1.反恐防暴常識(shí)

一、辨別可疑人員

在工作中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，注重觀察周?chē)h(huán)境和人群，發(fā)現(xiàn)一些不同尋常的舉止行為可疑時(shí)，我們就要提高警惕。例如：1、神情恐慌，言行異常者；2、著裝、攜帶物品與其身份明顯不符或與季節(jié)不協(xié)調(diào)者；3、冒充熟人，假獻(xiàn)殷勤者；4、在檢查詢(xún)問(wèn)的過(guò)程中，催促快點(diǎn)且態(tài)度蠻橫，不愿配合，不愿接受檢查者；5、頻繁出入在酒店大堂或車(chē)場(chǎng)者；6、貌似公安機(jī)關(guān)通報(bào)的嫌疑人員。

二、遇有恐怖分子突襲的應(yīng)對(duì)技巧：

面對(duì)恐怖分子突襲要做到“逃跑、躲避、反擊”這三個(gè)原則”。1、沉著鎮(zhèn)靜，保護(hù)自己是首要問(wèn)題，對(duì)突發(fā)其來(lái)的恐怖襲擊，不能因?yàn)榭只庞绊懥苏５呐袛?；判斷自己是否面臨危險(xiǎn)，如有危險(xiǎn)，要先做好個(gè)人防護(hù)，并極力疏散圍觀群眾；2、如自己無(wú)法逃避時(shí)，要找大型遮蔽物體遮掩自己，能迅速就近找到防衛(wèi)器材，等待時(shí)機(jī)，如需出擊時(shí)，一定要準(zhǔn)、快、猛、狠；3、切勿激怒恐怖分子，更不能驚恐喊叫；4、盡量穩(wěn)定情緒，觀察現(xiàn)場(chǎng)，看時(shí)機(jī)迅速撤離；5、不要好奇，拿手機(jī)拍照，觀看熱鬧；6、場(chǎng)面確定安全時(shí)，聽(tīng)從現(xiàn)場(chǎng)有關(guān)人員的指揮，據(jù)自身的條件，對(duì)受到傷害的人員，提供力所能及的幫助，切勿盲目行動(dòng)，做無(wú)謂的犧牲，盡力將傷亡與損失降到最低。

三、報(bào)警注意事項(xiàng)：

報(bào)警時(shí)，要報(bào)告最重要的內(nèi)容，包括地點(diǎn)、時(shí)間、發(fā)生的事情、后果等，以及嫌疑人的體貌特征，衣著打扮，傷亡人數(shù)等。

2.求反恐防暴常識(shí)

1.犯罪分子持刀行兇、實(shí)施暴力侵害事件應(yīng)急處理程序本應(yīng)急處理程序的要點(diǎn)是：迅速集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量，阻止犯罪分子行兇。

首獲事件信息的任何個(gè)人都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向當(dāng)日學(xué)?？傊?、年級(jí)值導(dǎo)和學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報(bào)告，并哃時(shí)打110報(bào)警。當(dāng)日學(xué)?？傊?、年級(jí)值導(dǎo)和首獲事件信息人員立即組織現(xiàn)場(chǎng)人員，不惜一切代價(jià)建立警戒線(xiàn)，使犯罪分子無(wú)法*近學(xué)生，防止事態(tài)擴(kuò)大。

學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部宣布學(xué)校進(jìn)入全面應(yīng)急狀態(tài)，各應(yīng)急處理救援行動(dòng)組立即實(shí)施應(yīng)急救援行動(dòng)。應(yīng)急處理救援指揮部集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量，攜帶防衛(wèi)器械，與犯罪分子周旋，勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時(shí)間。

在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子。疏散引導(dǎo)組負(fù)責(zé)把所有學(xué)生和無(wú)關(guān)人員撤離至安全區(qū)域。

醫(yī)療救護(hù)組負(fù)責(zé)救護(hù)受傷學(xué)生和其它傷員。通訊聯(lián)絡(luò)組向公安、消防、救護(hù)、社區(qū)有關(guān)部門(mén)、單位求援，爭(zhēng)取外援迅速趕到事件現(xiàn)場(chǎng)，并保證學(xué)校應(yīng)急救援組織信息暢通。

