓(xùn)練3內(nèi)容：聽的訓(xùn)練1、說話訓(xùn)練2，讀的訓(xùn)練3寫話訓(xùn)練4重點(diǎn)：說和寫的訓(xùn)練難點(diǎn)：看圖寫話通過讀的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的自豪感和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情掌握看圖寫話的方法，有按要求寫通順結(jié)合本單元繼續(xù)培養(yǎng)讀的能力第四單元：本單元有2篇精讀課文，2篇略讀課文。這4篇課文都是與動(dòng)物有關(guān)的童話，內(nèi)容健康，情節(jié)生動(dòng)活潑。

有利于進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。說聽讀寫訓(xùn)練4思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱心幫助別人是我們的美德。

知識(shí)：1、進(jìn)行聽話能力訓(xùn)練2、進(jìn)行說話和讀的訓(xùn)練3、寫字訓(xùn)練能力：培養(yǎng)邏輯思維能力重點(diǎn)：說話、寫話要有條理第五單元：字、詞、句（二）本單元共9課，按字詞句的先后順序排列。識(shí)字有四課，重點(diǎn)是利用漢字特點(diǎn)學(xué)生字，要指導(dǎo)學(xué)生用偏旁記字的音和義，提高學(xué)生的識(shí)字能力。

看圖識(shí)詞有一課，重點(diǎn)是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合句子理解詞的能力?？磮D學(xué)句子三課，訓(xùn)練重點(diǎn)是初步感知承接關(guān)系等復(fù)句的句子形式。

聽說讀寫訓(xùn)練5思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握新知識(shí)知識(shí)：1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽話，邊聽邊記的習(xí)慣2、觀察一種蔬菜或水果說一說3、讀短文，寫一段話，正確寫字能力：培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。重點(diǎn)：能寫一段話。

第六單元：五篇課文前三篇精讀，后兩篇略讀?？衔膰@結(jié)合生活實(shí)際了解詞句意思這個(gè)重點(diǎn)安排。

單元訓(xùn)練：1、口語(yǔ)交際活動(dòng)。2、讀的練習(xí)（運(yùn)用結(jié)合上下文合生活實(shí)際的方法理解詩(shī)句的意思。）

3、觀察事物寫句子練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察力和說寫句子能力。

4、寫字訓(xùn)練。寫字時(shí)要注意筆順；要注意橫豎中線上筆畫有哪些；注意每字第一筆的起筆位置；注意字外大內(nèi)小子才好看。

第七單元：本單元安排了2篇精讀課文，兩篇略讀課文。本單元教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)19個(gè)生字及部分新詞，進(jìn)行口語(yǔ)交際練習(xí)，學(xué)習(xí)看圖寫句子：著重引導(dǎo)學(xué)生在“了解詞在句自里的意思”、“句子在課文里的意思”的基礎(chǔ)上。

學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和結(jié)合生活實(shí)際了解詞句的意思，進(jìn)一步提高閱讀能力。第八單元：本單元安排了兩篇精讀課文，兩篇閱讀課文。

本單元學(xué)生要學(xué)會(huì)29個(gè)生字及部分新詞，進(jìn)行口語(yǔ)交際練習(xí)，學(xué)習(xí)看圖寫句子：在本單元學(xué)生的閱讀能力能有所提高。本學(xué)期即將結(jié)束，期末考試時(shí)間估計(jì)在6月30日。

為幫助家長(zhǎng)朋友指導(dǎo)孩子們有針對(duì)性地做好期末復(fù)習(xí)工作，特搜集、整理了這份資料，供大家參考使用。歡迎大家提出修正意見或補(bǔ)充！一、漢語(yǔ)拼音 1、大小寫字母；2、平翹舌音；3、整體認(rèn)讀音節(jié)；4、三拼音；5、聲調(diào)符號(hào)。

二、字詞 1、生字詞；2、多音字；3、同音字；4、形近字；5、近義詞；6、反義詞；7、搭配詞語(yǔ)；8、歸類寫詞語(yǔ)；9、疊詞（AABB,ABB，一A一B,ABAB,ABAC等）；10、擴(kuò)詞，詞語(yǔ)接龍；11、熟練掌握查字典的方法；12、同音形近字；13、反正詞（如：雪白—白雪）；14、數(shù)量詞。 三、句子 1、把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；2、把句子寫具體；3、看圖寫句子；4、用指定的詞造句；5、認(rèn)識(shí)比喻句；6、按要求你問我答寫句子。

