1.為什么選擇臨床醫(yī)學(xué)

選擇臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)生很多是想在未來(lái)職業(yè)中從事醫(yī)生這個(gè)工作，這可能是出于對(duì)醫(yī)生救死扶傷精神的感動(dòng)，也可能是對(duì)醫(yī)生這個(gè)神圣職業(yè)的敬仰，還可能是對(duì)醫(yī)生這個(gè)行業(yè)高回報(bào)的期許。

但不管怎樣，選擇臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須有3項(xiàng)準(zhǔn)備：一是吃苦耐勞，二是終身學(xué)習(xí)，三是培養(yǎng)醫(yī)德。 學(xué)醫(yī)的課時(shí)很多，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重。

一般學(xué)科一周20個(gè)課時(shí)，臨床醫(yī)學(xué)卻要多出10個(gè)課時(shí)，大學(xué)本科臨床醫(yī)學(xué)5年制比其他學(xué)科多一年，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)。 在這5年里分為3段，前兩年半學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)和基礎(chǔ)理論課程，到第3年進(jìn)入專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的核心是醫(yī)學(xué)實(shí)踐，學(xué)生由學(xué)校安排到醫(yī)院觀摩主治醫(yī)生如何治病救人，最后一年可以協(xié)助醫(yī)生手術(shù)活動(dòng)。

與工作以后的辛勞相比，大學(xué)里的辛勞真是小巫見(jiàn)大巫了。 醫(yī)生是沒(méi)有節(jié)假日的，每晚回家以前到病房查看病人的情況，病人如果有異樣醫(yī)生也得在第一時(shí)間趕來(lái)。

沒(méi)有吃苦耐勞的精神是當(dāng)不好醫(yī)生的。 同時(shí)，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)生命科學(xué)知識(shí)的更新也是日新月異。

新病理的發(fā)現(xiàn)，新病癥的出現(xiàn)，僅僅靠學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備是難以應(yīng)對(duì)的，醫(yī)生需要不斷學(xué)習(xí)滿足工作的需要。 目前，很多工作著的醫(yī)生們都是忙里抽空，或者在職讀研、讀博，或者上網(wǎng)查詢資料自學(xué)，不斷給自己充電。

另外，學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)就是要當(dāng)醫(yī)生，當(dāng)醫(yī)生最重要的就是培養(yǎng)醫(yī)德。

2.臨床醫(yī)學(xué)要掌握那些專(zhuān)業(yè)知識(shí)

臨床醫(yī)學(xué)學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，受到人類(lèi)疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的基本訓(xùn)練.具有對(duì)人類(lèi)疾病的病因、發(fā)病機(jī)制作出分類(lèi)鑒別的能力。

臨床醫(yī)學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備以下幾方面的知識(shí)和能力： 1.掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中臨床醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)；

2.掌握常見(jiàn)病名發(fā)病診斷處理的臨床基本技能；

3.具有對(duì)急、難、重癥的初步處理能力；

4.熟悉國(guó)家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)；

5.掌握醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索、資料調(diào)查的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。