警戒保衛(wèi)組組織人員實(shí)施事件現(xiàn)場(chǎng)警戒，阻止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入學(xué)校，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，防范別有用心的人肇事，引導(dǎo)外部救援人員進(jìn)入事件現(xiàn)場(chǎng)。事件發(fā)生后，應(yīng)急處理救援指揮部應(yīng)當(dāng)立即向教育局報(bào)告。

2.收到恐嚇電話(huà)、短信或信件事件應(yīng)急處理程序本應(yīng)急處理程序的要點(diǎn)是：迅速調(diào)查清楚來(lái)電、來(lái)信人的身份和意圖，維護(hù)學(xué)校和人員安全。收到恐嚇電話(huà)、短信或信件的任何個(gè)人都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向當(dāng)日學(xué)?？傊岛蛯W(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報(bào)告。

因個(gè)人糾葛收到恐嚇電話(huà)、短信或信件的人，若事件有可能影響個(gè)人人身安全或?qū)W校安全，則必須向?qū)W校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報(bào)告。收到匿名恐嚇電話(huà)時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，對(duì)來(lái)電人的無(wú)理要求，不要馬上拒絕，通過(guò)商談的形式延長(zhǎng)通話(huà)時(shí)間，盡可能從對(duì)方獲得最多的信息。

有來(lái)電顯示的電話(huà)機(jī)應(yīng)記下對(duì)方的電話(huà)號(hào)碼，否則可用寫(xiě)字條、做手勢(shì)的方法示意身邊的人員，向電信局查詢(xún)電話(huà)號(hào)碼，有條件的可對(duì)恐嚇電話(huà)作錄音。學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部應(yīng)當(dāng)立即對(duì)恐嚇電話(huà)、短信或信件進(jìn)行分析研究：----立即派專(zhuān)人在收到恐嚇電話(huà)的話(huà)機(jī)旁值班，電話(huà)機(jī)應(yīng)裝有來(lái)電顯示和錄音裝置。

----若來(lái)電來(lái)信人姓名、身份和意圖明確，對(duì)方因個(gè)人糾葛失去理智而實(shí)施恐嚇行為的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)會(huì)哃有關(guān)部門(mén)妥善處理該事件。----若來(lái)電來(lái)信人匿名，學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部應(yīng)通過(guò)來(lái)電人的口音、音色、口氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言特征和通話(huà)內(nèi)容，來(lái)信人的筆跡、信件內(nèi)容進(jìn)行分析，并在校內(nèi)發(fā)動(dòng)教職工提供線(xiàn)索。

通過(guò)初步推測(cè)作案人的動(dòng)機(jī)，采取必要的防范措施。對(duì)于匿名的恐嚇電話(huà)和信件事件，應(yīng)當(dāng)立即向教育局和公安局報(bào)告，應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取警方盡快加入事件調(diào)查。

對(duì)于破案的計(jì)劃和策略要保密。對(duì)于與學(xué)校及教職工無(wú)經(jīng)濟(jì)或其他糾紛，為勒索錢(qián)財(cái)或報(bào)復(fù)社會(huì)的人物的恐嚇電話(huà)和信件，單位除全力配合警方破案外，應(yīng)當(dāng)提高戒備，制訂預(yù)案，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。

對(duì)于有可能受到襲擊的人員和部門(mén)，要采取有力措施，保證其安全。3.校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑分子應(yīng)急處理程序本應(yīng)急處理程序的要點(diǎn)是：迅速采取措施，控制可疑分子。

在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)形跡可疑，四處游蕩，可能作案的可疑分子，保安或目擊人員都應(yīng)當(dāng)立即向當(dāng)日學(xué)?？傊岛蛯W(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報(bào)告。保安和當(dāng)日學(xué)?？傊祷?qū)W校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮指派的人員應(yīng)當(dāng)迅速對(duì)此人進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，哃時(shí)把他的行動(dòng)限制在局部區(qū)域內(nèi)。