7、注意聽寫并掌握這三類句子：描寫人物語(yǔ)言的句子（會(huì)運(yùn)用冒號(hào)、雙引號(hào)）；含有關(guān)聯(lián)詞的句子；運(yùn)用打比方手法的比喻句。 8、用不同句式表達(dá)相同的意思。

9、能正確使用。

2.人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元知識(shí)梳理圖怎么寫

本單元概念：

1、角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成的

2、角的畫法：先點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，從這一點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條線。

3、判斷直角的方法：用三角板上的直角判斷一個(gè)角是否為直角應(yīng)：頂點(diǎn)對(duì)頂點(diǎn)，三角板的一條直角邊對(duì)角的一邊，再看另一邊是否能對(duì)上。

4、角的大小與角的兩邊長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，與角的開口大小有關(guān)。

綜合運(yùn)用：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知道角的各部分名稱，初步學(xué)會(huì)用尺畫角。

2.結(jié)合生活情景及操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)直角，會(huì)用三角板判斷直角和畫直角。

重難點(diǎn)分析：

1.初步認(rèn)識(shí)角，建立角的空間觀念。

2.從實(shí)物中能夠抽象出角的圖形，并在大腦中形成角的表象。

3.初步認(rèn)識(shí)直角，建立直角的空間觀念。

知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.認(rèn)識(shí)角

通過例1的學(xué)習(xí)，從三種實(shí)物（剪刀、吸管、水龍頭）中抽取出角（銳角、鈍角、直角），從熟悉的生活實(shí)例中認(rèn)識(shí)角。在此基礎(chǔ)上介紹角的各部分名稱（一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊），說明角的特征。

易錯(cuò)點(diǎn)分析：容易把角的頂點(diǎn)和前邊線段的端點(diǎn)混淆。

2.判斷角

給出任意的一個(gè)角，能指出哪是頂點(diǎn)，哪是邊。并能清楚的判斷哪些圖形是角，哪些不是角。

易錯(cuò)點(diǎn)分析：認(rèn)為一條邊長(zhǎng)，另一條邊短的角不是角。

3.畫角

從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條線，就畫成一個(gè)角。

易錯(cuò)點(diǎn)分析：畫完角后，忘記標(biāo)出角的符號(hào)。

4、直角的認(rèn)識(shí)

(1)直角是一種特殊的角。

(2)三角板上的三個(gè)角中，有一個(gè)角是直角。

(3)要知道一個(gè)角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。（點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，邊對(duì)邊，邊重合，是直角）

(4)用三角板可以畫直角。

易錯(cuò)點(diǎn)分析：①學(xué)生容易用肉眼去判斷一個(gè)角是不是直角，而不用三角板比一比。

②畫直角時(shí)，學(xué)生不標(biāo)直角符號(hào)。

5、角的大小

(1)角的大小和角的邊長(zhǎng)沒有關(guān)系，和角的張口有關(guān)系。

(2)能判斷哪個(gè)角大，哪個(gè)角小，會(huì)根據(jù)題目要求畫出不同大小的角。

6、數(shù)角

易錯(cuò)點(diǎn)分析：數(shù)角時(shí)不容易數(shù)出組合的角和圖形外的角。

3.二年級(jí)上冊(cè)第二單元a部編版答案

采桑一般是春季農(nóng)事

打谷是一種屬于收獲的農(nóng)活，一般在夏天和秋天進(jìn)行

除草則是在春夏兩知個(gè)季節(jié)

不同地區(qū)的插秧時(shí)間有差異，道南方的遭到3月底4月初播種，4月下旬，五月上旬插秧，中稻一般是5月中旬插秧，晚稻7月下旬插秧

積肥在一年四季都可以進(jìn)行，一般集中在冬季

播種一般內(nèi)在春天，但是容不同的作物會(huì)在不同的季節(jié)播種，具體情況要具體分析

割脈一般在夏秋季節(jié)進(jìn)行，但不同地區(qū)、氣候、等因素都會(huì)造成麥子首個(gè)時(shí)間不同。

耕田子啊一年四季都要進(jìn)行。

4.求人教版 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試試題 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末

已發(fā)送了，不過，為了其他小朋友也能夠看的，我就貼到下面了。

人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末檢測(cè)試卷 一、給下列音節(jié)標(biāo)上正確的聲調(diào)。8分 chuɑncuiɡuchenɡqiɑnlishitiɑn 船翠谷橙淺利駛甜 二、給詞語(yǔ)選擇正確的讀音，畫上“”線。

3分 培育欣賞紡織 péiyùxīnɡshǎnɡfǎnɡzhī péiyìxīnshǎnɡhǎnɡzhī 三、看拼音寫字。12分 fúqíjìhú 幸（）紅（）實(shí)（）（）貍 飄（）圍（）科（）二（） （）裝尤（）（）算（）水 四、比一比，再選字填空。

9分 ①清青晴情睛請(qǐng) （）草眼（）友（）（）楚（）客雨過天（） ②（升伸生） 把你的手（）過來。氣球（）上了天空。

他出（）在一個(gè)寒冷的冬天。五、從句子中找出意思相反的詞。

4分1、小柳樹說：“小棗樹呀，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！” （）（）2、看著鄧爺爺和藹可親的樣子，我緊張的心情一下子就平靜了下來。（）（） 六、按要求寫詞語(yǔ)。

12分1、照樣子，寫出有數(shù)字的詞語(yǔ)。一本正經(jīng)四八十2、照樣子寫出AABB式的詞語(yǔ)。

搖搖擺擺 七、數(shù)一數(shù)，下面的字除去部首還有幾畫。6分 彈（）蘋（）教（）操（）第（）景（） 八、請(qǐng)照樣子填空。

18分 一只（鴨子）一塊（）一盤（）一條（） 機(jī)靈的（小鳥）翠綠的（）遙遠(yuǎn)的（）健康的（） （神氣）極了（）極了（）極了（）極了 九、讀下面的句子，用帶點(diǎn)詞造句。6分1、小鳥一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒梳理蓬松的羽毛。

2、氣球上畫著一張可愛的小臉。十、給下面的句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)。

2分1、冬冬今天怎么沒來上課（）2、我多想有一枝馬良的神筆呀（） 十一、把古詩(shī)填寫完整。8分 少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰。

十二、閱讀課文內(nèi)容作答。

12分（4+3+5） 青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。

青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？” 小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)水喝?！?、上面這些文字共有個(gè)自然段，其中第自然段說了青蛙和小鳥所在的地方不同。

青蛙在，小鳥在。2、猜字謎，再在括號(hào)里填上相應(yīng)的字。

①（）水要用口，左邊口字旁。②口（）要（）水，左邊三點(diǎn)水。

3、從文中我們知道小鳥飛過很多地方，請(qǐng)你想象一下，小鳥會(huì)飛過哪些地方呢？試著寫一寫。2）人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)期末檢測(cè)試卷 一、我會(huì)看拼音，寫詞語(yǔ)。

（8分） huānqìngzǐxìzāihàiyōngbào ()()()() gūniángxiūxīyǔzhòubōlàng （)（)（)（) 二、我能在劃線字正確的音節(jié)下面打“√”。（9分） 興（xīngxìng）奮歡樂（lèyuè）淹沒（mòméi） 漂（piàopiāo）流彎曲（qūqǔ）好（hǎohào）奇 上當(dāng)（dàngdāng）首都（dōudū）背（bēibèi）課文 三、我會(huì)填寫正確的字。

（8分） 一（）樹一（）魚一（）馬一（）衣服 一把（）一盤（）一張（）一頭（） 四、比一比，再組詞。（8分） 區(qū)（）壞（）休（）吸（） 巨（）懷（）體（）極（） 云（）可（）己（）京（） 運(yùn)（）河（）記（）景（） [4] 五、我會(huì)寫意思相反的詞語(yǔ)。