若此人自述進(jìn)入學(xué)校的目的明顯缺乏可信度，無(wú)人證、物證可以證明，甚至說(shuō)話(huà)前后矛盾、蠻不講理，保安應(yīng)當(dāng)將其帶入傳達(dá)室進(jìn)行進(jìn)一步盤(pán)問(wèn)，哃時(shí)要封鎖大門(mén)。若有證據(jù)表明此人是危險(xiǎn)分子或犯罪嫌疑人，應(yīng)當(dāng)立即打110報(bào)警，由警方帶走作進(jìn)一步調(diào)查。

若可疑分子在盤(pán)問(wèn)時(shí)奪路逃跑，校內(nèi)目擊人員應(yīng)當(dāng)將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向，向警方報(bào)告。哃時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好此人再一次闖入校園作案的思想準(zhǔn)備和預(yù)案準(zhǔn)備。

在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取切實(shí)有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要確保周?chē)藛T的安全。7、學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部應(yīng)當(dāng)把事件凊況及時(shí)向教育局報(bào)告。

4.校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑物品應(yīng)急處理程序本應(yīng)急處理程序的要點(diǎn)是：防范易燃易爆、有毐有害物品傷害事件。收到可疑郵包或發(fā)現(xiàn)可疑物品的任何個(gè)人都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向當(dāng)日學(xué)?？傊岛蛯W(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報(bào)告。

可疑郵包是指：郵戳異常（寄包人地址與郵戳地址不符）、字體奇特、打印粗劣以及收件人姓名、形狀、重量、氣味、包裝包扎、郵包內(nèi)的聲音都異常?？梢晌锲肥侵福何锲吠獗?、重量、氣味可疑，不是本校的物品，也從未看到過(guò)此種物品，不知此物品有何用途，為何會(huì)擺放在校園內(nèi)某處。

發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應(yīng)當(dāng)試圖打開(kāi)或隨意擺弄它。要禁止在周?chē)鼰熁蚴褂檬謾C(jī)、對(duì)講機(jī)或發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)車(chē)輛等。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)指定有專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人員進(jìn)行初步鑒別，判斷是不是危險(xiǎn)物品。若不能排除其危險(xiǎn)性，應(yīng)當(dāng)立即打110報(bào)警。

3.反恐防暴的體會(huì)300字

“反恐防暴”主題班會(huì)

教學(xué)目標(biāo)：

1

、了解如何識(shí)別恐怖分子。

2

、了解恐怖分子的手段。

3

、知道在各種場(chǎng)合中遇到恐怖分子襲擊時(shí)應(yīng)當(dāng)采取何種措施自救、

他救。

4

、知道如何使用公共場(chǎng)合中的各種防暴設(shè)施。

5

、學(xué)會(huì)如何報(bào)警，會(huì)使用準(zhǔn)確的報(bào)警語(yǔ)言。

教學(xué)過(guò)程：

昆明市

3

月

1

日晚發(fā)生一起由新疆分裂勢(shì)力策劃組織的嚴(yán)重暴力

恐怖事件。據(jù)新華社消息，

10

余人統(tǒng)一著裝，蒙面持刀，在昆明火

車(chē)站砍殺群眾。截至

3

月

2

日

6

時(shí)，已造成

29

人死亡，

130

余人受

傷。

面對(duì)突如其來(lái)的恐怖襲擊，

我們應(yīng)該怎么辦？恐怖襲擊有那些手

段，這就是我們這一節(jié)課的主要內(nèi)容。

一、常見(jiàn)恐怖襲擊手段有哪些？

常規(guī)手段：

(

1

)爆炸。炸彈爆炸、汽車(chē)炸彈爆炸、自殺性人體炸彈爆炸等；

(

2

)槍擊。手槍射擊、制式步槍或沖鋒槍射擊等；

(

3

)劫持。劫持人、劫持車(chē)、船、飛機(jī)等；

(

4

)縱火。

非常規(guī)手段

:

4.求反恐防暴常識(shí)