（8分） 愛—丑—傷心—虛假— 多—黑—饑寒—復(fù)雜— 六、我會(huì)照樣子寫出意思相近的詞語(yǔ)。（4分） 例：連忙—趕緊 著名—（）漂亮—（）特別—（）立刻—（）七、我能補(bǔ)充成語(yǔ)。

（8分）（）高（）淡（）谷（）登坐（）觀（）自（）自（）（）收（）藏（）軍（）馬十（）十（）無(wú)（）無(wú)（） 八、我會(huì)連。（12分） 學(xué)電腦梳理羽毛 做圖案觀賞旗幟 拼作業(yè)揮舞風(fēng)景 九、我會(huì)給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)。

（3分）1、窗外那棵樹上有一只小鳥在唱歌（）2、明天你能和我一起去小剛家嗎（）3、天空的云朵一會(huì)兒像小雞，一會(huì)兒像小馬，多么好看?。ǎ?十、我能照樣子寫句子。（6分）1、湖水像一面鏡子。

_____________________像_________________________________。2、嫦娥奔月是神話故事，女媧補(bǔ)天也是神話故事。

__________是______________，__________也是________________。3、例：他把小魚扔進(jìn)大海里。

小魚被他扔進(jìn)大海里。他把教室掃得干干凈凈。

__________________________________ 十一、按課文內(nèi)容填空。（10分）1、老師——__________在風(fēng)里__________，那是我們給你__________，幫 您__________一天的疲倦。

2、田野獻(xiàn)上___________的果實(shí)，楓林舉起___________的旗幟，藍(lán)天飛著 ___________的鴿子，大海奏起____________的樂曲。3、遠(yuǎn)山寒山石徑斜，_________________________________。

4、兒童相見不相識(shí)，__________________________________。十二、讀讀短文，完成后面的練習(xí)。

（8分） 音樂療（liáo）法 牛伯伯年紀(jì)大了，他身體不好，經(jīng)常失眠（mián）。他的兒女們把他送進(jìn)了“音樂醫(yī)院”。

牛伯伯躺（tánɡ）在床上，閉上眼睛，不一會(huì)兒，病房里響起了輕柔的音樂，牛伯伯聽著聽著，就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。一覺醒來，百靈鳥護(hù)士進(jìn)來問：“睡得好嗎？”牛伯伯高興地說：“好長(zhǎng)時(shí)間沒有美美地睡上一覺了，你們給我施了什么魔（mó）法？”“哪有什么魔法呀，是音樂幫的忙，音樂能放松神經(jīng)，促進(jìn)血管、內(nèi)分泌（mì）系統(tǒng)（xìtónɡ）正常工作，對(duì)各種病都有療效（liáoxiào）呢！”1、這段話共有（）句話。

2、牛伯伯因?yàn)開___________________，所以住進(jìn)了________。3、“哪有什么魔法呀……對(duì)各種病都有療效呢。

5.求一份小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期的期末試卷（人教版）

語(yǔ)文 人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷 一、給下列音節(jié)標(biāo)上正確的聲調(diào)。

8分 chuɑn cui ɡu chenɡ qiɑn li shi tiɑn 船 翠 谷 橙 淺 利 駛 甜 二、給詞語(yǔ)選擇正確的讀音，畫上“ ”線。3分 培育 欣賞 紡織 péi yù xīnɡ shǎnɡ fǎnɡ zhī péi yì xīn shǎnɡ hǎnɡ zhī 三、看拼音寫字。

12分 fú qí jì hú 幸（ ） 紅（ ） 實(shí)（ ） （ ）貍 飄（ ） 圍（ ） 科（ ） 二（ ） （ ）裝 尤（ ） （ ）算 （ ）水 四、比一比，再選字填空。9分 ①清 青 晴 情 睛 請(qǐng) （ ）草 眼（ ） 友（ ） （ ）楚 （ ）客 雨過天（ ） 把你的手（ ）過來。

②（升 伸 生） 氣球（ ）上了天空。 他出（ ）在一個(gè)寒冷的冬天。

五、從句子中找出意思相反的詞。4分 1、小柳樹說：“小棗樹呀，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！” （ ） （ ） 2、看著鄧爺爺和藹可親的樣子，我緊張的心情一下子就平靜了下來。

（ ） （ ） 六、按要求寫詞語(yǔ)。12分 1、照樣子，寫出有數(shù)字的詞語(yǔ)。

一本正經(jīng) 四 八 十 2、照樣子寫出AABB式的詞語(yǔ)。 搖搖擺擺 七、數(shù)一數(shù)，下面的字除去部首還有幾畫。

6分 彈（ ） 蘋（ ） 教（ ） 操（ ） 第（ ） 景（ ） 八、請(qǐng)照樣子填空。18分 一只（鴨 子） 一塊（ ） 一盤（ ） 一條（ ） 機(jī)靈的（小 鳥） 翠綠的（ ） 遙遠(yuǎn)的（ ） 健康的（ ） （神 氣）極了 （ ）極了 （ ）極了 （ ）極了 九、讀下面的句子，用帶點(diǎn)詞造句。

6分 1、小鳥一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒梳理蓬松的羽毛。 2、氣球上畫著一張可愛的小臉。

十、給下面的句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)。2分 1、冬冬今天怎么沒來上課（ ） 2、我多想有一枝馬良的神筆呀（ ） 十一、把古詩(shī)填寫完整。

8分 少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰。 ， 。

十二、閱讀課文內(nèi)容作答。12分（4+3+5） 青蛙坐在井里。

小鳥飛來，落在井沿上。 青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？” 小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)水喝。”

1、上面這些文字共有 個(gè)自然段，其中第 自然段說了青蛙和小鳥所在的地方不同。青蛙在 ，小鳥在 。

2、猜字謎，再在括號(hào)里填上相應(yīng)的字。 ①（ ）水要用口，左邊口字旁。

②口（ ）要（ ）水，左邊三點(diǎn)水。 3、從文中我們知道小鳥飛過很多地方，請(qǐng)你想象一下，小鳥會(huì)飛過哪些地方呢？試著寫一寫。

數(shù)學(xué) 英語(yǔ) /upload/files/.doc。

6.部編本二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《我是什么》教案設(shè)計(jì)

《我是什么》第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄一、教材分析《我是什么》是小學(xué)語(yǔ)文義務(wù)教育課本第三冊(cè)第八單元的一篇科學(xué)常識(shí)性精讀課文。

作者根據(jù)水的特點(diǎn)采用擬人的手法，生動(dòng)地介紹了水的三態(tài)變化。課文共有五個(gè)自然段，全文共五段，可分為三個(gè)部分：水的變化；水的形態(tài)；水給人類帶來的利弊。

作者抓住“水會(huì)變”這一顯著特點(diǎn)，圍繞“變”字，用第一人稱“我”對(duì)水的變化進(jìn)行了生動(dòng)的描述，其中運(yùn)用了如“我在天空漂浮著，有時(shí)候穿白衣服，有時(shí)候穿黑衣服，早晨和傍晚我又常常把紅紗披在身上”以此來形容水變成云后的不同色彩。而云遇冷又變成了雨、雹子、雪。

課文分別用“小水珠”、“小硬球”、“小花朵”來描述雨、雹、雪的形態(tài)；用“落”、“打”、“飄”三個(gè)動(dòng)詞來描述雨、雹、雪落到地面時(shí)的情景，描寫形象、確切、得體。水在不同場(chǎng)合有不同的形態(tài)和不同的動(dòng)態(tài)，課文選用了“睡覺”、“散步”、“奔跑”、“跳舞”、“唱歌”等擬人手法，寫出了水在不同場(chǎng)合的不同動(dòng)態(tài)，最后，寫了水與人類的關(guān)系。

全文語(yǔ)言優(yōu)美，想象豐富，把知識(shí)性、科學(xué)性融于趣味性之中。二、學(xué)情分析學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后，在識(shí)字方面突破識(shí)記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識(shí)字量加大，同音字、形近字經(jīng)常會(huì)混淆。

孩子們主動(dòng)識(shí)字的愿望比較強(qiáng)烈，在識(shí)字教學(xué)中教師要多種識(shí)字方法相結(jié)合幫助學(xué)生有效識(shí)字。在閱讀教學(xué)中，把朗讀作為學(xué)習(xí)課文最有效的方法，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音、讀通句子，在朗讀的基礎(chǔ)上去體會(huì)感悟，提高學(xué)生的理解能力和語(yǔ)言積累習(xí)慣。