1.犯罪分子持刀行兇、實(shí)施暴力侵害事件應(yīng)急處理程序本應(yīng)急處理程序的要點(diǎn)是：迅速集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量，阻止犯罪分子行兇。

首獲事件信息的任何個(gè)人都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向當(dāng)日學(xué)校總值、年級(jí)值導(dǎo)和學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報(bào)告，并同時(shí)打110報(bào)警。當(dāng)日學(xué)?？傊?、年級(jí)值導(dǎo)和首獲事件信息人員立即組織現(xiàn)場(chǎng)人員，不惜一切代價(jià)建立警戒線(xiàn)，使犯罪分子無(wú)法*近學(xué)生，防止事態(tài)擴(kuò)大。

學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部宣布學(xué)校進(jìn)入全面應(yīng)急狀態(tài)，各應(yīng)急處理救援行動(dòng)組立即實(shí)施應(yīng)急救援行動(dòng)。應(yīng)急處理救援指揮部集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量，攜帶防衛(wèi)器械，與犯罪分子周旋，勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時(shí)間。

在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子。疏散引導(dǎo)組負(fù)責(zé)把所有學(xué)生和無(wú)關(guān)人員撤離至安全區(qū)域。

醫(yī)療救護(hù)組負(fù)責(zé)救護(hù)受傷學(xué)生和其它傷員。通訊聯(lián)絡(luò)組向公安、消防、救護(hù)、社區(qū)有關(guān)部門(mén)、單位求援，爭(zhēng)取外援迅速趕到事件現(xiàn)場(chǎng)，并保證學(xué)校應(yīng)急救援組織信息暢通。

警戒保衛(wèi)組組織人員實(shí)施事件現(xiàn)場(chǎng)警戒，阻止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入學(xué)校，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，防范別有用心的人肇事，引導(dǎo)外部救援人員進(jìn)入事件現(xiàn)場(chǎng)。事件發(fā)生后，應(yīng)急處理救援指揮部應(yīng)當(dāng)立即向教育局報(bào)告。

2.收到恐嚇電話(huà)、短信或信件事件應(yīng)急處理程序本應(yīng)急處理程序的要點(diǎn)是：迅速調(diào)查清楚來(lái)電、來(lái)信人的身份和意圖，維護(hù)學(xué)校和人員安全。收到恐嚇電話(huà)、短信或信件的任何個(gè)人都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向當(dāng)日學(xué)?？傊岛蛯W(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報(bào)告。

因個(gè)人糾葛收到恐嚇電話(huà)、短信或信件的人，若事件有可能影響個(gè)人人身安全或?qū)W校安全，則必須向?qū)W校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報(bào)告。收到匿名恐嚇電話(huà)時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，對(duì)來(lái)電人的無(wú)理要求，不要馬上拒絕，通過(guò)商談的形式延長(zhǎng)通話(huà)時(shí)間，盡可能從對(duì)方獲得最多的信息。

有來(lái)電顯示的電話(huà)機(jī)應(yīng)記下對(duì)方的電話(huà)號(hào)碼，否則可用寫(xiě)字條、做手勢(shì)的方法示意身邊的人員，向電信局查詢(xún)電話(huà)號(hào)碼，有條件的可對(duì)恐嚇電話(huà)作錄音。學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部應(yīng)當(dāng)立即對(duì)恐嚇電話(huà)、短信或信件進(jìn)行分析研究：----立即派專(zhuān)人在收到恐嚇電話(huà)的話(huà)機(jī)旁值班，電話(huà)機(jī)應(yīng)裝有來(lái)電顯示和錄音裝置。

----若來(lái)電來(lái)信人姓名、身份和意圖明確，對(duì)方因個(gè)人糾葛失去理智而實(shí)施恐嚇行為的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)會(huì)同有關(guān)部門(mén)妥善處理該事件。----若來(lái)電來(lái)信人匿名，學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部應(yīng)通過(guò)來(lái)電人的口音、音色、口氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言特征和通話(huà)內(nèi)容，來(lái)信人的筆跡、信件內(nèi)容進(jìn)行分析，并在校內(nèi)發(fā)動(dòng)教職工提供線(xiàn)索。

通過(guò)初步推測(cè)作案人的動(dòng)機(jī)，采取必要的防范措施。對(duì)于匿名的恐嚇電話(huà)和信件事件，應(yīng)當(dāng)立即向教育局和公安局報(bào)告，應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取警方盡快加入事件調(diào)查。

對(duì)于破案的計(jì)劃和策略要保密。對(duì)于與學(xué)校及教職工無(wú)經(jīng)濟(jì)或其他糾紛，為勒索錢(qián)財(cái)或報(bào)復(fù)社會(huì)的人物的恐嚇電話(huà)和信件，單位除全力配合警方破案外，應(yīng)當(dāng)提高戒備，制訂預(yù)案，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。

對(duì)于有可能受到襲擊的人員和部門(mén)，要采取有力措施，保證其安全。3.校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑分子應(yīng)急處理程序本應(yīng)急處理程序的要點(diǎn)是：迅速采取措施，控制可疑分子。

在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)形跡可疑，四處游蕩，可能作案的可疑分子，保安或目擊人員都應(yīng)當(dāng)立即向當(dāng)日學(xué)?？傊岛蛯W(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報(bào)告。保安和當(dāng)日學(xué)?？傊祷?qū)W校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮指派的人員應(yīng)當(dāng)迅速對(duì)此人進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，同時(shí)把他的行動(dòng)限制在局部區(qū)域內(nèi)。

若此人自述進(jìn)入學(xué)校的目的明顯缺乏可信度，無(wú)人證、物證可以證明，甚至說(shuō)話(huà)前后矛盾、蠻不講理，保安應(yīng)當(dāng)將其帶入傳達(dá)室進(jìn)行進(jìn)一步盤(pán)問(wèn)，同時(shí)要封鎖大門(mén)。若有證據(jù)表明此人是危險(xiǎn)分子或犯罪嫌疑人，應(yīng)當(dāng)立即打110報(bào)警，由警方帶走作進(jìn)一步調(diào)查。

若可疑分子在盤(pán)問(wèn)時(shí)奪路逃跑，校內(nèi)目擊人員應(yīng)當(dāng)將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向，向警方報(bào)告。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好此人再一次闖入校園作案的思想準(zhǔn)備和預(yù)案準(zhǔn)備。

在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取切實(shí)有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要確保周?chē)藛T的安全。7、學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部應(yīng)當(dāng)把事件情況及時(shí)向教育局報(bào)告。

4.校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑物品應(yīng)急處理程序本應(yīng)急處理程序的要點(diǎn)是：防范易燃易爆、有毒有害物品傷害事件。收到可疑郵包或發(fā)現(xiàn)可疑物品的任何個(gè)人都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向當(dāng)日學(xué)校總值和學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報(bào)告。

可疑郵包是指：郵戳異常（寄包人地址與郵戳地址不符）、字體奇特、打印粗劣以及收件人姓名、形狀、重量、氣味、包裝包扎、郵包內(nèi)的聲音都異常。可疑物品是指：物品外表、重量、氣味可疑，不是本校的物品，也從未看到過(guò)此種物品，不知此物品有何用途，為何會(huì)擺放在校園內(nèi)某處。

發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應(yīng)當(dāng)試圖打開(kāi)或隨意擺弄它。要禁止在周?chē)鼰熁蚴褂檬謾C(jī)、對(duì)講機(jī)或發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)車(chē)輛等。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)指定有專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人員進(jìn)行初步鑒別，判斷是不是危險(xiǎn)物品。若不能排除其危險(xiǎn)性，應(yīng)當(dāng)立即打110報(bào)警。

5.反恐防暴作文心得400字

思路：按照事情發(fā)展的時(shí)間順序，從正常上課，寫(xiě)到突然的歹徒來(lái)臨，到這是防暴演練。最后說(shuō)明防暴演練的重要性，說(shuō)明以后大家遇到這種事情應(yīng)該怎樣做。