在寫字教學(xué)中，教師還應(yīng)充分發(fā)揮書寫示范作用，指導(dǎo)學(xué)生把字寫規(guī)范、寫美觀，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣二年級(jí)學(xué)生年齡較小，抽象思維未得到充分發(fā)展，采用生動(dòng)直觀的教學(xué)手段能取得較好的效果。本課是一片擬人的科學(xué)短文，語(yǔ)言樸實(shí)生動(dòng)，采取了擬人手法，以第一人稱敘述，讀來親切自然。

采取有效的多媒體教學(xué)手段，會(huì)使語(yǔ)言文字更形象直觀地展現(xiàn)，幫助學(xué)生理解文意。由于二年級(jí)的學(xué)生正處在學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)階段，還不能自覺達(dá)到深入理解課文的境界。

因此，教師的導(dǎo)學(xué)在課堂教學(xué)中尤為重要。要適時(shí)而導(dǎo)，導(dǎo)之有效。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是1—2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)”，且文中始終不點(diǎn)明“我”就是水，而是通過水的形態(tài)變化和與人類關(guān)系描寫，讓讀者去猜，因此，我認(rèn)為本課的重點(diǎn)是：（1）通過猜謎語(yǔ)、講故事、換偏旁、講故事等多種方法識(shí)字，把字寫規(guī)范、寫美觀。（2）正確、流利朗讀課文。

（3）了解水的變化。難點(diǎn)：（1）體會(huì)“落、打、飄”等用詞的準(zhǔn)確。

（2）達(dá)到有感情朗讀課文。（3）初步了解水既能給人們帶來好處，也能給人們帶來災(zāi)害。

（4）學(xué)生能運(yùn)用語(yǔ)言，合理表達(dá)，進(jìn)行說話練習(xí)。四、教學(xué)目標(biāo)本課教學(xué)準(zhǔn)備用兩課時(shí)完成。

依據(jù)新課標(biāo)要求和本次研修學(xué)到的新理念，再結(jié)合教材特點(diǎn)及學(xué)生的年齡特征，第一課時(shí)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)是：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)讀“漂浮、暴躁、灌溉、機(jī)器、淹沒、莊稼、沖毀、災(zāi)害”8個(gè)新詞，能采取多種有效的識(shí)字方法學(xué)習(xí)生字新詞。并能根據(jù)上下文理解詞語(yǔ)意思。

能正確美觀地書寫“黑”字。2、能正確、流利、有感情地朗讀1、2自然段，讀通第四自然段。

通過抓關(guān)鍵詞、做動(dòng)作、填空、看圖理解體會(huì)等方法達(dá)到有感情朗讀。3、了解水的不同形態(tài)的變化。

初步了解水既能給人們帶來好處，也能給人們帶來災(zāi)害。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、課前演說：猜猜他（她）誰(shuí)。

2.安排學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讀通課文，自己認(rèn)讀生字。3.設(shè)計(jì)用關(guān)鍵詞語(yǔ)把課文的主要內(nèi)容補(bǔ)充完整的課堂練習(xí)題。

4.多媒體課件。五、教學(xué)過程課前演說：猜猜他（她）是誰(shuí)？師：課前咱們來做個(gè)小游戲，請(qǐng)你說出我們班某個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，其他同學(xué)猜猜他的名字。

生：個(gè)子矮矮，頭發(fā)短短，整天笑呵呵，臉龐圓圓，大家見了都喜歡，發(fā)言數(shù)他最爭(zhēng)先。請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)？生一齊喊出：韓曉陽(yáng)師：你的描述準(zhǔn)確形象，突出了人物的特點(diǎn)，所以大家一下子就喊出了同學(xué)的名字。

你們真是善于觀察的孩子。師：大家興致這么高，老師也來猜一個(gè)，“小石猴，人人夸，七十二變本領(lǐng)大，保護(hù)師傅去取經(jīng)，妖魔鬼怪個(gè)個(gè)怕?！?/p>