正文：

九月二十四日下午，我像往常一樣來(lái)到學(xué)校。午讀過(guò)后，第一節(jié)上課的鈴聲照常響起，我們本來(lái)下午第一節(jié)是音樂(lè)課，應(yīng)該去音樂(lè)教室，而走進(jìn)教室的卻是楊老師。同學(xué)們?cè)诘紫锣止局哼@節(jié)不是音樂(lè)課么，怎么變成語(yǔ)文課了？楊老師沒(méi)說(shuō)什么，只是讓大家打開(kāi)語(yǔ)文練習(xí)講解起來(lái)。

這時(shí)，外面的廣播里傳來(lái)了大隊(duì)輔導(dǎo)員蔣老師的聲音。由于我們班的廣播壞掉了，所以聽(tīng)不清說(shuō)話(huà)的內(nèi)容，同學(xué)們也沒(méi)太在意。

過(guò)了大約五分鐘，突然響起了刺耳的警報(bào)聲。我起初以為是校門(mén)口經(jīng)過(guò)的救護(hù)車(chē)或警車(chē)發(fā)出的，也沒(méi)去在意。過(guò)了幾秒鐘，警報(bào)聲仍然響徹云霄，楊老師也離開(kāi)講臺(tái)去窗邊張望。我這時(shí)才有點(diǎn)意識(shí)到，一定有什么事情發(fā)生了。只見(jiàn)楊老師有點(diǎn)神色慌地轉(zhuǎn)過(guò)身，大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“歹徒來(lái)了！”這一喊，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。

接著，楊老師恢復(fù)了平常的干練、嚴(yán)厲，鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō)：“快，把門(mén)窗都關(guān)上，保持安靜！”經(jīng)老師一指揮，本來(lái)像無(wú)頭蒼蠅的同學(xué)們終于找到了路。坐在一、四兩大組的同學(xué)立刻關(guān)上門(mén)窗，還拉上了窗簾，膽大的同學(xué)還從窗口向走廊張望，遠(yuǎn)處好像傳來(lái)了隱隱約約的撞門(mén)聲。

坐在中間的同學(xué)兩邊都?jí)虿恢呏荒芨芍?。有的同學(xué)緊張得從座位上跳起來(lái)，一臉的慌張，手足無(wú)措地?fù)]動(dòng)著；有的同學(xué)則嚇白了臉，眼睛睜得滴溜圓，充滿(mǎn)了驚恐，縮在位置上大氣也不敢出……教室里一片寂靜，仿佛連空氣都凝固了。

直到老師又說(shuō)了一聲歹徒闖進(jìn)校園了，我才回過(guò)神來(lái)，想到了害怕，心“撲通，撲通”地跳個(gè)不停，無(wú)力地坐在座位上，腦海里想著：這不是真的，一定不是真的，歹徒怎么會(huì)闖進(jìn)校園，怎么可能呢？我該怎么辦……

全班五十雙眼睛都緊緊地盯著楊老師。過(guò)了幾分鐘后，警報(bào)才漸漸平息，我一直懸在半空中的心也終于落了地。這時(shí)，我注意到，楊老師的嘴角微微浮現(xiàn)出一絲不易察覺(jué)的笑，這笑意蕩漾開(kāi)來(lái)，我恍然大悟，這只是一次防暴演習(xí)。

同學(xué)們也注意到了楊老師的笑，都明白過(guò)來(lái)。楊老師站在講臺(tái)上，開(kāi)始為我們講述這次防暴演習(xí)。如今，有越來(lái)越多的不良分子闖進(jìn)學(xué)校傷人的案例在社會(huì)上發(fā)生，這也是我們小學(xué)生最需要提防的。

之所以這次不像以前防火、防震演習(xí)那樣讓我們提前知道，是為了增加演習(xí)的真實(shí)性。因?yàn)榇跬娇偸窃谖覀兒翢o(wú)防備的情況下趁虛而入。這時(shí)候，我們都應(yīng)該聽(tīng)從老師的指揮，臨危不亂，團(tuán)結(jié)一心，見(jiàn)機(jī)行事，才能化險(xiǎn)為夷。

這次的防暴演習(xí)讓我們學(xué)會(huì)了很多，再一次在我們心中敲響了警鐘！

6.反恐防暴的體會(huì)500字

學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展一次反恐演習(xí)，為打擊敵人做準(zhǔn)備。為此，大家便爭(zhēng)論不休起來(lái)，有的要當(dāng)警察；有的當(dāng)恐怖分子……

經(jīng)過(guò)一番熱火朝天的爭(zhēng)。論，“演員”名單終于出來(lái)了：小狗、豹子、梅花鹿、大象、狗熊、小兔、小貓還有小羊是警察，小猴子、老虎、狐貍是恐怖分子。演習(xí)開(kāi)始了，“恐怖分子”連忙躲進(jìn)了隱蔽的灌木叢中，“反恐警察”也行動(dòng)了起來(lái)，它們的眼睛雪亮雪亮的，不放過(guò)任何東西，也絕不會(huì)讓“恐怖分子”從它們眼皮底下逃走。

“警察們”找到灌木叢了，“恐怖分子”也屏住呼吸，心快速的跳著，在灌木叢中不停地?fù)Q著位子，生怕被抓到?！熬臁眰冋伊擞终?，把整個(gè)森林都找遍了，都沒(méi)有看見(jiàn)“恐怖分子”的蹤跡，它們急了，額頭上冒出了豆大的汗珠，小狗對(duì)大家說(shuō)：“大家不要急，我們一定能抓住它們的，讓我用我靈敏的嗅覺(jué)來(lái)找一下就可以了?！贝蠹艺J(rèn)同了，小狗從每一個(gè)地方走過(guò)時(shí)都要聞一聞，最后在灌木叢中發(fā)現(xiàn)了“恐怖分子”，當(dāng)它們準(zhǔn)備將“恐怖分子”一網(wǎng)打盡時(shí)，狐貍拿出手槍?zhuān)瑢?duì)著幾個(gè)警察說(shuō)：“放了我們，要不然你們就死定了?！笨伤恢郎砗筮€有幾個(gè)警察，最終，它們?nèi)徊东@。

演習(xí)結(jié)束了，小狗說(shuō)：“你們?nèi)齻€(gè)不錯(cuò)呀！要我們用我的天下第一鼻才找的到你們，如果沒(méi)有我這鼻子的話(huà)，那可不好說(shuō)?！闭f(shuō)完，大家都笑了。往后，只要獵人來(lái)到森林“掃蕩'，他就一定會(huì)狼狽的走出森林，再也不敢來(lái)了。

7.幼兒園反恐防暴學(xué)習(xí)內(nèi)容

為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的安全防范工作，提高師生對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變、逃生和自救能力，根據(jù)省教育廳和學(xué)校工作安排，結(jié)合幼兒園工作實(shí)際。4月24日中午，幼兒園邀請(qǐng)西寧市特警大隊(duì)宣傳科郭警官為全體教師開(kāi)展了主題為“警民共建和諧校園，確保幼兒安全成長(zhǎng)”的防暴反恐知識(shí)專(zhuān)題講座。

在講座中，郭警官結(jié)合一些典型性案例和近幾年發(fā)生的恐怖事件的特點(diǎn)，分析了當(dāng)前國(guó)際、國(guó)內(nèi)的反恐形勢(shì)及幼兒園發(fā)生暴力事件形成原因和特點(diǎn)，并重點(diǎn)針對(duì)幼兒園安全的應(yīng)急處理程序和如何辨別可疑人員等做了詳細(xì)科學(xué)的指導(dǎo)。

通過(guò)這堂生動(dòng)的安全教育講座，增強(qiáng)了全園教職工防暴反恐意識(shí)，使大家初步掌握了防暴反恐的基本技能和方法。今后，幼兒園將進(jìn)一步強(qiáng)化各項(xiàng)安保措施，通過(guò)健全預(yù)案體系、安全主題教育、宣傳欄、QQ群、主題課等多種形式積極學(xué)習(xí)宣傳防暴反恐安全知識(shí)，構(gòu)建多層次、多渠道的安全教育體系，不斷提高幼師的安全防范意識(shí)，確保幼兒健康成長(zhǎng)。