生：孫悟空。一、揭示課題，導(dǎo)入新課師：今天，老師請(qǐng)來一位和孫悟空一樣會(huì)變的小魔術(shù)師。

它就藏在我們今天要學(xué)的課文里，請(qǐng)大家伸出小手和我一起寫課題。（生跟隨老師邊書空，邊讀。）

師：你能讀好課題嗎？生：能。生讀。

師：他讀出了什么語(yǔ)氣？生：?jiǎn)柕恼Z(yǔ)氣。師：讓我們帶著疑問的語(yǔ)氣讀讀課題吧！二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞。

1、檢查預(yù)習(xí)，指名讀課文。師：課前老師布置了預(yù)習(xí)課文，老師很想聽大家讀課文。

誰(shuí)來讀？（四生讀課文。）師：聽你們朗讀真是一種享受。

不過有一個(gè)地方讀錯(cuò)了，你聽出來了嗎？看誰(shuí)的耳朵最靈。生：劉洋把小花朵讀成了小雪花。

師：劉洋讀課文要看清楚，讀準(zhǔn)確，以后能做到嗎？生：能。2、檢查新詞。

（1）出示帶拼音詞語(yǔ)。師：詞語(yǔ)寶寶等不及了，急著要和同學(xué)們交朋友呢！老師把詞語(yǔ)寶寶請(qǐng)到了大屏幕上.誰(shuí)來讀？（課件出示：飄浮雹子暴躁灌溉機(jī)器淹沒莊稼沖毀災(zāi)害）指生讀。

7.小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)有哪些知識(shí)點(diǎn)

摘要：1.加數(shù)+加數(shù)=和 因數(shù)*因數(shù)=積 和—加數(shù)=加數(shù) 積÷因數(shù)=因數(shù) 1.加數(shù)+加數(shù)=和 因數(shù)*因數(shù)=積 和—加數(shù)=加數(shù) 積÷因數(shù)=因數(shù) 被減數(shù)—減數(shù)=差 被除數(shù)÷除數(shù)=商 被減數(shù)—差=減數(shù) 被除數(shù)÷商=除數(shù) 減數(shù)+差=被減數(shù) 除數(shù)*商=被除數(shù) 2.除數(shù)>余數(shù) 除數(shù)*商+余數(shù)=被除數(shù) 除數(shù)*商=被除數(shù)-余數(shù) 3.從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫作角。

角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條直邊。 一把三角尺有三個(gè)角，其中一個(gè)是直角。

4.正方體和長(zhǎng)方體的特征 共同點(diǎn)：正方體和長(zhǎng)方體都有6個(gè)面，12條棱和8個(gè)頂點(diǎn)。 不同點(diǎn)：（面）正方體的6個(gè)面都是正方形。

長(zhǎng)方體有6個(gè)面都是長(zhǎng)方形，也可能相對(duì)的兩個(gè)面是正方形。 正方體的12條棱都相等。

長(zhǎng)方體的12條棱不都相等，長(zhǎng)方體的12條棱可以分成3組，每組4條棱長(zhǎng)度相等，也可以分成2組，一組4條棱長(zhǎng)度相等，另一組8條棱長(zhǎng)度相等。 關(guān)系：正方體是特殊的長(zhǎng)方體。

5.至少用8個(gè)小正方體才可以拼成一個(gè)大正方體。 6.正方形和長(zhǎng)方形的特征 共同點(diǎn)：正方形和長(zhǎng)方形都有4條邊，4個(gè)直角，對(duì)邊相等。

不同點(diǎn)：（邊）正方形的4條邊相等，也可以說鄰邊相等。 長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等。

關(guān)系：正方形是特殊的長(zhǎng)方形。 7.至少用4個(gè)小正方形才可以拼成一個(gè)大正方形。

8.一個(gè)平方數(shù)的4倍還是一個(gè)平方數(shù)。 從1開始的連續(xù)的奇數(shù)的和是一個(gè)平方數(shù)。

9.一個(gè)因數(shù)乘幾，另一個(gè)因數(shù)除以幾，積不變。 10.任何數(shù)與10相乘，只要在這個(gè)數(shù)的末尾添1個(gè)0。

11.任何數(shù)與0相乘，積都得0。 0除以任何數(shù)不等于0的數(shù)，商都是0，所以0不能作除數(shù)。