8.防恐防暴心得體會(huì)作文500

反恐演習(xí)記敘文 六年級(jí) 500字森林學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展一次反恐演習(xí)，為打擊敵人做準(zhǔn)備。

為此，大家便爭(zhēng)論不休起來(lái)，有的要當(dāng)警察；有的當(dāng)恐怖分子……經(jīng)過(guò)一番熱火朝天的爭(zhēng)。論，“演員”名單終于出來(lái)了：小狗、豹子、梅花鹿、大象、狗熊、小兔、小貓還有小羊是警察，小猴子、老虎、狐貍是恐怖分子。

演習(xí)開(kāi)始了，“恐怖分子”連忙躲進(jìn)了隱蔽的灌木叢中，“反恐警察”也行動(dòng)了起來(lái)，它們的眼睛雪亮雪亮的，不放過(guò)任何東西，也絕不會(huì)讓“恐怖分子”從它們眼皮底下逃走?！熬靷儭闭业焦嗄緟擦?，“恐怖分子”也屏住呼吸，心快速的跳著，在灌木叢中不停地?fù)Q著位子，生怕被抓到。

“警察”們找了又找，把整個(gè)森林都找遍了，都沒(méi)有看見(jiàn)“恐怖分子”的蹤跡，它們急了，額頭上冒出了豆大的汗珠，小狗對(duì)大家說(shuō)：“大家不要急，我們一定能抓住它們的，讓我用我靈敏的嗅覺(jué)來(lái)找一下就可以了?！贝蠹艺J(rèn)同了，小狗從每一個(gè)地方走過(guò)時(shí)都要聞一聞，最后在灌木叢中發(fā)現(xiàn)了“恐怖分子”，當(dāng)它們準(zhǔn)備將“恐怖分子”一網(wǎng)打盡時(shí)，狐貍拿出手槍?zhuān)瑢?duì)著幾個(gè)警察說(shuō)：“放了我們，要不然你們就死定了?！?/p>

可他不知道身后還有幾個(gè)警察，最終，它們?nèi)徊东@。演習(xí)結(jié)束了，小狗說(shuō)：“你們?nèi)齻€(gè)不錯(cuò)呀！要我們用我的天下第一鼻才找的到你們，如果沒(méi)有我這鼻子的話(huà)，那可不好說(shuō)?！?/p>

說(shuō)完，大家都笑了。往后，只要獵人來(lái)到森林“掃蕩'，他就一定會(huì)狼狽的走出森林，再也不敢來(lái)了。

9.精短法制小故事,100字左右

16歲的小興，自打接觸網(wǎng)絡(luò)游戲CS后，就著了迷，經(jīng)常往網(wǎng)吧里鉆。

苦于家里管得嚴(yán)，小興就想出這么一招：每天一大早打著上學(xué)的旗號(hào)，背著書(shū)包直奔網(wǎng)吧，差不多到放學(xué)點(diǎn)兒了再回家。就這樣持續(xù)了半年多時(shí)間，小興不僅把父親給的學(xué)費(fèi)等都送進(jìn)了網(wǎng)吧，還因?yàn)殄X(qián)不夠，不斷向父親索要周末補(bǔ)習(xí)費(fèi)等各種費(fèi)用。

后來(lái)到期末，小興拿不回成績(jī)單，父親起疑找到學(xué)校，才知道兒子竟然已經(jīng)半年沒(méi)有上學(xué)，學(xué)校也沒(méi)有和家長(zhǎng)溝通！而就在小興父親深受打擊的時(shí)候，又傳來(lái)另一個(gè)“噩耗”：小興因?yàn)樯暇W(wǎng)缺錢(qián)，從家里拿了水果刀去打劫了一名女中學(xué)生身上的20元零花錢(qián)，結(jié)果被少年法庭判處緩刑。